小学作文：通济桥

第一篇：小学作文：通济桥

通济桥

这星期，爸爸带着我去游览了余姚最古老的三孔石拱桥??通济桥。

通济桥又名老江桥。古代的时候，这座桥是由木头建的。这座木桥叫德惠桥，又叫虹桥。在宋清朝代间，又建成了石桥，叫三孔拱桥。清雍正九年间，又重建，取名为通济桥，为姚城南北交通要道。通济桥桥长44米，有5米左右宽。这么长的桥，全部用石头砌成，下面只有三个拱形的桥洞，中间大，两边小。中间的桥墩，足足有15.6米高呢！通济桥上有46个阶梯，每个阶梯都有一米左右宽。两侧还有10对石莲花台，莲花台的下面刻着精美的图案：有的刻着小花，有的刻着菊花，还有的刻着浪花。

通济桥中央，有两对石狮子，脖子里系着一个铃铛，歪着头向人们张望着，真是形态逼真。桥两侧有对联，东边的对联是：万年独砥大江流，千里遥吞沧海月。西边的对联是：姚城烟雨卧长虹，一曲蕙兰飞彩益。桥两面，长出了许多灌木，枝繁叶茂，凝翠流碧，显得春意盎然。

听说，通济桥还有一个古老的传说呢！从前，余姚有个谢阁老，慈溪有个赵阁老。有一天，谢阁老对赵阁老说：“你们慈溪最大的官也要在我们余姚人的胯下钻。”赵阁老听了，气得火冒三丈，就打算去皇帝那儿去告状，他故意找借口说：“余姚的那条通济桥又矮又小，挡住了官船的去路。再说了，如果船过不去，那这座小桥造着还有什么用？”皇帝听了赵阁老的一番话，觉得有点道理，就册封他去拆桥。

谢阁老听说赵阁老要来拆桥，就用十里账篷把通济桥伪装起来，又故意敲锣打鼓的，欢迎赵阁老来余姚拆桥。他坐在大船上，陪着赵阁老喝酒。赵阁老迷迷糊糊的，就忘了拆桥的事情。等他醒悟过来时，船已经到了竹山桥了。这样，通济桥就保住了。

通济桥还有一绝??舜江楼。它是用来压桥用的。听说，舜江楼拆了桥就倒了。舜江楼有两层，在清光绪十一年重建。屋顶上刻着“金龙坚固”四个金光闪闪的大字。在屋顶上，有双龙戏珠，屋檐上，也有飞龙。所有屋檐上的龙都头对屋顶上的珠子，真像活得一样。通济桥真是我们余姚古代劳动人民的智慧结晶，是我们余姚宝贵的历史遗产。

第二篇：家乡的通济桥

家乡的通济桥

我的家乡――余姚，有一座远近闻名的石拱桥，叫通济桥，又叫舜江桥。它始建于北宋，原是座木桥。现在的桥是明清时期修建的，至今已有三百多年的历史，是浙江省省级文物保护单位。

通济桥非常雄伟。桥长四十多米，有五米多宽，原是姚江上最长最高的桥，故有“浙东第一桥”之称。桥中间的石阶用来走人，两旁的斜坡用来行车马。这么长的桥，全部用石头砌成，下面有两个桥墩。远远望去，整座桥犹如长虹般横跨在波光粼粼的姚江上。

通济桥的设计很精美。沿着石阶往上走，每一个石阶有一米多宽，是用整块条石砌成的。石阶上有许多菱形的条纹，经过岁月的侵蚀，很多已经看不清了。桥面两侧有石栏，石栏上雕刻着24根望柱，有莲花宝座和石狮子。最有意思的要数桥上的石狮子了，它们挂着铃铛，摇头摆尾，目不转睛地注视着前方，日日夜夜守护着通济桥。桥墩的东西两侧各刻有一副对联。南边那副对联是：“一曲蕙兰飞彩?o，双城烟雨卧长虹。”北边那副对联是：“千里吞云沧海月，万年独砥大江流。”这是人们为了赞美通济桥而写的，也可以看出当年通济桥为沟通余姚南北双城发挥了巨大的作用。

通济桥表现了劳动人民的智慧和才干，是家乡余姚宝贵的历史遗产。

（指导老师：姜佳莉）

点评：

小作者带着自豪的心来介绍家乡的桥，主要写到通济桥的历史、造型、设计等，其中还引经据典，表达出桥的历史功用，是一篇短小精悍的说明文。

第三篇：通济小学第二课堂活动实施方案

通济小学第二课堂活动实施方案

第二课堂活动是课堂教学的延伸，也是各科课程的有机组成部分。第二课堂活动不仅可以使学生开阔视野，丰富知识，增长智慧，提高审美能力、激发学习兴趣，而且有助于培养学生的创新精神和实践能力。开展第二课堂活动不仅是全面贯彻教育方针全面推进素质教育的需要，而且是建设学习型校园，满足当地人民对优质教育迫切需要的重要举措。按照“学生有特长、班级有特点、学校有特色”的原则，结合我校实际，制定本实施方案。

一、建立和建全第二课堂领导机构，加强组织和制度建设

为加强对第二课堂活动的组织领导，成立以校长、书记为组长，分管副校长为副组长，行政人员及各科教研组骨干为成员的第二课堂督导评估小组。要求每学期都要制订出本学期第二课堂活动开展的整体计划和各项目计划，并定期检查、落实。

二、第二课堂活动开展的指导思想和实施原则

（一）指导思想

1、在十八大精神指引下，深入贯彻落实科学发展观，以人为本，活跃全校师生身心、发展学生的个性特长，使学生在德、智、体、美、劳诸方面健康协调地发展。

2、在发展全体师生个性和特长的基础上，促进办学特色的形成，为办出有特色的、让人民满意的教育作出贡献。

3、在多元化活动中提高学生自主而广泛的学习能力，让学生主动、快乐地学会学习，促进学习型校园的建设。

（二）活动须遵循的原则

1、解放思想和积极引导相结合的原则。第二课堂活动的开展必须依靠学校领导和师生的主体性，要求充分发挥全体师生的智慧，解放思想，实现四个“更”：开设更多受学生欢迎和喜爱的活动项目；创造更多方法提高每项活动的质量；形成本校更鲜明的活动特色；取得更高的活动实效。同时加强引导，引导学生在活动中做到“五多”：多动脑筋、多思考、多想象、多动口、多动手。注重教师对学生的引导，鼓励学生勇于实践，大胆创新，独立思考，培养观察、思考和解决问题的能力。

2、自立选择和科学指导相结合的原则。根据多元智力理论，承认每个学生都有不同的个性爱好和强项，尊重学生的选择，让学生自主参加自已喜欢的强项，发展自己的特长。教师必须充分发挥自身专业知识，加强指导，以科学的方法培育新苗。认真安排活动内容，有目的、有计划指导好学生，让每个学生在不同项目、不同层次的活动中学有所得，学有所获。

3、趣味性和实效性相结合的原则。兴趣是最好的老师，趣味性是第二课堂活动最突出的优势。第二课堂活动就是要让学生感兴趣，必须使第二课堂的每次活动都兴趣盎然，每个学生都乐而忘返。但并不能为兴趣而兴趣，必须让学生在充满乐趣的活动中学到知识和技能，实现自我超越。要重视开发学生的智力，增长学生的体力，提高学生的能力，让学生在快乐中学会学习、学会做事、学会与他人交往共处，学会生存，成长为栋梁之材。

4、全员参与和责任到人的原则。要求每一位学生都必须参加一项以上活动，每一位教师都必须承担一项以上活动。活动负责老师必须精心组织，认真落实训练计划，保证效果。在活动中，负责各项目的老师必须保证活动的安全性，落实点名考勤制度，活动中不得随意增减学生，保证队伍的稳定性。

三、加强管理，务求实效

（一）项目设置

依据学生年龄特点、兴趣爱好、可塑性强等生理和心理特征，结合学校的实际，立足校情，学校选择以下项目成立各活动组。

1、大型活动展示

第九套广播体操、武术操、鼓号、跳长绳将作为全校的特色项目，进行普及推广和开展。

2、班本特色展示

一年级：蜡笔画、水彩画二年级：剪纸、贴画 三年级：经典诵读四年级：硬笔书法

五年级：软笔书法六年级：手抄报

以上活动以班队活动组形式，在全校范围开展。学校安排固定专业的场地，落实专业辅导教师，定时开展，每周活动1小时以上。

3、学生特长培养和学科竞赛

(1)趣味数学（2）古诗吟诵

(3)乐器葫芦丝（4）书法

未参加校队活动的学生集中在本班课室,以班组活动形式开展。学校根据实际情况每班在自选组中选择1-2项,与校队同时开展，每周活动1小时以上。

（二）活动时间与地点

1、第二课堂活动，在新学期的第二周开始组建，从第三周开始起正常活动，平时检查评分，期末进行验收评估。

2、第二课堂活动的班级项目在各班教室或教师选择地点，校级项目由学校统一安排在各专用场室进行。

（三）加强辅导

1、辅导教师要树立跨世纪意识，着眼未来，坚决纠正“应试教育”的偏向，面向全体学生，重视素质教育，为祖国四化建设培养有用人才。

2、辅导教师对学生的特长辅导要做到长计划，短安排，在新学年初要制定出本的辅导计划，使辅导活动有计划、有目的、有步骤地进行。

3、辅导教师要切实做好对学生兴趣的培养，本着学中有乐、乐中求学、学有特长的思想，讲求辅导实效，使学生的兴趣特长从无到有，逐步发展，为终身喜爱、学习奠定基础。

4、辅导教师要坚持因材施教、分类指导的原则，对成绩突出的学生要做好重点培养，组织他们积极参加校内外各种竞赛，对取得优异成绩的学生要给予表彰奖励。

5、辅导教师要坚持育人与辅导相结合，课内与课外相结合，普及与提高相结合，通过第二课堂活动，使学生的实践技能，从低到高，循序渐进，逐步提高。

6、第二课堂活动兴趣小组组建后，第二周末辅导教师要把本组本学期的辅导计划交至学校存档。

（四）加强组织管理

组织就是合理地安排人力和资源。为了增强辅导效果，切实提高第二课堂活动的质量，在全校各项目同时开展、全员参与的情况下合理有序地调度全体师生参与活动并确保高效，必须做好组织工作。为此，要求学校对第二课堂活动实行“六定”的组织措施。

定内容。各组要按照学校的统一安排，结合本组实际，依据教师特长与学生特点在规定范围内确定活动小组的名称及内容。

定学生。学生在班主任的指导下可自己选择参加一项活动，各组负责教师组织报名，确定人员，落实人数，每个小组人数不得少于20人。

定时间。全校各个活动小组建立以后，每周要组织学生按时参加活动，辅导教师要保证充分的辅导时间，做到不迟到、不早退、不随便旷课。

定地点。各有关部门要负责协调好各活动小组的活动场所，要尽力排除外界干扰，保持清静的学习与辅导环境。

定辅导教师。每个教师要结合自己的特长，充分发挥自己的优势，必须辅导好一个小组的课外活动，每个辅导教师辅导的活动小组在一个学年里不变化，要充分作好的辅导计划和安排，保证辅导质量。

定目标。辅导教师要认真分析学生实情，根据辅导项目及特点，确定本组辅导目标，在每学年的第二学期学校初步验收，辅导教师要汇报辅导成果，在学年结束时按此目标进行评估。

附：

通济小学第二课堂活动领导小组名单

组长：钟显宏陈小霞

副组长：巫志军程绍萍刘 熹

组员：肖 美彭晓霞贺艳春陈继涛黄萍兰肖 璘

聂建兰贺根云李明信及各班班主任

第四篇：通济小学2012届毕业典礼主持

通济小学2012届毕业典礼主持词

尊敬的老师、亲爱的同学们、大家下午好！“告别母校，放飞理想”——通济小学2012届毕业生毕业典礼现在开始！

今天，我们在这里隆重举行通济小学毕业典礼，此时此刻，相信大家一定心潮澎湃、一言难尽。回想六年前，我们还是稚嫩的娃娃，可是今天，我们已经长成小小少年。在这六年里学校领导时时刻刻都在关注着我们健康快乐的成长，校长，是我们的校魂；一个优秀的学校，必然有一个优秀的掌舵人。

尊敬的姜校长、张校长，你们的每一次谆谆教诲都是我们奋发向上的源泉和动力。今天，在我们即将离开母校的时刻，让我们再一次聆听你们的殷殷希冀！

下面让我们以最最热烈的掌声欢迎姜校长为我们致毕业词。（姜校长致辞）

我们将铭记姜校长的每一句教导，不辜负姜校长对我们的殷切希望！

时光的流逝或许会冲淡许多的记忆，但有些东西则会永远难以忘记。

难忘课堂上同学们认真思索的求知眼神；难忘操场上同学们矫健的身影；难忘科学探究时同学们飞扬的神采，难忘艺术表演时同学们高涨的热情，难忘学校盛开的鲜亮之花，难忘图书室散发出的浓浓书香„„

难忘的事情、难忘的日子实在太多，今天我们即将毕业，让我们把难忘的记忆永恒地留在心间。

展望明天，我们信心百倍，回首昨天，我们感慨万千。我想：在这六年中，给与我们帮助和教导最多的，莫过于我们的老师了。你们与我们朝夕相处，不仅传授我们知识，还教会我们如何做人。今天，我们就要毕业，就要离开你们。我们多么希望能再次听到你们的教导，听到你们的祝福。

下面，让我们用热烈的掌声欢迎王永红老师代表全体老师为我们讲话。（王永红讲话）

七岁到十三岁，这是人生中最纯真无瑕的童年时光，让我们一起把美好的记忆珍藏。下面让我们先来听听吕晓涵同学发自肺腑的毕业感言《再见了，母校》。（吕晓涵发言）

吕晓涵同学的发言情真意切，道出了我们的心声。是啊，在这六年中，我们受到了老师无微不至的关怀，是你们的悉心呵护，才使我们健康地成长。

正是有了老师们的付出，才培育出了一批又一批的优秀学生，下面让我们以热烈的掌声有请张校长宣读本届优秀毕业生名单。

请学校领导为他们颁发荣誉证书和奖品。（首先请一班优秀毕业生上台领奖、2、3）

毕业证是一个人一段学习生活的印证，印证了我们的成长，印证了我们的收获，下面请姜校长为我们颁发毕业证书，请三个班的班长代表全班同学上台接授毕业证书。

亲爱的老师，谢谢您，为我们插上腾飞的翅膀。

可爱的母校，感激您，为我们扬起远航的风帆。

下面让我们怀着浓浓的感激之情，向敬爱的老师行鞠躬礼。请全体起立，向老师行礼，道一声“老师您辛苦了”请坐。

亲爱的同学们，六年前，我们带着稚气，携着童真，睁着一双双好奇的眼睛，投入到学校的怀抱。

校园里，回荡着我们的欢歌笑语，留下了我们求索的足迹。一张张奖状，一块块荣誉牌凝聚着我们的努力，记载着我们的骄傲。

今日的嫩枝，将抽发出明日的绿荫；今日的花蕾，将绽放出来日的烂漫。

同学们，毕业不是休止符，而是美妙的乐段，是对明天的呼唤，是充满希望和奋斗的新起点。

尽管从一入校门就知道会有毕业的一天，但是，当告别的日子终于成为现在进行时，我们还是会有一些不明所以的感慨。

来吧，亲爱的同学，让我们把千言万语化作一颗颗感恩的心。最后让我们一起唱响同一首歌《感恩的心》。指挥王永红老师

“告别母校，放飞理想”——通济小学2012届毕业生毕业典礼到此结束。老师们、同学们，让我们期待着下一次的重逢！

第五篇：小学组征文--通济街道办事处

读《网络是引领教师成长的好地方》有感

通济办事处庄头小学 史新艳 读了《网络是引领教师成长的好地方》（《红蕾·教育文摘》2011年第11期），感触颇深。

文章第一句就开门见山地道出：网络是一个神奇的世界，是最便宜、最实在的教师培训基地。这里，让我不禁想起去年金秋时节我们山东省的教师远程研修-----我不就是在研修网络的这片沃土里如饥似渴地汲取营养，并且在教学工作中不断成长吗？网络研修双向互动，直接解决了我教学中的困惑，专家在线进行指导、引领，老师们之间互相学习、互相帮助，充分体现了教师的自主、合作式的学习方式，过程日臻完美。与教育战友们的交流也让我的教育教学思路大开，我在课堂中不断追寻和实现自我超越，大胆创生诗意的教育。网络让我睁大审视教育的双眼，把我送到一个新的思想高度，使我采摘到一些香美的教育鲜花。在网络中我行走在智慧如瀑的页面上，聆听着思维怒放的声音，饱嗅着经典盛开的香气，让我体会到网络原来可以如此美丽，教师的生活原来可以如此美丽。

很多老师，已经不满足于将教师作为一种职业，而是将教育工作作为一种事业。在这种内动力的推动下，教师急需一种发展专业、成就事业的途径，一种道路。专业发展的途径很多：阅读教育书籍、参加集体教研、倾听专家讲座、同事交流沟通-------，而网络，绝对是专业发展的高速路。这条高速路上，有风景、有信息、有舞台、有机遇。

“博采他山石，琢成自家玉。”没有比教育更大的天，没有比讲台更高的山，没有比教鞭更长的路，没有比人才更大的树！让我们乘着网络的翅膀，鞠一捧清泉，携一路花香，一路歌唱着，不断地向着更高、更远处迈进„„

阅读《红蕾.教育文摘》2011年第11期