第一篇：2013-2014学年度第2学期南京市小学信息技术教学进度
2013-2014学年度第二学期
三年级信息技术教学进度
本学期共20周，除去清明节、五
一、端午节等假期、期末考试以及其他因素，实际教学按17周计算，各学校可根据实际情况对教学内容进行适当调整。使用江苏省中小学教学研究室组织编写的《小学信息技术3年级》教材(江苏科学技术出版社出版)。
2013-2014学年度第二学期
四年级信息技术教学进度
本学期共20周，除去清明节、五
一、端午节等假期、期末考试以及其他因素，实际教学按17周计算，各学校可根据实际情况对教学内容进行适当调整。使用江苏省中小学教学研究室组织编写的《小学信息技术4年级》教材(江苏科学技术出版社出版)。
五年级信息技术教学进度
本学期共20周，除去清明节、五
一、端午节等假期、期末考试以及其他因素，实际教学按17周计算，各学校可根据实际情况对教学内容进行适当调整。使用江苏省中小学教学研究室组织编写的《小学信息技术5年级》教材(江苏科学技术出版社出版)。
六年级信息技术教学进度
本学期共20周，除去清明节、五
一、端午节等假期、期末考试以及其他因素，实际教学按17周计算，各学校可根据实际情况对教学内容进行适当调整。使用南京市教学研究室综合实践组组织编写的《小学信息技术6年级主题活动》教材(南京市教学研究室提供教材电子稿)。
第二篇：2004学第1学期小学信息技术第五册教学计划
2004学第1学期
学 科 教 学 计 划
科 目 信息技术
年 级 五实
教 师 翁
诸暨市暨阳街道浣纱小学
2004年 9 月
2004 学第 1 学期小学 信息技术 第 五 册教学计划
2004年 9 月
一、班
级
学
生
情
况
分
析
班级学生的基础较好，兴趣浓厚，可以注重知识的复习、巩固和综合练习。在课程整合等方面可以实践性操作。同时也要注意班级学生的动手操作水平也有不少的差距，要针对性地培养动手解决问题的能力。
二、
教
材
分
析
教材主要侧重于以下几方面的内容：
电子邮件使用、制作网页、学科整合内容
电子邮件使用可以考虑构建校园Email服务器，便于使用和维护；
制作网页也可把学生制作的内容发布到校内的服务器上，“所见即所得”，激发学生的积极性和成功感。
学科整合内容，有个别例子不适合教学实际，可以参考改进，使用适合本校实际的内容进行教学。
三、
教
学
目
标
一、学会申请和使用电子邮件，发送电子贺卡；初步掌握电子邮件软件—outlook express的使用。
二、初步学会使用Frontpage2000-2002来制作简单的网页和个人网站。
三、初步掌握“计算机工具论”，利用电脑来解决平时学习、生活中的问题，把计算机看作是一种工具，形成“学会学习”的理念。
四、培养学生的信息道德素养。
四、
教
学
措
施
1、主要以教师示范操作，学生动手实践、教师评析的方法参与教学。
2、运用多媒体教学，达到优化教学的目的。
3、运用网络教学，发挥学校网络的作用。
4、采用新颖的课程整合思维参与教学，培养学生的综合能力。
5、注重利用机会，开展学生的道德教育，关注学生人文思想的发展。
五、教学进度表
周次
起讫
日期
单元及总课时
教学内容
课时安排
备注
2
9.1-9.7
1
发送电子贺卡
2
3
9.8-9.14
上机：发送电子贺卡
2
4
9.15-9.21
2
制作电子贺卡
2
5
9.22-9.28
第三篇：2006学第1 学期小学 信息技术第四册教学计划
科 目 信息技术 年 级 四实 教 师 翁 诸暨市暨阳街道浣纱小学2005年 9 月2005 学第 1 学期小学 信息技术 第 四 册教学计划[1][2][3][4][5][6]下一页
第四篇：2004学第1 学期小学 信息技术第四册教学计划
科 目 信息技术
年 级 四实
教 师 翁
诸暨市暨阳街道浣纱小学
2004年 9 月
2004 学第 1 学期小学 信息技术 第 四 册教学计划
2004年9 月
一、班
级
学
生
情
况
分
析
班级学生可以在课程整合等方面实践性操作，注重知识的复习、巩固和综合练习。同时也要注意班级学生的动手操作水平也有不少的差距，要针对性地培养动手解决问题的能力。由于学生家中有无电脑的差异，学生接受知识也会有一些差异。教学时应因情施教，辅导。
二、
教
材
分
析
本册教材主要包括两大块内容：
windows基础操作和word文字处理。
教学重点在word文字排版处理，其中又夹杂巩固学生的基础操作。
针对教材内容连贯性强，基本采用教师示范，学生动手实践，教师点评，巩固练习的教学方法。采用成功教学激励机制。
三、
教
学
目
标
一、通过多次实践学会windows的基础操作
二、初步掌握word文字处理的各种要求：
文字修饰、图片修饰、图形处理、表格处理、统计图表使用等。
三、初步综合word排版知识，编排出有自己个性、特色的小报作品。
四、初步学会powerpoint的基本操作。
五、使用powerpoint综合知识，做出自己的幻灯作品，能运用它展示自己的一些思想，发表自己的一些看法。
四、
教
学
措
施
1、教师示范，学生动手实践为主，教师点评辅导帮助学生学习。在教师传授技巧知识的同时，又不给学生思维定势。
2、运用网络教学，发挥校园网作用，把学生作品放于网上，采用激励机制，激发学生兴趣和成功欲望。
3、运用多媒体教学，达到优化教学的目的。
4、采用新颖的课程整合思维参与教学，培养学生的综合能力。
五、教学进度表
周次
起讫
日期
单元及总课时
教学内容
课时安排
备注
2
9.1-9.7
1
电脑的本领和家史
2
3
9.8-9.14
2
常用软件的安装与删除
2
4
9.15-9.21
上机：常用软件的安装与删除
2
5
9.22-9.28
3
走进多媒体世界
2
6
9.29-10.
第五篇：2006学第1学期小学 信息技术第六册教学计划
2005学第1学期学 科 教 学 计 划科 目 信息技术 年 级 六实 教 师 翁 诸暨市暨阳街道浣纱小学2005年9 月2005 学第 一 学期小学信息技术第 六 册教学计划2005年 9 月
一、班级学生情况分析班级学生接触word文字处理、powerpoint幻灯设计的时间已较长，有较好的基础，可以注重知识的复习巩固和综合性训练，在课程整合、计算机工具论方面加以实践。同时也应注意班级学生的实践水平差距，针对性地培养相应的信息素养。
二、教材分析教材主要分为两块应用内容：网络知识应用和综合性课程整合练习
1、网络知识应用着重点在于网上搜索素材能力的培养和网络交流（电子邮件）应用能力的形成，如web收发、申请、加入新闻组讨论等。使学生掌握信息工具主动学会学习。2.课程整合练习，结合生活实际，渗透其它课程，如语文、科学、思品等知识，借助已学的word、powerpoint、Frontpage等软件来表达学生的研究成果，使学生学以致用。
三、教学目标
一、学会利用因特网查询资料的能力；
二、利用网络交流沟通、讨论的能力（Email、新闻组）。
三、通过实践形成学生的计算机工具论观点，使用计算机综合性地解决有关问题。
四、培养学生的动手解决问题能力，合作性学习的意识。
四、教学措施
1、以教师示范操作，学生动手实践、教师评析反馈的方法开展教学。
2、运用多媒体教学，达到优化教学的目的。
3、运用网络教学模式，发挥学校网络的作用。
4、采用新课程思维参与教学，培养学生的综合能力和学以致用的能力。
5、注重利用机会，开展学生的道德教育，关注学生人文思想的发展。
五、教学进度表周次起讫日期单元及总课时教学内容课时安排备注29.1-9.71制作中英文名片239.8-9.14上机：画图、word制作名片249.15-9.212网络作文写作25
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