第六单元作文训练[精选5篇]

第一篇：第六单元作文训练

第六单元作文训练（“追寻人类起源”）导引与示例

(721300)陕西省宝鸡市陈仓区周原二中 王 臻

［小引］

在人类文明高度发达的今天，没有人会怀疑，人，这个蓝色星球上惟一可以制造和使用工具进行劳动的高等级动物，他们战胜自然的范围会越来越宽泛，能力会越来越强大。当然，也没有人不会同意，奇特的物种“人”和地球上的其它物种一样，其实都是茫茫宇宙中的匆匆过客。那么，追寻人类起源，探究人类这个特殊“客人”的来历，弄清楚他们为什么会来、如何而来、以及他们走过的足迹，不但可以让我们更加地了解人类的过去，还可以帮助我们预测人类的未来。

本单元的综合性学习活动及作文训练，就让我们来做一名热情好客、充满好奇心的“儿童”，“笑问”人类这名特殊的“客人”“从何处来”！

［关于活动］

要完成好这次“追寻人类起源”的综合性学习活动，请把握住“笑问客从何处来”这句诗中的几个关键词语的指义：

笑：就是说进行这次综合性学习活动的时候，首先心态要积极、乐观，要力避消极畏难情绪，想方设法让自己对这次活动有较为浓厚的兴趣，重视问题，善待问题，解决问题。防止出现“为完成活动而完成活动”的令人苦恼不堪的情绪和投机取巧、应付差使的行为出现。问客：就是说要深入到有关“人类起源”问题（如“神造人类的神话有哪些？为什么会广为流传？” “古猿是如何进化成人的？” “人类起源的新说法有哪些？”等）中去，并要有打破砂锅纹（问）到底的探究精神，力求从一个方面或几个方面对“人类起源”的问题有自己独到的认识和发现。

从何处来：就是要搞清楚以上有关问题，查找到较为令人满意的答案。这一点在本次的综合性学习活动中极为重要，它是本次综合性学习活动要实现的基本目标，也是写好本单元作文的前提。同学们一定要注意做好这一点。

一般情况下，有关问题的答案必须经过我们查找大量的资料才能获得，除此别无它法。这是一个需要占用一定时间并经过艰苦努力才能完成的工作，虽然费时劳累，但却十分有趣。查找资料最快最好的办法是上互联网，只要在电脑中输入诸如“人类起源的神话”“人类的进化”“人类起源新说法”等关键词进行搜索，大量的相关资料就会很快呈现在我们面前。当然，也可以采用阅读有关书籍报刊的办法来查找资料。

对查找到的资料最好注明出处，还要在老师的指导下以口语交际的形式和同学们进行深入广泛的讨论交流，确保资料的准确再准确，充实再充实，为写好本单元作文做好必要的铺垫。

［关于写作］

本单元的作文参考题目有两个，现分别进行写作点拨：

作文题1：在上述讨论的基础上，写一篇作文，题目自拟。例如，“人类起源概说”“„神创论‟可以休矣”“人类起源神话的魅力”“„外星人说‟之我见”。

应该说，这道作文题目除限定“在上述讨论的基础上”这个最基本的要求外，几乎再没有对我们限定什么。这就给了我们灵活运用查找到的资料“自由、创新、快乐”作文的最大空间，而写好这篇作文也就应该有了绝对的可能。

聪明的作者往往不会忘记从自己占有的最充实的一方面资料角度选题写作。

若写“人类起源概说”的作文，其作文的重心应放在对“人类起源”“概况”的具体“说明”上。

而对资料的筛选、梳理、组合应该恰到好处。说明的文字宜平实、简明、准确，读后能让人清楚地获知“人类起源”的一些知识。

若写“„神创论‟可以休矣”的作文，应以“反驳”“神创论”谬论为主要目的。可用大量人类进化的事实为论据对其进行深刻的揭露。若能结合批判“法轮功”邪教组织反人类的本质作文，将使作文的现实意义大增。

若写“人类起源神话的魅力”的作文，宜将“魅力”提炼成若干分论点，再逐一进行充分的论证。

若写“„外星人说‟之我见”的作文，应突出富有创意的“我见”。因而，建立在充实资料基础上的客观、科学、大胆地推理论证必不可少。只有这样，才能使“我见”有说服力，文章也才能有感染力。

作文题2：我国国宝“北京人”头盖骨在抗日战争时期不幸失踪，举国为之震惊。请搜集有关资料，写成一篇作文，题目就叫“国宝失踪之谜”。

在搜集到“北京人”头盖骨失踪的充实资料后，宜在该历史事实的基础上，突出重点，条理清楚地用自己的话加以表述。

对于该历史事件中有关特别细小的情节，因不可能有可考的资料供我们查询，若一定要对之进行表述，也可以利用联想和想象对之进行一定的虚构，但虚构的内容却也一定要有其充分的依据。

[佳作看台]

[例文1]

“外星人说”之我见

李佳敏

茫茫的宇宙空间到底存在不存在“外星人”？对于这个问题，我的回答是肯定的。

因为从生命的起源来看，只要在合适的恒星系统中的一颗条件温和的行星上，产生一定的化学反应即可产生原始的生命。据科学研究推测，这种现象不只是地球上的特有，在整个宇宙空间中绝对会有不少这样的现象。著名天文学家弗兰克·德瑞克早在1961年就提出了一个推断外星生命的方程式，我们通常叫它为“德瑞克方程式”。“德瑞克方程式” 现在已经得到全世界很多天文学家的认可。通过“德瑞克方程式”的计算，天文学家们乐观地推断出，仅在银河系中就存在着大量的可能孕育着智能生命的星体。有人甚至明确断言，银河系中就有100万颗左右的行星上可能有生命诞生，而且每颗行星上的生命处于不同的进化阶段。因此，就更不用说离我们更远的其它星系上有智能生命存在的可能了。

之所以到现在为止我们还未能邂逅哪怕一名“外星人”，或确信发现的是“外星人”留下的痕迹，我的观点是——

一种可能是，“外星人类”的文明程度还不足以和我们地球上的人类文明相比。他们没有掌握探索宇宙空间的能力，暂时还“走”不出他们生活的星球。他们就那样原始地生活着，不被我们地球上的人类所知道。当然，他们也绝对不会知道我们地球上的人类。

第二种可能是，“外星人类”的文明程度虽然等同于或者大大超出了我们地球上的人类，但由于“外星”离地球实在太远（必然是这样），因此，“外星人”在探索宇宙空间的时候，肯定也会像我们人类一样，只有在确保“宇航员”生命安全的前提下，才会在航天器上搭载“宇航员”。而航天器飞行的目标越远，航天器在发射时的冲击力对宇航员的振荡越大，也就越对“宇

航员”的生命造成威胁。更进一步说，既就是“宇航员”能承受得了航天器发射时的冲击力，作为肉身的“航天员”也不能在宇宙空间生活太久的时间，否则也会对其生命造成严重损害。这样，我们就有理由相信，一定也是肉身（因为生命都是肉身的）的“外星人”，他们不会愚蠢地派遣他们的同类，冒生命危险进行少则几十年几百年多则上千年上万年的穿越宇宙空间到地球作客的死亡游戏。最多，他们会不失时机地向遥远的宇宙空间发射一些无“人”驾驶的航天器，对神秘的宇宙进行他们的探索。在我们地球上空多次出现的神秘飞行物——OFU,谁说其中不会有“外星人”的航天器？

“外星人”是存在的！相信在不久的将来，终会有那么一天，我们会幸遇“外星人”，并揭开他们神秘的面纱。

简评：

该篇作文开门见山提出“我”对“外星人说”的“见解”，即全文的论点——“肯定宇宙空间存在外星人”后，先用生命的起源条件和著名的“德瑞克方程式”对之进行了论证。接着，又从两个方面对人类之所以未能邂逅“外星人”的原因进行了较为客观、科学的分析。结尾重申论点，对人类终会幸遇“外星人”作了预测。思路清晰，论据典型，论证严密，结构谨严，说服力强，很有特点。

[例文2]

国宝失踪之谜

董智航

1929年至1936年，在中国北京的周口店，相继发掘出了三个成年古猿人头骨化石和众多的枕骨、眉骨、耳骨化石碎片。此事一经传出，立刻在世界上造成了轰动，因为“北京人”的存在，让人类不得不重新认定自己起源的旅程，是从中国北京的周口店开始的。国外学术界甚至将此事誉为古人类研究史上最为动人的发现。然而，抗日战争期间，“北京人”头盖骨化石却在辗转途中神秘失踪。时至今日，关于国宝的下落仍然是摆在我们面前的一个谜。其实，“北京人”头盖骨化石最初一直是存放在美资北京协和医院底层的保险柜里，供瑞典人类学家魏敦瑞做学术研究之用的。1937年抗日战争爆发后，日本人占领了北京，只是由于协和医院悬挂了美国国旗，日本人才未闯进去掠夺“北京人”头盖骨化石。1941年“珍珠港事件”前夕，日美关系出现恶化，为了确保这些珍贵的文物不会落入到侵略者手中，魏敦瑞建议将“北京人”头盖骨化石转移到美国保存。同年11月初，在获得了当时中国政府允许出境的批示后，魏敦瑞等人将国宝送到了美国驻北平使馆，并委托美国海军陆战队护送到纽约自然历史博物馆暂存避险。12月5日，装有“北京人”头盖骨化石的专列开往秦皇岛，准备于12月8日搭乘美国邮船“哈里逊总统”号。然而就在12月8日凌晨，日军突袭“珍珠港”，日本对美国不宣而战，而当天开往秦皇岛的运送“北京人”头盖骨化石的美国海军陆战队专列也被日军截住，“哈里逊总统”号因此未能赶到接应。从此，举世瞩目的“北京人”头盖骨化石便神秘地失踪了。

由于“北京人”头盖骨化石是在战乱中秘密启运的，遭劫失踪后，查找工作变得相当困难。日本投降后，美国曾多次努力搜索，但结果终是空手而归。而日本方面则一再声称，他们从未发现过“北京人”头盖骨化石的下落。

新中国成立后，“北京人”头盖骨化石更是成为国人心中永远的牵挂。半个多世纪以来，国内外的许多有识之士一直在为寻找到它而奔波。然而，各种捕风捉影的线索雪片一般地纷至

沓来，如有人说它可能被日军掳去，藏在日本民间，或已被野蛮的日本士兵损毁；有人说它被劫后装在一艘名为“阿波丸号”的日本巨轮回日本时，因轮船被美军击毁而沉落大海；有人说它早已成了前苏联红军的“战利品”；有人说它可能被人误为一般的人体标本而遭到了遗弃；有人却坚信它还存在于我们国家的某个角落……但真正有价值的线索却一个都没有。至今，“北京人”头盖骨化石的下落仍然是一个无法破解的谜。

简评：

该篇作文最大的优点是，作者能用简明朴实的语言，客观的对“北京人”头盖骨化石失踪的这段历史，以及有关“北京人”头盖骨化石下落的几种主要猜测作写实性记录，很有“典范”历史文献的味道。另外，该文还有选材得当，重点突出，条理清楚，结构严谨等优点。

[拓展延伸]

一．查找有关“诺亚方舟”的资料，先进行交流研讨，最后再写一篇作文。注意题目中要有“诺亚方舟”一词，如“诺亚方舟的故事”“寻找诺亚方舟”“我看诺亚方舟”。

同本单元的两个参考题目一样，完成该道作文题目写作的首要工作是查找资料并交流研讨。在此基础上，再自选一个角度拟题进行写作。

如写“诺亚方舟的故事”，作文的主要内容应是对“诺亚方舟”故事本身的叙述；如写“寻找诺亚方舟”，作文的主要内容应是对后人如何寻找“诺亚方舟”的情况介绍；如写“我看诺亚方舟”，作文的主要内容应是评价“诺亚方舟”故事的真实与否或后人寻找“诺亚方舟”行为的理智与否等。

二．人类起源和发展的历史就像是一面镜子，通过这面镜子，我们察看到了人类不断进步的轨迹。请你发挥丰富的联想和想象，以“未来人类”为话题写一篇作文。

该篇作文要写出“未来人类”的特点，即“未来人类”与“当今人类”的诸多不同点。要用“未来人类”在“吃、穿、行、住、玩”等方面的“奇特”表现来揭示。可写成纯粹介绍“未来人类”的说明文；也可编写成一个生动有趣的故事，将“未来人类”特点蕴含在故事当中

第二篇：第六单元作文

读《狼牙山五壮士》有感

上学期，老师带领我们学了《狼牙山五壮士》这一课，当我读完这篇课文的时候，我的眼泪在眼眶里打转，因为五位壮士为了保护群众和主力部队，早已把自己的生死置之度外，坚决果断地把敌人引上绝路，牺牲了自己，保护了他人，这种舍己为人的精神怎能不让人感动呢？

从古到今，我国涌现出了许多优秀的人物，他们不管遇到怎样的艰难险阻，想到的不是自己，而是别人，他们无论身处多大险境，都在发扬着那舍己为人的精神。

记得那是2008年5月12日，四川省汶川县发生了一场突如其来的大地震。剧烈的崩塌吞噬了平静的校园。灾难来临的时候，有一位年仅29岁的年轻教师张老师，当时他处于逃生的有利位置，但他迅速退到讲台后面，指挥学生撤离，砖头、碎石、水泥块倾泻而下，教室门框变了形，再也承受不了越来越大的压力，眼看生命之门就要关闭，张老师一个箭步跨上去，用魁梧的身躯顶住门框，40多个孩子逃过了死亡的厄运。可是无情的水泥砖砸了下来，张老师被垮塌的废墟吞没了。他把生的希望留给了自己的学生，把死亡的厄运留给了自己„„像他这样的老师还有很多很多，他们是新时代的“狼牙山五壮士”啊！

我们一定要珍惜今天和平幸福的美好生活，学习五壮士不怕牺牲的精神，时刻想着人们的高尚品质。在学习的道路上，我们一定要不怕困难，勇于钻研，将来做一位对祖国有用的人。

《假如给我三天光明》读后感

在《假如给我三天光明》一书中，描述了一位生活在黑暗中却又给人们带来光明的女性——海伦凯勒，她以极其勇敢的方式震撼了全世界：一个聋哑人，竟毕业于哈佛大学德克利夫学院，并用毕生精力四处奔波，建起了一家慈善机构，为残疾人造福！这一本书的每一个字，无不洋溢着海伦凯勒对生活的热爱和对光明的渴望，哪怕只是短暂的三天。她以热情的态度告诉了人要珍惜眼前所拥有的一切，她渴望有三天的光明去感受、观察世界，她想去感受，去观察的事物太多了，尽管这是一个永远不可能实现的梦。

海伦凯勒真是一个伟大的奇迹！苦难造就了海伦凯勒坚强的性格，她做为一个残疾人却有着超常的健康心理。她用自己所能感受到的、所能想象到的，去表达自己对光明的渴望以及对生活的热爱；以自己的亲身感受去提醒他人：拥有一个健康的心理是做一个成功的人最基本的条件。

作为一个小学生，要有良好的学习习惯，正确的学习方法和端正的学习态度，更重要的是要有恒心、毅力。海伦凯勒的成功就充分的说明了这一点：只要有毅力有恒心，就没有办不成的事。正所谓：“世上无难事，只要肯攀登。”

海伦凯勒作为一位残疾人，她的成功之处就在于不断的辛勤努力，成为了一名对社会有用的人，甚至用自己充满热情的双手帮助了他人。而我们作为健全人，拥有发现美的眼睛、可以触摸东西的手、善于表达的嘴以及发达的四肢，就更应该有个正常的心理、远大的志向，努力学习，做一个成功的人，做一个对社会有用的人！

《鲁滨逊漂流记》读后感

我从小就爱看书，也看过很多书，但自从我看了《鲁滨逊漂流记》之后，便被鲁滨逊的智慧以及他惊人的毅力深深地吸引了。

书中讲述了一个叫鲁滨逊的青年，他厌倦了自己平谈无奇的生活，终于有一天他下定决心要周游世界。一六五九年，他登上了一艘开往非洲的轮船，但是却遇上了可怕的风暴，漂流到一个荒岛上，在这个荒岛上，他凭借自己的智慧，自制面包、葡萄干等食物，让自己过上了丰衣足食的生活。他驯养了好多山羊，还勇敢地救了一个野人，取其名为“星期五”。最后，他凭借自己的理想和信念，奇迹般地回到了英国。

读了这本书，我的感触很深：一个普通人，仅用几支枪和一些数得清的大米、小麦，在一个荒无人烟、环境如此恶劣的情况下，光着脚生存了二十八年！这连常人都不敢想象的事情，孤独无助的鲁滨逊却做到了！

他曾经在无药而发高烧的情况下，利用简单的树叶、水和少量的食物做成了一种吃的东西。他一连几天四肢无力，但他坚持自己信念，终于战胜病魔，他把看似很难办到的一些事情，都勇敢的办到了。

这本书强烈的感染了我，再读这本书时，我放佛置身书中与鲁滨逊一起捉山羊，与野人大战„„《鲁滨逊漂流记》给我带来一种真实和现场感，让我感到做人就应该有勇敢、不服输和自食其力的精神。

我一定要向鲁滨逊学习，把这种精神用到学习上，做一个德学兼备的好学生。读《爱丽丝漫游奇境》有感

寒假，我阅读了英国作家刘易斯·卡罗尔所著的享誉世界的经典童话《爱丽丝漫游奇境》，这本书以其大胆离奇的想象，深深地吸引了众多读者，被誉为“才华横溢的胡说八道”。故事中的奇妙情节至今让我记忆犹新。

这本书描写了小主人公爱丽丝发现一只有着粉红眼睛、手拿扇子和手套、戴着手表而且会说话的兔子，由于好奇，她随着兔子跳进了兔子洞。在兔子洞里发生了一系列离奇曲折而又妙趣横生的奇遇故事，她时不时忽大忽小，与各种奇特怪异的生灵斗智斗勇。她遇到了一群稀奇古怪的人和动物：会笑的柴群猫，永远在享用茶点的三月兔和帽匠，爱睡觉的睡鼠，长相奇怪的狮身鹰面兽，多愁善感的假海龟，以及动不动就要砍人脑袋的红心王后等等„„在这个疯疯癫癫的世界里，爱丽丝是唯一保持理性头脑的人。在历尽艰险之后，爱丽丝猛然苏醒，发现自己躺在草地上睡着了，一切奇遇都不过是梦幻而已。然而这些回忆却是她童年中最有价值的东西，也是最让我们流连忘返、回味无穷的夏日时光。

这本书里的一切，都是那么的奇怪有趣。那里的人说话让人捉摸不透，那些爱丽丝吃了或喝了能变大变小的水、小蛋糕和大蘑菇都令我感到无比的神奇、有趣。当我读到“红桃王后只要一生气，就会砍掉她讨厌的人的脑袋，每天她至少要杀掉一百多名的士兵”时，我感觉有点害怕，还很气愤，文中的爱丽丝也一样，觉得她太不讲是非，恨不得将她打成肉饼，因为爱丽丝足足比她高出几十厘米，根本不把她放在眼里。爱丽丝的好奇心及她敢于尝试、面对危险镇定自若，不向敌人投降的精神，都是值得我们每个人学习的。

文中奇幻的历险、可爱的人物和生动的语言把我们带到了童话中的美丽世界。文中的爱丽丝，有着一颗灿烂的童心，活泼天真，喜欢幻想，爱动脑筋，充满好奇心。她身上无不散透着一种童真。正是这种童真，才让这篇故事读起来别有趣味，十分精彩。

对于爱丽丝，对于那个奇怪而又神秘的兔子洞里发生的故事将永远留在我们的心中，使我们永远保持童心，使我们的眼睛更加明亮并充满好奇，给我们的生活带来更多的激情与欢乐！

读《三个砌砖工人》有感

我读了《三个砌砖工人》这篇文章，深有感触。故事主要讲的是三个工人造房子，当别人问他们在做什么，第一个工人说：“我在砌砖。”第二个工人说：“我在赚钱。”第三个工人说：“我在建造世界上最有特色的房子。”后来，只有第三个人成为了着名的建筑师。

究其原因，因为只有第三个人带着目标与积极地态度，他把砌砖当作是一种锻炼，一种快乐，他是带着自己明确的目标与成功的态度去做，他享受工作的乐趣，认真的砌好每一块砖，朝着自己的理想去努力，着同样也验证了“成功决定态度”这一观点。

这个故事让我想起英国伊莉莎白女皇，她与当时我们清末的慈禧是同一时代的，都是王朝的统治者。然而，同样面对国家种种困境，慈禧把我们的国家领向衰败，伊莉莎白却将她的国家领向繁荣，其实在我看来，那是她们人生的目标与态度不同，慈禧把追求个人享受作为她的人生目标，国家利益与她皇权相比，她选择权利，所以当八国联军的铁骑闯进北京，她选择一走了之，弃国家、百姓

利益不顾；而伊莉莎白则以国家强盛为人生目标，即使放弃手中统治权力也要以国家发展大业为重，也是在她的努力下，英国从此走上强盛之路。的确，无论是很重要的职务，或是一个平凡的职业，只要有着目标和积极的态度，都能做出一番精彩，在生活与学习中，我们想要成功，也就要树立自己的目标，并保持积极的态度，只有这样，我们才会有所作为，建造属于自己“最有特色的房子”，否则，我们将一辈子都碌碌无为，一事无成。

读《落花生》有感

我在五年级上学期的时候，学了一篇，名为《落花生》的课文。它是一篇叙事散文，文章真实地记录了作者小时候种花生、收花生、尝花生以及与父亲议花生的事。

再仔细品读《落花生》，其实课文的内容表达了作者不求名利，只求做一个有益于社会的人的远大理想。

当我读到“所以你们要像花生，它虽然不好看，可是很有用”的时候，我体会到了虽然花生没有华丽的外表，却朴实无华、默默奉献、不求名利的精神。这不正是值得我学习的一种精神吗？做人就应该实实在在的，不应该华而不实。我往下读时，读到了“那么，人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人”这时，我体会到了做人要做诚实守信的人；要做对社会有贡献的人。不要做只讲究外表，不讲诚信的人；对他人以及社会没有贡献的人；甚至祸害社会的人。

读了《落花生》这篇课文后，使我想起了我的爷爷。他是一位老教师，他从教四十余年，他为教育事业付出了自己辛勤的汗水；他培养出了一代又一代的祖国花朵；他每天早早的到学校，从早晨到傍晚，一直在艰辛地工作着；他呕心沥血，从满头青丝到两鬓斑白，却从来没有一句怨言！

当他看着自己培养出的学生登上了成功的殿堂的时候；当他看到自己的学生在接受鲜花和掌声的时候，而他却默默地站在一旁，他也随着人们一起为自己的学生鼓掌，从不居功自傲。

他是多么的伟大呀！他多么的像落花生——不求名利、默默奉献！

第三篇：第六单元作文

第六单元

胜似亲人

我们村寨有十几户人家，大多是苗族，只有我家是汉族。

我的邻居有一位老奶奶，快80岁了，可身体还算硬朗。她有个女儿在县城教书，难得回来一次。一年到头，出来进去总是她一个人。

老奶奶经济上并不困难，困难的是没有人手。她毕竟上了年纪，手脚不灵便，该买的不能出去买，该做的不能及时做。

妈妈是个热心肠的人，每天从地里劳动回来，总要到老奶奶家去看看，有时给她缝缝洗洗，有时替她买米买盐。妈妈常对我说：“放学回来，你也该帮助老奶奶做点儿事。少先队员应该懂得尊敬老人，照顾老人。”我一直记着妈妈的话。那时我还小，只能帮老奶奶擦擦桌子扫扫地，别的事干不了，她也不让我干。现在，我长大了，可以帮老奶奶多做些事了。

今天是星期日，我吃过午饭，做完功课，想起老奶奶前两天换下来的床单和衣服还放在那里，我便悄悄地背起竹篓，拿上脸盆，到河边把衣物洗干净，然后又悄悄地回到院里。我正在晾衣服，老奶奶高兴地从屋里走出来，把拐棍立在一旁，双手捧着我的头，把热乎乎的脸紧贴着我的脸，笑眯眯地说：“你真是个好孩子！你们这样帮助我，照顾我，真比我的女儿还亲啊！我该怎么谢你们呢！”

听了老奶奶的话，我实在有些不好意思，忙说：“您说哪里去了，帮您做点儿事是应该的。以后，我还要帮您做更多的事呢。”

胜似亲人

在一个苗族的小村庄里，住着一位老奶奶。她无儿无女，生活十分地清苦。老奶奶经常围着黑色的头巾，耳朵上戴着银耳环，身上穿着特有的苗族服装，独自去田里照看农活。第六单元

老奶奶家的隔壁住着一个漂亮的小姑娘，名字叫桃桃，小姑娘长的就像她的名字一样，粉红的小脸蛋，就像是春天刚刚绽放的桃花一样，可爱极了。她经常去奶奶家玩，也会帮着奶奶做些力所能及的家务活，老奶奶总是会拿出一些烧好的地瓜给她吃。一老一少有说有笑的，那个亲热劲还真的像是祖孙俩呢。

一天晚上放学回家，桃桃放下书包就跑进了老奶奶家的小屋子。喊了两声，却没见奶奶走出来，桃桃进里屋一看，老奶奶正虚弱的躺在床上。原来奶奶生病了。

从这一天起，桃桃每天放学回家第一件事就是跑到老奶奶家为她端水喂药。看到衣服脏了，还捲起袖子帮奶奶洗衣服。过了几天，老奶奶的病终于痊愈了。这多亏了小桃桃的细心照料，老奶奶一手搂着她的脖子，一后亲切地抚摸着桃桃红扑扑的小脸蛋，激动地说：“奶奶幸亏有你的照顾了，你就是奶奶唯一的亲人啊！”桃桃低着头小声说：“奶奶，这都是我应该做的，您也很疼我呀，以后就把我当做您的亲孙女吧！” 村庄里的人都感叹的说：“她们不是亲人，却胜似亲人啊！”

胜似亲人

在一个朝鲜族的村庄里，生活着一位老奶奶和小姑娘，在小姑娘六岁那年，她的父母劳累成疾，相继死去，使她成为了一个孤儿。一位老奶奶无儿无女，她在一天夜里听到一个女孩的哭声，便穿上衣服，到屋外寻找，谁家的孩子在哭泣？

她顺着哭声一路找到了她——那位身遭不幸的小姑娘，心中升出做母亲的喜悦，把小姑娘抱回了家。老奶奶为小姑娘换上一件干净、漂亮的衣服，为她洗干净身体，第六单元

站在老奶奶面前的不再是原来那个脏脏的小姑娘了，站在她面前的简直就是一个美丽的天使呀！现在的小姑娘面色红润，亭亭玉立，就连荷花看见也会觉得自己一点都不漂亮！

自从小姑娘来到老奶奶家里之后，一间小小的茅屋顿时变得生机勃勃，不象原来那么死气沉沉，老奶奶为她交钱上学，小姑娘不仅在学校认真完成作业，还为老奶奶洗衣、做饭、整理房屋。冬天，为老奶奶暖被；夏天，为老奶奶扇扇子！在老奶奶生病的时候，喂老奶奶吃药，给老奶奶说笑话，让奶奶每天都过的快快乐乐，开开心心！小姑娘门门功课都是100分，她考上了一所重点初中，这个消息传来时，老奶奶高兴极了，可是她却为小姑娘的学费感到担忧，不过她四处借钱终于把她送进了初中，她一想到要离开老奶奶，心里很伤心，她和老奶奶紧紧拥抱，并许诺一定好好学习，将来让老奶奶的生活有所改变，十年后，她做到了，她把老奶奶接到城市里过上了幸福生活，她望着养她的老奶奶的小茅屋，不禁再次拥抱了老奶奶„„

是啊，生活中有许多这样的人，但现在的人们都被金钱所迷住了，感情却麻木了，我多么希望人们不要再金钱迷住了，让人们的感情再次恢复知觉吧！

胜似亲人

我是一个幸福而快乐的孩子，我虽然从小就失去了父母的疼爱，但我有一个关心呵护我的邻家奶奶，依晰记得，在我年幼的时候，邻家奶奶常抱着我，嘴里不停的念叨着：“没妈疼的娃好可怜！我这老太婆要对得起大人的托负，就算拼了老骨头也不能让这娃受一点苦呀！”奶奶每天早出晚归耕田、打柴，精心地照顾我，我幸福得像花儿一样，十年来奶奶对我的爱从来没有减少过，在奶奶百般呵护下我渐渐长大了。

奶奶由于多年的过度劳累患上了一身疾病，看着奶奶每天托着疲倦的身躯为我操劳，我知道该到我报答奶奶的时候了。我每天早晨悄悄起床，亲手为奶奶做上一顿热第六单元

乎乎的饭菜，我翻出奶奶藏起来的脏衣服，一件件洗净、晒好，我要把奶奶打扮得干净利落，只要有空闲我就给奶奶梳头，和奶奶唠贴心话。每逢阴雨天奶奶的腿便不舒服，常常痛的睡不着觉，我看在眼里，疼在心上，我下决心多打柴，买钱给奶奶治病。我外出打柴时，奶奶总是站在巷口四处张望，盼我回来，有时天气不好，奶奶会拄着拐杖走出很远迎我回家。

奶奶常常把我搂在怀里说：“好孙女、我懂事的好孙女呀！”奶奶说完脸上还会洋溢幸福的笑。而我也会因为有这样一位像亲人一样照顾我的奶奶而高兴！是您让我尝到了关爱的温暖、生活的幸福，谢谢您——胜似亲人的奶奶。

胜似亲人

（一）村里有位王奶奶，她是苗族人，今年七十多岁了，唯一的儿子长年在外工作，家家务就全落在她一个人的身上了。同村还有个乖巧的小女孩凤儿，经常来帮她做家务。

今天是星期天，凤儿一大早又悄悄地来到王奶奶家。她发现王奶奶还没有起床，走进堂屋里，看到地上有好多脏衣服。凤儿心想：“今天就帮王奶奶洗衣服吧！”说干就干，她找来一条围裙系在腰间，拿出木盆，坐在凳子上洗起来。

“嚓嚓……”，这有节奏的声音惊醒了王奶奶。她戴上头巾，拄着拐杖来到堂屋，映入眼帘的这一切让她的眼睛顿时湿润了，嘴角抽动着，半天没说出话来。凤儿洗得正起劲，竟然没有发现王奶奶。过了一会儿，衣服洗好了，她在起身晾衣服的时候才发现了王奶奶第六单元

站在她身后。

王奶奶走过来，一把把凤儿揽入怀中，用她满是皱纹的脸贴在凤儿的脸上，粗糙的手不停地抚摸着凤儿那苹果似的脸，心疼地说：“多好的孩子，谢谢你…… ”凤儿有点不好意思了，低下头，双手在围裙上擦了擦，红着脸说：“王奶奶，看您说的……”

胜似亲人

（二）我家住在一个小村庄，我的邻居是个苗族老奶奶，他的家里并不宽裕，而腿上又有残疾，家里人没钱给这位可怜的老奶奶治病，所以就背井离乡，到别处去了。后来，苗族老奶奶就独自一人在这个小房子里住着。我了解了这位老奶奶的情况后，我很同情她。

一天，我放学后回到家，赶紧写完作业，跑到了隔壁苗族老奶奶家，我来到老奶奶家时老奶奶正好不在家，门也没锁，我就进去了，总想帮她做些什么。正当我左顾右盼时，突然看到水桶里装着一堆没洗的衣服和床单，就赶快提着水桶洗衣粉和搓板跑到河边去了。到了河边，我先把洗衣粉放第六单元

进水桶里并装上了水，把衣服在水桶里泡了一会儿。然后，就把沉重的被罩和衣服拿起来用手在搓板上一点一点的搓。经过三次换水总算洗好了，我就拿起洗好的被罩和衣服提回了老奶奶的家并搭到了院子里。

刚搭完被罩和衣服，老奶奶走了出来，看到我所做的一切，眼泪禁不住流了出来，就上前搂住我说：“好孩子，谢谢你，你真是比我的亲人还亲那，我的儿女们都不知道帮我洗衣服，你们这些好心人们却只求奉献，不求索取地经常帮助我。”我不好意思的低下头说：“没什么，我们做的还不够那。”今天虽然我的衣服全湿了，但是我心里却暖暖的，因为我今天做了一件有意义的事。

胜似亲人

（三）小兰是个很董事的孩子，在学校不仅学好，而且乐于助人。最近由于爸爸的工作需要，他们一家三口要搬到离他们家很远的苗族地区去了。

他们到了苗族地区以后，那里的居民非常欢迎他们，对他们很热情。小兰的邻居是个80来岁的苗族老奶奶，老奶奶只有一个女儿，而且这个长期在外地工作，没有时间来陪老人家，因此、这位老奶奶很寂寞，脸上很少有笑容。这一点被小兰看在眼里，记在心里。她想帮老奶奶做一些力所能及的事。

在一个风和日丽夏天的上午，小兰在院外散步的时候，正好路过老奶奶的家口，看见老奶奶正在吃力洗衣服和床单，小兰心想：老奶奶一大把年纪了，洗起衣服来多么不容易呀！我应该去帮帮她，于是小兰快步走到老奶奶的身边，很有礼貌的说：“奶奶我来帮你洗吧！”奶奶满脸喜悦，说：“谢谢，你可真是一个懂事的孩子，快回家写作业去吧，”小兰急忙说：“不，奶奶，第六单元

您的身体本来就不好，身边也没人照顾，还要干这么繁重的体力，以后你就把我当做您的孙女吧！这样您也多了亲人，我也又有了一个奶奶，你说好吗？”说完，小兰也没有等老奶奶答话，就端起盆子，认真的帮老奶奶洗起衣服来。一边洗衣服一边和老奶奶聊天，别提有多高心了。

衣服洗完了，小兰又帮着晾好，小兰向老奶奶告别，可老奶奶一把把小兰搂在怀里，抚摸着小兰的脸颊，眼里含着泪花，激动地说：“你真是个好孩子，虽然你不是我的亲孙女，但是你比我的亲孙女还要亲啊！我真的好高兴，有你这样的好孙女。平时你母亲也来帮我做事，真谢谢你们呀！”“不用谢，老奶奶您太客气了，真些事都是我应该做的呀！”小兰会心的笑了。

胜似亲人

（四）在一个苗族的村寨里，住着几十户苗族人家。村里有一个汉族姑娘，随妈妈来到这里。她身穿这褐色围裙，那红扑扑的小脸蛋，像熟透的苹果！头上还带着一个粉色的小花。可漂亮了！这个汉族姑娘名字叫小小。她隔壁住着一位年过八旬的老奶奶，她的儿女都外出工作很少回家。老奶奶常常戴着黑色头巾，皮肤黝黑，耳朵上戴着银耳环，身穿苗族人民特有的服装。小小是个热心肠的女孩。经常帮助老奶奶扫地、拖地、洗衣服……

小小不但热心肠，成绩也很好。每次考试都名列前茅，有一次，小小考了90分，哭得眼圈都红了。在下一次的考试中，她得了第一。

你瞧，这个阳光明媚的星期天，小小又来帮助老奶奶做第六单元

家务了。她把老奶奶放在椅子上的脏衣服，不慌不忙地拿起来放在围裙里。小小慢慢地走向池边，仔仔细细地把衣服搓了又搓。一团团污水顺流而下。衣服终于洗好了，真干净呀！可小小的手被搓得通红通红的。她却毫无怨言，利索地把洗干净的衣服，铺在竹竿上。这时老人从屋子里走出来，露出了欣慰的笑脸。老奶奶把小小拥在怀里，用手把她那红苹果似的脸蛋，摸了又摸，亲了又亲。小小心里暗暗想到：“老奶奶对我这么好，我一定要好好孝顺老奶奶。

老奶奶和蔼可亲地对小小说：“不是亲人，胜似亲人啊！”

第四篇：第六单元作文

苏教版九年级语文上册第六单元写作指导

一、单元写作目标

1.根据表达的中心，选择恰当的表达方式

2.在景物描写中融入自己真实的感情

二、单元写作指导

绿色是世界上最重要的一种颜色，也是组成世界的重要的一部分。人类与绿色息息相关，离开了绿色的环境，人类就没法生存。

绿色对人类是一种柔和舒适的色彩。绿色植物组成的世界，对人类神经系统，特别是大脑皮层会产生一种良好的刺激，使疲劳得到缓解，紧张情绪得到改善。绿色催人向上，是明天的颜色；绿色蕴涵诗意，是温柔的象征；绿色蕴涵诗意，是温柔的象征；绿色代表柔和，绿色代表青春，绿色代表着朝气，绿色代表生命力；绿色代表健康和活力，是充满希望的颜色。

本单元的几篇课文都写“绿”，而且都把绿当作美好的事物加以表现，都对绿寄托了美好的感情，四篇课文都透露出作者对“绿”的喜爱。通过本单元的学习，我们可以尝试学习借助“物”表达思想感情、阐释人生哲理的写作方式。物，包括植物、动物、静物等。如何写好写“物”类作文呢？

第一、抓住特征，说明事物。对你所熟悉的客观事物，我们可以用各种说明方法，来对它的形状、构造、性质、特点、成因、关系、功用、原理等进行生动、准确的说明，让人们了解事物，明白事理。无论是说明事物还是阐述事理，都必须紧扣事物的特征，灵活选用恰当的说明方法，有条不紊地进行。世上没有两片完全相同的树叶，当然也没有两种完全相同的事物，这就要求我们细致观察事物，抓住它的特征，写出它的独特之处，把它与其它事物区分开来，这样才能达到说明事物的目的。

第二、摹写意象，托物寄意。人们为了表达某种思想感情，往往把它投诸于某一具体事物，借物直接抒情或运用象征手法来颂扬某类人物或某种精神。这种托物寄意的写法在运用时需要注意以下三点：一是摹写事物要井然有序。描写事物时一定要注意方位顺序。如按照从上至下、从前到后、从远到近、从外到里、先整体后局部等顺序来写，有助于读者准确认识所描写的物体。二是摹写事物要绘声绘色。我们可以从视觉、听觉、触觉、嗅觉、味觉等方面，把事物细致、准确地描写出来，使之色、香、味俱全，动中有静，静中有动，使之栩栩如生地展现在读者面前。三是摹写事物要独抒性灵。描写事物往往离不开作者独特的感情与体会，只有对物体赋予自己的主观情感，才能使物体变成活泼有趣的生命。同学们托物寄意时，要使“物”和“意”和谐统一，要使“物”和“意”衔接巧妙自然。

第三、寻找共性，以物喻人。我们既可以单纯说明物、描写物，还可以借写物来喻人，刻画人物的高大形象，揭示人物的崇高品格，写物也是在写人，以物喻人，使物人交汇，相映生辉。用这种写法时，需注意找出所写事物与人的相似点，可以是形似，也可以是神似，需要对相似点反复摹写，让二者能一步步融合，自然升华。

第四、巧设线索，以物忆事。物还可以作为叙事的线索，可以以物为线，散点铺排出一系列的细节；也可以睹物回忆难忘的往事，再现昔日的生活场面；还可以由物展开联想，想到相关的多件往事等等。总之，写物是为了记事，物在这里是串珠的线，是舞台的道具，是说书的惊堂木，虽不是全文的重心，却必不可少，否则文章就会成为一盘散沙。因此写此类文章时，我们应找好某一事物，然后自然展开联想，由此串起一个个美妙的音符，奏出一曲曲动人的乐章。

第五、蕴藏深意，由物及理。这里的“理”即哲理，它是思想的大锤，在它的重击下，平凡事物将迸出耀眼的火花。它是思想的钻机，生活的意义被从情感深处挖掘出来，像宝石那样价值连城，而文章也便跻身于上乘。如果能在描写、叙事的基础上，深掘其内涵，提示其饱含的人生哲理，使读者与之产生共鸣，让读者为之心动，而拍案叫绝，岂不是一件美事？但要达到这一效果，也并非易事。首先要为揭示哲理作铺垫，要在前文的描摹事物、以物忆事中多作渲染，为揭示哲理作好铺垫，使“理”水到渠成。其次，所阐释的“理”要么新要么深，这样才能有吸引力，有震憾力。再次，哲理的表达要灵活，可以以题记的形式反映，可以蕴含在描写的寓言、童话中，也可以在边描边叙中以一两句妙语点出，还可以在描写叙事后集中用一两段阐释等等。

当然，写物的方法还远不止以上五种，如果综合运用这几种方法去写物，我们一定会把生活中多姿多彩、纷繁芜杂的事物点染得栩栩如生、各具特色。

三、单元写作训练

以“绿”为中心来拟题，写一篇作文。

参考题目：

1、我心中的绿世界

2、绿——生命的色彩

3、我留连那片(点)绿色——记(街心花园、生物角、校园一角，案头盆景、花草)

要求：

1、想像的，现实世界中的都可以写。

2、文体不限。

3、不少于600字。

这是一个话题类作文的命题，由于文体不限，写作就有了很大的选择空间。

绿代表未知，代表生命力，代表广袤，代表奉献，代表着平衡与和谐，代表柔和，代表安逸，代表畅通，代表着不羁的心灵、孤独的寻觅，代表自由与快乐，代表永恒，代表青春，代表清新，绿代表着友善，绿代表着纯真，绿代表着幽静，绿代表大自然，绿代表着朝气，京剧脸谱里绿代表顽强、暴躁的人物形象，在蒙古族文化中，绿象征着和平和未来，绿代表了蓬勃，代表生机，那是阳光喜悦的感觉„„柔柔的春雨带给了我们浓浓的春意，在“晓寒轻”、“春意闹”的绿春风里，我们的身心皆受到了来自自然的翠绿的晶莹欲滴的洗礼，对绿的感悟也给了我们一扇通向理想的天窗。让我们一起去爱绿、种绿、护绿、赏绿、写绿吧！

“我心中的绿世界”，可以写自己对绿世界的畅想，也可以写现实生活中的绿世界；

“绿——生命的色彩”，要写出绿和生命的关系以及绿对于牛命的意义；

“我留连那片(点)绿”，可以主要写我对绿的喜爱，也可以着重对绿进行描写。可以写散文，也可以写记叙义。写记叙文，则要写清楚这片绿与自己的关系，说明为什么喜爱这片绿；

写散文，则要对这片绿进行细致的描绘，并抒发自己对这片绿的喜爱。

﹡习作展评﹡

我心中的那一抹绿色

湖北 黄春晓

每每深冬，冰天雪地里，寒风呼啸时，我心中的那抹绿色总会闪耀出油亮的光彩，那是爷爷的常青树。

那棵常青树在我家门前已经十几年了，是爷爷亲手栽的。它是爷爷的伙伴，春夏秋冬，爷爷总会细心地照料着。

春天，树刚栽下不久，便发出了嫩油的芽儿，那是生命的起源呀！阳光下，小小的芽儿似个个脱笼的孩子，争着，抢着，生长着。油亮的嫩绿晃着爷爷的眼睛，爷爷就会眯起眼，与嫩芽低语起来，水更会浇得哗哗得响。那年，我才几岁，小小的我也会跟在爷爷的身后时常照管着小常青树。“爷爷，它什么时候长得这么高呀？”我小手使劲地比划着，爷爷摸着我的小脑袋，笑着说：“你什么时候长这么高，它也就这么高了，所以你要使劲长呀。”我当时非常认真地点了点头。从此，我和小常青树比起赛来。

夏天，常青树已经有一米多了，仍不失本色，绿油油的光亮直迎火热的太阳，愈发显得威风了。爷爷精心地护理着常青树，把它修剪得似一个圆圆的球，这成了我家门前特有的一道亮丽的风景。常青树的树荫也便成了我和爷爷的乘凉处。骄阳里，夕阳下，一老一小的身影便欢笑在路人的羡眼中，欢跳、疯跑、捉迷藏，常青树旁成了我儿时的乐园。

秋天，夕阳的余晖染红了天边，也染红了各种飘飞的枯叶，而门前的常青树却仍熠熠生辉。爷爷经常拾起几片落叶，叹息着，而往往又会不经意中走向常青树，抚摸着绿叶，喃喃自语。我惊奇于爷爷的低语，缠着爷爷问，爷爷也总是摇头叹息着：“人要是一颗常青树就好了。”我不知道爷爷的意思，更刨根问底：“人为啥要变成一棵树？”

冬天，寒冷的气息弥漫了大街小巷，唯有我家门前的常青树仍格外灼眼，苍绿的叶子向人们证明着坚强。下雪了，天地间一片银白，常青树更穿上了盛装，镶嵌在雪地里。阳光下，闪着光，发着亮，一团粉妆玉砌。雪融化后的常青树更青绿了，更挺直了。爷爷也更乐了，一

锨锨地把还没有融化掉的雪锄进常青树坑。

如今，爷爷去了县城，常青树又因建房而挖掉了。

我心中的那抹绿色，那丝牵挂，却随着四季的更替而与日俱增。

『简评』：

这是一篇托物寓意的佳作。爷爷是常青树，常青树就是爷爷的化身。全文以春夏秋冬季节为序，情景交融，紧扣“绿”记叙了小时候与常青树结缘的一段金色年华，抒发了浓浓的怀旧心绪。

该文章转自[初高中语文123资源网]：

第五篇：《好卷》第六单元 主题训练卷

第六单元主题训练卷

课文主题感悟(58分)

一、诗意山水：《古诗三首》(18分)

1．长江美：《望天门山》

(1)填写。(4分)

①天门山：今安徽________山与________山的合称。两山隔江相对，像________________。

②楚江：长江中下游部分河段在古代流经________地，所以叫楚江。

(2)理解诗意作判断，正确的打“√”，错误的打“×”。(3分)

①“断”与“开”，“流”与“回”，突出了山势的险峻和水流的湍急。()

②“孤帆一片日边来”形容风急浪高，一叶孤舟高得像从日边而来。()

③作者描写的天门山给人雄奇的感受。()

2．西湖美：《饮湖上初晴后雨》

(1)理解诗中前两句写景的诗句，连线。(2分)

水光潋滟　　　　　细雨迷茫，群山缥缈

山色空蒙

碧波荡漾，波光闪动

(2)说说苏轼为什么把西湖比作西子，这样的比喻好在哪里。(3分)

__________________________________________________________________________________________________________________

3．洞庭美：《望洞庭》

(1)了解洞庭湖，填写。(2分)

洞庭湖：位于今________北部，是________流域的湖泊。

(2)理解前两句，选择。(2分)

湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨。

①“和”字表现的是()之美。A．潭水映月　B．水月交融

②“镜未磨”表现的是()之美。

A．宁静朦胧

B．混杂清朗

(3)理解后两句，填写。(2分)

遥望洞庭山水翠，白银盘里一青螺。

句中，“白银盘”“青螺”从形与色上描写了__________与________，表现出秋夜中的山水给人的感觉，比喻贴切，耐人寻味。

二、祖国河山：地大物博(14分)

1．海洋：《富饶的西沙群岛》

课文介绍了________________________美丽的景色和____________的物产，表达了对______________________________________。

2．南国：《海滨小城》

课文主要描写了______________________的美丽景色，字里行间流露出作者______________________________。

3．北国：《美丽的小兴安岭》

课文介绍了我国东北小兴安岭一年四季______________________________，表达了________________________________。

三、写景文章的展开方式。(20分)

1．《富饶的西沙群岛》：总—分—总结构，分述部分按方位顺序展开。(6分)

(1)按课文的结构找到相应的自然段。总()——分()——总()

(2)概括三个部分的意思。

第一部分：______________________________________________

第二部分：______________________________________________

第三部分：______________________________________________

2．《海滨小城》：按方位顺序展开，写出各部分的内容。(6分)

第一部分：(1、2)：_______________________________________

第二部分：(3)：__________________________________________

第三部分：(4)：__________________________________________

第四部分：(5)：__________________________________________

第五部分：(6)：__________________________________________

第六部分：(7)：__________________________________________

3．《美丽的小兴安岭》：总—分—总结构，分述部分按季节顺序展开，请写出每个季节的特点。(8分)

(1)________________________________________________________

(2)________________________________________________________

(3)________________________________________________________

(4)________________________________________________________

四、写景时修辞手法的运用。(6分)

指出下面句子运用的修辞手法及好处。

1．海底的岩石上生长着各种各样的珊瑚，有的像绽开的花朵，有的像分枝的鹿角。

_________________________________________________________

2．大龙虾全身披甲，划过来，划过去，样子挺威武。

_________________________________________________________

3．正像人们说的那样，西沙群岛的海里一半是水，一半是鱼。

_________________________________________________________

经典片段分析(11分)

五、课文片段阅读。

《富饶的西沙群岛》节选

西沙群岛一带海水五光十色，瑰丽无比：有深蓝的，淡青的，浅绿的，杏黄的。一块块，一条条，相互交错着。因为海底高低不平，有山崖，有峡谷，海水有深有浅，从海面看，色彩就不同了。

1．写近义词。(2分)

交错——()瑰丽——()

2．仿例写词。(3分)

高低不平　______________　　______________　　______________

3．这段话共3句，写出每句的内容。(3分)

(1)________________________________________________________

(2)________________________________________________________

(3)________________________________________________________

4．分析：为什么海水深浅不同，色彩就不同了呢？(3分)

__________________________________________________________________________________________________________________

主题阅读拓展(11分)

六、课外阅读拓展。

游龙胜银水侗寨

早就听说桂林龙胜的银水侗寨景色清秀迷人，今年暑假，我们终于有机会去那里旅游。

到了侗寨，刚走进大门，映入眼帘的是一条长廊。长廊像一条灰色的长龙，卧在一片清新的绿色中，蜿蜒伸向远方。从长廊两边放眼望去，可见苍翠欲滴的竹子。那细细的枝条绿油油的，尖尖的叶子像一个个调皮的娃娃在风中摇着小脑袋。顺着长廊的阶梯向上走，两旁是嫩绿的小草。那掩映在草丛中的一层层木楼，缭绕着神秘的气息，给人带来无穷的想象。

穿过木楼，可看见一条长长的瀑布，像一匹白色的绸缎。它让我想起了李白那千古名句：“飞流直下三千尺，疑是银河落九天。”水“哗哗”流着，像是大自然在唱着动听的歌儿。瀑布中偶尔迸出的水珠，在阳光的照射下闪闪发光，晶莹透亮。瀑布底下有花花绿绿的鹅卵石，常常有可爱的小蜻蜓飞到那儿嬉戏。我真想变成一只五彩斑斓的蝴蝶，与瀑布同戏，与蜻蜓共舞。

最迷人的要数侗族姑娘的表演。她们穿着绣花的粉色绸衣，脖子上戴着银项圈，胸前挂着铃铛，下身穿着黑色的裙子，还围着绣花裙带。当她们载歌载舞的时候，那些铃铛不时发出

“叮当，叮当”的响声，纵情地带出最纯粹的音乐，令人心驰神往。侗族姑娘们动人的山歌虽然是用“咿咿呀呀”我们听不懂的语言演唱的，但却让我们尽情领略了侗寨的原汁原味！

多么美丽的银水侗寨！那清新的景色和迷人的民族风情，就像一支动人的歌，录进了我记忆的光碟中。

1．看拼音，写词语。(2.5分)

2．在下列括号中填上恰当的修饰词。(3分)

()的竹子()的娃娃()的气息

()的山歌

()的想象

()的鹅卵石

3．“那掩映在草丛中的一层层木楼，缭绕着神秘的气息，给人带来无穷的想象。”这句话读后让你产生了什么样的想象？(2分)

这句话让我想到了________________________________________________________________________。

4．请把第2、3、4自然段中的过渡句用“——”画出来。(1.5分)

5．找出全文的中心句，写下来。(2分)

__________________________________________________________________________________________________________________

主题写作训练(20分)

七、习作。

1．用一段话写景，围绕一个意思写具体。

2．补充题目，写出景物的特点来。

我爱________(填季节)的__________(填景物名称)如：我爱秋天的枫林；我爱夏天的西湖；我爱春天的油菜花海。

第六单元主题训练卷

一、1.(1)①东梁　西梁　天然的门户

②楚

(2)①√　②×　③√

2．(1)

(2)西施不管怎么打扮都是美的，而西湖不管是晴是雨，都神韵独特，两者有相似之处。将西湖比作西子，不仅赋予西湖以生命，而且新奇别致，情味隽永。

3．(1)湖南　长江

(2)①B　②A

(3)洞庭湖　君山

二、1.我国南海的西沙群岛　丰富　祖国海疆的热爱与赞美之情

2．海滨小城　对海滨小城的热爱之情

3．美丽的景色和丰富的物产　对祖国河山的赞美与热爱之情

三、1.(1)1　2至5　6

(2)西沙群岛是一个风景优美、物产丰富的可爱的地方。

具体介绍西沙群岛的风景和物产。

西沙群岛必将随着祖国建设事业的发展变得更加美丽富饶。

2．勾画出海上的美丽的场景。

写海边沙滩的景象。

写庭院里的树。

写公园之美。

写街道之美。

总结全文，点出海滨小城美丽、整洁的特点。

3．(1)春天富有生机

(2)夏天色彩斑斓

(3)秋天一派丰收景象

(4)冬天白雪皑皑

四、1.用比喻的修辞手法，把珊瑚比作花朵和鹿角，生动形象，表现了珊瑚的美。

2．用拟人的修辞手法来写大龙虾，写出了大龙虾威武的样子。

3．用夸张的修辞手法，说明了西沙群岛海里的鱼多。

五、1.示例：交叉　绚丽

2．示例：长短不齐　深浅不一　快慢不同

3．(1)海水有不同的色彩。

(2)不同色彩的分布。

(3)海水有不同色彩的原因。

4．海水深浅不同，反射的光线就有了差异。所以，从海面看，色彩也就不同了。

六、1.旅游　清新　嫩绿　纯粹　记忆

2．苍翠欲滴　调皮　神秘　动人　无穷　花花绿绿

3．略。

4．到了侗寨，刚走进大门，映入眼帘的是一条长廊。

穿过木楼，可看见一条长长的瀑布，像一匹白色的绸缎。

最迷人的要数侗族姑娘的表演。

5．多么美丽的银水侗寨！那清新的景色和迷人的民族风情，就像一支动人的歌，录进了我记忆的光碟中。

七、例文略。