一汽四环开题实验报告（共5篇）

第一篇：一汽四环开题实验报告

供应链管理课程设计开题报告

一汽四环股份公司的供应链优化

11级物流管理一班

小组成员：王燕杰王鹏艳

江 丽崔金梦

刘佳敏梁巧玲

一、企业背景

长春一汽四环汽车股份有限公司作为一汽集团公司的第一块“股份制改革的实验田”，于1993年6月正式运营，1996年8月26日在上海证券交易所挂牌上市，现总股本21，152.34万元。企业在市场竞争中不断发展壮大，资产总额由1993年的0.94亿元，猛增至2005年的21.3亿元。

近年来，公司通过产品结构调整，充分利用股份制优势，高效利用募集资金，加快企业改造步伐。将企业内部资源清晰地调整为主打“解放”品牌的改装车和主打“富奥”品牌的汽车零部件两大产品平台。

目前，公司拥有车轮分公司、专用车分公司、汽研联合改装分公司、冲压件分公司、运输经贸分公司等5家全资子公司和长春富奥-江森自控汽车饰件系统有限公司、长春四环八达电器有限责任公司等2家控股子公司；并先后以合资、合作方式成立了长春曼.胡默尔滤清器有限公司、长春富奥东阳塑料制品有限公司、天津英泰汽车饰件有限公司、长春富奥梅克朗汽车镜有限公司等多家参股公司。能自行研制、开发、销售改装车，并为一汽及其他汽车生产厂配套生产车箱总成、车轮总成、汽车内饰及电器、汽车冲压件、塑料件、滤清器、后视镜等产品；是一汽集团公司零部件产业平台上的支柱型企业。

二、选题背景及目的背景：中国的汽车工业已在经历着前所未有的挑战和机遇，国际上知名的汽车巨头纷纷在国内投资建厂，无论是日系还是美系和德系，均在中国建立起合资企业，中国成为世界汽车工业的聚集地，都要在汽车市场的最后一块大蛋糕上分得一块。市场的大环境和这些合资企业的成立，无疑对中国的汽车零部件产业带来了无限生机，同时中国的企业也将面临跨国公司的竞争和挑战。由于信息技术的飞速发展和全球经济一体化进程的日益加快，跨国公司供应链管理正日益成为跨国公司管理的核心内容。我国汽车零部件企业所处的市场是日趋国际化的市场，同时也是充满竞争的市场，一方面由于产业链的上下游对汽车零部件企业的压力逐步加大；另一方面，出于对行业利润的预期，加入该行业的企业的增多都加剧了整个市场的竞争态势。

目的：因此我们本次课程设计的目的是通过对长春一汽四环汽车股份有限公司的深入调研，了解汽车供应链的运作流程，发现汽车供应链存在的问题并根据我们的调研和文献查询提出我们自己的解决方案同时我们也会运用理论知识对一汽四环股份公司的供应链进行进一步优化。

三、选题意义

整合原有供应链，完善供应链网络。加入跨国公司相关的供应链体系中，努力使一汽四环股份公司适应全球供应链竞争的需求，具有较强的现实意义，对公司今后的发展有一定作用。

供应链管理思想是在全球竞争日益激烈的背景下产生的，并且在全球经济一体化的浪潮中越来越被各国企业所重视，尤其是跨国公司在进行全球性运行时，全球供应链管理是很关

键的部分。国内企业将面临跨国公司严峻的竞争，最重要的就是体现在供应链之间的竞争上，因此我们对汽车供应链进行研究的意义就在于对供应链进行优化，使汽车企业在供应链方面具有足够的竞争力，以及对国内同类行业也有一定的借鉴意义。

四、国内的研究现状

王燕（2007）运用迈克尔·波特的“5种竞争力模型”对中国汽车零部件市场竞争环境进行分析，指出我国汽车零部件企业所处的市场是日趋国际化的市场，同时也是充满竞争的市场，一方面由于产业链的上下游对汽车零部件企业的压力逐步加大；另一方面，出于对行业利润的预期，加入该行业的企业的增多都加剧了整个市场的竞争态势。

胡安生，冯夏勇(2005)分析了我国汽车产业集群雏形，根据影响汽车产业集群发展的主要因素，对我国一些地区汽车产业集群的发展进行评议，提出了对我国汽车产业集群发展的思考和如何培育汽车产业集群。

孔德昌（2006）运用规范分析和实证研究方法阐述了我国汽车零部件工业的产业地位以及汽车零部件产业在汽车工业中的基础作用，分析了我国汽车零部件产业的发展现状、存在问题、面临的形势，并在此基础上，提出了我国汽车零部件产业的发展战略及对策建议。

徐雯霞（2007）提到零部件工业的发展水平关系着整个汽车工业的发展水平，只有在汽车零部件的生产和研发上取得进展，才能为整车的开发与生产打下坚实的基础。中国加入WTO以后，部分零部件企业面临生存与发展方式的重新选择。如何在汽车零部件企业中建立行业型企业联盟，通过相互合作、资源共享等手段实现共赢，是提高我国零部件行业竞争力的一个重要方面，对增强我国汽车零部件行业的规模、提高产品开发和制造技术水平，加速我国汽车零部件行业的发展具有重要意义。

李鸣（2007）围绕我国汽车零部件产业竞争力问题这一主题，分析了我国汽车零部件产业竞争力的形成机制和现状，并且探讨提高我国汽车零部件产业竞争力的具体对策。[5][4][3][2][1]

五、制造类企业存在的问题 对于典型的制造企业，整个供应链可以分成两段：前端的销售供应链(或称分销供应链)和后端的采购供应链(或称制造供应链)。分销供应链涉及营销总部、办事处、经销商、服务网点及最终客户等多个个环节，对应着电子商务的B2C(企业对客户)和B2R(企业对分销商)模式；采购供应链涉及供应商、采购、质检、仓储、制造等环节，对应着电子商务的B2B(企业对供应商)模式。

制造企业供应链信息集成中的三个问题

第一个问题是确实保障物流、资金流、信息流准确一致。

在供应链信息管理体系中，有五种相互关联和相互影响的基本流：物流、资金流、价值流、信息流和工作流。在计算机和网络技术支持下，信息流、资金流的转变可以在瞬息之间完成，而物流变动，也就是物料的运输、储存、装卸、保管、配送等活动是不可能这么迅速的。另外，采用信息技术虽然可以有效缓解供应链的动态特性，却无法完全消除它。因为信息技术虽然减少了供应链中的信息延迟，可产品生产以及货物运输中的物流延迟总是客观

存在的。还有，信息波动的放大效应也是无法避免的，它是供应链本身固有的特性。这就说明，在实际运作中，物流和资金流、信息流的不一致是必然存在的。

比如，在很多企业中，采购过程中的付款与收货是脱节的，资金流并不十分畅通；在销售发货中，因为迁就市场与客户，也存在着客户付款提货与销售发货开发票脱节的现象；还有一些环节的数据录入存在滞后，数据处理只是事后的一个记录而非业务实时动态的反映等等。这就使得信息系统即使能够对库存、资金等相关数据进行汇总，但也并不一定能真实反映企业运营状态。

因此，制造企业的供应链信息化建设，必须强调供应链的可视化和信息流的透明度，尽管这可能会引起一些环节因为操作惯性而产生抵触。对于一些迫于市场因素，短时间之内不能根本改变的环节，可以用信息技术变通处理，可以在信息系统中“虚拟”业务，比如把在途物料、外包业务也纳入库存管理，使决策层获得的信息是真实的，并能反映出差异部分。也可以通过制度建设，强化业务数据处理“实时”性，比如产品一旦发货，就产生对客户的应收，接下来的就是追款，环环相扣，尽量做到物流与资金流同步。

第二个问题是如何看待信息系统对管理决策的支持力度。

目前，大部分中小型企业的信息系统还远远谈不上决策支持，只能起到部分辅助决策的作用。在供应链信息管理中，管理者会遭遇数据和信息泛滥的情况，如果只经过简单的收集整理，是无法从中获得有用的信息的。理想的供应链信息管理系统应该能够协助企业进行信息的收集整理，将有用的、准确的、及时的信息，以可利用的形式呈现给不同层面的决策者。

信息技术的应用，只是改变了信息交流的手段，信息交流的内容并没有改变。信息系统的优势在于其自动化操作和处理大量数据的能力，令信息流通速度加快，同时减少失误。但信息系统只是支持业务过程的工具，信息系统的架构是由企业的商业模式决定的。管理上没有解决的问题，不能企望信息系统能够解决。

因此，制造企业进行供应链信息管理系统设计时不能停留在对现实操作流程的复制与迁就阶段，否则就不会给企业管理带来本质的变化。只有能真正从信息技术的角度出发去组织和变革传统管理流程，以精确的数据构建起企业数据仓库，才能开展数据挖掘和知识挖掘，信息系统才能真正谈的上对决策的支持。

第三个问题是如何充分认识供应链集成的难度。

供应链的集成非常复杂，挑战主要来自两个方面。首先是系统整合：供应链涉及的每个部分都由很多的特定业务组成，而很多业务都有自己适用的软件。供应链管理系统是由大量的跨系统信息、数据、指令和运算组成的，这些系统包括电子商务网站、采购系统、生产系统、物流系统等，它们之间可能存在着相互冲突。要把不同的软件部分整合在一起，是非常麻烦的。其次是需求多变：供应链是一个动态系统，它总是在不断的变化，而供应链管理系统往往无法响应企业改变管理策略、商业流程的要求。因为大部分软件都是对现有管理流程的固化。

六、日程安排及人员分工

人员分工

参考文献

[1]王燕.中国汽车零部件市场竞争环境分析[J].上海交通大学学报，2007，（S1）：40-41

[2] 胡安生，冯夏勇.中国汽车产业集群雏形及评价[J].上海汽车，2005，（2）:2-6

[3] 孔德昌.我国汽车零部件产业发展战略及对策研究[D].吉林大学，2006

[4] 徐雯霞.汽车零部件行业的企业联盟研究[J].中国工程机械学报，2007，（2）：248-252

[5] 李鸣.我国汽车零部件产业竞争力研究[D].上海社会科学院，2007

第二篇：书法教育课题开题实验报告

书法教育课题开题实验报告

一、开题背景：

1、《中国教育改革和发展纲要》指出：中小学要由应试教育转向全面提高国民素质的轨道，面向全体学生，全面提高学生思想、文化、科学、劳动技能和身体素质，促进学生生动活泼地发展，办出各自的特色。《纲要》为我们创办书法特色指明了方向，注入了活力。我校决定从学校的写字教学入手，争创特色，全面落实从应试教育向素质教育的转轨。学校在全面完成九年义务教育所规定课程外，开设了写字课，以全面提高学生的书写水平。我们认识到写好汉字不仅是书法家的事，也是每个中国人的事。书写对提高学生文化素质、磨练意志、陶冶情操、培养形成良好习惯、优秀品格都会产生潜移默化的作用。因此，学校运用多种方式，加大宣传力度，从多个层面分析，说明加强写字教学对搞好义务教育阶段的基础教育及发展学生的文化素质和人格素质的重大意义。<

二、课题理论价值和实践价值

（一）本课题研究的理论价值

培养学生良好的写字素质，具有现实的针对性，是学生自身之需，是基础教育之需，是社会发展之需。通过本课题的研究，更新写字教育观念，促进教师形成“学写字即学做人”的教育意识，让学生成为写字主体，成为学习实践、创造发展的主体；更新写字教育目标，让教学不再只是让学生学会了写字，而是要教会学生学会求知，使之成为发现问题的探索者，知识信息的反馈者，学习目标的实现者和成功者；更新写字教育方法，即根据写字教材特点，寻找有利于发展学生主体性的教学形式、方法和手段；优化写字教育资源，力求着眼于学生的终身发展，实现学生写字的自主化，课堂教学的现代化，教育教学的民主化，达到写字教育个性化、特色化，从而为培养学生写字素质服务，为学校写字特色建设服务。

（二）本课题研究的实践价值

从教育论角度看，教育不单单是传授知识，更重要的是培养学生独立获取知识和运用知识的能力。国内不少专家研究表明，汉字的书写有利于人的左右脑的协调发展。写字教育要努力唤起学生积极的需要，创造各种既能满足学生的心理需要，又能鼓励学生主动参与的机会，获得多种心理上的体验，进而提高其写字素质。写字的学习，是一种创造性的素质教育活动。要找到合理的写字教育途径，运用恰当的写字教育手段，以渐变为指导，从传统中捕捉精神，在创新中融进自我，急躁不得，虚伪不得。它要求学生不仅要练手、练眼，更要练心，需要学生巨量的实践和闪光灵感，以透悟艺术规律，掌握精熟技巧，提高诸多修养，净化心灵品格。进而才能培养学生具有汉字书写所需的多种写字素质(如身体素质、心理素质、审美素质、思想素质等)和一些最基本的理论素质(主要是经过有选择后提取的有关技法论述)，达到健身怡情的目的，从而提高学生的综合素质。这样，既为学生在日后的书法学习奠定了良好基础，又使一些将要从事其他研究与工作的学生从中得到有益的启发与陶冶。同时，也能够丰富写字教育资源，提高写字教育质量。让我们在孩子们的心里根植一颗“写工工整整中国字，做堂堂正正中国人”的中国心吧！

三、课题所达目标和主要内容

（一）本课题的研究目标

创设良好的写字教育环境，大力促进教师书法水平的提高。教师要结合新课程标准、教材和本班学生的年龄特征及写字的实际现状进行写字教育。培养学生把字写得准确、工整、整洁、美观，提高运用汉字这一交际工具的准确性和效率。在写字教育中，要发挥生活的主体性，培养学生的写字素质、道德素质、意志毅力、智能素质、审美情操，健全学生人格，全面提高学生整体素质。

同时，要研究非智力因素在写字教育中的作用，由点到面地完成培养学生良好品格的任务。并且让学生热爱优秀的传统文化，培养并提高他们的审美情趣，为他们的健康成长奠定基础。让学生充分体验成功的喜悦，增强学习的信心和做人的信心，让他们挺起胸膛做人，让学生生动活泼、积极主动地提高自己的写字水平和审美水平。

（二）本课题的主要内容

1、开创科学教育体系，培养学生具有一定的写字技能，提升写字教育质量。

2、开辟多种教育渠道，激发学生写好字的兴趣，形成“提笔就是练字时”的意识，养成良好的写字姿势。

3、开发写字教育资源，培养学生的书法审美情趣，提高学生欣赏美、表现美、创造美的能力。

4、开展多种教育形式，培养学生良好的写字道德情操，磨练学生的意志品质。

5、开办各种培训活动，提高教师自身的写字水平及教育素质，形成良好的写字教育氛围，促进学校写字特色的建设。

四、课题实施过程设计和主要措施

（一）本课题的实施过程设计

1、准备阶段

明确目标，进入研究。制定具体的研究计划并实施。同时按照一定的方法，了解小学生写字素质的现状，找出存在的问题，并且通过学习理论经验文章，在理论的高度审视自己的写字教学，总结自己的得与失。撰写相关论文。

2、实施阶段

有了理论指导，有了案例分析，结合自身教学实际，以经验形式提炼出教师在平时教学中所遇见的成功的做法。尤其注意学生个案的搜集和整理。同时针对学生的年龄特点，成立学校“云笔”书法班，制定各项制度和章程。在校内建立一套基本完善的写字教育体系，发现学生中优秀的小小书法家，组织这些学生进行书法创造，提高学生的写字素质，并向报纸杂志投稿，以厚实研究成果。

第三篇：书法教育课题开题实验报告

一、开题背景：

1、《中国教育改革和发展纲要》指出：中小学要由应试教育转向全面提高国民素质的轨道，面向全体学生，全面提高学生思想、文化、科学、劳动技能和身体素质，促进学生生动活泼地发展，办出各自的特色。《纲要》为我们创办书法特色指明了方向，注入了活力。我校决定从学校的写字教学入手，争创特色，全面落实从应试教育向素质教育的转轨。学校在全面完成九年义务教育所规定课程外，开设了写字课，以全面提高学生的书写水平。我们认识到写好汉字不仅是书法家的事，也是每个中国人的事。书写对提高学生文化素质、磨练意志、陶冶情操、培养形成良好习惯、优秀品格都会产生潜移默化的作用。因此，学校运用多种方式，加大宣传力度，从多个层面分析，说明加强写字教学对搞好义务教育阶段的基础教育及发展学生的文化素质和人格素质的重大意义。<

二、课题理论价值和实践价值

（一）本课题研究的理论价值

培养学生良好的写字素质，具有现实的针对性，是学生自身之需，是基础教育之需，是社会发展之需。通过本课题的研究，更新写字教育观念，促进教师形成“学写字即学做人”的教育意识，让学生成为写字主体，成为学习实践、创造发展的主体；更新写字教育目标，让教学不再只是让学生学会了写字，而是要教会学生学会求知，使之成为发现问题的探索者，知识信息的反馈者，学习目标的实现者和成功者；更新写字教育方法，即根据写字教材特点，寻找有利于发展学生主体性的教学形式、方法和手段；优化写字教育资源，力求着眼于学生的终身发展，实现学生写字的自主化，课堂教学的现代化，教育教学的民主化，达到写字教育个性化、特色化，从而为培养学生写字素质服务，为学校写字特色建设服务。

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（二）本课题研究的实践价值

从教育论角度看，教育不单单是传授知识，更重要的是培养学生独立获取知识和运用知识的能力。国内不少专家研究表明，汉字的书写有利于人的左右脑的协调发展。写字教育要努力唤起学生积极的需要，创造各种既能满足学生的心理需要，又能鼓励学生主动参与的机会，获得多种心理上的体验，进而提高其写字素质。写字的学习，是一种创造性的素质教育活动。要找到合理的写字教育途径，运用恰当的写字教育手段，以渐变为指导，从传统中捕捉精神，在创新中融进自我，急躁不得，虚伪不得。它要求学生不仅要练手、练眼，更要练心，需要学生巨量的实践和闪光灵感，以透悟艺术规律，掌握精熟技巧，提高诸多修养，净化心灵品格。进而才能培养学生具有汉字书写所需的多种写字素质(如身体素质、心理素质、审美素质、思想素质等)和一些最基本的理论素质(主要是经过有选择后提取的有关技法论述)，达到健身怡情的目的，从而提高学生的综合素质。这样，既为学生在日后的书法学习奠定了良好基础，又使一些将要从事其他研究与工作的学生从中得到有益的启发与陶冶。同时，也能够丰富写字教育资源，提高写字教育质量。让我们在孩子们的心里根植一颗“写工工整整中国字，做堂堂正正中国人”的中国心吧！

三、课题所达目标和主要内容

（一）本课题的研究目标

创设良好的写字教育环境，大力促进教师书法水平的提高。教师要结合新课程标准、教材和本班学生的年龄特征及写字的实际现状进行写字教育。培养学生把字写得准确、工整、整洁、美观，提高运用汉字这一交际工具的准确性和效率。在写字教育中，要发挥生活的主体性，培养学生的写字素质、道德素质、意志毅力、智能素质、审美情操，健全学生人格，全面提高学生整体素质。

同时，要研究非智力因素在写字教育中的作用，由点到面地完成培养学生良好品格的任务。并且让学生热爱优秀的传统文化，培养并提高他们的审美情趣，为他们的健康成长奠定基础。让学生充分体验成功的喜悦，增强学习的信心和做人的信心，让他们挺起胸膛做人，让学生生动活泼、积极主动地提高自己的写字水平和审美水平。

（二）本课题的主要内容

1、开创科学教育体系，培养学生具有一定的写字技能，提升写字教育质量。

2、开辟多种教育渠道，激发学生写好字的兴趣，形成“提笔就是练字时”的意识，养成良好的写字姿势。

3、开发写字教育资源，培养学生的书法审美情趣，提高学生欣赏美、表现美、创造美的能力。

4、开展多种教育形式，培养学生良好的写字道德情操，磨练学生的意志品质。

5、开办各种培训活动，提高教师自身的写字水平及教育素质，形成良好的写字教育氛围，促进学校写字特色的建设。

四、课题实施过程设计和主要措施

（一）本课题的实施过程设计

1、准备阶段

明确目标，进入研究。制定具体的研究计划并实施。同时按照一定的方法，了解小学生写字素质的现状，找出存在的问题，并且通过学习理论经验文章，在理论的高度审视自己的写字教学，总结自己的得与失。撰写相关论文。

2、实施阶段

有了理论指导，有了案例分析，结合自身教学实际，以经验形式提炼出教师在平时教学中所遇见的成功的做法。尤其注意学生个案的搜集和整理。同时针对学生的年龄特点，成立学校“云笔”书法班，制定各项制度和章程。在校内建立一套基本完善的写字教育体系，发现学生中优秀的小小书法家，组织这些学生进行书法创造，提高学生的写字素质，并向报纸杂志投稿，以厚实研究成果。

第四篇：一汽企业精神文化

企业精神

学习、进取、合作、创新

学习精神

学习是员工和企业走向成功（赢得未来）的关键；

在实践中终身学习,学以致用,永不自满；

博采众长,融会贯通,为我所用。向世界先进的企业学习,向竞争对手学习,不断吸取最先进的思想文化,在管理和技术上与时俱进。

进取精神

保持勇往直前、积极向上的精神风貌；

勇担重任，勇争第一，不断超越；

敢于亮剑。剑锋所指，所向披靡；

行如猎豹。目光敏锐、反应迅捷、决策果断、执行坚定。

合作精神

精诚合作是一汽-大众生存和发展的基础；

一汽-大众利益最大化是股东双方利益的根本所在；

员工、用户、供应商、经销商是我们事业成功的伙伴；

合作，特别是勇于在竞争中合作，是一汽-大众人应有的胸怀；

坚持内部用户原则、主动服务就是最好的合作；

坦诚相待、求同存异、共进共赢；

团队精神

同一梦想、同一团队、同一声音；

创新精神：

创新是一汽-大众实现跨越发展的源动力；

发现问题就是发现财富，解决问题就是创造财富；

永不满足现有成就，坚持不懈地提出新主意和新方案；

在创新过程中，让员工享受自我价值实现的快乐；

用不断的创新成果引领用户的需求；

点滴的改善都体现创新精神，创新永无止境

一汽大众使命：

造价值经典汽车，促人、车、社会和谐

为了营造和谐的地球家园，平衡需求和资源之间的关系，提升用户的生活品质——我们一汽大众人要不断地通过领先的技术、精益的制造、严谨的服务向用户提供价值经典的汽车产品，肩负起推动中国汽车工业发展的社会责任.经营方针：

市场导向 管理创新 质量至上 技术领先

一汽愿景：

中国最优秀的汽车合资企业 员工眼中最具吸引力的公司

中国最优秀的汽车合资企业描述：

整合国内外先进技术资源，持续地为中国市场提供最受用户欢迎的产品；

一汽-大众成为中国高品质汽车的代名词；

持续领先的市场占有率,行业领先的社会效益和经济效益；

国人关注、员工自豪、支撑并推动公司战略发展的企业文化；

充满活力、富有创造性、勇争第一的员工队伍；

国内最受尊重的企业公民。

员工眼中最具吸引力的公司描述：

提供有趣的工作，员工发展有空间，施展有舞台；

尊重员工的付出与成就；

稳定的工作岗位、最好的工作条件，和谐的工作氛围；

与绩效挂钩、有竞争力、令人羡慕的薪酬、福利；

员工以做为一汽-大众人而自豪；

尊重员工个人发展意愿，为员工提供发展机遇,保持员工能力和价值不断提升；

关心员工身心健康，倡导科学工作，健康生活，全面提升员工的幸福感及生活品位

核心价值观：诚信创造价值，尊重成就共赢

为用户创造价值，是我们一汽－大众人的首要责任。诚信是公司立人立业之本，是赢得用户、合作伙伴和社会公众信赖的基础，是员工为用户创造价值过程中遵循的基本道德准则。

尊重创造和谐，尊重是融洽合作的基础，我们要尊重不同的文化，不同的利益诉求，求大同存小异，在发展公司事业的过程中，实现用户、合作伙伴、员工与股东的共赢，从而实现公司的可持续发展。

一汽-大众公司介绍

一汽-大众汽车有限公司（简称一汽-大众）于1991年2月6日成立，是由中国第一汽车集团公司和德国大众汽车股份公司、奥迪汽车股份公司及大众汽车（中国）投资有限公司合资经营的大型乘用车生产企业，是我国第一个按经济规模起步建设的现代化乘用车工业基地。经过多年的不断发展，一汽-大众在长春和成都共有二大生产基地，包括轿车一厂、轿车二厂、轿车三厂(成都分公司)和发动机传动器厂。其中长春基地位于中国长春西南部，占地面积182万平方米，已形成年产66万辆的生产能力；成都基地位于成都市东南的成都经济技术开发区内，占地面积81.3万平方米，2009年5月8日建设项目正式启动, 一期生产规模为年产15万辆。

-大众采用先进技术和设备制造当今世界大众品牌、奥迪品牌两大名牌产品。捷达、宝来、高尔夫、速腾、迈腾、奥迪A4L、奥迪Q5、奥迪A6L系列轿车，深受广大消费者的喜爱。2009年，公司向市场成功投放2款新车型：Audi Q5和Golf A6.一汽—大众已成为国内成熟的A、B、C全系列乘用车生产制造基地。截止到2009年底，一汽-大众累计生产并销售乘用车超300万辆，牢牢占据国内乘用车市场产销的前列。国家商务部确认一汽-大众为“技术先进企业”；国家统计局授予一汽-大众为“中国汽车制造名优企业”称号；原国家机械局授予一汽-大众为“在促进科学技术进步工作中做出重大贡献者”一等奖。

1998年，一汽-大众正式通过ISO9001质量体系认证；2002年，一汽-大众通过ISO9001（2002版）标准认证，并荣获ISO14001环境管理体系认证证书。2004年3月20日通过了德国技术监督协会TüV cert认证公司审核，获得了VDA6.1补充证书。公司生产的产品还于2006年1月荣获中国环境标志产品认证。

一汽-大众积极投身以“节能、安全、环保”为主题的社会公益活动及奥运公益推广活动，以创建绿色工厂，制造环保汽车为己任，每年用于环保方面的投入就达数千万元。一汽-大众在自身不断发展的同时也带动了零部件企业及物流衍生服务等企业的发展，以积极进取、富有企业社会责任感的形象得到了社会各界的广泛认可，成为中国公众心目中最放心的汽车生产厂商。

2009年，一汽-大众全年生产轿车669,999辆，其中大众品牌527,662辆，奥迪品牌142,337辆，全年销售整车682,374辆, 其中大众品牌540,007辆，奥迪品牌142,367辆。

目前，一汽-大众正式员工总人数达到12331人，其中长春厂11653人、成都厂678人，累计向国家上缴的税金达到845亿元人民币。

第五篇：实验报告格式范文

成 成绩

机电一体化技术综合实验报告

实验 名称：

姓 姓

名：

专业班级：

学 学

号：

指导老师：

2019 年

月

日

填 填 写 说 明 1、实验名称：填写本周所做机电综合实验名称。

2、实验记录：需要详细填写，不可省略或简单填写。周次填写“第17 周”、“第 18 周”、“第 19 周”、“第 20 周”。

3、实验报告注意事项：

①严格按照实验内容填写，填写内容需完整详尽； ②认真分析实验结果，对实验数据详细分析； 4、实验心得：要求 500 字以上。

5、填写要求：

报告 所有内容均 用黑色 签字 笔填写，要求学生本人亲自填写，书写清楚工整、内容详尽、图纸清晰。报告内容均需真实填写，不得弄虚作假，互相抄袭，如有作假或雷同报告，一经发现，此实验报告无效，并严肃处理。

6、填表说明不需要装订。

实验 记录 周次 次 实验内容记录 备注 病事假 记录 第 第周 周 周一 一 上午 午

下午 午

周二 二 上午 午

下午 午

周三 三 上午 午

下午 午

周四 四 上午 午

下午 午

周五 五 上午 午

下午 午

实验题目：

一、实验 工程背景

XXXXX（至少 5 篇以上国内外文献，500 字）

二、实验拟解决的工程问题

XXXXX（300 字）

三、实验目标（简明扼要的说明本次实验目标）

（1）

XXXXX（（2）

XXXXX ……….四、实验 仪器 设备（列出本次实验使用的仪器设备及主要参数）

XXXXX 五、实验方案设计

XXXXX 六、实验步骤（描述本次实验的步骤，对关键环节重点阐述）

XXXXX 七、实验原理（阐述本次实验的基本原理，给出必要的公式和图表）

XXXXX 八、实验过程及结果分析（简述实验过程，给出主要的实验结果，对实验数据和图表进行详细分析，给出实验结论）

XXXXX 九、实验过程遇到的问题及解决方法

X

附录：

参考文献：

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指导教师评阅意见：（从学习态度、实验参与和完成度、报告撰写、回答问题等方面给予综合评价）