2013年广州中考语文作文评析[最终定稿]

第一篇：2013年广州中考语文作文评析

2013年广州中考语文作文评析

一、贴近学生实际，审题立意最关键

2013年广州中考语文科作文题“出错”，秉承了多年来广州市中考作文命题的一贯指导思想：不设置审题障碍，要让学生有话可说、有情可抒，让学生能从日常生活中发现差距、发现不同，表达真正有个性的见解与感悟。语文科老师认为：立足生活，贴近实际，是中考作文命题的主旋律。

同时，本次作文题属于标题式的命题作文，没有导语，只有标题和要求。没有导语，写作的内容相对自由，学生可发挥的空间相对广阔。因此，考生的审题立意必须要在标题规定的范围之内，标题是对写作范围最大的限制。所以，从审题方面，一定程度上考查了考生的判断能力。

题目“出错”是动词，意为“发生错误”。这题目可以选取正、反两种态度，相对容易下笔，同时也考查了学生平时对正反立论的积累，有一定区分度。在工作、学习、生活中我们要做事谨慎，尽量避免出错，因为有可能面对“一子错，满盘皆落索”的结局;同时，敢于出错又是一种积极进取的人生态度。敢于出错是一种勇于认识自我的气魄。人非圣贤，孰能无过?人生难免出现错误，但经历过错误的人生并非一定是错误的。错误人皆有之，关键在于你敢不敢承认。

由此可见，华而不实、虚情假意、生搬硬套的文章难再取胜。老师再次提醒，从本次作文的命题立意已充分体现：激发学生结合生活实践、真实自由表达自己的情感体验和观点态度.二、关注社会、关注生活、关注成长

牵动近十二万考生、近十二万个家庭的广州中考终于来了，今天的广州是个艳阳天，相信应战的莘莘学子们也都能考出个好成绩。备受关注的中考作文题也自然出炉了.考前总有不少学生很紧张的问我们老师，中考作文会出什么题啊，会不会出一个让人摸不着边、头脑一片空白的题呢。学生的心情可以理解，对于第一个问题，不管经验多丰富的老师也难于精准的回答，回答了也是不负责任的表现，显然我们无法预知准确的考试题目。关于第二个问题我们很肯定的对学生说“不会”，中考的作文题一定会是身边的话题。今年的作文题“出错”，显然正如我刚刚说的，虽然我们无法精准捕捉到这两个字，但一定会感觉到它就是我们生活中的话题，是每一个人生活的必要元素，道理很简单，谁没出过错?谁没体验过出错的滋味?社会在高速发展，生活各方面的压力在逐渐增大，势必导致生活的轨迹更加难于预测，出错的频率也自然会加大，生活中的每一个人，不管你是属于哪一角色，都将在错误中蜕变成长的。因此这个命题的确能引起广大学生共鸣，再次让我们坚信中考的作文命题是引导学生关注社会、关注生活、关注成长。

谈谈如何写好今年的作文。大家都知道审题是关键，但“出错”这是个标题式的命题作文，没有导语，只有标题和要求，写作的内容相对自由，学生可发挥的空间相对广阔。题目就两个字，而且不难理解，换句话说这是一个难于在审题上出现大的偏差的命题，也就是说想离

题偏题都难，只要能够写到对出错的体验，反思出错，在出错中的成长等都在主题范畴之内，当然主旨必须是正面积极的。那我们再来重温一下好的作文必须具备的要素：富有真情实感，富有创新意识(独到的主旨立意、独到的内容取样)，富有才情底气。首先我们关注最为重要的“内容的真情实感”，这个命题容易导致一部分学生走向宏观且空洞的议论，这样就让阅卷老师难于感受到考生对生活的体验，最后道理说的不深刻，情感的表达也不真切，这样的作文就难于高分。我们更希望考生能够从命题出发，结合自己生活经历，真真切切的从一件(或者几件)事情中去体会感悟对“出错”的认识，反思在“出错”中的成长，这样的写作既不会出现雷同化、模式化的现象，相反就是创新、独到，也容易使情感的表达真实、真切。这也是我们常说的，写作就是文字记录生活体验，抒发情感、阐明哲理，初中生写作最好能以小见大，小视角看大世界，小视角品味人生，这样更容易引起共鸣。最后要冲刺高分甚至满分，那就要看考生文字的积累，情感的成熟度，也就是要具备一定的才情底气。

第二篇：2017广州中考作文

2017年中考广州作文预测：为幸福让路 【题目】

20.生活中时常可见互让、礼让、谦让、忍让、避让、退让等情景。让，是待人接物的素养;让，是宽宏大量的胸襟;让，是聪明睿智的取舍。

请以“让”为题目，写一篇记叙文或议论文。

【范文赏析】为幸福让路

这天早上，我背着书包跑到车站等车，因为是冬天，我哈着气，想暖暖手，天很暗，树上都结了霜，一会看看手表，一会把手伸进荷包，哈着白气，心想：今天真可怜，树上都结了霜，我起的本来就不是很早，车上怎么还不来呀，再不来，我可就迟到的!

过了一会儿，车终于来了，我挤上前去，终于上了车，我看了看表，太好了!还有半个小时。我找到了一个位子，坐了下来，车开的有些快，突然，“吱”的一声，公交车在一个紧急刹车后停住了，我的头差一点撞上了前面的椅子，我慌张的四处望着，以为出了什么事，呼，虚惊一场，原来是一辆婚车横穿了过来。

“烦死了，我还要去开会呢!”

“快开车!我要上班迟到了!”

“我上学要迟到了!”

“开车!快开车!”

“什么破婚车，挡着路，想要被撞死呀!”…………

听到乘客们的破口大骂声，司机终于忍不住了，他眉头紧锁，站了起来，大声地对我们说：“你们别吵了，别人结婚是一件幸福的事，所以要开得慢，录下来，换成你们还不是会开得慢，换成谁都会这样，只要我们心里放宽一点，多为别人想，这样，他们幸福了，我们也会因帮助了人而幸福的。”

好一位幸福火炬的传播者，好一位幸福的司机!我心里不禁赞叹道。原来做一个为幸福让路的人是多么简单，做一个幸福的人是多么简单啊!

为幸福让路，收获幸福。品味母爱 【题目】

(1)“品”，三个“口”。造字本义：一小口一小口地吃，慢慢地辨别滋味。

品尝美食是一种享受，萦绕在每个人的舌尖;品味情感是一脉温柔，流淌在每个人的心田;品评世态是一种情怀，伴随我们成长前行......请以“品”为话题写一篇文章

(2)题目：我的世界(加上适当的词或短语，补足题目)

【范文】品味母爱

爱，在橙黄色的灯光下……

我的笔沙沙地写个不停，学习了一个多小时，我不觉把头伏在桌子上。

“累了吗?”这时传来一声熟悉而亲切的问候。我一抬头，桌子上已经摆上了妈妈亲手泡的奶茶。我端起这杯热气腾腾的奶茶，闻着奶茶散发出来的诱人的草莓香，这是多么熟悉的味道呀!

在这静谧的夜里，我不禁陷入深思。

蓦地，我发现母爱就像这杯浓浓的草莓味儿的奶茶。它散发着独特的香味，只有它自己所能拥有的味道，浓浓的奶香，甜甜的草莓香，溶入到一起，从头喝到尾都是那么地甜，即使见底了，那杯底也还有糖份沉淀在下面。这正如那无私奉献的母亲，她的一言一行，她的一句句亲切的问候，一声声嘘寒问暖……这不都是母爱的无私表达吗?

我后悔自己一直以来的熟视无睹。从十五年前开始，我攫取母亲的乳汁，并开始向家里索取蔽体裹腹的物质，然后才有了今天的自己。岁月流逝，我从一个年幼无知的小女孩，长到一个亭亭玉立的少女，而母亲两鬓却悄悄地长出了一根根银丝，她为我操碎了心，无怨无悔地献出了她的一切。

母爱，这杯浓浓的香甜的奶茶，我整整品了十五年，今夜才品出她真正的味道。

母亲，十五年来，我的任性，我的无知，给您带来了多少次伤心，我的叛逆给您带来了多少痛苦，而您总是用一颗宽厚仁慈的心，包容了我的一切，我如何才能报答您那博大而又深沉的爱呀!

在这静谧的夜，我又一次，细细地品味了这杯热气腾腾的草莓味的奶茶，我不禁潸然泪守护梦想 【题目】(1)题目：守护

(将题目补充完整，然后作文)

(2)看漫画写作文

右边漫画，不同的人读出不同的意味。仔细观察，根据你的理解，自选角度，自拟题目，写一篇作文。

要求：①文体不限，字数不少于600字，诗歌不少于30行；②不得出现真实的校名、人名；③字迹工整，卷面整洁

【范文】守护梦想

守护梦想，如同守住故土。——题记

土地是厚实的，它承载了世间的本真。深山中的大树离开了苍苍林莽，抛弃了扎根的故土，被移植到喧闹的城市，虽被人赏识，却也因此失去了自然地本真，失去了枝叶下映衬下的那种自然纯真的苍翠。

你不必马蹄硝烟，纵横驰骋，也不必叱咤风云，更不必寻山觅水，只需守护自己的梦想，就如同坚守住心灵的故土一样，你就一定会在这一片净土上绽放光彩。

“路曼曼其修远兮，吾将上下而求索。”

屈原从长长的历史甬道中走来，带着一身正气，带着满腹诗书才华，坚持“美政”理想，爱国，爱民地追逐着自己的梦，他为了楚国的兴盛而终身奔走疾呼，虽然他个性的棱角在世故的社会中不能保全，虽然他选择了“悲壮”之路。可在滔滔的汨罗江水中，他将为了自己热爱的故土，将自己洗刷地如此透彻清澄，至死也不放弃追求自己坚真的梦想，至死也要让自己梦想的血液随着故土流淌。

“安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜”

大唐的雕楼玉砌中有肥沃的土壤，诗仙李白本可“移植入宫”享受锦衣玉食，名利富贵。然而，他追求自然洒脱，不媚权贵的故土永远是诗仙的扎根之处，他不慕荣华，不强颜欢笑，毅然决然地选择追寻自己的梦想，让自己回归心灵中那方宁静的故土。

梦，虽触不可及，“行路难，多歧路”，但诗仙李白却一直在向前走，从不停歇!正因有了“俱怀逸兴壮思飞，欲上青天揽明月”这满怀壮志的故土，才能激励诗仙永远地追逐;正因有了“众鸟高飞尽，孤云独去闲”这份自由和洒脱，才会绽放他永不凋零的花蕾;正因有了“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”这份自信和豁达，才能守护着那份夯实的故土。倘若，没有了诗仙这宽阔的胸怀，这弃富贵于不顾的洒脱，怎能找到故土的那份宁静?

“五年归国路，十年两弹成”

钱学森解放前在美国学习，已经取得了辉煌的成就，然而，当祖国焕发出新的生机，百废待兴需要他时，他毅然冲破重重阻挠，回到祖国，因为祖国有他的梦想，因为在他心中家为轻，名利为轻，事业最重，因他的根永远要扎在这片生他养他的故土上。钱学森用生命践行着爱国情怀，告诉世人，在故土上，才能绽放自己的光彩，体现自己的价值，为此，他坚守故土，义无反顾!

只有守住这梦想的故土，你才可以仰歌长笑，才可以大义凛然地生，马革裹尸地还，你才能让自己的那方故土永远滋养着万物。点评：文章结构新巧。题记“守护梦想，如同守住故土”既照应文题，又统驭全篇。三个小标题按时间顺序，依次讲述了屈原、李白、钱学森的故事，故事叙议结合，且都扣住“梦想”这个中心话题展开。另外，三个小标题本身，或取自其名言，或浓缩其故事，特色鲜明。

第三篇：2011广州中考语文试题及答案

2011年广州市初中毕业生学业考试语文试题

第一部分 积累与运用（共34分）

一、（6小题，19分）

1．下列词语中，加点字的读音全都正确的一组是（）A．峰峦yuán 菜畦wā 静谧mì 芊芊细草qiān B．斑斓lán 商酌zhuó 琐屑xiè 亘古不变héng C．簇新cù 取缔dì 追溯sù 影影绰绰chuò D．藩篱 pán 剽悍piāo 蜷伏juǎn 断壁残垣yuán

2．下列词语中，没有错别字的一项是 A．蓬篙 苦心孤诣 匍匐 云云众生 B．荫蔽 历尽心血 深邃 断张取义 C．博击 跚跚来迟 狼藉 格物致知 D．懊悔 销声匿迹 怪诞 人情练达

3．依次填入下列句子横线处的词语，最恰当的一项是

①全长仅仅600多米的文德路上，文化商肆林立，卖古玩、字画、书籍和文房四宝的商铺，成行成市。（鳞次栉比 星罗棋布）

②亚运期间，志愿者热心服务大众，他们既能详细地为游客提供种各类场馆的介绍，又能地 向大家讲解场馆各自的特点。（栩栩如生 绘声绘色）

③广州沙面随处可见的古榕树大多 相仿，它们虽然都经历了一百多年的风风雨雨，现在依然挺拔葱茏，生机盎然。（年纪 年龄）

A、鳞次栉比 绘声绘色 年龄 B、星罗棋布 绘声绘色 年纪 B、鳞次栉比 栩栩如生 年纪 D、星罗棋布 栩栩如生 年龄

4．下列语段中，没有语病的一项是

①生活在计算机时代的人们发现，“离开电脑不会写字了”，“有些字认是认得，就是写不出”。②随着电脑输入法功能的日益强大，让许多人在键盘上敲字的速度也“飞”了起来。③会打字、但不会写字，这成为当今电脑一族患上了“怪病”。④越来越多的人担忧，这样下去会导致书写能力的退化，出现一群只会看不会写的新“文盲”。

A、①② B、②③ C、③④ D、①④

5．准确说明下面图片中“骑楼”建筑外形特点的一项是

A．骑楼，是楼房伸出遮盖行人道的中空部分，在马路一边相互连接，形成沿街长廊。

B．骑楼，是串通连接跨越马路而建的建筑物，在马路两边相互连接，形成沿街廊道。

C．骑楼，作为大城市的商业化的产物，它为广州的商业文化发展做出了特殊的贡献。

D．骑楼，源于古希腊，二十世纪初传入广州，为广州的商业发展做出了伟大的贡献。

6．联系上下文，在横线上依次填写恰当的语句。（4分）

什么是美？不同的观察会有不同的收获。沉稳的静景是凝固的美，欢快的动景是流动的美；，优雅的曲线是婉转的美；喧闹的城市是繁华的美。只要你有一双发现美的眼睛，有一颗感悟美的心灵，生活中处处都有美。

二（2小题，15分）7．古诗文默写（10分）

（1）根据课本，下列下诗文默写正确的两项是（）（）（4分）A．谁家暗飞玉笛声，散入春风满洛城。此夜曲中闻折柳，何人不起故园情。B．货恶弃于地也，不必藏于已；力恶其不出于身也，不必为已。

C．蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。鸢飞戾天者，窥谷忘反；经纶世务者，望峰息心。

D．相见时难别亦难，东风无力百花残。春蚕到死丝方尽，蜡烛成灰泪始干。E．田家少闲月，五月倍人忙。夜来南风起，小麦因覆陇黄。

F．得道者多助，失道者寡助。多助之至，天下顺之。寡助之至，亲戚畔之。（2）根据课本，补写出下列名篇名句中的空缺部分。（六题只选四题作答）（4分）

①中无杂树，落英缤纷。（陶渊明《桃花源记》）②岸芷汀兰。（范仲淹《岳阳楼记》）③，落花时节又逢君。（《江南逢李龟年》）

④八百里分麾下炙，沙场秋点兵。（辛弃疾《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》）

⑤，阿房一炬，当时奢侈今何处？（张养浩《山坡羊·骊山怀古》）⑥举杯邀明月。（李白《月下独酌》）（3）根据语境，在横线上填入古诗词名句。

[说明：①题为必答题，2分。②题为加分题，2分。加分后第7小题不超过10分] ①描写同样的景物，古代文人往往有许多意境相似的妙笔，同样是写春雨，杜甫《春夜喜雨》中的诗句“。”便与韩愈《早春呈水部张十分员外》中的“天街小雨润如酥”有异曲同工之妙。

②毕业留言本上，我们既可以用高适《别董大》中的诗句“莫愁前路无知已，天下谁人不识君？”来勉励同窗，也可以用王勃《送杜少府之任蜀州》中的诗句“，”来互相鼓励。

8．根据课本，解释下面文言句子中加点词的意义。（5分）①士别三日，即更刮目相看。（《孙权劝学》）②自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。（《三峡》）③此则岳阳楼之大观也，前人之述备矣。（《岳阳楼记》）④闻寡人之耳者，受下赏。（《邹忌讽齐王纳谏》）⑤惩山北之塞，出入之迂也。（《愚公移山》）

第二部分 阅读与鉴赏（共56分）三．（4小题，16分）

阅读下面的文段，完成9-11题。

秦王使人谓安陵君曰：“寡人欲以五百里之地易安陵，安陵君其许寡人！”安陵君曰：“大王加惠，以大易小，甚善；虽然，受地于先王，愿终守之，弗敢易！”秦王不悦。安陵君因使唐雎使于秦。

秦王谓唐雎曰：“寡人以五百里之地易安陵，安陵君不听寡人，何也？且秦灭韩亡魏，而君以五十里之地存者，以君为长者，故不错意也。今吾以十倍之地，请广于君，而君逆寡人者，轻寡人与？”唐雎对曰：“否，非若是也。安陵君受地于先王而守之，虽千里不敢易也，岂直五百里哉？”

9．下列句子中，加点词的意义相同的一组是 A．安陵君其许寡人 食之不能尽其材 B．愿终守之，弗敢易 未果，寻病终 C．而君以五十里之地存者 此诚危急存亡之秋也 D．否，非若是也 安能辨我是雄雌

10．下列对文段内容理解与分析，不正确的一项是

A．安陵君识破秦国野心，拒绝了秦王要求后，希望唐睢能去化解秦王的“不悦”。B．秦王以“灭韩亡魏”来炫耀自己的军事实力，企图迫使唐睢接受“易安陵”。

C．秦王摆出一副施恩加惠的姿态，并指责唐睢竟敢在他面前“逆寡人”“轻寡人”。

D．唐睢申明“受地于先王，愿终守之，弗敢易”的严正立场，断然拒绝“易地”。

11．用现代汉语翻译下面的句子。（4分）①安陵君因使唐睢使于秦。

②岂直五百里哉？

12．阅读下面的唐诗，然后回答问题（6分）

竹里馆 王维

独坐幽篁里，弹琴复长啸。深林人不知，明月来相照。

⑴诗中“幽篁”“长啸”是什么意思？请选择其中一个回答。（2分）

⑵诗中表现了诗人怎样的心情？请结合诗句，作简要的分析。（4分）

四、（9小题，40分）

寓言：一种古老而有生命力的艺术

寓言是什么？说得通俗一点，寓言就是作者另有寄托的故事。作为一种很独特的文学样式，寓言具有双重结构：表面上讲一个故事，即“寓体”，但故事里往往寄托着特殊的意义，即“寓意”。

中国寓言源远流长，它和神话一样，是古代劳动人民在长期的生产活动中创造和发展起来的。有文字记录的寓言出现在春秋末年，距今已有二千五百多年。战国时代是寓言创作的黄金时期，不仅创作数量在，而且艺术性、思想性都非常高。在《孟子》、《庄子》、《韩非子》、《吕氏春秋》、《战国策》等著作中，就有许多我们熟悉的寓言故事，如“滥竽充数”、“邯郸学步”、“望洋兴叹”、“鹬蚌相争”、“揠苗助长”等。诸子百家、谋臣策士在阐述思想、说理论辩的过程中，为了增加说服力，往往会引述或编造一些寓言故事。可以说，在人类文化发初期，寓言对人类有启蒙作用。

随着社会的发展，寓言创作也在发展，一直到元明清时期，寓言创作又形成了一个高峰，甚至出现了前所未有的寓言专集。我们从元朝刘基的《郁离子》，明朝冯梦龙《笑府》，清朝蒲松龄的《聊斋志异》，纪昀的《阅微草堂笔记》等人的著作中，可以看到很多优秀寓言故事。

中国古代寓言特点非常鲜明。从内容上说，寓言的寓体大多为人物故事，也有拟人化的动植物故事。寓意大多是讽刺、劝喻或教训，如阐述哲学、政治、教育等方面的道理，讽刺不良的社会现象，宣传道德观念等。用故事来讲道理，浅显易懂，形象生动。从艺术风格来看，其表现多样化，比喻、夸张、白描、说理和拟人最为常用。寓言故事与小说不同，不需要曲折的情节，也不需要对人物进行细致的刻画，它的语言简洁、朴素，笔调幽默、诙谐。

寓言，是一种古老的文体，也是一种极具生命力的艺术。它对我国文学艺术的发展产生了深远的影响，也伴随着一代又一代中国人的成长。正如著名翻译家叶君健所说，一则寓言可以影响人的一生，从童年到老年。

（节选自《中国传统文化读本》），有删改）

13．下列的说法，符合文意的一项是()（3分）

A．寓言的双重结构表现为“寓体”“寓意”两个方面，即表面的故事和蕴含其中的意义。

B．神话和中国寓言一样，距今已有二千五百多年的历史，其艺术性、思想性都非常高。

C．诸子百家和谋臣策士对人类的启蒙作了大量工作，他们利用寓言增强辩论的说服力。

D．战国和元明清是寓言发展的两个高峰期，《笑府》《聊斋志异》分别是当时的代表作品。4．下面对文段的理解和分析，正确的一项是()（3分）

A．文章介绍了中国古代和现代寓言作品的艺术风格，勾勒出这一古老文体的特点。B．文章列举诸子百家著作中的寓言，说明战国时期的寓言创作数量多而且质量高。C．文章将寓言和小说作比较，是为了说明寓言的笔调幽默诙谐，具有深刻反省力。D．文章的结尾点明寓言的作用和价值，体现了作者对大众的深刻理解和真诚的关怀。

阅读下面文段，完成15－16题。

汉字之美 妙在多维

沈致远

汉字书法分篆隶楷行草，成为独具一格的艺术。书法家人数之众多，书法工具之精益求精，书法艺术之令人惊艳„„举世无双！汉字是全世界最美丽的文字，本文从几何学的角度来发掘汉字之美。

几何学研究空间，空间具有维度，维度越多自由度越大。维度较抽象，举例以明之： 洞中潜蛇为洞壁所限，只能前进后退，它的空间只有一维。原上奔马除前进后退外还能左转右转，它的空间是二维的。空中飞鸟除前进后退、左转右转外，还能向上腾飞向下滑翔，语云：“天高任鸟飞”，鸟比谁都自由，因为三维空间具有最大的自由度。

先看一下拉丁语系的拼音文字。以字母 为单元的拼音文字本质上是一维的。以圆珠笔写英文字，弯弯曲曲犹如蛇行。英文书法精品是用鹅毛笔或沾水钢笔写出的，随用力轻重不同，笔迹宽度略有变化显示出空间韵律，比圆珠笔写出的笔迹更美，源出于宽度方向的附加自由度。但钢笔字宽度变化有限，犹如前例之蛇洞略放宽些而已，充其量也只能说具有一维半空间。

汉字书法琳琅满目美不胜收：甲骨文之神秘美，钟鼎大小篆之古朴美，隶体之端庄美，楷体之隽秀美，行书玉树临风之飘逸美，草书笔走龙蛇之旷世奇美难以言语形容。

字如其人：王羲之、褚遂良、颜真卿、柳公权、张旭、怀素、苏、黄、米、蔡„„名家辈出，各领风骚。书法容百家而各显其个性之瑰丽奇美，源出于汉字具有极大的自由度。

自由度来自多维空间。汉字有象形、指事、会意、形声、转注、假借六书。象形字从图形转化而来，理所当然是二维的。其余五书也多半包含象形部分，例如形声字，一半象形一半拟声，非二维不足以容纳。再者，汉字是由横、竖、点、撇、捺等笔画构成的，好比在桌面上拼七巧板，必须有二维的自由度才能拼出千变万化的美丽图案来。可见汉字本质上是二维的，如原上奔马纵横驰骋，为汉字之美奠定了坚实的基础。

书法讲究构架。构架类似于绘画之构图，至少须有二维空间所提供的大量自由度，字形才谈得上构架，才能体现出篆、隶、楷、行、草之特色，才能将各家之不同风格表现得淋漓尽致。

书法讲究悬腕，书法家手腕悬空，方能随心所欲运臂挥毫，在三维空间中发挥最大的自由度。

书法讲究笔法，这在很大程度上应归功于其独特的工具，毛笔是所有笔中最神奇的。笔也有自由度：圆珠笔只有一个自由度。鹅毛笔和钢笔的笔尖分叉可在宽度上略为

施展，其自由度介于一二之间。毛笔由千百根毫毛组成，每根毫毛可有不同程度的弯曲，其自由度岂止千百？正因为毛笔有这么多的自由度，书法家才能得心应手挥洒自如，一支笔写出千般字。尊毛笔为众笔之王，谁曰不宜? 毛笔的众多自由度运用得宜，可增加书法之维度。笔颖蓄墨之丰欠，运笔力度之轻重，笔锋走向之偏正，运用之妙存乎一心。颜真卿楷书严正丰厚极富质感，柳公权笔力遒劲挺拔而具骨感，均能产生视觉之立体效应，是为三维。不信吗?笔力千钧之赞语日：力透纸背。如无垂直于二维纸面的第三维度，朝哪儿透啊?（节选自《科学是大众的》）

15．下列分析，不符合文意的一项是（3分）

A．空中飞鸟比原野骏马享有更高的自由度，证明维度越多则自由度越大的道理。B．汉字的自由度来自它的多维空间，来自众多书法家的瑰丽奇美的个性和风格。C．毛笔能够创造出更多的维度，是因为毛笔比其他书写工具具有更大的自由度。D．颜柳书法力透纸背，能产生视觉上的立体效应，体现了汉字书法的三维效果。

16．结合全文，回答以下问题。（7分）

（1）作者在第二段中所说的“三维”指的是什么？（2分）

（2）汉字书法为什么能创造出“三维”的效果？（5分）

阅读下面文段，完成17－21题

童年 高尔基

情节链接 父亲过世后，“我”一直住在外祖父家。有一年，外祖父卖掉了原来住房，另买了一座。新房院子内有一个不大的花园，花园左边围墙外住的是奥夫相尼科夫上校一家，他们家有三个小男孩。

外祖父家花园左边围墙外的院子里，几乎每天下午都有三个小男孩在玩耍。他们都是灰衣灰帽灰眼睛，我只能从个头儿的高矮来分辨他们。

我从围墙缝里观察他们，他们从未发现我，可是我倒希望他们发觉我。我喜欢他们是那么有趣、快乐、和睦地玩我没有见过的各种游戏，喜欢他们相互关心，特别使我喜欢的是两个哥哥对小弟弟——那个长得挺滑稽的、活泼机敏的小不点儿的态度。倘若他跌跤了，两个哥哥就会笑起来，但并不像通常一些对我栽跟头的人那样幸灾乐祸地笑，而是马上就去帮助小弟弟爬起来，如果他跌脏了手或膝盖，他们就用牛蒡叶子、手帕擦净他的手和裤子，二哥还对他说：

“瞧你那笨样儿„„”

有一次，我爬到树上，向他们打了个口哨。他们一听到口哨就都站住了，然后不慌不忙地聚到一起，不时地看看我，开始悄悄地商量。我想，他们一定要用石子扔我，便赶快下树，拾了好多石子，把几个口袋都塞满了，停了一会儿又爬到树上，可他们已到离我很远的院子角落里去玩了。很明显，他们已把我忘了。这使我惘然若失，但我也不想先开仗。过了一会儿，有人在通风的小窗口喊他们：

“孩子们，快回家吧！”

他们像三只小鹅，听话地、不紧不慢地走了。

我有好多次坐在围墙上面的树杈上，期待着他们喊我去跟他们一起玩，可他们从来没喊过，但是，我在心中已经跟他们一起玩了，有时入了神，情不自禁地大声叫着笑了起来。这时，他们便一起看看我，悄悄地说着什么，我十分难为情，便爬下树了。

有一次，他们玩起了捉迷藏游戏，轮到老二找人，他跑到仓库拐角里，两只手老老实实地蒙着眼睛站在那儿，一点儿不偷看。哥哥和弟弟跑去藏起来。哥哥跑得很快，机敏地躲进放在仓库遮檐下的一架宽雪橇里，而那个小弟弟慌了神，围着井旁跑来跑去，找不到可以藏自己的地方。

“一，”二哥喊到，“二„„”

小弟弟急了，猛地一下跳到栏上，抓住井绳，把两只脚伸进空吊桶，只听见吊桶在井壁上咚咚响地轻轻碰了几下，人就不见了。

我惊呆了，眼看着井辘轳飞快地旋转着，但是我很快明白将会发生什么事情，一纵身便跳进他们的院子，喊道：

“掉到井里啦！„„”

老二和我同时跑到井栏边，他紧紧抓住井绳，猛向上拉，我及时地上去截住了井绳，就在这当口，他们的大哥也跑到井边，帮助把吊桶往上拉，他说：

“请轻一点！”

我们很快就将小弟弟拉上来了，他也吓坏了：鲜血从右手手指上直往下滴，颈上的皮擦伤了好大一块，从脚到腰都湿透了，脸色苍白得发青，但一面打着寒噤，一面还在笑。他睁大了瞪一眼笑着，拖长了声音说：

“我怎——怎么掉——掉下——去啦„„”

“你发疯了，就这回事儿。”他的二哥搂着他，用手帕擦他脸上的血，老大愁眉不展地说：“我们回家吧，反正瞒不住了„„”

“你们会挨打吗？”我问。

老大点了点头，然后向我伸出手，说道：“你跑得真快！”

听了他的称赞，我很高兴，还没来得及握住他的手，他就对二弟说：“我们走吧，他要感冒了！我们就说他摔倒了，掉下井的事不要说！”

“对，不要说，”小弟弟打着寒噤同意地说，“我是跌到水洼里的，对吧？” 三兄弟走了。

这一切发生得这么快，我扭回头看了看，刚才我从上面跳到院子里来的那个树杈还在晃晃动呢，有一片黄树叶正从上面落下来。

兄弟三人将近一个星期没出来，后来出来玩时，比以前玩得还热闹，老大看见我在树上，亲切地向我喊道：

“下来，到我们这边来吧！”

我们钻进仓库遮檐下的那架旧雪橇里，互相打量着，交谈了很久。（节选自《童年》聂刚正 高厚娟译，有删改）

17．与三个小男孩结为玩伴前，“我”做了哪些事？请分点概括。（5分）

18．三兄弟除了互相关爱、和睦相处、反应机敏的共同特点外，还有鲜明的个性。请各举一例分别说出三兄弟不同的个性。（6分）

19．联系上下文，回答问题。（6分）

（1）“这使我惘然若失，但我也不想先开仗”中的“我”为什么惘然若失？

（2）“刚才我从上面跳到院子里来的那个树杈还在晃晃动呢，有一片黄树叶正从上面落下来”这一处描写有什么作用？请作简要分析。

20．“我”的童年生活可以从“我”与三个小男孩的交往中反映出来。请从文中三处画线的句子，归纳概述“我”童年生活的状况。（5分）

21．选出与本文作者不属于同一国家的作家（2分）A、普希金 B、托尔斯泰 C、契诃夫 D、茨威格

第五部分 写作（共60分）

五、（1小题，60分）

22．阅读下面的文字，按要求作文。（60分）

游戏伴随着我们成长。游戏有规则，有挑战，有快乐„„面对游戏，我们思考，我们选择，我们评判。

请以“游戏”为题目，写一篇文章。要求：①自选文体（诗歌除外）②600字以上。③文中不能出现考生的姓名和所在学校名称。

参考答案 1.C 2.D 3.A 4.D

5.A 6.示例：流畅的直线是直爽的美，宁静的村庄是清幽的美。7．（l）B E（2）①芳草鲜美②郁郁青青③正是江南好风景④五十弦翻塞外声⑤骊山四顾⑥对影成三人。

（3）①随风潜入夜，润物细无声②海内存知己，天涯若比邻。

8．（1）重新（2通“缺”，断，缺少（3）景象（4）使„„听到（5）绕道 9．C 10．C 11．（l）安陵君于是就派唐雎出使秦国。

（3）更何况五百里呢？

12.（1)幽篁：幽深的竹林。长啸：长声呼啸

（2）此诗写诗人在竹林里独自弹琴、长啸、与明月相伴的情景。前二句写诗人“独坐”“弹琴”“长啸”等动作，后二句写夜静人寂，明月相伴。构成了全诗优美、高雅的意境，传达出诗人宁静、淡泊的心情。13.A 14.B 15.B 16.(1)指空间的“三维”：前后、左右、上下。(2)首先汉字本质上是“二维”的，因为抒发讲究悬腕。在三维空间中发挥最大的自由度，加上毛笔的众多自由度运用得宜，增加书法之维度，产生视觉之立体效应，是为三维。

17.（1）“我”从围墙缝里观察他们；（2）“我”爬到树上，向他们打口哨；（3）“我”坐在围墙上面的树杈上，期待他们喊我玩；（4）“我”救小弟弟；（5）我们钻进仓库遮檐下的那架旧雪橇里，互相打量着，交谈了很久。18.①大哥：冷静、关心照顾两个弟弟。如大哥也跑到井边，说：“请轻一点！”小弟弟掉到井里，他在救助的同时，还想到轻一点，别伤着他了。②二哥：通过语言和动作描写，可以看出二哥老实、幽默。如“两只手老老实实地蒙住眼睛站在那儿，一点儿不偷看。”“你发疯了，就一这回事儿”。③弟

弟：滑稽可爱、活泼机敏。如“捉迷藏跳到井里”“我是跌到水洼里的，对吧？”

19.（1)因为“我”想，他们一定要用石子扔我，所以拾了很多石子，也不先想开仗。“我”怅然若失，是因为“我”期待他们和“我”一起玩，可“很明显，他们己把我忘了。”可以看出“我”童年的孤独，对伙伴的渴盼。(2）这一处细节描写，写出了“我”动作之快，从跳到院子里到救人结束，时间很短。也写出“我”始终在关注三兄弟，“心”里已经和他们一起玩耍了，更突出童年“孤独”的“我”多么渴盼有玩伴。

20.从画线句子可以看出：“我”童年孤独、没有伙伴、缺少关爱、没有快乐、对他人警惕、经常挨打。21.D

第四篇：2014广州中考语文答题策略

广州中考语文答题策略

一、常识篇

总分：150分

题量：22小题

试卷结构：第一部分，基础与积累（语文知识，古诗文）；第二部分，阅读与鉴赏（说明议论文章，记叙类文章）；第三部分，写作与表达。

二、时间篇

考试时间：120分钟

1、语文知识积累（基础）【1—6题，20分】：10分钟

2、古诗文积累（默写及文言词语解释）【7—8题，15分】：7分钟

3、古诗文阅读（文言文阅读及古诗鉴赏）【9—12题，15分】：8分钟

4、现代文阅读（说明文或议论文阅读）【13—17题，18分】：20分钟

5、现代文阅读（记叙文阅读）【18—22题，22分】：25分钟

6、作文【23题，60分】：50分钟

三、策略篇

（一）语文知识积累

1.前3题，字音、字形、成语题：重在课内积累。

2.第4题，语病：语感+排除（典型语病类型积累）。

3.第5、6题，综合性学习（语言表达）：重在审题（显性+隐性），分解分值。注意：选择题答案要看重第一印象，没有充分的依据，不要擅自改动。

（二）古诗文积累

4.第7题，默写

（1）选做题，有附加分

（2）选择题+识记默写+语境默写（运用）

（3）拿满分，检查一遍，不要出现低级错误，拿不准时相信第一感觉。

5.第8题，解释词语：重在积累（涉及考点通假字、一词多义、古今异义、此类活用）

（三）古诗文阅读与鉴赏

6.第9—11题，文言文阅读：重在积累。第9题，辅以词性分析法；翻译题注意字字落实。

7.第12题，古诗鉴赏：重在课内积累，注意情感、词语解释、意境画面。注意：古诗文阅读都是课内的，建议直接做题，不需看原材料，有模糊处再回头看。

（四）现代文阅读（说明文或议论文）

8.第13—14题，为选择题，回到原文，筛选信息，一一对应，可以稍慢些，保证正确率。

9.第15—17题，简答题，要注意文体特征（说明文、议论的文体特征考点，熟悉答题方向及答题规范化的模式）。原则上：

（1）怎么问怎么答；（2）分点作答；（3）依据分值分点；（4）用原文（字词或语句）回答。

注意：现代文阅读，答案一般都在原文中，不要抛弃文本，只凭感觉答题。

（五）现代文阅读（记叙文）

10.第18—22题，简答题，要注意题型分析+答题方向+答题格式（有的话）： 词语含义或赏析，语段作用，人物心理或特点分析，情节概括，环境（景物描写）作用，标题理解，手法分析（修辞手法、表现手法、表达方式、过渡照应、人称作用等）。

原则上：

（1）怎么问怎么答；（2）分点作答；（3）依据分值分点；（4）用原文（字词或语句）回答；（5）看分值答题；（6）答满，多写。

注意：现代文阅读，答案一般都在原文中，不要抛弃文本，只凭感觉答题。

（六）作文

1.审题是王道；

2.写满是基本；

3.字迹是保证；

4.亮点是差距：审题立意（不落俗套）；时刻点题（开头、结尾、中间）；细节描写（人物，景物，情节，抓住典型）；开头结尾。

第五篇：广州中考语文作文真题(2004-2016)

广州中考作文真题（2004-2016年）

（2004年广州中考）

五、作文（1小题，60分）

23.从下面两个题目中，任选一题写作。

（1）请以“假如再有一次机会”为题目，写一篇文章。

（2）国外一位年老的亿万富翁望着朝气蓬勃的青年人说：“真是羡慕你们，如果可能，我愿意用所有的财富买回青春！”是啊，年轻是世界上最令人羡慕、最有价值的财富。其实，除年龄外，你还拥有许多许多，如亲情、友谊、健康、毅力、知识、活力等等，只要细心体味，你就会发现自己是很富有的。请以“我也是富翁”为题目，写一篇文章。要求：

①文体自选。

②600字以上。

③文中不能出现考生姓名和所在学校名称。

（2005年广州中考）

21．从下面两首作文题中选择一题，按要求作文。

⑴请以下面的语句为开头，续写一篇文章。

他们两人的手又紧紧地握在一起，脸上都露出了笑容。

⑵观察下图，联系实际，写一篇文章。

要求：①题目自拟。

②文体自选。

③600字以上。

④文中不能出现考生姓名和所在学校名称。

（2006年广州中考）

22、请从下面两道作文题中选择一题，按要求作文。

（1）有很多经历千辛万苦最终走向成功的人士，在回答别人要感谢谁的时候，我们所听到的几乎都是同一个声音：感谢父母、感谢师长、感谢领导„„是的，每个有不凡成就的人，离不开别人的帮助，对帮助过自己的人应该心怀感激之情。然而，他们却往往忘了一个最需要感谢的人，那就是自己。请以“感谢自己”为话题写一篇作文，600字以上。

要求： ①自拟题目，自选文体，诗歌除外。②请不要出现真实姓名、校名，如有需要，请用化名。③请勿抄袭他人的文章，充分体现自己的风格。④为了让老师更好地批阅你的文章，请保持卷面整洁。

（2）李白的《月下独酌》充满了浪漫主义气息，给我们留下了许多想象的空间。现在请你阅读原诗，发挥你丰富的想象力，合理添加情节，将本诗扩写为一篇记叙文，保留原题目，600字以上。月下独酌

李白

花间一壶酒，独酌无相亲。举杯邀明月，对影成三人。

月既不解饮，影徒随我身。

暂伴月将影，行乐须及春。

我歌月徘徊，我舞影零乱。醒时同交欢，醉后各分散。永结无情游，相期邈云汉。（2007年广州中考）

22．根据下面的提示和要求作文。

红灯亮时，表示车辆行人必须停止前进；绿灯亮时，指示车辆行人可以通行。在现实生活中，“红灯停绿灯行”除了指交通规则外，还可以指道德规范、行为准则、是非标准……什么该做，什么不该做，人们心中总要有盏“红绿灯”。

请以“心中有盏红绿灯”为标题写一篇文章。

要求：①文体自选(诗歌除外)；②600字以上；③文中不能出现考生的姓名和所在学校的名称。

（2008年广州中考）

22.阅读下面文字，按要求作文。

春回大地，原野上、道路旁、房前屋后，那一棵棵、一排排的树，高的、矮的，直的、弯的、立的、倒的„„无论是被凛冽寒风刮得一叶不剩的秃枝，还是依然挂着绿叶的繁枝，都又悄悄地吐出了新芽，嫩嫩的，翠翠的，或浅黄，或浅绿，或微微露出点粉色„„

请以“又见枝头吐新芽”为标题写一篇文章。

要求：①文体不限（诗歌除外）；②不少于 600字；③文中不能出现考生的姓名和所在学校名称。

（2009年广州中考）

公园里，老人们正悠闲地打拳踢毽；草坪上，一家老少围着蹒跚学步的幼儿逗趣；生日聚会，三五知己送上诚挚的祝福……这样和睦快乐、融合温馨的...请你以“其乐融融”为题写一篇作文。

（2010年广州中考）22.按要求作文。（60分）

请以“奖励自己”为题目写一篇文章。

要求：①自选文体（诗歌除外）；②600字以上；③文中不能出现考生的姓名和所在学校的名称。

（2011年广州中考）22．阅读下面的文字，按要求作文。(60分)游戏伴随着我们成长。游戏有规则，有挑战，有快乐„„面对游戏，我们思考，我们选择，我们评判。

请以“游戏”为题目，写一篇文章。要求：①自选文体(诗歌除外)。②600字以上。③ 文中不能出现考生的姓名和所在学校名称。

（2012年广州中考）22.按要求作文。（60分）

请以“改变一点点”为题目写一篇文章。

要求：①文体自选（诗歌除外）。②600字以上。③文中不能出现考生的姓名和所在学校名 2 称

（2013年广州中考）23.按要求作文。（60分）

请以“出错”为题目写一篇文章。

要求：①文体自选（诗歌除外）。②600字以上。③文中不能出现考生的姓名和所在学校名称。

（2014年广州中考）23.按要求作文。（60分）

请以“迟了一分钟”为题目写一篇文章。

要求：①文体自选（诗歌除外）。②600字以上。③文中不能出现考生的姓名和所在学校名称。

（2015年广州中考）23.按要求作文。（60分）

《地铁客的风格》这篇文章，反映了不同地区的人的性格及其地域文件。同样，我们生活中的许多细节，也可以反映出广州这座城市丰富的文化内涵和独特的精神面貌。请你结合身边的鲜活事例，以“广州风格”为题目，写一篇文章。

要求：①文体自选（诗歌除外）。②600字以上。③文中不能出现考生的姓名和所在学校名称。④不得抄袭《地铁客的风格》一文的内容。

（2016年广州中考）23.按要求作文。（60分）

龙应台《独立宣言》这篇文章提出了一个值得探讨的问题：用什么样的方式与人相处才是适合的？其实，我们生活学习、待人处事等，都需要寻找适合的方式。请结合你身边的事例，以“适合”为题目，写一篇文章。是适合的？其实，我们生活学习、待人处事等，都需要寻找适合的方式。请结合你身边的事例，以“适合”为题目，写一篇文章。

要求：①文体自选（诗歌除外）。②600 字以上。③文中不能出现考生的姓名和所在学校名称。④不得抄袭《独立宣言》一文的内容。