毕业论文 图书馆信息管理系统

第一篇：毕业论文 图书馆信息管理系统

毕业论文 图书馆信息管理系统，共35页，12771字，附源程序

摘要

图书馆信息管理系统是一种在学校中常用的一种系统。它从图书的入库登记到查询浏览，从读者的管理到图书的借阅，形成了一个整体自动化管理模式。本论文以学校的图书馆为例。系统主要有三个方面的内容：一方面是图书管理，主要包括新书入库 图书整理 图书信息的修改等方面。一方面是图书借阅，主要包括图书的借阅和归还。第三方面是信息查询，主要包括图书目录查询 读者信息查询等。论文设计以这三个方面展开，形成一套完整的图书馆信息管理系统。

本设计为图书管理系统，是根据图书馆，用户，管理员等的实际情况为基础，是数据库系统的开发。把它们转变为有效的数据库设计。把设计转变为实际的数据库，并且这些数据库带有功能完备、高效能的应用。

因此本人结合开入式图书馆的要求，对数据库管理系统、SQL语言原理、VB应用程序设计，VB数据库技术进行了较深入的学习和应用，主要完成对图书管理系统的需求分析、功能模块划分、数据库模式分析，并由此设计了数据库结构和应用程序。系统运行结果证明，本文所设计的图书管理系统可以满足借阅者、图书馆管理员的需要。

关键词：图书，Visual basic6.0，ACCESS，借阅

第二篇：学生信息管理系统毕业论文

``````Q

ASP.NET学生信息管理系统毕业论文

摘 要
    随着信息技术在管理上越来越深入而广泛的应用，管理信息系统的实施在技术上已逐步成熟。管理信息系统是一个不断发展的新型学科，任何一个单位要生存要发展，要高效率地把内部活动有机地组织起来，就必须建立与自身特点相适应的管理信息系统。
    本文介绍了在ASP.net环境下采用“自上而下地总体规划，自下而上地应用开发”的策略开发一个管理信息系统的过程。通过分析某一学校学生管理的不足，创建了一套行之有效的计算机管理学生的方案。文章介绍了学生管理信息系统的系统分析部分，包括可行性分析、业务流程分析等；系统设计部分主要介绍了系统功能设计和数据库设计及代码设计；系统实现部分说明了几个主要模块的算法，本系统界面友好，操作简单，比较实用。

【关键字】：
管理信息系统、学生管理、ASP.net应用。
系统概述
本学生信息管理系统可以说是一个综合性的学校学生管理系统，这它集成了学生学籍管理系统、学生成绩管理系统、学生档案管理系统、学生缴费管理系统等多种功能，因而具有较强的实用性和先进性。
1.1 系统及需求分析
 1.1.1 系统需求
       通过调查,要求系统需要有以下功能:
      ⑴  由于操作人员的计算机知识普遍较差,要求有良好的人机界面;
      ⑵  由于该系统的使用对象多,要求有较好的权限管理;
⑶  原始数据修改简单方便,支持多条件修改
⑷  方便的数据查询，支持多条件查询;
⑸  在相应的权限下，删除数据方便简单，数据稳定性好；
⑹  数据计算自动完成，尽量减少人工干预;
1.1.2可行性分析
由于本系统管理的对象单一,都是在校学生，且每个数据内容具有较强的关联性，涉及的计算过程不是很复杂。因此，比较适合于采用数据库管理。且学校用于学生管理的微机都是PIII以上的机器，在存储量、速度方面都能满足数据库运行的要求。在技术难度方面，由于有指导老师的指导和相关参考文献，特别是网上资料，特别是参考其它程序的功能，因此完全可以实现。
2.3 结构化查询语句SQL简介
结构化查询语句SQL（Structured Query Language）简介
SQL（Structured Query Language）语言是一种介于关系代数与关系验算之间的结构化查询语句，其功能并不仅仅是查询。SQL是一个通用的、功能极强的关系数据库语言。SQL语言集数据查询（Data Query）、数据操纵（Data Manipulation）、数据定义（Data Definition）和数据控制（Data Control）功能于一体，主要特点包括：
1． 综合统一
2． 高度非过程化
3． 面向集合的操作方式
4． 以同一种语法结构提供两种使用方式
5． 语言简介，易学易用
定义基本表[计算机毕业网-免费计算机毕业设计|计算机毕业论文|计算机硕士论文|计算机网络毕业设计|计算机专业毕业设计|计算机硕士论文|电大毕业论文|开题报告|].92716182012-1-3
SQL语言使用CREATE ``Q

``````Q TABLE语句定义基本表，其一般格式如下：
CREATE TABLE <表名>（<列名><数据类型>[列级完整性约束条件]
[，<列名><数据类型>[列级完整性约束条件]]„
[，<表级完整性约束条件>]）；
修改基本表
SQL语言使用ALTER TABLE修改基本表，其一般格式为：
ALTER TABLE <表名>
[ADD<新列名><数据类型>[完整性约束]]
[DROP<完整性约束名>]
[MODIFY<列名><数据类型>]；
查询
SQL语言提供了SELECT语句进行数据库的查询，计算机毕业论文，该语句具有灵活的使用方式和丰富的功能。其一般格式为：
SELECT [ALL|DISTINCT]<目标列表达式>[,<目标列表达式>]„
FROM <表名或视图名>[,<表名或视图名>]„
[WHERE <条件表达式>]
[GROUP BY <列名1>[HAVING <条件表达式>]]
[ORDER BY <列名2>[ASC|DESC]]；
插入数据
1． 插入单个元组
插入单个元组的INSERT语句的格式为：
INSERT
INTO <表名>[(<属性列1>[，<属性列2>„])]
VALUES(<常量1>[，<常量2>]„)；
2． 插入子查询结果
插入子查询结果的INSERT语句的格式为：
INSERT
INTO<表名>[(<属性列1>[，<属性列2>„])]
子查询；
修改数据
 修改操作语句的一般格式为：
 UPDATE <表名>
 SET <列名>=<表达式>[，<列名>=<表达式>]„
 [WHERE <条件>]；
删除数据
 删除语句的一般格式为：
 DELETE
 FROM <表名>
 [WHERE <条件>]；
录入成绩页面
  在录入成绩页面的初始化事件Page_Load()事件对“课程”下拉列表框控件Ddl_course进行初始绑定，计算机毕业设计，使其显示该学生已选的所有课程信息。“录入”按钮的Click事件调用数据库操作语句，对数据库中相应学生，成绩关系表中的成绩信息进行更新。

图书馆集成管理系统故障应急机制的建立

关键词:图书馆;集成管理系统;系统故障;应急机制
摘要:结合图书馆集成管理系统的实际应用,从服务器端、客户端、网络、系统环境和工作人员五个方面探讨了如何建立图书馆集成管理系统故障应急机制,并提出了故障解决方案。

``````Q

Establishment of Emergency mechanism of Library Integrated System

Xiang JianjunDuan Shuming

(Chongqing Science&Technology University Library,Chongqing 400054,China)

Abstract:Based on the specific usage of library integrated system, this paper argues on estanblishment of emergency mechanism of library integrated system from the aspects of server, client, network, system enviroment and librarian, Proposed a solution when system failure.

Keywords:Library;Library integrated management system;System failure;Emergency mechanism

一、引言

随着计算机技术、网络技术的发展,伴随着数字化时代的到来,图书馆集成管理系统不仅在图书馆资源建设方面起着至关重要的作用,同时还是图书馆提高读者服务效率的手段和读者服务的平台。但由于网络因素、图书馆集成管理系统本身还不够成熟等多种原因,图书馆集成管理系统运行还不太稳定,这严重影响着读者对图书馆的利用,影响着图书馆对学校教学科研的作用发挥。为了减少这些不稳定因素带来的负面影响,保证图书馆集成管理系统的正常运行,提高服务质量和工作效率,有必要建立图书馆集成管理系统应急机制。本文拟从服务器端、客户端、网络、系统环境和工作人员五个方面探讨如何建立图书馆集成管理系统故障应急机制,并提出故障解决方案。

二、图书馆集成管理系统应急机制的建立

(一)服务器端

服务器端指安装了图书馆集成管理系统服务器端程序和配置了与之相对应的数据库的服务器。为了能对服务器端发生的故障能够采取及时有效的措施,以配合应急机制的运行,应急机制的建立包括以下几点。

1.根据集成管理系统正确选择和安装数据库。一般情况下,可根据集成管理系统软件的要求,选择与之相对应的数据库。

2.对图书馆集成管理系统软件和数据库进行参数配置。正确的参数配置可有效减少服务器出错的可能性。

3.定期检查系统日志。对系统操作和客户端响应进行统计与分析,累积容易发生的故障所在,为以后的应急处理提供可靠的经验性依据。

4.为服务器端配备一定的故障响应事件。包括图书馆集成管理系统自带的响应事件和与图书馆具体业务相对应的数据库响应事件。

5.定期异地备份。定期备份日志文件、数据库文件。异地备份则是为了进一步保证所备份数据的安全性。

(二)客户端

图书馆集成管理系统的客户端既包括集成管理系统的软件客户端(Client),也包括了与图书馆集成管理系统无缝连接的浏览器客户端(Browser)。

对于软件客户端而言,建立应急机制首先要做到正确安装和配置客户端软件,以减少软件异常和了解可能发生的故障范围。第二,要定期检查,在使用图书馆集成管理系统进行办公或为读者服务之前发现故障,以提高工作效率和读者服务质量。第三,对客户端软件进行定期或不定期的升级。第四,为安装了客户端软件的工作站配置安装文件。

对于浏览器客户端,则需做到安装支持图书馆集成管理系统的浏览器,以确保各项功能能够正确使用和显示。还需对浏览器进行定期测试,以确保浏览器处于正常工作模式,减少发生故障对系统使用的影响。另外,要及时更新浏览器访问服务器端的地址、用户名与口令。

此外,建立客户端备用工作站是应急机制中需重点考虑和常备的措施。当客户端工作站发生重大故障时,常规的系统维护措施很难做到``Q

``````Q 及时快速排除故障。使用备用工作站替换原有工作站,可在最短时间内恢复客户端工作站的正常运转,确保工作效率和读者服务质量。

(三)网络

网络是图书馆集成管理系统的经脉所在,一旦发生网络故障,系统将处于无氧状态,网络对于图书馆集成管理系统至关重要。因此,首先要完善图书馆网络拓扑结构,并做详细记录。

其次,建立图书馆所有网络终端的网络设备和网络地址信息库。包括部门、工作间编号、IP地址、MAC地址、机器主要配置、历史故障记录等,并及时更新。

再次,要根据功能将图书馆集成管理系统所涉及的网络划分为若干子网,并根据图书馆具体情况对子网进行调整。必要时可对某个子网进行物理隔离,以防止故障扩大化。

最后,网络本身也有相应的物理设备,如路由器、交换机、光纤、网络等,因而还得配置一些常用的维护工具和一定的设备备份。

(四)系统环境

系统环境指服务器端和客户端的系统环境,包括操作系统、运行平台、相关软件等。一要安装操作系统补丁,修复漏洞,以防止被攻击。二要安装杀毒软件并及时升级,防治病毒入侵。三要设置防火墙,阻止非授权用户访入和非操作人员指定程序访出。四要设置专用工作账号,保护密码隐私和安全。

(五)工作人员

由于工作人员而导致图书馆集成管理系统故障多为操作不当或误操作所致。为防止和有效定位因工作人员的故障,需对工作人员进行操作培训,以提高工作人员的操作技能和责任意识。还要做到专机专人、专人专号,即同一工作用机只有指定工作人员可以操作,同一工作人员有且仅有一个工作账号,不得重复登录图书馆集成管理系统,做好细使用记录。故障时可根据工作人员信息库快速定位故障工作站,及时排除故障。

三、图书馆集成管理系统故障的解决方案

图书馆集成管理系统故障的解决方案重点在两个方面,一是根据历史记录和经验制定常见问题记录(FAQ)和故障解决预案。二是发生故障时,执行预案。据客户端故障同时预警的个数,图书馆集成管理系统故障的解决方案可大致分为两种情况,即单处故障解决方案和多处故障解决方案。

(一)单处故障解决方案

当单处客户端发生故障并预警后,技术维护人员首先应该联络其它客户端的工作人员,确认是否别处客户端也发生了故障。如果别处客户端也发生故障,则采取多处故障解决方案;如果别处客户端未发生故障,则可以考虑是该处客户端本身故障或者局部网络故障或者工作人员操作不当。

接下来,技术人员应及时赶赴该故障客户端处,按解决方案排除该处网络故障。具体流程如图1。

图1.单处故障解决方案流程

(二)多处故障解决方案

不管是在排查一处故障时测到多处故障,还是同时有两处及以上故障预警,只要有两个及以上的客户端故障,都归入多处故障解决方案。

当多处故障发生时,依次从服务器、网络因素和系统环境三个方面逐一排查故障。排除故障之后,要监测一段时间以确保客户端正常运行。之后详细记录该次故障的故障情况,如故障时间、故障点、故障原因、解决方法等。具体流程如图2。

图2.多处故障解决方案流程

四、结语

图书馆集成管理系统是图书馆在信息化、网络化背景下,适应新技术发展和读者需求的产物,同时也是图书馆工作和读者服务的重要工具。图书馆集成管理系统运行顺畅与否,直接关系到图书馆的工作效率和读者服务质量,而故障的发生在所难免。建立图书馆``Q

``````Q 集成管理系统故障应急机制,并积极执行,才能保证图书馆各项工作的正常运转,才能更好地为读者服务。

参考文献:

[1]曾健敏,韩晓宇.高校图书馆流通管理系统常见问题分析.科技情报开发与经济,2007,27

[2]段述明,黄晓苇.试论图书馆网络故障应急机制的建立.科技情报开发与经济,2008,13

[3]王立荣.图书馆集成管理系统使用中的故障及排除.河北科技图苑,2005,5

[4]靳丽娟.浅析图书馆集成管理系统软件的评价指标.太原科技,2006,7

[5]王本欣.试述图书馆终端服务器维护.辽宁税务高等专科学校学报,2004,6

概 述: 随着现代教育技术的不时深化开展,电教媒体在教育教学范围中失掉了普遍的运用。在语文课堂教学中教员应有效地运用电教手腕创设情境,打破重难点,拓展想象空间,展开各种活动能调动学生的情感和学习积极性,使学生积极自动地投入到学习进程中来,从而优化语文课堂教学,取得理想的教学效果。

中心词汇:

计算机毕业网 语文教学 多媒体 运用

多媒体能化静为动、化笼统为笼统,补偿传统教学在情境营建、时空转换、情感浸透、思想创新等方面的缺乏,极大地丰厚教学的表现手法和表现方式,尤其关于语文教学而言,它能添加教学的愉悦性和笼统感、情境感,为课堂教学带来鲜生机。所以,在新课标的教学理念下,语文教员应该在教学中适当、适时地运用多媒体,充沛发扬多媒体在语文教学中的作用。下面我结合实例就多媒体在语文教学中所起的运用谈团体的几点看法和做法,仅供自创。

一、创设教学情境,激起情感机制,培育学生的文学鉴赏才干

创设教学情境就是指创设与教学内容相顺应的具体环境或气氛,其目的是让学生身临其境,从而激起其情感体验,到达对作品内容具体而深入的了解。多媒体CAI课件具有文字、图片、动画、声响、图像等直观媒体信息可同步停止的优点,在同一屏幕上同时显示相关的文本、图像或动画,这是其它教学媒体无法到达的。教员若能充沛应用这一优点,变笼统为直观,变静为动,向学生展现教学情境,可有效地完成教学义务。如在讲授《荷塘月色》这一篇文章时,那朦胧清幽的月下荷塘令人有限神往。但是,传统的课堂教学往往受单一的教学手腕的限制,许多优秀的文学作品因此而味同嚼蜡,学生对作品的了解也难免表层化、笼统化。应用多媒体辅佐教学这一状况就能大为改观。它把生动笼统的画面配以美妙谐和的音响,化笼统的文字为可观的图像,创设出最佳的教学情境,以直观的笼统触发学生的联想与想象,以生动的情境引发学生心灵的感知、情感的共鸣,从而到达对作品深层的了解与感悟。

二、应用多媒体渲染课堂气氛,唤起共鸣

语文学科具有十分清楚的情理性,“文章不是无情物”。凡是优秀的文学作品,无不是作者情感的流露。多教媒体可使课文的言语资料变成可感的情形,让课文中的情感迅速浸透到学生心里去,从而使学生耳醉其音、心醉其情。多媒体对声响的处置使学生除在视觉上有所感受之外,还能随时重复地体验听觉上的感受,使体验进程更趋于完整。如在讲授《飞夺泸定桥》一课时,我应用电教``Q

``````Q 媒体,给学生创设一种特定的教学情境,使学生被带进作者笔下的情感世界,从而萌生“我要向他们学习”的剧烈愿望。

三、应用多媒体突出学习重点,化解难点

传统的教学往往在突出教学重点、打破教学难点效果上破费少量的时间和精神,即使如此,学生依然感受不深,易发生疲惫 感甚至厌烦心情。突出重点、打破难点的有效方法是革新教学手腕。多媒体笼统具体,动态结合,声色兼备,恰外地加以运用,可以变笼统为具体,调动学生各种感官协同作用,处置教员难以讲清,学生难以听懂的效果,从而有效地完成精讲,突出重点,打破难点,取得传统教学方法无法比拟的教学效果。

四、应用多媒体教学,增大教学容量

在教学中运用多媒体,可以节省少量的时间:板书无需再写,悄然一点即可完成;效果也不用重复两三遍,曾经摆在大屏幕上了;借助于直观的笼统,有些内容不用长篇大论,学生已了然在胸。如此上去,时间浪费不少,课堂的容量自然加大,长课短讲成为能够。在讲授传统篇目《草船借箭》时,我运用多媒体教学手腕让学生观看电视剧《三国演义》的片断。由于学生对诸葛亮、周瑜、鲁肃、曹操等人物笼统留下了深入印象,因此对课文的了解和把握 就变得轻易了。结果,往常三节课讲完的内容,一节课就完成了。这样,多媒体就在学生和课文间架起了一条快速通道、一座立交桥。

五、应用多媒体指点学生探求,学会学习

“要使学生终身受益,就得教给学生自己寻觅水源的方法”。教员在教学中既要教给学生知识,又要教给学生终身受益的学习方法,引导学生自主地、自发地探求知识、获取知识。如在《看云识天气》的教学时,学生经过学习课文,了解云有卷云、卷积云、积云、高积云、卷层云、高层云、雨层云之分,我问:“还想了解更具体的信息吗?”继而指点学生应用电脑上网检查有关的图片和资料,进一步了解各种云的构成缘由、外形及特征,它们区分预示的天气状况,并进一步地指点学生在网上检查中央气候台的天气预告,了解天气的阴晴雨雪,风力的弱中强,继而让学生协作探求:地震、火山喷发、海啸是怎样一回事?最终,学生在网上学到了书中许多没有的知识,发现了许多新知识,有许多不测的收获。这不只使我的教学失掉有益的补充,更重要的是这种教会学生获取信息、获取知识的手腕和方法,远比教给他们一章一节的知识有意义得多。

六、在语文教学中运用多媒体技术时应留意的事项

1.教员要遵照教学准绳和规律,发扬其主导位置。在教学进程中,教员要经过各种教学手腕尤其是现代教育技术手腕来高效地完成教学义务。一堂成功的电教课会展现高明的教学艺术,电教手腕的运用应恰如其分,能画蛇添足,激起学生学习的积极性,培育他们积极的探求肉体,教员一直处于主导位置。切忌使电教手腕影响教学环节的衔接,破坏教学情味。因此,教员要恰如其分地把现代教育技术手腕运用于语文教学中。

2.在设计课件时要实事求是,精心设计。在教学中,对现代教育技术手腕的运用,不能搞“一刀切”,应从实践状况动身,选择妥当。

总之,教员恰当应用现代教学手腕停止课堂课堂教学,能化难为易,变笼统为具体,使课堂教学生动笼统,有利于调动学生的学习积极性,培育学生的思想才干及处置效果的才干,让学生轻松、愉快、自动、有效地学习,到达优化课堂教学结构、提高教学质量的目的。

``Q

``````Q

三年级信息科技课程中有一个主题为《生活的城市》的教学模块,目的是经过绘制场景中的修建,提高学生的学习兴味,协助他们把握 画图软件的基本运用技巧。

依照原定的教学顺序,学生末尾自行探索画图软件,并依据教材给定的修建物停止自在绘图。教室里安静极了,只闻声

学生按动鼠标的声响。就在这时,一个小小的“不测”悄但是至。我发现生性好动的小袁同窗看屏幕的眼神有些兴奋,手也没有像其他学生那样快速地移动鼠标。我渐渐地走到他身后,发现他正在阅读2010年上海世博会中国国度馆的效果图。看到我过去,他有些害怕地问我:“教员,我想画这个,行吗?”

一个火花在我脑海中快速闪现„„我赞许地冲他点摇头,然后快步走回讲台,也翻开2010年上海世博会的官方网站阅读了起来。看到投影屏幕上出现了一个个新奇

别致的国度馆修建效果图,学生的留意力末尾集中到大屏幕上,教室逐突变得繁华了起来。“似乎是上海世博会的房子。”“快看,这个房子猎奇异,怎样像个寺庙。”“哎,这个有意思,烟囱变成一圈一圈的了。”“这个美观,我喜欢UFO。”

合理学生议论纷繁的时分,我把画面定格在了2010年世博会中国国度馆的设计效果图上,问道:“有哪位同窗可以通知我,如今屏幕上显示的是什么修建?”“是2010年上海世博会中国国度馆。”只见小袁同窗举起手,自信地回答道。“很好。”我接着问,“我们明天学习的主题是‘生活的城市’,有谁还能知道2010年上海世博会的主题是什么?”“城—市—让—生—活—更—美—好!”全班学生众口一词地回答。“对。我们在座的同窗们都无时机参与2010年的上海世博会。刚才大家也看到了一些奇异 的修建,它们是代表每个国度笼统的国度馆。这幅图片中的修建就是代表我们国度的中国国度馆。你们看,这座修建外型相当繁复,以直线条为主。巧合的是,我们明天学习的内容正好是应用画图软件来绘制我们的城市修建。那么,大家能否有兴味来尝试画一下我们的中国国度馆呢?”“好!”学生显然被这个白色的直线型修建物所吸引,末尾刻不容缓地动起手来。

“我们再来一个小小的竞赛怎样?看看谁能在最短的时间内画得最好。”我看机遇成熟,又用竞赛鼓舞学生。结果,到课堂完毕时,简直一切的学生都完成了作品,有些需讨教员讲授的知识点也神奇地出如今了他们的作品中。

在小学中低年级,教员的适时引导对课堂,尤其是探求性课堂的教学效果起着至关重要的作用。只要让学生满怀兴味、充溢热情地投入到学习中去,他们才会有更多的收获。这应该是展开聪明

教学的基础。在本案例中,原先墨守成规的课堂教学进程在一个“小不测”的影响下偏离了正常的轨道。但是教员正是应用了这个“不测”,把“城市让生活更美妙”的世博会主题巧妙地嫁接到本堂课“生活的城市”的主题上,把上海世博会这样一个具体的、有形的、无时无刻不在大家身边的事物引入原本单调的课堂中来。聪明

之光的一个闪烁,彻底改动了整堂课的学习气氛,学生的探求热情被充沛地激起了起来,课堂教学到达了事半功倍的效果。因此可以说,聪明

教学是以教员和学生的双向互动为主体的探求行为,聪明

教学要努力于从学生周围接触到的事物中去选择课题,使学生对学习更有兴味、愈加投入。

``````Q 算机毕业设计 转载请注明出处

本文出自： 计算机毕业设计 转载请注明出处

在期中考试监考完毕回家的路上,我接到学校同事打来的电话,说我班的几个学生作文没有依照试卷上的要求完成450字,留有好大的一段空白,甚至有几个学生只写了短短几句„„事先,我只是笑笑,没当回事儿。回到家,想起同事的话,心里却不是滋味。语文新课程理念把写作看做是学生记叙生活、表达情感、公布

见地的重要手腕,这使我不由得重新审阅

期中考试语文作文的命题:

在日常生活中,同窗们由于不同的阅历和感受,往往会发生许多奇思妙想和美妙的愿望,请你以“我好想?摇?摇 ?摇?摇?摇?摇”为题,写一篇作文。

要求:1.把标题补充完整,如:“我好想遨游太空”“我好想有个暖和的家”“我好想快快长大”„„2.展开丰厚想象,做到语句迟滞,感情真实;3.不少于450字。

这样的作文要求很明白,一篇想象性或一篇因某件事而引发思考的作文,重在自我情感的表达。而居然有学生驻笔不动,是由于情感的孤寂?想象力的贫瘠?阅历的平淡?„„我想不出来,也不敢想象。

自从接手这个班级,由于知道班级学生的底子单薄,特殊

是语文基础知识环节上脱扣,一末尾,我就有想法——既然“学生写作缺乏特性,也在于他是在没有特性的环境中生长的。持久地接触没有特性的文明,持久地接触低俗文明,不要指望他能写出有特性、有魅力的文章”,我就继续尝试把作文的修正权交给学生,激起学生的习作兴味,以求得富有特性的作文。

当我末尾实施教学方案时,理想的学生作文修正却没有想象中的复杂。学生作文誊写马虎,作文态度不端正,内容空乏,无话可说,甚至有学生出现剽窃、相同现象„„招致我无法将方案停止下去。想想传统的作文教学,往往是走教员布置作文标题—学生作文—教员修改的老路子,作文题材缺乏新意,作文教学缺少指点性的措施。简引导、简讲评、少交流、少自我修正„„为了提高学生的写作素养,我必需了解学生作文的状况,多方面寻觅缘由并积极思考

处置方案。

一、增强课外阅读,提升学生的知识面,激起学生的习作思想

乡村小学,大局部学生的阅读少数限于课本的对话,很少有自主阅读的阅历,总体上阅读的量很小,从而招致习作思想的僵化,再加上他们写作基础较差,若碰到

生僻的文题就不会感遭到写作的愉快。

俗话说:说起来轻易,做起来难。长在乡村、生在乡村的学生家长教育思想、思想滞后,学校图书馆不活期开放,学生很少有课外阅读的时机,除了几本教学用书外,很难取得课外书籍,也就无从到达新课标规则的阅读量的要求。

另外,作文教学在实际中缺乏留意培育学生的写作兴味的相应措施,同时,应试作文形式过早地影响正常的写作教学,使他们的写作变得功利并趋于程式化。教员布置文题或半命题,学生墨守成规停止草稿并作文,这样传统的作文教学流程严重制约了学生的想象力和思想才干;再加上教员的修改作文老套:读作文、改错字、打等第,给学生作文套上条条框框,评语单一,缺乏鼓舞性,疏忽了学生的特性差异。语文写作和数理化解题不太一样,普通而言,作文只要好与不太好之分,未必有对错之别。

二、多举行课外活``Q

``````Q 动,添加切身体验的时机,鼓舞学生表达真情实感

在理想作文教学中,学生由于缺乏生活的亲身体验,缺少真实地表达自我情感的时机,对付作文作业,只是无病嗟叹,甚至剽窃现成的作文,应付了事。面对这样的状况,教员要采取必要措施,如多举行与作文要求相关的课外的活动,让学生有真实的体验,有真实的感知,这样才干写出理想的文章,使学生也乐于作文。

一些教员在引导学生停止作文时,缺乏对美的感知,缺少对生活中美的素材的开掘,只是更多地照本宣科。要做到让学生真实地表达自我情感,教员就要在作文的“立意”上下功夫,自觉求得作文内容和方式的完美一致,顺其自然,让其自然流露,还要注重学生对生活的真实体验。

有阅历的教员在指点小学生作文时,往往只说“先把你想的事情写出来”,把表达自我情感的时机交给学生,这正是了解少年儿童思想特点的因势利导。

三、大胆放手,让学生学会修正作文,增强学生完善作文的自决计

教员要将从传统的作文修改的误区中走出来,在修正的基础上,还应留意作文的评讲,评讲时要有针对性,要讲明每次作文的收获和存在的效果,并可以在下次作文课堂上及时地反应给学生,从而到达作文的真正目的,提高学生的作文水平。

同时,教员要学会鼓舞学生积极参与到作文修正中来,尽能够把评价权留给学生,充沛地调动学生的积极性,将作文修正权交到学生自己手里,让学生自己学习修正。这样做,并不等于教员就无所事事、可以任其自然,其实,从一定意义下去说,这样做提高了对教员的要求。教员还应在学生自改互改的同时,教给学生修正作文的普通方法,使学生把握 一定的修正技巧。

新课标指出:“情愿将自己的习作读给他人听,与他人分享学习写作的快乐。”“修正自己的习作,并自动与他人交流修正。”让学生将作文读给同桌听,同桌听不听都要读,做到自我修正与他人修正相结合,让同桌、小组之间相互修正对方作文。“能与他人交流写作心得„„沟通见地”。学生在把握 了方法、弄清了进程之后,还要在重复实际的基础上,不时总结提高。

四、以身作则写文章,引领学生走进生活,拓展学生习作思想

“学生作文没有依照试卷上的要求完成450字,留有好大的一段空白”,这不能说明学生写作水平低,我在往常作文教学和日常生活中的引导的完善,也是素日作文教学中情感的培育、激起和引导方法上的缺省;学生没有把这样的写作作为一种有价值的思想活动,不愿想象、懒于思想甚至无法思想。静心细想,在实践教学中,确实存在这样的现象:学生作文誊写不仔细,一些教员大声痛斥其态度不端正;有几个学生一篇作文只写了短短几句、敷衍了事,一些教员大肆埋怨学生不爱写,埋怨学生作文水平难提高;学生作文剽窃作文选,一些教员二话不说,随手撕去„„这样的作文教学态度是在一步一步扼杀学生的写作兴味。教员何不因利势导,端正其态度、诱导其思想、激起其决计?那么,教员自身的写作状况又如何,教员自己一年写多少“作文”,每次作文有发自于心的下水文否?何从引导学生停止特性作文。这能够是现代作文课堂教学低效的一个重要缘由。

“纸上得来终觉浅,绝知此事要躬行”。一个勤于写作的教员,才有能够深化生活,深化学生的内心世界,才有能够熟习学生的写作行为与进程,才干在较短的时间将自己的生活体会传达给学生,令学生信服,完成知识的传承,才会有效地激起学生的写作热情与兴味。

``Q

``````Q

高功用计算在2010年显得尤为炽热。它一改迷信计算的传统笼统,在物联网的浪潮中、在大型散布式网站树立中、在网络游戏及在线视频运营等多个范围中都出现了迸发式的增长。但目前企业网、园区网甚至广域网上,信息业务量的增长都超出了历史最高水平。尤其是各个IDC的数据流量和计算强度之大,使得单一效劳器基本无法承当。要在提供异样功用的多台效劳器间完成合理的业务分配,防止出现单台效劳器功用瓶颈,就需求负载平衡设备在其中停止调度分配。

负载平衡不是一个新概念,但关于国际厂商而言,以往涉足的并不多。本次计算机世界实验室测试的就是浪潮高功用事业部推出的天梭8650G3负载平衡调度器,它作为高功用效劳器集群的计算功用协调中心,起到重要的全体处置效率的提升作用。

天梭8650G3采用规范1U机架式设计,采用Intel XeonLynnfield架构四中心处置器,内置12个10/100/1000M自顺应电口,部署灵敏性较强。其基于Web的图形治理

界面复杂易用,用户可以依据自身运用停止合理的配置调整。该产品支持HTTP、HTTPS、FTP等基于TCP/UDP的运用协议,具有基于优先级的四层、七层负载平衡算法;并内置了实时功用监测、效劳器负载自动测量、调整、完成会话的延续性等多种功用。

天梭8650G3的治理

控制界面由四个功用块组成,区分是监控治理、效劳治理、系统设置和初级设置。在监控治理

中有四个选项,区分为处置器、内存、四层效劳、七层效劳。其中最主要的是四、七层效劳的选项,在四层效劳,可以看到曾经配置好的四层效劳的虚拟IP信息、CPS监控图、与虚拟IP相关的信息,如端口、进入的包速率、收回的包速率、进入的速率、收回的速率等。七层效劳中则十分明晰地显示了七层效劳的虚拟IP、相关的配置等信息。整个控制界面明晰明了,具有设置轻易、操作简便的特点。

功用测试

吞吐量功用测试

网络功用是基于网络效劳产品的基础,假设没有出色的网络处置才干,产品的功用再多,也是白费的。在本次评测中,我们对天梭8650G3的六个千兆网络接口数据包转发才干停止了一次严厉的测试。测试环境中,通常是将网络产品的接口成对停止吞吐、延迟等功用测试;而在实践运用中,流量大多是多个接口对多个接口停止转发。因此本次测试中,我们对天梭8650G3停止了“全网状”转发形式下的测试。

在测试进程中,天梭8650G3虽然在1280Bytes和1518Byte大包状况下出现大批数据帧丧失现象,但在小包处置和数据包转发功用上全体表现出色。究竟

“全网状”转发测试对网络产品数据包转发的要求要高于“点对点”的测试。在点对点测试中,天梭8650G3的6个千兆网络接口可以一直坚持100%的吞吐量。

时延功用测试

我们异样也对天梭8650G3的网络时延功用停止了一次评测。测试时异样选择6个千兆网络接口,在10%的吞吐量轻载和90%的吞吐量重载状况下停止网络测试,测试产品的时延功用和在不同负载状况下时延能否会出现较大差异。

天梭8650G3的时延功用出色,无论在10%吞吐量的轻载状况下还是在90%吞吐量的重载状况下,时延均坚持在15毫秒``Q

``````Q 以内,并且两次测试的结果十分接近,从另一方面证实

了天梭8650G3具有出色的网络转发功用,从而可以保证效劳器集群在停止高强度计算形状下数据的动摇传输。

运用功用测试

负载平衡设备主要是运用于集群系统的运用流量分发,因此需求较高的新建会话衔接速率和较高的并发用户数。因此本次测试中异样对天梭8650G3的HTTP会话衔接央求的衔接速率和并发用户数停止了测试。同时还对天梭8650G3在64KB和1MB大小文件下的HTTP运用流量停止了测试。

本项测试在两种测试环境下停止。在第一种环境中,我们模拟惯例数据中心运用部署形式,经过思博论通讯提供的最新型运用层测试仪Avalanche 3100同时模拟效劳器端和客户端,应用天梭8650G3的反向网络地址转换形式测试该产品的新建会话衔接速率、并发用户数和最大可用带宽。在第二种环境中,我们模拟现今愈发罕见的在线视频网站的部署形式,经过Avalanche 3100模拟客户端收回HTTP衔接央求,并用一组真实的高功用效劳器经过Loopback接口选择直连途径对央求停止照应,测试天梭8650G3任务在直接路由形式时的新建会话衔接速率。

天梭8650G3在网络地址转换形式时自身HTTP新建会话衔接速率最高可以到达44307HTTP会话衔接/秒。而在直接路由形式为效劳器做分发时,由于天梭8650G3采用直接路由战略,结合预设的调度算法,将重构后的央求分派给后端的节点效劳器。节点效劳器处置后,直接将应对数据前往给用户。由于处置的结果绕过了天梭8650G3直接前往到客户,天梭8650G3的计算量大幅增加,因此HTTP新建会话衔接速率更可以提高到76548会话衔接/秒,并且可以动摇在7.5万会话/秒。这关于访问量极大的论坛、旧事等Web网站而言,简直可以满足超越百万人同时在线,这也是集群环境优化运用的典型参数。

HTTP并发用户数

HTTP并发衔接数的主要测试目的是检测被测设备在实践运用中,可以同时答应 多少用户停止访问,并坚持访问衔接不被中缀。这在实践网络运用中具有十分重要的作用。由于,大少数用户停止网页访问时,并不是衔接受骗前立刻终止衔接,而需求坚持衔接局部时间,以对网页停止阅读,没有较高并发用户数的支持将会惹起网页中止照应、衔接出错等一系列效果。

天梭8650G3的并发坚持用户衔接数功用也十分出色,在HTTP并发用户数测试中,可以十分随便地到达同时坚持400万条HTTP衔接的效果,此效果是在标配2GB内存形状下取得的,而天梭8650G3最大支持16GB内存,显然也让功用提升的空间很富余。

HTTP运用流量

在HTTP运用流量测试中,天梭8650G3的表现普通,在64KB文件下流量664.233Mbps,在1MB大小文件下功用有所提高,最高到达750.620Mbps。而实践运用中,集群形状下的多效劳器衔接时会有效减轻负载平衡的压力,天梭8650G3只需把央求分发给下面效劳器,而不再担任流量回传,因此运用流量功用将有清楚提升。在流量极大的文件效劳类网站、视频类网站等运用中,可以提供超乎想象的后台数据支持才干。

以上测试均是在天梭8650G3开启四层负载平衡功用下停止的。

同时天梭8650G3提供的丰厚运用中包括七层负载平衡功用,七层负载平衡是任务于运用层的基于内容的转发的负载平衡效劳,重要特点是支持多样的会话坚持战略。8650G3在七层负载中提供三种战略的会话坚持:url重定向、cookie注入、ssl session识别。天梭8650G3的这一功用可以为运用日益普遍的电``Q

``````Q 子商务等提供很好的支持。

天梭8650G3除了支持兽性化的Web配置治理

外,还支持OLED液晶监控治理,方便用户对负载平衡器停止监控和维护。

在牢靠性方面,天梭8650G3支持双机热备功用,防止单点缺点,提高了整套系统的牢靠性,为用户提供不连续效劳。同时它还能很好地监控后台效劳器,提供多种监控方法,并且用户可以自定义监控脚本对后台效劳器停止初级监控,及时将缺点效劳器移除,保证效劳的可用性。

从实践测试结果来看,天梭8650G3负载平衡设备在集群环境下具有出色的表现,面对逾越单台效劳器处置才干的海量数据时,它能有效地处置数据集中于一台效劳器时出现的瓶颈效果;更有助于在高功用计算(迷信计算、物联网等)范围中,充沛提升集群的全体照应才干和计算才干。在此之前,负载平衡设备国际厂商还是短板,而天梭8650G3的出现,补偿了现今高功用计算处置方案中的短板,其高功用、全自主技术的概念是值得我们关注的。

正确看法教员的主导作用,有效发扬教员的主导作用,是优化课堂教学、提高教学质量的一个重要要害

。那么在课堂教学中,教员在何处,如何有效地施导呢?我结合实际谈谈一些做法和体会。

一、“导”在设疑激趣,创设良好的学习气氛

兴味是学生探求新知的直接动因。兴味高,学生才干学得积极自动,思想才会矫捷灵敏。我十分留意在新课前几分钟采取各种方式激起学生剧烈的求知愿望,引导他们迅速进``Q

``````Q 入最佳学习形状。例如教学“能被2、3、5整除的数”一课时,我首先组织了一次别开生面的师生“竞猜”活动:依次由学生恣意罗列一些整数,大家来判别它们能否被2、3或5整除,看谁答得快。结果每次都是我取胜。我的“神速”判别使学生大惑不解,猎奇心使他们刻不容缓地要知道我的“妙法”。我顺势引入新课:“能被2、3、5整除的数都有一定的特征,依据这些特征来判别就会迅速而又准确。这节课,我们就专门来学习这个内容。只需大家仔细学,以后一定能胜过教员!”在教学中,我还结合教学内容给学生讲一个数学故事,或引见一位数学家,或出一道兴趣数学题,或提出一个使学生感到迷惑

而又迫切需求处置的效果来引发学生的留意,使他们在兴味盎然的心思气氛中,跟着我进入新知的探求学习进程中。

二、“导”在以旧引新,促使知识的迁移

数学知识系统性很强,前面的知识往往是前面所学知识的扩展或延伸。因此,要引导学生充沛应用已有的知识和技艺去学习新知识,构成新技艺,就要靠教员充沛运用知识的迁移规律,引导学生在新旧知识的衔接点或共同点上充沛展开思想,探求规律。例如在教学“异分母分数加减法”一课时,我设计了这样一组口答基础练习

题:

①1厘米+0.3分米=?4元-3角=?

②2/3表示();它的分数单位是()。

③口算:5/8+7/8=?7/12-5/12=?7/9-1/1=?

④将下面分数通分(题略)。

第一道题温习整、小数在数量单位不同时的计算方法(必需先一致单位),为学生了解异分母分数不能直接相加减的道理作了辅垫。前面几道题经过“分数单位”、“通分”,以及“同分母分数加减法规律”等旧知识的再现,为学生了解和把握 异分母分数加减法的计算规律搭了桥、引了路。学生只需在此基础上停止迁移类推,便自求得知了。教员以旧引新的“导”,留意练习

题既要有利于学生充沛运用已把握 的旧知识点“穿针引线”,使学生学得积极自动,又要思考

到学生思想“最近开展区”,不能过于降低学习和探求思考

效果的坡度,使他们觉得兴味索然。

三、“导”在学法提示,提高数学学习才干

经过数学教学,教员不只要使学生长知识,而且要使学生长聪明

。教员要有目的、无看法、有方案地指点学生在学习进程中领悟,并及时提示他们把握 相应的学习方法,使他们逐渐由“学会”到“会学”,不时提高数学学习才干。例如指点学生逐渐学会阅读数学课本的方法,从中年级末尾,我用顺序思考

题引路,提示阅读方法和重点。在拟定阅读思考

题时,我十分留意:①契合学生的看法水平;②契合教材的知识结构;③契合数学学科特点,即重概念,重算理,重思绪。学生依照思考

题提出的效果、要求、方法、步骤去看课本(插图)、理思绪、找难点、抓重点、想疑点。例如在教学列方程解运用题的例3时(相遇效果),我拟定了以下一组思考

题:①看例3和表示图,想相向是什么意思?②看课本中列出的方程,想它是依据怎样的等量关系列出的?③看解题的进程,想列方程解运用题的步骤和要害

是什么?④你还能依据什么样的等量关系列出别的方程?⑤比拟一下,这些不同的方程中哪种最简便?这组思考

题从审题入手,较好地引导学生把握 自学运用题的方法。学生经过看,弄清了思绪;经过想,找到了解题的要害

是应用速度、时间、路程之间的等量关系列方程;经过做,把握 了列方程解这类运用题的规律及方法。在此基础上,思考

题④又进一步引导学生展开思绪,从不同角度去寻求处置效果的途径,并挑选出最佳方法,使学生的思想素质及思想才干均失掉了培育。用思考

题引路,指点学生学法是一个较长``Q

``````Q 时间的练习

进程。学生从中年级到高年级阅历了教员拟定思考

题、师生共同拟定思考

题到最后基本上由学生自己独立看课本这三个阶段。

四、“导”在重难点打破,加深知识的了解

每章节知识都有重难点,而往往一些知识的重点也就是难点。关于小学生来说,“难”就“难”在知识的笼统性上,它与儿童思想的具体笼统性是一对矛盾。为了将这一对矛盾很好一致同来,我在学习的重难点处施导时留意:①以丰厚的理性资料作为引导的终点;②抓住打破难点的要害

;③引导学生初步运用观察、剖析、判别、联想的方法停止推理。

例如“分数的意义”一课,正确了解分数意义是教学的重点,而单位“1”的笼统性又使它成为把握 分数意义的一个难点。为了处置这一难点,我从观察图形入手,停止以下四个环节的引导:①观察。课本中的前六幅图形作第一组,后两幅图为第二组,让学生从第一组到第二组按顺序边观察边说出图中各将什么当成单位“1”,其中的阴影局部各表示几分之几。②对比。让学生将两组图对比,找出它们的异同点。③概括。经过观察和对比,单位“1”在学生的头脑中树立了比拟明晰的表象,再进一步引导学生停止概括,即:单位“1”不只可以表示一个物体,一个计量单位,而且可表示由一些物体组成的全体。④运用。实践运用是检验学生能否真正了解的一种手腕。于是我又启示学生举出日常生活中的例子来说明单位“1”的意义。由于以具体生动的直观图形作为认知的终点,在向笼统思想过渡进程中,又十分注重引导学生将观察、言语,以及思想三者严密结合起来,学生对单位“1”含义有了较明晰而又准确的了解,顺利打破难点。

五、“导”在规律的归结概括上,培育笼统思想才干

数学中的公式、规律、定律、概念等都是笼统概括的结果,将具体直观的表象概括成规律性知识,是学生学习进程中最重要的一环,也是他们感到最困难的一点。因此,我十分留意依据不同的教学内容,采取不同的方法停止引导:①关于有关概念的概括,留意引导学生从有关诸多要素中,抽取出表现其实质特征的要素停止概括。②对有关计算规律引导学生依据计算的进程及步骤去归结概括。例如:关于“分数除法的计算规律”,教员就可以引导学生依据前面学习的“分数除以整数”和“一个数除以分数”的计算进程去归结概括。③关于有些计算公式,如几何图形的面积、周长,以及体积计算,引导学生参与公式的推导进程,无看法地引导学生阅历由操作思想到笼统思想最后到笼统思想的进程,使学生不只知其然,而且知其所以然,知识了解深、记得牢、用得活。同时,我还使学生初步把握 了一些归结、概括数学知识的基本方法,提高了他们学习数学知识的才干。

综上所述,教员要充沛发扬主导作用,就要留意从思想的兴味、目的、方法、进程,以及广度和深度等方面对学生停止引导,并留意把握 “导”的机遇,把握 “导”的方法,如此才干到达优化数学教学的目的。

基于VB技术的电脑销售管理系统设计与开发

基于VB技术的电脑销售管理系统设计与开发

``````Q

Design and develop of compute selling and management system based on VB technique

[摘要]

随着计算机技术的迅速发展，计算机信息管理系统已成为热门话题。本文以设计开发电脑销售系统为例，介绍了如何实现利用电脑来解决传统的手工方式管理计算机销售的日常工作。
[关键字]

销售；系统；数据库
[Abstract] By the development of computer technique, computer information management system has became a hot topic.This paper is aimed at an instance of computer selling system, show a way to resolve daily work of computer selling.
[Keyword] Selling;System;Database
1 引言
销售管理是企业管理的一个重要环节，随着经济和信息化的迅速发展，使用信息化管理工具对企业的销售物流进行全面管理是必须的，也是必然的。销售管理系统应能给企业决策者和管理者提供全方位的销售流程和实时的信息查询，并且可以统计出某段时间内的产品销售量，为企业提供一个全面的信息化平台，提高工作效率，加强对企业销售这一环节的全盘掌控，使决策者能够完全清楚和控制销售这一个和企业经济直接相关联的重要过程。
1.1  背景
一直以来，电脑销售公司使用传统的人工方式管理计算机销售的日常工作。一个最典型的手工处理“电脑销售过程”就是：电脑销售公司与客户达成购买协议并签订销售订单后，由销售方的销售员亲自拿着订单去财务部交钱，然后再去仓库领货，最后才进行装机。
这种管理方式存在着许多缺点，如：效率低、保密性差、容易让底层员工混水摸鱼，并且直接迁涉到仓库的出入库管理，形成了双向物流。如果时间一长将产生大量的文件和发票、收据等数据，对于日后的查找更新和保管都带来了不少的困难。
1.2  可行性分析
“电脑销售管理系统”的设计与开发，将从根本上解决商品销售整个业务流程效率低，处理能力差等手工操作过程中表现出的不足之处。方便电脑销售商对商品资料、客户资料、销售业绩等进行高效的管理。使用该程序之后，管理层可以及时查询商品、管理商品、管理员工、还可以对当前销售业绩、销售财务进行一些统计，给出统计表格，以便全面掌握商品的销售情况。
利用计算机来处理无疑会极大程度地提高效率和处理能力。销售员工不需再为整个销售过程忙碌，工作人员出错的概率也会减少，工作效率自然就会提高。
2 需求分析
2.1 系统需求
本套系统的开发拟以电脑来代替手工办公模式，并可推广至各大电脑销售公

司使用。在系统开发上，我们选取的工具是Microsoft Visual Basic 6.0，数据库采用Microsoft SQL Server 2000。
2.2 功能需求
基于以上开发背景分析及目标定位，将“电脑销售管理系统”划分成基本信息管理、产品信息管理、库存操作管理、库存警示管理和统计查询管理5大模块。各模块所完成的子功能如图1所示。
7 系统维护
7.1  调试运行
在程序开发过程中，边调试边运行边检查错误，使用了断点方式完成。断点就是使程序执行到某条可疑的语句时暂时停下来，以便利用调试工具查找出错误所在。
（1）设置断点
 在程序代码窗口中将光标移动要设置断点的语句行。``Q

``````Q
 选择“调试”|“切换断点”命令，这时该语句行变成高亮度加粗显示，并且在该
行左侧出现一个醒目的大圆点，这时程序暂时停止并进入中断模式中。
（2）当对设置成断点的语句调试完成后，清除断点
 在代码窗口中将光标移动到设置了断点的语句行上；
 再次选择“调试”|“切换断点”命令，此时该行字体恢复原来的正常显示。
7.2  生成可执行文件
执行“文件”菜单中的“生成工程1.exe”,在弹出的“生成工程”对话框中选择可执行文件的目录并了输入文件名为：“电脑销售管理系统.exe”，单击“确定”按钮即可完成。对于生成的可执行文件可完全脱离系统开发工具而单独运行。
8 系统评价
面对销售管理过程中出现的各种情况，销售管理系统在实施后，已满足了下列要求：
（1）全面自动化信息管理，可以随时掌握销售的情况。
（2）全方位快速查询，提高工作效率。
（3）完整的工程及服务档案，提高管理水平。
（4）全面统计、汇总分析，及时提供决定依据，销售公司领导可随时查询最新的详细销售情况。
（5）系统内部数据控制严密、数据存储可靠。
（6）从用户需求到售后服务形成一套严密、科学、完善的管理体系。

编者的话:随同进一步的复苏,2010年IT支出预算将达3.3万亿元,电子书产业进入生临时、增长率将达152%,而智能手机的销量在往年已超越笔记本,达1.8亿部。

本报综合音讯近日,Gartner发布报告称,在2010年全球IT支出以5.2%速度下滑的时分,整个IT行业却显示出正在走出困境的迹象。Gartner进一步指出,2010年全球企业IT支出将下滑6.9%,而亚太区IT支出估量将下降2.9%。到2010年,IT行业将恢复增长,IT支出估量到达3.3万亿美元,比2010年增长3.3%,而亚太区估量将增长5%。

Gartner初级副总裁兼全球调研担任人Peter Sondergaard表示: “虽然IT行业将在2010年恢复增长,但这一市场在2012年以前不会恢复到2010年的支出水平。2010年是平衡本钱、风险和增长的一年。超越50%的首席信息官将IT预算定为零增长或少增长,只是到2011年,状况会缓慢改善。”

相关于其他市场,2010年全球硬件支出猜测将到达3170亿美元,下滑16.5%。到2010年,硬件支出将与2010年持平。2010年全球电信支出下滑4%,支出接近1.9万亿美元。到2010年,电信支出估量将增长3.2%。2010年全球IT效劳支出估量到达7810亿美元,到2010年猜测将增长4.5%。而全球软件支出在2010年估量下滑2.1% ,到2010年该市场猜测增长4.8%。

从地域来看,新兴地域将恢复微弱增长。Peter Sondergaard指出: “到2012年,新兴经济体减速IT支出和因文明差异而采取的不同IT战略将对产品功用、效劳结构以及整个IT行业发生直接影响,硅谷将不会再处于抢先位置。”

网友评论:随同一系列新技术以及互联网形状的降生,在2010年,商业智能、虚拟化以及社交媒体应该会成为IT支出的重要范围。

``Q

``````Q

``Q

第三篇：数据库报告(图书馆信息管理系统)

数据库实验报告

--图书馆信息管理系统

班级： 姓名： 学号：

一． 需求分析：

分析系统需求后可绘出图书馆信息管理系统的数据流图：

读者借阅续借归还挂失退卡申请归还或挂失借阅或续借图书信息退卡丢失信息归还信息退卡信息借阅续借信息租金罚款数据库借阅数据库图书数据库读者数据库查询信息罚款租金信息增删改设置查询统计查询统计申请管理查询结果管理员金额管理管理信息

二． 数据字典:

1.数据项描述={数据项名，数据项含义说明，别名，数据类型，长度，取值范围，逻辑关系} {图书编号，图书入库编号，BOOKNO，INTEGER，8,，主键} {图书名称，图书名称，BookName，VARCHAR，不限，不限，依赖于图书编号 } {作者，图书的作者名，BAuthor，CHAR，, , 依赖于图书编号} {分类，中图分类号，BookID，VARCHAR，不限，不限，依赖于图书编号} {出版社，图书的出版社，BPress，VARCHAR，不限，不限，依赖于图书编号} {图书状态，描述图书状态，BStatic，Integer，1，0-3，0为在架上1为节约中2为已挂失3为已注销，无} {读者编号，读者持有的借书卡编号，RNO，INTEGER，4,主键} {读者姓名，读者的名字，ReaderName，CHAR，不限，依赖于读者编号} {读者性别，读者的性别，RSex，CHAR,1，{男，女}，依赖于读者编号} {读者类型，读者分类，RType，VARCHAR,不限，{学生，教师，外来人员}，依赖于读者编号} {读者部门，读者所在院系单位，RFrom，VARCHAR，不限，不限，依赖于读者编号} {借阅日期，BTime，Date，不限，不限，无} {归还挂失日期，归还或挂失图书发生的时间，BackTime，Date，不限，不限无} {租借时间，某部图书的租借时间，RentLong，Date，管理员设定，管理员设定，不同图书的租借时间，无} {借阅时限，允许借阅的时间，RentLong，Integer，管理员设定，管理员设定，无} {租金，租借费用，BFare，Float，管理员设定，管理员设定，无} {罚款，超期罚款，Fines，Float，管理员设定，管理员设定，无}

2.数据结构描述={数据结构名，含义说明，组成} {图书信息，图书的描述，组成：图书编号，图书名称，作者，分类，出版}} {读者信息，读者的相关信息，组成：读者编号，读者姓名，读者性别，读者类型，读者部门} {借阅信息，读者借阅图书相关信息，组成：读者信息，图书信息，借或租借时刻} {归还信息，读者归还图书相关信息，组成：读者信息，图书信息，归还时刻} {挂失申请，丢失图书后的挂失信息，组成：读者信息，图书信息} {退卡申请，退卡读者信息，组成：读者信息} {租借归还信息，租借和超期未归信息，组成：读者信息，图书信息，租借时间，超期未还时间} {罚款租金信息，租借和超期产生的费用信息，组成：读者信息，图书信息，租金，罚款}

3.数据流描述={数据名，说明，数据流来源，数据流去向，组成：数据结构，平均流量，高峰期流量} {借阅续借申请流，读者借书的申请，读者，“借阅续借”操作，组成：{借或续借申请}，500条/天，1000条/天} {归还登记流，读者归还登记信息，读者，“书籍归还”操作，组成：{归还登记信息},400条/天，800条/天} {图书挂失流，读者申请图书的挂失，读者，“读者挂失”操作，组成：{挂失申请}},10条/

天，50条/天} {退卡申请流，读者退卡申请信息，读者，“读者退卡”操作，组成：{退卡申请},1条/天，5条/天} {图书信息流，传输图书相关信息，书籍资料，“借阅续借”操作，组成：图书信息},500条/天，1000条/天} {借阅续借信息流，传输借阅信息，“借阅续借”操作，借阅续借归还书籍登记，组成：{借或续借申请，图书信息},500条/天，1000条/天} {归还信息流，传输图书归还信息，“书籍归还”操作，借阅续借归还书籍登记，组成：{归还登记信息},400条/天，800条/天} {丢失信息流，传输图书丢失信息，“读者挂失”操作，丢失罚款续借租金登记，组成：{挂失申请},10条/天，50条/天} {退卡信息流，传输退卡相关信息，“读者退卡”操作，读者资料，组成：{退卡申请},5条/天，10条/天} {查询分析信息流，传输管理员所需查询统计信息，{书籍资料，借阅续借归还书籍登记，丢失罚款续借租金登记，读者资料}，“查询统计分析”操作，组成：{图书信息，借或续借申请，租借归还信息，罚款租金信息，读者信息},50条/天，100条/天} {罚款租金信息流，传输包含某读者罚款租金的信息，“归还期限租金罚款设置”操作，丢失罚款续借租金登记，组成：{罚款租金信息},200条/天，400条/天} {金额管理流，传输金额管理信息，管理员，“归还期限租金罚款设置”操作，组成：{罚款租金信息},50条/天，100条/天}

4.数据存储描述={数据存储名，说明，流入的数据流，流出的数据流，组成：数据量，存取方式} {书籍资料，包含入库全部书籍信息，1，图书信息流2，{查询分析信息流，图书信息流1}，组成：{图书信息}，1000个/天，读写} {借阅续借归还书籍登记，包含各读者借阅续借信息与相应归还期限信息，2，{借阅续借信息流，归还信息流}，{查询分析信息流，租借、归还信息流}，组成：{借或租借信息流，归还登记信息流}，1000个/天，读写} {丢失罚款续借租金登记，包含各读者丢失罚款和租金的}记录信息，3，{丢失信息流，罚款租金信息流}，{查询分析信息流}，组成：{罚款租金信息}，1000个/天，读写} {读者资料，包含所有注册读者的资料信息，4，{退卡信息流，读者信息流}，{查询分析信息流}，组成：{读者信息}，1000个/天，读写}

5.处理过程描述={处理过程名，说明，输入：数据流，输出：数据流，处理：} {借阅、续借，读者借阅请求，输入：{借阅续借申请，图书信息}，输出：借阅续借信息，{归还或挂失，读者归还挂失申请，归还登记、图书挂失，归还信息、丢失信息} {退卡，退卡信息流，处理：退卡申请信息存入“读者资料”中} {管理，处理书籍的新增注销和设置，输入：{书籍管理流}，输出：{图书信息流}，处理：{将书籍更新信息存入“书籍资料”中}} {查询，在收到查询统计申请后执行相查询统计操作并返回给管理员，输入：{查询统计申请流，查询分析信息流}，输出：{查询统计结果流}，处理：{将查询统计信息反馈给管理员}} {归还期限租金罚款设置，处理读者罚款租金的设置，输入：{金额管理流，租借、归还信息 流}，输出：{罚款租金信息流}，处理：{将管理员的设置信息及读者罚款租金信息存入“丢失罚款续借租金登记”中}}

三． 概念结构设计：

读者编号读者姓名读者性别读者部门借阅时间读者mm租金管理新增注销设置罚款借阅借、续、归还到期时间归还时间图书编号n图书图书名称作者分类出版社mnn管理权限管理员理管销设注增新置管理员账号管理员权限

四． 逻辑结构设计：

1.将概念设计阶段形成的E-R图转换为与选用DBMS所支持的数据模型相符合且满足3NF要求的逻辑结构：

2.关系模式描述：

管理员信息（管理员账号，管理权限）Admin(AdminId, Authority)读者信息（读者编号，读者姓名，读者部门，读者性别，读者类型）Readers(RNO,ReaderName,RFrom,RSex,RType)图书信息（图书编号，作者，分类号，出版社，图书名称，图书状态）Books(BookNO,BAuthor,BookID,BPress,BookName,BStatic)借阅续借信息（读者编号，图书编号，借阅时间，到期时间，归还或挂失时间）Rent(RNO,BookNO, DateCheckout, DateDue, DateReturned)租金罚款信息（读者编号，图书编号，借阅时间，罚款金额，租借金额）Rent(RNO,BookNO, DateCheckout, FineAmount, RentAmount)租金罚款设定（每日租金，每日罚款）FareSet(Rent,Fines)租期设定（租期）Rentday(Day)

五． 物理实现：

下面给出了系统的实现及查询：

1.书籍资料查询

2．读者资料查询

3．书籍借阅、归还查询

4.超期未还查询

5.图书分类统计（以出版社为例）

6.读者分类统计（以读者单位为例）

7.书籍借阅排行榜

8.读者借阅排行榜

六． 实验小结

通过本次数据库的课题设计，我对数据库有了更全面更深刻的认识和学习，对其基本的概念知识更熟识，牢固的掌握它们是我们后续学习的基础，在操作向表中添加数据，插入、删除、更新的方法，对视图的建立及操作方法，学会使用索引。我想，在今后的学习中，我会更加巩固自己的基础知识与操作方法，才能在遇到复杂问题时能及时找到解决的方法。另外建立E-R图的相关知识和我们的生活联系比较紧密，学习起来也较有意思。

第四篇：VB学生信息管理系统A毕业论文

摘 要

学生信息管理系统是典型的信息管理系统(MIS),其开发主要包括后台数据库的建立和维护以及前端应用程序的开发两个方面。对于前者要求建立起数据一致性和完整性强、数据安全性好的库。而对于后者则要求应用程序功能完备,易使用等特点。

经过分析，我们使用 MICROSOFT公司的 VISUAL BASIC开发工具，利用其提供的各种面向对象的开发工具，尤其是数据窗口这一能方便而简洁操纵数据库的智能化对象，首先在短时间内建立系统应用原型，然后，对初始原型系统进行需求迭代，不断修正和改进，直到形成用户满意的可行系统。

关键字 控件，窗体，事件，域 VB ACCESS

目 录

引 言............................................................................................错误！未定义书签。

6.4.1学生信息管理模块..............................................................................错误！未定义书签。6.4.2查询模块..............................................................................................错误！未定义书签。6.4.3用户管理模块......................................................................................错误！未定义书签。6.4.4系统信息管理模块..............................................................................错误！未定义书签。

图8-2系统主界面窗体

图8-3 系统管理窗体

图 8-4 入学登记表

图8-5浏览学生档案窗体

图8-6学生档案查询

8.3 查询模块

功能：

查询模块提供按学院、系别、专业、年级、班级和其他五个字段的综合查询，并能将结果输出到Excel表

图8-7学生档案综合查询

仿.图8-8成绩添加表

Powered by 计算机毕业论文网http://www.xiexiebang.com http://www.xiexiebang.com

第五篇：VB学生信息管理系统毕业论文

目

录

摘

要………………………………………………………………………5 前

言………………………………………………………………………6 第一章 为什么要开发一个学生档案管理系统……………………………7 1.1 在教育中用计算机管理学生档案的意义.………………………7 1.2为将来学校上网做好准备……………………..…………………7 1.3 学生档案的设计分析……………………………………………7 第二章 编程环境的选择.…………………………………………………9 2.1开发工具的介绍.…………………………………………………9 2.3关系型数据库……………………………………………………11 2.4 数据库的概念……………………………………………………12 2.5新建一个数据库.…………………………………………………12 第三章 需求分析………….………………………………………………14 3.1 可行性研究………………………………………………………14 3.2 需求分析…………………………………………………………15 第四章 系统总体规划..……………………………………………………17 4.1软件模块结构设计………………………………………………17 4.2数据库设计...……………………………………………………18 第五章 系统具体实………………………………………………………19 5.1 主界面………………………………………………………………19 5.2数据库的实现…………………………………………………………21 5.3 ACCESS与VB的连接………………………………………………22 第六章 测试 …………………………………………………………………24 6.1程序运行界面 如下图………………………………………………24 6.2输入用户名和密码界面………………………………………………26

6.3系统所具备的功能显示界面…………………………………………26 6.4系统管理功能…………………………………………………………27 6.5班级系统………………………………………………………………30 6.6 档案管理……………………………..………………………………32 6.7课程管理………………………………………………………………33 6.8成绩管理………………………………………………………………34 结束语…………………………………………………………………………36 致

谢……………………………………………………………………….37 参考文献………………………………………………………………………38

摘 要

学生档案管理系统是典型的信息管理系统(MIS),其开发主要包括后台数据库的建立和维护以及前端应用程序的开发两个方面。对于前者要求建立起数据一致性和完整性强、数据安全性好的库。而对于后者则要求应用程序功能完备,易使用等特点。

经过分析,我们使用 MICROSOFT公司的 VISUAL BASIC开发工具,利用其提供的各种面向对象的开发工具,尤其是数据窗口这一能方便而简洁操纵数据库的智能化对象,首先在短时间内建立系统应用原型,然后,对初始原型系统进行需求迭代,不断修正和改进,直到形成用户满意的可行系统。

关键字：控件、窗体、域。

摘要:随着中国教育事业的迅速发展，学生的数量日益增加，学生的信息管理也变得日益繁重和复杂。如果想要提高学生信息管理的效率和质量，以适应教育事业的发展，我们就必须对学校内部进行改革和加强学校管理。借助现代信息技术的管理方法，建立学生信息管理系统势在必行。本文通过对一个学生信息管理系统的开发实例，对基于Visual Basic 6.0和SQL 2000的学生信息管理系统进行了分析和研究。

文章首先分析了管理信息系统的概念和特点，介绍了开发工具Visual Basic 6.0和SQL

2000，然后对学生信息管理信息系统进行了需求分析、概要设计和详细设计，在概要设计中进行了数据库的设计，在详细设计中讨论了系统的实现方法和编码。之后对系统测试进行了分析和讨论，功能模块的测试中把登录服务器模块的测试和其他功能模块的测试分开进行，介绍了一种实用的测试方法。最后是介绍系统的总体测试和系统发布。本文所论述的学生信息管理系统对实现初中、高中和大中专院校的学生信息管理的现代化、科学化具有重要意义。

关键词:学生信息管理系统；Visual Basic 6.0；SQL 2000 ；C/S模式

Information Management system of student

Based on C/S model

Abstrac: With the quick development of Chinese education, the student’s quantity increasingly increaseses, the student’s status management also becomes increasingly heavy and complicated.If want to improve the efficiency and quality of the student’s status management and adapt the development of the education business, we must to reform the inner school and enhance the school management.So ask for the management method of the modern information technique and eatablish the student’s status management system is imperative.This text analysis and study the student’s status management information system which based on Visual Basic 6.0 and SQL 2000 across an example of student’s status management imformation system.Firstly, the article analyzed the management information system’s concept and characteristics and introduced the development tools Visual Basic 6.0 and SQL 2000.Then it carried through the need analysis, general design and detailed design for the student’s student status information system.It designed the database in the general design and discussed the realize methord and coding of the system in the detailed design.Then it analysised and dicussed to the system test.It classified the test of registering server mold and the test of other founction mold in the function mold test and introduced a practical test method.Finally it introduced the total test and release of the system.The student’s student status management this text discussing have important meaning to realize the student’s student status manage of junior and senior high school.Keywords: Students status management system;Visual Basic 6.0;SQL 2000;C/S model

目 录 前言 1 1 系统开发环境及其工具介绍 2

1.1 系统简介 2 1.1.1 管理信息系统的概述 2 1.1.4 学生学籍管理信息系统概述 2 1.2 系统开发工具及开发环境概述 3 1.2.1 Visual Basic 6.0 的介绍 3 1.2.2 ADO数据访问技术 3 1.2.3 Microsoft SQL Server简介 8 需求分析 11 2.1 系统需求 11 2.1.1 编写目的 11 2.1.2 背景及范围 11 2.2 任务概要 11 2.2.1 目标 11 2.2.2 运行环境 11 2.2.3 条件与限制 11 3 系统总体分析与设计 12

3.1 系统分析 12 3.1.1 系统功能的分析 12 3.1.2 系统功能模块设计 12

3.2 数据库设计 13 3.2.1 数据库需求分析 13 3.2.2 数据库概念结构设计 13 3.2.3 数据库逻辑结构设计 15 详细设计 18 4.1 学生管理系统主窗体的创建 18 4.1.1 创建工程项目——Student_MIS 18 4.1.2 创建学生信息管理系统的主窗体 18

4.1.3 创建主窗体的菜单 20 4.1.4 创建公用模块 20 4.2 系统用户管理模块的创建 21 4.2.1 用户登录窗体的创建 21 4.2.2 添加用户窗体的创建 23 4.2.3 修改用户密码窗体的创建 24 4.3 学籍管理模块的创建 25

4.3.1 添加学籍信息窗体的创建 25 4.3.2 修改学籍信息窗体的创建 27 4.3.3 查询学籍信息窗体的创建 29 4.4 班级管理模块的创建 30 4.4.1 添加班级信息窗体的创建 30 4.4.2 修改班级信息窗体的创建 32 4.5 课程设置模块的创建 32 4.5.1 添加课程信息窗体的创建 32 4.5.2 修改课程信息窗体的创建 33 4.5.3 设置年级课程窗体的创建 34 4.6 成绩管理模块的创建 35 4.6.1 添加成绩信息窗体的创建 36 4.6.2 修改成绩信息窗体的创建 37 4.6.3 查询成绩信息窗体的创建 37 运行与测试 39 5.1 登录服务器模块测试 39 5.2 其他模块的测试 39 5.3 帮助文档的设计 39 5.4 系统测试和打包发行 40

结束语 41 参考文献 42 致谢 43 附录 44

前言

管理信息系统就是我们常说的MIS（Management Information System），在强调管理，强调信息的现代社会中它变得越来越普及。MIS是一门新的学科，它跨越了若干个领域，比如管理科学、系统科学，运筹学、统计学以及计算机科学。[1]在这些学科的基础上，形成信息收集和加工的方法，从而形成一个纵横交织的系统。

管理信息系统起初应用于最基础的工作，如打印报表、计算工资、人事管理等，进而发展到企业财务管理、库存管理等单项业务管理，这属于电子数据处理（EDP，Electronic Data Processing）系统。当建立了企业数据库，有了计算机网络从而达到数据共享后，从系统观点出发，实施全局规划和设计信息系统时，就达到管理信息系统的阶段。随着计算机技术的进步和人们对系统的需求进一步提高，人们更加强调管理信息系统能否支持企业高层

领导的决策这一功能，更侧重于企业外部信息的收集、综合数据库、模型库、方法库和其他人工智能工具能否直接面向决策者，这是决策支持系统（DSS，Decision Support System）的任务。

我国20世纪70年代末有少数企业开始MIS的局部应用。“六五”期间，选择一些大型企业进行MIS的开发试点，其中首都钢铁公司、北京第一棉纺厂、湖北第二汽车制造厂、宁江机床厂等取得了经验。20世纪80年代中后期，在全国性的计算机应用热潮中，许多企业纷纷从财务管理、人事管理等单项应用入手，尝试建立MIS。许多企业，如北京内燃机厂、北京电视机厂、沈阳鼓风机厂、天津渤海无线电厂的MIS初具规模，建立了覆盖全厂的计算机网络。“八五”期间，企业逐步走向市场，MIS建设的目标和需求日益明确。一些企业的系统，如北京第一机床厂、山西经纬纺织机械厂、成都飞机制造公司等都达到了很高的水平，与企业中其他系统集成，形成了CIMS。目前，我国MIS已经有了相当的普及率，几乎覆盖了各个行业及各个部门。

在学校，尤其是在各大高校，对于学生的管理是相当重要，而且也是相当麻烦的，它是学校管理中最基本的一项常规性工作。而长期以来，学校管理都是依赖人工来进行的，面对如此众多的学生信息，其工作量是相当相当巨大的。这样不仅仅浪费了大量的人力物力，而且由于人工管理存在着大量的不可预知性，造成学生信息管理的一些不规范，使得信息

管理陷入“事倍功半”的地步。

开发本系统就是为了解决学校在管理中的一些不规范，使学生信息的管理向着规范化、简

单化、有效化的方向发展。[2] 根据学生信息管理系统的基本流程和高校学生信息管理的实际要求，本系统需要实现以下

功能：

（1）学生基本信息的录入，基本信息包括学生的基本情况、所在班级、所学课程和成绩等；

（2）要求在系统中能够对学生信息精心灵活的浏览和查询；（3）要求在系统中能够对班级信息进行输入、查询和修改等；（4）要求能够对学校基本课程信息录入、修改和设置等；（5）要求能够对学生成绩信息进行输入、修改和查询等；（6）本系统可以提供给管理员或者学生本人使用。对学生类用

6．3系统所具备的功能显示界面

如图

6．4系统管理功能

如图

6．5班级系统

．

6．5．1 班级添加

6．6 档案管理

6．6．1 档案添加

6．6．2 档案查询

6．7课程管理

6．7．1课程设置

6．7．2 课程添加

Powered by 计算机毕业论文网http://www.xiexiebang.com http://www.xiexiebang.com