优秀戏剧 歌曲 曲艺征集评选活动说明

第一篇：优秀戏剧 歌曲 曲艺征集评选活动说明

附件1:

优秀戏剧、歌曲、曲艺作品

征集评选活动说明

一、作品要求

1.应征作品须为拥有独立版权的原创作品，应征作者须拥有无可争议的著作权，如改编他人的作品，须出具该作品著作权所有者授权改编的有效证明。

2.应征作品凡被认定属于抄袭、剽窃的，或在著作权方面有争议的，取消参选资格。

3.作者来稿一律不退，请自留底稿。

二、作品报送

1.各类作品申报文字材料统一用A4纸规格打印, 按申报作品排名次序（同时申报多个作品的需排名）分别装订。

2.应征戏剧类作品，报送DVD碟3套，并随作品报送文字剧本一式10份。所有剧种须配字幕。制品盒上注明剧名、序号、排名、参评单位或个人名称。申报前认真检查报送作品的画面和声音质量。

3.应征歌曲类作品，需报送歌谱（简谱，包括词曲）10份，歌谱纸张统一使用A4纸打印，附在申报表之后（表

一、谱一，表

二、谱二……），按排名次序装订成套。歌曲制品报送盒式录音带或CD光盘3套，制品盒上注明歌名、排名（同时申报多个作品的需排名）、参评单位名称。报送歌曲作品必须取得词曲作者书面授权书，如出现重复授权争议，由各参评单位或个人在报送前自行解决。

4、应征曲艺类作品，报送DVD碟3套，并随作品报送文字脚本一式10份。制品盒上注明剧名、序号、排名（同时申报多个作品的需排名）、参评单位或个人名称。申报前认真检查报送作品的画面和声音质量。

5.所有应征作品均须附应征作者简历，提供应征作者身份证及有效证件的电子版（拍照或扫描均可）及复印件。

第二篇：戏剧曲艺进校园总结

××中学开展“戏剧曲艺进校园”

活动总结

戏剧曲艺文化是一种区域文化，是一种大众文化，是中华优秀传统文化的重要组成部分，更是校园文化的重要源泉和基础。把戏剧曲艺文化引进校园，不仅是对戏剧曲艺文化的传承和发扬，也是创建特色校园文化的重要内容。现对我校这学期来戏剧曲艺文化的工作总结如下：

一、校园文化氛围突出体现了民族特色

1、丰富了校园文化建设的内涵。

戏剧曲艺文化进校园是学校教育的重要内容之一，是培养学生爱国爱家，弘扬民族精神的重要材料，也是创建特色学校，丰富校园文化建设的重要课题。通过这学期的努力，戏剧曲艺文化教育已经成为我校特色教育品牌。

2、营造了良好的社会氛围。

随着此项工作的深入开展，凡是参与此项活动的老师，各级领导以及民间艺人都深刻认识到，很多戏剧曲艺文化精髓随着岁月流逝，渐渐被人们淡化或遗忘，学校必须要紧紧抓住机会，通过各种途径去挖掘整理，传承优秀的民族文化，在社会上营造良好的氛围，唤起全民意识，为此，在这学期的工作中，我校组织教师根据实际，结合校领导的安排，积极组织，开展各项活动。

3、增进了学校、家庭、社会三者间的友谊，为学校工作打开了新局面。

在开展此项活动中，我们紧紧抓住教育质量这一中心，把学校工作与传承优秀文化相结合，与老百姓最关心的子女教育相结合，在访查，深挖的同时，不忘本职工作，把深挖资源与家访结合起来，收集老百姓对学校工作的各项意见和建议。这一做法，既收集到了我们所需要的资料，又帮助了老百姓，更难得的是得到了社会的赞誉和认可，无形之中提升了学校的社会名誉，为更好地开展戏剧曲艺文化进校园创造了条件，大大地调动了全社会挖掘，传承保护优秀民族文化的积极性。为我校开展戏剧曲艺文化进校园既节省了时间，又拓宽了空间。

4、拓宽了视野，调动了学生，改善了条件。

在开展此项活动的过程中，吸引了一大批学生投入到此项活动中，同时，在活动中，我们根据工作需要，我们适时调整工作计划，成立了资料收集整理组，这个小组的建立，为了解、研究我校民族文化特色提供了大量的原始依据，为实施素质教育开辟了捷径，通过广大教师的收集，整理与编排，提高了教师进行校本研修的能力。

二、存在的问题

1、教师时间紧，阶段性任务强。

开展此项工作，绝大多数时间教师是利用课外时间，教师都是兼职的，教学任务紧，没有多少业余时间投入到深层的收集，整理与节目编排中，不能充分调动全体学生投入到此项活动之中。不能够创造性的开展工作。

2、老百姓时间紧、能够传承民族民间文化的都是年纪较大的老人，作为老百姓与教师，作息时间是不尽相同的，他们没有多少时间来配合学校开展此项工作。

三、下一步的打算

1、结合学校学科特点，重点抓好民族音乐，使其与学生的日常学习活动紧密结合。

2、抓紧深入开展戏剧曲艺文化内容的深入搜集，调整作息时间，抓紧收集原始资料，因为熟悉戏剧曲艺文化的多数是年越古稀之人，让戏剧曲艺文化精髓不因人员的流逝而消失。

3、加大校本教材的重新编排力度，开展民族音乐的编辑。根据地方特色，安排调整课时计划。保证我校民族文化凸显本土特色。保证我校教育为地方发展融为一体。

4、加强专业引领，提升教师执教水平。

将戏剧曲艺文化引进校园，对教师的培训是必不可少的，传承和发扬民族民间文化，单靠教师在师范院校学的那点儿知识是不够的，在此活动中，最主要的是要走出校门，走进村寨和田间地头向民间艺人学习，对难度较大的要将民间艺人请进校园坐堂授艺，培训教师，这才有助于在校园内开展戏剧曲艺文化学习教育活动。

××中学

二〇一三年六月三十日

第三篇：歌曲征集活动

中华世纪大团结

歌曲征集演唱大型系列活动招商方案

（歌曲征集演唱大型系列活动冠名权）

主体活动介绍

为表达华夏儿女盼望民族振兴、中华大团结的之心，传承中华民族优良传统，传播中国文化，弘扬中华民族不屈不挠的奋斗精神，抒发海峡两岸同胞的亲情，表达全体中国人团结一心、完成统一大业的心愿，并加强与世界各国经济文化的交流与合作，中华世界大团结组委会组织承办《中华世界大团结》歌曲征集活动，特向海内外各界人士和专业人士征集作品。

一．组织机构

《中华世界大团结》歌曲征集活动由中华世纪大团结组委会、杭州世纪文化传播公司以及大团结实业投资有限公司承办。

二．范围及要求

1.征集范围为近五年来（2004年1月1号后）创作的未经传唱且未参加过全国性评奖的歌曲作品。鼓励新创作的歌曲作品。

2.歌曲语种包括外语、国语、粤语以及闽南语、藏语等少数民族语言。

3.作品表现形式不限，通俗、民族、美声均可。

4.作品题材不限，凡歌颂祖国统一，反映两岸同胞骨肉亲情和乡情，激励中华民族团结奋进的歌曲作品均可应征。作品应力求情深意切、富有新意，具有较强的艺术感染力，风格鲜明，易于传唱。

三．报名方式

（1）网络报名：

1.详细报名须知可以登录查看；

2.发送电子稿到邮箱

（2）线下报名

应征作品分为集体应征和个人应征。不得重复报送。

1.集体应征以省、自治区、直辖市为单位，由当地文联、音协组织初评后，统一报送组委会；

2.个人应征可直接报送作品至组委会，由组委会统一进行初评；

3.每件作品需寄送清晰、完整的歌谱一式五份。欢迎有条件的单位和作者随寄适合在电台、电视台及网站媒体上播出的录音录像制品（含DAT带及CD、VCD盘）。

自即日起开始征集，截止日期？。

应征稿件一律寄至？。邮件上请注明“中华世纪大团结应征作品”。

电话：0571-87870350

招商电话：0571-878703500571-88811602（传真）

邮箱：

四．比赛流程

初评

报名

现场评比

录制推广

新人培训

颁奖晚会

1．报名：包括网络报名和线下报名；

2．初评：网络报名根据人气晋级；线下报名由组委会专业人士筛选；

3．现场评比：

组委会组织专业评审团进行现场评比，入选歌曲分为两组（由作者本人演唱和由别人代唱），现场评比以前对作者拍摄VCR，介绍歌曲主旨、创作灵感来源、心情故事等。

（1）对所有歌曲的演唱、词、曲打分点评，评出优秀歌曲；

（2）作者本人演唱的歌曲，综合评定词、曲、演唱，根据综合分数评定全能型原创歌手；

（3）对所有歌曲演唱者演唱打分评出优秀演唱者。

4．新人培训：针对全能型原创歌手和优秀演唱歌手；

5．颁奖晚会：表彰获奖作品，精选一部分由作者本人演唱或培训后的优秀演唱歌手代唱（根据作者要求也可由作品指定的歌手演唱）；

6．）获奖歌曲录制推广，根据具体情况决定演唱者（获奖作品作者推荐演唱者或作者本人或优秀演唱歌手中挑选合适人选演唱），并对录制的歌曲拍摄MTV，在各大媒体推广。

评比示意图

现场评比

全能原创歌手 优秀演唱歌手 优秀作品

评奖维度指标

作者演唱歌曲 代唱歌曲

曲 词 词

演唱 演唱 曲

全能原创歌手 优秀演唱歌手 优秀作品

后期制作推广流程

优秀作品

作者本人演唱 获奖作品作者

推荐人选演唱 优秀歌手中挑选 合适人选演唱

歌手培训（声音、表演）

颁奖晚会

答谢演出

新人宣传 录音、拍摄MTV 媒体推广宣传

五．奖项设置及奖励办法

由？（赞助方、大团结内部人员、专业评审）组成评审委员会，（加场外观众）对应征作品进行初评（个人应征作品）、复评和终评。

根据评审的情况，对部分优秀作品的作者、演唱者以及创作征集活动的组织者分给予奖励：

1．全能原创歌手奖：奖励自己创作并演唱的作者；

2．优秀作者：奖励优秀词作者、优秀曲作者；

3．优秀演唱歌手：奖励优秀演唱歌手（包括代唱歌手和自己演唱作品的作者）。

4．组织奖：奖励在本次征集活动的发动和组织工作中成绩突出的单位。

奖者将获得组委会办法的证书、奖杯和奖金，获奖作品奖收入组委会就监制出版的歌曲集或音像制品，拍摄MTV，各大媒体推广宣传，参加颁奖晚会、专题演出等相关宣传活动。

六．著作权问题

此次活动期间，应征歌曲作品（词、曲）的复制权（即印刷、录音、录像）、发行权、表演权、广播权、信息网络传播权在本启事公布之日起至活动结束（2004年5月）归属《中华世纪大团结》歌曲征集演唱大型活动组委会。词曲作者享有署名权和获得一次性使用报酬的权利。

应征作品（歌谱复印件、DAT带及CD、VCD样盘）概不退回。

七．相关具体活动

1．在北京人民大会堂举办《中华世纪大团结》高层论坛、主题倡议、基金会成立仪式、艺术团成立仪式、《中华世纪大团结》歌曲征集演唱活动启动仪式以及系列活动新闻发布会。

拟请党和国家领导人及中央有关部门负责人、各条战线和各行各业的杰出代表、港澳台胞和海外侨胞杰出代表参加《中华世纪大团结》高层论坛；主题倡议及万人签名仪式、艺术团成立仪式、《中华世纪大团结》歌曲征集演唱活动启动仪式的背景场面溶入《中华世纪大团结》大型音乐电视献礼片。

2．在北京中华世纪坛举行《中华世纪大团结》音乐电视献礼片开机仪式暨中华世纪大团系列活动组委会揭牌仪式。

通过《中华世纪大团结》这部大型音乐献礼片的摄制及展播活动，表达华夏儿女盼望民族振兴、中华大团圆的爱国之心，通过本片的高密度、滚动性宣传播放，加以歌曲特有的艺术表现魅力，深入到每一位海内外骨肉同胞的心灵深处，引发他们发自心灵的呼唤，对中华大团圆的深情期盼。

3．《华夏儿女中秋团圆大联欢》

拟在中秋佳节举办全球华人代表参加的“中秋团圆大联欢”。

4．为促进我国经济的快速发展，进一步加强我国与世界各国的经济文化的交流合作，为全国各界和世界华人提供一个良好的经济文化的交流与合作的信息平台，举办世界华人经济文化合作研讨会。

5．举办以《中华世纪大团结》为主题的经济技术协作、教育、科技、对外经济合作、旅游等各条战线的联谊交流活动。

6．组织《中华世纪大团结》为主题的文化、体育等竞赛活动。

7．举办以《中华世纪大团结》为主题的全球巡回演出。

8．建立中华世纪大团结音乐电视城。

9．开办《中华世纪大团结》刊物，传播中华五千年文化。

10．组织《中华世纪大团结》颁奖活动。

第四篇：优秀教学案例征集评选活动方案

喀什师范学校优秀教学案例

征集活动的通知

为了总结我校教师的成功教学经验，促进教师相互学习与提高，展示我校教师的整体教学水平，结合自治区示范校项目建设需要，学校决定举办优秀教学案例征集活动。有关事项如下：

一、征集范围

本次征集面向全校所有学科教师。

二、教学案例撰写要求

1.担任过授课任务的教师自愿撰写教学案例，教师们可以把教学中遇到的一些棘手问题，焦点问题以案例故事（教学片断）的形式描述出来，然后提出一个问题，再对问题进行剖析，最后将一个教学方法或者一个教学的妙招总结出来，即针对案例故事中得得问题写出自己在长期实践和探索中总结的有力措施。

2、教学案例一般包含以下几个基本要素：

背景：重要的是说明故事的发生是否有什么特别的原因或条件。主题：首先要考虑这个案例所要反映的问题，应从最有收获、最具启发性的角度切入，从而确立主题。

细节：不是有闻必录，而是对原始材料进行筛选，关键性的细节写清楚。

结果：交代教学的结果，包括学生的反应和教师的感受等。评析：对主题和内容，包括教育教学的指导思想、过程、结果以及利弊得失的看法和分析。评析是在记叙基础上的议论，可以进一步揭示事件的意义和价值。可以从教育学、心理学、社会学等不同的理论角度切入，揭示成功的原因和科学的规律。评析不一定是理论阐述，可能是就事论事，有感而发。

3.教学案例要求以问题为导向，以解决问题为目的，包括背景（问题的提出）、课堂实录、心得体会（评析）三个部分。

4、教学案例要立意新颖，内容详实，材料可靠。禁止抄袭。5.请按以下格式要求排版：

页面设置：纸张A4，上下2.50厘米，左右2.60厘米； 字体：宋体；

字号：标题三号加粗，正文一级、二级标题四号加粗，其他四号不加粗；

段落：首行缩进2字符，行距固定值22磅，段前、段后0行； 表格：表格内文字用五号，表格尺寸100%。

三、征集形式及时间：

教学案例以电子稿的形式于2016年4月10日前交到教务科米主任处。

喀什师范学校教务处

2016年3月14日

第五篇：优秀工作案例征集评选活动方案

优秀工作案例征集评选活动方案

为进一步落实教体局教育工作会议精神，切实加强班主任队伍建设，帮助广大班主任总结经验，提高自身思想和业务素质，发挥班主任在加强和改进未成年人思想道德建设中的重要作用，促进班主任工作的专业化，促进优质教育资源共享，促进学生德智体美全面发展，县教体局决定开展首届班主任优秀工作案例征集评选活动。

一、参加对象：各中小学从事班级管理工作的教师。

二、案例内容

1、班级常规管理案例。包括设计和优化班级环境（物质环境、精神环境、制度环境）、选拔和培养班干部、班风及班级文化建设、民主和自主管理等。

2、班级活动创新案例。包括主题班会及政治性活动（思想品德教育和行为规范训练）、娱乐性活动（文艺、体育）、社会实践活动的开展、实施及管理等。

3、心理健康教育案例。包括青春期教育、异性交往等。

4、网络教育案例。包括对学生上网问题的教育和引导等。

5、特殊学生教育案例。包括孤儿、单亲家庭学生、离异家庭学生、留守学生及进城务工农民工子女教育等。

6、家校合作或家庭教育案例。包括家访、家长会、社区及家 庭教育指导等。

7、生命和幸福教育案例。包括安全教育、法制教育、幸福和感恩教育等。

8、教育机制案例。包括预防和应对突发事件等。

9、教育管理智慧案例。包括班主任素质和工作艺术及班主任评语等。

三、案例要求

1、案例包括事件、对策、点评和个人小传四部分。要求一事一议或一案一议，题目自拟。

具体要求：

事件：以叙事或讲故事形式记录自己在教育实践和生活中发生的真实鲜活新颖的教育事件和发人深省的动人故事，要求语言精练，生动清晰，内容健康向上，富有时代特征切忌“感想体会式”的空泛议论。

对策：要求运用有关最新教育理论，结合案例进行细致分析和深入剖析，提出具有指导性和操作性的教育策略。点评：主要是对案例和措施的理论评析，发掘教育故事背后的理念，揭示教育蕴涵的意义，促进人们对于教育的理解，改进日常教育教学工作。可以是自我评价，也可由他人评价。

个人小传：简介个人的基本情况，并用

一、两句话描述自己的教育理念。

2、班级主题活动策划应包括活动背景、活动目的、活动过程、活动效果、点评和个人小传六部分。

3、每个案例控制在1000字以内，严禁抄袭，所涉及的故事情节和人物要避免学生隐私的暴露和人格伤害，可用化名取代。

4、征文题目左上角请注明“班主任优秀工作案例征集”字样。

四、案例评选

组织由专家和优秀班主任组成的评审组对案例进行评审，评出一、二、三等奖若干名，并将评审出的优秀案例编辑成册，以促进我校班主任专业化进程，促进优质教育资源共享。

灵宝市第二实验小学