高二语文晚读片段写作训练(第12周)

第一篇：高二语文晚读片段写作训练(第12周)

高二语文晚读片段写作训练（第12周）

重读《在画布里搏斗的人生》（选修9），以谢坤山为写作素材，从下列作文题中任选两题进行片段写作训练，不少于200字。片段写作格式要求：论点+论据（事例）+分析论证

作文题：

１、09全国卷1高考作文题

兔子是历届小动物运动会的短跑冠军，可是不会游泳。一次兔子被狼追到河边，差点被抓住。动物管理局为了小动物的全面发展，将小兔子送进游泳培训班，同班的还有小狗、小龟和小松鼠等。小狗、小龟学会游泳，又多了一种本领，心里很高兴；小兔子和小松鼠花了好长时间都没学会，很苦恼。培训班教练野鸭说：“我两条腿都能游，你们四条腿还不能游？成功的90%来自汗水。加油！呷呷”

评论家青蛙大发感慨：“兔子擅长的是奔跑！为什么只是针对弱点训练而不发展特长呢？”思想家仙鹤说：“生存需要的本领不止一种呀！兔子学不了游泳就学打洞，松鼠学不了游泳就学爬树嘛”

要求选准角度，明确立意，自选文体，自拟标题；不要脱离材料内容及含意的范围作文，不套作，不得抄袭

2、广东卷高考作文题

我们生活在常识中，常识与我们同行。有时，常识虽易知而难行，有时常识须推陈而出新......请写一篇文章，谈谈你生活中与“常识”有关的经历或你对“常识”的看法。自拟题目，自定写法，不少于800字。

3、北京市高考作文题目：

我有一双隐形的翅膀

每一次都在徘徊孤单中坚强每一次就算很受伤也不闪泪光我知道我一直有双隐形的翅膀 带我飞飞过绝望不去想他们拥有美丽的太阳我看见每天的夕阳也会有变化我知道我一直有双隐形的翅膀带我飞给我希望我终于看到所有梦想都开花追逐的年轻歌声多嘹亮我终于翱翔用心凝望不害怕哪里会有风就飞多远吧隐形的翅膀让梦恒久比天长留一个愿望让自己想象

我相信：每个人都拥有一双隐形的翅膀，那是亲情的慰勉，那是友情的鼓励，那是信念的激扬„„它们为你插上神奇的翅膀，带你自由飞翔。

请你以“隐形的翅膀” 为题，写一篇文章。

4、安徽省高考作文题目

“弯道超越”本是赛车运动中的一个常见用语，意思是指车手利用弯道超越对手。弯道是每个车手都必须面对的。相对于直道而言，弯道上困难大，弯数多。过弯道时，原来领先的车手可能因为弯道而落后，而本来落后的车手也可能利用弯道超越对手。现在，这一用语已被赋予了新的内涵，并被广泛借用到政治、经济和社会生活的诸多方面。其中的“弯道”一般被理解为社会进程的某些变化期或人生道路上的一些关键点。这种特殊的阶段充满了各种变化的因素，极富风险与挑战，更蕴含着超越对手、超越自我的种种机遇。

上面的文字，引发了你怎样的联想或感悟？请根据你的联想或感悟写一篇文章，不少于800字。文体自选，不要脱离材料的含意。

5、广东卷高考作文题

请以“不要轻易说‘不’”为题写一篇作文。

6、上海07年高考作文题

以“必须跨过这道坎”为题，写一篇文章。

7、2007四川卷

请以“一步与一生”为话题写一篇作文。

8、人们常用“大智大勇”来夸奖一个人的非凡才能，到底何谓“勇”?是敢于面对困难，还是敢于面对

邪恶势力，或是战胜自己的怯懦?

请以“勇气”为话题写一篇文章，文体不限，题目自拟，字数不少于800字

9、阅读下面的材料，按要求作文。

日本天生缺少四肢的残疾人乙武洋匡，从小学到大学都是跟普通的孩子一起过来的。他认为，残疾确有不便，但决非不幸，所以应该快乐过每一天。他的父母说：“爱他就应该让他自己去做。”乙武洋匡不是借助社会帮助而成长起来的传统意义的残疾人，他面对困境，摆脱内心的重负，以健康的心态，通过自身努力达到了正常人都无法想象的目标。

2006年9月15日傍晚，在美丽的珠海横琴岛，一栋8楼民居的天台上，一个16岁少女一跃而

下，结束了自己如花的生命。死者的哥哥认为小妹是患了严重的抑郁症。因为，她“没有任何自杀的理由”，生活上，她绝对衣食无忧，家里每个月给她六七百元的零花钱；学习上，她在初一初二时一直在班里名列前茅；死者父亲说，她在学校里也非常有人缘，在同学面前总是有说有笑。

要求：①在全面理解材料的基础上，可自选角度，从一个侧面构思，写一篇文章。立意自定，文体自选，题目自拟。材料可用可不用，但立意必须与材料有一定关联。

②联系现实生活，写出真情实感。③不少于800字。

10．阅读下面的材料。根据要求作文

时下，有不少人舍得花费时间、财力和物力来美化自己的仪表，穿金戴银，涂脂抹粉•极力为之，却忘记了透视自己的灵魂，对落寞污垢的心灵却漠然视之。对此，你有什么想法呢?

请以“美容”为话题写一篇文章，可以写你的经历、体验、感受、看法和信念，也可以编写故

事、寓言等。所写内容必须在“美容”的范围之内。

11．阅读下面的材料，根据要求作文

有人问一位盲人：“你什么都看不到，这么活着觉得痛苦吗?”盲人回答：“我痛苦什么?和聋子

相比，我能听见声音；和下肢瘫痪者相比，我能行走；和哑巴相比，我能说话。我之所以活得比较愉快．是因为我学会了放大美好。如果拿自己的地位跟美国总统相比，拿自己的金钱跟比尔•盖茨相比，拿自己的容貌跟杨贵妃、宋祖英相比。这世界上百分之九十九的人不都痛不欲生吗?”

这则材料中所谈的“比”能引发你想些什么呢?请以“比”为话题写一篇文章，可以写你的经历、体验、感受、看法和信念，也可以编写故事、寓言等。所写内容必须在“比”的范围之内。

12．阅读下面的材料。根据要求作文

一位诗人说过，阳光每一天都是新的。生活不是缺少美，而是缺少发现。生活中我们常常会被

一些东西所感动．比如一棵树．一泓水．一片云．一朵花．一株植物等等。

你有过这样的体验吗?请以“发现”为话题写一篇文章．可以写你的经历、体验、感受、看法和

信念，也可以编写故事、寓言等。所写内容必须在“发现”的范围之内。

13．阅读下面的材料。根据要求作文

对于黄金和大米来说，一般人往往认为黄金比大米贵，然而，我们不能轻易判断哪个更有用。

在一个饥肠辘辘快要饿死的人眼中，一碗米汤胜过十吨黄金，但并不能说黄金无用。同样，通常情况下，一斤黄金又不亚于一吨大米，但不能说大米无用•在一定的条件下，它们各具有特殊的价值。物尽其用•方可显其价值。

这则材料中关于黄金和大米价值的议论能引发你想些什么呢?请以“价值”为话题写一篇文章．可以写你的经历、体验、感受、看法和信念，也可以编写故事、寓言等。所写内容必须在“价值”的范围之内。

14．阅读下面的材料。根据要求作文

珍珠(黎巴嫩)纪伯伦

一只海蚌对它身边的同伴说：“我身子里有一颗东西，很痛，它又重又圆•我真苦恼。”它的同伴

高傲得意地回答道：“赞美天空，赞美大海，我身子里没有痛苦。我里里外外完美无缺，安然无恙。”这时。正好一只螃蟹走过．它听到了两只海蚌的对话，便对那只里里外外完美无缺的说道：“是的，你的确完美无缺．安然无恙。但你要知道．让你同伴忍受痛苦的是一颗无与伦比的美丽的珍珠。”

我们知道：人类的丰收成果、辉煌业绩、伟大事业，往往要历经磨难，走过痛苦的征程才能取

得。你有过痛苦的经历吗?对痛苦有何认识?请以“痛苦的价值”为话题写一篇文章，或记事，或议论。或抒情。所写内容必须在这个话题范围之内。

15、阅读下面的材料，根据要求作文。

当格林走上百米起点，人们期待着神话中的记录再被打破；当39岁乔丹宣布复出时，人们带着担心

期待着乔丹再次一飞冲天；当蜘蛛人在大风中徒手攀爬金茂大厦光滑如镜的外立面，仰头静观的人们心跳加速；当蹦极的人们从空中跃下再弹起，一阵晕眩无限刺激油然而生。体育运动不断冲刺极限，“更高、更快、更强”体现了人类挑战极限，不断突破的精神。

当我们目睹拳王阿里颤抖的双手，当我们心碎于桑兰那牵动亿万人心的一跳，当全世界车速惊心于

塞纳辉煌短暂的一生，当我们忧心于罗纳尔多那脆弱的膝盖，静心反思，挑战极限，难道意味着必须失去健康、生命?也许正像弹簧，拉力超过了弹簧的承受极限，弹簧也许就要断裂。

很多时候，我们需要不断突破极限，而在另外很多的场合，我们也许又要学会适可而止，保持生命的弹性。要求：以“极限”为话题，写一篇800字以上的文章。文体不限，题目自拟。

16、阅读下面的材料，按要求作文。

在生物链中，狼是羊的天敌，没有狼这个对手，羊群就面临着灾难。在人类社会中，对手可以

说是人类生命中的盐，少了它，生活会淡而无味。在人生旅途中，每个人都会碰上对手。如何寻找对手，如何对待对手，常常关系到人生的成败。请以“对手”为话题写—篇作文；所写内容必须在这个话题范围内。

17、阅读下面的材料。根据要求作文

人生路上充满着挑战，挑战首先是挑战自己。在学习、工作、生活中。敢不敢迈开第一步是挑

战，要不要改变不适当的行为习惯是挑战，愿不愿承担应负的责任是挑战，能不能承认错误也是挑战．等等。请以“挑战”为话题写一篇文章。可以写你的经历、体验、感受、看法和信念，也可以编写故事、寓言等。所写内容必须在“挑战”的范围之内。

18、阅读下面一段文字，按要求作文。

—个经历过社会炎凉的企业家说：“人的尊严靠财富。”

—个经历过冤案折磨的老年人说：“人的尊严靠法制。”

一个经历过艰辛研究的学者说：“人的尊严靠知识。”

一个经历过几十年探索的哲人说：“人的尊严靠思想。”

看来，不同经历的人，对“尊严”各有各的理解。你是如何理解“尊严”的？请以“尊严”为话题

写一篇文章，可以写经历体验、感受、看法和信念，也可以编写故事、寓言，等等。

我选作文题（填序号）

片段一：

我选作文题（填序号）

片段二：

第二篇：高二语文练习(第12周)答案

一、高二语文练习题（第12周）答案

1、【参考答案】D【评分说明】D项读音分别为mân/mãn，huì/wěi，mā/mǒ。A项读音分别为huái，bì/ fù，pù/bào；B项读音分别为kàn/ɡǎn，yì，zēnɡ/cãnɡ；C项读音分别为fān/hánɡ，dàn/xián，qiǎnɡ。

2.【参考答案】B【评分说明】B项“不赞一词”指文章写得很好，别人不能再添一句话；也指一言不发。用在这里属望文生义。A项“方兴未艾”意思是事物正在发展，一时不会终止。C项“襁褓”指包裹婴儿的被子和带子，后亦指婴儿。这里用其引申义，指最初的阶段。D项“各执一词”意思是各人坚持各人的说法，形容意见不一致。A、C、D三项都合乎语境。

3.【参考答案】B【评分说明】 A项“我国发射的首个目标飞行器‘天宫一号’获得圆满成功”主谓搭配不当，应删去“的”。C项成分残缺，“在北上广等大城市出现了大量的老人独居的‘空巢’家庭”缺主语，应删去“在”。D项重复累赘，删去“无不”或“毫无例外地”。

4、【参考答案】C【评分说明】文段围绕话题“对创新人才的培养”，从其“外部环境”和“内在因素”两个方面对错误观点进行批驳。⑤承接首句，先从外部环境方面说；④用“况且”进一步阐述；②举西南联大为例证明，并引出下文“内在因素”方面内容；①③从“内在因素”方面论述。

二1.【参考答案】（1）与汉字“回”相似。（2）强调人人参与（强调人人动手）（3）（由四个向内的箭头和四个向外的箭头组成）包含要回收那些可以循环利用的资源的意思。（4）这个标志很好地宣传了环保的意义。

2．（1）中国民航总局决定授予中国国际航空公司飞行总队全国安全飞行标兵单位荣誉称号。（2）中国民航总局将这一决定上报国务院请求批准。（3）在今天的大会上，国务院同意了这一请求。（本题考查句式变换能力。首先找出主干句“国务院同意一个请求”，然后由外而内，找出下一个分句“民航局上报了一个决定”，最后一个分句是“ 民航局作出了一个决定”。这三个句子要按发生时间的先后来排列）

3.京津陕等地严密防范坚决控制禽流感疫情。

三、【答案】（1）最传神生动的是“竞”、“闲”这两个字，（1分）上句的“竞”字同下句的“闲”字，不但对仗工稳，而且传神生动，绿竹、红花，色彩鲜艳、明快，为荒僻的野景增添了春天的生气。（1分）“竞”字把嫩笋争相滋生的蓬勃景象写活了；（1分）“闲”字则把羊踯躅随处开放、清闲自得的意态揭示了出来。（1分）

（2）这两句诗意谓皇帝的深恩自己尚未报答，死所也未可得知，但求不要在南方炎热的瘴气中虚度余生而已。（1分）蕴含的感情：有无辜被贬的愤怨与悲愁，又有对自己从此消沉下去的担心；有自己被贬南荒回归无望的叹息，又有对未来建功立业的憧憬。（2分）

第三篇：第12周作文限时训练

第12周作文限时训练

1.阅读下面文字，按要求作文。

在《现代汉语词典》中，“风景”一词的意思是“一定地域内由山水、花草、树木、建筑物以及某些自然现象形成的可供人观赏的景象”。然而，在人们的心中，“可供人观赏的景象”又何止于“自然现象”呢？

而在不同的人的心中，也一定有着自己认为的“最美的风景”。那么，在你的心中，最美的风景又是什么呢？

请以“心中最美的风景”为题写一篇不少于600字的作文。诗歌除外，不得抄袭。

心中最美的风景

淡淡的笔迹平滑地在纸上划过，明了地勾勒了简单的素描画，画出我心中最美的风景。这幅画里，只要一个厨房和我的妈妈，便足够了。

每当日照当空或是夕阳西下，我拖着疲倦的身体，和着“空城计”的节律，跨进门槛，摔下书包，总是径直冲向厨房，因为我家的厨房是我妈妈的天地。妈妈穿着围裙，还有那娴熟的动作，总会让我感受到温暖和幸福。

有时，妈妈挽起袖子，把那只被水浸泡得有点臃肿的手毫不犹豫地伸进洗菜盆里。强忍着凉水的“侵蚀”，慢慢地剥开菜叶，轻轻地拂去那附在叶片上面的泥沙，时而端详着，精挑细选，拣去枯黄的菜叶。不一会儿，一篮子选得纤尘不染的菜便呈现于眼前了。你瞧，那滚动的水珠晶莹剔透，如同一颗颗水晶球，透视了妈妈的一颦一笑。

有时，妈妈操起那锋利的菜刀。这时候，嚣张的刀已如同一只温驯的小羊，躺在妈妈的手心里，任凭妈妈左挥挥右磨磨。妈妈一手拿着刀，一手拿着菜，搁在案板上，一刀切下去，力道适中，“咔”的一声，菜便齐整地被切开了，仿佛匹匹折叠的云锦，又如道道揽匀的面条。

有时，妈妈收起了温驯的菜刀，拿起了铲子。油在锅里噼哩叭啦地翻腾着，不断地迸出来，争先恐后地嚷嚷着。只听妈妈忽地念了一句咒语，把洗好的菜倒进了锅里，“嚓”的一声。旋即挥舞起铲子，在锅里不停地搅拌着，时而翻动着，时而静观着，时而开大火力，时而减小火候„„铲子成了妈妈的魔法棒。待我转过神来，一盘色香味俱全的菜便跃然桌上了。我的妈妈不必浓妆，也无须淡抹，在我冲进厨房的一刹那，厨房里散发着淡淡的油烟味，只要妈妈穿着围裙，还有她那娴熟的动作，便永远是我心中最美的风景。

我要拿起画笔，让这最美的风景永恒，在我心灵干涸时重新喷发清泉，在我疲倦时沐浴温暖的光芒，在我憋屈时漾起幸福的涟漪。

评语：格高而景美，生动而感人，言真而意切。想象更大胆些，又显曲致，或许会更妙。我心中最美的风景

身边的风景好美，有的只是一份美丽，心底的风景好美，有的确是一份感动。爸爸的爱就是我留在心底最美的风景。

七八月的天总会给你意外的“惊喜”，暑假补课的一天。狂风呼啸，雷电交加，又是一阵倾盆的暴雨。

本以为是雷阵雨，过一会就会好了，可教师窗外雨水依旧淅淅沥沥，我开始烦躁不安，这么大的雨，怎么回家呢？“叮——”下课了，可大家却失去了活力，蔫在了班上。

“唉”一声声的叹息在教室里传开，我抬头看着天空，仍是那么阴沉，没办法只能硬着头皮往家冲。“啊，怎么这么大的雨。”不到片刻我便湿透了，“算了，都出来了。”我努力安慰自己。终于到家了，爷爷奶奶连忙走出门，帮我接过书包，“你爸呢？”

“不知道。”“怎么会呢？一下雨，他就去送雨衣了。“不解和担忧一下子涌上了奶奶的脸，他快步走回房间，一个，两个，接连三个电话都无人接听，”这可怎么办哪，该不会……呸，瞧我这乌鸦嘴。”奶奶自言自语。

过了十二点半，“咚咚”我大步跑去开门，“爸，你回来啦！”奶奶也赶了过来：“你这死孩子，上哪去了？”“对不起，对不起，我在那儿等，忽然有辆车过来，将我刮倒了，手也流血了，只好去医院了，没能把雨衣给你，对不起。”我抬头看着爸爸，黝黑的脸上满是雨水和泥土的印记，虽然穿着雨衣，但衣服也完全湿透了，我走上前，抓起爸爸的手，隔着纱布，我看到了一条鲜红的伤口，我的泪一下子滴了下来，落在纱布上，与父亲的血融在了一起，我的目光一下子定格了。

爸爸的爱，汇集在一起，它伟岸如山，它细腻如水，成为我心中最美的风景。

2.阅读下面的文字，根据要求作文。

有这样一些幸福的人，他们喂马，劈柴，周游世界；

有这样一些幸福的人，他们将自己的希望变成别人梦想的种子；

有这样一些幸福的人，他们把自己的痛苦化作他人的幸福；

……

以“做一个幸福的人”为题，写一篇不少于700字的文章，除诗歌外，文体不限，不得抄袭。

做一个幸福的人

若问幸福的含义，小孩总会说：“幸福是巧克力的甜蜜。”中年人则说：“幸福是工作的顺利。”老年人则说：“幸福是晚年的安逸。”也许吧，每一个人的幸福无非是对生活多一点额外的渴求罢了。我呢，对幸福似乎没有过多的追求，我只是常常幻想躺在一片狗尾巴草地上，待到夜深数着星星，如此简单。

今夜正是有群星缀空的时候，看着遥远的深黑幕布上似乎有一双双小眼睛在冲我眨眼，欣喜之余，又想起幻想中的那片狗尾巴草地：柔软的小草在微风下摇曳着身姿，荡起层层绿浪（这句想象合乎情景吗？）„„“啪”，一声巨响（？）打断了我连绵而唯美的思绪，也把我牵回了现实，“唉，幸福真远！”抱着不满（？）的情绪，好奇心驱使我去寻找声音的来源。蹑手蹑脚的走出房门，没有动静，却见爸爸的房间中仍亮着灯光，白亮的光线让我觉得刺眼。“爸爸肯定还在工作，又是那么晚！”我径直走回房间，看着深渺的夜空，不知怎的，再也勾不起美好的想望。夜色已深，他却还在灯下工作，刚才的动静，也许是他杂乱的书桌上散落的物品，妈妈值夜班，没人帮他捡起，他会不会忙不过来呢？

想到这里，我又蹑手蹑脚地走出房门，然后轻轻地推开爸爸的房门。书桌旁，爸爸果然在伏案工作，散落的资料稀疏地铺开一地，也许刚才的动静并没能惊扰他聚集的神经。我轻轻带上门，蹲在地上捡起那些零散的资料，然后一片一片排好序，整理好了才走到书桌旁，把资料放好。爸爸似乎才发现我的到来，“还没睡？”爸爸轻声问，我却望见他眼中布满的血丝。“我吵到你了？”“没，没有。”我的眼睛转向他书桌上的那杯咖啡，还是满的，应该是妈妈上班前给他冲好的。“夜深了，喝杯咖啡提神哟！”我端起咖啡，却觉着它的冰凉。咖啡凉了，直触我敏感的“神经末梢”。爸爸摆手，“放久了，我给忘了，你拿出去吧！还有，快点睡觉。”之后又低头忙活他的事了。

咖啡凉了，爸爸还要工作，我总不能让他再受深夜疲惫的困扰吧。于是走出房门，直接走向客厅，学着妈妈的样子舀咖啡粉，然后灌上热腾腾的水，一时间，浓香四溢，携着雾气飘散开来。我走到爸爸的房间，将热腾腾的咖啡放到他的面前。“爸爸，这时我刚煮好的，快喝吧，能解乏。”他怔住了，久久（？）才反应过来，望着我，端起杯子，笑了。看着他饮咖啡的样子，我也不由得笑了。

关于幸福的幻想，也许没有狗尾巴草地，没有星星，只是爸爸的咖啡凉了，我帮他煮了一杯，然后看他一饮而下。这份幸福，又像狗尾巴草地一样简单、平凡。其实，做一个幸福的人，一个幸福的女儿，很简单！

[点评] 作者在构思文章时，找到了“狗尾巴草地”“星星”这样的意象表达关于幸福的理解：简单、平凡。主体部分记叙了为深夜工作的爸爸冲咖啡的一次经历，有力地表达了中心。材料看似平常，却能融情入文。

在我的世界里，一切都很美好

原本以为，进入初三后，有的只是与世隔绝的忙碌和心灵失去感受的麻木，却没有想到，我的心灵会在一个普通的星期天被惊动，让我真切地感到：在我的世界里，一切都很美好。

那天早上，身心疲惫的我起床后已是八点多。起床后，妈妈第一个走进我的房间，说早饭已经做好，就等我起来吃了。我心里开始有些感动。简单洗漱完毕后，我进到厨房，看见妈妈做了许多我爱吃的东西，心中不禁大快，端起碗来便狼吞虎咽。不经意中，我发觉妈妈正端详着我，她的目光很特别，让我似乎感到世界上所有爱她们子女的母亲的柔情全部都集中在她的眸子里，于是，我的心开始一点一点地融化，觉得自己是这个世界上最幸福的人。妈妈发现我也在用很特别的目光看她后，赶紧笑呵呵地给我解释说：“没有你在家的日子里，妈妈总觉得咱家好像缺少了什么东西，房间也好像变得空了起来，而你回来后，妈妈就没有这个感觉了，所以就想好好地瞧一瞧你，看你是怎样地有了让房子不空的魔力。”听了妈妈的话，我的心里突然涌起了一股难于名状的东西。啊，一直以来，我都觉得自己是个多余的人，却没有想到，在妈妈的眼里，我竟然是这么的不可或缺！

吃罢饭，恰好爸爸从田里干活回来了，他叫我去吃苹果，还问我前一周的感冒好了没有，身上的钱够用不够用等。我被父爱的温暖深深地打动了，觉得自己是这个世界上最幸福的人。

下午，当我准备去学校的时候，妈妈又关切地问我什么时候再回来。我忍住漫上心头的伤感，低下头说一两天后一定还会回来一趟。抬起头的那刻，我却分明看到妈妈凄凉的神情，仿佛我是去做一次长远的旅行，而其实，学校离我的家不足20里。去车站的路上，每次都是爸爸来送我，这次也不例外。爸爸虽然没有给我再说什么，可是我却能从他的眼神里看出他对我的满心的关切……

就这样，在这么一个普通的星期天，我的心灵被亲情惊动，于是我真切地感到：在我的世界里，一切都很美好。

评析：很多考生在写作文时，苦于没有鲜活的素材而克隆别人的故事，殊不知这样的作文因为是借用了别人的素材而会使所表达的情感显得十分虚假，所以，这样的作文一般也是得不了高分的。在读到这篇作文后，我们欣喜地发现，考生能紧紧围绕自己的心灵，在一个普通的星期天被惊动的真实事件，抒发了“我”对亲情的无比感激之情以及对“在我的世界里，一切都很美好”的作文主旨进行深刻揭示，感染力极强。另外，本文还有细节描写传神、结构浑圆天成等优点。

第四篇：记叙文写作片段训练教案

记叙文写作片段训练教案

师导入：我们都知道作为记叙文最常用的表达方式除了记叙之外，还有描写、抒情和议论。尤其描写在刻画人物形象、塑造人物性格、推动故事情节发展方面起着至关重要的作用。这节课我们的目的就在于让同学们一起探讨描写手法的熟练运用。下面我们有请第一个扩写训练的主持人上场。

扩写训练主持人：5分钟小组讨论，确定最优扩写作品，准备分角色小组展示。之后分别由3个小组进行展示，同学们分小组进行点评，总结心得收获。

一、请结合下面一段对话进行扩写，使其更加生动形象

公鸡儿子：爸爸，我们为什么长着高高的鸡冠？

公鸡爸爸：这是向敌人展示我们的威严。

公鸡儿子：那我们的嘴为什么尖尖的？

公鸡爸爸：这是攻击敌人的武器呀！

公鸡儿子：那我们的嗓门儿为什么那么高？

公鸡爸爸：那是为了在气势上压倒敌人。

公鸡儿子：可是，爸爸......公鸡爸爸：怎么了？

公鸡儿子：可是，我们那么强悍，怎么会在养鸡场里？

我的写作心得：

小组讨论收获：

二、请将下面一段文字进行续写（不超过150字）

续写训练主持人：提前安排4个组的学生上黑板展示自己的作品，主持人引导各小组8分钟讨论，之后进行全面点评，点出优劣。

三年的高中拼搏，我成了村里的第一个大学生，明天是我大学开学的日子，可是5000多的学费依然有一半没有着落。夜深了，屋外起风了似乎有雨要下……黑暗中我蜷缩在里屋自己的床上，透过虚掩的门缝，外屋中昏黄的灯光透进来洒在床前的地上，是爸妈还在为我没凑齐的学费发愁……

“咱家孩子明天就开学了，你倒是再想想办法啊……”是母亲压低了的焦急的声音。

……（续写部分）

我的写作心得：

小组讨论收获：

教师片段展示（请同学们点评）：

“村里我都借遍了，要不，要不你去孩子他舅和小姨家里问问看？”父亲无奈的声音里隐藏着些许的乞求。

“又是他舅和姨？”母亲的声音带着些愤怒，“我前头跟人家借过多少了？到如今都没还上。连回娘家我都不好意思回了，还让我去借？！你两个兄弟两个妹妹呢，你咋不问他们去借？”

“我要能借出来，还用你？！”父亲的声音也高起来了。

“借又抹不开面子，钱又挣不来，你说你一个大男人……”

“是，怨我，都怨我没本事……”

“我不上了……”我再也看不下他们这重复上演了上千次的战争，猛地冲出里屋，“我不上了，行么？明天我就跟他们去干建筑，挣钱，猛挣钱！”

母亲瞪大了双眼惊愕地望着我。

“唉——”父亲一声悠长的叹息几乎引下我的泪来……

“哗……”雨突然下来了，被风裹着敲打着门窗，敲打着我这风雨飘摇的家。

长久的沉默之后，父亲低低地说道：“我出去再借借看。”说完，拎起桌旁的雨伞，走进外面黑黑的雨地里。

“哎，你穿上雨衣啊……”母亲喊着追了出去……

天亮的时候，雨停了，我恹恹地起床走到外屋。桌子上，厚厚地，放着一沓钱。父亲和衣躺在床上，鼾声震天。地上是父亲终日穿着的黄胶鞋，鞋底满是厚厚的泥巴，鞋面早成了泥浆的颜色。我的心似乎被什么揪住，隐隐作痛。“醒了？”不知什么时候，母亲站在了我的身边。“你爸刚回来没多久，昨夜去邻庄房贷的那借了钱，一年9分的利钱。我和你爸紧上几年就还上了……”

听着母亲的话，我向熟睡中的父亲望去，在他布满皱纹满是愁苦的脸上，我居然发现了淡淡的笑意！

泪水终于难以抑制的顺着我的脸颊流了下来。“爸，妈……”重重地，我跪在了地上……

三、记叙文写作升格班级小结

教师引导学生结合本节课进行心得规律总结。

四、随堂升格训练

每天放学上学经过这个路口时都会看到一对父子，年迈的父亲用轮椅推着智障的儿子驻足在路口的一侧看着来来往往的行人，来往的行人也往往会注意到他们。一天……（续写部分）

教师作文片段训练展示.ppt

第五篇：写作片段训练(人物篇)

片段作文训练——人物描写

（一）外貌描写，又叫肖像描写，是指对人物面貌、身材、衣着、神情、姿态等的描写。外貌包括：容貌、身材、衣着、表情等。

外貌描写的具体要求：

1、抓住个性特征，做到人各有貌；

2、一定要抓住人物的主要外貌特征，突出人物性格特征；

3、要有一定的顺序；

4、善于用比喻、夸张来强化描写的效果。

一、揣摩一下下面描写分别表现了人物怎样的性格特征：

1.丁丁今年9岁，头发披散着，垂到脖子边，见人就羞得把头低下去，或者跑开了又悄悄望着人，或者等你不知不觉时猛然叫一声来吓唬你。

()2.她叫常常，一头有些发硬的卷发，凸额头、塌鼻梁，穿一件红底白点小罩衣，总是不声不响，像个静默的小哲学家似的。

()3.她扎着两条小辫子，一双大眼睛整日里忽闪忽闪的，使得那张堆满笑容的脸显得格外明亮。她一哭起来，那就我能给人留下甜甜的印象。不过她发脾气时，两眼瞪得吓人，你最好躲远一点。

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二、外貌描写要有顺序，有条理。试分析一下描写顺序。

1.她头上系着彩带，身穿一套洗的发白的校服，脚上穿着半旧的硬鞋，至少也有半斤重。()2.他身穿军用棉大衣，脚穿高筒皮靴。高个子，方脸盘，长得很魁梧。下巴上有一颗黑痣，那双眼睛在黑暗中闪着亮，使人觉得粗犷又精明。

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三、外貌描写要与身份、处境相吻合。说说下面文字分别写的是四大名著中的哪个人物，你是怎样判断的？

1.只见他黑脸短毛，长嘴大耳，圆身肥肚，穿一件青不青、蓝不蓝的梭布衣服，提一柄九齿钉耙。

（）2.他身穿金光闪闪的战袍，头戴金冠，手持从东海龙宫掠来的金箍棒，现出一副威武霸气的样子。一对火眼金睛炯炯有神，透露出产出一切妖魔的决心。浑身透露出一种天不怕、地不怕的精神。

（）

3.身长九尺（大概211cm），髯长二尺（大概46cm）；面如重枣，唇若涂脂；丹凤眼，卧蚕眉，相貌堂堂，威风凛凛。（）

四、阅读下面两个文段。

（1）门一开，班主任领进一位女生。她长得很好看，衣着朴素。“我叫李华，请多光照。”简单的开场白后，她被分到我的旁边，以后我们成了同桌。

（2）门一开，班主任领进一位女生。她中等个儿，梳着两根长辫子，黑里透红的脸上，有一对明亮的眼睛。穿着一身洗的褪了色的学生装，裤子的膝盖处还缀着两个像眼睛一样的补丁。“我叫李华，请多光照。” 简单的开场白后，她被分到我的旁边，以后我们成了同桌。

评价：这两个文段同写一个人物，哪一种好？为什么？

（二）语言描写的法宝

法宝一：语言描写要结合人物的神态、动作、心情 法宝二：描写人物语言时要注意结合人物的性格特点

法宝三：描写人物语言时要符合人物的职业、身份和年龄特点 法宝四：人物语言描写要注意说话的场合

一、在括号里填上合适的词

她（）地说：“我有一个漂亮的布娃娃。” 她（）地说：“我心爱的布娃娃不见了。” 她（）地说：“是谁拿走了我的布娃娃？” 她（）地说：“你怎么可以弄坏我的布娃娃！” 她（）地说：“你能帮我找找布娃娃吗？” 她（）地说：“我的布娃娃终于找到啦！

二、连一连

当警察的爸爸： “在学校吃课间餐，别忘洗手，当心生病。” 当医生的妈妈： “过马路要小心，遇到红灯亮一定要停下。” 当老师的奶奶： “知道了，知道了。”

当学生的“我”： “上课要专心，作业要认真，要珍惜时间。”

三、背一背，记一记

1.高兴时：嘴角微微往上翘，眼睛眯成一条缝。2.伤心时：鼻子一掀一掀，眼睛里充满了泪水。

3.紧张时：不住地喘气，脸色灰白，眉头紧锁，一句话也说不出来。4.愤怒时：竖起了眉毛，眼珠子瞪得像要弹出来似的。

5.哭泣时：亮晶晶的泪珠在她的眼睛里滚动，不一会儿，一滴滴圆圆的泪珠顺着脸颊滚下来，滴在嘴角上、地板上。

（三）人物动作描写

写出连贯的动作

描写一个人的动作是由一系列地动作构成的。把一个大动作分解成几个小动作，抓住人物最有特征的动作，一一进行叙述，那么整篇文章就能把人物动作写具体了。

准确运用词语描写人物行动

这里的“准确”，包括两层含义：一是体现人物特点，二是符合生活实际。

不同性别、性格、年龄、身份的人，行动的特点也一定是不同的；人在不同情景、环境中，行动的特点更是不同的。

一、读一读下面例段，想想作者是怎样描写人物动作的。认真完成后面的练习。

1.他轻轻一跳，双手就握住了单杠，紧接着收腹、抬腿，拉臂引体、抬头挺胸，轻而易举地上了杠。他那匀称的身材，再加上这灵巧的动作，就好像凌空欲飞的雄鹰。

①这一段话描写的是

_______________________________________。

②语段中的动词具体地写出了_____________________________。

2.他立刻瞪起眼睛，眉毛一根根竖起来，脸上的肌肉不停地颤动，脖子上暴起一道道青筋，像扑鼠的猫盯着我。

这里描写的是人物面部表情的动作，用了不少恰当的动词。请找出来写在下面：______________________。

二、在下面括号里填上准确而恰当的动词。

我（）起一张饺子皮，笨手笨脚地往里（）着馅儿，然后把皮边儿往中间一（），又（）了一下，再往两边一（），捏得又扁又平，往桌上一（）。嘿，还真像老手做出来的饺子呢！

（四）心理描写 分为两大类

直接描写包括内心独白、神态描写、梦境和幻觉描写等。

间接描写包括环境烘托、动作语言描写。

一、练一练

“语文课开始了，老师把批好的试卷发了下来。在拿到试卷之前，我紧张得要命，就怕自己考砸了。试卷拿到手以后，我一看不及格，很是伤心。”

1.请用内心独白法把“紧张”表现出来。（内心独白：就是自己对自己讲的无声的话）2.对这段文字中“紧张”的内容添上幻觉描写。（幻觉描写：眼前或耳边会有虚幻的画面或声音）