张海洋教学总结

第一篇：张海洋教学总结

教学总结

本学期的教学工作即将结束，在这一个学期里我较好的完成了体育工作，但在教学过程中还存在一些问题，作为一个新上岗的体育老师，我在备课方面对学生的了解不够全面，对于学生原有的知识技能，他们的兴趣、需要、方法、习惯等认识不足。但在领导的关怀和培养下，在众多老师的教诲和帮助下，我收获很大，为了更好地做好今后的工作，总结经验，吸取教训，下面我对这个学期的教学工作做下小结:

一、创造课堂氛围，激发兴趣

体育活动是丰富多彩的，但是体育课要有计划、有目的地去进行，兴趣特点决定了体育教学中应注重“教”与“玩”的结合，让学生们在玩中学，玩中练，这样既能增强学生参加体育活动的兴趣，又能在娱乐游戏中体现体育教学内容，达到体育教学目的。更重要的能促进身心和谐发展来达到体育课以及体育锻炼目标，让学生感到上体育课的乐趣。

二、让多媒体走进课堂

由于旧教学理念的影响，把体育理论知识全部忽略，认为体育课只要学生把老师所教的每个动作学会就够了，甚至一个学期从来不上一节理论知识课，在很多人的意识里，体育课就单调的，枯燥无味的，重复的练习来锻炼身体就可以了，在这里我要对大家说，那是不对的。体育课不但要练好每个动作，更要丰富的理论知识。所以体育可以不这样上，让多媒体走进课堂，效果更为理想。

三、体育游戏化

根据人的生理特点和心理特点，玩是人的天性，游戏才是人们的乐园。体育课上“教”与“玩”的程度，体育教师把握得很好的情况下，这堂课就是一堂成功的课，也达到了学中玩、玩中练的最终目的。这时，学生也提高了体育课的兴趣，也使课堂变得生动多姿。学生的劲头更足，动起来也会生龙活虎。这样不会让学生感到体育课枯燥乏味而又令人厌烦了，体育课也不为是大家认为就是什么跑啊!跳啊!让学生机械的反复练习了。

四、师生共同参与活动

体育课不像其他课，体育课的活动范围、场地、空间比其他课要大的多，体育教师掌握好教学方向、进度和内容，经常和学生一起活动，这样效果非常理想。体育课上，教师不参与活动，认为体育课上只有命令和服从，这种传统的教学理念会影响师生之间和谐平等的关系，这样学生对体育课毫无兴趣，那么，以后的体育课也毫无生机。

总之，从这个学期的体育教学中，使我深深体会到，要当一名体育教师并不难，但要出色上好每一堂课，完成每一项体育训练，培养更多的体育优生就很艰难了。因此，在以后的日子里，我除了提高自己的专业水平之外，还会以一颗强烈的事业心、责任心和自信心，对待我的每一节课。

张海洋2013年1月8号

第二篇：蓝色海洋教学总结

蓝色的家园—海洋教育篇教学总结

青岛李村小学 申艳梅 本学期的工作即将结束，回想这一学期的工作，的确也做了不少。这里边有成功的喜悦，也有失败的懊恼，但不管如何总结也是一种很好的积累。蓝色家园海洋教育篇，贴近生活，普及海洋知识。激发兴趣，培养海洋情感。科学引导，增强海洋意识。创设情境，提升海洋责任。现将本学期的蓝色家园主要工作做个总结 ：

一、培养学生热爱大海的情操

（一）培养学生的良好习惯

三年级学生由于活泼好动，自控力差，纪律涣散。我从培养学生良好习惯入手，课上进行趣味教学，尽量吸引学生的注意力，组织好学生的纪律。利用上课学习海洋知识。在日常学习中，时刻注意调动学生的积极性，逐渐养成认真听课、下课好好休息、讲文明、讲礼貌的好习惯。

（二）带领孩子探索自学

探索是快乐的，收获是喜悦的！让我们和孩子共同学习，快乐成长。感受生活在大海边是多么幸福。我们一起亲近大海，了解了有关大海的小知识。

（三）培养良好的合作意识，感受大海的带给我们的快乐

我们在课堂上欣赏美丽的沙雕艺术，时而光着脚丫和浪花赛跑，时而和小螃蟹说说悄悄话，时而听海鸥唱着快乐的歌！

班集体合作是培养学生个性的沃土，有了这块沃土，学生的个性才能百花争艳。集体活动，最能培养学生的凝聚力、集体荣誉感。我开展了一些跟教学有关的活动，如：小组探讨，集中汇报。

二、海洋知识教学工作

期末临近，回想这学期以来的教学工作，感觉真累，但也伴随着收获的快乐。这学期以来，我按照开始制定的方案有条不紊地开展工作。认真听取其他老师的意见，改进教学方式。教学中我充分发挥学生学习的主体作用。让学生在观察、猜测、探究、讨论、交流等过程中，获得所应掌握的知识，使学习活动成为一个生动活泼的、主动的和富有个性的过程。努力贴切当前课程改革的重要理念。

在这学期中，我与学生在一起，觉得日子过得真快，虽然每天都是忙忙碌碌的，但我忙得高兴，忙得开心，我们在感受到，海洋里，动物们有很多奇特的本领，鱼儿会超级变变变，海龟的旅行非常神奇；海洋研究所里许多奥秘；一枚枚可爱的小贝壳在孩子的手中变成美丽的小相框……我们在蓝色家园教育篇的课堂上，一起遨游。

孩子们对于海洋充满了向往和渴望，不仅培养了孩子热爱海洋热爱家乡的情怀，也对各种海洋生物有了一定的认识！

第三篇：张畅畅教学总结

个人教学工作总结

总结人：张畅畅

担任职务：八年级三、四语文教师；

四、六年级音乐教师

从七月份开始，经过一个多星期的紧张备课，我在赴贵之前完成了八年级语文课程的六个课时、四六年级两个音乐课时的教案准备。在本次支教准备中，教学组对语文课程的准备做出了调整，变往届针对课本的教学为分模块教学，这对于教师和学生无疑是一次全新的磨合与挑战，也为团队注入了新鲜的血液与思想。在这种思路的指导下，语文备课变得轻松切目标明确，在教学实施过程中也收获了不少。而在音乐授课的准备方面，我主要靠平时对资料本的总结，将适合四六年级学生们学习的歌曲摘抄下来并练习。下面就是我对本次支教的教学工作总结。

一：教学概况

本次支教中，我担任了八年级三班与四班语文教师（与张婉婉一起完成了对两个班级的教课）、四六年级音乐教师。语文分模块教学含一下八个模块：字词、句子段落、阅读理解、语言运用、古诗词鉴赏、语文常识、口语交际、作文指导。我负责其中的：句子段落、古诗词鉴赏、作文指导、语文知识四个模块。之前准备了十个课时的教案，其中，手写的（即教案本上所含内容）有六个课时，打印的有四个课时。因为今年支教时间的缩短，只能教课十六节，鉴于两个班轮流授课，采取变班不变课的方式，所以实用教案只需六个课时，预备教案四个课时。而在实际教学过程中，开学第一课用了一个课时，最后一课用了一个课时，知识的讲解用了四个课时，基本达成了预期目标，将所准备的知识较为完整的传递给了学生。在音乐方面，由我一人担任四六年级的音乐老师，教案来源主要是资料本，对上面的歌曲进行演唱与教授，难度不大，主要是对课堂兴趣、气氛的把握占据主要地位。

二：教学说明

语文：教课对象有八年级三、四班，其中，八年级三班是快班，八年级四班是普通班，学生接受能力不同、学习氛围不同授课侧重点也不同。对于八年级三班，主要是知识的讲解与教授，侧重于理论性、技巧性、实际运用性。而八四班则主要侧重对语文兴趣的培养。课堂上的时间分配，两个班大致相同：

1、智慧树环节。进行小故事、名言警句的引入，并讲述其中蕴含的道理，寓教于乐，集中学生的注意力。

2、教学过程。将所要讲解的知识点尽心细致的讲解与举例说明。比如在句子与段落的授课中，先将句子的含义与分类进行了说明与板书，让学生摘抄记录。在理解的基础上加入实例，分析知识点。

3、作业。留下作业题目，让学生在课下自主思考并完成。通常会在晚自习辅导的时候进行检查与讲解。

4、知识箩筐。即冥想回忆。让学生闭眼两分钟，在期间完成对本节课知识的强化与消化。再加上语文早自习的补充（带领学生们朗诵古诗、现代诗或让其自由朗诵其他文章，调动积极性），基本上完成了从早起到晚上的语文框架的构建。

音乐：对四六年级的音乐教课内容其实并没有太大的分界。当地孩子对音乐的热爱、接受能力及对音乐歌曲的掌握都超出了我的预期。准备的歌曲如：《虫儿飞》、《站起来》、《和你一样》、《隐形的翅膀》、《我的好兄弟》、《感恩的心》等等，大部分都能自己演唱出来，只是部分歌词把握不准。六年级的女生一般喜欢唱流行歌曲，代表人如许嵩、徐良等，或者是热门电视插曲，这些如能加以引导和训练，就可以在结课联欢中运用，进行节目的创新。在前半个小时的教课完成后，可以跟学生们一起唱一些感兴趣的歌曲。音乐课并不是特别有针对性，主要是在课堂上传递一种美的享受，放松身心，陶冶情操。

三：教学问题

在对自己上课的总结与其他老师听课过程的反思中，我记录了以下的一些缺点和问题，从这些中发现共性，吸取经验。

1：学生坐姿不端正，老师并没有指出并提醒改正。2：教师上课说话速度过快，音量较小，学生有时候听不懂。3：课堂气氛的欢乐程度与知识渗透的平衡很难把握得当。4：重要知识点需要记录时忘记，提醒并没能及时下去走动检查。5：学生上台后写的板书没有规划区域，可能会不小心擦去。6：口语性授课一定要注重对嘴型、发音的强调。

7：课前教案一定要准备详细全面，避免出现知识点不够讲的情况。同时要对课堂中可能出现的情况进行预想，在问题出现时能够有合理、合适的解答与应对。

8：多了解授课对象的特点、文化、民俗风情、心里状况、性格等细节，方便找到公共话题，引导兴趣

9：实际事例引入可以增多，让学生觉得知识的实用性与话题性。10：任课教师所掌握的信息应不仅限于本科目，更多的是对教育或者其他科目的理解，可向孩子传递对学习的整体把握概念与其他科目兴趣的培养。

支教生活已经结束，虽然只有短短10天的教学，但是收获颇丰。当然，遗憾也不少。由于并不是专业的教职人员，所以即使在做了准备后，仍然没能在教学过程中达到完美的预想，没有给孩子们带来更多有意义的知识传授。因此，本次教学工作总结，既是对我的支教生活的一次回忆与概括，也是为了给下一届的教学人员提供一些判断经验，以便于他们做得更好，不让本届发生的问题再次上演，在短暂的时间内进行教学与教育方面更多的创新，给山区的孩子带来不一样的上学体验，真正将支教的精髓与目的落实到实处，让“感恩之旅”的支教助学大旗飘得更远，更高！

感恩之旅支教助学联盟

张畅畅工作总结

2013-7-30

第四篇：张悦茹教学总结

小学一年级下册音乐教学工作总结

张悦茹

回顾本学期的教学工作，有一定的成绩，也有一定的不足。现将这一学期的教学工作总结如下，以便今后更好地开展工作。

一、取得的成绩与经验

1、在教学中，认真备课的基础上，运用多媒体于音乐艺术形象感染学生启发学生的艺术形象思维，使他们做到有感情地歌唱，通过艺术形象的感染来完成思想教育。

2、在唱歌教学中，一方面引导学生演唱要有良好的姿势，正确的呼吸准确的发音，清晰的咬字，吐词，另一方面是要求学生不要大喊大叫，一年级小学生唱歌时高兴时就难以控制叫喊。

3、在教唱一首新歌，为了使学生能达到学会全歌，利用听唱教学法，都是先将全歌听一遍，作为一次示范，然后教唱歌谱，最后朗读歌词、讲解歌词大意、教唱歌词，这样利于音乐程度的提高，利于复杂歌曲的学习，培养学生以后自学的能力。

4、将歌谱教学作为重点，提高孩子的认读视唱能力，为日后的教学打好牢固的基础。学好节奏，节拍，乐理更能为将来的器乐、合唱、舞蹈等产生深远的影响。

本学期来将歌谱教学时间加长。通过对比发现，歌谱学的好的班级，节奏、音准、音乐感知能力各方面较强，并且可以自学简单的歌曲。

通过一学期的歌谱视唱训练，对比之前发现：学生之前喜欢通过聆听范唱学习歌曲，即使简单的歌曲也不能通个教师弹奏旋律来学习；音准难以掌握，即使跟琴也容易跑调；节奏不稳定，尤其是学过的歌曲，跟范唱是能准确掌握较长时值的音，看谱唱时却不注意。经一学期的训练后，大部分同学可以视唱简单的歌曲，并且不需要示范；节奏、音准、对歌曲速度的掌握都有了很大的提高。

二、采取的方法和措施

1、为了使学生能轻松、愉快地上音乐课，多用鼓励的方式使学生表现出良好的品质。努力做到用好的设计抓住学生的注意力。对于破坏课堂秩序的行为也进行了善意的批评与纠正。

2、通过多种教学方法，如音乐游戏、观看视频、聆听音乐、舞蹈律动、器乐伴奏等等。更好地培养学生对音乐的兴趣。

3、给他们的环境较为宽松，创造一个宽松的环境能让学生更积极、轻松的享受音乐课。

4、我经常从网上收搜集各种音乐文化资料，以便让学生能多听、多看、多接触优秀的，从儿童歌曲增长见识，并获得更多美的感悟。

三、存在问题

1．一年级小学生，尚未经过听辨、比较等听觉训练，往往会产生不同程度的差异性。

2、虽然将歌谱教学作为重点后，对节拍、节奏、音准等的掌握有了一定的进步，但是还不够稳定。在唱音阶时易走音，对于小孩子，越是相近的东西越是容易出现错误，所以音阶对于他们十分难掌握。例如，在《时间的歌》这一单元中的《时间像小马车》这首歌曲中就有大量的音阶，学生跟琴时没有问题，一旦自己唱完全注意不到全音与半音的关系。所以说，在日后应该把音阶的训练加入到平时的发声练习中去。

这些现象都说明了低年级多数学生他们尚不具备准确的音高、时值概念。当然，这种音高、时值概念的培养，必须遵循学习音乐的感知规律。注意学生的趣味性和可接受性，使教学方法既符合教学原则又符和音乐学科的特点，从而取得良好的教学效果。平时侧重情感、兴趣的培养，和对学生乐理知识的传授。毕竟三者是相互作用、相互促进的。掌握了乐理知识才能更深层次地感受、理解音乐。对于学生的一些扰乱课堂的行为批评力度不够。总以为学生不是恶意，只是不成熟的表现。今后我将在这几方面多加注意，努力做到更好。

四、采取措施

1．在教学中，注重培养学生对音乐的兴趣、爱好及情感。努力做到通过音乐教育陶冶情操、启迪智慧、激发学生对美的爱好与追求。注重以学生为主体，让学生在愉快的音乐实践活动（听、看、唱，讨论、联想、想象及律动）中，主动地去发现、去探究，去感受音乐、理解音乐、表现音乐，并在一定基础上创造音乐。我还加入了一项让学生自己介绍音乐，表达自己艺术见解的实践活动，这也使学生的能力得到了锻炼。

2．在唱歌教学中，一方面引导学生演唱要有良好的姿势，正确的呼吸准确的发音，清晰的咬字，吐词，另一方面逐步要求学生做到自然音色圆润，不断提高唱歌的艺术技巧，在懂得音准的和节奏的基础上提高对音乐形象的理解能力，培养良好的听觉和造就音乐的“耳朵”。

3．端正教育思想，面向全体学生，全面了解学生的思想品德，安全，学习和生活、深入了解和引导学生。

为人师表，言行得体大方，积极配合学校教育教学工作，认真完成学校临时交给的任务。深入课堂，充分调动学生学习音乐的主动性和积极性，注意启发和引导学生的参与性。参与学生活动，注意观察并引导部分“不出头的学生”。鼓励他们参与各项活动，从而促进学生的身心健康。在课堂中渗透思想品德教育与政治教育，不断培养和提高学生的思想道德素质和文化素质。积极参与学校举行的各种有益的活动，并进行记录与总结。

在工作中不断总结与思考，虚心听取和请教各位教师以及有关领导的意见和建议。虽有成绩，但也存在问题，在今后的工作中，我将不断完善自己的思想，不断学习，不断努力，争取把今后的工作做得更好。

第五篇：教学总结张志平

2014～2015学第一学期教学工作总结

张志萍

本学期我担任初

一、初二共七个班生物课，每周15节以及生物实验室的管理工作，工作量大但毫无怨言，初一学年为了完成小学和初中的衔接，认真研究现代学生心理，使学生在生物学科顺利完成从小学自然课到初中生物课的过度，初二学年为了迎接结业考试，我认真研究考点，研究了历届结业题,回头再钻研教材 研究学情，制定具体授课计划。现将本学期教学工作总结如下:

一、对学生进行思想动员，为结业考试做好准备

初二学年学生正值青春期，这一时期也正是学生心里开始躁动，思想开始迷茫的时期，加之学生基础差，家长配合不到位等多方原因，学生对于要面临结业根本没感觉，所以每年的这一学期非常累，如果这学期学生没有明确的学习目的，那么将完不成这学期除了本学期教学任务还需要将下学期的授课内容进行一半的计划，最终将会严重影响下学期结业总复习，面对困难我首先利用各种机会对学生进行教育，除了每天上课时适时进行引导，课间几乎每天都对学生进行谈话，甚至利用上下班坐车也与学生谈心，同时利用家长会与家长密切配合，沟通，通过努力这样本学期在十月末就讲完了八年级上册，开始了最后一册八年级下册的教学，面临学生没有课本，没有练习题的情况，与班主任密切配合，帮学生提前借书，上课时各班互相帮助，轮流使用，使学生保证了上课时人手一书，顺利完成了预期任务，为下学期总复习争取了时间。

二.每一节课都争取最好的效果，积极进行课堂教学改革

1、大量搜集制作利用课件

生物学科知识科学性强，具体的结构知识抽象，如果没有一定的感性的视觉图像信息，学生就不容易理解，特别初一新生，从小学到初中过度一开始不适应，所以本学期利用外出听课搜集了大量视觉知识信息，使学生对知识的理解从感性到理性，收到了良好的效果。

2、因班施教，分层教学 本学期我所教的班级多，学情不同，各班都有自己的特点，我根据各班特点进行分层教学，收到了良好效果，如初一、一班，学生基础相对好些，我利用自学加精讲方法，初一、二班，学生爱比拼我常用对阵比赛方法，初一、三班学生自学能力相对弱些，我就上课用引导的方法，初一、四班上课活跃，我基本用小组讨论，然后再交流的方法。初二分层重点放在习题选择上进行了分层，使不同层次的学生都有提高，取得了良好效果。

3、认真备课，课后反思

可以说每上完一节课，我都进行认真反思，特别在目标制定上，以及难点解决上，重新思索然后在下一班授课时加以改进，特别是教材改动以后，我每节课都认真阅读教参，以把握知识新动向。

三、实验室工作

本学期认真完成实验室各项工作，天天小打扫，每周大清洁，定期检查备品，按计划完成实验并及时做好实验记录，年末完成设备备品登记上报工作，并负责教师大型听课时实验室凳子的借还。为了配合学校教学工作，本学期生物实验室设为考场，增加了管理难度，但毫无怨言，并顺利完成任务。

不足：

1、没有形成鲜明的教学特色，课改力度不够

2、优生拔高和学困生提高有待加强 3，作业批改不够及时

今后一定改正不足，继续努力！

二○一五年一月五日