有效开展基层政治教育之我见

第一篇：有效开展基层政治教育之我见

有效开展基层政治教育之我见

思想政治工作是部队的生命线，而政治教育是提高部队战斗力的根本保证。当前我国正处于经济转轨和社会转型的时期，年轻官兵的思想也无疑受到了一些“是好非好”思潮的冲击，政治教育的内容、方法、效果等都不适应部队发展实际是每位政工干部都应该清醒认识的问题，也是当前消防部队亟待解决的问题。据笔者多方调查，现在很多基层中队，发现新老同志都特别“喜欢”上政治理论课，经了解得知：政治课可以休息，可以不训练，可以“睡大觉”。谈到政治理论学习，许多士兵不同程度存在排斥心理，并不是说当今的战士都不爱学理论，只能说他们对政治理论知识的接纳还欠缺了一些主动性罢了。形成这种现象的主要原因是一些教育者在上政治课中授课能力低，不大注重教育方法,政治教育课抓不住战士的心理需求，针对性不强,……

通过参加政治理论学习班,自己对加强部队思想政治工作加深了理解,结合部队近来发生的两起事件有了深入的思考,尤其是对做好经常性的思想政治工作有了进一步的认识。新的形势下，官兵思想比较活跃，文化层次、知识结构、社会阅历呈现出多样性，要抓好部队思想政治工作就是要针对形势、任务和官兵思想变化，把握各种时机进行经常性的思想教育活动。要及时准确地掌握实际存在的问题，有针对性地进行帮教，把问题解决于未然。我认为应注重以下几方面工作。

浅谈信息网络对军队政治工作的影响及对策

摘要：以信息技术为核心的科技革命，导致了军事技术的极大变革，进而引发了更广泛意义上的军事革命。面对新的形势，部队的政治工作应如何把握机遇，迎接挑战，在新的历史条件下继续充分发挥其生命线的作用，为军队“打得赢”提供强大的精神动力，为“不变质”提供可靠的政治保证，这是一个崭新而富有挑战性的课题。

关键词：信息网络；军队；政治工作

科学技术的发展，正以惊人的速度改变着人们的工作、学习、思维乃至生活方式，以信息技术为核心的科技革 命，导致了军事技术的极大变革，进而引发了更广泛意义上的军事革命。全军政治工作会议《决定》要求，“要积极吸取现代科技发展的成果，增强政治工作的科学性和有效性”。面对新的形势，部队的政治工作应如何把握机遇，迎接挑战，在新的历史条件下如何继续充分发挥其生命线的作用，为“打得赢”提供强大的精神动力，为“不变质”提供可靠的政治保证，这是一个崭新而富有挑战性的课题。

所谓信息网络，就是一个集通讯网络、计算机、数据库以及日用电子产品于一体的电子信息交换系统。它能使每个人随时将文本、声音、图像、电视信息传递给设有终端设备的任何地方、任何个人。信息网络的发展与成熟．将以更大吸引力、更快的传递速度和更高的工作效率给思想政治工作的手段、方式、条件、效果乃至教育价值观带来全新的变化和新的拓展，但也使部队的思想政治工作面临新的挑战。

一、信息网络容量无穷，功能强大，是政治工作的“档案储存库”

利用信息网络可以方便各种文件指示的保存调阅。各种文件指示牵动着部队建设的方方面面，这是上情下达、下情上达的桥梁与纽带。特别是思想政治工作事关部队建设的大计，更需要具备快捷高效的工作方式，信息网络就具备了这一功能。把各种文件指示分门别类形成条目，设置在统一的网络中。各级指挥员只要轻点鼠标，利用正确的查找方式，就可以从信息网络中方便快捷地找到所需文件，使指挥员可以从费时冗长的翻阅查找中解放出来，把精力集中到对文件精神的体会领悟和具体落实上，从而推进工作进程。同时，利用信息网络将最大限度的加快传播速度，短时间内上级的文件指示就会传达到基层，免去了逐层传达所带来的各种麻烦。

利用信息网络可以建立高效的官兵思想动态档案。部队人员众多思想信息量大，在市场经济的社会环境下，思想变化波动速度快，原有的“小本子、小卡片”，难以承载巨增了的思想变化信息。利用信息网络编制官兵的思想动态档案，既可以方便储存，又可以方便进行有关的整理；既方便本级掌握运用，又可方便上级

及时调阅掌握，使上级快速了解官兵思想动态，制定出相应的对策。形成网络机制，建立统一的思想档案，既有利于基层思想政治工作的开展，也将有利于形成一套全新的调研方式。通过信息网络，可以直接获得部队有关资料，节省调研时间，同时为调研提供详实、具体的原始资料，为制定部队方针政策提供依据。

二、信息网络内容丰富，形式多样，是文化活动的“视听资源库”

运用信息网络的音像功能，寓教于乐，提高部队文化生活层次。一部好的影视节目就是一堂生动的政治教育课。部队开展大的政治教育，自然要有一批形象化的影视节日相配合，这已成为部队的传统作法。通过信息网络建立统一的电影故事片、电视剧、音乐、舞蹈、体育节目等音像视听网络，使官兵不用进体育场、剧场，随时随地都能从网络上看到内容丰富的文化体育活动，这是对过去传统文体活动的创新，将发挥更大的宣传教育和娱乐作用。

运用信息网络的娱乐方式，各显其能，满足官兵多样化文化生活需求。信息网络为官兵提供了多种多样的寓乐方式，可以满足官兵的不同需求。如在信息网络中，爱好文学的可以从网络中阅读中外著名的小说散文诗歌等，还可以欣赏优美的音乐，与远方的新老朋友探讨焦点话题等，以满足官兵的不同兴趣、爱好、品味，为官兵业余时间营造一个轻松愉快的休息环境和健康的文化氛围，使官兵在高雅的文化娱乐生活中接受熏陶，提高部队的凝聚力。

三、信息网络图文并茂，声像争芳，是政治教育的“教材资料库”

形式上，利用信息网络可以编制出形象生动、直观的教学课件。政治教育要适应青年官兵开放活泼的性格特征，可积极编制集声、光、图、像、文为一体的多媒体教学课件，运用多方位、多角度、多层次、多侧面形象化教育手段，调动官兵的好奇心，吸引他们的注意力，启发他们的想象力，使教育的课堂“活”起来。使抽象的教学内容变得形象直观，复杂的教学内容变得简单易懂，使教育方式在形式上达到理性教育与感性教育的统一。

内容上，利用信息网络可以获得丰富详实的新资料。传统上“一支粉笔、一张嘴、一块黑板”的政治教育，授课教案版本老化、内容贫乏。加之各种相关资料在收集整理和查寻中的困难，使施教人员很难及时掌握新知识、了解社会的新动态，从而导致教育质量在低层次徘徊，教育效果滞后。而信息网络的利用，则可为部队政治教育提供丰富的资料库。利用信息网络开展政治教育，教育需要什么资料，就可以查找到什么资料。施教者面对丰富的资料，有比较、有取舍，去粗取精，把最能表达教育思想的内容编成教材，其教育效果自然倍增。

面对信息网络带来的挑战，部队思想政治工作要适应形势，抓住时机，扬长避短，开辟思想政治工作的新天地。

一、更新各级干部特别是各级领导的思想观念。

任何改革和发展，都是从观念更新起步的。信息网络作为现代化的派生物，是一种客观存在；部队思想政治工作信息化实现过程就是一场变革，是思想政治工作一次“质”的飞跃，它对干部特别是政工干部的思想观念必然带来强烈的冲击。现在，我们—些搞政工的同志认为，政治工作是部队的传统优势，不同于军事工作，搞信息化没有太大必要；有的认为搞思想政治工作信息化没有现成的经验可借鉴，信心不足，存有畏难情绪；有的认为搞信息化需要大量的经费和专门人才，高层指挥机关能做到就不错了等等。这些思想认识不清除，实现思想政治工作的信息化就难以形成共识。所以，部队思想政治工作必须树立信息时代的观念，明确历史的潮流不可阻挡；必须树立“大政工”的观念，把目光投向时代社会广阔的背景。要认清我国国家信息化建设的成就，已经具备了向军队扩散的“势能”，在信息基础设施和信息技术方面具有很大的互通性。思想政治工作只有首先实现自身观念的更新，符合了现代化建设的要求，才能发挥出自身的优势，做好官兵的思想政治工作—。

二、努力培养一支既懂思想政治工作，又懂信息网络技术的新型政工干部队伍。这是在新的历史时期利用信息网络，拓展思想政治工作舞台的一项关键性措施，也是一项长期而艰巨的任务。一是要抓好干部高科技知识的学习，通过干部在职学习和培养，不断提高科技素质。比如，政工干部集训，不但要学习政治工作业务知识，也要学习高新科技知识，包括会使用电脑，会利用管理软件、多媒体软件等；开展岗位练兵，要把熟练掌握计算机等现代化工具作为评比竞赛的基本科目。二是要帮助政工干部学会运用科技手段

开展思想政治工作。针对信息时代人们思维方式、行为方式、工作方式、生活方式日趋开放性和多样性的特点，引导广大政工干部学会运用各种信息渠道和手段进行生动活泼的政治工作，拓宽政治工作发展的新路子。

三、顺应时代发展要求，在国际互联网和军内局域网上建立思想政治工作网站。由于国际互联网已日益渗透到社会生活的方方面面，各种社会力量都力图在国际互联网上占据一席之地，从而使各种思潮滚滚而来。运用国际互联网的巨大优势为部队的思想政治工作服务，是每个思想政治工作者的责任。然而，对于在国际互联网上建立部队思想政治工作网站的研究和实践，目前还相当薄弱。面对网上各种不良思想的挑战，我们必须加大建立政治工作网站的力度，尽快占领国际互联网上的舆论阵地。另一方面，全军网络系统已经开通，有的还连到了连队。这就使得部队的局域网成为了部队信息网络的一个重要组成部分，我们应积极地利用这些网络构建部队思想政治教育这一纵深阵地，确保官兵政治上的坚定性和思想道德的纯洁性。

四、加强对官兵的教育，增强其自身的抗干扰能力和“免疫力”。一是要加强法纪教育。要定期进行法纪保密和“四反”教育，提高保密观念和辨别是非的能力及网上抗腐蚀的能力，自觉抵制各种不良信息的影响。二是要严格对上网的管理。按照《中华人民共和国计算机信息网络国际联网管理暂行规定》和部队的相关法律文件规定，严格控制联网范围和上网信息及采集情息渠道。并要采取相应的技术防范措施，堵塞有关情息传播和失泄密渠道；要从接受安全信息、反对信息渗透的角度，严守政治纪律，以形成坚固的“反渗透”的信息屏障。

第二篇：试论如何有效开展大学生思想政治教育

试论如何有效开展大学生思想政治教育

摘要：时代在发展，社会在进步，在新时期，大学生思想政治教育工作也出现了许多新情况、新问题。面对诸多问题，作为大学教育工作者应当及时有效地对大学生进行思想教育，紧跟时代步伐，让思想教育工作更有有针对性和时效性。

历经十几年的寒窗苦读，终于进入象牙塔的“天之骄子”们脱离了高中时代单纯闭塞的学习环境，进入到一个相对而言自由开放的新环境中，开始更多地接触社会，思考人生。对于大学生而言，这个社会是一个多彩的世界，它不仅有鲜艳亮丽的红色，也有不尽如人意的灰色。繁杂的色彩会让大学生迷失自己的眼睛，特别是社会上存在的一些消极腐败的现象，如拜金主义、公德意识缺失、有失偏颇的舆论导向等，对他们而言有些雾里看花，真假难分，对错难辨，如若不能及时有效地对大学生进行思想教育，有害的思想会蚕食他们的心灵，对他们的内心世界产生不良影响。

笔者从事思想教育工作多年，就现实情况而言，笔者认为，当代大学生的思想政治状况的主流是好的。他们阳光健康、积极向上，爱国爱党、尊敬师长，注重学习，乐于交际„„但也有一些大学生由于家庭环境的影响，自身成长的经历的不同，接触社会的层面不一等原因，也会存在这样那样的思想问题，如价值取向有失偏颇，社会责任感缺失，好逸恶劳思想严重等。这些不良思想如不在幼芽阶段给予铲

除，就会对大学生的思想成长造成危害，更有甚者会对国家、对社会造成潜在的影响。随着大学生与社会日益广泛的接触，社会上贫富两极分化、不良竞争的存在以及想到日后自己身上的重压，许多学生灰色情绪严重，认为社会不公、前途不明，人心不古„„总之，对大学生进行思想政治教育是大学教育工作的重中之重。

“师者，所以传道授业解惑也。”作为教师，当学生思想面临困惑时，应润物无声地予以帮助。那么，如何切实有效地对大学生开展思想政治工作呢，在工作实践中，笔者注重从以下几个方面着手去做：

一、要政治合格，思想过硬

一个合格的大学生，首先要政治合格，思想过硬。大学生，肩负着把我国建设成为富强民主文明的社会主义强国的重任。他们只有树立的远大的社会主义理想，在思想上才会有方向，在学习中才会有动力。大学时代是追求理想最迫切最热烈的时期。政治合格，思想过硬，就是要大学生树立正确的人生观和世界观，最基本的表现是对社会主义建设充满信心，对我们的祖国无比热爱。

当今时代，信息发达，网络交流成为生活一部分，大学生在信息关注上比以往更加关注公众人物的言行举动，而一些文体明星通过互联网会发布一些不恰当的言论，有的明星会堂而皇之地搞生活腐败，这些也会影响到大学生的思想建设。结合这种现象，教师应从不同方面入手去解决现实问题。首先教师要以身示范，提高自身素质。古人说：“德以才为资，才以德为帅”。崇高的师德既是对教师个人行为的规范，也是对学生的言传身教。其次，要加强课内的引导，抓好政

治课“两课”的教学，用新颖的形式，生动的事例去诠释教材内涵，深入浅出地讲解，让思想教育工作润物无声。最后，还要在学生中注意发展预备党员和党员，让他们的模范带头作用去影响去带动更多的学生积极向党组织靠拢。而党支部中也要多有年轻的新鲜血液的补给，让支部年轻化，吸引优秀学生的加入。

二、存科学理念，提升素质

大学生不仅要在大学阶段树立起科学的人生观和价值观，更要提升自身的科学素质。我们要通过切实有效的教育活动，教育他们要以自己的学业技能和劳动去体现自身的价值，把对社会的奉献作为人生的最高追求，踏实做事，诚实做人，甘于奉献，乐于助人。以科学的理念武装自己的头脑，提升自身素质。大学生对思想教育工作并非乐于接受，谈到思想教育，他们在情感上是反感的，在情绪上是不认同的，把科学的道理认为是枯燥的说教。这就更要求我们教育工作者讲求做思想工作的技巧，找好切入点，做到具有针对性。

在一次调查问卷中显示，许多大学生有炫富心理，多数大学生则存在攀比心理，拜金思潮更是很明显。这些不科学的人生观和思想毒瘤如不及时剔除，很容易引发不良影响。就学校方面而言，一定要关注大学生的思想动向，不仅有讲堂上的思想教育，更要有针对性开展一些如辨论会、演讲比赛等活动，及时就社会上发生的此类事件以正确的导向去引导学生认清事物的本来面目，让迷惘的人看清正确的方向。多在舆论上做科学引导，组织观看弘扬主旋律的宣传片、教育片、及影视节目。如学校组织学生观看电影《杨善洲》，班级组织观看《感

动中国人物颁奖晚会》等等；同时多渠道利用网络沟通，如校园网等作为思想教育的新阵地。总之用更乐于被学生接受的生动的形式去引导学生的科学人生观的建立。

三、重道德建设，塑造人格

科学人生观的形成要求我们抓好对大学生的道德建设，包括有针对性对地大学生进行社会公德教育、职业道德教育以及家庭美德教育等。我国是有着优良的传统道德美德的国家：“穷则独善其身，达则兼济天下” “大道之行，天下为公”等思想精髓以及那些留传久远的道德故事等是我们进行思想教育的最好教材和内容。不同时代的道德建设的内容也有所不同，但本质内涵是不变的。在思想教育工作中，我们要把道德建设当成我们工作中的重中之重。培养大学生良好的道德品质，要求大学生在处理人际关系与社会关系时，能坚守诚信，乐于助人，自我约束，注重提高自身修养。引导大学生多读书，多思考，提高自身的素质就会自觉抵制不良思想的侵袭。在错综复杂情况下，坚守道德底线，把握住自己的道德行为，才能保持自己良好的道德状态。

四、保心理健康 调整自我大学要培养的是身心健康的接班人，健康的心理素质同健壮的体魄同等重要，这些是大学生顺利成长之关键，是事业成功的前提。健康的体魄通过锻炼而来，健康的心理通过学习、教育而得到。当代的大学生，虽然都已年满十八岁，是政治意义上的成年人，但由于他们在生活中缺少实践经验，阅历不足，思想尚不成熟。情绪不稳定，容

易义气用事；面对社会、文化等领域中的不良现象，有时表现得不够冷静，会以偏概全。当代大学生多是独生子女，在家中的受宠造成了他们个性极强，有叛逆心理，再加之问题家庭和单亲家庭中成长起来的大学生更容易有心理亚健康状态的出现。

我们教育工作者不仅要教书，更要育人，面对大学生中存在的心理健康问题，一定要因“人”制宜，更多地要关注个体的心理健康。首先，教师要和学生走得更近一些，多了解学生。只有多交流才能让内向的学生开口。教师要做好学生心理问题的倾听者，了解学生成长经历，以便有针对性地关注学生思想动态。其次，遇到具体事件，教师要及时处理，注意保密性和保护学生的隐私，不要伤及学生的自尊。最后，对于有明显心理健康问题的学生，除引导外，可建议去心理卫生门诊就诊，将问题及早解决好。

五、重文化素质，全面提升

新时代的大学生要有新时代的特征，我们要求大学生要更加具有人文修养，能够从中国传统的文史哲中汲取营养精髓。还要具有现代化的科学知识素养，对于西方文化能批判地接受而非一味的肯定或否定。

多引导大学生把注意力和精力放在专业学习上，这不仅会提高他们自身的文化修养，也能更好地自我约束。所以，我们还要对大学生，特别是大

一、大二的学生多些制度上的约束和学习上的激励，以期让他们将更多的精力投入到学业中去，全面提高自身文化素质。

当代的大学生担负着建设有中国特色的社会主义事业的重任，只有具

备全面的素质才能胜任。我们作为思想教育工作者，要不断加强自身的思想政治理论水平，并努力培养出德才兼备的新一代合格的大学生。

第三篇：关于开展基层思想政治教育的几点认识

关于开展基层思想政治教育的几点认识

近年以来，基层连队主管对思想政治教育的地位和作用有了更深层次的理解和认识，基本上能做到了教育时间、内容、人员的“三落实”，较好地完成了上级布置的教育任务。尤其对上级部署的重大主题教育，能一丝不苟的执行教育内容得到落实，成立领导小组，制定详细方案，进行人员思想动员，认真备课授课，形成了层层重视政治教育、人人关心政治教育的良好氛围。但是，从平时检查和年终考核情况来看，还存在如下问题：

(一)虽然基层连队在思想上比较重视，但政治教育中的不少环节在实际落实时还不够到位，政治工作的强大生命力还没有得到充分体现。主要表现在：一是抓教育的持久性不够，存在“三重三轻”现象。即重视年初教育计划和主题教育计划的制定，忽视教育计划的落实；重视连队“月月优”检查查漏补缺，忽视平时教育内容的落实；重视主题教育，忽视基础性教育。二是抓教育的检查不够，存在“五多一少”的问题。即在思想政治教育工作中，团政治处往往是发文件多、提要求多、总结多、评比多、检查多，而深入基层具体指导少，没有扑下身子蹲在基层搞教育，而是在检查时当当“评委”、在年终考核时做做“裁判”。三是政治教育不能按计划正常进行，被占、挤、压情况时有发生。少数同志存在思想政治教育是“软指标”的错误思想，以致什么工作都可以向政治教育要时间，每周的政治教育时间不能保证，往往是有空时天天搞教育，训练、迎接检查忙时没教育，没有从根本上保证教育时间，被占、挤、压情况时有发生。

(二)虽然政治教育的内容基本得到落实，但形式主义“走过场”现象普遍存在。主要表现在：一是在内容上“照本宣科”。少数基层干部，对上级布置的教育没有结合本单位实际认真备课，只求“搞过了”，不求搞好了，只是“照葫芦画瓢”地把教材在课堂上念了一遍、提纲在黑板上抄一遍就算了事。二是在时间上“偷工减料”。规定二天的内容，只按排一天的计划；要求必学的科目，却利用十几分钟就学完。表面上看，每项教育都有着落有回声，但时间往往被“截流”，程序被“减化”，内容被“折扣”。三是在学习质量上不高，教育效果欠佳。由于授课方式简单陈旧，内容压缩简化，不结合官兵思想实际，以致教育声势造的不小，但却没有很好地解决思想问题，教育效果不明显。

(三)虽然教育的条件得到较大改善，但教育方法没有新的突破，“三老”现象普遍。近几年，基层连队基本上都配备了电脑、电视机、影碟机、音响等设备，教育条件有了很大的发展提高。然而教育手段先进了，教育方法却没有多大变化，“三老”现象仍然普遍：一是“老观念”。许多基层连队，上政治教育课抱着“老观念”，用的“土办法”，依然还是台上读一读，战士在下面抄一抄，应付了事，工作怕麻烦，不肯动脑筋，不喜欢用现有的设备。二是“老套路”。大多数连队的政治教育仍是一上课，把重点念一念，战士在下面抄一抄重点了事。完全是为了迎接检查搞教育，根本上起不到任何作用。三是“老经验”。政治教育总结过走场，不真正总结，离不开原原本本，找不出问题，理不出经验，以致工作过程中没有新的突破，没有提高。

(四)虽然政治教育的方法有所改进，但授课的知识含量不高。近几年，机关基层都在积极探索改进部队教育方法，总结了一些经验，各连队也在实践中也做过一些尝试，教育的形式有了明显的进步，得到进一步搞活，但政治教育的知识含量不高，还没有根本上解决官兵在生活、工作、学习中遇到的疑难问题，增强官兵的学习积极性。授课时“照本宣科满堂灌”，形式主义走过场，语言干巴枯燥空说教，尤其结合形势不够，缺少市场经济和高科技知识，授的是“陈年老调”，官兵们听起来没劲、没趣、没味。

二、存在问题的根本原因

(一)重视不够，认识不足，“教育软指标”的错误观念仍然存在。虽然上级部署教育任务时反复强调要高度重视，加强领导，但下面在实际操作过程中，没有真正落实，搞形式主义、教育形式不到位等现像仍然存在。靠思想比较严重。不少干部战士，尤其是少数连队领导总觉得输油值班等时间紧、任务重，不能马虎，而政治教育是个“软指标”，不象其它任务那样急，不重视不会出问题，搞好了也不能一时见成绩，即使没搞好，补补笔记本也能应付过去，所以教育的时间往往被挤占、内容被压缩、人员被抽调，影响了教育的落实和效果。(二)教材不系统，教育的规范性较差。基层政治教育缺少一套比较规范的教材，也是造成基层教育质量难以提高的一个重要原因。近几年，机关给基层编发了一批以人生观、价值观为主要内容的教材，政治部根据教育的实际也编印了一批关于政治工作的文件材料，还发了录象带、影响资料，但从当前现状来看，还不能满足部队的需要，官兵学不到比较完整的知识，干部备课找不到素材。

三、思想政治教育工作的重点

深入理解基层连队思想政治状况的主要问题和根本原因，找准思想政治工作的重点，抓住主要矛盾的主要方面。从而有步骤有计划地全面展开基层连队思想政治教育工作，这是非常重要的。(一)把德育工作放在首位，加强基层官兵综合素质的培养 “以德治国”，“厚德载物”，德育工作的重要性不可忽视。基层连队思想政治教育就是以基本道德规范教育为基础，在此基础上开展理想信念教育，爱国教育等。基层是培养人才的地方，在传授知识的同时更重要的是加强德育工作，是学会做人，做纯洁的人，高尚的人，纯粹的人，并形成正确的科学的世界观和人生观。(二)加强基层连队文化建设

为基层连队官兵健康成长创造良好的心理社会环境，加强连队作风建设，通过丰富多彩的基层文化活动为官兵健康成长创造良好的氛围。使官兵在活动中受到锻炼，增强团队精神和合作意识，提高自身综合素质，形成积极、乐观的生活态度。

(三)做好退伍宣传工作，增强官兵竞争意识，引导官兵积极向上

针对官兵就业中出现的各种问题，组织专题或专门的就业指导，对官兵讲解择业过程中需要注意的问题，让他了解就业途径及专业发展方向。积极对外宣传，提高知名度，展开各种合法有效的公关活动。为官兵就业拓宽渠道。同时引导官兵正确认识国家宏观政策和就业形势，正确认识自己、社会，从而更好地实现社会价值与自我价值的协调与统一。增强官兵的危机感和竞争意识，消除学习依赖情绪、消极逃避情绪。

(四)加强心理健康教育

设立心理咨询机构，健全心理健康保障网络。良好的心理健康状态是基层连队适应社会的必要条件。心理健康教育不容忽视。只有健康的心理才能产生健康的思想，形成科学的人生观、世界观和世界观，从而指导我们的行为。加强心理健康工作是基层中队思想政治教育的有力保障。

四、基层连队思想政治教育工作的方法与途径

(一)加强基层连队理论学习，用党的十八大精神构建和谐军营

针对基层连队思想状况特点，让科学理论进教育计划，进官兵课堂，进官兵头脑，有计划有目的地开展思想政治教育工作，加强理论知识的学习，要坚持和巩固党的十八大精神在意识形态领域的指导地位，充分体现马克思主义中国化的最新成果，用科学理论武装基层连队，用优秀文化培养基层连队，并坚定广大官兵的共产主义理想和信念，树立正确的、科学的世界观、人生观、价值观和为共产主义奋斗终身的理想。要利用开设的思想政治教育课，结合实际，认真组织、深入学习，抓紧抓好，严防走过场搞形式。

(二)注重敬业精神，引导官兵树立正确的人生观、世界观和价值观

联合国教科文组织提交21C教育报告强调，21C的教育仅使官兵有知识会做事是不够的，、更重要的是会做人，学会做人。而会做人，学会做人的最重要基础是敬业精神。然而，在市场经济条件下，敬业精神教育首先是培养基层官兵良好的学习态度，正确认识“应试教育”与“素质教育”的关系，其次是要重视基层连队进行责任意识和合作意识教育。“三观”教育也是基层连队思想政治教育的重点。要从人生理想、人生价值，人生坐标，人生境界，人生追求等层面加以引导。教育官兵学会做人是“三观”教育的切入点和落脚点。建立直接的、科学合理的价值评价体系，引导官兵树立积极的人生观。(三)加强调查研究，掌握基层官兵思想脉搏，增强教育针对性 当前，基层连队官兵思想比较活跃，经常会遇到了许多新情况、新问题，产生了一些有倾向性的思想问题。如：为什么越改革下岗工人越多？、为什么复退和转业军人就业那么难？、为什么当前社会总是存在有法不依、执法不严、腐败不止的现象？等等。这些问题的形成，充分说明基层官兵知识在增长，关心国家和社会，善于观察、善于思想，亟需我们的政治工作者帮助他们进行辩正的分析和思考。只要我们深入调查研究，充分了解和掌握部队的思想脉搏，有的放矢地实施教育，真正做到对症下药，一把钥匙开一把锁，就能提高官兵的学习积极性，增强教育的针对性，提高教育的效果，切实解决官兵存在的思想实际问题。

(四)加强教育主动性，有针对地解决思想问题，增强教育的经常性

输油部队和其它部队相比，其中突出的特点是：输油部队人少任务重。在平时搞教育当中，集中上大课必须要坚持，这是灌输大道理，统一官兵思想，集中解决创造性问题的重要形式，但从输油部队基层连队的实际看，还是要靠经常性的思想教育。经常性思想教育的形式可以是多方面的，它可包括“一事一议”，开展民主讨论。“面对面”，集体解答疑难问题。“心交心”，互帮互助谈体会。“讲格言”，互相勉励鼓斗志等多种形式。因此要提高输油部队思想政治教育的效果，很重要的一条，就是必须把上级统一部署的集中教育和深入细致的、一点一滴的经常性的思想教育紧密结合起来，使两者互相补充，互相促进，相得益彰。事实说明，由于集中教育的时间有限，每次教育不可能解决战士所有的思想认识问题。就是在教育中基本解决了问题，也可能因为环境条件、形势的变化而出现反复。特别是由于各连队驻地的情况不同、家庭状况不同、性格爱好不同、文化层次不同、思想基础不同等每个人都可能碰到一些特殊的困难和矛盾，产生某些特殊的思想认识问题。这些都要求我们下功夫做好一点一滴的深入细致的宣传教育工作。

(五)加强干部自律，以干部教育为重点，增强教育的示范性。身教重于严教。应该说，当前输油部队党员干部总体的模范作用是好的，但也确有少数人受腐朽思想和社会不正之风的影响，不同程度地存在思想不纯、作风不正、模范作用不好等问题。所以提高输油部队思想政治教育的质量和效果，一定要把党员和干部作为重点，下大力抓好干部的学习教育，使他们带头站到拒腐防变的前列，站到抵制不正之风的前列，站到正确处理深化改革中利益关系调整的前列，站到部队教育训练和完成其它各项任务的前列。要真正从自身做起，从现在做起，从具体事情做起，严格要求带头反腐倡廉，纠正不正之风。只要我们的党员和各级干部按照习主席提出的改进工作作风为己任，努力做好本职工作，真正为广大官兵做出了榜样，那么部队的思想政治教育就会坚强、有力。

(六)加强宣传舆论阵地，加强基础文明教育

要充分利用宣传栏、橱窗、广播站和军营局域网等阵地，加大宣传力度，塑造良好的育人环境，善于抓住时事要闻和真善美进行宣传，从思想上对官兵内化。

(七)严抓宿舍管理，营造文化氛围

官兵宿舍是是基层连队精神的一个重要窗口。强化基层连队的宿舍管理，营造向上、积极、健康的宿舍文化氛围，有利于培养基层连队官兵团结协作精神和良好的生活习惯，培养官兵自我管理、自我教育、自我服务的能力，增加基层连队交流能力、合作能力和集体之情与归宿之感。

(八)树立先进模范，用模范的力量感化人

常言道：“点亮一盏灯，照亮一大片”，“模范的力量是无穷的”，通过各种录像资料、学习先进模范事迹等方式；了解、接触先进模范人物及事迹，为基层连队官兵树立学习的榜样，用先进人物的精神和事迹影响和鼓励官兵，从而使其不断进步。

五、加强和改进基层连队思想政治教育工作的几点思考

（一）思想政治教育工作必须从思想上增强“三种意识”，着眼于解决实际问题

基层连队思想政治教育工作必须牢固确立“一切着眼于解决实际问题”的思想观念，增强“三种意识”，把贴近实际，贴近官兵作为思想政治教育的出发点和立足点，把回答和解决官兵现实生活中的重大问题作为思想政治工作的根本任务。一是增强人本意识。官兵的思想形成与发展是有规律的，思想政治教育是引导官兵思想行为转变的外部因素，最终还是要通过官兵内在的思想转化才能形成正确的观点和政治立场。因此，基层政治思想教育工作要确立以人为本的教育观，按照构建和谐社会的新要求，以促进官兵全面发展作为思想教育的目标，善于发现和充分调动官兵内在的积极因素，坚持以人为本，尊重人、理解人、关心人，以理服人、以诚动人、以情感人。二是增强时代意识。时代在发展，社会在进步，官兵的知识结构、生活情趣、思想观念和思想意识也在悄然发生变化，这就迫切要求思想政治教育贴近时代潮流，跟上部队建设的节奏，传递新信息，满足官兵精神文化的合理需求。因此，部队政治思想教育要适应形势任务的变化和实践要求，用发展的眼光审视思想政治教育工作，紧紧围绕改革开放和部队建设的实际，解决和回答广大官兵的现实问题，凝聚人心，调动积极性，为确保“两个稳定”提供强有力的政治保证。三是增强创新意识。把思想政治教育搞得有听头、有想头、有干头，关键要抓住思想政治教育的创新点。要加大对教育方式方法的改革，贯彻启发式教育思想，积极推行研究式、讨论式、问题式、诱导式等灵活多样的教育方法，以确保思想政治教育永葆生机与活力。

（二）思想政治教育工作必须紧扣时代命脉，把握官兵思想动态，确保教育具有针对性

部队不是生活在真空中，容易受大气候的影响，不同的形势会使官兵产生不同的思想认识，仅凭讲大道理效果不会很明显。要坚持把形势的发展变化向官兵的思想动向“聚焦”，深化主题为课题，教育跟形势变化走，始终从大家真正关心的事情、议论的热点和关注的焦点出发，注重从帮助广大官兵树立正确的人生观、世界观、价值观，坚定对共产主义最高理想和建设有中国特色社会主义共同理想的信念入手，打牢官兵立志军营作奉献的精神支柱。基层干部要经常分析和研究官兵的思想情况，了解官兵在想什么，有什么事情想不通，有什么困难和要求，针对他们关心的问题，分层次地进行细致有说服力的教育。只有抓住影响官兵成长、影响部队建设的带倾向性的现实思想问题搞教育，才能保证教育的针对性和有效性。

（三）思想政治教育工作必须杜绝形式主义,在提高教育效果上下功夫

思想政治教育不是用来装璜门面的“表面文章”,而是加强新时期部队政治思想建设的需要，是向官兵灌注进步社会意识的重要手段。基层单位开展思想政治教育为了增强教育的吸引力和感染力，扩大教育效果，注重方式方法上的改进，尽可能把教育搞得丰富多采，生动活泼，采取必要的形式是完全必要的。但是，单纯追求形式，撇开内容不顾，做表面文章，搞些花花点子，把精力用来搞那些表面上看起来热闹，实际上不起多大作用的形式主义的东西，只能使教育越搞越窄，越搞脱离实际越远。因此，思想政治教育工作要避免重表不重里，要在促使形式与内容的结合上下功夫,克服那种游离于内容之外的形式,使形式与内容水乳交融,密不可分。开展思想政治教育工作必须坚持对上对下负责相结合,不图形式,不走过场,贴近官兵的思想实际,区分层次，扎扎实实地抓好教育。在教育中不怕麻烦，充分利用高新科技设备，以信息网络建设为牵引，充分利用信息量大、覆盖面广、影响力强的现代传媒，建立适合本单位实际的思想政治教育“资料库”。积极探索创造和运用一些新的形式,把创造新形式与继承运用传统的好形式结合起来,共同促进思想政治教育效果的提高。

因此，加强思想政治教育工作，对我们基层连队的各项工作起着导航导路之大作用。因此，必须加强基层连队的思想政治教育。在新的形势下，我们务必深入实际，实事求是，开拓创新，并把握基层连队心态变化的特点并结合社会变化情况，研究新矛盾，解决新问题，探索新途径，从而有效地加强基层连队思想政治教育工作！

第四篇：如何指导学生开展有效学习之我见

如何指导学生开展有效学习之我见

身为一名教育工作者，我一直在苦苦思索如何让学生在学习过程中养成独立自主的学习习惯，以此来让学生有效的习得知识与技能，而不是埋头苦干却没收到任何效果。那么作为教师到底应该如何对学生进行指导呢？

在教学中，“授之以鱼”不如“授之以渔”。我们真正要教给学生的应是学生自己如何开展独立自主的有效学习，如何通过自己的努力获取知识与技能，即学生自己主动地在独立、自主的学习情景中积极主动地获取基础知识，形成基本技能。我对自主有效学习的理解是学会和会学。学会，是基础。学生在教师的讲授的基础上获得知识和技能，这样的学习是被动的，也是低效的。会学，则是提高。让学生在学会的基础上，自己提出问题解决问题，从而达到获得知识的目的，这样的学习就是主动的、高效的。

下面我结合自身的教学经验从以下几个方面就如何指导学生开展有效自主的学习来浅谈一下自己的见解。

首先，教师要培养学生的兴趣。人们常说兴趣是学习最好的老师，也是培养高素质人才的先决条件。当学生对所学的知识产生浓厚的兴趣时，他就产生一种不断渴望新知识的强烈渴望，全身地投入到学习中去，这是实现主动学习基础和前提。

其次，教师要指导学生明确学习目标。学生学习是要有目标的，当学生明确了目标后，通过不断的思考，动手实践，再思考，再实践来实现自己的最终目标，从而完成学习任务。一个好的学习目标，会更有效的引导学生去努力探究。学生真正动了起来，思维活跃了起来，学生就会学得主动，学得轻松，感受到学习的快乐，从而达到轻松愉悦的获取知识与技能。

第三，在学习过程中教师还要指导学生根据确定的学习目标进行合作性的探究学习。在确定的学习目标中组织学生开展合作学习，是为了扩散他们的思维，拓展延伸，资源共享，从而达到自主有效学习的目的。学生是合作的主体，老师是合作的组织者、引导者、参与者与支持者。学生在小组合作学习时可能会遇到不知道怎样学、怎样讨论和交流的问题，那么，这就需要老师有效的来组织学生参加合作学习。老师应将学生进行适当的分组，不同层次的学生应搭配好，以确保每个组成员组织能力、表达能力、学习能力、思想活跃程度等方面均衡。小组合作学习时，老师布置的问题应明确，以确保学生讨论时盲目发言，信口开河，说一些与研究内容无关的话。小组合作学习时，老师是组织者、引导者。学生在讨论时若碰到一些问题，老师应深入到学生当中，在关键之处予以指导，化解难点，使讨论顺利进行下去。

总之，教学是一个灵活的创造的过程，我们可以有多种方式来让学生获取知识与技能，但最重要的应是让学生自己来自主有效开展学习来获取知识与技能。

第五篇：有效沟通之我见

关于有效沟通之我见

通过关于余世维的《有效沟通》系列演讲视频的学习，有以下几方面的心得体会：

首先，不管在工作还是生活中，我们总要面对各种各样与人交流沟通的情况，一个完整的沟通环节是：我们沟通的问题是什么？为什么会产生这样一个问题？针对已产生的问题我们该如何解决？这就涉及到沟通的有效性。因此，需要我们不断提高讲话技巧，更新知识储备，同时尊重对方认真倾听对方的诉求，假如没有充分了解对方的想法时，可以多反问一下，不要不懂装懂，最后导致问题没有得到根本解决，对于开展工作非常不利。没有达到有效沟通的目的。概括来讲，就是一个问题经过沟通解决掉了或者良性进展，这就达到了有效沟通；反之，就是非有效沟通。

其次，沟通中存在以下几方面的障碍：

1、个人障碍，包括双方之间的地位差异，信息来源的可信度，认知的偏差，过去经验以及情绪的影响等，这些或多或少都会影响到沟通的过程和结果导向。对此，我个人认为我们要自信（但不能不懂装懂，盲目自信），不断学习新的知识，摒弃陈旧错误观念和经验，不受不良情绪的影响，这几点在有效沟通中极其重要。

2、组织障碍，包括信息泛滥，时间压力，组织氛围，信息过滤及缺乏反馈。这个部分我们经常犯的一个错误就是，例如领导安排了一项紧急重要的任务需要你及时跟踪反馈，由于个人的性格因素、心理素质和认知偏差，未及时向领导反馈工作进展情况，导致公司受损甚至产生很恶劣的影响。这个代价不是个人所能承受的，可见，及时向领导汇报反馈工作进展是一件非常重要的事情。

最后，关于有效沟通，这是一个终生学习的事情，需要不断提升个人综合素质和业务能力水平。沟通的关键是在尊重对方的前提下,认真了解对方的想法，多思考，多问对方问题，多反馈信息认知，最终是双方协商解决问题。