话题作文如何出新1

第一篇：话题作文如何出新1

一、巧妙导入

师：同学们喜欢看电视上哪些谈话类的栏目？为什么？

生1：我喜欢“实话实说”，因为这个栏目很有个性，很有特色，很有创意。

生2：我喜欢“艺术人生”，因为这个栏目所选人物总是独特的“这一个”，并且总是以情动人，让观众产生强烈的共鸣。

生3：我喜欢“面对面”，因为这个栏目总触及深刻的社会问题，给人以启迪或警示。生4：我喜欢“东方时空”，特别是“高端访问”，总是以新颖而独特的视觉让观众耳目一新。师：同学们都讲得很好！都抓住了这些栏目与众不同的特点。但这些栏目也有共同的特点，是什么呢？

生5：都是选定一个核心人物展开对话的。

生6：都是深入人物内心进行情感与心智交流的。

生7：都是以别具一格的面孔引人入胜的。

生8：都是以真人、真事、真情让人有所感悟的。

生9：都是以某一话题作为切入口，进而展开对话与交流的。

师：是的，这些栏目都是围绕一个话题，进而展开对话与交流的，都有很大的自由度，因而能很好地走进人物的生活，走进人物的心灵，并迸发出情感烈焰，让我们百看不厌。这和我们中考作文中的一个热点很相近，即话题作文。

二、技法引导

师：同学们大都喜欢写话题作文，但作文批改中我发现这类文章最容易出现的问题是千篇一律，肤浅空洞，缺少新意。结合我们刚才的谈话和平时写作的要求，同学们说说话题作文怎样才能出新？

（生小声议论。）

生1：要有一个好题目，题目是文章的眼睛啊！

师：有道理，那么我们以“压力”、“理解”、“相信自己”为话题说说怎样拟题？生2：可以以话题本身作题目。

（生小声笑。）

师：用话题本身作题目也可以啊，大家笑什么？

生3：太平易，太简单。

生4：应当在话题前面或后面加上适当的词语，不然没有一点新意。比如可拟为“考试的压力”、“理解万岁”、“我相信自己的选择”等。也可以以某些文体标志性的词语与话题结合起来拟题，如“压力的启示”、“相信自己利弊谈”、“小议理解”等。

师：不错，能不能紧扣话题主旨进行拟题？想一想！

（生议论。）

生5：我拟的题目是“感谢对手”，因为竞争的压力让我不断自我超越。

生6：我拟的题目是“心心相印”，因为真正的理解是心灵的相通。

生7：我拟的题目是“既为千里马，何须伯乐识”，因为坚信“天生我材必有用”的本身就是一种自信。

师：很好！应当掌声鼓励！

（生鼓掌。）

师：“感谢对手”、“心心相印”、“既为千里马，何须伯乐识”等题目字面上好像与话题无关，但其内涵却是话题的旨意，并且在含而不露的意蕴中透出一种睿智和才气，往往能得到读者的赞许和肯定，因而不失为让题目亮起来的一条捷径。当然，题目仅是一个开端，而一个良好的开端等于成功的一半，所以话题作文出新要从拟好题目开始。

（师板书。）

有一双好眼睛——题目要亮。

师：作文要卓尔不群，如同选美一样，仅有一双好眼睛是不够的，还要有什么啊？生8：美女都很苗条，作文怎么“苗条”呢？

生9：苗条就是结构匀称呗。

师：对，就是跳出“猪肚”的窠臼。只有结构完整、匀称、新颖、独具匠心的作文，才能表现出卓尔不群的“好身材”，给人以美感。那么，结构怎样才能出新呢？

生10：可拟定小标题。小标题不仅可使文章的内容条理清楚，而且可以克服内容臃肿、缠杂不清的毛病。

师：能否举个例子？

生10：如《豆腐的几种吃法》一文，作者分拟了“小葱拌豆腐：一青二白的世界让人心旷神怡”、“麻婆豆腐：在激情与热忱中舞蹈”、“豆腐汤：昂首向明天，不畏风狂雨暴”三个小标题串联全篇。很有新意。

师：仅是这三个小标题，就起到了画龙点睛的作用。

生11：可用镜头式或情境式串联全篇。如《厕所文化扫描》一文中，作者设定了这样几个镜头：“定格一：厕所文化WTO将诞生——厕所文化登上大雅之堂”、“定格二：厕所的魅力——独特的厕所文化”、“定格三：北京火车站的星级厕所——与国际同步”、“定格四：上海的新奇厕所——艺术的殿堂”、“定格五：发达国家的厕所——浓郁的民族文化”。从而全方位地介绍了以厕所文化、厕所卫生、用厕文明等为主要内容的“厕所革命”，新颖别致。师：这两位同学都讲得很好。选取不同的内容，以特写镜头的方式展示出来，或者设定不同的情境，让读者在身临其境的过程中受感染，这是文章以结构美吸引读者的灵丹妙药。（师板书。）

有一副好身材——结构要美。

师：当然，使话题作文出新，不只是上面的方法，体裁的与众不同也能收到出奇制胜的效果。结合个人的爱好，大家交流交流。

（生小声交流。）

生12：话题作文往往“文体不限”，所以选什么体裁都可以。

生13：千篇一律地写记叙文、议论文、说明文，很难写出新意。

生14：应当选自己最得心应手的体裁，在人无我有、人有我精中写出新意。

师：很好，发挥聪明才智，具体谈一谈。

生14：可采用书信体、日记体等应用文体式，把自己所要表达的思想内容、单调的人物对话、心理与情感的波动，以书信往来的形式或日记的形式灵活自如地表达出来，一定能使人感到清新别致。

生15：可采用小小说的形式，采用虚构与夸张相结合的方法塑造人物、反映生活、抒发感情，可在以小见大中标新立异，让读者叫绝。

生16：可采用剧本的形式，通过虚拟的环境和人物，以剧本的形式，熔各种艺术于一炉，让思想内容得以充分展示，让写作智慧得以充分发挥。

生17：可采用实验报告、就诊报告、数学题目证明等形式，综合运用多学科知识立意行文。

生18：也可采用童话体、寓言体、故事新编的形式，在大胆的想象中让神思飞扬。师：大胆地选用新颖的文体，跳出传统作文的圈子，不失为作文出新、趋向满分的一个妙方。

（师板书。）

有一张好面孔——体裁要新。

师：当然，文体的选择虽是作文的一个重要方面，但形式的美、体裁的新是不能代替作

文的丰富内容和真情实感的。

文章的语言，是作者表情达意的载体，作为读者，是看不到作者的表情和手势的，更听不到作者的声音和心跳，唯一能让作为读者的评卷教师荡起情感涟漪、产生情感共鸣的，只有作文的语言。因此，语言美、情感真的作文才能脱颖而出，这无疑是作文出新的又一秘诀。那么，使文章情真意美应注意什么呢？

（生积极思考。）

生19：“感人心者，莫先乎情”，只要是真情的流露，往往能收到撼动人心的效果。因此，要写从心泉里流出的话语。

生20：要写自己刻骨铭心的事情。如果话语连作者自己都未受感动，事例连作者自己都觉得平平淡淡，要达到感染读者的目的，那是不可能的。

生21：采他山之石，取他山之宝，巧妙地嵌入自己的作文。名人名言、诗词佳句、歌曲名联等，都可使自己的文章生辉。

生22：在灵活运用多种表达方式的同时，综合运用多种修辞方法，也可使自己的文章“一字着金”而尽显风流。

师：是的，比如《出师表》、《岳阳楼记》、《醉翁亭记》，不论是叙事、写景，还是议论、抒情，都有作者真切的情感伴着珠玉般的语言沁入人心，让人听之动容、读之动情。（师板书。）

有一口好嗓音——情感要真。

师：除了上面所谈的几点，立意深浅是一篇作文优劣的重要标志。没有好的立意，题目再亮、结构再美、体裁再新、情感再真，也不能称为一篇优秀作文。可见“意”即文章的统帅，是文章的生命所在。

那么，怎样通过立意使自己的作文让读者爱不释手呢？

生23：作文立意要深要新，既可采用以小见大的手法立意，也可采用以近喻远、以浅论深的方法立意。

生24：可运用名言警句或诗词歌曲点明中心。

生25：可运用对比选择、卒章显志的方法揭示主题。

生26：我觉得最为关键的一点就在于文章的立意要积极健康、启人深思。

师：讲得很好！心灵的美才是真正的美！

（师板书。）

有一颗好心灵——立意要深。

师（总结）：要写好一篇优秀作文，必须从拟题、结构、体裁、语言、立意等方面狠下功夫，一定要舞起创新的彩绸。下面我们共同来点评两篇习作。

三、习作点评

习作一：

金陵十二钗新传

话说一日，宝玉卧在白玉床上，朦胧之间渐入幻境，忽见一灵石上书四个大字：“太虚幻境”。宝玉远远望见一个仙子，舞蹈而来，忙上前相迎，仔细一辨，乃警幻仙子是也。因问道：“仙子几月不见，安好乎？今误入幻境，愿仙子允我重游„薄命司‟。”仙子笑曰：“汝非误入，吾今带汝来此也，故地重游，唯愿汝有所悟耳。”

来到“薄命司”前，只见对联早已换为“何谓薄命？凤为雀；缘何如此？长为短。”宝玉忙翻开《金陵十二钗·正册》，只觉内容有异。仙子曰：“尔勿多心！宝钗虽聪敏过人，过目不忘，然一心„盼东风，助我上青天‟，不知自勉，终生无所学，不免穷困潦倒，生不得志，故其仍居于薄命司。然黛玉，聪敏过人加勤学不懈，又为人善良，心细如尘，虽命悲运苦，只剩下„肚里能撑船‟，化其短处为长处，岂能久居于薄命司内？盖人之薄命与否，在其化长为短或

化短为长耳。诸若香菱等辈，早已出薄命司而他归。可叹更有不少女子新载入薄命册矣。”宝玉惊曰：“容我一见否？”

言毕，便至一陋室，见宝钗蓬头坐于其中，室中仅有干草可卧，只有一灯，焰心如豆，宝钗正忙于织布，谈吐之中哪有当年光景？宝玉问曰：“姐姐安好？”宝钗叹曰：“但恨东风不起，无力助我上青天。”仙子曰：“那日，皇殿中，诗赛上，可有一点点当日风范，是化长为短矣。”宝钗低头不语。

又见一豪门府地，人流来往不息，上嵌金字“林府”，只见一室中黛玉手提五彩琉璃灯，勤于诗书。室内一屏，上书：“化短为长，成矣。”见宝玉心生疑虑，黛玉起身而言：“吾今勤于诗书，且待人甚厚，故有所成。”

宝玉感慨万分，挥笔写下警世名言：“化长为短者，败；化短为长者，成！”

评析：这是一篇以“长处与短处”为话题的作文。这篇作文之所以卓尔不群，在于体裁上选用了故事新编的形式，跳出了传统作文千人一面的文体模式，可谓面孔新；内容上选取初中生大都不敢涉猎的《红楼梦》中的人物为素材，可谓有匠心；运用文言语言行文，文笔流畅，可谓语言美；抓住“长处”、“短处”与人物命运的关系，进而卒章显志、画龙点睛，可谓立意深。而本文给我们最大的一点启示则是，丰富的阅读积累和创造性的思维训练，是作文不断提升的关键之所在。

习作二：

辞职报告

姓名：上帝

年龄：与地球同龄

职业：掌管一切与地球有关的事宜

辞职原因：

自从我当上了上帝，为了给地球带来活力，我不辞千辛万苦，历经九千九百八十一万年，终于创造出了人类，然后看着他们繁衍生息，一直到现在。我一直期望人们会珍惜这来之不易的生命，可现实却不尽如人意：司机一滴酒，亲人两行泪；为一点口角杀人放火；经历了一点挫折就去跳河；一点事稍不顺心就觉得已“看破红尘”……这些人都想上天堂，但往往却都下了地狱。因为他们犯的是最不可饶恕的错误——不珍惜这来之不易的生命。我整整等待了上百万年，可有人还要去地狱报到，我心痛啊！为此，我辞职。

自从我当上了上帝，创造出了人类，地球就开始了她的炼狱生涯。她的乳汁已被吸干，容颜日渐憔悴，美丽的花裙子已被撕扯得褴褛不堪，清澈透亮的双眸变得黯然失神。我不忍心看到地球被人类践踏，可人类好像失去理智一样，肆无忌惮地加剧对家园的破坏。别忘了，是为了地球的生机才创造出了人类，而不是为了人类而诞生了地球。可人类怎么也醒悟不过来，不知道珍惜所拥有的一切。我期待了整整上百万年，到头来除了失望还是失望啊！为此，我辞职。

自从我当上了上帝，爱成为了人们生活中最美好最圣洁的感情。可人类呢，却不知道珍惜，人类可恶到用金钱去衡量爱，用权利去选择爱。人类为了权利、地位、名望、金钱、恩宠荣禄，甚至将爱当作筹码下注！别忘了，爱是情与情的交融，心与心的沟通。不去交心，不去用心，不去知心地爱，一定是不纯洁的，没有意义的！我不愿看到人类悲惨地输掉，为此，我辞职。

（附：自从我当上了上帝，就犯了一个最大的错误：创造了人类。为了人类我操碎了心，我想对人类说：“生命是我给你们的，但生活却要你们自己去掌握。这几天我一直做恶梦，梦见地球的明天，人类的未来。未来怎么样要靠人类自己去创造，我期待着……”）上帝

评析：这是一篇以“珍惜”为话题的作文。作者通过创造性的思维，把抽象的东西具体化，让生活说话，让事实说话，加之新颖而独特的构思，让读者产生强烈的共鸣和心灵的震撼。特别是真切的情感伴着珠玉般的语言、结构匀称的排比段落、引人入胜的清新面孔，让人读后叫绝。

附：板书设计

话题作文如何出新

有一双好眼睛——题目要亮

有一副好身材——结构要美

有一张好面孔——体裁要新

有一口好嗓音——情感要真

有一颗好心灵——立意要深

第二篇：浅谈话题作文如何出新

浅谈话题作文如何出新

近几年来中考作文中经常出现话题作文，因此，我们应当对话题作文给与高度的重视。要想将话题作文写出特色，写出新意，就要求我们在立意上要有独特的感悟，选材上要有独到的眼光，构思上要独具匠心，语言上要独具魅力，那么怎样才能写出具有新意的话题作文呢？下面谈几点粗浅的看法。

首先，题目要出新。标题是文章的“眼睛”。好的标题能收到引人入胜，先声夺人的效果，因此，我们要努力提高拟题水平，力争使自己拟的题目准确、凝练、含蓄、新奇。比如，以“奥运火炬的传递”为话题，你可以用《心灵深处的火炬》为题，写出自己在看到奥运火炬传递时的心灵震撼；可以用《残翅的天使》为题，来赞美金晶在奥运火炬传递过程中同藏独分子奋力搏斗，勇敢地保护火炬的壮举；可以用《华夏儿女一家亲》为题，来歌颂大洋彼岸的同胞们自费租用飞机，悬挂“GoBeijing,GoChina!”的条幅来打击藏独分子的嚣张气焰，保卫火炬的顺利传递，华夏儿女的空前大团结等等，我认为这些题目就非常新颖切题。

其次，选材要出新。我们在选材时要注意到，我们所想的必须是别人没想到的，或别人没想过的。我们不做人云亦云的人形鹦鹉，我们要做富有个性的自己。每个人都有自己的喜好或特长，我们可以根据自己的特长，发挥优势，张扬个性，或反弹琵琶，对古人的说法提出质疑，为经典中的人物翻案辩说；或结合自己的理解，补充完善他人的认识与看法；或联系实际挖掘出崭新的含义，将自己独特的认识、鲜明的观点与爱憎都融入其中，发挥我们的联想能力，准确的把握话题概念的内涵和外延，将存储在我们头脑中的典型的丰富的文化信息展示出来，然后对有关素材进行客观、理性、纵深的分析，最终选出最好的素材。

选材要出新还要注意以下两点：一是选材要紧跟时代步伐。“文章随时运，无日不趋新”。

时代在前进，我们的观念也应该与时俱进。文章选材要有鲜活的时代气息，当今电子技术，互联网络，基因重组，生物克隆等诸多新的领域有待人们去研究、开发，教师可以适当引导，使学生对新技术产生强烈的学习、研究、探索的欲望，激发学生的想象，让学生把作文与这些新的东西联系起来，培养他们的创新意识，责任意识，让同学们树立正确的人生观和世界观，形成强烈的责任感和使命感，从而生发出全新的积极向上的观点来。二是写出别具一格的特点，也会使文章内容显得新。凡是别人不熟悉的，而惟你熟悉的事就是新的。一个人生活的特别环境和个人独特的经历都可以作为文章新颖的题材。比如，山区孩子的登山采药，下河捉鱼，这对城市的孩子就是“新”，而城市孩子的科技乐园，对山区孩子却是“新”，所以只要抓住各自所处的环境特点，观察入微，切切实实地悟到自己生活的独特性，就会使文章给人新颖别致的感觉。

第三，形式要出新。话题作文要求比较宽泛，一般要求体材不限，这就给作者充足的写作空间。在写作中我们不妨注意以下几点：一是采用不同文体，如书信、日记、寓言、童话、相声、戏剧、小品等，近年来的中考作文中甚至有同学使用博客发帖式，仿拟诗词式，论坛实录式等。如以“告别自卑”为话题，2006年江苏常州市就有同学采用博客发帖式，小作者模拟帕格尼尼、海伦·凯勒、霍金等名人的口吻，分别以博客发帖的形式讲述了他们自己如何告别自卑，顽强拼搏，最终成功的经历。小作者借“重生”的口吻，表达了自己决心告别自卑的心声，由此阐明了告别自卑的意义，使文章的观点得到鲜明的表达。作文立意明确，思路清晰，采用博客发帖这种新颖的形式，使内容与形式完美结合，亮点频出。二是采用小标题形式，可以使文章显得活泼。例如，以“成长”为话题，有位同学以《我寻找失去的世界》为题，采用了五个小标题：“沉思之春”、“灼热之夏”、“苦闷之秋”、“忏悔之冬”、“找到了什么”五部分写出了自己在成长道路上失去又找回了的善良、真诚和责任。三是采用序号形式使文章显得清晰。如：以“春夏秋冬”为话题，有位同学以《秋夜的月牙》为题，采用了一、二、三、四作为文章独立的四部分，选取了果园、农家小院、小院笑声、夫妻对话这几个场景，从不同方面描绘了农村的新面貌，也很不错。

第四，语言要出新。一篇文章，不但要有好的立意、材料、构思，还要有好的表达，所谓“情动于衷而形于外”、“辞不达而意不至”。话题作文重在发掘写作潜能，提倡创新，张扬个性。这个“个性”就是有自己的特色。语言要出新，大致有三：精、新、活。“精”就是精炼不拖沓；“新”就是新颖、不落俗套；“活”就是灵活、不呆板。要“精”，就是要紧扣文章中心，不说与中心无关的话。如：以“故乡”为话题，有同学以《故乡——心中的圣土》为题，写故乡山水之美，重点抓住“柳树”来写，驭繁于简。描绘柳在四季的丰姿，从而表达了对故乡的爱。要“新”，就是要避免套话，勇于创造。表达方式上可以用顺叙、倒叙、插叙等，表达方法上可以用想象、夸张、比喻、拟人等手法。要“活”，就是要避免呆板，可以综合运用叙述、描写、说明、抒情、议论等多种表达方式，可旁征博引，巧用典故、格言、成语、谚语等。也可运用设问句、反问句、感叹句等灵活多变的句式来改变单一的陈述句，还可以通过灵活的人称变化使表达更灵活。

总之，要写出一篇好的话题作文，就要我们平时多读、多记、多观察、多思考，具有了深厚的文化底蕴，再注意以上所说的几个方面，就能够使“夕阳芳草寻常物”“入文皆为绝妙辞”。愿同学们都能写出妙笔生花的佳作来。

第三篇：作文出新

作文出新

记得看过这样一幅漫画：第一幅是三角形、平行四边形、正方形等一批形式不一的图形走进x x小学的门口，第二幅依然在这所学校的门口，一群中规中距的圆形排队依次走出来。这则漫画形象地指出了我国传统教育的弊端：求同思维见长，求异思维见短。这一弊端体现在小学作文教学中，就呈现出千篇一律、千生一面的现象。由此可见如何在小学作文教学中实施创新教育已成为摆在我们面前的一个亟待解决的问题。

本学期，我结合小学语文第十册作文训练要求，在作文出“新”上作了一些尝试。

一、积累出“新”

作文是一项综合性的训练项目，九年义务教育小学语文大纲指出：作文教学既要培养学生用词造句，连词成篇的能力，又要培养学生观察事物，分析事物的能力。

作文首先是对学生书面表达能力的考验，这需要学生有扎实的语言表达的基本功。还要求学生平时要注意积累一些好词好句。杜甫说：“读书破万卷，下笔如有神。” 说明学生平时要多读书，在读书的过程中摘抄一些好的句子，这样才能厚积薄发。

但是时间久了，学生也会将抄好词好句这一活动当成任务，流于形式，为此我又设计了一些新的方式，比如每天理解一个成语，每天请一位同学介绍一篇读到的好文章，以“春天”为主题进行归类辑录等等，以激起学生更大的兴趣。

一篇文章光有优美的词句是不够的，如果脱离生活实践，就会空洞无物，成为无源之水。生活为学生的写作提供了取之不尽，用之不竭的源泉，因此在作文教学中要重点指导学生留心观察周围事物。罗丹说过：“世界上不是缺少美，而是缺少发现美的眼睛。”我将每周四的主题晨会内容设定为“发现”，每周由一个小组主持，要求学生用一个星期时间去发现十件美好的，令人感动的，给自己留下深刻印象的事情，然后在周四的晨会上告诉大家。其他组也可以补充。刚开始学生觉得很难，慢慢实践下来，学生都发现只要用心体会，值得写的事情无所不在。以后，写一件事时再不用去杜撰捡钱包，还钱包；写一个人时不用去假设一个不去玩只顾写作业的伙伴。

二、题目出“新” 在作文教学中，教师都会发现从三年级到六年级基础训练里写人记事的作文，不动脑筋的学生几乎可以用同一件事，同一个人去套，使作文公式化，很难写出新意，让人一看题目就可知内容。

这时不妨从题目入手，鼓励学生根据自己的作文内容定一个新颖的题目，让题目成为点睛之笔，让读者眼睛为之一亮，引起阅读的兴趣。

小学语文第十册第七单元作文的训练要求是通过一两件事体现父母对自己的关心。这一篇作文同学们写了诸如《妈妈喜欢吃鱼头》、《爱“撒谎”的爸爸》等题目，都很新。有一个学生写的题目是《血源》，并强调是“血源”而非“血缘”，让人忍不住要看个究竟，原来她写的是一次乘车和妈妈一起摔倒，爬起来后妈妈见“我”身上有血迹便大惊失色，一遍一遍地找血的来源，后来发现血源原来在自己身上，这才放心地笑了，而“我”却从 妈妈舒坦的笑容里看到了爱的源头。这样的一个题目就引导着读者因新奇而探究，最后不得不为之感动。

三、主题出“新”

为了防止各单元训练的作文成为“开头——经过——结尾”三段式的新八股文，除了在题目上出“新”以外，还要在主体上出“新”。

作文的主题要紧贴时代的潮流，紧贴学生的生活。小学语文第十册中有一次作文训练内容是写一封倡议书，在教会学生这类应用文的格式基础上，就当前全社会对“***功”的批判在学生中展开讨论：作为一名小学生我们该做什么？学生发言踊跃，兴致高涨，向全校学生提出了“拒绝邪教，崇尚科学”的建议，自身也受到了教育。在“烟花三月”旅游节期间，我让学生就春游过程中发现的问题给瘦西湖的工作人员写一份建议书，既巩固了知识，又增强了学生的主人翁意识，激发了他们热爱家乡的思想感情。

对于传统的作文主题，要学会另辟蹊径，从独特的视角看问题。如把描写春天景物的文章变成“寻找春天的足迹”，让学生发动各种感官去捕捉春天的讯息：用眼睛去看，用耳朵去听，用鼻子去闻，用心去感受，从而明白：“春在石缝的新绿上，春在芳香的空气中，春在潺潺的流水里，春在燕子的呢喃中``````”这样的春天是美的，这样的作文更是美的。有一位学生写自己摔倒了，妈妈不但不扶“我”，反而怪“我”太娇气，责令“我”自己爬起来，从妈妈的严格要求中表现她对自己的关心。文末，这位学生深情地写道：“如果我将来自强不息，如果我将来坚强有毅力，如果我将来能在社会上充当佼佼者``````我都得感谢我那严厉`慈爱而又理智的母亲.。”这样的作文怎么不让人耳目一新呢？

四、形式出“新”

作文教学还可以在形式上作一些新的尝试，平时在语言文字训练中善于抓住时机进行作文训练。如在教《给颜黎民的信》时可适时引导学生思考颜黎民的信中究竟写了什么？发动学生以颜黎民的的名义写一封《给鲁迅的信》。在《只有一个地球》这课中讲到人类对自然资源的破坏，要求学生以《我是x x 资源》为题写一段话，学生换位思考后，对人类进行了保护生态环境的呼吁，言词恳切，也给自己带来很大的触动，这样的训练将教作文与教做人结合在一起，事半功倍。

鲁迅先生说过：“孩子是可以敬服的，他常常想到星月以上的境界，想到地面下的情形，想到花卉的用处，想到昆虫飞上天空，他想潜入蚁穴``````”在作文的训练中就可以给孩子一双想象的翅膀。如本学期班上写了一篇小作《教室里的悄悄话》，让学生充分利用想象，使教室里的一切东西都说起话来。就有学生虚拟了一个教室里的法庭，受伤的粉笔桌椅等纷纷带着证据`证人走上了法庭，对不爱惜公物的小主人进行了控诉，既趣味盎然，又发人深思。我还设计在一则周记中让学生用“课桌、足球、教室”三个词写成一篇文章，有学生连词成文写成一则童话，有学生分别以这三个词为题写成系列作文``````精彩纷呈。

在作文新形式的探索中，仿写也不失为一种好方法，例如要求学生读一些诗歌，并仿照着写一首赞美春天的诗歌，学生的语言尽管稚嫩，但诗的语言初见端倪，仿写如给学生一支拐杖，让他们扶着走到一个新的天地。

五、评价出“新”

学生写出一篇作文后，就盼望着得到别人的反馈信息，所以他们常常在发下作文本后急切地看老师评的等第和评语。在这种情况下，教师就不能只给个等第或用一些“语言通顺，详略得当”等简单的评语，这样会打击小学生作文的积极性，因此教师在评语上也要出“新”。评语除进行评论或指导外，还可以与学生商榷，或者提建议，这样学生更易于接受。

对作文的评价也可以出自同学，如在当堂作文时请一些同学读自己的习作，由学生直接反馈优点和不足，以帮助其巩固和改进。或者采用作文互改的方式，由学生互相做出恰如其分的评价，并提出中肯的意见，而学生在修改别人作文的过程中，自身作文及评价的能力也得到了锻炼。

评价还可以来自家长。比如在庆祝“三八”妇女节活动中，我要求学生每人回家为妈妈做一件事，并把这一件事写下来给妈妈过目，请妈妈写上自己的感受。学生为了得到家长的肯定，都很认真地完成了这项任务，作文更是斟字酌句。真情实感便从母子的字里行间倾泻而出，这样的作文才有了很强的可读性。

第四篇：中考作文写作技巧出新

写写帮文秘助手(www.xiexiebang.com)之中考作文写作技巧：出

新[1]

中考作文写作技巧：出新

知识要点：

1、多角度地观察生活，发现生活的丰富多彩，捕捉事物的特征，力求有创意地表达。

2、所谓创意，即创造、创新之意。考试说明：中考时，考生该怎样根据命题要求以独到的眼光从素材库存中迅速选定材料，做到“人无我有，人有我新”，张扬个性呢?中考优秀作文为我们提供了鲜活的经验。

1、以知出新

文章的内容如能超越一般学生的认知领域，显示出知识积累的广度和深度，那就能给人以耳目一新之感。湖南益阳市中考作文要求以《关心》为题作文，当不少考生把目光锁定在人类的亲情时，有位考生却把爱心投向与人类息息相关的地球，文章将“绿荫如盖的大地”、“浩瀚无垠的大海”、“交错分布的江河”分别喻为地球，“美丽的肌肤”、“蓝色的衣裳”和“奔流不息的血脉”并引入被喻为“地球之肺”的亚马逊河流域由于大片森林被焚烧而染上“炎症”等知识性较强的内容。由于新知迭出，读者获得了知识和情感的双丰收。

2、以事出新

初中三年的学生生活常常进入考生的选材视野，但雷同者多，出新者少。而有些考生却能把眼光锁定在特殊日子所发生的特殊事件上，给人“人有我新”之感。浙江宁海市2中考作文要求以“明天”为话题自选角度写一篇文章。不少考生取“明天”的引申义构思，有位考生却取“明天”的本义作文，拟题《明天就是中考》，记叙了“挤独木桥”的前一天老爸赠送“作战武器”派克笔、老妈熬出高能量食物小米粥和表哥提供新式手表三件事，并在“后记”中这样结束全文：“粗硬的派克正在舞动，已被小米粥填饱的肚子正在提供能量，nike在忠实地记录时间……”有的同学把叙事的笔触延伸到考场，更体现出所选角度之新。更有独具眼光的作者把叙述的时空就锁定在眼前的语文考场。武汉市中考作文要求以“服务”为写作范围，自拟题目作文。有位考生别出心裁，所叙时间变一般考生的“过去进行时”为“现在进行时”，自拟题目《谢谢您，护花使者》，叙述自己在语文考场上的两次意外(一次墨水用完，一次鼻子出血)，两次得到“如慈母般”的穿白裙的监考老师的关心和鼓励的具体经过。文中的“护花使者”身份特殊，所处时空特殊，这些都闪耀着作者创新思维的火花，使“服务”这一文旨演绎得别具魅力。

3、以能出新

这里的“能”指某种特长或技能。如果你能选择“人无我有”的“能”作为题材，并在文中不断亮出有关此“能”的种种术语，那么阅卷老师的眼睛会为之一亮，你的文章也就会因此而脱颖而出。江苏南通市中考作文要求以《我发现》为题写一篇文章，有位小学四年级就学会下象棋的考生把目光投向自己的特长，在题目的横线处填上“棋如人生”四字。文题将特长与哲理思考融于一体，已见出手不凡;行文时又以对比手法分析不同类型的棋手的性格和心理特点及其结局，由棋艺世界的副赢得失联想到生活之帆的顺逆进退，诸如“……工于心计的高手第一局故意输给对手，以增对手的傲气，灭其防备之心，而暗探对手套路，且言‘君子让头局’，真可谓名利双收了，尔后避人之长，攻其之短，处处陷阱，请君入瓮，直杀得对手连局皆输，俯首称臣为止”。这些体现技能的用语不时亮出，更使文章增添了创新的色彩。

4、以悟出新

以悟出新就是在文中展示充满个性的思考和别具慧眼的发现。武汉考生写的《本店微笑服务》就是一例。文章描写“诚信商店”微笑迎宾、笑着问话、笑着介绍、笑着送别甚至笑着耍赖的种种细节，述说了“我”在“笑”的迷惑下被欺诈的经历。文章选材之新不仅体现在事件本身，更体现在作者精辟的理性思考。结尾处，作者不是一叹了之，而是由事而“悟”：“再美的微笑也掩盖不了商品的假冒伪劣本质，的服务莫过于保证商品的质量。”作者不是简单的否定“微笑服务”，而是在呼唤一种内外皆美的人文精神的回归。这样的感事悟理，视角新颖而不落俗套，给人启迪。

5、以情出新 情贵真，而真情是个性化的。围绕个性化的真情选材，便能以情动人。湖北荆州市2001年中考要求自拟题目作文，题目中必须含有“喜欢”一词。有位考生拟题《我喜欢童年的竹林》，叙写在山区竹林里与小伙伴“摇雪”“觅果”“盖小屋”等生活片段，着重抒写了“我们从家里偷出绳子，牢牢地拴在竹子上，做成秋千，摇啊，荡啊，摇出我心中的歌，荡圆我心中的梦”这份独特的情。绵绵的乡情，充满自由欢乐和童趣的友情，流淌在字里行间，一直流入读者的心田，使人久久难忘。因为这产生于山区竹林间的秋千下和小屋中的情味，个性色彩鲜明，是很多读者所未曾经感悟过的，因而是全新的、动人的。

[1]有一位老师在作文课上，画了这样一幅画：上面是一个光芒四射的太阳，太阳下是一把伞，伞下有一盆仙人球。要求学生根据这幅图画写一篇议论文。

导思：立意是文章的灵魂，它对文章起着决定性的作用，假如我们能

第五篇：中考作文“出新”六法

中考作文“出新”四法

如何写出创新话题作文?是摆在我们语文老师面前的一个重要话题。立意要有独特的感悟，不人云亦云；选材要有独到的眼光，不陈题旧话；构思要独具匠心，不四平八稳，波澜不惊；语气要有独到的魅力，不平铺直叙，泛泛而谈。这些都是十分重要的。下面根据我的教学实际谈谈如何写出创新话题作文的问题。

题目出新。“佛靠金装，人靠衣装”，作文也靠题装。像一本精彩的书要有一个好的封面，优质产品要有精美的包装，标题这一文章的“眼睛”万不可等闲视之。我们要努力提高拟题水平，力争使自己拟的题目准确、凝炼、含蓄、新奇，使阅卷老师“一见钟情”。可以采用修辞法拟题，例如：《打开“第三只眼”》、《阳光很活泼》、《浮生若茶》等。可以采用化用法拟题，例如：《诚信，爱你没商量》《都云老汉痴，谁解其中味》、《阳光总在风雨后》等。可以采用故作玄虚法拟题，例如：《雪化了以后是什么？》《黛玉，你为谁愁？》、《我是一只想死的“老鼠”》等。也可以采用故事新编法拟题，例如：《孙悟空下岗记》、《新愚公和智叟的故事》、《新南华经》等等。“题好一半文”，我们在平时的作文练习中要吃透话题，拟好话题作文标题。

选材出新。笔者认为，选材要做到紧跟时代步伐。电子技术、互联网络、环境保护、生态平衡、基因重组、生物克隆、多瑰丽而玄妙的图景啊！让我们去研究，去开发，去写作吧！“文章合为时而著”，文章要有时代气息，要反映当今人们的思想观念。如今，我们生活的时代，有别于过去的任何时代。时代在前进，我们的观念也应该与时俱进。要选择新颖的材料，首先，要求我们对于现实生活中涌现出来的新生事物要有一定的辨别能力，要独具慧眼，有伯乐相马之才，并能迅速地判断、分析和表现；其次，我们一定要留心观察、体验生活，从众多的表现角度中选择一个新奇的，给一些本来并不新鲜的材料赋予新的生命；第三，要做到材料新颖，必须注意扩大阅读视野，多读书报，多关心时事，勤摘录、善整理鲜活材料。要多观看“焦点访谈”、“实话实说”、“东方时空”、“今日说法”、“新闻调查”、“人与自然”等电视节目。这些都不失为积累新颖材料的好途径。要避免考场上选材“撞车”现象，方法很简单：当你拿起作文题来，不假思索，马上就想到的那个“题材”，千万不能写！稍加思索所能想到的那个“题材”，最好不要写！正确的做法是：你花上3－5分钟，定下心来，自我掂量一下，自我估测一下，自己要写的“题材”别人熟悉不熟悉，有多少是属于自己的。一定要突出自己的体验，自己的发现，自己的发明。言他人所未言，选他人所未选，必须经过“放弃——选择——再放弃——再选择”的思维活动过程。要放弃那些“你有我有大家有”的材料，抛弃“人云亦云”“千篇一律”的构思，精心选择刻骨铭心的人和事，尽情抒发震撼心灵的感情，细致描写令人回味的故事，勤奋点击精彩多样的生活。

纷繁多变的当代生活是写作的源头活水。作为一名考生，应时刻关注与日常生活有关的热点问题，只有保持投入生活的一份热情，把握社会跳动的脉搏，紧跟时代的步伐，才能写出具有时代性的文章，才能写出呈现新鲜生活的文章。因此，考生在选材上尽可能着眼当代热点，着眼当代新风，着眼当代改革。只有用热点的潮流去打动阅卷者的灵魂，才能博得他的青睐。如一次模拟卷的作文是以“服务”为话题，一位考生写了一篇《“我”为我服务》该文就是用热点点化出来的佳作。引号中的“我”是克隆公司学生借助原“我”的表皮细胞而复制的克隆人。克隆的“我”代替原“我”做一切我不愿意做的是，如读书、考试。原我却“躲进游戏机室，尽享快乐人生”。一年后，克隆的“我”帮助原“我”考进重点高中后，离原“我”而去。此时的原“我”的大脑仿佛“生了锈的轮子”不会思维。身体的部分肌肉也在萎缩。故小作者在文末直呼：“可怕的服务！可怕的克隆人。”这篇文章的小作者就关注了时代的热点，并表达出自己的看法。自己对克隆表示怀疑、否定。该文趣味性、时代性巧妙结合，可谓别具匠心。

形式出新。可以采用不同的文体，如书信、日记、寓言、童话、相声、戏剧小品等, 如以“欢乐”为话题，有一位同学的题目是《美丽的谎言》，小作者采用小小说的形式，以小兵妈发现小兵被子里藏有香烟立即找老师告状开篇，悬念迭起。继而，爸爸让小兵买烟，小兵却只换了些零钱；两条名贵香烟不翼而飞；爸爸发火，妈妈背黑锅；小兵存折几天前又被全部支取；一个“扣子”套一个“扣子”，让读者难解难分。结尾才真相大白。美丽的谎言让人感动，美丽的谎言发人深省，美丽的谎言良人良知。可以采用小标题形式，使文章显得活泼。如以“成长”为话题，有一位同学写的《我寻找失去的世界》一文，采用了五个小标题：“沉思之春”、“灼热之夏”、“苦闷之秋”、“忏悔之冬”、“找到了什么”五部分写出了自己在成长道路上漫长而又短暂的15年，学会了许多，也失去了许多。失去了上进，失去了善良，失去了真诚，失去了责任。这些东西都是做的根本，怎能失去？„...汗涔涔的流，“我”失眠了。一番挣扎之后，“我”良心回归，“我”找回了失去的世界。三是，采用序号形式，使文章显得清晰。又如以“春夏秋冬”为话题，有一位同学以《秋夜的月牙》为题，采用了一、二、三、四作为文章独立的四部分，选取了几个场景，果园、农家小院、小院笑声、夫妻对话。这几个场景从不同的方面刻画了秋天农村的丰收景象：果园里，挂满果实；小院里，堆堆瓜果，串串苞谷，笑声飞扬。这场景如一幅幅画面，又如一个个电影镜头，描绘了农村的新面貌。

语言出新。“情动于衷而形于外”、“辞不达而意不至”。一篇文章，不但要有好的立意、材料、构思，还要有好的表达.语言要出新，大致有三：精、新、活。“精”就是精练、不拖沓；“新”就是新颖，不落俗套；“活”就是灵活，不呆板。如以“爱”为话题，有同学写的《父亲的爱》一文中，写父亲雪天送子、月下痛饮、徒步来校等都是围绕“父亲的爱”这一中心铺陈的。要“精”还要抓住重点。如以“故乡”为话题的作文，有同学以《故乡——心中的圣土》为题，写故乡山水之美，重点抓住“柳树”来写，驭繁于简。不惜笔墨，描绘柳的春夏秋冬，展示柳树的丰姿，从而表达了对故乡的爱。如《水的断想》一文，想象丰富，把“水滴”比作“雾的孩子”，把“江河”“溪流”“海洋”拟人化，字字如玑，清新可人。如以“故乡”为话题的一篇作文《故乡的符号》中，作者引用当地方言如“干嘛”“阿拉”“透鲜”等词语，使文章语言鲜活了不少。考生在写作时除了追求思想深刻，内涵丰富，意境深远外，还要注重文辞。好的文辞，读起来如饮香茗，余甘未尽；如食橄榄,余香无穷。考生在考场中倘能准确，简洁地用词，能根据表达的需要选择灵活句式和鲜活而独特的修辞，那么就会使自己的文章文采斑斓，引人入胜。如一篇考场佳作《白露》：“ 露从今夜白。秋天的眸子，这般圆！这般亮！晶莹里折射着七彩；透明中叠印着丰姿；纯净里飘逸着辉煌。流霞，被赤橙黄率青蓝紫包装。山里，被赤橙黄率青蓝紫浸染。七色构成的韵致，在洒，在溢，在泻，在淌„„如果说，春天是水彩画，夏天是国画，那么，秋天一定是油画！”这篇文章的取胜之处，就在于语言优美，颇富文采。也正是这流动的文采深深吸引着阅卷者，故此被判为满分。