7给生命一份保险

第一篇：7给生命一份保险

7给生命一份保险

一、教学目的：

1、通过本课的学习，要求学生掌握生命一份保险的作用。

2、通过引导学生了解保险的的办理程序和方法，培养学生珍爱生命，关心健康，树立珍爱自我的意识。

3、培养正确的保险观念，观察分析和应变能力。掌握办理程序和方法的基本技巧，学会共同生活。

二、教学重点：正确认识保险

三、教学难点：保险的方法

四、教学方法：情境创意法、互动探究法

五、教学准备投影仪： 六：教学过程

谈话导入，揭示课题

引导学生交流投了什么保险或对保险有哪些了解。

教师小结：同学们，我们在日常的学习、生活中，难免遭受人身意外伤害。为了帮助遭受意外伤害的人们克服困难，保证家庭生活的安乐和社会的稳定，保险公司为我们开办了许多保险业务品种，这些保险虽然无法避免风险的发生，但可最大限度地减少所造成的损失。今天我们就来学习《给生命多一份保险》这一课。（板书课题）

一、真实再现，感受温情

1、首先，请大家了解一个与我们小学生有关的案例故事。请大家读读课文的“真实再现”部分，想一想，这个案例讲述了什么内容，你从中体会到了什么？

2、你还从课外搜集到了哪些案例？通过这些案例，你有什么感受和体会？

3、老师补充有关的资料，通过多媒体课件展示出来，让学生看后、听后谈感受。

引导学生通过读、悟、谈，认识保险的作用之大，感受保险带给千家万户的浓浓温情。

二、行动在线，加深了解

那么，市场上的少儿险种很多，哪种险种适合我们呢？接下来就让我们走进“行动在线”吧！

1． 学生用自己喜欢的方式读课文，思考后交流：（1）少儿保险有哪些主要种类？他们各自的保障功能是什么？（2）怎样办理保险？购买保险的方法有哪些呢?（3）一旦遭遇意外伤害或者生病住院，到保险公司理赔需要哪些

程序呢？

2． 小组合作学习，交流。

3． 采用演一演的形式检验一下掌握的情况，并评议。

三、拓展延伸，巩固提升

1． 在同学中做一调查，了解投没投保，投了几种保险。（根据课前调查的情况进行交流）2． 分析案例，尝试解决问题。

可采用小组合作的方式来探讨、交流。3． 教师小结。

四、回顾总结、畅谈收获

引导学生交流学习本课后的感想和收获。

第二篇：生命保险三句半

生命的大妈大婶，大哥大姐，小妹妹小弟弟上午好！龙年很快就过了，蛇年马上要来到，我们四位给大家，拜年啦。两男两女台上站，一起表演三句半，初次登台太紧张，冒汗。工作太忙没空练，拿着稿子上台念，这种方式不专业，抱歉。四人排成一条线，没有鼓来没有锣，这样表演很简练，方便。一人一句把话讲，希望大家来捧场，不管讲的怎么样，鼓掌。

去年事情实在多，一句二句说不好，光把大事表一表，明了。一是公司领导好，推的活动真不少，全年任务完成啦，很好。二是业务员素质高，人勤腿快脑子好，为销产品用尽招，妙。三是后勤服务好，各类事情想周到，默默无闻在操劳，谢了。公司人人不简单，夜以继日把活干，这般辛苦为什么？ 钞票。寿险工作不一般，废寝忘食拼命干，人手不够怎么办，增员。世代大赢家真不错，投资理才送健康，利人利己又利他，呵呵。我们这些保险员，天天从早忙到晚，有没有办法能改善？ 难。忙完业务忙增员，开完大会开小会，没有时间填保单，改。希望领导多关照，福利每年不要少，大家说好不好？ &nb...

第三篇：生命保险成本预算与控制

业内人士表示，将于10月1日实施的新《保险法》对保险公司产品的影响比较大，主要是提高了对投保人利益的保障力度，比如，新条款取消和简化了老条款中的一些责任免除事项。“也就是说，原来保险公司可以借口不赔付的条款基本被废除了。”该人士说，因此，保险公司必须修改原有产品的相关条款，因为提高了保障力度的同时，保险公司成本增加了，比如说重大疾病险，原先保险公司可以借口投保人未事先告知，不予赔付，而现在即使投保人未告知，保险公司也必须赔付，因此保险公司开始对投保人进行体检，这就增加了成本，保险公司不得不重新设定费率，这也是造成原本畅销的产品不得不停售，由新产品替代的原因。

影响寿险公司经营利润最大的要素是投资收益率，然后是费用率与赔付率 继续率（解约率）影响的是公司长期的有效契约规模与利润总额的大小

变动成本：

• 按照保费收入，必须支付的费用

如：佣金、主管津贴、手续费

•为达成计划需投入的额外费用

如：激励费用与发展基金

固定成本：

• 可控成本：因执行工作计划的需要而需支付的各项费用。如：研训、差旅、会议、招待、交通、宣传、福利

• 不可控成本：不因保费收入的大小，必须支付的费用。如：房租、管理费、折旧、内勤用人费、社保、团保

成本控制方法：预算制度（优点）

• 可事先对资源作最佳的分配及安排

• 计划内的工作，皆有费用可开支

• 业务量超过目标时，固定的管理成本可以不增加，变动成本仍按一定的比例支付

• 业务量低于目标时，必要的管理成本不致于被压缩，可维持单位的正常运作

• 当目标修订或工作计划改变时，可以增列、取消、删减预算，以符合业务发展的需要或控制成本

（缺点）：

• 对可用费用的依赖性，而产生排斥心理

• 缺乏可参考性的经验数据，编制很困难

• 费用科目间缺乏可挪用性，阻碍业务发展

• 预算追加阻力大，流程繁琐

• 分公司创造高额利润，奖金变少或没有了

第四篇：给材料作文

王羲之学“书”，在广袤平原中感受“横”的舒展，在深山古藤上感受“竖”的坚韧。观察、体验，他的书法已不再是简单的笔画与结构。

孔子学琴，在反复弹奏中思考乐曲的奥妙，在乐声中领悟曲作者高尚的追求。思考、领悟，他的思想在音乐中升华。

李时珍学医，在质疑中研读前人书典，在遍尝百草种验证真伪。质疑、实践，他的仁心超越医术本身。dgdgf

……

学习的方式是多种多样的，学习的内容是丰富多彩的，学习是充满智慧的！

以上材料引起你那些回忆？引发了你那些思考？请自拟文题，自选文体（诗歌、戏剧除外），写一篇不少于600字的作文，文中不要出现自己的名字和校名。

{思路点拨}

“学习”是材料的核心，命题和立意都必须把它作为重心，可以回忆你在学习路上攻克难题的快乐，学有所获的愉悦，也可以有面对题海的忧愁……一路走来，甘苦自尝，忧乐在心，属于自己的那些体验和感悟也很精彩，不是吗？记下那些灯下苦读的日子，和别人一起分享那些珍藏在心间的精彩吧

第五篇：给材料作文

阅读下面的材料，根据要求作文

一群蛤蟆在进行竞赛，看谁先到达一座高塔的顶端。周围有一大群围观的蛤蟆在看热闹。竞赛开始了，只听到围观者一片嘘声：“你们无法到达塔顶的！”

其它的蛤蟆都被说服停下来了，只有一只蛤蟆一如既往继续向前，并且更加努力。

比赛结束，其它蛤蟆都半途而废，只有那只蛤蟆以令人不解的毅力，一直坚持了下来，竭尽全力到达了塔顶。

其它蛤蟆都很好奇，纷纷向他讨教成功的秘诀，结果大家才发现—它是一只聋蛤蟆！

要求：

1、请根据你对材料的理解，自选角度，自拟题目，写一篇不少于600字的文章。

2、可以记叙自己的经历，抒发感情，发表见解„„但不

要对材料扩写、叙写、改写。

3、除诗歌、戏剧外，文体不限。

缺陷·优势

也许你为自己的不足而埋怨，也许你为自己的缺陷而自暴自弃，但是你是否想过缺陷也能成为优势，站在不同的角度看待问题，那么结果也会截然不同。

一只耳聋的蛤么，你可能想不出它会有什么过人之处，也许还会受到同类的歧视。但你想错了，在一次竞赛中，它凭借耳聋的“优势”夺得了冠军。正因为它耳聋，所以听不到别人的闲言碎语，致使它能够凭借顽强的毅力爬到高塔顶端，赢得了其它蛤蟆的羡慕的目光。这个例子不正有力地证明了缺陷有时可能成为优势吗？

著名的音乐家贝多芬，双耳失聪，这对于一位搞音乐的人无疑是个沉重的打击，有人会认为他肯定会一蹶不振，而贝多芬用惊人的毅力创造出了很多优秀的曲子。这时想想，贝多芬双耳失聪不正为他创作音乐提供了良好的环境吗？使他免受世间一切喧闹干扰，能专心致志的创作。缺陷有时也会成为优势。

美国作家海伦·凯勒双目失明，他曾一度沮丧，厌烦一切世间事物，而这时改变她生命的沙利文老师出现了，莎莉文老师教她读书、写字，用自己的一言一行改变着海伦凯勒对世界的态度，让她热爱生活，从而创作出优秀的作品。海伦凯勒双目失明，让她失去了看见世间一切美好事物的机会，失去了享受世界的一项重要方式，但双目失明的她不会看到世间那些令人厌恶，使人害怕的种种罪恶，让她对世界充满希望，对生活充满热爱。这一切，让她写出了《假如给我三天

光明》这一优秀作品。如果正确的看待自己的缺陷，那么他就可能成为优势。

不要总是埋怨老天不公平，不要总是自暴自弃，你要相信：上帝给你关上一扇门，就一定会给你打开一扇窗。如果你也有不如别人的地方，何不理智地面对它，也许你的缺陷会成为超越别人的优势！