申报高级教师评职材料简稿

第一篇：申报高级教师评职材料简稿

申报高级教师评职材料

教师自我叙事

尊敬的领导、亲爱的同事们：

大家好！今天坐在这里与其说是做述职报告还不如说是对自己参加工作十余年一个总结来得更贴切！此刻心情是较为复杂的，其中原因是意味着我已然步入中年,不再是年少轻狂、不谙世事的愣头小子了，更多的则是敢担当、思进取，肩上背负的不仅是家庭、工作、社会的责任还有义务。自参加工作以来，从未像现在这样系统的梳理自己，不能说这不是一个遗憾。记得毛泽东他老人家说过“人总得不断总结经验，有所发现，有所发明，有所创造，有所前进。”可见总结之重要。有总结才会有提高，才会有进步。

一、追忆往昔，无悔于自己的选择

我于2001年毕业于齐齐哈尔大学历史系并获历史学学士学位，后进修吉林师范大学计算机科学与技术并获计算机学士学位。同年分配到哈尔滨市香坊区职业教育中心任计算机专业课教师，圆了“太阳底下最神圣的职业”梦，那是我生根发芽的土壤，2005年调入香坊区教师进修学校，而后在这里拙壮成长，是我梦想放飞，理想得以实现的天堂。在教师进修学校这个充满温馨，具有浓厚学习和研究氛围的集体中，从事电教员和网络管理员的工作,那时教学教研正历经着传统媒体到信息技术的变革，在机遇与挑战下，我本着“求真、务实、全心全意”为基层学校和教师服务的态度，开始了新的工作历程，实现了区教育教研网络信息化。六年来在领导和同事们的关心与帮助下，思想不断进步，业务相对越来越成熟，2006年我被评聘为中学一级教师，工作努力，刻苦钻研，大胆创新，克服信息技术更新快、不断虚心向老教师学习，积累经验。使自己工作中也有了一定的进步，为香坊区的教育教研依托信息技术网络平台打下了基础。工作中踏实肯干，竭诚奉献，获得了市教育局的信息技术综合比赛优秀教师、先进工作者的称号，2005年被评为区级信息技术学科骨干；2007年被评为区级科研骨干。

二、恪守职责，努力提高自我1、律已修身，务实进取，不断学习是胜任工作的源泉。

作为教研队伍中的一个新人，虽然不担任具体学科指导工作，但是进修学校的工作性质、部室内人员间的合作分工、科室之间的紧密联系，就要求你胜任本职工作基础上理解教育教学,更新其理念，面对的不再是应试备考的学生，而是区域内的信息技术青年教师，而另一方面是技术不断更新，技术更新速度是让人望尘莫及，瞠目结舌，就像坐在时光机器里由不得自己驻留观赏，只能随之飞驰。工作之余所要做的就是利用各种手段，说是学习也好，充电也罢，提高技术也行，总之就不不让自己驻留昨天陈旧中。一线教学的工作方式方法及专业知识已不能适应新的环境需求，一切得从零开始，自然感到身上的担子很沉很重，很有压力，因为有了压力，也有了动力，使自己不断地学习成长着，进一步的深入学习教育教学理论、教育教学方法、信息技术与网络专业知识等,看书学，上网学，和同事学，向IT界的精英们拜师学习，积极参加各级各类培训，2005年末学完国家信息化计算机教育认证（CEAC）项目所规定的课程，通过网上注册考试，获得“网页设计师” 证书；2006年末获哈市中小学教师信息技术培训高级证书；省人事厅计算机专业应用技能培训合格证，2007年考取了中国科学院计算机研究所的“网络安全工程师”认证，同年考取了人事部联合全国信息化计算机中心认证的“网络安全工程师”及Macromedia公司认证的“网页设计师，”通过以上的自修与各级各类培训，不仅增长了知识，开阔了视野，也使自己暂时的胜任了自己的工作同时也增强了发展自己的信心。

2、集思广益，取长补短，培训是促进成长的动力

有位专家说得好“你有一个苹果，我也有一个苹果，相互交换还是一个苹果，但是观点就不一样，你有一个观点，我有一个观点，大家交流就是两个观点，甚至更多更好的观点”这句话同样适用在学习的培训中。在做好电教员本职工作后，本着“服务于教育，提升自我的”本位意识，于2006年-2008年对香坊区中小学电教员进行了集中培训，培训的内容主要有，电教设备的调试与安装，多媒体检修与维护，计算机设备的维修，故障判断与排除，操作系统安装与优化，硬盘分区和数据恢复，培训的形式除了单纯性知识讲授外用得更多的则是互动研讨式和网络交流式，学员针对各自日常出现的问题及心得体会拿出来共同交流，气氛相当得热烈,真是一枝独秀不是春，百花齐放春满园，使人员整体素质比以往有了很大提高，自己也从中受益颇非，更针对于很多学校电教员和网管员是同一人兼任这一情况，加之学员强烈要求开设网络方面的知识，接着追加了三期的网络培训课程，具体内容是信息安全与信息保护，数据备份与加密，防火墙规则与设置，服务器安装与设置，网站架设等，一批人很快成长起来并成为单位的业务骨干，通过培训自己也扩展了知识面，提升了业务水平。

3、千帆竞技，百舸争流,自我成长的新活力

为深层次践行新课程理念，提高教学的有效性，全面提高教师的综合素质和教育教学质量，在教师中形成理论学习与教学实践相结合的氛围，从国家到省里到市里给教师搭建一个练内功、夯实力、展风采的高位平台。由电教部牵头组织的连续几届的“电教探索杯大赛”“教学资源讲评大赛” “中、小学信息技术与课程整合优质课大赛”却是一道道靓亮的风景，精彩纷呈，做为参与者的我更是兴奋不已，激动满怀。伴随着老师们的足迹前行,感悟到不仅是理念与实践的交融，思维与智慧的碰撞，知识与能力的提升，而是那点点滴滴的感动：感动于每位参赛教师在繁忙的教学工作的同时认真解读教材，潜心钻研、精心设计每一堂课的态度；感动于很多老师积极参与听课、虚心学习的氛围；感动于我们的教研组全程跟踪听课、评课并组织本组成员议课的辛苦；感动于赛后每位老师对自己的课进行实实在在自评和对别人的课进行精彩点评的反思精神，使自己从头到脚都有了全新改变，自己在课堂教学和指导上也取得了点滴的进步，2006年指导《饮水话春风》获哈尔滨市活动课大赛一等奖，2007年指导《整理与复习》一课在哈尔滨市第五届“网络环境下教与学”教学大赛中，获一等奖，2008年指导的《福娃奥运漫游记》一课获哈尔滨市活动课大赛一等奖，2009年12月指导并带队参加“第七届全国小学信息技术与课程整合优质课大赛” 七名参赛教师中两名获得一等奖，五名获得二等奖，2010年指导的《photoshop的图层》一课在哈尔滨市教育研究院教育教学资源征集活动中，被评为一等优质课，2010年指导《光感测距传感器的应用——机器人灭火》在黑龙江省2010年初中信息技术学科优质课评比中荣获录像课类一等奖。2010年指导《在Internet上获取信息》一课在哈尔滨市第十一届探索杯获一等奖。

三、端正学风，肯于钻研,提升理论修养水平

在多年的工作和科研历程中常常在想，每天似乎应该在探求科学真理道路上前进，哪怕只有一步。科研没有捷径,谦虚踏实的科研心态是基础，也是让我受益终生的感悟。工作中善于发现与提升，根据自己深入基层视导、听课及调研，积极参与课题研究,完成专业内的《网络环境下信息技术学科“主题式”教学模式研究》等四个课题，其中两项子课题在结题会上，被评为优秀实验教师。还有一个十二五课题《信息技术与学科整合---------引领信息化教学新方向》正在有条不紊的进行中。

在省组织的“教育部——微软（中国）携手助学”项目活动中，我撰写的《学生网络人际交往的伦理困境探析》获教育部“携手助学”项目黑龙江中小学信息技术教师优秀论文和教学案例评选一等奖，同时被收录在东北林业大学出版社出版的《黑龙江信息技术教学研究论文暨优秀信息技术教学案例汇编》一书中。此外独立撰写的《浅谈教师行为文化对学生的影响力》《网络现象---一个新的教育课题》获黑龙江省教育学会一等奖，《高中生网络人际交往》一文获中国教育学会二等奖，通过课题的研究不仅提高了自己理论水平而且增强了科研意识。

四、义不容辞，责无旁贷做好本职工作

在部室内部分方面影视后期合成也就是制片是我工作内容之一，作为文科毕业生在创作之中有些优势，虽然文学不是最好的，可我还有些技术，虽然技术不是最好的，可我有文学的一些基础；就其二者结合，就具有了一些优势,自2007年来完成了培训部的《教研培训--锻造教学技能》干训部的《香坊区十一五小学农村校长培训成果展示汇报》《观课议课》《香坊区十一五校长培训工作特色汇报》《中小学校长办学风格展示》物理学科的《岗位练兵》中学部的《岗位练兵回顾》学校的《香坊区卓越杯教师素养大赛专题片》市里的《哈尔滨市中小学校长首届香港高级研修班学习考察汇报片》协助高中部制作《快乐耕耘，求真务实》回顾片的片头，还有基层学校建设办学风格展示，剪辑各学科教师的国家级，省级，市级录像课累计达40余部。除此之外就是常规的工作涉及的范围很广，如各科室的计算机维护，协同各部室展开各类活动，会议室设备调试使用，各学科的摄录工作，收集整理相关的摄影、摄像资料刻录备份归档等等，在这里就不一一赘述了。

总之，想要说和想要做的似乎还有很多很多，最想说是进修学校给予我个人充分发展空间，培养和造就了日渐成熟的我，是大家的殷切关爱、信任和支持才会取得现在的成绩，做为一个教育工作者，做为一

个电教人，处于这样一个精诚团结部室中，在进修这样一个注重人文管理环境中，我想没有理由不幸福，没有理由不快乐，更没有理由在工作中懈怠松散，感谢的话不用去说，唯有怀着一颗感恩的心、脚踏实地工作不断追求卓越和创新来回报自己成长的环境，和关注自己成长的同事们，珍惜应该是及时的诠释，及时地做事、爱人、理解，生活，珍惜永远和幸福，和知足在一起，而远离后悔和贪婪，在想要和得得中间还有两个字，那就是做到。总结过去，展望未来，努力前行，下一个阶段的工作将是一个新的起点，会有一个新的转变！谢谢大家!

第二篇：小学数学教师申报高级教师职评总结

小学数学教师申报高级教师职评总结

近年来，本人在教育教学工作中，始终坚持党的教育方针，面向全体学生，教书育人，为人师表，确立“以学生为主体”，“以培养学生主动发展”为中心的教学思想，重视学生的个性发展，重视激发学生的创造能力，培养学生德、智、体、美、劳全面发展，工作责任心

强，服从领导的分工积极做好本职工作，认真备课、上课、听课、评课，及时批改作业、讲评

作业，做好课后辅导工作，广泛获取各种知识，形成比较完整的知识结构，严格要求学生，尊重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，不断提高，从而不断提高自己的教学水平，并顺利完成教育教学任务。为了总结得失，以利今后进一步改进和提高，现将任职以来工作总结如下：

一、思想素质方面：

任职以来，本人政治思想表现好，热爱祖国，热爱中国共产党，遵纪守法，拥护党的领导，坚持党的四项基本原则，努力学习习近平新时代中国特色社会主义思想，自觉抵制不良思想的侵蚀，防止思想腐化。本人热爱本职工作，认真贯彻党的教育方针和政策。

二、教育教学方面：

在长期的教育实践工作中，我形成了创新、笃行、乐教的教学风格。课堂气氛民主，学生兴趣浓厚，教学质量良好。我的教学语言亲切、幽默充满智慧，以春风化雨的细腻滋润每个学生的心田。授课前，认真研读教材，把握知识的内在结构和外在联系，类比迁移，由点及线、由线及面，教会方法，为学生构建系统的知识体系。

善于发现问题，利用问题的积极面，对典型题型多角度、多层次的剖析讲解，培养学生多角度全方位的解题思路，体现了新课标对学生思维灵活性和多样性的要求。在一个个活泼有趣的数学情境中，鼓励学生交流、分享、倾听、互助、反思，丰富了他们的情感体验，激发兴趣，树立信心，从而体现了数学的价值。

由于数学学科的特点，思维缜密、环环相扣，随着课程的加深，学困生会越来越多。针对这部分学生，我不强调、不放弃，不制造紧张气氛，让他们和大家有平等自由的学习空间。设计游戏激发兴趣、借助直观教具分解难度，师生、生生一对一讲解。最后，联系家长，为其树立端正的育儿理念，介绍科学方法，用教师的良好人格影响学生、家长。

三、班主任方面：

作为数学教师，我不仅注意做好自己的本职工作，还要做好班主任工作，我用自己的实际行动与正直的为人去感染他们、影响他们，让他们不仅学会知识，更学会做人。对学校的各项活动和任务，我都倾尽全力，尽我所能。有计划的利用班会进行安全教育，行为习惯养成教育；利用课余布置墙体文化，辅导学生画画和书信；利用假期组织学生编排舞蹈，在这期间，我既是“策划者”、“组织者”，又是“参与者”、“服务员”。无论是何种角色，我都将乐此不彼。有付出就有回报，我班取得了可喜的成绩。“风霜雨雪都有甘露，酸甜苦辣都有营养”，我是这么想的，也是这么做的。

第三篇：高级教师职评述职报告[模版]

高级教师职评述职报告

各位领导，各位同事：

大家好！

和前面这位老师一样，在晋级的道路上，我也是屡战屡败，但是革命事业尚未成功，今天怀着崇高的革命理想，第三次，我又站到了这里。

我知道，在这个群体中，我不是最优秀的，也不是最耀眼的，但是，在自己的岗位上，我想，我是一个很努力的人，并且，我一直都在努力。也许，我的付出，只是微乎其微，我的成绩，更不值得一提，但哪怕是在一个被遗忘的角落里，我也在努力的绽放自己。多年来，和许多在座的同志们一样，默默无闻的战斗在与学生斗智斗勇的最前线，毫无怨言。虽然，我没有您那么修长健硕的双腿，但在事业的道路上，我从没有停止过奋斗的跋涉！一直以来我特别欣赏一句话：没有雨伞的孩子要学会努力奔跑！我想，笨拙一点，我就努力一点；落后一点，我就勤快一点；只要我努力，我相信付出总会有回报的！只是也许我的回报可能要比别人的来得迟一些。在失败和挫折中，我经常用一句曾经无数次激励过我，也同样激励过无数人的话来勉励我自己：天将降大任于斯人也，必先苦其心志。当然，我也知道：天没降大任于我，可照样苦我心志，劳我筋骨，但我想，我们不能因为一时的挫折和失败，就失去对生活的信心和勇气！

今天，如果你觉得站在你面前的这位同志，她也并不是那么让你觉得不顺眼的话，如果你觉得她身上也有那么丁点的能让你认同或者认可或者欣赏或者感动的地方的话，那么等下在您提笔的时候，您可不可以不要那么匆忙的下笔，请您把您的目光稍微在她的名字上停留一下，当然，没有想过一定要占据你心目中那个非常重要的第一的位置，在不让你感到为难的情况下，您是否可以考虑给她一个适当的稍微靠前一点的位置。虽然，每次站队，我都极具身高优势，总排在前面，可是每次姓名排序时，我的名字却总在后面遥望前方啦！

最后，感谢您多年以来支持和鼓励，并且这次希望得到您一如既往的支持和鼓励，谢谢！

高级述职谢谢大家！感谢大家用掌声传递给我的这一份多年来始终如一的关怀、鼓励与期盼，我已经用心感受到了。有人说，把掌声送给他人的人是高尚的人，以前一直没有深刻的读懂过这句话的真正含义，今天，当我为了一个忽明忽暗、忽隐忽现的目标，怀着一份忐忑不安与 第四次站在这里的时候，我终于明白了：鼓掌它不仅仅只是一种简单的体力运动，它更是一种精神和信念的传递，它是一种灵魂与灵魂的互动。

人生中，我们不是得到就是学到。在过去的三年里，也许我没有得到我想要的，但是我却得到了更好的，因为你们支持的掌声、因为你们鼓励的眼神、因为你们关怀的话语，让我收获的不仅仅只是一份发自内心的温暖和感动，更让我收获的是一种人生的信念和精神的力量，这种信念和力量让我总是以昂扬的姿态面对人生中的挫折、失败、困窘和一切的不如意，并始终对自己的生活和前途充满着信心和憧憬。

我想生命当中的每一次成功和失败都一定有他的道理，不管结果如何，在晋级的这条道路上我已经在收获，在成长了，今天的我已经不再是三年前那个只懂得端着枪扫射的热血斗士了，也许今天的我已经更多了一份对待得失成败的坦然和淡定，对于生命和成长有了更深刻的理解，我要感谢这个舞台、感谢在座的各位带给我的收获和礼物！

第四篇：中学高级教师职评材料17

XXX在农村中学27年来的工作总结

XXX，男，现年45岁，1987年8月任教以来已经27年了，一直担任中学数学教学、班主任及数学教研组组长工作。

本人忠诚党的教育事业，热爱教育工作，扎根于山区农村教育事业，具有较强的事业心和高度的责任感，在教育教学工作中能创造性地开展工作，爱岗敬业，教书育人。

在教学工作中，全面树立“以人为本，全面发展”的教育理念，认真钻研业务知识，探索新的教育模式和教学方法，利用现代化的教学手段优化课堂教学，全面提高教育教学质量。撰写的论文《浅谈农村初中数学教育中的素质教育》2012年5月在河南省素质教育理论与实践优秀教育教学论文评选活动中获得二等奖；《运用多媒体技术促进初中数学课堂教学》一文在信阳市2012电教论文评选活动中荣获二等奖;《浅谈初中数学课教学开放性模式的必要性与可行性》在2010年10月信阳市基础教育教学科研论文评选活动中获得二等奖。辅导的学生徐祖全在2002年河南省初三数学竞赛活动中荣获二等奖，本人荣获“优秀辅导员”称号;辅导的学生阮祥丽在2005年河南省初三数学竞赛活动中荣获二等奖，本人荣获“优秀辅导员”称号;在商城县2011年初中语文.数学.英语三科联合竞赛活动中荣获数学学科优秀辅导教师一等奖。

在班级管理中，做到以身示范，以德育人，注重因材施教及后进生的转化和培养，并带领学生开辟第二课堂，建立数学兴趣小组，培

养学生的动手、动脑能力，激发学生的学习兴趣。多年来所带过的班级，班风良、学风浓、成绩优，班级多次被校、镇评为“文明班集体”，个人多次被学校、镇政府表彰为“优秀班主任”。

扎根山区，从事农村教育二十七年，从不计较个人得失，二十七年如一日象老黄牛一样辛勤耕耘，扎根农村教学第一线。所执教的初中数学《勾股定理》一课在2012电教优质课评选活动中荣获二等奖。

“甘于清贫，乐于奉献，不计得失，不断进取，成绩显著”这20个字是我27年来的在山区农村教学生涯的写照。二十七年来我凭着自己的情操、智慧和进取作风，靠着一颗忠于农村教育事业的赤诚之心，在初中数学教学、班主任和数学教研组组长的工作岗位上默默耕耘,做出了一定的成绩。也多次受到了当地政府、教育行政部门的表彰和社会各界的广泛赞誉。2012年9月10日我又被评为商城县优秀教师。

2014年11月28日

第五篇：申报小学高级教师履职情况工作总结

申报小学高级教师履职情况工作总结

光阴荏苒，斗转星移，弹指一挥间，已是11年过去。逝去的11年是我在教学领域履行小学一级教师职责，勉力耕耘、不断进取的11年，现将11年来履职工作情况总结如下：

一、加强思想修养，提高道德素质。

过去的11年中，我一直担任小学语文教学工作。在实践过程中，本人能认真加强师德修养，提高道德素质。我认真学习了《义务教育法》、《教师法》、《中小学教师职业道德规范》等教育法律法规，严格按照”有事业心、有责任心、有上进心”、”爱校、爱岗、爱生”、”团结协作、乐于奉献、勇于探索、积极进取”的要求去规范自己的行为。对待学生做到了：民主平等，公正合理，严格要求，耐心教导；对待同事做到了：团结协作、互相尊重、友好相处；对待家长做到了：主动协调，积极沟通；对待自己做到了：严于律已、以身作则、为人师表。

二、加强教学理论和实践结合，练好扎实的教学基本功。

在教育教学方面，本人努力加强教育理论学习，提高教学水平。为了上好课，做了如下的工作：

1、课前准备：备好课。认真学习贯彻教学大纲，钻研教材。了解教材的基本思想、基本概念、结构、重点与难点，掌握知识的逻辑；了解学生原有的知识技能的质量，他们的兴趣、需要、方法、习惯，学习新知识可能会有哪些困难，采取相应的措施；考虑教法，解决如何把已掌握 的教材传授给学生，包括如何组织教学、如何安排每节课的活动。

2、课堂上的情况。组织好课堂教学，关注全体学生，注意信息反馈，调动学生的注意力，使其保持相对稳定性。同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明了，课堂提问面向全体学生，注意引发学生学习的兴趣，课堂上讲练结合，采用多种形式的活动学习法，诸如“课前一说一析一评一议”、“记叙文角色朗读比赛”、“课本剧”、“我写格言”、“词语接龙”等多种学生喜闻乐见的形式为学生学习创设良好情景，并布置好课外作业，减轻学生的负担。

3、要提高教学质量，还要做好课后辅导工作。小学阶段的学生爱动、好玩，缺乏自控能力，有的不能按时完成作业，有的抄袭作业，针对这种问题，就要抓好学生的思想教育，并使这一工作贯彻到对学生的学习指导中去，还要做好对学生学习的辅导和帮助工作，尤其在学困生、后进生的转化上，对他们努力做到从友善开始，找准切入点，比如：握握他的手，帮助整理衣服。从赞美着手，所有的人都渴望得到别人的理解和尊重，所以，和他们交谈时，对他们的处境、想法表示深刻的理解和尊重，这样才能拉近距离，有针对性的进行查缺补漏，采取不同的辅导措施。

为了不断提高自己的业务水平，我都努力去听其他老师的课，以向他们学习好的教育理论、方法，弥补自己在教学过程中的不足之处。上课时务求每一课都上得生动、高效，力争通俗易懂，深入浅出，耐心对待每一个学生提出的问题。这些年来，我任教的班级，学生成绩均居全校同学科前列，得到了师生家长的好评和认可。

三、加强新教育理论学习，提高教育教学水平。2005年初，我在走上新的管理岗位的同时承担了别人都不愿承担的小学毕业班教学工作。由于学校体制转换学生面对全部换掉的新老师，需要完成的是从是心理到态度的转变。我积极投入到一线教育的探索中，学习、贯彻教学大纲，加快教育、教学方法的研究，更新教育观念，掌握教学改革的方式方法，提高了驾驭课程的能力。在教学中，我大胆探索适合于学生发展的教学方法。首先加强对学生学法的指导，引导学生学会学习。提高学生自学能力；给学生提供合作学习的氛围，在学生自学的基础上，组成3-5人的学习小组，使学生在合作学习的氛围中，提高发现错误和纠正错误的能力；为学生提供机会，培养他们的创新能力。其次加强教法研究，提高教学质量。在教学中着重采取了”问题--讨论式教学法”，通过以下几个环节进行操作：指导读书方法，培养问题意识；创设探究环境，全员质疑研讨；补充遗缺遗漏，归纳知识要点。由于积极尝试，主动采用创设问题情景引发学生讨论、思维的方法，训练学生能力，所教班级的学生成绩得到了充分的肯定和体现，当年参加全市组织的小学毕业班统测中取得了第一名的优秀成绩。

四、加强教育教学研究，提高教育科研能力。

实施课程改革，为教育改革指明了方向。在教育教学过程中，我发现了一些新问题，运用素质教育的观点、方法分析这些问题，通过教学总结提出了自己的观点和看法，并从理论的角度加以升华。我在自己探索教学新路子的同时，也积极组织本校的教师开展教研活动，深化了解教改的新动向，交流教学心得，切实开展教学方法研讨。在我的倡导下，老师们的教学过程，也多注重发现新问题，解决新问题，提出的观点、建议也较为符合客观实际，具有一定的实用价值。

五、加强学习新管理理念，强化提高学校管理水平。

这几年在管理方面主要立足于管好学校、抓好教学质量这一根本点和出发点，努力加强自身素养的学习提高，不断完善、改进学校教师考评、激励机制，真正把“依法治校、规章管人”和“以人为本、和谐发展”很好结合起来。主要从抓好、抓实德育工作；全力落实教学工作；夯实“两基”工作；强化行政管理和其他工作等几个方面来提升学校管理水平，在这里不再一一赘述。

总之，作为一名教师，教学是我的基本工作，而教与学是一个良性互动的过程，在教中学，在学中教，才能实现自己在业务上的进步与飞跃。多年来，我始终坚守“教学工作苦乐相伴，一份耕耘，一份收获”的信条，相信在今后的教育教学工作中，我将严格要求自己，本着“勤学、善思、实干”的精神，一如既往，努力工作，使自己工作水平和能力再上一层楼。

****-3-18 4