赵红艳计划 2

第一篇：赵红艳计划 2

杨木林子镇九年一贯制学校小学部

信息技术与学科整合计划

现代化的教育手段能够帮助学生打破课堂的束缚和课本的限制，教师在设计课堂教学的时候可以充分利用形象、直观的多媒体现代化教学辅助手段，加大课堂容量，优化教学过程，激发学生的兴趣，提高教学效率。教师可以共享农远精品资源，减轻一些课业负担。充分利用现代化的教育资源，是教学又一重要渠道。

面对未来，我们现在的教育更提倡开启和增强学生的主体意识和创新能力，培养和发展学生的能力，塑造和弘扬学生的人格。信息技术具有资源共享等功能，为学生提供多感官与学习活动，从而拓展了想象力，开拓了学生的思维能力和创造能力，培养了学生自主学习能力。通过以前的实践反思特制定新一轮整合实施计划。

一、基本情况分析

近几年来，我积极参加了计算机技术的学习，与上级

部门组织的各种计算机培训与现代教学思想讲座，使自己了解到未来教育的特点。除抓住学校提供的学习机会外，我还尽可能挤出业余时间学习各种计算机辅助教学软件。结合教材尽可能多的利用多媒体课件，以此提高课堂容量，学习的兴趣。使用多媒体让我的课堂更加的精彩，也让我有了更多的收获。借助网络资源、农远资源整合数学课堂教学，优化了课堂的效果，激发了学生的学习兴趣。

二、学年的工作目标

1、通过信息技术中的多媒体技术、网络技术，丰富初中数学教

学的内容；改革的传统教学形式，构建高度交互的课堂教学模式；丰富教学媒体，使学生在轻松、和谐的教学环境下获取知识，培养学生自主探究学习的能力；培养学生的信息意识和信息素养，学生利用网络和信息资源进行学习，培养学生的合作精神、创新精神。

2．通过理论研究和教学实践活动，使自己能够系统地理解并掌握信息技术与初中数学课程整合的基本理论和基本原则，在理论水平和教学水平上明显提高，能够熟练运用信息技术进行课堂教学，提高教学效果。

三、研究内容

1、信息技术与设趣激情、培养创新能力的整合。

(1)、信息技术与设趣激情的整合。调动学生的学习积极性、主动性、创造性，关键是创设情境，激发学生学习兴趣。现代信息技术以其本身的特有的功能而具备了趣味性的特点，对激发学生的学习兴趣有着极高的价值。利用信息技术的动画、图像、解说、文字、音乐等多种信息，能使学生通过电脑手段，观其境、闻其声、触景生情，充分调动了积极性、主动性，能更好、更快、更难地把握教学中的重点、难点。

（2）、信息技术与培养创新能力的整合。在数学教学中，学生创新能力包括学生自己提出问题，探索新规律，得出新结论，直至提出新理论的能力，培养学生创造性是创新教学的归宿。

2、信息技术与自主学习的整合。

开启和增强学生的主体意识和创新能力，培养和发展学生的能

力，塑造和弘扬学生的人格。使学生成为教育活动和自身发展的真正主体，在未来的竞争中立于不败之地，信息技术具有资源共享等功能，为学生提供多感官参与学习活动，从而拓展了想象力，开拓了学生的思维能力和创造能力，培养了学生自主学习能力。在教学中体现学生自主学习，在合作中学，在实践中学。使课堂教学能充分地面向全体学生，广大学生在合作学习中互相关心，增进同学间的友爱，使学生不仅学会知识，而且学会做人，也使教师在课堂中成为学生合作的伙伴、讨论的对手、交心的朋友。

3、网络技术与学生学习方式的整合。利用计算机的网络管理特性培养学生的合作精神并促进高级认知能力的发展，开展合作式学习；利用计算机的超文本特性与网络特性的结合，培养学生的创新精神并促进信息能力的发 展，开展探究式学习。

四、整合的措施方法

主要采用行动研究法和经验总结法。以行动研究的方法为主，积极参与由校领导、教研组长、骨干教师、学生组成的科研群体，通过调查研究一提出问题、发现问题——制定方案——共同实施——阶段评价——补充修正——推进实施——终结评估等环节，稳步推进实验进程。注重研究实验的过程，在研究实验过程的每一个环节、每一个方面，都要善于发现和把握好新的问题，针对存在的问题，即时研究，寻求解决的办法，干字当头，积极实践，大胆探索，善于总结提高。

五、预期目标

1、从制作课件入手，为实施信息技术与数学学科课堂教学整合奠定基础。在培养学生数学技能的教学中，合理利用现代信息技术手段，依据直观性原则，提供感性形象知识，借以形成概念，创设情境，激发学生学习数学的兴趣。

2、用网络和信息资源，丰富教学媒体，使学生在轻松、和谐的教学环境下获取知识，培养学生的合作精神和实践能力，初步形成合作学习、自主探究学习的基本能力；培养学生的信息意识和信息素养，提高学生处理信息的能力。

3、使自己能熟练地运用网络和各种媒体备课上课，学生能独立自主利用各种媒体展开问题解决式的探究式学习。

4、定期参与交流会，交流研究情况，撰写信息技术与数学学科课堂教学整合论文。

杨木林子镇九年一贯制学校小学部2014.7

杨木林子镇九年一贯制学校小学部

信息技术与学科整合计划

（2013—2014学年度第一学期）

杨木林子镇九年一贯制学校小学部赵 红 艳

2013.9

第二篇：学习军人赵红艳先进事迹心得体会

学习军人赵红艳先进事迹心得体会

赵红艳，女,汉族，天津宝坻人，1973年10月出生，1991年12月入伍，中共党员，现任武警后勤学院附属医院消化内科主治医师。

10多年前，她在抗击“非典”疫情的战斗中舍生忘死，用血性和担当展现了忠诚卫士的风采；10多年来，她战胜双肩、双膝、双股骨头缺血坏死病痛折磨，坚持为患者诊疗服务，被誉为“轮椅上的最美女军医”。赵红艳用真情大爱和模范行动，展现了当代军中白衣天使的风采，也诠释着新一代革命军人样子。

伤病让赵红艳与轮椅为伴，坚定的理想信念却让她人生的脊梁不倒。因为有当代革命军人的理想信念的支撑，她身残志坚、不畏艰难，在本职岗位上肩负起军人的使命。人生如屋，信念如柱。生死关头，见证着她对党的忠诚；困境之时，表现了她军人的坚毅；考验当中，锤炼了她共产党员的本色。坚定的理想信念是革命军人的价值所依、生命所系、力量所在，也是塑造新一代革命军人样子的强大精神动力。在推进强军兴军的伟大事业中，我们要学习赵红艳的先进事迹，筑牢理想信念，牢记使命担当，自觉在本职岗位上塑造新一代革命军人的样子。

她坚守信仰高地，始终把从医报国作为人生第一选择。

赵红艳从小树立参军入伍理想，把个人追求融入武警卫生事业。2003年，在抗击非典战役中，正在休假的她，第一时间赶回医院，申请进入隔离区参与战斗。面对疑似非典病人，赵红艳奋不顾身、主动请缨，背着患者进入“红区”。昼夜不断抢救患者，使她不幸感染非典，多个器官衰竭，多次陷入昏迷，在意识清醒的片刻，她还提出要捐献遗体做病理解剖。凭借顽强毅力，她闯过生死线，却因大量服用激素导致全身三大关节缺血性坏死，下肢瘫痪。病魔面前，赵红艳没有退缩，以“我多一份坚强，组织就少一份拖累；我多看一个病人，就多一份贡献”的不屈信念勉励自己，主动要求重返岗位。患病11年，她始终铭记党员身份、听从党的召唤，身残志坚、自强不息，扎根基层埋头苦干，以超常毅力和奉献精神谱写了一曲共产党员、革命军人的奋斗华章。

她坚守使命追求，十年如一日扎根一线甘于奉献。

赵红艳把使命当成生命，把岗位视作战位。患病以来，她以军人般的坚毅姿态，不屈不挠与病魔作斗争。所在消化内科是医院工作任务最重的科室，她婉言谢绝院领导为她调岗的照顾，始终坚守一线。为缓解病情，她拖着残疾之躯，定期针刀治疗维持；为抵抗疼痛，她长期服用大量止痛药；为避免影响工作，她每天上班只喝一杯水；为全身心投入工作，她劝说爱人放弃高薪工作，回家照顾家庭。她克服了常人难以想象的困难，像正常人一样出满勤、干满点，积极学习专业、钻研本职业务、参加学术活动，从不迟到早退，放弃了一切与工作无关的事。近年来，她承担的胃肠动力检查项目成为医院特色项目，收诊率稳居全院前三名，每年为医院创收100余万元，她自己分文不取，被大家赞誉为“警营张海迪”。

她坚守职业操守，用仁心仁术精心呵护生命。

赵红艳把为患者解除痛苦作为自己的价值体现，她结合诊疗实际，探索总结“医术+艺术”诊疗心得，常用感染非典致残的心路历程教育引导患者，有效缓解了患者焦虑情绪，提高了治疗效果。为方便患者，她印制“医患联系卡”，把手机变成“患者热线”，平均每天与患者沟通交流1个多小时，每月通话超过2000分钟，与大批患者成了朋友。她对待患者一视同仁，从不开大处方、不过度治疗，尽量让患者花最少的钱治好病。不少医药代表上门推销药品，都被她严词拒绝。从医17年，她接诊患者30余万人，没收过一次红包，没出现一次投诉，患者满意率100%，是医院收到表扬信和锦旗最多的医生。一些患者被她的真诚和热情感动，有的为她千里寻药，有的为她亲手制作十字绣，留下许多感人佳话，以一名医生的高尚情怀架起了医患关系的“连心桥”。

她坚守心灵家园，十年轮椅生涯倾心爱民助民。

赵红艳拿出自己的工资，为贫困患者设立“爱心救济金”，遇到家庭困难的患者，她常常主动帮患者垫付药费。医院考虑赵红艳身体不便，就为她配发了电动助力车，她却常常用来驮送患者，为患者跑前忙后，办理住院手续。她自己本就需要照顾，但她却发挥自己的业务专长，定期到地方敬老院义诊，到天津SOS儿童村看望孤儿，用自己微薄之力传播正能量。对待别人她热心相助，却忘却了自己，也忘却了亲情。多年来，她从没有为自己买过一件衣服，没参加过女儿的家长会，没有为孩子买过一次礼物。10年来，她用微薄的工资为患者垫支医药费近5万元，用轮椅车驮送患者3000余人次，跑坏了2辆助力车，为地方群众义务巡诊200余次，以自己的默默奉献回馈社会、传递正能量，感人事迹被中央电视台等多家媒体宣传报道，被患者亲切地誉为“最美轮椅医生”。

第三篇：红艳小学六年级一班语文科计划

红艳小学六年级一班语文科计划

（05-06学年第一学期）

拟写人：胡媛

一、教材分析

本着“加强综合，突出重点，注重语言的感悟、积累和运用，注重基本技能的训练，从整体上提高学生的语文素养”的精神，本册教材共有课文32篇，精读课文17篇，略读课文11篇，选读课文4篇，8个基础训练。教材一般由四部分组成：导读，课例，读写例话，积累运用。体现了由实践到认识再到实践的过程。

为了帮助学生理解课文，培养学生的观察能力，陶冶学生的爱美的情趣，教材编绘了多幅插图。

二、班级情况分析

本班共有学生68人，其中女生32人男生36人。这些学生的基础素质一般，需加强双基的训练，提高他们的阅读水平和理解能力。本学期将在训练的广度和深度上下功夫，让学生的基础扎实，进一步提高学生的能力素养。

三、教学要求

1、通过本册课文的学习，要使学生受到热爱党、热爱人民的思想教育；受到孝敬父母、关心他人、助人为乐的教育；培养热爱科学、勇于实践和创新的精神，增强保护环境的意识和社会责任感，陶冶学生的爱美的情趣；

还要使学生从一些写景状物的文章中学习观察问题和分析问题的正确思想方法。

2、复习巩固汉语拼音，利用汉语拼音识字，学习普通话。

3、培养独立识字的能力，学会140个生字，复习查字典的方法，养成自觉运用字典的习惯。

4、进一步提高联系上下文和联系生活实际理解句子的能力。注意积累词语，初步养成积累语言的习惯。

5、继续练习正确、流利、有感情地朗读课文。能背诵指定的课文。默读课文有一定的速度。进一步训练体会课文的思想感情，初步领悟作者的表达方式。

6、阅读适合程度的课外读物，了解主要内容，逐步养成课外阅读的习惯，本学期阅读不少于20万字。

7、乐于参加讨论或辩论，稍作准备，能讲清楚自己的意思，表达有条理，语气、语调适当。

8、能抓住重点进行观察事物，养成勤于思考和乐于动笔的习惯，能写简单的记实作文和想像作文，内容具体，事情真实，有一定的条理。

四、双基教学要求

继续凭借字、词、句、段、篇进行听、说、读、写的训练，提高学生的语文综合能力和综合素养。

五、思想品德教育结合点

要使学生受到热爱党、热爱人民的思想教育；受到孝敬父母、关心他人、助人为乐的教育；培养热爱科学、勇于实践和创新的精神，增强保护环境的意识和社会责任感

六、重难点：阅读和理解是一大重点，写作是一大难点。

七、教学措施

1、看图学文教学时要将事物的形象和文字描述紧密结合起来。

2、讲读课文教学时要突出重点训练项目的训练，3、重视词、句、段的训练，重视朗读的训练和指导，加强课外阅读的指导，拓宽

学生的视野，丰富学生的知识。

4、加强信息反馈，注意师生沟通。

5、读写结合，以读促写。

6、要充分发挥学生的积极性和主动性。充分运用电教设备，提高课堂教学效率。

7、积极开展各项活动，让学生多一些体验教育，为语文学习提供实践经验。

八、课时安排

周次 内容1~~2课3~~积累运用14 ~~5课6~~7课国庆放假积累运用2~~第8课9~~10课积累运用3~~第11课12~~13课14~~ 积累运用415~~16课17~~ 积累运用518~~20课21~~22课23~~ 积累运用725~~26课27~~ 积累运用8补充阅读期终复习考试

九、教学研究计划

如何提高学生的习作能力

小学作文第十一册教学计划

（05—06学年第一学期）

拟写：胡媛

本着“加强综合，突出重点，注重语言的感悟、积累和运用，注重基本技能的训练，从整体上提高学生的语文素养”的精神，本册教材在“积累和运用”中安排的8次习作训练，有记实作文、想像作文、有缩写和写读后感、观后感，还安排了一次不作任何要求的自由习作。

本册安排的两次“实践活动”，分别是办小报和搜集、书写春联。语文实践活动要充分体现学生的自主性，要让学生自己制定计划，自己找合作伙伴，通过个人或小组的努力来完成任务。

二、班级情况分析

本年级少部分学生作文的语句还不够通顺，标点符号还不能正确使用，另外大部分学生缺乏想像力和观察能力，本学期需加强这方面的训练，提高他们的观察能力和想象能力。

三、教学要求

要注意激发学生对生活的热爱，调动学生观察、思考和练笔的积极性。无论是写记实作文还是写想象作文，都要鼓励学生自由地表达和有创意地表达，说真话、实话、心里话，表达真情实感。要根据学生的实际情况，灵活地运用教材，尽量地为学生的自主作文创造条件。

四、教学措施

1、读写结合，以读促写。阅读教学和作文教学紧密结合起来。

2、作文教学时要突出重点训练项目的训练，3、加强课外阅读的指导，拓宽学生的视野，丰富学生的知识，积累词汇，培养语

感。

4、要充分发挥学生的积极性和主动性。充分运用电教设备，再现生活情景，激发

学生写作兴趣，提高作文教学效率。

5、积极开展各项活动，让学生多一些体验教育，为习作提供实践经验和经历感

受。

五、课时安排

周次 内容《桂林山水》排比句式仿写积累运用1：看图写作帮妈妈做件事，观察妈妈的动作神情听读作文国庆放假积累运用2：关心你的人填写我国资源状况表格积累运用3：“20年后的„„”长征赞歌积累运用4：观后感11 期中考试写出《游子吟》所描写的情景13 积累运用5：童年往事14 写一篇导游解说词积累运用6：“我发现了„„”16 你想对凡卡说什么积累运用7：缩写《小抄写员》18 积累运用8：自由作文

第四篇：心得体会.doc任红艳

心得体会

班级：2012级1班姓名：任红艳学号：201211092228

单位名称单位负责人及联系方式 以及本人联系方式

第五篇：演讲稿 马红艳

《我与梦想同行》演讲稿

汉滨区果园小学

马红艳 尊敬的各位领导、老师：

大家好！我演讲的题目是《我与梦想同行》。

诗人说，梦想如春风般了无痕迹。没有梦想的人，好比大海中的浪花，随着海风吹过销声匿迹，而有梦的人，总有一份希冀在心底。

在我年幼时，就有一个美丽的梦，那就是教师梦。在我眼中，老师就是博学、亲切、伟大的代名词。为了追逐这个美丽的梦，我在中考志愿表上毅然写下了师范二字。几年的学习，几年的成长，我如愿的成为了一名光荣的人民教师。

自从步入了教师行列那一刻起，我就把全身心投入了这一光辉、伟大的事业当中，一晃就是十几个春秋。它包含了我所有的喜怒哀乐，刻载着我每一步坚实的脚印。在这十几年里，我学会了用心抚触孩子的心灵，用耳朵聆听孩子的呼声，用眼睛迎接孩子们的笑脸，用嘴巴和孩子们交流沟通。

还记得2012年10月21日这天，我来到了果园小学，这是一所省级文明示范校，这是一所教育教学素质强校。这里有思维敏捷、大胆创新的领导班子，这里有爱岗敬业、爱生如子的教师队伍，这里有天真可爱、阳光健美的孩子们，这里还有我一直以来不懈追求的教师梦。

身为一名人民教师，从踏上讲台的那一刻起，我就告诉自己，我的梦想要在这里点燃，我的生命之帆要在这里启航，我的精彩人生要在这里演绎！梦想是美丽的，是令人向往的，然而，在追逐的道路上并非一帆风顺。班上淘气，不求上进的，学习成绩差的学生时常有之，他们常常令我头疼万分，不知所措。但身为一名人师，我懂得不该有放弃念头。他们需要我们倾注更多的爱心、耐心、关心。

还记得我曾经带过这样的一个孩子，他是一名留守儿童，从小是爷爷，奶奶带大的，由于成绩差、习惯也不好，所以是大家取笑的对象。无意间，我发现他似乎很在意我对他的评价。记得有一次，我们班有位学生身体不适，呕吐了一地，同学们纷纷向我来汇报，我来到教室发现，全班都捂着鼻子站得远远的，只有他一人在清理呕吐物。小小的背影是那么瘦弱，是那么认真！在下午的班会中，我表扬了他，他的小脸上露出了甜甜的笑，孩子们也向他投出了敬佩、羡慕的目光。从此以后，他显得有信心了。尽管学习依然很吃力，但是态度在变化。每次打扫卫生他冲锋在前，任劳任怨。班上的同学对他的态度也改变了许多。是啊，就是这么一次小小的表扬，孩子就发生了如此大的变化。在孩子们的眼中，我们的一抹微笑、我们的一句表扬、我们的一次肯定，对于他们是多么的重要呀！教师是一份平凡的职业，同时也是一份幸福的职业，当看到一张张纯净可爱的笑脸时，当欣赏一份份整齐的作业时，当看到孩子们在我们的教导下慢慢成长时，幸福之感将油然而生。

在十几年的教师生涯中，我有过茫然、有过彷徨，是孩子们一双双明亮的眼睛照亮了我黯然的岁月；当我把满腔热情与一颗爱心奉献给我心爱的孩子，奉献给我热爱的事业的时，我体验到了实现人生价值的快乐与幸福。

让我们用无私的爱打开孩子们心灵的窗口，送他们一片晴朗的天空，因为我们的名字是光荣的人民教师！在这三尺讲台上，我工作着，我辛苦着；我工作着，我幸福着；我工作着，我快乐着，因为我与梦想同行。！