就业考试（5篇材料）

第一篇：就业考试

2010年曲靖师范类大中专毕业生就业考试

专业知识教法技能大纲体育（小学教育岗位）

[日期：2010-06-18] 来源：曲靖教育局作者： [字体：大 中 小]

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一、考试性质

师范类大中专毕业生就业考试属选拔考试，教育行政部门根据教育事业改革和发展的需要，考查、考核毕业生从事教师工作的专业知识、教育教学能力，按招考录用计划择优录用，考试具有较高的信度、效度、区分度和一定的难度。

二、考试形式与试卷结构

考试形式：闭卷，笔试。“专业知识”满分100分；考试用时100分钟。“教法技能”满分50分；考试用时50分钟。二者合卷满分150分，考试限定用时150分钟。

试题类型：试题一般分为主观性试题和客观性试题。主观性试题主要有：简答题、简述题、论述题、教学设计题等；客观性试题主要有：单项选择题、填空题等。

三、考试内容

专业知识

以现行全日制义务教育《体育（1～6年级）课程标准》（实验稿）为依据，结合小学教材知识块，突出师范类（中师以上）体育教育方向(专业)的主要课程内容，以小学体育教师应具备的教育教学水平和能力要求为重点而确定考试内容。

（一）专业理论

1．运动解剖学：细胞和组织的结构；人体各系统、器官的组成，主要器官的位置、形态及结构；人体生长、发育规律，青少年的解剖结构特点；体育锻炼对人体形态、结构的影响；体育动作的解剖学分析。

2．运动生理学：人体功能活动的基本规律和原理；人体在体育运动过程中，或在长期系统的体育锻炼影响下，人体功能活动发展变化的规律；青少年生理功能的年龄、性别与体育锻炼的关系；判定人体功能能力的基本方法，依据人体功能变化的特点，分析体育教学和训练的生理学原理。

3．运动训练学：运动成绩与竞技能力的概念；运动员选材的生物学基础；运动训练的基本原则；运动训练方法与手段；运动员体能及训练；运动技术训练的基本要求；技术、战术训练常用方法；课、周、年度及多年运动的训练计划与组织。

4．体育保健学：体育保健学概述；营养保健；卫生保健；健康检查；体育运动的保健指导；运动性病症；运动损伤；按摩和常见病的体育康复。

5．学校体育学：学校体育的目标；体育教学原则、内容和方法；体育教学工作计划与考核；体育课，课外体育活动，课余体育训练和竞赛及设计；学校体育管理；学校体育研究。

6．体育心理学：体育与心理的关系；体育动机，兴趣和态度；体育教学心理，课外体育活动心理，体育竞赛心理，运动技能心理，体育心理训练，体育品德心理，体育活动群体心理；体育活动与心理健康；体育心理学研究方法。

7．体育概论：体育课程的性质、研究对象、内容以及课程的形成与发展；体育的涵义、产生与发展；体育与人的身心发展的关系；体育的功能和科学理论基础；确定体育目的任务的依据；我国体育目的任务以及实现我国体育目的任务的基本途径和要求；体育体制的概念、性质和作用，我国体育体制及体育体制的改革；体育科学的概念、属性、体系，以及在发展体育中的作用。

8．体育统计学：数理统计基本知识；统计资料的收集与整理；常用统计量的概念及其应用；参数估计，假设检验的基本思想；总体均数和率的常用假设检验方法；方差分析的基本思想，单因素方差分析方法，相关分析和一元回归分析。

9．体育科研方法：体育科研的类型、特点与基本程序；科研选题的程序、方法及原则；提出研究假设与制定研究计划；科学研究方法；科研论文的撰写与评价；从事体育科研工作应具备的素质。

10．体育游戏：体育游戏的概念、特点与作用；体育游戏的创编与教学；对发展学生身体具有实效性的实践性游戏。

11．小学体育教材教法：体育教学的目的、内容、任务、过程、特点、原则、组织、方法以及体育课的类型、结构、密度、运动量、准备、进行和分析等。

12．体育测量与评价：体育测量与评价的概念；评价的基本形式和评价标准的类型；身体形态、身体机能、身体素质、运动技能及情感和个性的测量与评价；体质测量的内容及综合评价；新课程教学评价的改革。

13．体育教学论：体育教学原则的基本概述；当前我国的基本体育教学原则；体育教学目标概述；体育教学模式的概述及性质；体育教学方法的概述与选择和运用；体育教学内容的概述与特性。

14．新课程的理念与创新：体育与健康课程的课程理念；体育与健康课程的课程目标；体育与健康课程的课程内容和结构；体育、健康、身体健康、心理健康、社会适应、运动参与、运动技能和体能的概念。

15．体育教学设计：体育与健康课程改革的特点；体育与健康课程改革对体育教师的要求；体育教学设计原则和程序；体育教学目标、策略、过程的设计；体育课结构概述；体育课类型的设计。

16．运动竞赛学：运动竞赛定义及构成要素；运动竞赛的价值；运动竞赛发展简史；田径、球类运动竞赛的编排和竞赛方法。

（二）技术理论

1．田径：田径运动基本知识；田径运动技术原理；田径教学与训练；田径竞赛的组织与裁判法；中学体育教材中田径项目的基本技术和基本技能。

2．篮球：篮球运动的起源与发展；篮球教学的原则和技、战术基本理论；篮球运动的裁判工作、组织竞赛和篮球运动场地器材及设备。

3．排球：排球运动的发展简史；排球技术分析，排球技战术的教学与训练的手段与方法；规则裁判与组织编排等。

4．足球：足球运动概述；足球技术，足球战术，足球教学与训练，技、战术训练方法；足球竞赛的组织与规则裁判法；足球运动场地器材和设备。

5．体操：体操基本理论知识；体操教学基本能力；队列队形练习；基本体操；技巧、单杠、双杠、跳跃等基本动作；群众性体操比赛的组织与裁判法。

6．武术：武术运动基本知识；长拳、太极拳技术分析；武术教学法，武术竞赛组织与裁判法；武术图解知识；武术主要基本功和基本动作；小学武术教学内容，武术初级套路。

7．健美操：健美操的特点、教学方法及裁判法；健美操的基本动作，基本姿势和健身健美操1—2套。

8．游泳：游泳运动基本知识；教学方法及裁判法；游泳的基本技术动作；游泳竞赛组织与裁判方法；游泳池场地设备与管理。

教法技能（体育教学）

1．全日制义务教育《体育（1～6年级）课程标准》（实验稿）：课程性质；课程的基本理念；课程设计思路。

2．全日制义务教育《体育（1～6年级）课程标准》（实验稿）：总目标；分类目标。

3．全日制义务教育《体育（1～6年级）课程标准》（实验稿）的内容标准：

（1）运动参与：具有积极参与体育活动的态度和行为（对体育课表现出学习兴趣，乐于学习和展示简单的运动动作，主动参与运动动作的学习）。

（2）运动技能：获得运动基础知识（说出所做简单运动动作的术语，知道所练习运动项目的术语，观看比赛）；学习和应用运动技能（初步掌握简单的技术动作，会做简单的组合动作，初步掌握运动基本技术）；安全地进行体育活动（知道如何在运动中避免危险，说出不同环境中可能面临的危险和避免方法）。

（3）身体健康：形成正确的身体姿势（注意正确的身体姿势，基本保持正确的身体姿势，能够用正确的身体姿势进行学习、运动和生活）；发展体能（发展柔韧、反应、灵敏和协调能力，发展灵敏、协调和平衡能力，发展速度和平衡能力）；具有关注身体和健康的意识（知道身体各主要部位的名称和自己身体的变化，描述身体特征，了解青春期的卫生保健知识）；懂得营养、环境和不良行为对身体健康的影响（了解营养与健康的关系，了解从事体育活动时的营养卫生常识）。

（4）心理健康：了解体育活动对心理健康的作用，认识身心发展的关系（体验体育活动中的心理感受，体验身体健康状况变化时的心理感受）；正确理解体育活动与自尊、自信的关系（在体育活动中具有展示自我的愿望和行为，正确对待生长发育和运动能力弱可能带来的心理问题）；学会通过体育活动等方法调控情绪（说出自己在体育活动中的情绪表现，观察并说出同伴在体育活动中的情绪表现，知道通过体育活动等方法调节情绪）；形成克服困难的坚强意志品质（在体育活动中适应陌生的环境，在一定的困难条件下进行体育活动，敢于进行难度较大的体育活动）。

（5）社会适应：建立和谐的人际关系，具有良好的合作精神和体育道德（体验集体活动和个人活动的区别，在体育运动中尊重他人，在体育活动中表现出合作行为，在体育活动中表现出对弱者的尊重与关爱，表现出与社区活动的联系）；学会获取现代社会中体育健康知识的方法（了解体育与健康资源）。

4．全日制义务教育《体育（1～6年级）课程标准》（实验稿）的实施建议：

教学建议：

（1）正确认识与把握体育与健康课程目标体系；结合各地实际情况制定地方课程实施方案；针对各校实际编制学校课程教学方案。

（2）根据学习目标的要求来选择和设计教学内容；结合选择教学内容的基本要求；确定教学内容时数比例的原则；注意教学内容的组合和搭配。

（3）教学组织形式的选择要注意班级教学与分组教学，注意组织教学的灵活性；在教学方法中要注意教学方法的改革，加强学生学法的指导，加强教法研究，提高教学质量。评价建议：

（1）评价与教学过程较为相关的态度、行为等；评价对体育与健康知识的理解和运用；评价所选运动技术的运用和运动参与程度；既评价最终成绩，又重视学习过程和进步幅度；教师评价与学生的自我评价、相互评价相结合。

（2）强调学生既是评价对象，又是评价主体。

四、考试要求

专业知识

1．考核考生掌握师范类（中师以上）体育教育专业人才的专业理论和技术理论的基本知识和基本原理，以及结合实际对本学科的理论前沿与发展动态的了解情况。

2．考核考生灵活和综合运用师范类（中师以上）体育教育专业人才培养过程中的专业理论和技术理论知识，以及分析和解决实际问题的能力。

教法技能（体育教学）

考核考生是否初步具备在小学进行课堂教学，组织课外活动和教学创新的能力，以及适应课程标准的能力。

1．了解全日制义务教育《体育（1～6年级）课程标准》的主要内容，明确体育课程在小学教育教学中的地位和作用。

2．熟悉全日制义务教育《体育（1～6年级）课程标准》的主要内容，明确其各部分内容间的关系及各部分内容的地位和作用。

3．基本掌握小学体育课程的基本原则和基本方法。

4．能够依据教学内容及小学体育课程的相关要求，选择适当的教学方法进行课堂教学设计，编写教案和说课案，进行实际教学。

5．依据课程标准、教学内容和要求，正确而科学地评价学生学业成绩，指导学生学习，促进学生发展。

五、题型示例

专业知识

一、单项选择题

1．篮球比赛中带球撞人属于（）

A．技术犯规B．违例

C．犯规D．以上都不是

2．在通常情况下，小学综合课的运动密度，较为合理的是（）

A．25％－40％B．30％－45％

C．35％－50％D．40％－55％

3．不合理的足球停球技术方法是（）

A．脚尖停球B．脚背外侧停球

C．脚背正面停球D．胸部停球

4．人体内分泌腺分泌的激素较为广泛，按主要功能区分，不属于激素类物质的是（）

A．脂类B．胺类

C．肽和蛋白质类D．类固醇

二、填空题

1．体育与健康课教学组织形式，主要采用、两种形式。

2．人体各器官系统在及的统一调节和控制下，相互协调，制约和影响，完成统一的生理机能。

3．教学计划主要包括学年计划、学期计划、和。

4．动作要素一般由个部分组成；动作各个部分的强弱与时间间隔的关系称之为；而竞技能力是运动员体能、技能、和心理能流利的综合表现。

三、简答题

1．《体育与健康课程标准》在学习领域中关于心理健康的具体内容有哪些？

2．体育运动训练科学化的主要内容有哪些？

3．体育锻炼对人体有哪些影响？

四、论述题

对新的《体育与健康课程标准》教学目标三个维度的认识和理解。

教法技能（体育教学）

一、简答题

1．小学阶段60米站立式起跑，完整技术动作过程由哪几个部分构成？

2．体育课教学，从哪些方面培养小学生的社会适应能力？

3．如何进行小学基本体操教学？

二、简述题

1．体育课备课的步骤与内容。

2．为达成发展学生耐力、增进学生心肺功能、培养学生吃苦耐劳的优良品质的目标，采用什么教法和手段以取得最佳教学效果？

三、教学设计题

设计一堂体育课的组织形式。

注：教学内容要突出社会适应能力的培养。

参考书目：

1.《全日制义务教育普通高级中学体育（一 ～ 六年级）课程标准》（实验稿），中华人民共和国教育部制订，北京师范大学出版社出版。

2．现行全日制义务教育（一 ～ 六年级）体育教科书。

3．现行高等师范院校体育教育专业（专科）及中师相关教材。

第二篇：就业指导员考试

1.小额担保贷款和康复扶贫贷款都是以小额信贷的方式来支持符合条件的残疾人进行创业的。

YN 2.劳动预备制是指政府有计划、有步骤的组织城乡初、高中毕业生在就业前接受相关的教育，并实行就业准入的制度。

YN 3.国家对自主择业、自主创业的残疾人给予终身的小额信贷扶持。

Y

N

4.对从事个体经营的残疾人，有关部门应当在经营场地等方面给予照顾。

YN 5.残疾人个体为社会提供的劳务免征营业税。

YN 6.集中使用残疾人的用人单位中从事全日制工作的残疾人职工，应当占本单位在职职工总数的1.5%以上。

Y

N

7.县级以上地方人民政府及其有关部门应当确定适合残疾人生产、经营的产品、项目，优先安排残疾人福利性单位生产或者经营，并根据残疾人福利性单位的生产特点确定某些产品由其专产。YN

8.残疾人就业保障金应当纳入财政预算，专项用于残疾人职业培训以及为残疾人提供就业服务和就业援助，任何组织或者个人不得贪污、挪用、截留或者私分。

YN 9.残疾职工所在单位应当为残疾职工提供与其他职工同等的劳动条件和劳动保护。

Y

N

10.如果有很充裕的启动资金，创业就一定不会失败。

Y N

11.创业是一种自主选择、风险自担的就业形式。

YN 12.《残疾人就业条例》中的残疾人，是《中华人民共和国残疾人保障法》所指的残疾人中符合法定就业年龄的残疾人。

YN 13.失业登记是信息采集过程中调查法的运用。

Y

N 14.视力残疾是以好眼最佳矫正视力为标准而定的。

YN 15.在沟通时，为确保对方能理解，最好的方式是重复其原话。

Y

N

1.小平申请了5万元的小额担保贷款，借期1年，当地政府为其贴息50%，如果按照7%的贷款利息，请问到期后小平连本带息实际还给银行（）元。

A)52500 B)53500 C)52550 D)51750

2.《残疾人就业条例》对促进农村残疾人从业的规定不包括以下哪项（）

A)多方筹集资金

B)组织开展种养殖和手工业等生产劳动

C)补贴社会保险D)提供信贷帮助

3.如果就业指导员和来访残疾人的会谈目标不一致且难以统一，则会谈目标的确定应该（）

A)以当前问题为主 B)以就业指导员的目标为主 C)以长远发展为主

D)以来访残疾人的目标为主

4.以下哪种心态对于创业来说比较适合？（）

A)在继续做决定的时候总想着“再让我考虑考虑吧” B)总是拐弯抹角的宣布可能得罪他人的决定

C)很能吃苦，面对多繁重的工作都不会寻找借口躲避D)坚持自己的决定却常常没有考虑到后果 5.创业时遭遇诈骗，应该（）

A)及时控制住损失并马上报警B)找到骗子再想办法把钱骗回来 C)找人把骗子打一顿 D)自认倒霉

6.李小姐开办了一间化妆品公司，因为闹市区租金太贵，所以选址在一个偏僻的郊区，晚上经常只有她一个人在公司值班，为了免遭抢劫盗窃的风险，李小姐最好采取（）办法防范。

A)让公司其他员工替自己值班 B)取消晚上值班制度 C)雇佣一名男性保安

D)购买保险

7.（）可以为一些不适宜通过劳动力市场调节实现就业的残疾人开辟特殊并且可行的就业领域。

A)自主创业 B)灵活就业 C)集中就业D)按比例就业

8.（）的产生是社会生产力发展和科技进步的集中体现

A)就业 B)信息 C)财富

D)职业

9.（）是就业指导员完成辖区内各项工作的基本前提。

A)良好的沟通表达能力

B)了解掌握辖区内残疾人的基本情况C)就业咨询知识 D)宣传协调能力

10.集中就业和（）都是解决残疾人就业的重要形式，二者相辅相成，互为补充，共同构成了残疾人就业的主渠道。

A)按比例就业 B)自主创业

C)分散就业D)灵活就业

11.以下哪一项不属于政府在残疾人就业工作中的职责（）

A)将促进残疾人就业纳入国民经济和社会发展规划 B)督促有关部门做好残疾人就业工作 C)制定优惠政策和具体扶持保护措施，为残疾人就业创造条件

D)按照法律负责残疾人工作的实施与监督

12.一个好的创业项目至少应该是一个有市场机会的项目，以下（）事件蕴含着较为理性的市场机会。

A)听说绿豆能治百病，绿豆可能会大卖

B)据说大蒜能够抗癌，应该先买一些大蒜放家里屯着

C)近年云南干旱，药材三七的产量骤降，价格上涨成为趋势D)近期《泰坦尼克号》上映，票价很贵，盗版光碟一定多人买

13.赵某是位刑满释放的肢体残疾人，曾经是位优秀的电工，多次求职都被拒之门外。面对这种情况，就业指导员最恰当的做法是（）

A)帮其修改求职简历，隐瞒曾犯罪的事实

B)帮其联系一些简单的体力劳动工作，先就业再慢慢找电工的工作

C)联系招用电工的用人单位，为企业做用人指导并耐心引导D)为其推荐更多的电工岗位，使其坚信精诚所至金石为开 14.残疾预防的目的是（）。

A)了解残疾原因 B)延迟残疾发生

C)减少残疾发生、控制残疾程度D)防止残疾发生

15.残疾人到公共就业服务机构进行求职，公共就业服务机构认为残疾人就业服务机构是专门为残疾人提供就业服务的，未对其进行求职登记和提供服务，并建议其前往残疾人就业服务机构进行登记。该工作人员的做法（）

A)正确，残疾人就业服务机构也是公共就业服务机构，而且更有针对性

B)不正确，残疾人就业服务机构和公共就业服务机构不是非此即彼的关系，公共就业服务机构应当为残疾人免费提供就业服务 C)正确，公共就业服务机构不提供对残疾人的就业服务 D)不好说

16.下肢残疾人李刚被某企业招用后，企业安排他从事搬运工。残疾人就业指导员出面协调，要求企业为其调换工作岗位，企业拒不调换。该企业违反了《残疾人就业条例》的哪项规定？（）

A)依法与其签订劳动合同

B)不得在报酬、生活福利等方面歧视残疾人职工

C)为其提供适当的工种、岗位D)依法为其提供法律援助

17.“提高自身素质，增强就业能力”，是残疾人劳动者（）

A)应有的权利 B)无法解决的问题

C)应尽的责任和义务D)难以达到目标

18.政府采购，在同等条件下，应当优先购买（）的产品和服务

A)集中使用残疾人的用人单位B)残疾人自己办的企业 C)分散安排残疾人的用人单位 D)雇佣了残疾人的企业

19.某制鞋企业共有职工100名，其中30名是残疾人，以下哪项政策该企业不能享受？（）

A)税收优惠

B)生产、经营、技术、资金、物资、场地使用等方面扶持

C)提供无息贷款

D)同等条件下，政府采购优先购买 20.残疾人从事个体经营的，有关部门应当在经营场地等方面给予照顾，并按照规定免收（）。

A)管理类和登记类行政事业性收费 B)登记类和证照类行政事业性收费

C)管理类、登记类和证照类的行政事业性收费D)管理类、证照类的行政事业收费

多选题

1.就业指导员在对来访残疾人进行心理辅导的过程中，可采用的非语言沟通技巧包括（）。

A)身体的专注与倾听B)心理的专注与倾听C)同理心技术 D)情感反应技术

2.人际网络采集信息的方法，包括（）？

A)访谈法B)问卷调查法C)浏览法

D)观察法

3.下列选项属于残疾人个人和个体工商户可以按照规定减征个人所得税的是（）。

A)稿酬所得B)劳务报酬所得C)特许权使用费所得D)工资

4.构建人际情报网络的目的除了获取信息的需要外，还有（）。A)分析情报的需要B)谋求发展的需要C)挖掘人力资源的需求D)社会发展的需要

5.残疾人就业指导员的基本工作内容包括（）。

A)就业信息的采集与处理B)职业介绍C)职业指导D)心理辅导

6.下列选项中属于有效风险管理的是（）。

A)启动资金不多，所以选择前期对资金量要求较小的项目进行投资B)为避免纠纷，与合伙人签订正式的权利义务合约C)为值夜班的员工购买意外伤害保险D)得到朋友同意借钱的口头承诺

7.以下是就业指导员小王在一天工作中做的几件事，做法妥当的是（）

A)在与求职者赵某初步沟通后，认为自己不适合为其做指导，又为服务对象推荐了一名新的就业指导

员

B)在帮助求职者李某成功找到工作后，一再叮嘱遇到任何问题，都可以来找他，会帮助李某解任何工作中遇到的问题

C)在为求职者刘某进行职业素质测评前，充分为其讲解测评的局限性，使其理解测评结果只是指导过程中的辅助工具

D)为保障整个指导过程中的私密性，向单位领导建议单独成立一个指导室，而非现在的大厅集体办公

8.下列机构中哪些属于工疗机构的有（）。A)温泉度假村等疗养机构

B)精神病院附设的康复车间C)企业附设的工疗车间

D)基层政府和组织兴办的工疗站

9.近年来，各地陆续发生山西“黑砖窑”事件、新疆“包身工”事件以及安徽合肥大量搬家公司专门“招募”智障流浪人充当搬运苦力等系列案件，涉及许多智力残疾人，这些智力残疾人大多没有工资，生存条件恶劣。这些事件中违反了残疾人保障法及相关法律法规的哪些基本原则？

A)平等就业权

B)禁止歧视残疾人

C)禁止强迫残疾人劳动D)禁止侵害残疾人

10.以下哪项做法符合《残疾人就业条例》的规定？

A)某县残疾人就业服务中心组织残疾人参加计算机培训，每人收取500元培训费

B)经过当地劳动保障部门批准，某市残疾人就业服务机构在该市范围内开展残疾人职业技能鉴定工作

C)某企业不雇佣残疾人也拒不缴纳就业保障金，当地财政部门对其进行警告，责令限期缴纳

D)某地政府采购一批文件袋，选择了单价3元的甲厂，而没有选择单价4元的集中使用残疾人就业单位乙厂

第三篇：就业考试题目(含答案)

1、毕业生就业有下列程序：

⑴学院就业办公室发放《就业三方协议书》（一式三份）和广东省就业指导中心下发的《毕业就业推荐表》及《高校毕业生登记表》，毕业生每人一套。

⑵学部下设的各系审核签署意见后加盖各系行政公章，最后到就业办公室审核签署意见盖章。⑶毕业生参加各类人才交流会，向用人单位自我推荐、呈送推荐材料，参加用人单位的面试或笔试。⑷毕业生与用人单位签订就业三方协议书。⑸协议书加盖用人单位和学院毕业生就业办公室公章后，一份寄用人单位，一份留存自已保管，一份留学院就业办室保留存案⑹凭《就业协议书》办理就业《报到证》手续。⑺毕业生档案由学生处档案室统一整理打包运送至广东省就业指导中心，由省就业指导中心统一寄往各省各地市人事局，毕业生凭报到证到各地市人事局报到后由当地人事局保管档案。⑻若在上大学时将户口迁至学院集体户口的学生，毕业时凭就业《报到证》到学生处办理转迁户口。⑼若是签约的单位为国营、企事业的正式单位，请凭就业《报到证》到用人单位办理报到手续，档案随之落入单位人事部门手中。

2、毕业生签订《就业协议书》需注意哪些问题？

（1）首先，要注意《就业协议书》是用于毕业前毕业生与就业单位签订，而不是与实习单位签订，学生下去单位实习时不需签订此协议，请同学们注意。（2）要注意弄清用人单位是否具备合法的资格。（3）要按规定的程序签订就业协议（一式三份）：按照签订就业协议的程序，学校应是最后签章，但在实际工作中，有些毕业生为图方便，要求学校先盖章，再交用人单位签章。这样形成空头协议，会严重损害学生的实际利益。（4）双方协商条款的内容必须在备注栏中注明：一是关于工资福利待遇，住房条件，服务期限等等。二是明确违约处理办法，双方若一方违反协议应当付对方违约金应明确写出。

3、什么是“三支一扶”计划？报名“三支一扶”的网站是什么？

三支一扶是支教、支医、支农、扶贫的简称。2006年，中组部、人事部等八部门下发《关于组织开展高校毕业生到农村基层从事支教、支农、支医和扶贫工作的通知》，以公开招募、自愿报名、组织选拔、统一派遣的方式，从2006年开始连续5年，每年招募2万名高校毕业生，主要安排到乡镇从事支教、、支农、支医和扶贫工作。服务期限一般为2-3年。招募对象主要为全国普通高校应届毕业生。

报名“三支一扶”的网站是

4、什么叫报到证？报到证的作用是及报到期限为多少天？

报到证的全称是《全国普通高等学校本专科毕业生就业报到证》，是用人单位安排毕业生工作，并接转毕业生人事档案、户口的有效凭证。报到证只能一人一份。

报到证的作用：

（1）、是教育主管部门正式派遣毕业生的凭证；（2）、是毕业生到用人单位报到的凭证，凭报到证报到以后，方可开始计算工龄；（3）、是用人单位接收毕业生的重要文字证明；（4）、是任何一个合法的人才中心、档案管理机构接收毕业生档案的证明；（5）、是用人单位给毕业生落户、接管档案的重要凭证和依据；（6）、证明持证的毕业生是纳入国家统一招生计划的学生；（7）、是毕业生的干部身份证明；(8)、转户口的重要依据。

报到期限为一个月，即30天内。报到证要妥善保管，不论什么原因，凡自行涂改、撕毁的报到证一律作废，学校不再办理补发。超出报到期限遗失的，不能申请补发。

5、“大学生网上预征报名系统”网址是什么？高校毕业生应征入伍服义务兵役要经过哪些程序？其中学费补偿和助学贷款代偿的标准是多少？

http://zbbm.chsi.com.cn或http://zbbm.chsi.cn。

⑴ 参加网上预征报名：4月至7月，有应征意向的毕业生登录“大学生网上预征报名系统”报名预征，填写、打印《登记表》和《申请表》，09级的学生在本学期结束前所有科目都通过的情况下登录网上选择“翌年毕业生”的身份报名。以“翌年毕业生”报名入伍的同学通过网络报名后及时将报名情况告知学院就业主管部门进行登记备案。

⑵ 参加初审、初检，通过确认：5至7月份，按照兵役机关的统一安排，预征报名毕业生参加身体初检、政治初审，通过的毕业生被确定为预征对象。7月12日前，高校协助兵役机关，将《登记表》和《申请表》审核盖章发给预征对象并完成网上信息确认。

⑶ 到户籍所在地报名应征：10月底全国征兵工作开始后，预征对象携带《登记表》和《申请表》，到入学前户籍所在地县（市、区）征兵办公室报名应征。通过体检政审的高校毕业生由县级兵役机关批准入伍。

学费补偿：

国家对服义务兵役的毕业生每学年补偿学费或代偿国家助学贷款本息的金额，最高不超过6000元；毕业生在校期间每学年实际缴纳的学费或获得的国家助学贷款本息高于6000元的，按照每年6000元的金额实行补偿或者代偿；高校毕业生在校学习期间每年实际缴纳的学费或获得的国家助学贷款本息低于6000元的，按照学费和国家助学贷款本息两者就高的原则，实行补偿或代偿。

6、《高校毕业生自主创业证》发放对象是谁；申请了创业证以后可享受的优惠政策有哪些？

《高校毕业生自主创业证》发放对象是毕业内在校期间创业的高校毕业生。

其中，高校毕业生是指实施高等学历教育的普通高等学校、成人高等学校毕业的学生；毕业是指毕业所在自然年，即1月1日至12月31日。

优惠政策：

对持《就业失业登记证》（注明“自主创业税收政策”或附着《高校毕业生自主创业证》）毕业生从事个体经营（除建筑业、娱乐业以及销售不动产、转让土地使用权、广告业、房屋中介、桑拿、按摩、网吧、氧吧外）的，在3年内按每户每年8000元为限额依次扣减其当年实际应缴纳的营业税、城市维护建设税、教育费附加和个人所得税。

7、学生当年考取专插本后需要办理什么手续；这些学生有报到证吗？

考取专插本的同学必须由其本人通过大学生就业在线网站（http://.cn）进行申请。

根据教育部《普通高等学校毕业生就业工作暂行规定》和广东省关于高校毕业生报到证签发工作的有关精神和规定，专插本的毕业生，由毕业生提出申请，经学校审核、上报及省就业指导中心审批同意后，省毕业生就业主管部门不签发就业报到证。

申请升学或出国不参加就业的毕业生须先个人在广东大学生就业在线网上提出申请，递交《广东省普通高校毕业生升学（或出国）不参加就业申请表》四份和录取通知书到校就业主管部门进行审批。院校审批同意后，由校就业主管部门通过就业管理系统上报到省就业指导中心，并递交申请表和上传录取通知扫描件。经省就业指导中心审批同意后，将按相关规定执行。每年办理的时间为6月5日前。

8、暂缓就业的申请流程是什么；办理了暂缓就业的学生档案及户口如何管理？

申请时间：毕业生毕业当年的5月1—30日。逾期没有书面申请的，一律不再办理。办理时必须先回校通过辅导员填写《广州华立科技职业学院暂缓就业申请表》。申请表必须由学生本人亲自填写及签名确认。

暂缓就业学生档案及户口管理：毕业生离校前暂不发《普通高等学校本专科毕业生就业报到证》，档案送省就业指导中心托管，户口（已迁移到学校的）托管在学校保卫科，党团关系留在学校。

9、办理暂缓就业后对学生不利的方面有哪些？

不利方面：

（1）暂缓就业期间不能计算工龄。从而影响未来工资中的薪资、福利等待遇。暂缓就业期间无法购买社会和医疗等保险，暂缓就业的毕业生也无法享受就业者拥有的社会与劳动保障。

（3）按照暂缓就业协议，申请了暂缓就业的毕业生需要定期向原毕业院校汇报个人情况，党员要交思想汇报，参加组织生活。这也会给暂缓就业的学生带来一定的不便。

（4）如果申请了暂缓就业后，毕业生将无法办理相关的证明（如《失业证》、《未婚证》、《计划生育证》、还有办理出国留学证明、护照等）。

10、2009年3月，教育部下发了《国家促进普通高校毕业生就业政策公告》，对这次国发办[2009]3号文中关于大学生就业创业扶持政策的主要条款主要有哪些？其中登记失业并自主创业的大学可申请多少资金的小额担保贷款？

（1）鼓励高校毕业生到基层、到中西部地区就业。

（2）鼓励高校毕业生应征入伍服义务兵役。

（3）积极聘用优秀高校毕业生参与国家和地方重大科研项目。

（4）鼓励和支持高校毕业生到中小企业就业和自主创业。

（5）强化对困难家庭高校毕业生的就业援助。

登记失业并自主创业的，如自筹资金不足，可申请5万元小额担保贷款

第四篇：就业创业知识考试材料

就业创业知识考试复习资料

1.已建立劳动关系，未同时订立书面劳动合同的，应当自用工之日起１个月内订立书面劳动合同。

2.劳动合同期限三个月以上不满一年的，试用期不得超过一个月；劳动合同期限一年以上不满三年的，试用期不得超过二个月；三年以上固定期限和无固定期限的劳动合同，试用期不得超过六个月。

3.劳动者在试用期的工资不得低于本单位相同岗位最低档工资或者劳动合同约定工资的80%，并不得低于用人单位所在地的最低工资标准。

4.国家引导和鼓励高校毕业生面向基层就业，开展了“三支一扶”项目，“三支一扶”是指到农村去支教、支农、支医、扶贫。

5.“大学生志愿服务西部计划”每年招募一定数量的普通高等学校应届毕业生，到西部贫困县的乡镇从事教育、卫生、农技、扶贫以及 青年中心建设和管理等方面的志愿服务工作。

6.“大学生志愿服务西部计划”的服务期限是 1—3年

7.参加中央部门组织实施的基层就业项目，服务期满后三年内报考硕士研究生初试总分加10分；同等条件下优先录取；高职（高专）学生可免试入读成人本科。

8.“三支一扶”项目服务期满考核合格的大学生，自服务期满之日起3年内报考我省公务员的，笔试成绩加3分，参加县、乡各类事业单位公开招聘的，笔试成绩加10分；参加地级以上市、省直及中央驻粤事业单位公开招聘的，笔试成绩加5分。

9.对到西部县以下基层单位和艰苦边远地区就业的高校毕业生，实行来去自由的政策，户口可留在原籍或根据本人意愿迁往就业地区；人事档案原则上统一转至服务单位所在地的县级政府人事部门，由政府主管部门所属的人才交流机构提供免费人事代理服务；

10.对到农村基层和城市社区从事社会管理和公共服务工作的高校毕业生，符合公益性岗位就业条件并在公益性岗位就业的，按照国家现行促进就业政策的规定，给予 社会保险补贴和公益性岗位补贴。

11.公民应征入伍男性身高162cm以上，女性身高160cm以上。

12.高校本科以上学历的大学应届毕业生应征入伍的年龄范围是18— 24周岁。

13.普通高校毕业生应征入伍需要变更就业协议，不属于违约。

14.高校应届毕业生入伍服义务兵役年限是2年。

15.具有高等教育学历的士兵退役后，立二等功及以上的，退役后免试推荐入读硕士研究生。

16.自愿到西部地区及县以下的基层创业的高校毕业生，自筹资金不足时，也可向当地经办银行申请小额担保贷款；对从事微利项目的，可获得50%的贴息支持。

17.国家支持和鼓励有条件的高校毕业生自主创业，自主创业大学生可向经营所在地的人力资源和社会保障部门申请小额担保贷款，国家规定个人申请额度最高不超过5万元，合伙经营贷款额度更大。

18.除国家限制的行业外，高校毕业生毕业两年内从事个体经营的，自其在工商管理部门首次注册登记之日起3年内免交登记类、证照类和管理类行政事业性收费。

19.公共就业服务机构、人才服务机构要为自主创业的高校毕业生提供人事档案挂靠服务，并免收2年保存人事关系及档案的费用和各项代理服务费用。

20.离校未就业高校毕业生可以在户籍所在地县及县以上 公共就业服务机构 办理求职登记和失业登记，可免费享受职业介绍、职业指导、就业政策法规咨询，符合条件的，可享受各项补贴政策。

21.暂缓就业具体是指 暂缓就业派遣。22.在校期间拥护中国共产党的领导，热爱祖国，遵守宪法和法律；遵守学校各项规章制度，诚实守信，道德品质良好，学习成绩合格的高校毕业生毕业时自愿到中西部地区和艰苦边远地区基层单位工作、服务期在3年以上（含3年）可申请学费和国家助学贷款代偿。

23.现行的就业拓展项目有选调生和选聘生计划、大学生志愿服务西部和欠发达地区计划、“三支一扶”计划。

24.YBC全称是中国青年创业国际计划。

25.福建省建立10个高校毕业生创业培训基地，扶持100个高校毕业生创业项目，为1000名有创业意向的高校毕业生提供系统的创业辅导，组织10000名高校毕业生参加创业培训是此计划称为“大学生 “十百千万”创业助力计划”

26.毕业生报到时用人单位拒绝接收应及时与学校取得联系，由学校分清责任，按有关规定妥善处理。

27.大学生毕业后从事个体经营符合条件的，免收管理类、登记类和证照类等行政事业性收费并享受国家相关扶持政策。

28.毕业后求职者在试用期内享有的权益有签订劳动合同、得到相应的劳动报酬、承担违约金。

29.用人单位自用工之日起即与劳动者建立劳动关系。

30.毕业后劳动合同被确认无效，劳动者已付出劳动的，用人单位应当向劳动者支付劳动报酬。

31.劳动者提前三十日以书面形式通知用人单位，可以解除劳动合同。

32.凝聚创业团队的最好办法是营造良好的公司文化

33.国家实行劳动者每日工作时间不超过8小时,平均每周工作时间不超过44小时。

34.高校毕业生自主创业可享有小额担保贷款和贴息支持、免收有关行政事业性收费、享受培训补贴。

35.大学生就业过程中的重要环节是就业信息、就业协议书、就业方案。

36.以落实工作获得《就业报到证》的毕业生，凭《就业报到证》及《户口迁移证》到本单位挂靠的相关机构办理落户手续。

37.与用人单位正式签订的《就业协议书》一律以原件为准，复印件无效；与用人单位签好的《就业协议书》交到招生就业处，其它未签约的毕业生，其《就业协议书》于毕业当年 5月底前交回本学院学工办。

38.从学校就业主管部门、公共就业服务机构、市场经营性服务机构获取就业信息。

39.劳动合同分为固定期限劳动合同、无固定期限劳动合同、完成一定工作任务为期限的劳动合同。

40.见习期间所在见习单位为毕业生办理人身意外伤害保险。

41.外籍生源、未获得毕业资格的、毕业前申请出国（含出境）、升学的学生不能办理申请暂缓就业。

42.就业报到证时间通常为 6月底至7月上旬，故学生毕业离校时有可能不能随带，由学校给予寄发，因此各毕业生必须认真填写详细通讯地址（要求能自己亲自收阅）。学校将以挂号信形式寄发或转交给毕业生。

43.未落实单位的毕业生，可等落实单位后办理落户手续，也可在未落实单位前先去报到地人才交流中心办妥 人事代理 手续，委托管理本人档案及户口等关系。

44..我国劳动法明确规定，用人单位不得以任何理由，向毕业生收取报名费、培训费、押金、保证金 等，并以此作为是否录用的决定条件。

45.一份有效的就业协议书必须由 毕业生、用人单位、用人单位主管部门、用人单位所在地毕业生就业调配部门（有些还需省级主管毕业生就业的行政部门）、学校共同签署意见、盖章。

46..福建毕业生办理就业调整手续时，须携带就业报到证、毕业证书、福建省普通高校毕业生就业方案调整审核表。

47.今后将逐步实行省级以上党政机关从具有2年以上基层工作经历的高校毕业生中考录公务员的办法

48.签应聘协议的毕业生，档案、户口将流向档案、户口均回生源地。

49.毕业生户口的迁移通常在六月中旬时候进行

50.就业协议书上的培养方式一般写非定向。

51.对于已被高校录取的经济困难的学生可在生源地申请助学贷款，原则上每人每学年最高不超过6000元，申请的时间为每年的7月1日至10月15日。毕业后十年内还清（最长贷款期限为14年）。

附加题：

1、面对求职困难，毕业生应该如何应对？

2、你认为“及时就业，勇于创业”这句话对吗？请谈谈你的观点？

第五篇：师范类大中专毕业生就业考试

师范类大中专毕业生就业考试

教育学、教育心理学大纲

一、教育

（一）教育的功能：1.教育的社会功能；2.教育的人的发展功能。

（二）教育的广义与狭义的概念。

（三）现代教育的基本特点：1.生产性；2.民主性；

3.革新性。

（四）我国教育现代化的指导方针：1.贯彻“三个方面”；2.实施“科教兴国”；3.推进素质教育。

（五）小学教育的基础地位和基本特征。

二、学校

（一）现代学制的构成：1.纵向——学校级别；2.横向——学校类型。

（二）我国现行学制的结构。

（三）学校文化：1.概念；2.形成；3.分类。

（四）学校管理：1.学校管理的三个基本因素；2.学校管理的基本途径——沟通；3.沟通在学校管理中的作用；4.沟通的形式；5.沟通的障碍；6.克服沟通障碍的方法；7.我国小学管理的基本内容和方法。

（五）家庭教育：1.家庭关系及其教育的类型；2.家庭教育的主要任务；3.学校对家庭教育的指导。

（六）社会教育：

1.影响小学生发展的社会因素；2.社会教育的主要任务；3.学校教育与社会教育相互配合的主要途径。

三、学生与教师

（一）几种儿童发展观：1.遗传决定论的主张及对其的批判；

2.环境决定论的主张及对其的评析；3.辐合论的主张及对其的评析；4.正确的儿童发展观的主要论点。

（二）儿童发展的普遍特点：1.顺序性；2.不平衡性；3.阶段性；4.个别差异性；5.分化与互补的协调性。

（三）教育的科学性与儿童的健康发展：1.教育目标；2.成熟的基础；3.整体与个体；4.儿童的主体性。

（四）新课程改革对学生发展目标的新界定：1.终身发展——主导价值；2.全面发展——基础教育的追求目标；3.个性化发展——新发展观的内在含义。

（五）新课程改革对学校学习环境提出新要求：1.对学习内容重新规划；2.强调学校学习与社会环境相联系；3.对教学方式进行更新。

（六）教师的社会作用。

（七）教师劳动的特点。

（八）教师必备的素质：1.文化素质；2.教育素质；3.职业道德素质。

（九）新课程改革下教师的学生观：1.独立自主的人；2.有无限的创造潜能；3.完整和有差异的人。

（十）良好师生关系的基本要求和良好师生关系的建立。

四、教育目的

（一）教育目的与教育目标、教育方针的区别与联系：1.教育目的与教育目标的区别与联系；2.教育目的与教育方针的区别与联系。

（二）教育目的的功能：1.导向功能；2.调控功能；3.评价功能。

（三）马克思主义的“人的全面发展”的具体内涵：1.指劳动能力的全面发展；2.指克服发展的片面性，实现个性的自由、全面的发展。

（四）我国现行教育目的的表述。

五、教育的组成部分

（一）小学德育的任务、主要内容、途径和方法：1.《中小学德育工作规程》对任务的规定；2.小学德育的主要内容；3.小学德育实施的途径；4.小学德育实施的方法。

（二）小学智育的任务与内容：1.传授知识；2.发展技能；3.培养自主性和创造性。

（三）小学体育的任务和小学生卫生工作的主要内容。

（四）小学美育的任务和类型。

六、课程

（一）课程的基本结构。

（二）课程实施中的关键问题：1.认真落实课程计划；2.面向全体学生；3.保证不同的学习方式。

七、教学

（一）教学的主要任务。

（二）教学活动的本质：1.是学生的认识；

2.是间接的认识；3.具有领导的认识。

（三）教学模式：1.概念；2.种类。

（四）教学原则：1.概念；2.常用教学原则体系。

（五）班级授课制：1.主要特征；2.优越性；3.局限性。

（六）其它几种教学组织形式：1.分层教学；2.小组合作学习；3.小班教学。

（七）常用的教学方法：1.讲授法；2.谈话法；3.讨论法；4.实验法；5.实习作业法；6.练习法；7.参观法。

（八）发现学习法与探究研讨法。

（九）备课与上课：1.备课应做的主要工作；2.好课的标准。