2.4综合活动：设计一个旅行计划——教学设计（精选5篇）

第一篇：2.4综合活动：设计一个旅行计划——教学设计

2．4综合活动:设计一个旅行计划

案例背景信息

1．模块：高中信息技术基础

2．年级：高中一年级

3．所用教材版本：（请在教材版本前的括号内打“”）

（）教育科学出版社（）中国地图出版社（）广东教育出版社

（）浙江教育出版社（）上海科教出版社

4．学时数：2课时

非上机时间15分钟，上机操作时间 30分钟，其他活动（如：实地调查、访谈、课下调研等），请指出活动方式：，大约用分钟

教学设计

【课题名称】综合活动：设计一个旅行计划

【教学目标】

（1）能根据活动主题确定所需信息和信息来源，并选择适当的方法获得信息。

（2）能综合运用网络检索信息的策略与技巧，合法地获取网上信息。

（3）能够运用信息价值判断的基本方法，鉴别与评价所获取得信息。

（4）能够遵守网络使用规范和伦理道德，合法地获取信息。

【教学重点】

能根据信息需求选择信息来源，采用适合的方法获取信息。

【教学难点】

总结评价学生成果。

【教学方法】

任务驱动，分组合作，讨论、探究、协作相结合的学习方法。

【教学地点】

电脑网络教室

【教学课时】2—3课时

【教学过程】

以“活动目的－>活动任务－>活动过程－>活动结果－>活动评价”的内容线索和结构设计组织学习活动。

活动目标

（1）能根据活动主题确定所需信息和信息来源，并选择适当的方法获得信息。

（2）能综合运用网络检索信息的策略与技巧，遵守网络使用规范和伦理道德，合法地获取网上信息。

（3）能够运用信息价值判断的基本方法，鉴别与评价所获取得信息。

（4）能利用现代信息交流渠道广泛地开展合作，解决学习和生活中的问题。

任务导入（老师对任务情境的进行讲解，以调动学生的兴趣。）

“走出校园、走进社会，让我们融入生活、感受生活，让我们懂得如何与社会和自然和谐相处，让我们了解自己、肯定自我的价值。国庆黄金长假即将到来，让我们以某一名社会成员的身份去参与设计一个旅行计划。”

同学根据自己的兴趣，选择扮演下面的角色。假如你是以下其中一种角色，根据不同角色的旅行需求、旅行目的、兴趣爱好、时间、费用等情况，设计一个3-4天的旅行计划(包括在到达目的地的两天旅游行程安排,启程与返程时间安排)：

风光摄影师：要用相机拍摄美丽的大自然风光；

民风摄影师：要用相机拍摄各地不同的民情、民风、民俗，包括不同时期的古代建筑等；

旅游公司项目策划：设计一条充满风土人情的旅游线路，而旅行的费用能让工薪阶层接受；

在读大学生：要用仅有的2000元以自助游的方式旅游；

一家之主：利用春节假期带一家三口（8岁的小孩）出外游玩散心； 为退休父母：要去走一走历史名城，亲身体验中国灿烂的古老文化。„„

任务要求（由老师进行讲解，让学生明确任务的要求）

1、分析不同角色的旅行需求、旅行目的、兴趣爱好、时间、费用等情况；

2、做出一个详尽的计划，包括整条线路各天的旅行时间、地点、游览景点、食、宿、行、花费；

3、根据不同的角色说明这个计划的设计理由，考虑的因素，和旅游将达到的效果；

4、将设计的成果展示出来与全班同学分享，同学进行自评与互评。

活动过程

第一步、分组：每4位同学为一个小组，自由组合，选出组长，小组长组织小组成员，登录内部学习网站，浏览“旅行计划的范例”，对即将要设计的旅行计划有一个初步的印象与了解。（在老师指导下，学生邻近座位的4位同学为一组，并先出组长，老师做登记）

第二步：小组讨论，确定扮演的角色，落实分工。小组长负责打开D盘中班级文件夹的“2．4 学生作业——综合活动：设计一个旅行计划.doc”完成表1内容的填写。

第二步、讨论：根据所扮演的角色，讨论为完成任务需要获取什么样的信息，确定信息需求的提纲，应通过什么途径来获取信息，完成表2内容的填写。

第三步、收集资料：全组按分工，分头根据信息需求提纲、信息类型，上网查找，以获取相应的信息，并保存在本地电脑的D盘中的班级文件夹中。

第四步、汇总资料：将本地电脑的D盘中的班级文件夹中已经下载的网络信息文件上传到内部局域网中的共享文件夹中。

第五步、讨论：全组根据收集到的资料进行讨论，筛选、评价所收集的资料，讨论旅行计划的方案。第六步、整合信息：完成计划的设计，完成表3内容的填写，上交“2．4 学生作业——综合活动：设计一个旅行计划.doc”文件。

第七步、评价：登录学习网站，认真审阅其他小组的“旅行计划”，并进行在线网上的评价。

参考资源：

（1）（1）中国旅游休闲网http://.cn/home.asp（2）中华地图网http://

（3）数字吉林http:///map/index.asp（5）中国西部旅游信息网http:///（6）中国旅游信息网http:///（7）中国旅游网http:/// 其他资源：上网搜索。

附：评价标准参照表：

评价方法：

1、启动IE浏览器，登录学习网站

2、进入学生活动评价页，根据上述评价标准，进行网上在线评价，之后提交评价结果。

附：学生作业 说明：

从学生情况考虑，由于初中的信息技术课的开设情况的差异与学生学习情况的差异，有相当一部分学生极少甚至没有接触过电脑，而字处理操作的水平更是参差不齐。因此，在这种学生还不具备一定熟练程度的字处理操作的情况下，要让学生在两个课时内既要上网搜索信息，下载网络信息文件，还要在整合信息，并形成一完整的方案，几乎是不可能的。从教学学目的考虑，本章节的教学目标是如何获取信息，而不是加工并表达信息。因此，预先设计一个开放的旅行计划的样式，作为学生作业，是有必要的，这样做的目的是简化字处理操作的复杂，让学生把活动的重点放在如何获取信息上，使得学生在两个课内完成这项活动成为可能。

2．4 学生作业——综合活动：设计一个旅行计划

班级：

主要信息来源与方法：通过网络查询（建议）其他信息来源与方法：

表

3主要的活动内容及时间安排等（以下内容可根据实际情况增加项目，补充内容）： 启程

从至（时间）乘坐（交通工具），从（地点）往（地点）游览。票价

第一天行程安排:

主要游览景观（至少列出2-3处，并在下方插入图片与填写文字说明）： ①②③

④

3、食：

地方特色食品（至少列出2-3种，并在下方插入图片与填写文字说明）： ①②③

4、住：

住宿地（宾馆、招待所等的名称）与住宿费：

第二天行程安排:

主要游览景观（至少列出2-3处，并在下方插入图片与填写文字说明）： ①

②③

④

3、购物：

地方土特产（至少列出2-3种，并在下方插入图片与填写文字说明）： ①②③

4、住：

住宿地（宾馆、招待所等的名称）与住宿费：

返程

从至（时间）乘坐（交通工具），从（地点）往（地点）游览。票价

总费用大约： 旅行计划的特色说明:

教学反思：

任务情境的设计恰当与否与讲解生动与否，关系到能否激发学生的兴趣，调动学生的参与活动的积极性。为此做如下安排：

1、把这个活动安排在国庆的前一周，让学生更有那种即将要旅行的身临其境之感。

2、设计多种角色，让学生以一种角色的身份进行旅行计划的设计，充分激发学生想象的空间。

3、对角色做适度的解释，既能让学生对不同的角色有所了解，有助于学生进入角色状态。

4、适当引入自已的经历或身边的事例，以强调做好计划的必要性。

活动的步骤与操作方法要适当讲解，重要的步骤还需要演示操作的方法，让学生明白要完成这么个计划的大体过程，消除学生的畏难情绪。

要认真对待学生分组，在分组后选出小组长，对小组长做适当的指导。

由教师预先完成一个旅行计划作为学生参照的范例，使学生旅行计划的大体内容，对自己即将要进行设计的旅行计划有一个初步的轮廓，还可以消除畏难情绪。

第二篇：“旅行计划设计”活动指导教学设计

“旅行计划设计”活动指导

河北无极中学 李建考

【教案背景】本课的教学对象是高一学生，通过近两个月的学习，他们已网上搜索及获取信息以及处理加工的能力。他们富有创造力，表现欲望强。将知识融入到生活中，并充分给予鼓励和肯定；采用作品全班展示，在过程中给每个学生以成就感。

【教学课题】以小组为单位，设计一个详实可用的旅行计划

【教材分析】本课出自地质出版社编写的信息技术必修《信息技术基础》中第四章信息获取、加工与表达等信息技术综合应用实践模块。该模块要求学生根据自己的兴趣，以小组形式，完成综合实践活动。

【教学方法与课时分配】 讲授法，案例分析法，小组合作。【教学目标】

知识目标：学会选择的搜索工具及使用，学会分类保存；运用Word等来表达。过程目标：学会科学规划，能根据信息需求及来源，恰当获取；能鉴别与评价所获取得信息；开展小组合作。

情感目标：通过分组合作培养学生团结合作、自主学习、自主探索的能力。【教学重点】重点是信息获取和运用。培养学生的观察能力、分析能力、鉴别能力。【教学过程】

一、课前旅行小调查与课堂引入

走出家门、外出旅行是我们每一个人的梦想。假设你放暑假了，有时间也有钱，你是否想去旅行？填写一个旅行问卷小调查。

1、旅行目的地；

2、选择理由；

3、出行工具；

4、同行人员及人数；

5、旅行时间长短。

提示：旅行由于资金等现实限制，选择在河北、北京、天津境内。课堂引入

1、初步统计结果

（1）目的地相对集中，选择北京占到75%，上山（障石岩与驼梁等风景区）下水（秦皇岛北戴河与白洋淀等））占20%，其它（避暑山庄、植物园等）占5%。

（2）出行理由：经典台词“想，很想，非常想”（3）出行工具：汽车，火车占绝大部分

（4）同行人数：大多2至5人。也有个别同学设计为独自出行。

（5）时间长短多在2天到5天之间。个别同学选择几个月或几年，甚至一辈子。

2、个别人的旅行小调查选读（适当调节课堂气氛）。

二、话说旅行

旅行一是可以放松心情，缓解学习压力；二是可以见多识广，拓展视野。为了旅行中吃的好、穿的暖、睡的稳、行的快，出发前应当有一个完整详实的计划，所谓“磨刀不误砍柴工”正是这个道理。

三、旅行准备指导

（1）出行目的地选择与同行人员

可以是山水名胜、也可以是人文景观或者大学校园等

我们选择的目标必须明确而具体。比如说在这次调查中，很多同学选择目的地是北京。大家可以想想，坐车到了北京，不可能在车站一直茫茫四顾吧。

远一点，北京故宫、秦皇岛海边；

近一点石家庄植物园、正定大佛寺、赵县赵州桥；

再近一点，家乡无极县内有城隍庙、甄氏墓群、无极剪纸。

至于几个人同去，现实世界一般结伴而行，推荐3-5人，一个人的旅行很孤独。例如：骑行北京计划

骑行北京计划：参与者3人，旅行目标为北京故宫、北海公园、香山等等。（2）出行工具与路线选择

核心是如何去和如何回的问题，常见的工具为汽车、火车。还有部分选择步行和自行车。

出行路线因出行工具的不同而有所区别。各种方式可相互结合，例如北京市内游，自行车比坐车更方便。旅行介绍：驴友户外与一般旅行有很大的差别（3）目的地日程安排

吃住：地方小吃（北京烤鸭）、特色食品（天津大麻花）等；住宿一般经济即可。行程：提前计划旅行行走路线，纸介地图更加方便一点（4）携带物品（穿和用的物品）

衣服、手机、对讲机、手电筒、常用药品（创可贴）、相机等（5）费用预算

花费原则：经济、节简。

钱是次要的收获是主要的。我们的旅行，目的是花最少的钱，得到最大的快乐！（6）其它考虑因素 天气情况等

三、任务介绍与作品要求

1、活动任务：根据预设情境设计一个切实可行的旅行计划。情境设定：暑假，三至五天的空闲时间，结伴去旅行。

（1）自由结合小组。原则：目的地相同或相近，人数为2－3人；（2）通过小组集体努力，完成一个旅行计划设计。

计划应包括出行目的地选择与同行人员、出行工具与路线选择、目的地日程安排、携带物品、费用预算及其它考虑、景区景点说明、自然人文历史景观介绍等。

2、作品要求：

（1）每组为两个作品，一个word（旅行计划网上交流），一个PPT（公开展示）（2）本次活动时间为五课时，最后一节课进行成果交流与展示。

四、旅行计划设计建议

1、首先要明确小组成员分工

举例：无极至北京自行车骑行计划任务分工（均为网名）：

（1）知足常乐：负责后勤及财务（常用药品、生活用品、体能训练、财务预算）（2）骑行天下：负责技术支持（排查、搜集沿途自然、人文历史景观资料）（3）三百六十天：做出详细路线，并安排整个吃住和行程

2、确定旅行过程中需要查找的主要问题，其次将大问题、重点问题拆分为小问题逐一解决。

主要问题可以分为吃穿住行用五个方面。

例如，行包括如何从无极到达目的地，如何在目的地游览、顺利返程等重点问题。先说去，如何坐火车去北京就是一个主要问题，你得折分为这样几个小问题，如何无极到石家庄客运站，如何石家庄客运站到火车站，如何从石家庄火车站买票到北京等

3、信息来源

（1）网络查找：因特网，相关网站和网页。

（2）纸介媒体：报刊、杂志甚至教科书。关于北京故宫，高中美术课本。（3）向去过的亲朋好友了解信息，更准确、更客观。特别提醒：

一是要明确设计旅行计划需要什么样的信息，通过什么途径来获取。二是针对未知问题查找答案时，做到有效搜索，防止迷途。

五、技术支持

1、如何在网上高效找到相关旅行信息，离不开搜索引擎。

搜索中常用为“关键字搜索”，“关键字搜索”的网站有百度、网易有道、腾讯搜搜、搜狐搜狗、中国雅虎、谷歌中文等

车站到故宫北京故宫、八达岭长城等，对于旅行来说，只有在了解历史文化的前提下，才能使旅行变得丰富多彩。当你站在故宫太和殿广场，你是否知道脚下的砖是来自江苏。这些都我们要查找的内容。

至于搜索的方法技巧与如何保存网页中的图像文字，请参考教材第二单元第二节《网上获取信息的策略》相关内容

2、网址导航：

假如去北京旅行。关键字可以是：无极到北京、石家庄火车站列车时刻表、北京火网址导航就是一个网址集合，按照一定条件进行分类的一种网址站。可以快速找到并进入自己需要的网站，而不用首先要记住各类网站的网址。

www.xiexiebang.com http://dir.iask.com/ 360安全网址导航 百度网址大全

3、出行离不开地图。这里重点介绍网络地图应用。

常见网络地图“百度地图”、“搜狗地图”、“google地图”和“三维模拟图”等。利用这些地图，我们不仅可以了解其地理位置，还可以通过输入“起始点”“目的地”，很快确定两者间的距离和建议线路。也可以借助网络地图搜索地点、查询公交驾车线路。

六、感悟

我们设计旅行计划的目的，就是在旅行过程中收获更加强烈的感觉，得到更大的满足和快乐。

【教学反思】

本节课是一节综合活动课（续），通过分组方式，结合实际，利用网络资源，组内分工合作，搜索编辑信息，有效整合，以组为单位来完成完成旅行计划。

课前将旅行计划参考资料如旅行参考网址、旅行计划参考示例、活动计划表等，将这些材料学生电脑桌面，以供学生学习使用。

在课堂教学中，具体情况如下：

1、部分同学做得较好，但在表达上出现胆怯，表达不清楚，须在以后多锻炼。

2、把这个活动安排在长假的前一周，有身临其境之感。充分激发学生想象的空间。适当引入自已的经历或身边的事例，以强调做好计划的必要性。

第三篇：作业范例：设计一个旅行计划

国庆节旅行计划

时间：10月2日---10月5日 旅行地点：九寨沟

旅行目的：游山玩水、增长见识 旅行线路：

第一天 广州——九寨沟 宿：九寨沟

按照出团通知书时间抵达广州机场,团队集合，办理登机手续，班机起飞前往九寨沟，入住酒店

第二天 全天游览神仙池 宿：九寨沟

06：30 起床，早餐

08：00 集合登车，前往神仙池

09：00 进入景区，抵神仙池，乘观光车沿途揽胜

11：30 午餐。餐后继续景点游览（注：神仙池景区设有骑马、漂流等个性化项目供游客自选。）

18：30 酒店内晚餐

19：30 客人休息

第三天 全天游览“童话世界”——九寨沟（本日行程不含午餐）宿：九寨沟

06：30 起床，早餐

07：00 抵达九寨沟口换乘绿色观光BUS进沟游览

08：30 游览日则沟/则渣洼沟（由沟内调度中心控制），走栈道，欣赏九寨沟仙境般的奇美风光；

12：30 诺日朗自助餐厅午餐

13：30 则渣洼沟或日则沟，游览树正沟；

17：00 沟口集合，客人陆续返回酒店；

18：30 酒店内晚餐

19：30 观看并参与有独特民族风情的烤羊锅庄晚会

22：00 客人休息 第四天 九寨天堂—广州 08：00 起床，早餐

08：30 甘海子-九寨天堂自由活动

(另,可选项目:A九寨沟二次进沟；B黄龙游览)按照机票时间办理登机手续，返回广州

注意：以上行程中的广州←→九寨沟往返机票主要使用下午航班，以方便客人参团（九寨沟游览可以与神仙池游览互换）。

由于机位、九寨天堂客房非常有限，建议客户务必提前预定并汇款。

为配合客人往返衔接，我们的九寨沟往返机票最好能够和客人的来回广州的机票一并出联程（与您当地出票的折扣相同，而且保障性更强），建议客人预定是提交身份证号码。

服务标准

1、交通：广州←→黄龙往返机票（包含机场建设税），陆地全程豪华旅游车、越野、商务小车；

2、住宿：九寨沟地区最豪华度假酒店：九寨天堂国际国际会议度假中心酒店；

3、门票：九寨沟门票、绿色环保观光车、神仙池门票；

4、餐饮：在住宿酒店或定点餐厅就餐；

5、服务：优质接待服务，无导游陪同和购物，自由放松 费用：3800元RMB 〖自费项目〗

1、神仙池漂流、骑马费用，九寨天堂温泉费用 200元；

2、沟内午餐、个人购物消费。九寨沟的相关资料： 九寨沟最佳游览季节推荐

春季气温较低且变化较大，平均气温多在9℃至18℃之间，4月前有冻土及残雪。此时的九寨沟还处于冬季和初春之间的感觉，游客较少，是休闲的好时间；

夏季气温回升较快且稳定，平均气温在19℃至22℃，夜晚较凉，要外出，宜备薄毛衣或厚外套。九寨沟降雨少而集中(年降雨量不足600mm)，7、8月是典型的雨季。夏季的九寨沟水量充沛，到九寨沟和黄龙看水的奇观（九寨五绝之“翠海”和“叠瀑”），这是最好的季节；

秋季天高气爽、气候宜人，气温多在7℃至18℃，昼夜温差较大，特别是10月后的深秋，白天可穿两件衣服甚至单衣，到了夜晚就得穿毛衣甚至防寒服了，九寨沟-黄龙10月下旬即有冻土出现（10月以后黄龙就没有太好的风景了，我们建议客人前往牟尼沟或大录神仙池）。九寨沟最美丽、最具特色的“彩林”一般在这个时候出现。可以说深秋到九寨沟去，可以同时饱览“九寨沟五绝”的全部景观！

冬季较寒冷，气温多在0℃以下。这是欣赏九寨沟冰瀑的最佳季节，也是全年旅游中价格最低的时候。从2003年起，九寨沟即开始成为冰雪节的主会场，如果选择在这个时候到九寨沟游览，我们推荐客人住四星或五星级酒店，在游览美丽绝伦的高原冰雪世界的同时，还可以参与冰雪节的活动、享受高档次酒店并支付最低的费用！卧龙熊猫自然保护区

卧龙熊猫自然保护区是以保护高山生态系统及大熊猫、金丝猴、珙桐等珍稀物种为主的综合性国家级自然保护区。保护面积20万公顷。温暖湿润的自然环境为众多生物的栖息和繁衍提供了良好的条件。据统计：区内有脊椎动物450种，其中兽类103种；鸟类281种；爬行类21种；两栖类14种；鱼类11种。已采集到的昆虫标本约1700种。高等植物4000多种，隶属于217科814属。被列为国家重点保护的物种有：大熊猫、金丝猴、牛羚、白唇鹿、绿尾虹雉、珙桐、水青、连香、红豆杉等。区内分布的100余只野生大熊猫占全国总数的10%因而使卧龙以“熊猫之乡”“宝贵的生物基因库”响誉中外。

保护区始建于1963年，是中国最早建立的保护区之一，1980年被批准加入联合国教科文组织人与生物圈保护区网，同年与世界野生生物基金会合作建立了中国保护大熊猫研究中心。

保护区奇妙的自然景观、变化多样的森林植被、幽深的环境以及形形色色的稀有动植物汇集成一种难于抗拒的诱人魅力，吸引着更多的中外游客和科学工作者前来观赏、探索、揭开它深遂的奥秘。松潘古城

松潘古城位于己于人松潘县县政府所在地进安镇。松潘为川西北地区的门户之一，自古以来就是一处重要的军事要塞，深得厅朝重视。明洪武十二年（1379年）平羌将军丁玉挥师占据松州后，两度上书朝廷请求设卫建城派兵驻扎，次年朝庭批准设“松州卫”，后将“潘州卫”（今若尔盖县求吉乡境内），并入称“松潘卫”。保存至今的古城墙即为此时始筑。据民国《松潘县志》载，松潘始设卫时，丁玉即调宁州（个甘肃宁县）指挥高显来松潘负责筑城事宜。高显在唐宋柔远土城基础上，西缘山麓，东滨江岸筑城，历时五年之外。明英宗上统年间，御使寇琛又将西部城墙内山麓顺山脊筑至山顶。嘉靖五年1520年松潘兵何卿又增修外城二里七分四百零五丈。松潘城制大体完成。

神仙池森林水景

森林水景：由一连串高山湖泊及钙华池组成，其特点是既有足以与黄龙媲美的大型钙化池，又有可与九寨沟比肩的高山湖泊和茂密森林，集九寨黄龙风光于一身，玲珑精致，晶莹剔透，堪称一绝。尤其值得一提的是这里的原始森林完全未被砍伐，其植被覆盖之好，九寨沟和黄龙均不能与其相比。

神仙池藏语为“嫩恩桑措”，意即仙女沐浴的地方，民间文学也有许多围绕神仙池的美丽传说至今在当地广为流传。此外，藏族同胞泽里面对来势汹汹的伐木者，挺身而出，使这里的原始森林幸免砍伐。为纪念这位环保斗士，也为向游客弘扬环保精神，景区在当年泽里抵制砍伐的现场为其塑象，以供观瞻。（来源：四川商务旅游网）

九寨沟五绝；

彩林：

这被誉为九寨沟五绝之首的彩林，覆盖了景区一半以上的面积，2000余种植物，争奇斗艳，林中奇花异草，色彩绚丽，沐浴在朦胧迷离的雾霭中的孓遗植物，浓绿阴森，神秘莫测，林地上积满厚厚的苔藓，散落着鸟兽的翎毛。充满着原始气息的森林风貌，使人产生一种浩渺幽远的世外天地之感。3万顷莽莽苍苍的原始森林，随着季节的变化，呈现出种种奇丽风貌。金秋时节，林涛树海换上了富丽的盛装。那深橙的黄栌，金黄的桦叶，绛红的枫树，殷红的野果，深浅相间，错落有致，令人眼花潦乱。每一片森林，都犹如天然的巨幅油画。水上水下，动静形色交错，好一幅令人心醉的鑫秋画卷，光怪陆离，使人目眩。入冬，积雪使九寨沟变成了银白色的世界，莽莽林海，似玉树琼花，冰瀑，冰幔，晶莹洁白。银装素裹的九寨沟，显得洁白，高雅，像置身于白色玉盘中的蓝宝石，显得更加璀灿。叠瀑：

瀑布是水流形式中的佼佼者，大自然之一绝，九寨沟是水的世界。也是瀑布王国。这里几乎所有的瀑布全都从密林里狂奔出来，就象一台台绿色织布机永不停息地织造着各种规格的白色丝绸。这里有宽度居全国之冠的诺日朗瀑布，它在高高的翠岩上急泻倾挂，似巨幅品帘凌空飞落，雄浑壮丽。有的瀑布从山岩上腾越呼啸，几经跌宕，形成叠瀑，似一群银龙竟跃，声若滚雪，激溅起无数小水珠，化作迷茫的水雾。朝阳照射，常常出现奇丽的彩虹，使人赏心悦目，流连忘返。

翠海：水，是九寨沟的精灵，而九寨沟的海子（湖泊）更具特色，湖水终年碧蓝澄澈，明丽见底，而且随着光照变化、季节推移，呈现不同的色调与水韵。秀美的，玲珑剔透；雄浑的，碧波不倾；平静的，招人青睐，每当风平浪静，蓝天，白云，远山，近树，倒映湖中。“鱼游云端，鸟翔海底”的奇特景色层出不穷，水上水下，虚实难辩，梦里梦外，如幻如真。彩池则是阳光，水藻和湖底沉积物的“合作成果”。一湖之中鹅黄，黛绿，赤褐，绛红，翠碧等色彩组成不规则的几何图形，相互浸染，斑驳陆离，如同抖开的一匹五色锦缎。视角移动，色彩亦变，一步一态，变幻无穷。有的湖泊，随风泛波之时，微波细浪，阳光照射，璀灿成花。远视俨如燃烧的海洋，有的湖泊，湖底静伏着钙化礁堤，朦胧中仿佛蛟龙流动。整个沟内，奇湖错落，目不暇接。百余个湖泊，个个古树环绕，奇花簇拥，宛若镶上了美丽的花边。湖泊都由激流的瀑布连接，犹如用银链和白涓串连起来的一块块翡翠，各具特色，变幻无穷。雪峰：九寨沟三条沟谷，层峦叠嶂，山势挺拔，眺望远方，皑皑雪峰，尽收眼底，艳阳之下冰斗，使人目眩，登上尕尔纳山，极目远眺，山峦逶迤，谷壑幽幽，天象奇观，一览无余，云海连天，絮浪翻腾，峰峦锋锷，时隐时现，在云海雾浪中沉浮升降，似乎在天宇中游弋。藏情： 包话九寨沟在内的嘉陵江、岷江上游地区、在称氐羌之地，有历史记载的人类活动早至殷商。九寨沟长期以来即为藏族聚居地，神秘凝重、地域特色鲜明的藏族文化与奇异的山水风光溶为一体，相得益彰。

第四篇：综合活动教学设计

综合性学习：遨游汉字王国

——活动成果汇报 教学设计 活动目的：

１、通过综合实践活动，帮助学生了解汉字的演变，感受汉字的神奇和有趣。

２、通过社会的用字调查和学生错字调查，增强学生规范用字的意识，努力为纯洁祖国语言文字做些力所能及的事。

3、通过对多音字的调查，增强学生对于多音字的了解，能合理辨别多音字。

4、通过本次活动的展示，使学生能合理运用并丰富调查方法。

5、通过活动成果的展示，使学生逐步形成团结合作、勇于创新的精神品质。活动重点：

1、通过社会的用字调查和学生错字调查，增强学生规范用字的意识，2、通过对多音字的调查，增强学生对于多音字的了解，能合理辨别多音字。

3、通过本次活动的展示，使学生能合理运用并丰富调查方法。

4、通过活动成果的展示，使学生逐步形成团结合作、勇于创新的精神品质。活动难点：

1、通过本次活动的展示，使学生能合理运用并丰富调查方法。

2、通过活动成果的展示，使学生逐步形成团结合作、勇于创新的精神品质。活动时间： 1课时。活动过程：

一、谈话导入。

师：汉字，是我们最亲密的伙伴，但它身上还蒙着一层神秘的面纱。前段时间，同学们根据自己感兴趣的话题分了六个小组,(课件出示：分别是汉字历史演变组、汉字谐音组、字谜组、书法鉴赏组、错别字组、多音字组)，并各自制定了小组活动计划，经过一段时间的实践，老师想请几位组长来谈谈本次活动的感受。

请两位组长谈感受。（收获）

师过渡：看来通过本次活动，大家都收获了关于汉字的许多新知识，那么接下来就让我们大家都来分享吧！大家喜欢猜字谜吗？就让我们的字谜组来给大家猜几个字谜吧！

二、汇报交流。

1、字谜组汇报。

组长：我们字谜组找了很多的字谜，来给大家猜猜。（出示PPT）同学猜。

组长：猜了那么多的字谜，大家有什么好的方法来猜字谜吗？ 组合法：将谜面上有关的笔画、部首或整个字组合在一起。

拼凑法：在谜面上有关的文字中挑选适当的部首或笔画拼成谜底。共同法：从谜面上的某一组字中辨别其包含了什么共同的字 抵消法：将谜面上有关的字自行抵消后再猜测。

教师随机插入：金倩缘，这么多的字谜，都是你一个人找的吗？ 组长：不是，是大家分配好，找到再整理的。师评价：哦！看来，你们的分工非常合理、明确，大家都各司其职，才会有那么多的字谜。

师过渡：同学们刚才猜字谜都猜对了很多，那谁能来猜猜我们的汉字是怎么演变而来的呢？当然，不用猜，我们有汉字历史演变小组，请他们来做专业说明。

2、汉字历史演变组汇报。

组长：汉字是世界上历史最悠久的文字之一，早在5000年以前就已经产生，历经甲骨文、金文、小篆、隶书、楷书、草书、行书，七个阶段，我们现在通常在使用的就是楷书、草书和行书。这就是我们找到的日月车马的演变过程。（出示课件）接下来请同学们来猜猜十二生肖的汉字。（出示课件）。教师随机插入：老师是属牛的，我来猜猜哪个是“牛”字。其他同学猜。

组长：同学们，看，汉字的演变还真有趣吧！其实，我们在调查的时候，还找到了许多的资料，都在我的u盘里，如果大家感兴趣，下课后可以来向我拷贝。谢谢大家。

师评价：哦？想不到你们还有很多的资料，而今天展示的只是其中的精华啊！看来，你们特别的会整理资料。

师过渡：听了刚才组长的介绍，想不到汉字还有那么多的字体啊！那大家想不想欣赏这些形态各异的汉字啊？我们不是有汉字书法鉴赏小组嘛？就让他们来给我们展示一下。

3、汉字书法鉴赏小组汇报。

（全体组员上台，并展示书法作品）。作品有：楷书、草书、行书。

组长汇报：大家知道我国书法有名的人物是谁吗？——颜真卿、王羲之。

这两幅作品，一幅就是颜真卿的，另一幅就是王羲之的。这是楷书，这是草书、这是行书等。

老师随机插入：这么多的作品，这么美的书法作品，一定练了很长时间吧,我采访一下，你花了多长时间？（学生回答）你在练的时候有什么体会吗？（学生回答）

教师评价：看来，你们很注重自身的实践体会，只有真正的去实践了，并且遇到困难不放弃，才能达到目的，真正的有所感悟。

师过渡：看，写得多好，（读一首谐音诗——竹枝诗），咦？同学们发现没有，倒是无情却有情，这是一首什么诗啊？（学生回答：谐音诗）我们不是有谐音组吗？他们是专门调查谐音字的，请组长来回答，哪个字是谐音？

4、谐音组汇报。

组长：晴——情。谐音字是利用汉字同音或近音的条件，用同音或近音来代替本字的，达到不同的效果。谐音字不但出现在诗句当中，还常常在歇后语，谚语，成语，笑话和广告中出现。接下来，就请我们的小组成员上台来，和大家说说。组员说谐音笑话，谐音故事、歇后语（出示ppt），对联。

组长：我们还把这些内容编了一份精美的小报，同学们请欣赏一下。师评随机插入：这分小报的内容真多，是一起完成的吗？ 组长：是的。师评价：是啊！看来你们很团结，很注重团队的合作，正是有这样的意识和精神，你们的汇报才会这样的精彩。

师过渡：你看，两个字的读音很相近，可以表达不同的意思，真有趣。可是有时，就是这相同或相近读音的字啊，我们同学却老是混淆，写错。老师也很是苦恼，对了，我们不是有错别字研究小组吗，请他们来为我们分析分析。

5、错别字小组汇报。

组长：是的，相同音或者相近音的字，很容易混淆，写错，其实这只是我们写错别字的一个原因，还有很多原因可以致使我们写错错别字。比如字形相近也很容易导致我们写错字。我们组特地去找了我们同学们写错的错别字。（PPT展示，分同音组、字音相近组、形近字组），除了我们同学们会写错字，连广告牌上也会出现错别字，我们来看看（展示PPT）。

教师随机插入：这么多的错别字，你们从哪里找到的啊？ 组长：三墩街上。

教师随机评价：你们可真会想办法，既去同学的作业中调查，又到三墩街上去找，调查方法可真多啊。那么这么多的错别字，我们有什么好方法来避免吗？我相信这是我们很多同学都关心的话题。

组长：用纠错本来集中记录写错的字，定期听写；根据字义来分析字形；使用小技巧来记忆。

师过渡：听了错别字研究小组的介绍，相信大家一定有了如何避免写错别字的好方法。其实，除了错别字外，还有一种字也一直困扰着我们，我们很难去分辨，大家知道是什么吗？——多音字。

6、多音字小组汇报。

组长：多音字，就是有两种或者两种以上的读音，关于多音字，我们还找到了个笑话。（组员上台讲关于石的笑话）

教师随机插入：哦！原来石做姓时是读石，不读蛋。那老师有一个问题想要请教你，我们办公室有一个简单的单老师，老师每次叫她单老师她都会瞪我一眼，这是为什么啊？（读单）哦！原来如此，怪不得呢！那我们该怎么来确定多音字的读音呢？

组长：从多音字的词性方面来判断读音；从多音字的词义方面来判断读音。教师随机插入：这些资料你们是怎么找来的啊？ 组长：上网查，查书。

教师评价：嗯！你们的调查方法非常合理，能找到你们所需要的很多资料，但，也要注意上网时间，不然对眼睛会有所损伤。

三、小结和评比。

教师过渡：每一组都向大家展示了各自的活动成果，接下来大家来给每一组打打分，你觉得哪一组得汇报最好？说说你的理由。学生交流打分并说明理由。

教师总结：刚才，每一组都和大家分享了他们的收获，而这一些都需要大家齐心协力，合理分工、运用合理的调查方法长时间调查才能得出的。很感谢大家，让我们又对汉字有了新的认识。谢谢！

第五篇：综合活动教学设计 (精选)

《研究报告的撰写》教学设计

活动目标：

1、让学生懂得研究性学习结题报告的重要性；

2、让学生懂得研究性学习结题报告应具备的基本内容和语言要求。

3、结合本人以前指导的研究性学习课题结题报告的经验，让学生明白如何才能撰写好一篇优良的研究性学习结题报告。

活动方法：讲授法问卷调查法、文献查阅法；社会调查法

预习内容：

1、查阅研究报告的撰写方法和文章。

2、观察生活中各种引发人注意的现象或问题，为写研究报告搜集相关材料。

活动时间：两课时

活动过程：

(第一课时)

一、问题与思考：

1、研究报告的内容包括哪几部分？○

2、研究报告各部分应该

1、学生提问：预设○

3、撰写研究报告应注意哪些问题等等（目的是激发学生的好奇心，应怎样撰写？○

到学生充分质疑）

二、研究报告的内容：

研究报告一般要说清楚我们研究了什么问题、主要的研究过程、取得了哪些成果等、有什么感受等内容。

三、研究报告的一般格式：

常见的研究性结题报告大致有实验报告和调查报告这两种形式。撰写时必须包括如下几个部分：

(一)研究题目：题目是对研究报告的高度概括，是研究成果的集中体现，常用一个动宾词组去表达，基本要求是确切、简洁、醒目和避免雷同。研究报告的题目可直接揭示论点，也可点明论述范围。标题可用判断句、陈述句，也可用疑问句。标题一般不要超过15个字，太长的标题可分出副标题来。标题的构思十分重要，好的标题能引人入胜，能使人抓住研究报告的中心议题。

(二)参加人员：应包括组长,组员和指导老师。

(三)单位：临邑小学六年级 班

(四)研究过程：研究方法、过程体验等。过程是展开论题，对论点进行分析论证，以表达你的见解和研究成果的中心部分，占研究报告的绝大篇幅。正文的内容一般包括研究方法、调查取证、实验结果、分析与讨论等。

(五)研究结论：是指研究的收获。

四、撰写研究报告的注意事项

撰写研究报告时要注意三个方面：一是内容要详略得当，主题鲜明；二是对研究过程做适当分析；三是组织材料要条理分明。

五、实践与体验

下面我们请同学们根据以上老师介绍的范本中介绍的撰写研究性报告的基本方法和要求来客观地分析一下童家乐小组的结题报告，从开放性、探究性和实践性三方面来体会研究性学习课程的特征，领悟到研究性学习结题报告的精髓，从规范上理解结题报告的要求。

六、作业：每小组成员结合实际情况完成选题，确定题目后进行调查研究，分工合 作；完成调查报告后认真修改自己撰写的研究报告，并与同学交流撰写研究报告的体会。

（第二课时）

活动过程：写研究报告

活动准备：十人为一个小组展开调查，确立调查主题、分配调查任务。（课下完成）

一、分组：十人为一小组写一篇研究报告

二、活动要求：每小组成员结合实际情况完成选题，确定题目后进行调查研究，分

工合作；完成调查报告后认真修改自己撰写的研究报告，并与同学交流撰写研究报告的体会。

三、总结与交流：

2何处理垃圾的 3提练的能力 《生活中的垃圾》教学设计 活动目标：

（一）知识目标、通过活动，使学生了解垃圾的危害，增强环保意识、通过写垃圾处理方案，培养学生的创新能力和想象能力

（二）能力目标 通过活动，增强学生动手实践能力 和参与社会生活的意识、让学生观察周围环境，说出环境的变化，并了解当今社会人们是如、通过写观察日记、心得体会、调查报告，培养学生归纳概括、整理

（三）情感目标

感受垃圾给人们带来的危害，增强学生的环保意识，保护美丽的地球。

1垃圾的？

3（四）认知水平、了解垃圾的来源、分类。、认识乡镇垃圾的危害。预习内容：、观察周围环境，想想环境的变化，并了解当今社会人们是如何处理、查阅垃圾的来源、及垃圾的分类。、写观察日记、心得体会、调查报告 活动时间：一课时 活动过程：

一、主题的产生：

通过查找有关资料，学生知道了目前我国垃圾年产量约1.3亿吨，约占贡界总产量的四分之一，大批的垃圾不但是资源的浪费，而且是制造脏乱的罪魁，更是多项污染的祸首。垃圾的危害是多方面的，在垃圾堆积场里，各种垃圾因腐烂而臭不可闻，招引和孳生成群的老鼠、苍蝇、蟑螂。从而传播疾病。垃圾中有许多的病菌和寄生虫卵。它们随着飘尘到外飞扬，污染大气侵占土地，污染土壤，污染水质和农作物。垃圾中还含有多种有害的化学物质，若处理不当，也会危害人体健康。因此，全班经过讨论、共同确定以“我们身边的垃圾”为主题，开展系列综合实践活动。

二、新课讲授：

1、出示地球图片，讲述全球垃圾现状，帖上垃圾覆盖的效果？今天，老师就要和大家地起来研究有关垃圾的问题，这个问题可是世界级的难题，你们有没有信心挑战这个难题？

2、小组汇报垃圾的分类：

日常生活中，人们习惯将垃圾分成三类：

⑴、有机垃圾：又称湿垃圾、不可回收垃圾或餐余废弃物。包括：瓜果皮、蔬菜皮、变质食品、剩饭菜等。

⑵、无机垃圾：又称干垃圾、可回收垃圾或可再生废弃物。包括：废纸、废金属、废塑料、废玻璃、废织物（布料）等。

⑶、有害垃圾：又称危险废弃物。包括：废电池、过期药品、水银温度计、废油漆桶等。

3、垃圾的危害；

(1)看电脑图片，了解垃圾的危害。

(2)举例我乡被垃圾严重污染的区域。

(3)联系数学学科计算：按现在的速度，若人类不及时处理垃圾多久后人类将被自己制造的垃圾所覆盖?

4、垃圾的处理方法：

(1)介绍目前本乡垃圾处理的方法。

(2)介绍目前本县垃圾处理的方法。

(3)介绍国外发达国家先进的垃圾处理方法。

58、垃圾的回收利用：

(1)了解垃圾回收方法。

(2)

1.境，关注生

利用废弃物品，做一些工艺品。

三、作业：针对学校和家庭的垃圾展开调查、明确各小组的任务 制作调查表，并填写。《走进低碳生活》教学设计

一、活动目的： 通过本次活动，让学生了解低碳生活；培养学生节约资源，保护环

活，关心人类发展的意识；激发学生保护地球、促进人类可持续发展的责任感和使命感。

2.在活动中培养学生自主、合作、探究学习的能力，培养学生的创新精神，增强学生的实践能力。

二、活动方式：

通过网络、媒体等途径，查阅资料，通过问卷调查，现场采访，制作摄影素材等途径，创设情境，激发学生情感，引导学生合作、探究，培养他们团结合作，勇于创新的科学精神。通过本次活动的开展，提高学生语文综合实践能力。预习内容：

1、查阅什么是低碳生活

2、了解低碳生活的方式有哪些？

3、作为小学生该怎样为低碳生活出一份力

三、活动过程：

一、开场白（深情）：

主持人：

男：尊敬的老师！

女：亲爱的同学们！

合：大家好！

男：春天，是一个生意盎然的季节：芳草萋萋、桃红柳绿、莺歌燕舞„„(图片)女：春天，是一个诗情画意的季节：草长莺飞、燕语呢喃、流水潺潺„„(图片)男：臵身于大自然的怀抱，我们神清气爽；漫步在春天的校园，我们心旷神怡。女：然而，就在此刻,西南五省的人们却忍受着干旱的煎熬;

北京的沙尘暴,正在疯狂肆虐;

南极的冰川正在加速融化;

五大洋的海平面正在急剧上升。

人类生存环境的恶化已经引起了全球的关注。

首先请各位观看一段视频资料。(视频播放)

男：哥本哈根气候变化峰会自开幕以来，就被冠以“有史以来最重要的会议”、“改变地球命运的会议”等各种重量级头衔。

在这次会议上被提及最多的一个词就是低碳。

这个原本有些陌生和拗口的词语，2009年开始走进中国公众的生活。

在2009年中国网络热词评选活动中，“低碳”二字榜上有名。（有关“低碳”网页截屏、报刊剪接 ppt）

“低碳生活”有望成为新的时尚流行全球。

女：究竟什么是低碳？怎样的生活才是低碳生活？

我们六年级一班 “走进低碳生活”为主题的综合实践活动现在开始

二、分工合作

主持人男：我们班56名同学，本次活动共分为四个小组，我们推选出了组长并明确了各自的任务，请看屏幕（出示幻灯片）（男女主持人分别简介）

组 别 组员 主要任务

资料收集组（女）搜集并整理有关低碳的资料，关注生产生活中浪费资源、污染环境的现象。

问卷调查组（男）调查人们对低碳理念的了解情况

宣传创意组（女）开展低碳生活宣传活动，策划低碳生活创意。

采访报道组（男）进行采访活动，了解我们身边的低碳生活模式。

主持人女：我们采用的研究方法有：问卷调查、网络检索、查阅报刊杂志、现场采访，数据分析、拍摄制作、写作实践等等。

三、结论：

1、什么是低碳经济？

低碳经济是指降低以二氧化碳为主的温室气体的排放量，从而倡导一种低耗能、低排放、低污染的可持续发展的经济模式。其实质是提高能源利用率、创建清洁能源结构。核心是技术创新、制度创新和发展观的改变。推行低碳经济被认为是避免气候发生灾难性变化、保持人类可持续发展的有效方法之一。

2、什么是低碳生活？

“低碳生活，就是指我们在生活中所耗用的能量要尽量减少，要处处考虑到资源的节约、环境的保护,从而降低二氧化碳等温室气体的排放量。我们应该积极提倡并去实践低碳生活，注意节水、节电、节油、节气，从点滴做起。

《走进动画片》教学设计

一、活动目标

1、通过学生们收集卡通资料，分析讨论各类卡通之间的异同点，特别是国内与国外卡通的区别，增强学生的科学意识。

2、在活动中学生的辨别是非能力，培养创新能力。

3、加强家长、老师与学生之间的沟通。

二、预习内容

1、上网查阅动画片是什么时候产生的？

2、国内动画片和国外动画片有什么区别？

三、活动过程

活动时长：两课时

第一阶段：调查访问，了解卡通的发展历史。

第二阶段：深入探讨，国内与国外的卡通形象。

第三阶段：亲历实践，卡通动画的制作。

第四阶段：深入思考，宣传国产卡通。

活动准备：

老师调查活动班级学生喜欢的卡通内容，以便向学生提出问题；老师和学生一起联系相应的老师做活动外的辅导。

活动过程：

第一部分：提出问题，分组设计方案

由于学生在课余时间看动画片这件事常常引发他们与家长的冲突，因此我们决定搞这次活动。活动伊始，引导学生质疑：

结成小组，预设：

1、最早的卡通是什么？是谁创作的？、卡通是怎么做出来的？制作原理是什么？、同学们最喜欢什么样的卡通？、家长小时候看过卡通吗？他们最喜欢什么样的卡通？ „„ 老师根据大家提出的问题给予梳理，然后同学们根据自己的兴趣自愿分组设计活动方案，老师给予必要的技术指导。

第二部分：调查访问，认识卡通发展

在活动中，学生根据他们的活动目的，到图书馆或上网查找相关资料；设计调

家长甚至陌生

作。具体活动

1早的卡通资

有两种不

自意大利语

查问卷，并向全校学生进行调查；有的组走出校门，走上大街对一些人进行调查访问；还有的同学向计算机老师学习flash以及网站的制如下： 第一组：了解卡通历史组、小组成员到图书馆翻书、进机房上网查找相关资料，了解世界上最料，例如：卡通，是英语＂cartoon″的汉语音译。对于这个词的词源，同说法：其一是说它来自法语中的＂carton″（图画）；其二是说它源

中的＂cartone″（纸板）。早在17世纪末，英国的报刊上就已经出现了许多类似

卡通的幽默插图，但是由于缺乏专职画家和固定的艺术风格，因此还算不上真正的 制作了

世界上第一部

够理由认为＂

早的卡通

骄人的业绩。

1941治虫曾反复翻

卡通画。1906年，在爱迪生实验室工作的布雷克顿（j.stuart blackton）《滑稽脸的幽默相》（the humorous phases of funny faces），这是动画影片。沃尔特是真正促使美国动画业走向飞跃的人。因此，有足沃尔特-迪斯尼是动画史上的第一位大师″。同样小组成员到图书馆翻书、进机房上网查找相关资料，了解我国最资料，以及它的一些具体情况，例如：(1)中国的卡通动漫业也曾有过年制作的《铁扇公主》曾经轰动一时。日本著名卡通创作者手冢

看这部卡通作品，借鉴一些技术后创作出了《铁臂阿童木》。(2)我国卡通片的制作

在亚洲是最早的。《大闹天宫》、《三个和尚》、《牧笛》、《小蝌蚪找妈妈》等一批优

界的差

拉大。

3充分发表自

了学生的爱国

1秀卡通片，曾被国际卡通艺术界誉为〝中国动画学派〞的经典之作。学生还调查了我国目前卡通发展的现状，了解到我国现在卡通业与世距，从上世纪80年代开始，我国的动漫产业与发达国家的差距就逐渐、并组织同学们讨论：国产卡通的优势与劣势。在讨论中，同学们己的见解，在老师的引导下，他们对国产卡通的认识有了改变，激发热情，同时培养学生辨别是非的能力。第二组：了解卡通制作组、学生利用课余时间向计算机焦老师学、自然李老师了解卡通最早制作的基本原

理。

2、在老师的指导下，这个小组的成员制作了简单实物“小鸟入笼”，来展示卡通

3向焦老师学

1校六个年级，2并收集同学

制作原理：视觉暂留、学生们在了解了卡通制作的基本原理基础上，大家就想一显身手，习flash卡通制作及网站的制作。第三组： 了解同学们喜爱的卡通组、这个小组的成员先设计活动前的方案及调查表，他们决定走访全调查所有同学喜爱什么样的卡通。、他们分配任务后，分别向全校同学进行调查，教会他们填调查表，们喜爱的卡通资料：图片、音像等。

第四组：了解父母喜爱的卡通组

1、这个小组的成员先设计活动前的方案及调查表，他们决定走出校门，走向社

2家中进行调查，会，调查所有家长们喜爱什么样的卡通。、他们分配任务后，分别在校门口、菜市场、停车场以及亲朋好友先让他们填调查表，然后收集他们喜爱的卡通资料：图片、音像等。采访村民 采访家长 结果制成展板。第三部分：大胆设计，制作简单的动画。

第四部分：深入思考，宣传国产卡通

动情况，的卡通片？每 在各小组活动完之后，进行了一次总结汇报，先由各组汇报自己的活然后我们针对活动中遇到的新问题进行了深入讨论：我们该看什么样次看多长时间合适？

四、学习效果评价方案设计

《学编中国结》教学设计

活动目标：

1究式学习

学习

、初步了解中国结的历史、特点、种类及文化内涵、编制技巧等，探字结”等基本结的编制方法。、发挥学生自主学习的能力，培养学生的审美能力、合作创新能力。活动重点： 初步了解中国结的历史、特点、种类及文化内涵、编制技巧等，研究字结”等基本结的编制方法。活动难点： 学习“万字结”等基本结的编制方法。

预习内容：

1、去商场观赏中国结有什么样式 “万 “万

2、询问长辈中国结的编制方法

3、课下试着根据课本示意图尝试编中国结。

教具预备：

中国结、长彩绳、胶带、镊子。

学生预备：

剪刀、长彩绳、胶带等。

活动过程：

一、谈话导入。

今天，我们要学习的是一种极富中国特色的编织技艺——中国结（悬挂中国结，出示课题）

二、欣赏、交流资料。

1、再让同学们饱饱眼福！（课件出示各种中国结的图片）

2、怎么样？既精致又美观吧！想一想，你在哪些地方看到过中国结？

3、是呀，在我们生活中，中国结随处可见。你们知道吗，中国结最早始于上古时期，经历了几千年的人类史，有着悠久的文化。由于它外形精巧，变化多端，寓意深远，就像我们的中华文化——渊博而又深邃，代表着中国绳结的精华，因此，将它称为“中国结”。

4、课前，老师布臵各小组收集了中国结的来历、特点的有关资料和不同中国结的实物或图片、名称及含义，请各小组的代表把收集到的资料向全班同学汇报汇报。（学生按组汇报，展示实物或图片）

三、学习编制“万字结”。

1、了解工具和材料。

（1）今天这节课，我们来学习编中国结中的“万字结”。（课件出示“万字结”）它被视为吉祥万福之意，寓意着“万事如意”、“福寿万代”。

（2）要编好“万字结”，我们需要预备哪些工具和材料呢？（请学生说说需要哪些工具和材料并先容它们的作用，教师辅以实物展示，补充先容镊子、打火机、强力胶等工具的用途。）

（3）中国结有很多种，它们的编法各不相同，但基本方法都是一样的，你知道吗？（学生先说，教师小结，课件出示基本技法：编（穿、绕、挑、压）抽、修、缝。）

2、学生尝试。

（1）这是“万字结”的编法示意图，请同学们对照图研究研究，这个结应该怎么编呢？（课件出示“万字结”编法示意图）

（2）学生尝试编制。

（3）教师检查每个步骤的尝试情况，对编制出来的步骤加以肯定，请学生上台示范，并说说编结的方法。

3、教师示范，学生再次尝试。

（1）教师讲解步骤图。

（2）示范并讲解“万字结”的编法过程以及要点。

（3）学生再次编制。

（4）将一部分学生在编制过程中碰到的困难、有题目的半成品展示出来，请学生帮一帮：题目出在哪儿？应该怎么解决？

（5）请小组内看一看，还有哪些同学有困难，可以帮忙教会他。也可以在下面再编一个，巩固一下编结方法。

四、评价总结。

1、同学们学得都非常投入，你们看，这儿有几个结编得特别好（挑选几个编得好的作品挂在黑板上，先容一下都是谁编的，请其中一个学生自评）。请你根据评价要求，给自己评评星。

2、身边的同学对你的学习过程又是如何评价的呢？也请他给你评评星。（请同桌评价。）

3、现在，就请大家把自己编的“万字结”放在桌面上，拿出评价表，用这个方法自评、同桌互评，记得画上五角星。

4、讨论：同学们学会了编“万字结”，假如用它来装扮我们的生活，一定可以增色不少。想一想，可以挂在哪些地方呢？

五、课堂拓展。

1、我们还可以编出很多不同的中国结来装扮我们的生活。老师课前了解到，我们班有好多同学有一双灵巧的手，他们在课余时间学会了编好几种中国结呢！谁愿意展示一下自己的作品？

2、引导学生说说学会了编什么结？是从哪儿学会的？（根据学生的展示与回答教师点拨：学习的过程中有没有碰到困难？是怎么解决的？要编好这个结，该留意什么呢？）将学生的作品挂在黑板上。

3、他们这种自主学习的精神可真棒！你想学习哪一种中国结呢？可以向这些小老师请教。假如愿意，根据书本自己学习也可以，看谁学得快！

4、学生选择喜欢的中国结和学习方式再学习编制一个中国结。（课件播放背景音乐）

5、同学们学得那么投入，老师真不忍心打断你们，请同学们课后再接着学习吧！下课！

《布艺》教学设计

活动目标：

1、培养学生对生活的关注和美化生活的意识以及耐心细致的好习惯。

2、能运用各种布材和方法制作一件布艺小品，灵活运用各种方法制作一个小挂袋。

3、感受、了解布的材质特征，体验“变质为美”的乐趣。

教学重点：能运用各种不同材料制作一件布艺作品。

教学难点：如何构思一件布艺作品，掌握布艺和挂袋的制作方法

活动准备：各种旧袜子、手套、衣服、毛巾。碎布等，针线、剪刀

预习内容：查找有关布艺的图片，观察它的制作方法，构思一件布艺作品，为自己的构思准备材料。

教学课时：两课时

第一课时

教学过程：

一、游戏导入

老师介绍今天的特别嘉宾“大嘴巴”先生（用袜子制作的）,模拟动物的声音来和同学们见面„„.二、（用课件展示现代家居中的布艺制品来导入新课）

提问：

1、你们看到了什么？

2、你觉得哪件布艺最特别，喜欢哪一件？

3、那你们猜猜他们是用什么材料方法制作的呢？

1、从我们一出生开始，我们就和布是息息相关的，各种各样的布制品触手可及。你们所见到的和所知道的都有哪些呢？（生讨论回答）

2、师小结：服装、被套、窗饰、床饰、壁饰等等，都是布艺大显身手的舞台，但是随着我们年龄的增长，衣服越来越小了，桌布也变旧了，可是看着它们漂亮的花纹，花花绿绿的颜色，总是不忍心扔掉。

3、揭示课题：今天就让我们运用各种方法，让它们在我们的手中，摇身一变，焕然一新吧。

二、探索学习

1、小游戏——看谁找得快

观察课件中哪些物品是布艺品？

2、他们分别是用什么做的？怎么做的？

3、教师小结归纳制作方法：

（1）同一件原材料转变不同的方向，通过联想产生几种不同的造型。

（2）将原材料局部造型不断的改变。

4、学生试做。

5、以小组合作的方式展开讨论，合理使用材料，共同完成一件布艺品。

三、展示评议

四、学习引申

第二课时

教学过程：

一、激趣

1、问：你们在家时遇到过找不到东西的烦恼吗？比如橡皮擦、小玩具不见了等等。

2、推介小挂袋。不要小看它，它可是个整理小能手。它能把物品有序的收敛好，随时都能准确找到。

3、我们今天就来学习制作小挂袋。

二、探索

1、谁能给挂袋下一个简单的定义呢？

2、小结：能挂起来的口袋。

3、挂袋可以做成这样（欣赏课件中的挂袋设计）

4、根据挂袋的不同设计进行分类（外型、口袋布局）

5、小组讨论，设想。

6、根据设想制作口袋。

7、教师指导。

三、展示评价，评出最佳创意和最佳组合。