第一篇：2014年四川作文命题走向分析及精选作文
2014年四川作文命题走向分析及作文精选
四川省新津中学王贞鹏611430
一、命题维度
四川卷七年来的作文命题都强调以能力立意，命题者在审题上并没有给考生设臵多大的难度，但在作文的立意上设臵了固有的“延展性”，浅者得其浅，深者得其深。人人都有话可说，但人人说透不易。我粗略地归纳了一下，四川卷作文经常在三个维度的考查上做文章：其一，人对人的追问；其二，人对社会的追问；其三，人对自然的追问。其中前两个维度考得较多，比如06年的《问》，07年的《一步与一生》，09年的《熟悉》，11年《总有一种期待》，12年《手握一滴水》，13年《过一种平衡的生活》。08年的《坚强》，主要是对自然的追问。
二、考查能力
四川卷作文青睐于思辨力与想象力的考查。07年《一步与一生》，10年《点、线、面》，12年《手握一滴水》，13年《过一种平衡的生活》主要考查思辨能力。而09年《熟悉》，11年《总有一种期待》主要考查想象力。
三、后期操作
1.加强针对性作文训练，特别是那种具有想象力的作文题目。比如我们做过的树德中学3月份的作文题目《活着的记忆》，重点不在记忆，而在“活着”，正因为“活着”二字让这个作文题目具有弹性与想象力。出题者特别偏爱这种题目，要引起高度重视。这种题目比如《种植阳光》《埋葬昨天》《致终将逝去的青春》《那段难忘的青春时光》。
2.加强审题训练。我们学校“三模”考试的作文，在审题上出现问题的考生不少。儿子问：“您觉得您一生做过最重要的事是什么?”。父亲回答：“现在正在做的事，就是我一生中最重大的事。不管是指挥一个交响乐团,或是剥一个橘子。”出题者：是的,你现在正在做的事,就是你生命中最重要的事,即使是在剥一个橘子。这个作文题目来自自贡“三诊”，在评讲时要提醒学生，凡是出题者重复的地方，往往就是最佳立意的地方。本次作文最佳立意：“活在当下”、“关注当下”、“把握当下”。本次错误的立意为：“人生的重要事与平常事”、“人生是一个由小到大的积聚过程”。
3.注重“一材多头式”作文的审题指导。因为，我们很多新材料作文属于“多材一头式”，主要选取几则材料的交集。而本次成都七中的“三诊”模拟作文属于“一材多头式”，要引起重视。
阅读下面的材料，然后按要求作文。
比尔〃盖茨在给高中和大学毕业生的书里列举了一些在学校里可能无法学到的事情：①生活是不公平的，要去适应它；②高中刚毕业别指望拥有太多；③你的困境不是你父亲的过错；④你的学校可能不分优等生和劣等生，但这与现实生活没有任何相似之处；⑤生活中你没有暑假可以休息，也无人帮你发现自我；⑥电视不是现实的生活……
请根据以上材料中的一条或几条，结合自己的体验与感悟，写一篇不少于800字的文章。要求：①题目自拟，立意自定，文体自选；②不得抄袭，不得套作；③用规范汉字书写。
这个作文立意，要引导学生往说得深说得透的方向开掘，可以有这些立意：要适应不公平的生活；社会比学校复杂得多；理想丰满，现实骨感；现实超越理想。
4、注重作文临门一脚的指导。我认为在在临近高考的一个月，每个班老师都要去讲一下作文临门一脚的技法。可以采用，拟写标题，写中心观点，写第一段。教会学生针对任何一个作文题目都要按下面四个步骤进行思考：这道作文题提出了一个什么问题？→针对这个问题，我的观点是什么？→这个观点的价值在哪里？→有哪些事例可以支撑我的观点？
四、作文精选
1.(乐山2014年“三诊”模拟）
古罗马哲学家赛涅卡曾说：“糊涂的人一生枯燥无味，躁动不安，却将全部希望寄托于来世。”
十八岁的我们，应该怎样规划我们的未来，才会成为一个明白人。
把自己的体会和感悟写成一篇不少于800字的文章。
要求：①题目自拟，立意自定，文体自选；②不得抄袭，不得套作；③用规范字书写。
2.（2014年四川联测2）
据报载：“前不久北京遭遇雾霾围城，行人甚至宠物戴口罩已不再是新闻，北京大学校园内李大钊，蔡元培等先贤的雕像也被戴上了口罩。”
请根据这个报道，结合你的理解和感悟写一篇不少于800字的文章。
要求：（1）题目逢拟，立意自定，文体自选；（2）不得抄袭、套作；（3）用规范汉字书写。
3.（2014年资阳“三诊”模拟）
一条金鱼被渔民放在小鱼缸里，它每天游来游去总会碰到鱼缸内壁，心里很不快乐。后来，它被渔民放到更大的鱼缸，每次碰到鱼缸的内壁，它畅快的心情就会黯淡下来。后来金鱼被渔民放回了大海，它在海中不停地游着，心中却一直不快乐。一条活泼的鱼游过来问它:“你怎么不快乐啊？”它叹了口气说:“这个鱼缸太大，我怎么也游不到它的边啊！”
要求：全面理解材料内容，自定立意，自定文体，自拟标题，不要脱离材料内容及含意的范围作文，字数不少于800字；不得套作和抄袭，用规范汉字书写。
4.（2014年七中“三诊”模拟）
比尔〃盖茨在给高中和大学毕业生的书里列举了一些在学校里可能无法学到的事情：①生活是不公平的，要去适应它；②高中刚毕业别指望拥有太多；③你的困境不是你父亲的过错；④你的学校可能不分优等生和劣等生，但这与现实生活没有任何相似之处；⑤生活中你没有暑假可以休息，也无人帮你发现自我；⑥电视不是现实的生活……
请根据以上材料中的一条或几条，结合自己的体验与感悟，写一篇不少于800字的文章。要求：①题目自拟，立意自定，文体自选；②不得抄袭，不得套作；③用规范汉字书写。
5.（原创）一些逝去的家风
6、曾经，父母叮嘱孩子的口头禅是：“慢慢走，小心跌跤!”“慢慢吃，小心噎着!”现在，孩子听到最多的是：“快点吃饭!”“快点做作业!”“快点弹琴，快点睡觉!”甚至是：“快点玩!”
请你以“我们到底是快点还是慢点”为题，写一篇文章。要求：(1)请把题目抄在答卷纸上;(2)不少于800字;(3)不要写成诗歌;(4)不得透露个人相关信息。
7、有人说，人生本来就是不完美的。人的一生就是使自己变得更完美的过程。也有人说，人生本来就是不完美的。刻意追求完美本身就是一种不完美。
以上两句引起了你怎样的思考?自选角度，自拟题目，写一篇不少于800字的议论文。
8、人生没有回忆如同没有活过，而没有忘却往往又活得太累。
对此，你有怎样的思考?请选取一个角度，写一篇文章。要求：(1)题目自拟;(2)全文不少于800字;(3)不要写成诗歌。
9、根据以下材料，自拟题目，写一篇不少于800字的文章(不要写成诗歌)
有人说过这样一句话：“把所有的杂念阻于心外，生命因此而自在，时间因此而无穷。”
10、（原创）那段难忘的青春时光
第二篇：2012高考作文命题走向
表达与交流中要鼓励学生自由地表达、有个性地表达、有创意地表达，尽可能减少对写作的束缚，为学生提供广阔的写作空间。（《高中语文课程标准》）
高考是国家行为，《高中语文课程标准》是国家颁发的指导性标准，是不容逾越的行为底线。高考作文命题和阅卷必须遵从这一标准。需要提醒注意的是，《高中语文课程标准》的措辞是“鼓励”，是“提供”，是“尽可能减少束缚”。往往，我们认识某个作文题目，总停留在“允许不允许”的层面。依照“课程标准”，“允许不允许”根本无需讨论，不但允许，而且要鼓励，要提供，一切都不应成为束缚考生“自由地表达、有个性地表达、有创意地表达”的借口。
我们赞同《高中语文课程标准》，绝不仅只因为它是国家标准，更因为它符合写作的内在规律，符合作文命题的固有规律。
曾经认为，高考作文题目是划定一个范围。这说法不能说完全不对，但是容易被误解，似乎越过范围界限就是跑题。其实，这个“范围”往往是囿于某种思维定式而人为圈定的范围。任何高考作文题目的范围都是生活，而生活是没有边际的。人们只是在自己的位置上，以自己有限的视野和思维能力看待作文题目的，任何给高考作文题目圈定范围的做法，其实都是盲人摸象。
今天，我可以清楚地、负责任地说，高考作文题目的本质是提供给考生一个构思、谋篇、成文的原点——作文题目，是写作的原点。考场作文是对这原点的演绎，是由原点出发向广阔生活的辐射。给标题和给话题作文是给出一个原点，作为写作依据；给材料作文则试图给出一种生活场景，其中包含若干原点，供考生选择。
“据题发挥”，是考场作文的要义。考场作文不是在完成一道常识答题，而是要由原点出发，在生活的广阔空间中，发挥展示思维，向外辐射。我们要用“作文思维观”突破“作文常识观”。一般而言，思维距离原点越近，越容易被认为符合题意，但越不容易写出新意；思维距离原点越远，越容易写出新意，但越不容易被认为符合题意。考生只有做好充分准备，写熟悉的素材，表达真情实感，才能写出既准确符合题意，又特别具有新意的优秀作文。
应该是为了落实《高中语文课程标准》的要求，2006年考试中心率先在高考作文命题中采用新型给材料作文，新型给材料作文倡导开放、自主，曾被形象地比喻为“没有靶心的靶子”。我认为，这是一种十分有益的尝试，它使我们走近并触摸到高考作文的实质。
六年来，新型给材料作文在实践中陷入矛盾纠结。
给材料作文既然是给出了一种生活场景，必然一如生活本身，其中包含许许多多原点，实质都是把写作思维原点的设置权下放给考生。透过千变万化的材料，所有给材料作文实质都写着一行字：“今年高考作文不出题，同学们随便写”。命题人应该也意识到这一点，所以不断改换要求。由“全面理解材料，但可以选择一个侧面、一个角度”（全国卷2006年），改为“选择一个角度”（全国卷2007年、2008年），又改为“选准角度，明确立意”（全国卷2009年、2010年），再改为“选好角度，确定立意”（全国卷2011年），反复纠结。而何为“选准”，何为“选好”，又从无明示。除非要求“以材料的中心”立意，“选准”和“选好”便永远说不清楚；而如果真的要求“以材料的中心”立意，那就等同于给话题作文了，并且考生把握这中心“话题”，仰仗的是阅读能力。而且各地阅卷规定的形形色色的所谓“一等立意”“二等立意”，都很难站得住脚。大家可以想一想，是不是给话题时代的作文题目“答案是丰富多彩的”（2000年全国卷）和“心灵的选择”（2001年全国卷）更切合所有新型材料的中心啊？
其实，有些给材料作文已经悄然回归为给话题作文。例如，2010年全国课标卷在给出的材料之后补上一句“以上现象启发人们认识到人才成长是有一定规律的”。实际，就给定了话题。
给材料作文，初始目的是落实“高中语文课程标准”的精神，为学生提供广阔的写作空间；其后发现原点星罗棋布，无穷无尽，又要收缩。前前后后，究其原因，无非是认为作文题目是一个写作范围，没有认识到作文题目是一个写作思维的原点。
我们说，高考作文还是要给定写作原点的。因此，给材料作文，可以休矣。当然，要求作为始作俑者（或曰：第一个尝螃蟹的勇士）的考试中心，在2012年就壮士断腕，实在有些强人所难。那么，像2010年全国课标卷在给出的材料之后悄然补上一个话题，也未尝不可。总之是要给出清晰的写作原点，千万别再用“选准”“选好”之类的谜语式语汇了。给出原点不是对考生自由、有个性、有创意表达的限制，因为，原点的辐射范围是广阔的生活。
也应该是认识到了给材料作文在实践中的弊端，很多自主命题的省市始终坚持或已经回归给标题或给话题的作文命题形式。2011年，全国十七个高考作文题，给标题作文七则，给话题作文三则，已经超过了给材料作文（七则）的数量。相信，2012年会更多。
突破“作文常识观”，站在“作文思维观”的层面看，有着清晰原点的给标题和给话题作文，有着广阔的写作思维空间。
例如，2011年湖北卷给标题作文题目：请以《旧书》为题，写一篇作文。
面对这个题目，“作文常识观”就要问：什么叫„旧书‟？是以出版时间判断，还是以书的新旧判断？我们说：当然都可以。再说，“旧”与“新”总是相对而言的。就今天而言，宋版元版的书无疑是旧书；可是，如果宋代元代人看，司马迁的韦编竹简才是旧书；再上溯到司马迁的时代，恐怕旧书就是龟甲牛胛了；同理，如果后推一千年，同学们现在书包里的每册教科书，都算得上是旧书。何况，生活也是一本大书。有一个词语叫“阅历”，看来，经历、历史，也可以算是旧书，也不一定非得记录成文字。人们常说“阅人无数”“听君一席话，胜读十年书”，如此说来，一位睿智的老人，也不失为一册值得我们细细品味的旧书。人们又说“观山如读史”，那么，一座苍茫的山峦，一道干涸的河床，一处摩崖的石刻，一段沧桑的城堞，一棵古老的大树，是不是都是“旧书”呢？
作文要求写的，实质就是考生熟悉的生活和从中得到的教益，只是需要以“旧书”为载体来表现。如果确实对“旧书”很反感，如实地、积极的、负责地表达出来，也未为不可。钱锺书先生参观美国大学的图书馆，美方询www.xiexiebang.com问钱先生的感受，钱锺书先生说：“到了这里，才知道世界上有这么多无用的旧书。”你觉得询问人会瞠目结舌，还是忍俊不禁？
再例如，江西省作文题目先出了一段材料：
孟子曰：“君子有三乐……父母俱存，兄弟无故（灾患），一乐也；仰不愧于天，俯不怍（惭愧）于人，二乐也；得天下英才而教育之，三乐也。（《孟子·尽心下》）
接着又给出了明确的话题：孟子认为君子有三乐，其实这也应当成为我们今天崇尚的人生之乐。请选择三乐中一乐作文。
“选择三乐中一乐”，为作文确定了三个备选话题。“一乐”的话题范围是家庭亲情，“二乐”的话题范围是事业抱负，“三乐”的话题范围是教育成才。
对于考生，三个方面都并不陌生，同学们身心健康成长，无时不在感知和享受这“人生三乐”吧？“三乐”中间再任选其一，“三乐”还都可以孕妇防辐射服转化为许多相关话题，谈“乐”之因，“乐”之果，“乐”之事，“乐”之情，“乐”之有，“乐”之无，“乐”之无中生有，“乐”之有中变无。“三乐”中任何一“乐”都不会是空洞的，都因具体内容充实而享其“乐”的。这个作文题目，和“假如记忆可以移植”“**”“心灵的选择”“感情亲疏与对事物的认知”“忘记与铭记”“明星代言”“兽首回归”“我说90后”“有句话常挂在嘴边”……全都贯通。这就为考生写熟悉的生活，表达真情实感提供了充分自由的空间。
或问：如果我对“三乐”都没有体会怎么办？退一步，例如，我自小父母双亡，在应试教育的环境中，我没有以天下为己任的胸怀抱负，也感受不到老师“得天下英才而教育之” 的豪迈与欣慰，怎么办？题目说得好：“这（三乐）也应当成为我们今天崇尚的人生之乐”。应该成为，却缺失了，我们不应该为自己、为同学、为社会，表达真切的感受、沉重的反思和强烈的渴盼吗？唯如此才“仰不愧于天，俯不怍于人”，才不辜负亲情和师情。
综上，所有的高考作文题目，都是提供向广阔生活辐射的一个原点。到生活中耕耘自己的一方园地。考场作文的写作只是架设题目原点与自我园田之间的桥梁，而桥梁是一定可以架设畅通的。
说到2012年的高考作文题目，如果作为对题目的猜测，那是毫无意义的。因为高考作文题目必然具有开阔性、普适性和贯通性，因此其实质是没有命题，或者说，历年高考作文实质是同一道题目。这一道题目就是“生活”，任何作文题目都不可能脱离生活，都体现着生活的运动，运动是永恒的。任何作文题目都是生活长河中的一朵浪花，都反映着生活中传统与时尚的更迭、交融和碰撞，都在这种认识中表现出的思维的意义与价值。
任何作文题目都无法限制思想解放的头脑；体现“新课标”精神的高考作文题目更是如此。当然，任何作文题目，也都无法开启认识闭塞的心灵。考场作文，不取决于题目，而取决于思维品质。作文题目显示，写作能力的核心是思想感情；写作能力考查的核心也必然是思想感情。我们从中得到重要启示：语言表达的文采，文章样式的定型，可以也必须在备考中得到明确和提升；但是作为语言与样式灵魂的思想，它的丰富与深化需要生活锤炼，需要将应试能力的翅膀在素质教育的广阔天地中放飞。
写好考场作文，无以替代的第一环节是“热爱生活、充实积累、感悟人生”。充实细节、感悟生活是作文成功的两大柱石。“细节决定成败”。以熟悉的生活、感兴趣的事物为窗口，充实细节，并通过细节认识社会、感悟人生，丰富感情、深刻思想，锤炼思维和语言，提高语文综合素养和做人的品位，从而把高考作文命运掌握在自己手中——这便是作文教学和作文备考的天职。
第三篇：英语作文命题分析
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英语作文命题分析
高考英语书面表达是最能体现学生综合运用英语语言能力的题型。高考英语书面表达就是测试学生运用所学的英语知识和掌握的技能来表达思想进行交际的能力。纵观2008年全国20套高考英语试题，书面表达与往年有一定的跳跃，也有一定的延续。
近年高考VS 2008高考
近年考题分析：叙述为主的应用文写作，内容涉及一般的人文交往和日常生活。这是传统形式的作文，试题往往要求考生根据一段文字或一张图表写出100-120字的文章。这类作文的内容大体上已确定，考生不能遗漏要点。其优点是评卷时容易把握相同的尺度，缺点是考生可发挥的空间相对有限。如06年辽宁卷要求考生依据四幅图片描述李明和爷爷养鸟、放鸟的一段经历，这是叙事；四川卷要求考生描写四川的旅游景点，如九寨沟、都江堰，这为写景。06年广东卷要求考生根据图画写一篇短文描述今昔通讯方式的变化，以及这些变化给人们生活带来的影响。改革开放后，我们同外国友人的联系越来越密切，同他们的信件、电子邮件往来不断增多，在这种背景下高考命题很自然会涉及到这个话题，如05年全国卷、06年重庆卷、06年安徽卷、07年全国卷。
2008考题分析：开放式或半开放式作文，为考生划定一个写作范围，但并没有规定具体的内容要点，让学生根据所给材料立意、自己选题、自己决定文章的要点和层次，这种书面表达形式增强了对产出性语言的考查。另外其命题考查点主要体现在一方面考查学生观察分析，获取有效信息，排除无关信息的能力。
试题命题分析
1、形式——开放性；半开放性
开放作文考查学生思辨及逻辑思维层面，学生可联想生活中方方面面，写出内容健康充实、逻辑清晰、语言地道、交际得体、思维活跃而紧扣主题的内秀外美的佳作。
如北京卷：开放性作文部分给出的是一幅漫画，画上画的是一只铅笔和一个圆规在进行画圆比赛。题目中只提供了非常简短的提示，给学生留出了很大的发挥空间，这就要求学生的综合素质要强。答好这样的题目要具备以下要点1）具有很高的英语语言能力。不仅要能够表达和描述事实，还要能够表达抽象的哲理。
2）思维要有一定的深度。能够从平凡的事情中归纳出深刻的道理，并用语言表达出来。
3）思维要有一定的广度。能够从简单的图画中想到很多方面的内容。
4）思考的内容要具备很强的合理性，要符合一般的逻辑；应该是健康向上的内容，对读者具有激励的作用。
半开放式作文较多的是提示作文、看图作文、图表作文。半开放式作文要求考生自我组织文字和发挥的余地较大，不仅要求观点明确、论述合情合理，文章层次还要清晰，语言方面要精练，行文要准确易懂。2008全国各地高考英语作文总体具有“提纲型作文”、“简单提示型作文”的“半开放性”作文命题特点。把内容限制的很死、像翻译一样
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高考英语作文时代已经成为过去。像今年福建的书面表达就是一道半开放的作文题，要求根据广告写一封自荐信，广告介绍了国际英语夏令营的组织，通过生活学会互相理解，要求招募志愿者等等。自荐信涉及三点要求：1.对夏令营主题的理解；2.根据招聘要求自我介绍；3.参加夏令营的目的。像这种中文提示特别少的写作训练不多。在一些新课改的省份出现过类似的题型，这可能也反映出未来与新课改接轨的趋势。
内容——与时俱进；贴近生活
安徽卷：环保。书面表达情境设置真实（我国政府鼓励使用环保购物袋的有关情况），提示语言简单明了，仍具有半开放性特征，让考生有话可写，又有一定发挥想象的空间，会有很好的区分度。一方面，从今年的六月一号开始在所有超市停止免费提供塑料袋，这是中国在环保方面采取的一项重大措施，受到人们的极大关注，当然也是每一个中学生应该关注的时事；另一方面，环保话题也是中学教育教学中一个重要的内容，高中英语课本中有很多相关的内容，在新课程的研究性学习中也是广大师生开展活动的一个主题，这也体现了课改精神。
北京卷：情景作文部分是看图写作文，四幅图是春游捡拾山上垃圾，试题内容似乎是身边实景，春游是娱乐，而捡拾垃圾保护环境是一种社会义务公德并给人以启迪。立论很好,图画简洁明了, 仍具有半开放性特征，一般水平的学生都能写出一些东西来,同时又为高水平的同学提供了发挥的余地。（美编，配图——北京卷书面表达题图）
浙江卷：要求考生根据“Working Individually or Working in a Team”话题提示，从两方面进行阐述，并说明自己喜欢的方式及理由。这种形式是许多考生平时经常训练的一种文体，有一定的发挥余地，考生有话可说。今年的书面表达实际上是2006、2007年试题的翻版，话题贴近学生生活，人人有话可说，有感可发，且发挥空间大，有很强的开放性，属于半开放式作文。
上海卷：题目作文题目是“班级将组队参加学校组织的集体舞比赛，班长希望大家积极参与。请对此谈谈你的想法”。这个话题吻合了教育部提出的开展校园集体舞的热点，考生和老师都觉得这是一个很不错的作文题目，考生们有话要说，有话可说，这样的作文题有助于考生发挥出真实的英语语言水平，又很好地达到高考写作检测的目的。属于半开放性的作文。
广东卷：基础写作部分切中社会热点——奥运，具有强烈的时代感。任务型写作贴近学生，《为大学生活作准备》这个题目贴近学生的生活，引导材料清楚，不易跑题。写作内容的弹性很大，考生有尽情发挥的空间，符合考生的思维水平和语言表达水平，属于半开放性的作文。
江西卷：描写一次与长辈交流的经历来写长辈给的意见。作文题目与日常生活十分的贴近，是几乎每位同学都会有的经历，也弘扬了应当尊敬长辈，认真听取长辈意见的社会良好道德风尚。写作题虽然是记叙文，但是给出的半开放形式作文却实际上要夹叙夹议，每段应该写的主题已经在所给写作提纲出列出，在写作时，同学们只要紧扣提纲是一定不会走题的，也是属于半开放性的作文。
山东卷：强调交流与沟通的重要性。这一主题贴近考生生活实际，并具有一定的开放性，可以引导考生思考涉及学习生活的现实问题，使他们可以有更多的写作空间，做到有感而发，而不是为了写作而写作。本题所提出的要求也符合考生的实际英语水平，各种层次的考生均能够发挥自己的水平，展示其英语写作能力，属于半开放性的作文。
全国卷
（二）：假如你叫李华，请你根据提供的要点給你的英国朋友Peter写一封有关怎样提高中文水平的回信。试题设计体现了“时代性”原则：由以前习惯的对英文学习的建议转向于对中文学习的建议。可以说，这套试卷的书面表达蕴含着时代性的突出特色，紧跟时代，集中展现了当今世界对中文学习的关注及热情。其实，从另外一个侧面体现了高考试题也会展现它在国家发展和世界主流趋向方面的作用。
试卷改革走向：考试大纲对考卷题型形式采取了宽容，灵活的态度，未作统一要求。同时命题的多元化趋势必然增加试题的地域特色，试卷的地方特色会变得越来越浓厚。尤其在写作题的命题上表现得比较突出。
命题走势·开放式作文
“书面表达”主观发挥题会增多，对语言表达能力方面的要求会更高，同时对综合语言运用能力的考查会进一步加强。将是考查的一个重点，其更适合新课标理念，对学生文化素质的要求会更高。
传统作文：直接给出写作主题和内容要点，考生只要具备扎实的语言知识，一般就能把作文写好。
开放式作文：只给出写作要求，让学生自己选题，发表自己的看法。自己列出内容要点，这样就存在作文跑题、要点不全、甚至无话可说等情况。
备考建议：纵观近几年的高考英语作文，常见的题型有看图、看表格内容及根据汉语提示写一篇120-150字左右的短文。这就要求学生首先必须仔细看懂图表或汉语提示的全部内容及写作要求，并在大脑中构思文章的大致轮廓，然后动笔草稿。作文草稿争取一气呵成，暂不要顾及错误或书写的美观等；接着更改草稿，理清句子，理顺文意，使行文流畅，并符合英语的习惯表达方式；最后，用漂亮的书写抄下正文，争取全文书写整齐美观，将错误控制在最少范围，拿到作文高分。北京的开放式作文连续四年考察了图片解读类文章。这类开放式作文在解答过程中，审题是关键，错误的解读可能导致比较大的失分。此外，对于图片的分析需要特定的英文表达，下面结合08年北京卷开放式作文来做具体的写作指导：
In an English speech competition, you are asked to describe the following picture and explain to the judges how you understand it.具体步骤如下
（一）看图分析针对提示的文字或图片认真审题，确立中心，确定文章框架，包括：时态、语态、格式、展开方式、开头结尾等。图中画的是是一只铅笔和一个圆规在进行画圆比赛。
（二）列举要点包括：主要人物、时间地点、重要细节、合理发挥等；在理解图画的基础上列出下列要点
描述方面的要点：
1、圆规
2、铅笔
3、画圆
4、轻松
5、费力
评论方面的要点：
1、圆规骄傲的原因
2、圆规的优势
3、铅笔的优势
4、自身的理解
（三）正式开始写作，整理思路成篇，行文连贯
（四）检查全文，主要检查语法以及粗心犯下的错误。
One possible version:
From the picture I can see a pair of proud compasses and a hard-working pencil.The compasses are big, drawing a circle with ease, while the pencil is small, drawing a line with great effort.I think the compasses are reasonable to be proud because no one else can do the job better.At the same time, however, he should realize the pencil has his own advantages.The pencil can do other shapes better than the compasses, even pictures.So in my opinion, while we are confident in ourselves, we should recognize strengths in others and show due respect for them.命题走势·时代感
每年的高考作文都是紧贴热点，同时回避“过热点”，因为要避免大家押中题目，所以明年高考可能会转向关注“奥运过后的问题”；由“08年汶川地震”这个关于地震的话题可能会认引申到关于生活常识，像如何在地震中逃生，或者遭遇突发危机时的一些自我保护、逃生的知识等；面对各种各样的自然灾害人类应该如何应对；由于物价上涨所带来的一系列的问题、青少年创业等都可能是明年高考的关注点。
备考建议
一、日常生活中多参加一些公益活动，重视交流，在交流中有目的的运用语言，以达到学习和学以致用的目的。同时注意归纳整理得体用语，以扩充知识面。注重积累时尚语言，增强时尚语言表达意识。
二、英语教材不仅是记词汇、学语法的途径，还要通过优秀的范文学习知识、获取信息，并借助这些有用的知识和信息进行深入的研究，锤炼自己的思维能力。
三、考生除了学好英语课本上的知识之外，还应该多关注一些社会上的热点要闻。所谓热点新闻就是各大新闻媒体竞相关注的并经常或连续报道的时政要闻。在我们每天见到的新闻中，只要拥有一双能在日常生活中细心体会的＂慧眼＂，就能发现热点。当然这样做只是一个对课内的补充，而并不能把大部分时间都放在这些方面，学生还是应该把精力放在学习并掌握英语课本知识上。比方说可以利用课下闲暇的时间看一些相关的报刊杂志，也可以利用双休日收听收看广播电视，像新闻联播节目。依此来拓宽自己的知识面或加深对一些热点焦点问题的了解。
四、在注重语言学习的同时，也不能忽视生活常识。
复习策略：
1．平时要坚持背诵一些高考真题的优秀范文，有意识地学习、记忆范文当中常用的短语、重点句型，模仿范文关联词以及复合句的使用。
2．强化基本句型和常用句型的训练，熟悉各种文体的结构和段落层次的写作方法；同时要进一步丰富词汇量，学会使用高级词汇及复杂句式。
3．写作秘诀：①先读提示，弄清要点与格式；②时态、语态要当心，前后呼应要一致；③句子结构要搭配，语言习惯莫违背；④文章写好要细看，点滴错误不放过。
命题走势·人性化
08年江苏卷的书面表达仍为一种以表格提示类的半开放式的写作，要求考生写一篇“学会倾听”(Being a good listener)的说明性文字，文章取材注重联系社会实际，贴近学生现实生活，注意德育渗透，体现了新课标理念，在选材内容上与新大纲目标和要求一致。考生感到有话可说，下笔也相对容易些。考生得分的关键在于用词的准确性和语言的连贯性（例如衔接词的使用）。09年的高考将会与进一步与学生的生活密切相关，更具人性化；可能会有关于“勇敢”“勇气”“坚持”“团结”“众志成城，团结一行”“帮助”“友爱”等方面的话题作文；可能会与奥运有关，与2008年的汶川地震中大家体现的精神有关。所以在09年的高三复习备考中考生应该在遣词造句上多下功夫，学会在一定的语境中准确使用语法，尽可能大胆尝试使用高级词汇和较复杂语法结构（复合句，分词，同位结构等），使考生作文亮点频出，精彩纷呈。
备考建议
一、开放自己的思维，多角度地观察生活、理解生活、思考生活、表现生活。学会关注他人，学会多元视野关注社会；更多地了解社会，了解国内外大事。
二、注意三个积累1）单词、词组和短语（特别是动词搭配）的积累；2）常用句型的积累； 3）日常交际用语的积累。
三、将高考书面表达题紧密地与高中英语课本联系在一起，也涉及文化、地理、环境、健康、社会等话题。此外平时应该养成思考的习惯、讨论的习惯，加大对议论文写作方面的训练
命题走势·地域性
每个省份的高考将会进一步结合本省的具体情况来体现地域性特色。比方说08年北京奥运过后，北京高考可能会设计有些有关奥运的话题，像奥运村的环保，自愿者，体育活动等。
四川会涉及5.12地震过后灾后的重建、温暖亲情、自强不息、众志成城等方面的话题。
山东可能会就课程改革和素质教育所带来一系列的变化做相关的探讨。
继中国南方雪灾之后，南方相关的省份像湖北、湖南、江苏等会就雪灾涉及相关的话题。
备考建议
1、关注自己省份的一些带有地域特征的事情，像当地的热点新闻、在本省产生重大影响的事情或者是本省做出的重大改革。
2、作为中学生不可能对关于地域性的话题探讨的非常深刻也没必要。考虑到中学生的认知情感和认知水平，只需要对这样的话题有个大致的了解，同时能就相关的话题发表自己的观点。
总之，学生一定要牢固掌握和灵活运用文化、地理、环境、健康、社会等话题的内容。同时课本中精选的文章不仅语言规范准确，而且内容丰富，能够让学生体会到学习和运用英语的快乐。
第四篇：2018高考作文命题走向分析及考场作文的规范与升格
2017高考作文命题走向分析及考场作文的规范与升格
湖南从2016年始，与湖北、广东等省份一道启动全国新课标卷。2016年10月，教育部考试中心下发《关于2017年普通高考考试大纲修订内容的通知》（教试中心函〔2016〕179号），发布了2017年普通高考考试大纲修订内容。《通知》明确了2017年考试大纲修订的基本原则：“坚持整体稳定，推进改革创新。处理好继承与发展，稳定与创新的关系，在保证考试大纲总体框架不变的前提下，进一步巩固考试内容改革成果，确保高考内容改革的顺利推进。”由此可以预测，2017年高考作文命题将会在大体稳定的基础上进行微调，即在承续一贯的命题思路的同时渐变式前行。
一、近三年全国新课标卷作文命题的梳理及2017年命题走向分析
（一）2014年新课标卷
I卷 阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。（60分）
“山羊过独木桥”是为民学校传统的团体比赛项目。规则是，双方队员两两对决，同时相向而行，走上仅容一人通行的低矮独木桥，能突破对方阻拦成功过桥者获胜，最后以全队通过人数多少决定胜负。因此习惯上，双方相遇时，会像山羊抵角一样，尽力使对方落下桥，自己通过。不过，今年预赛中出现了新情况：有一组比赛，双方选手相遇时，互相抱住，转身换位，全都顺利过了桥。这种做法当场就引发了观众、运动员和裁判员的激烈争论。
事后，相关的思考还在继续。要求选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。
II卷（适用于山西、河南、陕西、河北等）阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。（60分）
不少人因为喜欢动物而给它们喂食，某自然保护区的公路边却有如下警示：给野生动物喂食，易使他们丧失觅食能力，不听警告执意喂食者，将依法惩处。
要求选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。
【命题解码】：
I卷和II卷均为叙述性事实材料，充分体现了人文性。I卷通过“传统的团体比赛项目”、“规则是”、“习惯上”、“新情况”等关键词和“这种做法当场就引发了观众、运动员和裁判员的激烈争论”等提示语句给出审题命义。可以写“规则”的遵守问题：严格遵守规则与灵活变通。也可以从“传统”“规则”“习惯”相对应的“创新”“突破”和“发展”做文章。二者均体现了矛盾的对立统一。
II卷“不要给野生动物喂食”，实际可对应到现实社会中对孩子、对亲人、对学生应该抱什么态度才算是关爱的问题。可以喂养人、野生动物、保护区管理员三个角度加以分析立意。比如什么是真正的关爱，学会自立，关注生命个体的成长和敬畏自然法则、要有规矩意识等。
两道题内容上，无论是“山羊过独木桥”，还是“不要给野生动物喂食”均取自我们熟悉的，耳闻目见，甚至亲身经历的生活，可谓“贴近生活”。与之相对应的当年中国内政外交大事有：中央出台八项规定，反腐倡廉呈高压态势，新一届党和国家领导人在内政外交等方面做出的种种努力并取得显著成效等，由此观之，可谓贴近时代，贴近社会。考生只要有自己的观点和思考，能够自圆其说即可。立意角度跳出材料的，给人眼前一亮、耳目一新之感。
（二）2015新课标卷
I卷 阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。(60分)因父亲总是在高速路上开车时接电话，家人屡劝不改，女大学生小陈迫于无奈，更出于生命安全的考虑，通过微博私信向警方举报了自己的父亲；警方查实后，依法对老陈进行了教育和处罚，并将这起举报发在官方微博上。此事赢得众多网友点赞，也引发一些质疑，经媒体报道后，激起了更大范围、更多角度的讨论。
对于以上事情，你怎么看？请给小陈、老陈或其他相关方写一封信，表明你的态度，阐述你的看法。
要求综合材料内容及含意，选好角度，确定立意，完成写作任务。明确收信人，统一以“明华”为写信人，不得泄露个人信息。
II卷 阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。（60分）
当代风采人物评选活动已产生最后三名候选人：大李，笃学敏思，矢志创新，为破解生命科学之谜作出重大贡献，率领团队一举跻身国际学术最前沿。老王，爱岗敬业，练就一手绝活，变普通技术为完美艺术，走出一条从职高生到焊接大师的“大国工匠" 之路。小刘，酷爱摄影，跋山涉水捕捉世间美景，他的博客赢得网友一片赞叹：“你带我们品味大千世界”“你帮我们留住美丽乡愁”。
这三人中，你认为谁更具风采？请综合材料内容及含意作文，体现你的思考、权衡与选择。要求选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题，不要套作，不得抄袭。
【命题解码】：
I卷和II卷均为叙述性事实材料，充分体现了时代风貌。I卷叙述文字较多，内容却极其明了“女儿举报屡劝不改，且有可能危及生命安全的违规父亲”。材料蕴含了一系列的矛盾统一体：“父亲”与“法规”、“亲情”与“规则”、“自由”与“约束”、“情感”与“理性”等，为考生提供了足够的写作角度和广阔的思考空间。比如从小陈的角度，肯定她的理性、勇气、责任，也可批评她“无情举报”有损情感，有违教道等；二是从父亲角度，可就他危险的违规举动提意见，也可对老陈遭女儿举报表示理解等；三是从高速路行驶监管部门的角度，可批评相关宣传缺失，监管、处罚不到位等；四是从网友角度，可赞成他们对交通安全的关心，也可批评因过度关注而给当事人造成二次伤害等。相比前几年高考作文题有一点变化是，规定了以“写信”的方式进行作文，可视为扣传统文化。同时，高考语文《考试大纲》写作部分规定的“能写论述文、实用类和文学类文章”中的“实用类”写作的具体落实，没有脱离考纲的要求，不能视为“偏题”“怪题”。
II卷以“风采人物评选”为题材，提供给考生以不同维度的三个人物，他们各有特色，各具风采，价值维度和生活轨迹都有不同。让考生在此基础上，联系生活实际做出属于自己的个性化选择。
综合分析之，作文题取材依旧是贴近生活，贴近心灵，引导考生关注社会生活，关注法规与情感，对人生观、价值观等进行思考，启迪考生辩证思考，在写作范围上提供了广阔的空间。与之相对应中国内政外交事件有：2014年9月，阿里巴巴集团在纽约上市，创造了今年全球规模最大的IPO，瘦小、长相奇异，文凭仅为名不见经传的师范本科学校的马云成为风云人物；2014年下半年香港占中事件致使香港被人评价为“没有规则意识”，是“被宠坏的孩子”；2015年上半年频频出现意外火灾事件，损失惨重；2014、2015中国创新指数增速持续创新高，社会进一步多元化等。
（三）2016新课标卷 I卷 阅读下面的漫画材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。
要求：结合材料的内容和寓意，选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题，不要套作，不得抄袭。
II卷 阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。
语文学习关系到每个人的终身发展，社会的整体语文素养，关系到国家的软实力和文化自信，对于我们中学生来说，语文素养的提升主要有三个途径：课堂有效教学、课外大量阅读、社会生活实践。
请根据材料，从自己语文学习的体会出发，比较上述三条途径，阐述你的看法和理由。要求选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题，不要套作，不得抄袭，不得泄露个人信息。
【命题解码】：
I卷为漫画材料作文题，漫画包含有4个要素，即人物、分数、画上印迹和表情，通过横向和纵向比较分析，可发现漫画包含了显性和隐性，互相联系多个要素，呈现出丰富的意义空间，给考生提供了多元的切入角度和广阔的立意空间。从教育角度，既可从家庭、学校和社会等施教者角度切入，也可从孩子、学生等受教者的角度入手；从文化角度，可写盈极必亏的道理，评价与处理事情都要遵循客观规律；从哲学角度，可写教育与社会都要用发展的视角、全面比较的视角看问题；从人生角度，可写因各人因评价标准不同而产生不同的心理感受，产生不同的幸福观等。
II卷为论断型材料，内容指向语文学习，引导学生关注自身学习生活，对语文学科本身的学习进行反思，引导学生学会反思，是典型的“任务驱动型”作文题。任务可指向三个角度：
一、语文学习及素养对个人、国家民族的意义；
二、中学生语文素养的提升途径；
三、结合自身体会，比较三条途径，阐述看法和理由。要求必须进行比较，比较之后，根据自己的独特体验，理解和积累做出选择，进行个性化表达。无论写某一条或两条、三条，都应关涉不写的内容，并有所比较。考察学生的感悟能力，事理分析能力。
卷和II卷作文题在取材上更贴近学生学习生活，直击教育改革本身。从2013年开始，历时三年集中攻关，至2016年9月《中国学生发展核心素养》框架正式发布，2016年新课标卷都呼应了这个点。
综合近三年新课标作文题，大致有这么几个共同点：
一、题目均为新材料型文题，所涉题材都贴近时代、贴近社会、贴近考生生活，甚至是紧扣时事热点；
二、作文题除了有区分和选拔功能外，同时还兼有某些意识形态上的引导和教育功能；
三、无论怎么变，“立德树人”始终是核心，与之相呼应的主题有：生命意义、成长体验、情感体验、生活感悟、幸福观、道德修养、传统与创新、文化与自然等，泛而言之即关注社会，关注个体人生，关注青少年成长；
四、反对假大空，鼓励真实的情感体验，要让每一个考生都有话可写；
五、越来越与哲学思辨靠近，更加注重理性思维，注重对思维逻辑的考察；
六、严防套作、宿构；
七、较好处理了应试教育与为人生的教育的矛盾性性和统一性等。
历年高考前夕，都会出现一大片一大片针对当年高考作文出题的方向性预测，有的甚至直接抛出噱头：押题。个人以为所谓押题其实完全没有意义。写作文关键还在于平时，具有一定语文素养，具有较强思辨能力，写作能力强的学生到考场，无论什么题，只要从容应考，调动平时积累，总能得心应手，获得高分。平时作文训练不到位，写作能力弱的同学，寄希望于考前一搏，很可能会因准备不足，生搬硬套，跌得很惨。
就2017年而言，高考出题应该是在此基础上的延续，微调，绝不会出现裂变性的剧变，应该还是新材料作文，在要求中给出具体任务驱动型指令可能性比较大。据此，考生应考有必要对高考一周年左右，甚至跨的国计民生大事有所关注并有所梳理，对自身状况和周边生活有所关注，对任务驱动型作文题型有比较到位的理解和有针对性的训练。同时，有必要把之前所做过的作文题进行梳理，对题目的内涵做到精准把握，对外延做适当延伸，也不排除出现和高考作文题出现交集的可能。关键还在于我们能不能把握高考考题的内涵，对立意点进行灵活转换与扣押。
基于以上分析，笔者拟出两道作文题，供各位考生做考前训练，希望能对考前复习，特别在审题的扣押与转换，辩证思维的训练等方面有所裨益。
1.阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。（60分）市九中要进行高三第一次模拟考试，教务处要求完全按照高考实战模式进行：由电脑编排座次，并用金属探测仪对全体考生实行入场检测。班主任牛老师表示反对，被教务处驳回。
监考时候，牛老师拒绝本对考场进行检测，教务主任不同意，坚持要检查。两人在考场外发生了争执。牛老师认为这样的检查是不信任学生，对学生不尊重，损伤了学生的尊严。教务主任认为规则面前人人平等，务必求真、求实。结果，检查出有一个考生带了手机。但考生坚持说他拿错了弟弟的书包，不知道包里还有一个手机。
此事在老师、学生和家长中引起了广泛讨论。
请根据上述材料，站在牛老师，或教务主任，或学生的角度，阐述你的看法和理由。要求：选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题，不要套作，不得抄袭，不得泄露个人信息。
2.阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。（60分）
清华大学因为将一栋教学楼冠名为‚真维斯楼‛成为公众关注焦点。反对者认为，此举为‚卖身‛和‚学校精神‛的堕落，认同者认为‚学校精神与商业行为并非水火不容‛，‚偌大的校园不至于不能容下一个‘真维斯’‛。
这两种对立的观点中，你更认同哪一方？请综合材料内容及含意作文，体现你的思考、权衡与选择。
要求：选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题，不要套作，不得抄袭。
二、考场作文的规范与升格
说实话，文章本是“天下事”，是一辈子的事，需要我们用一辈子的情怀和时光去打磨。但就高考谈高考，一旦踏进考场，那便只有一个核心：如何提高自己的分数，除舞弊手段之外，该用上的都得用上。时至今日，就作文而言，绝大多数同学短时间已经很难有质的突破，我们能做的就是熟悉考试以及高考阅卷规则，尽可能在应试技巧上做好，做足，争取在文章质量同等的的情况下获得更高的分数。
考场作文从文章体裁角度看，简而言之无非是记叙文、议论文。从记叙文的角度讲，在考场上，从文学体裁角度看一般以散文或小说形式呈现。无论是散文，还是小说，都不外乎写人、记事、描景、抒情。一个要诀就是，写人要把人写活，记事要写出事件波澜，写景要能呈现画面意境，抒情要能以情动人。但要做到这个也绝非一朝一夕之功，也很难讲有什么特别的高效技巧可言，下面主要就议论文角度谈谈如何使考场作文升格。一篇议论文，评价的点很多，高考作文评分以“分项分等”操作评价。由于高考作文阅卷特定的阅读工具、阅读方式、阅读时限、阅读心态等“特殊性”，依据诸多阅卷老师的感受和笔者多年高考阅卷的经验，考生有必要给自己文章（主要指议论文）一些“硬指标”以期在瞬间尽可能抓住作文阅卷老师。当然，这个所谓的“硬指标”，既是用以指导考场作文的一个大致框架，又是依据文章本身规律而归纳总结的，并非生搬硬套的所谓万能公式，并不是说缺一便不是好文章，只是一个“软参照”。这个“硬指标”，或“软参考”归纳起来，大致是九个点，下面依次罗列。
一．一个中心论点：八百字的议论文，所能容纳内容很少，只能有一个中心论点，如果是横向展开，不管你几个分论点，都是该中心论点的展开，都要为中心着力，它们合并起来就要等同中心论点，既不遗漏，又不漫出。
二．两个基本点：“紧扣中心”与“联系现实”。一篇文章，可以“思接千载，视通万里”，但无论你几个角度，几个层次，都要紧扣中心，凡是脱离中心的文字都是赘肉。同时，文章必须有现实针对性，要有现实意义，不能联系现实，针对现状，解决实际问题的所谓议论文都没有价值，切忌拿古人说事。
三．三个以上层次：一般来说，议论文都有提出问题、分析问题、解决问题（引论、本论、结论）的纵向层次。任何一篇文章行文上都要有起承转合。三段论的基础上，在“本论”部分还可以有“横向展开”，作为“转”。特别注意，这里的“转”，并非转折，而是指从意义上开始转入其他，即，宕开一笔，使文章内容更加丰厚，意境更加扩大，逻辑上或更深挖掘，其基础是跟“承”有情绪逻辑上或事理逻辑方面的关系。形式丰厚是内容丰厚的一个保障，当然，要实现多个层次，就应当让语言更简洁一些，内容密度更大一些。
四．四个以上手法或技巧：善用手法，可以增强论证力度，是“雄辩”的一个重要方面，也可以明确向阅卷老师表明，你看，我是有写作技巧的。常见的议论方法有：举例论证、引言论证、对比论证、类比论证、比喻论证、因果论证、归谬论证等。一篇文章不用善论证方法、修辞手法，或结构技法，就很容易让人觉得你的文章没有文采，干瘪苍白，很难获高分。
五．五次以上点题：由于高考作文阅卷相对快速，有点题作用的“关键词”“核心材料”的适时出现可以避免使文章遭到高度疲劳的阅卷老师的误杀。可帮助阅卷老师迅速判定文章没有偏离题意、游离中心。同时也提醒自己行文要紧扣中心，结构圆合。很多同学有点题的意识，但没有技巧，导致结构呆板，行文机械，这样其实是“戳”题，而不是点题，自己把文章“戳”死了，照样拿不到高分。点题注意要变换表达，比如同样的意思，用不同的关键词，不同的句式来表达，还可出现在段落的不同位置等，同时注意，点题要做到疏密有致。
六．六个以上素材：素材是增强文章说服力，丰富文章内涵的有效方式，是告诉阅卷老师你有一定积累的不二途径，甚至还是凑满要求字数的有效手段。这里所指的素材，包含事例、名言警句、诗文、俗谚、数据等。素材应追求真实、新鲜、精当，最好还要有些哲理，除了增强说服力外，还能让人在认知方面获益。切记，任何一个事例素材叙述都不要超过50字，做到详略得当，并且一定要结合中心论点来对之加以阐述。
七．七个提醒：卷面、文体、主题、标题、开头、结尾、语言。考场作文要想获得高分，这七个点必须牢记在心。有关卷面不多讲，卷面不好，必定低分。考场作文一般都会有“文体不限”之类的提示语，“文体不限”是指你可以写成记叙文或议论文，并非要模糊文体意识，一旦你构思完成，就必须确定文体，记叙文就是记叙文，议论文就是议论文，不能写出文体上的“四不像”，原则上记叙文议论性文字不能超过文章的三分之一，议论文的记叙性文字不能超过全文的三分之一。主题，主要提醒自己不要剑走偏锋，过于偏激，更不能违背基本的道德原则，国家法令制度等。标题、开头、结尾对于考场作文来说非常重要，俗话说题好一半文，漂亮的标题可先声夺人，再辅以漂亮的开头、结尾，很容易让阅卷老师有一种想打高分的冲动。语言是文章的外衣和意义的承载体，既是形式，又是内容，好的表达更容易打动人。古人云，言之无文，行而不远。高考阅卷评分标准在“有文采”一项就明确规定三个点：一个是词语生动，句式灵活；二是善于运用修辞手法，三是文句有意蕴。这三个点任何一点突出，都有助于考场作文发展等级获得高分，甚至是满分。
八．八个左右段落：电脑阅卷不比纸质阅卷，纸质卷面，容易关照全面，整体感比较强，电脑翻屏，所显示的行数有限，视线受到制约，相对更难获得整体感，段落太长，容易阅读跳行，容易视觉疲倦，难以捕捉段落中心，相对短一点的段落，一个是看上去比较美观，同时也能让老师“轻松阅读”，很容易就抓住一个句群的核心意思。也就更容易对文章形成整体感，多分几个段落，长的段落一般不超过220字，还要做到长短交错，尤其是开头、结尾务必小巧精致，直击核心。
九．将近900字：高考作文命题要求“不少于800字”，不足800字，这是人人见而诛之硬伤，同时也很可能导致“内容”“结构”等方面的欠缺。刚满800字，相对而言，阅卷老师也不会获得太好的印象，如果能把目标定在850——900字，则可直接撇开无话可说的嫌疑，同时内容也会更加充实、丰富，结构上相对更有纵深感。也就更容易获得阅卷老师的心理认同。
考场作文做到九个点，如果文章不偏离题意，则距离高分就不远了。
第五篇：命题情况分析
命题情况分析
一、命题的基本情况（题量、难度、区分度、科学性及创新性等）纵观试卷，题量适中，难度适中，在规定的时间内学生能够轻松的完成试卷所有题目。试题的类型也都是平时操练的，学生熟悉做题的思路。题目范围能够紧扣教材，每个单元的内容都能够设计到，能很好地考查了学生对基础知识把握的情况，能面向全体学生。题型也很好地与高考题型类似，二、命题的主要特点或优点
1、试题紧扣教学大纲，注重学生基本技能和基础能力的考查，知识覆盖面适当，突出教材的知识考查，知识点有针对性，能体现对考生基本素质和能力的考查，知识点和题目设计与大纲、教材要求吻合，没有超出要求的题出现，难易适中。
1、试卷考查重点突出，知识全面。
2、注重考查学生的物理思想和方法，注重知识的应用。
3、试题老题新做，试题经过改编，很有新意。
4、注重对物理实验的考查。
5、试卷中设计了多选题，与现行的高考相适应。但相应增加了考试的难度，试题区分度明显。
6、关注“过程和方法”，考查自主学习和创新能力
7、试卷在注重考查物理基础知识的同时，更加重视考查学生对知识的归纳、总结。从全卷来看，仅仅考查一个知识点的试题比较少见，大多涉及到同一知识块中的若干知识点或几个知识块中的若干知识点。有些试题已有相当的综合度,如题１７综合了圆周运动、数学的几何、力与电磁场知识，18综合了运动学、动能定理、力与电场的知识
8、学生在给定的条件下，最大限度地运用所学过的知识，进行思维，多角
度地考虑问题，增大了学生的答题空间，有利于学生的自由发挥。这不仅要求学生能够运用基本原理解决实际问题，同时也要求学生具备较强的语言表达能力和理解能力。
三、典型情况分析
1、读数题，考察到了学生对物理仪器的使用，老师在平时的练习也是讲过的，但是很多同学在课堂上是会,可隔一段时间就会把游标卡尺与螺旋测微器混淆,不知如何读数.出错率很高.2、学生易做错的题有选择题5，多数属于对基本知识点和公式理解不深导致，对L要取有效长度不清楚。
四、对本命题的建议
改填空题比较费事，要是能控制好填的空数和分值,便于计算与统计分数就更好了。
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