杨姑桥小学人人通推进方案

第一篇：杨姑桥小学人人通推进方案

杨姑桥小学人人通推进方案

为了推进我校教师个人空间建设，改变我校教师教育理念，学生学习方式变革，实现师生网络学习“人人通”，特制定本方案。

一、工作目标

1、充分发挥学校网站的“互动”作用，促进学校与社会、家庭的相互交流，构建展示平台。及时上传文本、图片、影像等资料，展示学校的管理特色，展示教师的教育成果，展示学生的创新型作品。

2、发挥学校网站的“窗口”作用，宣传学校的办学理念、办学思想以及办学特色，让社会各界充分了解学校，提高学校的办学知名度。

3、提供个性化学习的平台。为师生和家长提供丰富的教育、教学资源，提高教育教学效率。

二、组织机构

1、空间建设领导小组 组 长：吕世红 副组长：何启瑞

成 员： 荆建强 白智斌

各班主任 管理员：黄夏渊 学生工作小组 组 长：梁琼 吕娜 成 员：全体班主任

工作职责：负责组织、指导学生建设个人空间。

2、领导小组职责分工：

组 长：负责确定空间建设的整体思路，任务分配及完成情况督导； 副组长：负责管理人员和师生空间建设任务；

员：各领导小组成员在率先示范建好自己空间的同时，要组织其他教师、学生完成空间建设任务。

管理员：负责机构平台建设，管理空间帐号，提供技术支持与培训，并保持网络畅通。

3、学生工作小组具体工作：

①制定学生空间建设细则；按照空间建设工作方案和学生空间建设细则，对所管辖班级学生进行空间培训。

②引导学生规范、文明使用空间。

③负责学生空间建设过程考核及评优优工作。

三、建设进度安排

前期：2014年12月初，拟订“人人通”空间建设实施方案。

中期：2014年12月底，完成空间建设培训及机构平台的搭建，教师完成空间基础建设，85%的教师建有自己的个人学习空间。

2015年2月，全校教师建有自己的个人学习空间。

2015年3月，教师丰富空间建设，并且进行互动交流，开始学生空间建设培训，并且指导学生完成初步的空间建设。

2015年4月，力争有60%的学生建有个人学习空间。

后期：2015年下学期，资源补充搭建、资源更新要求规定出台及空间建设评比活动的开展，使信息化课程教学深入课堂。

(一)前期建设

1、基础平台空间的认识及基础操作培训

培训教师具备掌握技能操作，使其迅速发展空间建设工作，指导教师利用自己的空间搭建个性化教学平台。

2、强化培训

(1)空间平台的介绍；(2)应用案例的讲解；(3)空间在教育信息化建设中的应用 ；(4)空间建设指导方案讲解、机构平台及个人空间建设(1)机构平台的建设

发布学校动态、重要通知，同时，将学校各类优秀个人空间展示于机构平台，展现学校风采的同时方便浏览者快速进入。

(2)初期师生个人空间建设 建设要求：

①教师个人空间必须注册本人真实姓名。

②教师个人空间必须创建以下栏目：个人展示；我的课程（本栏目包括：授课计划、课程介绍、方法手段、电子教案、教学课件、课时作业、教学视频、单元检测等）；微博；资料积累；研讨交流；个性化栏目。

③学校组织对老师的空间建设，按照空间评比细则进行全面检查评比考核，检查不满60分者将通报整改，对于建设优秀的空间按等级进行相应的奖励。

(二)中期建设

学校空间中期建设任务主要包括指导全校学生操作使用空间、完成各专业主题空间建设、教师完成自己的空间课程搭建和组织实施空间教学活动。

1、主题空间建设

(1)学校优秀教师空间建设

每位优秀教师建立一个主题空间，使校内校外所有人员都能通过专业主题空间了解名师工作室基本情况，学生可快速找到所需学习资源。(2)教师空间课程建设

教师们通过结构工作确定教学内容，建立空间课程资源，布置学生作业，为师生的学习交流提供了便捷的学习的平台，达到随时随地的学习。

(4)互动学习交流空间

师生利用空间平台讨论、对话、交流、互动，让学生实现最佳的自我学习效果。

2、指导学生使用个人空间

指导学生使用个人空间。使学生能够熟练操作空间各项功能，使用空间完成添加好友、搭建栏目、发布资源等操作，为接下来开展空间教学活动奠定基础。

(三)后期建设

1、及时更新内容

依据空间建设主题和需求完成对栏目框架的搭建和修改，进一步进行归类、整理、筛选和重构。

2、加强交流

在空间上加强与兄弟学校老师和学生的交流。

四、建立激励机制

为保障网络学习空间人人通项目在我校顺利实施，学校将对空间项目建设出色的个人给予重奖，奖金设置将主要依据经量化后的绩效考核方案对个人空间项目建设作出评分评价。

1、检查评比办法

(1)利用空间管理系统对所有教师、管理人员空间资料进行一月一次查看、统计、评优，计入考核。

(2）班主任老师上报班级空间建设汇报材料，并在每个班级推存8名优秀空间参与评比。

人人通工程是一项系统的社会工程，我们要激发教师、学生、家长的参与热情，充分利用资源，为提高教育质量，实施素质教育而不懈努力，努力适应发展潮流，办人民满意的学校。

贵戚坊初中

2014.12.16

第二篇：“人人通”常态化推进方案

“人人通”建设工作实施方案

青州市庙子镇七庄小学

为进一步推进我校教育信息化工作进程，加快师生网络学习空间“人人通”建设速度，特制定本方案。

一、指导思想

以加快师生空间建设速度、提高空间建设质量为目的，以转变教育观念、创新教学模式、提高教学质量为宗旨，快速在我校师生中形成人人有空间、人人用空间的良好局面特制订此方案。

二、组织领导

学校根据“人人通”工作要求成立了以校长为组长的“人人通”工程建设及应用工作领导小组，确保此项工作的落实。

1、教师空间建设领导小组

组 长：孙万贵

副组长兼信息员：牟同孟

孙吉礼

组 员：全体教师

2、领导小组职责分工：

组 长：负责“人人通”总体建设，督促及统计师生完成情况； 副组长：负责管理人员和师生空间建设任务；

3、学生工作小组 组 长：牟同太 成 员：全体班主任

三、基本要求

（一）教师个人空间必须注册本人真实姓名。

（二）教师个人空间必须至少设置以下自创栏目：1.个人展示；2.我的课程（本栏目可设置授课计划、课程介绍、方法手段、电子教案、教学课件、课时作业、教学视频、单元检测）；3.微博；4.资料积累；5.研讨交流；6.个性化栏目等。教师们将自己日常的生活感悟、教学心得、教案设计、教育随笔、研讨结果、研修资料等上传发表，力求自创特色内容，展现个人风采。此外，中层以上领导、班主任、兼职功能室管理人员还可设置与自己工作相关的栏目。

（三）为了方便管理自己的个人空间，可以对好友设置分类管理，对于自己空间有些栏目的内容可进行权限设置。

四、基本原则

（一）实时性原则。师生空间内容要及时更新，实时发布自己在教育教学过程中的最新动态、经验、感悟、心得，强化空间的时效性。

（二）公开性原则。将师生空间建成深化教育行风建设，推进校务公开的重要阵地，接受社会各界和广大师生的有效监督。

（三）服务性原则。师生空间的建设要力争做到服务于学校发展，服务于师生成长，有利于师生交流。

五、重点工作

(一)根据学校实际接入光纤，速度要符合要求，保障教师、学生调用资源及访问“人人通”平台迅速、流畅。

（二）计算机是教师和学生网络学习空间“人人通”必备的终端设备，学校要按照建设的标准为教师配备计算机。

（三）做好个人学习空间建设工作。

一是师生注册。各教师的空间开通注册工作，学生按建设目标时间注册； 二是积极建设。师生按要求认真建设个性鲜明、内容丰富的空间，做到经常在线，及时更新。

三是共建共享。所有教师、学生开放空间，相同学科的教师互为好友，相互交流，开展网络协作，实现资源共建共享。

六、奖励机制

（一）学校要将教师空间建设进行评比量化情况列入教师绩效考核，要有相应的奖励机制。

（二）所有参加个人空间建设教师有优先参与省、市、县电教馆组织各级各类信息技术赛事的资格。

每一个月对各校园网站师生空间的积分进行一次总结，并进行通报；每年组织优秀师生空间的评比活动； 要把教师运用空间开展教学情况、发表文章以及学生在空间上发表的内容和教师绩效考核挂钩。

最后，我校要将校园网站“人人通”师生空间网络学习建设作为本校的一项重要工作任务，落实分管领导和具体责任人，建立健全有关的工作制度，认真落实各项工作措施，不断提升师生空间网络学习工作的建设和管理水平。

第三篇：杨姑桥小学校园视频监控系统管理制度

校园视频监控系统运行维护管理制度

为保证校园内的视频监控系统的正常运行，特制定本管理制度。

一、监控室实行24小时值班制度，保安人员必须严格遵守交接班的时间，不得迟到、早退，不得擅自换岗，严禁脱岗、睡岗，酒后上岗。

二、维护和保养好监控设施，严格按规定操作步骤进行操作，密切注意监控设备运行状况，发现设备出现异常和故障要及时向学校主管安全领导报告并报修。

三、要保持室内的清洁卫生，不准在监控室内存放杂物或将易燃、易爆、有毒的危险品带进监控室；监控室内严禁吸烟、使用明火或使用有干扰系统设备严禁使用有干扰系统设备正常运行的电子设备和使用电炉、电饭煲等大功率电器；不得利用监控设备做与工作无关的事情。

四、不得无故中断监控，不得擅自改变视频监控系统设备、设施的位置和用途；监控录制的资料应妥善保存，设置密码，密码只能有校长和分管安全的领导保管，未经允许不得删改、破坏视频资料原始数据记录；遵守有关保密规定，未经许可不得擅自复制、提供、传播视频信息。

五、坚持对系统设备的日常维护、保养，保持系统设备的清洁；注意防潮，经常检查各系统运行情况，保证系统设备处于良好工作状态。

六、保安人员不准向被监控人员介绍监控范围和效果，做好监控记录。每天向学校带班领导汇报当天的工作情况。

七、监控告知。在校门口设置告知牌：“你已进入24小时监控区域，请注意行为规范”。

杨姑桥小学

第四篇：2013杨通小学：环境卫生考核方案

大竹县杨通乡中心小学

环境综合治理工作考核方案（试行）

为进一步加强学校精神文明建设，确保城乡环境综合治理工作落到实处，要求每个师生从我做起、人人参与、人人动手、人人遵守、持之以恒。自觉养成良好的卫生习惯，树立良好的文明道德风尚。创建文明、健康、整洁、优美的校园环境，展示我校校园风貌，结合目前学校实际，特制定本《考核方案》。

1、组织领导。

a全体师生应养成以“讲卫生为荣，以不讲卫生为耻”的良好卫生习惯，自觉保持校园环境的整洁。并与学校分别签订《城乡环境综合治理目标责任书》。否则扣5元。

b各办公室要建立严格的卫生值日或值周制度，每天要安排、督促人员打扫、整理室内卫生及办公用品。否则扣负责人5元/次（不服从安排的，扣其5元/次，负责人上报）。

c班主任要安排、督促、到班指导学生打扫（保洁）各班区域，每周定期与不定期地对学生加强卫生习惯、卫生常识的教育，并作好记载。

d坚持一日三扫，每周三第七节、节假日前夕及有外事活动期间都要进行校园和周边大扫除，并建立卫生监督岗，每天进行环境卫生的监督和保洁工作。

e值周教师每日要进行至少1次以上的定期卫生检查，并填写好《卫生检查表》，否则扣5元/人次；学校还将进行不定期抽查，检查结果将作为当年评优选先、绩效考核的重要依据。

2、考核标准。按照学校卫生标准，分区域进行考核。以下abcd四项累加。

a、未打扫的扣5元，打扫不及时的扣2元。

b、区域内有垃圾1-5块的扣1-2元，6-10块的扣2-3元，有10块以上的扣3-5元。

c、有蛛网、乱涂画、不良印迹和不整齐等现象严重的扣1-5元。

d、其它不卫生的酌情扣币。

3、卫生标准

a、校园：校园内地面不得有动物粪便和浮土、垃圾、渣土、积水，公共地段不得有痰迹、烟头、纸屑、瓜皮果核等；墙体整洁，无乱张贴、乱图画刻抹现象；清除白色垃圾，无空中垃圾，清除“牛皮癣”、清理乱停乱放、伸杆搭蓬和乱堆乱码等。

b、办公室、教室：地面、墙壁、黑板、门窗、用电设备、桌椅、讲台等室内所有的物品，清扫工具，室内布局均要做到整齐、整洁、表面干净，做到“六无”即：无痰迹污渍，无积灰蜘蛛网，无果壳纸屑，无刻画，无糖迹、污垢，无垃圾。教室坚持开窗通风，经常保持空气新鲜。

c、操场：无杂草，无废弃砖头，飘荡的树叶及时打扫干净，沟道疏通无污物。

d、楼梯、走廊：楼梯、走廊地面要打扫干净无污垢；墙壁、室外护栏用抹布擦干净、天花板、墙角等无蜘蛛网；垃圾及时清倒。

e、厕所：地面、便池要及时冲刷，做到便道通畅，无积粪，无臭味，便槽便坑内无废弃物，墙上无脚印，无刻画现象。定期消毒，无蚊蝇蛆卵。

f、宿 舍：室内无蜘蛛网，墙壁、门窗、物品柜等处无乱涂乱画痕迹，无积尘、室内无乱牵绳索，无乱挂衣物，乱沾乱贴，地面拖洗干净(含床下)，无污水，无纸屑果皮；被褥折叠摆放整齐统一；日常用品按指定位置摆放有序，及时将垃圾投放到指定位置，并及时清倒。

g、食堂：加强食堂从业人员的个人卫生管理，统一白帽、白袖套、白围腰，两证要齐全；严格执行食堂卫生制度、采购试尝、留样制度；食堂内食品要做到存放有序，按原材料、半成品、成品分类存放；案板清洁，食堂无蝇无鼠无污水，食堂公用餐具做到一餐一消毒。

h、个人卫生：养成讲究个人卫生的良好习惯，做到“六勤、六不、两操”即：饭前便后勤洗手，早晚勤刷牙，勤洗澡，勤换衣服，勤洗头，勤理发，勤洗脚，勤剪指甲；不随地吐痰，不乱丢果皮纸屑等，不乱涂画乱踩脚印，不饮食不洁食物与生水，不乱倒剩菜剩饭，学生不吸烟饮酒；做好广播操和眼保操。

本方案从2013年2月起执行。未尽事宜，根据实际情况再调整。

第五篇：杨桥小学羽毛球社团活动方案

羽毛球社团活动方案

一、指导思想：

羽毛球运动是一项学生非常喜爱的活动，通过引导学生树立“健康第一”的理念，以新颖活泼的体育活动为载体，培养学生合作、诚信、果敢等优良品质，发展学生个性特长，促进学生身体、心理和社会适应能力等方面健康和谐的发展，丰富校园文化生活。为丰富校园课余生活，激发学生的运动兴趣，提高学生羽毛球技能，特制订本计划。

二、活动任务

建立以兴趣小组为首的训练小组，学生自愿报名参加。1.熟悉羽毛球球性

2.掌握羽毛球的基本打法、发球、接发球。3.掌握羽毛球的基本比赛规则。

三、活动时间: 每周三下午第三节课 指导教师：李晓静

王方园

四、活动地点: 校园内羽毛球场地

五、活动安排：

1．首次活动前就将学生分组，指定一名组长，负责工具的安排、点名、配合教师实施管理。

2．每一小组安排一位学生管好活动器械，保证活动的正常。

3．为了激发学生的活动兴趣，也为了学生能接受正规的比赛训练，教师必须在活动前布置好比赛场地（含网），每次活动均安排几组学生示范比赛。4．学生分组活动时，教师一定要分组分别指导，让训练到位。5．教师要多安排对抗赛。

六、活动要求：

学生训练课的内容、形式、要求多种变化，各种练习手段尽量与游戏活动结合，以激发学生对羽毛球的兴趣。在活动过程中以课堂教学为主，本学期通过每周三课外活动进行羽毛球兴趣小组的活动，学生要基本能掌握羽毛球的击球要领。由于学生基础比较差，有一些是一点球感也没有，水平是参差不齐。所以我们本次学习只要求学生学习后有掌握基本的击球要领就可以了，这是进一步学习羽毛球的基础。本学期，着重训练学生的发球练习，推挡练习、接发球练习和移动练习，从而激发学生的练习兴趣。在学习过程中，我们将采取循序渐进的教学方法，让学生由练球感开始，由不会控制球到能熟练控制球，从不会击球到能按落球点准确击球，从而形成学习羽毛球的教学模式。

七、安全措施: 1.教师准时到规定场地等候学生，并做到活动前点名，下课集中报到，不让一个学生迟到早退。

2.学生分组活动时，教师一定要在场，且巡回监控，及时掌握动态，发现问题及时解决、处理，教师要不离开学生训练场地。3.课前做准备操，为激烈对打做准备，避免运动受伤。

2017年2月16日