考纲学习心得——张晓琪

第一篇：考纲学习心得——张晓琪

2013年语文考纲学习心得

2013年内蒙古自治区高等职业院校毕业生语文考纲与老板大纲相比，在考点范围、能力要求上都做了一定的调整。具体表现在：

一.考点趋于稳定，变化不大

《纲要》所列复习范围以中等职业教育国家规范教材《语文》的“基础模块”（上、下）和“拓展模块”三本教材内容为准。考纲对学生的能力要求更全面更深刻。

二.试题结构稳中有变

选择题型20分，判断、填空分值为15分。阅读题分为现代文阅读和文言文阅读两大类。现代文阅读分为科技说明文和散文；文言文阅读主要从课内选材。作文题分为大作文和应用文写作两大类。其中大作文50分，应用文写作10分。

三.语文背靠做到以下几点：

1.回归课本，做好知识积累。强化记忆，使知识系统化，并能举一反三，融会贯通。

2.精讲精练，掌握答题技巧。培养审题技巧，强化解题流程，规范答题思维。

3.不留盲点，突出重点

4.“写作”部分新材料作文的训练仍是复习备考的重点。加强审题训练，审对题是考生作文的第一要事，在审题上注重三种能力：筛选提炼能力，分析概括能力，联想感悟能力。写文章一定要点明中心。写作训练，选例要准确、典型、多样、新鲜。叙事要简明概括，角度适当，倾向鲜明。文章语段结构要完整，不管什么类型的文章，在结构安排上都应注意：首尾圆合，结构严密，起承转合。字体要美观大方，起码要端正清晰。

第二篇：张晓岩学习心得

铭记中传情怀

“光阴似箭，岁月如梭”。不知真的是时间的脚步走的太快，还是我们不懂得珍惜时间，错过了天多的昨天。还记得初来中传时的场景，转眼间就到了分别的时刻！

细细梳理着三个月的学习内容，回味着三个月所经历的点点滴滴，感悟、感动齐涌心头！

陈卓老师的媒体有声语言叙事话语分析课程教授我们作为主持人不仅要扩展视野，更要扩大思维方式！履历和性格造就一个人的说话方式，所以想要自己言之有物，就必须多读书，增加自己的涵养。陈卓老师每节课都会给我们推荐几本书，相信在今后的很长一段时间，我都会手捧着陈老师介绍的书，感悟人生，提高知识储备量，老师还送给我们三戒：一戒自我表现；二戒随心所欲；三戒千篇一律。我们将会铭记于心！

作为教授我们的教师队伍中年纪最长得吴军老师，他为了让我们能够提升文化涵养，能够在文学的熏陶中成长，增加文化底蕴，苦口婆心的教导我们多读文学名著。老师对待工作认真的态度也深深地影响着我，天气如此寒冷，吴老师却拖着年迈的身体每次都提前半个小时到达课堂，并用颤抖的手在黑板上写下密密麻麻的板书。这种循循教导也让我重视对名著的研读，重视文化底蕴对一个人的重要性，我所付诸的实践行动就是每天研读名著，并背诵诗词！

刘楠老师，我们班亲切的称呼他为“金句小王子”。他总说人不可能出口成章，人所呈现的是他的知识储备和对事物的处处留心，但他流畅的逻辑思维能力和颇具幽默的话语让我们倍感震撼！在他的课程中，他的课件极少，但仅仅四五页的课件，他却能用三个小时的时间来阐述它，来深化它，多方位多角度的传授给我们媒介融合时代应该以怎样的心态，怎样的角度去突破去进取。作为主持人播音员难免在上台的时候紧张，刘老师告诉我们，要把展示的心态转化为说服的心态，不是在展示自己，而是要用自己的道理来说给观众听，说服观众！在说服的时候公共观点思维能想到的观点不要说，要说就说别人想不到的。在最后一节课，刘楠老师说：相识于三尺讲台，相忘于茫茫江海。但你们会在不经意间传递我的情怀，延续我的情怀！我相信，我们愿意继承这一份厚重的深邃哲理，并将它传递下去！

带给我们指导的老师还有很多，给一位老师的身上都有中传最优质的风格和传统，那种对职业的敬意，认真负责的态度，脸上洋溢的幸福，昂扬向上的笑容都深深地将我们折服！我会带着给一位老师传授给我的知识，用于实践当中，烙印在思想中，铭记于心！

中传2014秋季播音主持进修班

张晓岩

2015年1月8日

第三篇：2012高考考纲学习心得

2012年新课标高考考试大纲物理学习心得及备考思路

2012年的高考是新课程逐渐推广开之际，我们如何复习备战今年的高考？个人认为，还是紧紧抓住今年的考试大纲和考试说明，及时调整复习内容与复习深度，以复习基础知识与基本技能为落足点，以复习主干知识为主线的同时，着重于物理学研究方法的训练和提高。如知识的叠加与等效，迁移与渗透，扩展与推广，转化与变形，类比与对比等等。当然在复习时还应注意应用物理方法解决实际问题，必须遵循或符合描述该问题的特点与联系的知识所决定的内在逻辑关系，问题才能解决。下面就以下几个方面谈谈个人的看法，仅供参考。1、2012年的考纲比2011年的考纲中所列考点没有变化，但大家要注意考纲和考试说明的差异，考试说明比考纲要求的更具体，难度要低，比较两者的差别可以得出这样的结论：新课标2012年高考的考试难度比2011年不会有太大的变化，整体比大纲的难度要低的多，但随着课标的考试的推进，其难度将要比新课标2011年有所增加。

2、课后复习要能够独立思考。有些同学平时练习还可以,一到考试时成绩就上不去，其中一个重要原因是没有独立思考，边看答案边做题，甚至还没看明白题就急着去翻答案，做题的作用类似于校对，答案想通了就认为自己会了，盲目追求做题数量。

有时题不会做时，别人的一句提示，一个图形就可使题目迎刃而解。要知道考试时是单兵作战，没有任何外来的提示，常常是考完试就对自己的错误恍然大悟，于是归结于自己粗心，其实这正是平时自己对一些问题过快的去找答案而缺乏独立思考造成的。虽然高三阶段时间紧，内容多，但必要的独立思考是一定要有的，一定要注意做题后总结、反思。注意对题目归类分析，进行一题多变的训练，达到做一题会一类的效果，提高复习效率。

3、物理虽是理科，该记的也得记。对物理学科的一些基础概念、定理、定律、公式，尤其是热学、光学、原子和原子核物理中的概念和规律当然要记牢，这些属一级基础。还应记住的是一些常用的结论、方法，这些属于二级基础。例如：看到质量为m的物体放在倾角θ的斜面上，首先就应该知道其重力沿斜面分力是mgsinθ，其垂直斜面的分力是mgcosθ；若m沿斜面匀速下滑,则知道该摩擦因数μ与θ的关系满足μ=tanθ；平抛物体抛出t时刻速度偏转角是θ,则有tanθ=gt/V0，才能由θ推出时间t，等等。如果到用的时候再去推导，费时又易出错，不如干脆记住。

4、善于归纳总结。当每章复习结束，可借助课堂笔记和一些参考书搞一次单元小结，理一理本章知识线索和知识网络，理清前后知识联系；归纳总结不单是照着课本或参考书把公式定理抄下来，而是还要把平时老师讲的，对自己有用的结论、方法、典型题型都结合自己的理解和领悟总结下来，加以记忆。归纳总结不应千篇一律，要有个性化的总结。尤其在考试前把考试范围内的知识总结在一起，考前用很少时间看一遍，会感到心中有数，缓解紧张情绪，增加取胜的信心。

5、重视对思想方法的小结提高。在总复习中，除认真复习知识之外，我还要建议同学们务必重视对各种物理思想方法的进一步掌握。表面看，这似乎与知识的复习不搭界，其实这才是一项更高层次、有更高效率的复习方法。那么，有哪些思想方法需要好好小结呢？解力学问题常用的隔离法、整体法；处理复杂运动常用的运动合成与分解法；追溯解题出发点的分析法；简单明了的图线法；以易代难的等效代换法等等，均为中学物理中基本的思维方法。这些思想方法，在复习课上老师都会提及，一些好的参考书中也会有介绍。同学们在听课和阅读中除关心知识点之外，务请注意这些思维方法的实际应用，要好好消化、吸收，化为己有，再在练习中有意识运用来进一步熟悉它们。此外，在听课中，建议大家格外注意听老师怎么建立物理模型；怎样随着审题而描绘物理情景；怎样分析物理过程；怎样寻找临界状态及与其相应的条件；如何挖掘隐含条件等等。这些，都是远比列出物理方程完成解题任务更有意义。一旦领悟、掌握了方法，就如虎添翼，往往能发挥出比老师更强、更敏捷的思维能力。

6、注意查漏补缺，做好错题分析。查漏补缺是总复习阶段十分重要的工作。同学们可以在每章复习结束时，对本章复习过程中做过的练习和试卷中的错误、疏漏进行仔细认真地分析和订正，在错题本上分析每一个题目做错原因，并总结此类题的解题规律，感悟解题思路。从知识和应试心理两方面分析，针对自己的薄弱环节和能力缺陷及时补救。并在每次考试前翻阅，给自己提个醒。

7、瞄准“中档题”。总复习阶段不是题做的越多越好，应该精选精练，有针对性地训练。高考理综物理命题以中档题为主，因此目标应是瞄准中档题，真正吃透题中描写的物理图景，分析清楚物理过程，感悟解题思路。个别尖子学生可以适当分一些精力研究近年高考卷中难度较高的压轴题，以取得更好的成绩。

8、加强限时训练。经常见到有的同学平时很用功，做题一丝不苟，过程一步不落，题目也没少做，可到考试时连做过的题目都拿不了分，原因何在？就是平时做题不限时间，没有时间限制，精神很放松，可以翻参考书，可以今天想不通明天接着想。可在考试时，有时间限制，旁边摆个手表时刻提醒你，精神一下子紧张起来，就会忘了公式，用错了结论，甚至条件没看全，就急着去推导计算，那怎么能做对呢？

建议平时做作业时也要在眼前摆个闹钟，加强限时训练。一道大计算题从读题到解出，一般只能用十几分钟。高三复习阶段这种训练很必要。

9、重视解题的规范化。因为这是造成失分的重要原因之一。①多看近年高考试题提供的参考答案的解题过程，体味图示、文字、公式在解题中的有机穿插和衔接。②自己在解题时严格要求。要设定题目中未给的物理量；应用物理定理、定律列物理方程等都要用文字说明列式依据。要把重要关系式写在一行中间突出位置，写成“诗歌”的格式。对于多过程、多状态的物理问题，尽量用图示或文字加以说明，使阅卷人一目了然；物理量必须有单位，必要时对计算结果的物理意义加以讨论等，一定要杜绝不良的公式推积式解题习惯。③要将题做完整。一些学生做练习“浮而不实”，列出几个物理方程便丢手不做。平时练习都不能规范地将题解完整，在考试的紧张环境下怎能写规范。

10.注意一下几个考点的变化：匀变速运动的位移图像不考；摩擦力的判断要求变低，选考动量内容只考两个物体的碰撞的情况。

淮滨二高物理组物理组

第四篇：2014年高考考纲学习心得

2014年湖北省高考数学考纲学习心得

张正舒

研究新高考，教师必须要研究课程标准、考试大纲、考试说明，进而把握高考新考向。具体表现在：考试范围、全国各地新课标高考试卷设计、新增内容研究、选择题解答题常考考点研究、主干知识考查研究、考情分析七个方面。今年的湖北卷总体评价：（1）考查全面、主干分明、导向突出（2）创新适度、经典频现、突出本质。（3）注重应用和探究，突出能力立意，关注数学思想（4）发挥选拔功效、体现文理差异、彰显人文关怀、体现了浓郁的数学文化。

湖北卷考查的特点：（1）选填降低难度，“小压轴”设计完美（2）继承了湖北卷的一贯传统，从数学史中寻找古代数学问题作为高考试题（3）立体几何再次成为难点，解析几何、函数与导数任然是难点（4）试题中图形数量有所增加（5）很多试题源自教材。

通过第一部分的学习，明确了在高三一轮复习中我们教师对高考题的研究要做足功课，怎么考，考哪些，考查的趋势是什么、我们省怎么考，别人省怎么考，我们都要研究学习。第二部分，把握新考向，高效第一轮。简言之，一轮怎么复习，怎么适应，怎么提高。通过第二部分的学习，为我们做好高效地做好一轮复习打开了一扇窗户，为怎样搞好一轮复习提高了可供借鉴的理论依据。

一、立足课本夯实基础知识。

高考试题坚持新题不难、难题不怪的命题方向，强调“注重通性通法，淡化特殊技巧”。一般而言，选择题、填空题以及解答题的前几道均属于基本题，无论从题目的形式结构，还是试题陈述方式与解答技巧来看，基础知识占主导地位，属常规问题，不会超出平时模拟练习的范围，因此在复习中要注意夯实基础知识，领悟学科思想，掌握学科方法，形成纵横练习的网格，要养成良好使用教材的习惯，概念是基础，要求考试按照大纲要求准确地理解、掌握概念，更应理顺五种关系：

1、看与练：许多考生注意练而不注意看，这是一个误区。学科复习，做题练习固然重要，但切忌只练不看，扎实地看教材，教材上的概念要读几遍，该记忆的的一定要记忆；

2、听与记：听讲十分重要，但记忆力是有限的，还要动手记下老师讲授的重要指示点，注意课后的梳理和整理，使知识点系统化。

3、学与问：在勤学的同时，也要好问，但不可不加思考便向老师或同学求教，应该取长补短互相提高

4、难与易：难题不是任何复习的阶段的重点，考生应抓住中档题，尤其是选择题和填空题分值较重，加强练习，慎重对待，做到不丢分，少丢分，颗粒归仓；

5、快与慢：高考好比“限时投篮”，比克一味求快，复习过程中，考生要学会合理分配考试时间，掌握不同题型的速度，力求做到既快又准确。

二、注重对知识系统的把握和学科思想的提炼

1、对于学科主干知识分几块，要求考生做到块块清楚，不足之处如何弥补有招法，并努力让考生建立起知识之间的有机联系，特别注意最核心的主干知识。

2、明确驾驭学科知识的理性思维方法：学科应用思想、数形结合思想、分类讨论思想、转化与化归的思想。

3、高考学科复习要抓住“四个三”

（1）、内容要充分领悟三方面：理论、方法、思维；

（2）、解题上要抓住三个字：数、式、形；

（3）、阅读、审题和表达上要实现学科的三种语言自如转化（文字语言、符号语言、图形语言）；

（4）、学习中要驾驭好三条线：知识是明线；方法是暗线；思维是主线；其中思维能力是学科诸能力的核心，创造性的思维能力是最强大的创新动力，是检验自己大脑潜能开发好坏的试金石。

三、重视定时练习，注重总结、思考归纳、提高解题能力。

学习各学科都离不开解题，不做一定数量的题目就形不成技能，但题是越多越好呢？还是更注重解题的质量？这是一个仁者见仁，智者见智的问题，但我们认为应该更注重后者，题不贪多，但求精彩，有思想，要认真思考，练习出错的地方，要弄清产生错误的原因并及时加以改正，一定要有一个记录错误、纠正错误的本子，及时翻看，要注意一题多解，优化解题思路与方法，在比较中寻求捷径，要注意多题归一，发现模式，探求解题规律，建议一个单元，一个章节复习完以后，还要对做的习题进行梳理总结，烦死联想，要站在较高的角度重新审视。

四、注重意志培养

各科高考不仅是学科知识和能力的竞赛，更重要的是意志品质的一种较量，在学科复习中要学会克服贪多求快，囫囵吞枣、急躁冒进的不良情绪，树立稳扎稳打的复习习惯，学会身体调整，树立自信心，如取得一点成绩及时体会成功，强化学习动力，遇到挫折及时调整学习方法、策略，循序渐进，争取成功，另外要想学科有突破，得高分，就要注意自己思维的严密性及表达的逻辑性

五、教学启示：

1、重视审题，俗话说“成在审题，败也审题”，考生由于审题不够信心而出错现象比较普遍、频繁，导致失误的因素在主管臆断遗漏条件，在教学中，教师要帮助学生学会审题，培养学生的阅读理解能力，提高分析问题、解决问题的能力。

2、注意计算、注意细节、提炼思想方法，在解题教学中注意思想方法的渗透、积累、提炼和总结，把思想方法的教学落到实处，学会一题多变，一题多解，多题一解，领悟思想，形成能力，挑战潜能。

3、应向命题人学习，举一反三，由此及彼，让思维多跑一步，这样做的意义是长远的，又是现实的，以备不测，如果命题人比我们多跑一步，就会有新问题出现，命题人的事业在不断的拓展，这使得他们随时都有新的发现，通过挖掘，巧妙组织，所处题目会出人意料，要注意回归学科的本质，学科应用的“美感”同意素材的不同视觉，回归传统通过中强化，拓展中挖掘，善变总创新，继承中摄取，无论思想上还是形式上都显现了新的风格和特色。但是今后教学中也不要过分拔高教学要求，也不能过于降低教学要求。

通过学习，我深深体会到了高三教师教学和学生学习的艰辛，要做好一名合格的教师，要培养出优秀的学生我们要做的事情还很多：

1、规划好第一轮复习的长度和内容排列的顺序

2、高度重视课本，切实夯实基础

3、提高课堂教学的有效性。把握好教学内容的广度，减少无用功；控制好深度吗，正确定位，单元复习课先做后批再讲，试卷讲评要注重学生答题情况的反馈达到纠错深究的功能；

4、提高课堂教学的针对性。努力提高学生的运算能力，阅读和审题的能力，努力提高学生的学科素养，努力提高答题的规范性，教会应试的常识与方法

5、打好一轮复习的每场战役

6、关爱每一位学生。良好的师生关系是创造愉悦和谐课堂的基础，真诚的关怀和帮助每个学生，把“爱”字贯穿于整个教育教学和始终，“不抛弃，不放弃”每个学生，让学生体会到爱的力量，使学生“亲其师、信其道、乐其教”，让爱转化为学习的动力。

第五篇：中考政治考纲学习心得

中考政治考纲学习心得

文博

认真研究考纲，既可以熟悉考点，了解题型，把握未来命题的方向又可以缩小复习范围，减轻复习压力，努力做到有效复习。

通过对考纲的学习，我认为中考政治复习可以从以下几方面着手： 第一，认真解读《考试说明》，强化目标意识。

认真学习《考试说明》中所列考项，明确目标，逐项对照，务求落实，使复习真正做到有的放矢。除此之外，务必使学生也明确考纲，努力做到师生配合默契，提高复习效率。

第二、制定精密复习计划。

“凡事预则立，不预则废。”有效的行为来自精密的计划。教师要事先制定出精密的复习计划，指导学生做好自己的个人计划，包括时间和内容的安排，也包括复习的方法和巩固的手段。

第三、重视专题复习。

专题复习是最重要的阶段，这一阶段的复习，可以使以前散见于书本中的基础知识系统化，使学生站在一个较高的平台来俯视政治知识体系，消除那种只见树木不见森林的迷茫。因此，我们都应该重视这一阶段的复习。

关于2015年中考政治复习，我想从抓住考点，掌握方法，训练能力三方面谈谈我的看法。

一、抓住考点

所谓考点就是指升学考试中所要考查的知识点。包括概念、观点和原理等。升中考一般都是考查对知识的识记、理解和运用。有道是“题在书外，理在书中”，不管他采用什么样的方式考查，所要运用的概念、观点和原理都不会超越书本。因此，对于课本考点的有效梳理，抓住课本中的考点，是打好升中考试这一仗的前提。

(一)抓基本考点的掌握和运用

基本考点就是课程标准和考试大纲规定的有关识记、理解、运用（活动）目标的知识点。复习中一定要对照课程标准和考试大纲的要求，按识记、理解和运用来分层次地掌握。

(二)要抓住与时政热点联系比较密切的考点

政治科的考试，一般要突出重视时政热点，关注社会生活的学科特点。在学习和复习中要特别注意关心社会，关心时事。

二、掌握方法

科学的解题方法是中考拿高分的保证。广州市中考政治分开卷和闭卷两部分，闭卷部分是选择题，开卷部分是问答题（含简答、简述、辨析、材料分析题等），且分值为60分，因此掌握答题的方法显得尤为重要。

三、训练能力

随着开卷考试的发展，开卷部分的试题内容更具开放性、综合性，答题也更显主动性和灵活性。因而学生在学习中应注意多种能力的培养，包括运用知识认识分析社会现象的能力；研究性学习能力；创造性能力；甚至包括快速书写和组织文字的能力等。因此，在复习中要加强带有针对性的训练，在训练中培养、落实各种能力。能力上去了，考试时才能得心应手。

总之，抓住考点是取得升中考胜利的前提，掌握方法是取得升中考高分的保证，提高能力是升中考成功的保障，我会和学生一道努力，夺取今年中考的胜利！