课题概要

第一篇：课题概要

“初中素质作文训练体系研究”之子课题

“材料积累研究”课题概要

一、课题名称：初中素质作文训练体系研究之“材料积累”研究。

二、子课题实施背景：素质作文训练已在我市开展了13年。

三、课题界定与假设

“材料积累”课题研究，是初中素质作文训练体系研究子课题之一，素质作文训练体系是真正把作文训练当成学生的一种素质来培养，在作文教学当中实施素质教育。

四、每学期保证“四个一万”的作文训练量：

一万字课堂作文（每周1次，每学期至少16次，每次至少600字）。

一万字课外作文（片段训练每周至少2次，每学期至少32次，每次至少300字）。

一万字口头作文（课内外结合，每周至少3次，每学期至少60次，每次至少160字）。一万字的读书笔记（或做卡片，摘抄词句，积累语言材料，每天至少60字）。

（2）、课内三环节与课外三环节 “指导——积累——写作——评改——小结——补救”

五、实验策略和步骤

我校素质作文训练之材料积累的实践研究周期拟为每轮三年（2011年3月——2014年6月和2012年9月——2015年6月）。采取“全面统筹、全面铺开、立破并举、整体推进”的程序策略，分三个阶段实施。

（一）准备阶段（2011年2月——2011年3月）

（二）实施阶段（2011年3月——2014年6月）

（三）、总结阶段（2014年7月——2014年9月）

六、实施的保障措施

在实施本方案时，必须从以下几个方面去保证完成研究任务：

1、抓好由校长——分管校长——教研主任——子课题研究教师的层级管理，做好各项工作的管理。

2、确保研究经费的投入，学校按研究需要投入一定的经费进行购买研究的文献资料和学生课

外阅读大量的课外辅助用书及组织教师外出听课学习等。

七、实验研究组织

实验研究组织：

顾问：潘泽远市课题研究组长

何有立县课题组组长

田茂文团溪镇中心学校校长

江艳团溪镇中心学校副校长

学校子课题组长：余崇举

副组长：林乐军李国伟（由李国伟负责具体组织实施课题研究工作）

成员：

黄天茂张弘李玉琳肖刚曾凡玉杨世昌

子课题组研究成员：（25人）

余崇举林乐军黄天茂李国伟张弘李玉琳肖刚曾凡玉

陈小永但发关何健贺承印贺孝乔黄婧李清玉刘怀尹

王书刚王岳环余正军张方远张晓东张晓欢赵温剑沈敦福

杨世昌

第二篇：个性化学习课题概要及选题

教育部全国教育信息技术研究“十二五”规划重点课题

《个性化学习开发与提高教学效率的研究》概要

课题名称：个性化学习开发与提高教学效率的研究。

课题类别：全国教育技术研究十二五规划重点课题

课题审批：教育部全国教育技术研究课题领导小组

课题编号：立项号111820089

课题专家：

课题专家组长：原国家教育科研规划办公室主任、中央教育科学研究所原所长、著名教学教材专家阎立钦教授。

课题专家副组长：北京师范大学学习心理学博导、中高考研究专家郑日昌教授。

课题秘书长兼课题执行组长:北京大学网络教育学院课程主持专家、中国学校教育网总编李亚平博士；

课题学习技术平台研发组长：中国学校教育网技术平台研发部主任何兴才硕士等。现就子课题（实验基地区、校）申报选题，下发课题概要及选题指南。

一、研究意义

1、本课题是按照新课程改革目标和教育部的要求,集中国内一流专家进行的实证性研究。旨在改变教学方式，针对应试教育弊端，通过分析目前学生的学习心理特点和社会因素对学生学习的影响，有针对性的构建个性化学习的平台，选择符合学生的教学模式。是一次新课程改革中的教学方式突破的有效探索。

2、本课题提出的基于个性化学习信息平台是凸现新课程核心理念，关注每一位学生的发展。实验中将使个性化教育教学理论和教学实践紧密地结合起来。充分发挥个性化理论对教学的指导作用，面向每一位不同个性的学生，使每一位学生各有所获，课题实验范本在中小学能够起到示范作用。

3、本课题能够实现现代教育技术的功能优势在学科课堂教学中有效应用。在课堂教学中应用现代教育技术关键在于构建个性化的学习的平台和新型课堂教学模式，使现代教育技术真正融入整体的课堂教学系统之中，为改革传统的课堂教学模式服务。本课题将提供样本范示。

二、研究特征

1、通过研究、实践、解决个性化学习中的问题。

2、以提高行动质量，解决教学实际问题为首要目标。

3、强调科研工作者与实际工作者的合作、行动与研究的结合。

4、重视行动研究中及时反馈；允许在行动中调整方案。

三、研究内容

提高学生个性化学习能力的研究——

1、恰当地运用以音像、影视等教育媒体、多媒体技术和网络技术，创设良好的学习环境，增强学生获取信息的能力，2、养成自我选择学习内

容，掌握学习进度，自行获取新知（理解知识、分析知识、运用知识）的能力。

构建教师个性化教学模式研究——

1、更新理念，勤于实践，敢于创新，结合本学科的教学特点，实现“信息技术环境下，构建个性化教学模式”，以促进学生的个性发展。

2、加强学习，以具备实施信息技术与学科整合教学手段所必需的良好信息素质。构建基于个性化信息技术平台的教师备课系统

3、应用计算机、多媒体教学手段，构建学生作业评价系统。

开发学校个性化学习的平台的研究——

1、畅通校园网，建立大容量的学校网站，并逐步开发建立各学科组的网站，为个性化学习提供信息通道；

2、开发制作网上学习型软件，为师生提供方便；

3、建设开放式学习数据库，提供共享资源；

4、开发双向闭路电视系统的新项目，为教学服务。

四、研究方法

1、对比实验研究法：实验过程中，确定应用个性化学习的平台实验班与对比班，其中实验班利用多媒体技术进行教学，对比班利用常规的教学方法进行教学，将实验班的教学效果与对比班的教学效果进行对比。

2、经验总结法：通过总结教师的实践经验，实践与理论相结合。

3、调查法：对学生进行问卷调查，得出学生非智力因素与学生行为表现变化情况的实验数据。

4、观察法：不定期对学生的个性化学习及情感倾向进行观察，发现学生的变化情况。

5、座谈法：与学生进行访谈，了解利用多媒体技术进行课堂教学改革对学生在学习兴趣、学习态度、个性发展等非智力因素方面的影响。

6、个案分析法：对一些典型的学生进行个别分析

技术路线：

进行循环的行动研究，确定问题——制定计划——行动实验——过程观察——总结反思。

五、专家团队

本课题是教育部部署的课程改革中的一项实证性研究，期待在个性化学习实验、应对学习考试方面有新的突破，在全国示范。因此邀请组成教育部全国教育技术十二五重点课题《个性化学习的平台开发与提高教学效率研究》专家指导委员会——

阎立钦国家教育科研规划办公室原主任、中央教科所原所长

田慧生教育部基础教育课程教材发展中心主任、博士生导师

余祖光教育部职业教育中心研究所副所长

郭永福中国教育学会常务副会长

陈庆贵教育部中央电化教育馆学校教育研究部主任、教学研究专家

莫景祺教育部基础教育教材发展中心评价处处长、考评专家

郑日昌北京师范大学学习心理学博士生导师、考试研究专家

李亚平北京大学网络教育学院课程主持专家、教育学博士

陈健刚中学数学特级教师、原北大附中校长、中高考专家

何兴才中国学校教育网软件研发中心主任、教育技术博士

张景鹏北京教育考试院考试命题评价专家、教授

白云帆全国全脑教育工程办公室主任

（同时在实验学校选拔一批校长为专家指导委员会学术专家委员并颁发证书）

六、总课题组主要职责

1、负责对课题实验学校的申报进行审核，给申报立项单位授国家级实验学校铜牌；

2、视实验学校校长研究能力，经课题专家委员会批准，授专家学术委员证书；

3、指导学校实验方案的制定、帮助实验区校中期阶段总结深化实验和后期课题结题；

4、组织实验区、校的干部教师培训；联系教授、专家到学校听课、参加教育教学实践活动，与教师、学生、家长零距离接触，对话互动；

5、提供最新的教育教学的信息资源，特别是应用于课程改革中的信息；

6、应学校邀请，选派专家担任实验区校专家组成员；

7、每年一次学术年会，推荐参加课题组优秀成果评选，免费表彰先进实验校（区）、先进实验教师、优秀科研校长、优质教育成果并发证书；

8、协助学校召开现场交流会，分享先进经验与研究成果，发挥示范作用。

七、课题申报条件

有条件开展科研工作的学校，可根据自己学校的情况选报一项子课题，最多申报四项子课题，并接受总课题组下达的个性化学习软件实验任务。子课题获得立项的学校将获颁：教育部全国教育技术十二五规划重点课题“个性化学习的平台开发与提高教学效率研究”课题实验学校牌，成为全国教育十二五重点课题实验单位。

能统辖10所以上实验学校开展课题研究活动的教研机构或中小学教育管理部门，可申报成为实验区，实验区的负责人由总课题组发给聘书，并可免费参加本课题在全国举办的各种研讨活动，同时根据课题开展情况为实验区授牌，并报教育部全国教育技术研究课题领导小组备案。

八、申报程序

1、详尽阅读本课题有关资料，充分了解各项要求；

2、在各自单位做充分蕴酿和准备；

3、申报子课题、实验学校须填写课题申报表，一式三份，加盖单位公章，用函件邮递至 总课题组专家办公室: 北京市海淀区海淀路50号北京大学资源东楼1411室

《个性化学习与提高教学效率的研究》总课题组收邮编1008714、子课题立项申报以公益为主,适当缴纳管理指导费。

九、立项通知

自申报表送达之日起，20个工作日内由总课题组办公室正式发函。获通过者，将收到正式立项通知书，未获通过者，也会收到通知。

十、注意事项

1、课题研究要有针对性，结合研究对象进行实证分析。要认真做好初期调查分析、中期检查反馈、后期验收总结等工作。所有的结题论文、论著都要在扎实的实验基础上形成。

2、课题参与者必须及时向总课题组汇报课题研究进展情况，积极参加“总课题组”组织的培训交流、辅导和研讨等相关活动，关注总课题研究动态，认真学习、使用总课题组编发的课题资料和软件。

3、对于研究成果将进行评奖、评优活动，择优在国家级媒体上发表，并出版发行。课题实验区、实验校将择优在国家级媒体上介绍、报道。

4、课题参加者可以随时将研究成果上传总课题组，由总课题组发布到课题网站——中国学校教育网（2013年5月

《个性化学习的平台开发与提高教学效率的研究》子课题

选题指南（供参考）

申报子课题的单位可根据参考内容自主选择研究方向，自行确定具体研究课题，并组织相关人员开展研究。

一、个性化学习与学校发展研究

1、个性化学习与幼儿园特色建设研究

2、个性化学习的平台构建与幼儿潜能开发研究

3、个性化学习与创建中小学、高中职名校的研究

4、个性化学习与学校文化环境建设研究

5、学校、家庭、社会同步进行个性化学习的研究

6、个性化学习与学校整体教学质量提升的研究

7、个性化学习的教育理论与实践的研究

8、个性化学习与学校教育网络化建设的研究

二、个性化学习与教师成长研究

1、教师对个性化学习理论与实践的研究

2、教师基于个性化学习而提高信息技术能力的研究

3、教师专业成长与学生个性化学习的研究

4、教师在课程改革中自我提升与学生个性化学习研究

5、教师专业成长中的个性化教学模式研究

6、教师实现“知识能力、过程方法、情感态度”三维一体与个性化学习的研究

7、教师自我反思的专业成长模式与构建个性化学习的平台的研究

8、教师专业成长与应用个性化学习信息平台的研究

三、个性化学习与教学方法的研究

1、课堂教学方法的改革与个性化学习的平台开发的研究

2、因材施教与学生个性化学习的研究

3、信息技术条件下各学科（语数外理化生史地政）构建个性化教学模式的 研究

4、课堂教学方法改革与个性化学习评价系统的研究

6、课堂教学中的学生与教师网络互动式的个性化学习研究

7、信息技术条件下教师与学生一对一跟踪辅导的研究

8、信息技术条件下教学方法改革与学生个性化学习能力提高的研究

四、个性化学习与学生能力的研究

1、个性化学习的平台建设与学生获取知识能力的研究

2、个性化学习的平台建设与学生独立自学能力的研究

3、个性化学习的平台建设与学生解疑创新能力的研究

4、个性化学习的平台建设与学生实验动手努力的研究

5、个性化学习的平台建设与学生全面发展能力的研究

6、个性化学习的平台建设与学生中考高考能力的研究

五、个性化学习与课程资源的研究

1、构建基于个性化信息技术平台的教师备课系统的研究

2、学校课程资源库建设与学生个性化学习能力的研究

3、课程改革中的个性化学习的平台资源共享的研究

4、个性化学习与校本课程资源库建设的研究

5、个性化学习与家教一对一软件的研究

6、各学科网站资源建设与个性化学习通道的研究

第三篇：子课题组长发言概要

电子技术应用专业群落产教结合教育网终期研讨会

暨北京第三次交流会议子课题组长发言概要

一、解读任务书中的验收标准（技术指标）

二、汇报目前任务的完成情况

三、剖析需要改进的方面及实施措施

四、商讨本次会议期间补充哪些材料

五、会议结束后必须补充的材料清单

六、结题前的工作时序安排

七、其他相关事宜探讨

第四篇：概要

十八大报告概要

大会的主题是：高举中国特色社会主义伟大旗帜，以邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观为指导，解放思想，改革开放，凝聚力量，攻坚克难，坚定不移沿着中国特色社会主义道路前进，为全面建成小康社会而奋斗。

过去五年的的重大成就:改革开放取得重大进展。人民生活水平显著提高。民主法制建设迈出新步伐。文化建设迈上新台阶。社会建设取得新进步。国防和军队建设开创新局面。港澳台工作进一步加强。外交工作取得新成就。党的建设全面加强。

不足，困难和问题：发展中不平衡、不协调、不可持续问题依然突出，科技创新能力不强，产业结构不合理，农业基础依然薄弱，资源环境约束加剧，制约科学发展的体制机制障碍较多，深化改革开放和转变经济发展方式任务艰巨；城乡区域发展差距和居民收入分配差距依然较大；社会矛盾明显增多，教育、就业、社会保障、医疗、住房、生态环境、食品药品安全、安全生产、社会治安、执法司法等关系群众切身利益的问题较多，部分群众生活比较困难；一些领域存在道德失范、诚信缺失现象；一些干部领导科学发展能力不强，一些基层党组织软弱涣散，少数党员干部理想信念动摇、宗旨意识淡薄，形式主义、官僚主义问题突出，奢侈浪费现象严重；一些领域消极腐败现象易发多发，反腐败斗争形势依然严峻。对这些困难和问题，我们必须高度重视，进一步认真加以解决。

科学发展观是马克思主义同当代中国实际和时代特征相结合的产物，是马克思主义关于发展的世界观和方法论的集中体现，对新形势下实现什么样的发展、怎样发展等重大问题作出了新的科学回答，把我们对中国特色社会主义规律的认识提高到新的水平，开辟了当代中国马克思主义发展新境界。科学发展观是中国特色社会主义理论体系最新成果，是中国共产党集体智慧的结晶，是指导党和国家全部工作的强大思想武器。科学发展观同马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想一道，是党必须长期坚持的指导思想。

中国特色社会主义道路，就是在中国共产党领导下，立足基本国情，以经济建设为中心，坚持四项基本原则，坚持改革开放，解放和发展社会生产力，建设社会主义市场经济、社会主义民主政治、社会主义先进文化、社会主义和谐社会、社会主义生态文明，促进人的全面发展，逐步实现全体人民共同富裕，建设富强民主文明和谐的社会主义现代化国家。

夺取中国特色社会主义新胜利，必须坚持人民主体地位。必须坚持解放和发展社会生产力。必须坚持推进改革开放。必须坚持维护社会公平正义。必须坚持走共同富裕道路。必须坚持促进社会和谐。必须坚持和平发展。必须坚持党的领导。

全面建成小康社会和全面深化改革开放的目标：经济持续健康发展。人民民主不断扩大。文化软实力显著增强。人民生活水平全面提高。资源节约型、环境友好型社会建设取得重大进展。

加快完善社会主义市场经济体制和加快转变经济发展方式：

（一）全面深化经济体制改革。深化改革是加快转变经济发展方式的关键。经济体制改革的核心问题是处理好政府和市场的关系。

（二）实施创新驱动发展战略。科技创新是提高社会生产力和综合国力的战略支撑。

（三）推进经济结构战略性调整。这是加快转变经济发展方式的主攻方向。必须以改善需求结构、优化产业结构、促进区域协调发展、推进城镇化为重点，着力解决制约经济持续健康发展的重大结构性问题。

（四）推动城乡发展一体化。解决好农业农村农民问题是全党工作重中之重，城乡发展一体化是解决 1

“三农”问题的根本途径。

（五）全面提高开放型经济水平。

坚持走中国特色社会主义政治发展道路和推进政治体制改革：

（一）支持和保证人民通过人民代表大会行使国家权力。

（二）健全社会主义协商民主制度。

（三）完善基层民主制度。

（四）全面推进依法治国。

（五）深化行政体制改革。

（六）健全权力运行制约和监督体系。

（七）巩固和发展最广泛的爱国统一战线。

扎实推进社会主义文化强国建设：

（一）加强社会主义核心价值体系建设。倡导富强、民主、文明、和谐，倡导自由、平等、公正、法治，倡导爱国、敬业、诚信、友善，积极培育和践行社会主义核心价值观。

（二）全面提高公民道德素质。加强社会公德、职业道德、家庭美德、个人品德教育，弘扬中华传统美德，弘扬时代新风。

（三）丰富人民精神文化生活。

（四）增强文化整体实力和竞争力。

在改善民生和创新管理中加强社会建设：

（一）努力办好人民满意的教育。

（二）推动实现更高质量的就业。

（三）千方百计增加居民收入。

（四）统筹推进城乡社会保障体系建设。

（五）提高人民健康水平。

（六）加强和创新社会管理。

大力推进生态文明建设：

（一）优化国土空间开发格局。

（二）全面促进资源节约。

（三）加大自然生态系统和环境保护力度。

（四）加强生态文明制度建设。

加快推进国防和军队现代化：

丰富“一国两制”实践和推进祖国统一

继续促进人类和平与发展的崇高事业

全面提高党的建设科学化水平：

（一）坚定理想信念，坚守共产党人精神追求。对马克思主义的信仰，对社会主义和共产主义的信念，是共产党人的政治灵魂，是共产党人经受住任何考验的精神支柱。

（二）坚持以人为本、执政为民，始终保持党同人民群众的血肉联系。为人民服务是党的根本宗旨，以人为本、执政为民是检验党一切执政活动的最高标准。

（三）积极发展党内民主，增强党的创造活力。党内民主是党的生命。

（四）深化干部人事制度改革，建设高素质执政骨干队伍。坚持和发展中国特色社会主义，关键在于建设一支政治坚定、能力过硬、作风优良、奋发有为的执政骨干队伍。

（五）坚持党管人才原则，把各方面优秀人才集聚到党和国家事业中来。广开进贤之路，广纳天下英才，是保证党和人民事业发展的根本之举。

（六）创新基层党建工作，夯实党执政的组织基础。党的基层组织是团结带领群众贯彻党的理论和路线方针政策、落实党的任务的战斗堡垒。

（七）坚定不移反对腐败，永葆共产党人清正廉洁的政治本色。反对腐败、建设廉洁政治，是党一贯坚持的鲜明政治立场，是人民关注的重大政治问题。

（八）严明党的纪律，自觉维护党的集中统一。党的集中统一是党的力量所在，是实现经济社会发展、民族团结进步、国家长治久安的根本保证。

十八届三中全会决定概要

全面深化改革的重大意义：改革开放是党在新的时代条件下带领全国各族人民进行的新的伟大革命，是当代中国最鲜明的特色。党的十一届三中全会召开三十五年来，我们党以巨大的政治勇气，锐意推进经济体制、政治体制、文化体制、社会体制、生态文明体制和党的建设制度改革，不断扩大开放，决心之大、变革之深、影响之广前所未有，成就举世瞩目。

改革开放最主要的成果是开创和发展了中国特色社会主义，为社会主义现代化建设提供了强大动力和有力保障。事实证明，改革开放是决定当代中国命运的关键抉择，是党和人民事业大踏步赶上时代的重要法宝。

全面深化改革的指导思想：全面深化改革，必须高举中国特色社会主义伟大旗帜，以马克思列宁主

义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观为指导，坚定信心，凝聚共识，统筹谋划，协同推进，坚持社会主义市场经济改革方向，以促进社会公平正义、增进人民福祉为出发点和落脚点，进一步解放思想、解放和发展社会生产力、解放和增强社会活力，坚决破除各方面体制机制弊端，努力开拓中国特色社会主义事业更加广阔的前景。

全面深化改革的总目标是完善和发展中国特色社会主义制度，推进国家治理体系和治理能力现代化。紧紧围绕使市场在资源配置中起决定性作用深化经济体制改革，坚持和完善基本经济制度，加快完善现代市场体系、宏观调控体系、开放型经济体系，加快转变经济发展方式，加快建设创新型国家，推动经济更有效率、更加公平、更可持续发展。紧紧围绕坚持党的领导、人民当家作主、依法治国有机统一深化政治体制改革，加快推进社会主义民主政治制度化、规范化、程序化，建设社会主义法治国家，发展更加广泛、更加充分、更加健全的人民民主。紧紧围绕建设社会主义核心价值体系、社会主义文化强国深化文化体制改革，加快完善文化管理体制和文化生产经营机制，建立健全现代公共文化服务体系、现代文化市场体系，推动社会主义文化大发展大繁荣。紧紧围绕更好保障和改善民生、促进社会公平正义深化社会体制改革，改革收入分配制度，促进共同富裕，推进社会领域制度创新，推进基本公共服务均等化，加快形成科学有效的社会治理体制，确保社会既充满活力又和谐有序。紧紧围绕建设美丽中国深化生态文明体制改革，加快建立生态文明制度，健全国土空间开发、资源节约利用、生态环境保护的体制机制，推动形成人与自然和谐发展现代化建设新格局。紧紧围绕提高科学执政、民主执政、依法执政水平深化党的建设制度改革，加强民主集中制建设，完善党的领导体制和执政方式，保持党的先进性和纯洁性，为改革开放和社会主义现代化建设提供坚强政治保证。

全面深化改革，必须立足于我国长期处于社会主义初级阶段这个最大实际，坚持发展仍是解决我国所有问题的关键这个重大战略判断，以经济建设为中心，发挥经济体制改革牵引作用，推动生产关系同生产力、上层建筑同经济基础相适应，推动经济社会持续健康发展。

经济体制改革是全面深化改革的重点，核心问题是处理好政府和市场的关系，使市场在资源配置中起决定性作用和更好发挥政府作用。市场决定资源配置是市场经济的一般规律，健全社会主义市场经济体制必须遵循这条规律，着力解决市场体系不完善、政府干预过多和监管不到位问题。必须积极稳妥从广度和深度上推进市场化改革，大幅度减少政府对资源的直接配置，推动资源配置依据市场规则、市场价格、市场竞争实现效益最大化和效率最优化。政府的职责和作用主要是保持宏观经济稳定，加强和优化公共服务，保障公平竞争，加强市场监管，维护市场秩序，推动可持续发展，促进共同富裕，弥补市场失灵。

改革开放的重要经验：，坚持党的领导，贯彻党的基本路线，不走封闭僵化的老路，不走改旗易帜的邪路，坚定走中国特色社会主义道路，始终确保改革正确方向；坚持解放思想、实事求是、与时俱进、求真务实，一切从实际出发，总结国内成功做法，借鉴国外有益经验，勇于推进理论和实践创新；坚持以人为本，尊重人民主体地位，发挥群众首创精神，紧紧依靠人民推动改革，促进人的全面发展；坚持正确处理改革发展稳定关系，胆子要大、步子要稳，加强顶层设计和摸着石头过河相结合，整体推进和重点突破相促进，提高改革决策科学性，广泛凝聚共识，形成改革合力。坚持和完善基本经济制度：公有制为主体、多种所有制经济共同发展的基本经济制度，是中国特色社会主义制度的重要支柱，也是社会主义市场经济体制的根基。完善产权保护制度。产权是所有制的核心。积极发展混合所有制经济。混合所有制经济是基本经济制度的重要实现形式，有利于国有资本放大功能、保值增值、提高竞争力，有利于各种所有制资本取长补短、相互促进、共同发展。推动国有企业完善现代企业制度。支持非公有制经济健康发展。

加快完善现代市场体系：建设统一开放、竞争有序的市场体系，是使市场在资源配置中起决定性作用的基础。建立公平开放透明的市场规则。完善主要由市场决定价格的机制。建立城乡统一的建设用地市场。完善金融市场体系。深化科技体制改革。

加快转变政府职能：健全宏观调控体系。宏观调控的主要任务是保持经济总量平衡，促进重大经济

结构协调和生产力布局优化，减缓经济周期波动影响，防范区域性、系统性风险，稳定市场预期，实现经济持续健康发展。全面正确履行政府职能。优化政府组织结构。

深化财税体制改革：财政是国家治理的基础和重要支柱，科学的财税体制是优化资源配置、维护市场统一、促进社会公平、实现国家长治久安的制度保障。改进预算管理制度。完善税收制度。建立事权和支出责任相适应的制度。

健全城乡发展一体化体制机制：城乡二元结构是制约城乡发展一体化的主要障碍。加快构建新型农业经营体系。赋予农民更多财产权利。推进城乡要素平等交换和公共资源均衡配置。完善城镇化健康发展体制机制。

构建开放型经济新体制：适应经济全球化新形势，必须推动对内对外开放相互促进、引进来和走出去更好结合，促进国际国内要素有序自由流动、资源高效配置、市场深度融合，加快培育参与和引领国际经济合作竞争新优势，以开放促改革。放宽投资准入。加快自由贸易区建设。扩大内陆沿边开放。加快同周边国家和区域基础设施互联互通建设，推进丝绸之路经济带、海上丝绸之路建设，形成全方位开放新格局。

加强社会主义民主政治制度建设：推动人民代表大会制度与时俱进。推进协商民主广泛多层制度化发展。发展基层民主。

推进法治中国建设：建设法治中国，必须坚持依法治国、依法执政、依法行政共同推进，坚持法治国家、法治政府、法治社会一体建设。维护宪法法律权威。深化行政执法体制改革。确保依法独立公正行使审判权检察权。健全司法权力运行机制。完善人权司法保障制度。

强化权力运行制约和监督体系：坚持用制度管权管事管人，让人民监督权力，让权力在阳光下运行，是把权力关进制度笼子的根本之策。形成科学有效的权力制约和协调机制。加强反腐败体制机制创新和制度保障。加强党对党风廉政建设和反腐败工作统一领导。健全改进作风常态化制度。

推进文化体制机制创新：完善文化管理体制。建立健全现代文化市场体系。构建现代公共文化服务体系。提高文化开放水平。

推进社会事业改革创新：深化教育领域综合改革。健全促进就业创业体制机制。形成合理有序的收入分配格局。建立更加公平可持续的社会保障制度。深化医药卫生体制改革。

创新社会治理体制：改进社会治理方式。激发社会组织活力。创新有效预防和化解社会矛盾体制。健全公共安全体系。

加快生态文明制度建设：健全自然资源资产产权制度和用途管制制度。划定生态保护红线。实行资源有偿使用制度和生态补偿制度。改革生态环境保护管理体制。

深化国防和军队改革：紧紧围绕建设一支听党指挥、能打胜仗、作风优良的人民军队这一党在新形势下的强军目标，深化军队体制编制调整改革。推进军队政策制度调整改革。推动军民融合深度发展。

加强和改善党对全面深化改革的领导：全党同志要把思想和行动统一到中央关于全面深化改革重大决策部署上来，正确处理中央和地方、全局和局部、当前和长远的关系，正确对待利益格局调整，充分发扬党内民主，坚决维护中央权威，保证政令畅通，坚定不移实现中央改革决策部署。全面深化改革，需要有力的组织保证和人才支撑。坚持党管干部原则，深化干部人事制度改革，构建有效管用、简便易行的选人用人机制，使各方面优秀干部充分涌现。人民是改革的主体，要坚持党的群众路线，建立社会参与机制，充分发挥人民群众积极性、主动性、创造性，充分发挥工会、共青团、妇联等人民团体作用，齐心协力推进改革。

第五篇：岗位概要

岗位概要: 根据总公司战略发展规划要求，实施分公司经营计划，管理和发展所辖区域内业务及服务网点，指导网点业务开拓，不断提升整体服务质量，实现分公司经营目标。岗位职责: 1.全面负责分公司的日常经营管理和业务管理；

2.根据总公司下达的任务目标，组织实施分公司的经营计划并完成业绩指标；

3.根据公司经营目标制定市场方案，并根据市场动态进行及时修订和调整；

4.负责管理和发展业务服务网点，完成业务服务网点覆盖计划； 5.监控所辖区域内重点合作项目，持续整合市场资源和业务资源； 6.负责分公司员工队伍的建立、发展和培育管理；

7.执行公司统一的内部管理制度，提出并组织实施分公司绩效考核管理方案；

8.召集、主持分公司办公会议，检查、督促和协调各部门、各网点工作进展；

9.处理分公司重大突发事件并及时向总公司汇报； 10.推进公司统一的企业文化建设； 11.完成总公司临时交办的其他工作