思想政治绩效答案

第一篇：思想政治绩效答案

校 情 部 分

1：1909焦作路矿学堂矿业高等学府河南理工大学2：9月26日李长春张思卿陈全国李金明赵铁锤王显政王明义3：“中国矿业高等教育发源地”张思卿4：孙孚凌5：蔡元培翁文灏孙越崎6：”欢乐中国行—魅力太行”南校区新体育场王明义7：乔羽毛阿敏《青春百年》8：中央电视台三套（CCTV—3）11月29日“欢乐中国行—魅力太行”9：百年风雨，世纪沧桑10：社会主义核心价值体系11：社会主义大爱精神12：“自强不息，奋发向上”13：“育人为本，崇尚学术”14：“明德任责”“好学力行”15：“严慈，严谨，严格”“勤勉求是”“勤奋务实，爱国爱校”16：爱心责任17：理、工、管、文、法、经、教教学研究型18：330019：教学工作2004优秀20：12教育部重点实验室 21：11125773000022：能源工业地方经济建设瓦斯地质中国陆相痕迹化石永磁直线23：“坚持科学发展观，全面提升内涵，加快学校发展”强化教学研究生教学研究型24：徐定方25：105王明义26：王少安邹友锋周志远周英张战营景国勋

奥运会部分

1.204512: “同一个世界，同一个梦想”3: “点燃激情，传递梦想”4: 郑州、开封、洛阳、安阳5: 福娃6: 福牛乐乐

改革发展、十七大精神

与科学理论部分

1: 《实践是检验真理的唯一标准》 2: 《解放思想，实事求是，团结一致向前看》 3: 邓小平理论“三个代表”重要思想科学发展观4: “马克思主义中国特色社会主义爱国主义改革创新社会主义荣辱观.5: 灵魂主题精髓基础6: 社会主义荣辱观7: 坚持社会主义主义道路、坚持人民民主专政、坚持中国共产党的领导、坚持马克思列宁主义毛泽东思想8: 是否有利于发展社会主义社会的生产力，是否有利于增强社会主义国家的综合国力，是否有利于提高人民的生活水平9: 新局面新境界中国特色社会主义理论体系最新成果10: 改善民生11: 爱国守法、明礼诚信、团结友善、勤俭自强、敬业奉献12: 为人民服务集体主义爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱社会主义13: 爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱社会主义有理想、有道德、有文化、有纪律14:推进现代化建设、完成祖国统一和维护世界和平与促进共同发展。

15: 理论联系实际，密切联系群众，批评与自我批评16” 一切为了群众，一切依靠群众，从群众中来，到群众中去17: 发展以人为本全面协调可持续统筹兼顾18: 中国特色社会主义19: 中国特色社会主义科学发展观解放思想改革开放科学发展社会和谐20: 邓小平

时事政治部分

国 内 时 事

1: 金正日“中朝友好年”2: 二十五次南极考察内陆冰盖队昆仑站 3: 世界经济论坛2009年年会达沃斯4: 特别重大瓦斯爆炸5: “倚天”浪潮集团6: 扩内需、保增长；调结构、上水平；抓改革、增活力；重民生、促和谐。7: 黄岩岛南沙群岛8: “中朝友好年”9: “地球一小时”关灯接力活动10: 汶川县映秀镇11: 《国务院关于支持福建省加快建设海峡西岸经济区的若干意见》12: 德青源沼气发电厂13:甲型H1N114: 莫斯科梅德韦杰夫莫斯科普京15: 打砸抢烧16: 季羡林17: 崔世安18: 胡锦涛19: 马英九20: C919大型客机21: 陈水扁无期徒刑22: 海南航天发射场酒泉、太原、西昌23: 中国共产党第十七届中央委员会第四次全体会议以改革创新精神全面推进党的建设新的伟大工程 24: “辉煌60年—中华人民共和国成立60周年成就展”25: 首都各界庆祝中华人民共和国成立60周年大会北京天安门广场胡锦涛26: 温家宝朝鲜民主

主义人民共和国金正日27: 光纤通讯研究高锟诺贝尔物理学奖28: 中华人民共和国第十一届运动会山东省济南市隆重开幕胡锦涛罗格29: 厦门翔安海底隧道30: 钱学森航天科技事业31: “长征二号丙”“实践十一号01星”32: 奥巴马1115建设21世纪积极合作全面33:范龙佩34: 长江大学陈及时、方招、何东旭“全国见义勇为舍己救人大学生英雄集体”

国 际 时 事

1：奥巴马2：胚胎干细胞 3：人感染猪流感 4：“具有国际影响的公共卫生紧急事态” 5：“地球需要你：团结起来应对气候变化”。6：即最高级 7：“金砖四国” 8：迈克尔·杰克逊 9：“全球金融危机与世界经济展望” 《北京倡议》 10：白雪11：鸠山由纪夫 12：爱尔兰 全民公投《里斯本条约》。13：里约热内卢 2016年 14：非常任理事国15：哥本哈根会议 《哥本哈根协议》“共同但有区别的责任”

学生手册及其他部分

0：未请假或者请假逾期者入学资格1：二级甲等以上一年2：暂缓注册手续3：考试考查4：六年5：两次6：退役后一年7：连续两周8：结业证书。9：肄业证书10：警告、严重警告、记过、留校察看、开除学籍11：开除学籍12：5申诉处理委员会13：一年开除学籍14：记过开除学籍15：主管学生工作的领导16：预选 正选补、退选17：专业特等奖学金1%，3000元/人一等奖3%，1500元/人二等奖学金6%，1000元/人三等奖学金20%，500元/人18：德育素质分、智育素质分、体育

素质分和处罚分22%、68%、10%19：75分20：80分不低于65分21：6000元7年22：毕业当年的7月1日23：展期申请24：校级警告以上处分者倒数后5名 选择题

1：2：3：4：5：6：7：8：9：10：11：12：13：14：15：16：17：18：19：20：

简 述 题

1.作为我校学生，应该如何弘扬我校的优良校风和学风？你对加强和改进考风建设有什么建议？（10分）

2.作为当代大学生，我们应该如何树立和践行社会主义荣辱观，做一名合格的社会主义事业合格建设者和可靠接班人？（10分）

3.贵院在加强和改进大学生思想政治教育工作中有哪些措施、方法？你有什么建议？（10分）

4.如何理解学风、考风宣讲教育的“刻苦学习、发奋成才、感恩父母、报效祖国”？（10分）

5.你是如何理解我校大力提倡的大爱精神的？（10分）

6.你对我校实施的校、院（系）领导与学生座谈会制度了解吗？谈谈你的认识和体会。（10分）

7.经历了学校百年庆典，你对百年校庆有何感想？（10分）

8.你对祖国60年辉煌成就有何感想？（10分）

9.你如何看待学生使用手机？对少数学生沉溺上网有何看法？（10分）

10.你对早操早读有何认识？（10分）

“早操早读有利于锻炼坚强的意志品质，有利于培养良好的生活习惯，有利于身体和外语素质的提高，有利于学校良好风气的形成”的要

第二篇：思想政治绩效校史考试

 作为我校学生，应该如何弘扬我校的优良校风和学风？你对加强和改进考风建设有什么建议？（10

分）

1、校风：好学力行（好学—学知识 学文化 学做人力行—将所学用于实践 在实践中检验知识 发现知识 进行创新）

2、建议：考风不良的原因—放松的学习态度、不良的学习心理、专业思想不稳定、教学方法不科学端正学习态度、加强学风和教风建设、开展考风宣传和诚信教育、严格执行考试规章制度

 作为当代大学生，我们应该如何树立和践行社会主义荣辱观，做一名合格的社会主义事业合格建

设者和可靠接班人？（10分）

以热爱祖国为荣，以危害祖国为耻

以服务人民为荣，以背离人民为耻

以崇尚科学为荣，以愚昧无知为耻

以辛勤劳动为荣，以好逸恶劳为耻

以团结互助为荣，以损人利已为耻

以诚实守信为荣，以背信弃义为耻

以遵纪守法为荣，以违法乱纪为耻

以艰苦奋斗为荣，以骄奢淫逸为耻。

 贵院在加强和改进大学生思想政治教育工作中有哪些措施、方法？你有什么建议？（10分）依托班级、社团等组织形式，开展大学生思想政治教育

挥党团的政治优势和组织优势，做好大学生思想政治教育工作 献礼党代会系列活动/红色书吧“十个一”活动

深入开展社会实践 全国瓦斯地质编图博士服务团/汶川地震灾区支援团/开展教职工和学生党员学习实践科学发展观报告会

主动占领网络思想政治教育新阵地 在学院网页上开辟了专门的团学工作和党建工作的网站

大力建设校园文化“携手迎校庆 文明伴我行”文明礼仪知识竞赛/“喜迎百年校庆”春季运动会/开展“拒绝沉溺不良网络”宣传教育系列活动/组织学生开展爱国主义教育系列活动

开展深入细致的思想政治工作和心理健康教育

努力解决大学生的实际问题 困补 贷款 临时补助 勤工助学

 如何理解学风、考风宣讲教育的“刻苦学习、发奋成才、感恩父母、报效祖国”？（10分）

2008年12月1日

……继续秉承“明德任责”的校训、“好学力行”的校风、“勤勉求是”学风及“严慈、严谨、严格”的教风，从自身做起，从现在做起，争做良好学风、考风的模范。

 你是如何理解我校大力提倡的大爱精神的？（10分）

大爱是对自身价值、前途和命运的自觉持久的关爱精神和高度负责行为的统一，核心是爱心与责任。学校倡导的大爱精神主要包括爱校爱岗、敬业负责，追求真理、团结诚信、服务社会等方面的内容。从学生的角度加以阐述。

大爱精神让大学生将以实际行动把民族传统美德融入到和谐社会、和谐家庭的构建之中，并以家庭为平台，从亲人延伸到他人，从家庭辐射到社会。

 你对我校实施的校、院（系）领导与学生座谈会制度了解吗？谈谈你的认识和体会。（10分） 经历了学校百年庆典，你对百年校庆有何感想？（10分）

简单说说百年校庆 怎样秉承百年老校的优良传统好好学习，好好工作，为国家建设做贡献。

 你对早操早读有何认识？（10分）

早操早读有利于锻炼坚强的意志品质，有利于培养良好的生活习惯，有利于身体和外语素质的提高，有利于学校良好风气的形成”的要求。

第三篇：绩效案例答案

天宏公司简化版答案：

一、考核中的问题

1、整个考核体系在设计时就没有明确考核的目的，考核的目的是为了改进或提高工作绩效；

2、考核指标的设计未充分考虑各部门不同的工作性质；考核的方式方法上没有考虑到层层推进，而是“眉毛、胡子一把抓”

3、考核的侧重点应着重于工作业绩；

4、考核工作的统计数据多、工作量大是由于参与评价的方式不正确，没有考虑到可行性与操作性。使考核留于形式。

二、考核没能真实反映实际情况的原因在于：

1、业绩出色的人或岗位刚好是业务较专业，做具体工作的人员，这些人员由于工作技术性强、要求高，在工作中与周围的人员接触少，而考核评价是全员参与，有很多人在凭感觉评分。

2、在许多工作中，作为HR不知道是否发现，工作干的越多，出现的问题也就会越多，不干工作当然不会有什么问题；

3、在职能部门中往往是监督、管理执行部门最容易得罪人、而该公司的全员参与、民主评议的特点刚好就掩盖了工作性质的真实性

4、考核指标设计太大众化，没有针对性，也没有考虑到各个部门的工作重点和工作职责；

三、该公司的考核指标设计问题

1、指标设计无针对性，没有突出各部门工作重点；

2、考核体系在设计时，没有深入调研，使指标的设计脱离了实际；

3、考核指标的设计应结合工作目标；

4、考核内容结构还处于传统的人事阶段，没有上升到人力资源的管理与开发的高度；

5、考核的目的在概念上模糊；

四、结合实际

1、要区分工作的性质，部门工作的内容与职责不同；

2、指标的设计要有软指标，也要有硬指标，像车辆设备部可以设立硬指标即全年安全事故率，安全生产、机器保养培训课时达到的小时数等，而对综合服务管理部门可采用工作评价与工作效果结合考虑；

3、对评估管理干部的工作业绩应层层递进，从部门的整体工作情况来体现；

4、评估的参与人员应有直接上级主管、有关配合服务部门等，同时要考虑评估分数的权重，没必要全员参与。

五、改进

1、对人力资源部进行培训，明确考核的目的；准备时要深入了解、调研征求有关部门或分管高层的建议；

2、明确公司工作目标和发展方向；

3、制订部门工作职责和职务说明书，明确各岗位工作的责任与权利；

4、考核指标的设计除有公共考核项目外，在工作业绩方面要加大权重，指标的设计因部门而益，同时结合工作目标和工作职责；

5、考核评价的参与人员要有要求，不能全员参与，同时降低了考核统计工作的工作量。

冰箱案例答案提示：

厂部采取的绩效考评办法刺激销量增长，对销售公司的高额激励使得营销人员全力实现当年目标，以获取丰厚的年终奖励，但忽视了对渠道的管理与控制，结果年底全厂销售额增长较快，厂部也提高了指标设置的基数。年中，由于市场竞争的变化以及基础管理工作不扎实，各地销售额普遍滑坡，销售公司内部对企业绩效考核的标准也开始公开置疑，认为营销公司的绩效标准高于生产部门与职能部门，很多职能部门上下级之间的考核形同虚设。而制造部门也开始埋怨营销部门根本没有预测到市场的正常变化，导致制成品大量积压，造成资金周转困难、设备闲置率较高。

案例五答案提示：

1、该校支付给秘书的工资比私营企业的低，薪酬外部无竞争力，因此考评成为变相加薪留人的工具，管理者惧怕考评导致人员流失；由于对考核人未进行考评操作培训，考核标准也不细化，导致图尺考评法运用失败。

2、分为

1、比较法；

2、特性法；

3、行为法；

4、组织行为修正法；

5、评介中心法；6结果法；

7、质量法。排序法属于比较法这一类。

3、其实，关于绩效考核的方法很多，如行为对照法，行为锚定等级评价法，关键事件法等等较为科学合理交替排序法则恰好适用于一些无法用量化指标表达的工作质量和效率，却依然要对众多被考评者拉开绩效档次。而由于管理者的惧怕加上秘书职能难以量化，其他考评法均不太适合。

案例六答案提示：

1、使用评分方法：

第一步使用了多考核主体，或多维度、多视角、360度考评方法。采取领导、部门内同事、下属分别评分的方法。

第二步使用了强制分布法，将一般员工、主管、部门经理、高层领导四组进行排序每组分五个等级，这种方法称为强制分布法。

2、考评方法的不足与改进建议

①领导、部门内同事、下属能反映管理者或员工行为的多维度水平，但尚不够全面。还应增加自我考评，必要时增加外部考评，提高考评者的全面性。

②强制分布比例可以进一步优化，E级的比例偏低，而A级和B级的比例偏高。应克服强制分布法的不足，根据自身情况适当调整比例。

③考评结果只应用到晋升和淘汰，使用范围较窄。还可以应用于人力资源管理多个方面，扩大激励结果。

四、论述题

1、目标管理运用于绩效管理中的优缺点? 答：优点：从公平的角度来看，目标管理较为公平，因为绩效标准是按相对客观的条件来设定的，因而评分相对没有偏见。目标管理相当实用且费用不高。目标的开发不需要像开发行为锚定评价法或行为观察量表法那么花力气，必要的信息通常由员工填写，由管理者批准或 者修订。另一优点是，它使员工在完成目标中有更多的切身利益，对其工作环境有更多被知觉到的控制，目标管理也有利于加强员工与管理者之间的沟通。

缺点：

1、确定目标并不是件容易的事；

2、目标管理法比较费时间；

3、与下属员工共同确定目标的过程有时候会引发员工与管理者之间的冲突；

4、尽管目标管理使员工的注意力集中在目标上但它没有具体指出达到目标要求的行为；

5、目标管理倾向于只注重短期效 益，而忽视了长期绩效的实现；

6、绩效标准因员工不同而不同，因此目标管理没有为相互比较提供共同的基础；

7、目标管理经常不能被使用者接纳。

2你认为绩效管理的目的是什么？ 答:绩效管理是通过在一特定的目标、标准和能力的宽架范围内,更好地理解和管理运作以在公司、部门和个人方面获得更好的结果的一种手段。他是为实现目标而达成共识的过程,是在长期或短期中管理和提高人们的能力的一种方法,由部门来管理实施的.3、你认为绩效管理的主要内容或主要步骤是哪些? 答:绩效管理的步骤包括绩效计划、绩效辅导、绩效评估和绩效激励。(1)绩效计划

绩效计划阶段的主要任务是制定公司、部门和个人目标，并进行深入沟通，使之建立共识。绩效计划是指在绩效周期开始时，结合企业的中长期规划及经营计划，在公司、部门和个人层面设定绩效目标和衡量指标的过程。在绩效计划过程中，需要注重各层次之间的沟通工作，保证员工理解并认同他们的绩效目标和所要承担的责任。(2)绩效辅导

绩效辅导阶段的主要任务是观察与记录绩效信息，进行中期评估与调整。并适时进行辅导与反馈。具体来说，绩效辅导是指上下级之间对绩效完成情况、绩效与能力的差距展开充分讨论过程。管理者通过反馈让员工了解自身的工作进展，辅导是基于反馈基础之上的一种 双向式讨论，着重培养能力和提高绩效水平。(3)绩效评估

绩效评估阶段的主要任务是进行个人绩效评估和组织绩效评估，并对评估结果进行沟通，达到共识。具体来说，绩效评估是更为正式和完整的一种绩效反馈形式。通常在绩效周期的末端，管理者通过正式的评估形式和谈话，对员工在一整个绩效周期的表现进行反馈，同时为下一周期的绩效计划做好准备。(4)绩效激励

第四个阶段的主要任务是根据绩效结果，进行薪酬福利的调整、职务的调整，以及根据绩效差距制定培训发展计划，同时确定出下一阶段的绩效改进计划。具体来说，绩效激励是指根据绩效评估结果，实施绩效激励政策，包括薪酬激励、晋升和发展手段等。同时，也可 以根据评估的结果，对绩效欠佳的人员进行酌情分析并进行差别性管理，包括在岗培训、岗位调动等。

4论述绩效管理的战略地位？

答：绩效管理的战略地位，实际上是一个绩效管理的定位问题，即是绩效管理的目标与方向的问题，做好绩效，必须首先明确绩效的目标，使绩效管理定好位，使绩效管理从一开始就走在正确的道路上。

一个企业能否做出正确的战略选择是重要的，同样能否正确地实施战略也是重要的。那么绩效管理在企业战略中起什么样的作用呢？

战略目标的实施必然通过组织体系落实到每个人头，通过发挥组织中人的作用来实现目标。职位说明书，岗位职责，任职标准等等只是规定了岗位的职责资格等内容。它不能说明不同时期每一岗位的具体内容，具体。如果按岗位说明去履行责任，员工就会找不到工作方 向，而绩效管理就像一条线索把每个职位串联起来，把每一位员工都赋予战略任务。通过制定每一个员工的绩效目标，使企业战略、岗位、员工合为一体。

绩效管理就是企业战略目标实现的一种辅助手段，通过有效的目标分解和逐步逐层的落实帮助企业实现预定的战略。在此基础上，理顺企业的管理流程，规范管理手段，提升管理者的管理水平提高员工的自我管理能力。

5、谈谈你对综合平衡计分卡的认识？

答：综合平衡计分卡则是用来阐明企业战略、传播企业战略，并帮助个人、部门和企业之间建立一致的目标系统，将企业的全部资源整合，为实现一个共同的战略目标而努力。为了实现这个目的，综合平衡计分卡被视为一个用于传播、宣讲和学习的系统，而不是单纯的控制系统。综合平衡计分卡不仅仅是一个战术性的或操作性的评价系统，而是一个战略管理系统。其核心主要体现与：

1、对战略的具体化；

2、战略目标和评价方法的宣讲；

3、战略执行者确定目标和计划，将计划与战略的实施过程相衔接；

4、加强战略反馈和学习。

6：谈谈你对360度绩效评估的认识？

答360度绩效评估是指由员工自己、上司、直接部属、同仁同事甚至顾客等全方位的各个角度来了解个人的绩效：沟通技巧、人际关系、领导能力、行政能力等。通过这种理想的绩效评估，被评估者不仅可以从自己、上司、部属、同事甚至顾客处获得多种角度的反馈，也可从这些不同的反馈清楚地知道自己的不足、长处与发展需求，使以后的职业发展更为顺畅。

7谈谈你对关键绩效指标的认识？

答：企业关键绩效指标(KPIKeyPerformanceIndicator)可以使部门主管明确部门的主要责任，并以此为基础，明确部门人员的业绩衡量指标。建立明确的切实可行的KPI体系，是做好绩效管理的关键。关键绩效指标是用于衡量工作人员工作绩效表现的量化指标，是绩效计划的重要组成部分。

第四篇：绩效管理答案

1.目标管理的步骤：①绩效目标的设定②确定目标打成的时间框架③实际绩效水平与绩效

目标④设定新的绩效目标。

2.确定KPI的四大原则：目标导向原则，SMART原则，执行原则，客户导向原则

3.平衡计分卡的基本步骤：①培训企业的高层管理人员，使其承担相应职责②组建一个小

型BSC项目团队③重新审视、明确企业的战略目标④关注关键结果领域，并以企业的发展需要确定BCC角度⑤为BSC的多个角度选定关键绩效指标⑥为BSC的关键绩效指标建立具体的绩效目标⑦开始行动。

4.实施BSC的障碍：①职能分工混乱②沟通壁垒③信息收集与处理能力差④不重视平衡计

分卡的学习和成长角度。

标杆管理的步骤：①内部研究与初步竞争性分析②组成标杆管理团队③选定标杆管理伙伴④收集及分析咨询⑤采取改革行动。

5.素质的类型：核心素质。通用素质。角色素质

6.素质模型的建立流程：①工作分析打基础。②划分岗位序列，确定胜任素质结构。③确

定核心胜任素质。④提炼序列通用胜任素质。7．绩效目标的类型：

1、短期目标：

2、长期目标。

3、常规或维持目标。

4、组织目标。

5、问题解决目标。

6、创新目标。

7、个人发展目标

8． BSC的四个角度：财务。顾客。内部流程。学习和发展

7.9． 绩效改进计划的步骤：

8.（1）分析员工的绩效考核结果，找出员工绩效中存在的问题；

9.（2）针对存在的问题，制定合理的绩效改进计划，并确保其能够有效地实施，如

个性化的培训等；（3）在下一阶段的绩效辅导过程中，落实、实施已经制定的绩效改进计划，尽可能为员工的绩效改进提供知识、技能等方面的帮助。

10．绩效改进的流程：1.员工与主管人员进行绩效考核结果沟通。在主管人员的帮助下,使员工认识到自己在工作中哪些方面做得好,哪些方面做得不够好,目前的差距有哪些。2.员工与主管人员双方就员工绩效方面存在的差距分析原因,找出员工在工作能力、方法或工作习惯等有待改进的地方。3.员工与主管人员根据未来的工作目标的要求,在工作能力、方法或工作习惯方面有待改进的方面中,选取员工目前最为迫切需要改进且易改进的方面作为个人未来一定时期内将要发展的项目。4.双方共同制定改进这些工作能力、方法或工作习惯的具体行动方案,确定个人发展项目的期望水平、实现期限以及改进的方式。5.列出员工有待发展的项目达到期望水平所需要的资源,并指出哪些资源需要主管人员提供帮助和支持。

第五篇：绩效管理答案

2.怎样避免“趋中趋势”误区？ 正态分布的曲线 3.下列那种培训方式更好？ 行为模仿

4.绩效考评结束后，有的员工全盘接受考评结果并准备离职，怎么办？ 引入“第三者” 5.如何避免从众心理？ 特别警惕

6.如何克服“人情压力”？ 用短期目标来作比

10.如何获取对绩效考核系统的支持？ 同时获得管理层和雇员的支持

11.下列选项中哪个属于绩效管理中人力资源管理部的角色分工 开发绩效考核系统 12.下列哪一项不属于绩效评估讨论后的注意事项？ 和员工建立友好关系 13.绩效考评误差形成的两大因素是什么？ 个人因素和情境因素 17.软性技能分为： 符合要求和有待提高

18.下列哪种表述正确： 绩小考核的小流程中最容易忽视的是中间两个步骤 19.在企业发展的初级阶段，由谁来负责员工的发展规划？ 人力资源部

1.经理告诉员工培训他的原因是要重用他，这种行为陷入了员工发展规划的什么误区？ 培训是为了利用你、提拔你

2.如何避免“像我”误区？ 对象自己的人要格外注意，并用关键事件法记录 3.下列哪一个是严厉性误差产生的原因？ 负激励

8.下列关于关键事件法的描述哪个是正确的？ 不可单独作为考核工具 9.怎样避免相比错误？ 采用目标管理的方法，尽量采用人跟目标比

10.下列选项中哪个属于绩效管理中直线经理的角色分工？ 向人力资源部提供反馈 13.招聘时，遇到形象很好的应聘者，往往会忽略他的其它应聘条件，这属于绩效考评中的哪个误区？ 晕轮效应

19.下列哪个选项是员工开始工作之前造成员工表现不佳的原因？ 他们预测到做这件事的负面结果

20.如何对待考评优秀者? 冷静对待 1.技能评估的目的是： 以人为本

2.企业成熟以后，应该由谁负责员工的发展规划? 员工自己 6.下列哪一项不是接受反馈的方法？ 充分表达自己的想法

11.下列哪一项内容不属于新员工目标设定的内容？ 一年设一个目标 20.如何对待考评满意者？ 再考察

16.下面哪一项属于软技能？ 自我激励的能力.20.下列关于目标管理的表述哪个是正确的？ 是一种短期行为 20.下列哪一项不是经理的职责？ 分析技能需要

10.造成员工离职的两大因素是： 同一线经理不合；不合理的绩效考核系统 14.下列哪一项不是设定目标的要素？ 多用表现力强的形容词 14.绩效管理会给个人带来的利益是： 减免不良行为

7.下列哪一项反映了雇员比较法的优点？ 容易做出雇员决策

8.绩效考评准备工作中最重要的一步是？ 提前通知员工做准备 15.BEST反馈的第一步是？ 描述行为 6.汉堡原理实行的第一步是？ 首先肯定成就

19.下列关于标准的论述哪个是正确的? 标记为待复查 一次确立 对要达成的结果的一个表述 强调重复性 6.绩效考评的原则是： 不谈钱

14.下列哪一项不是反馈的特征？ 要描述不要判断 要有所特指 要讲技巧，不能太直接

5.对待考评不满意者的第一步是： 确定存在的问题

8.下列哪一项不是反馈的特征？ 要讲技巧，不能太直接

2.下列关于标准的论述哪个是正确的? 一次确立 强调重复性 更适用于经理和专业员工等涉及个人项目的工作

6.经理告诉员工培训他的原因是要重用他，这种行为陷入了员工发展规划的什么误区？ 培训是为了利用你、提拔你