文章：信任的力量

第一篇：文章：信任的力量

信任的力量

我们经常说：团结就是力量。这句话没错，但不知道你仔细想过没有，团结是怎么来的呢？是的，没有相互的信任，哪来彼此的团结？所以，信任才是产生这种力量的根本所在。这种无形于有形之中的力量，大则可以振兴一个国家，小则可以拯救一个灵魂。

翻开中国近代解放战争的历史，我一直在想，毛泽东最终能够打败蒋介石，靠的是什么呢？是武器更先进？肯定不是！是制度更严明？好像也不是。应该是信任才对！下级信任上级，所以才使得上级的命令能够得到不惜一切代价的执行；上级信任下级，所以才使得下级能够充被授权，能够充分发挥自己的潜能；同志信任同志，所以才使得自己在冲锋号吹起的时候可以心无旁骛的去完成自己的任务，其他的交给自己的同志就行了。这是一种多么可怕地力量，正是这种力量，才使得星星之火最终得以燎原。

信任，会使得我们的民族形成无坚不摧、无往不胜的合力；信任，会消除随时可能出现的隔阂，会在坦诚的沟通中化解矛盾；信任，使得人与人之间将大部分的精力放在有利于国家、民族、集体、家庭的事业与活动之中，而不是将有限的精力消耗在相互的抱怨、尔虞我诈的勾心斗角当中去。说这些太大了吗？似乎离你我有些远了！不是的，信任就在你我同事之间，这种信任，使得你我更优秀，使得公司更发展；信任就在你的家庭之间，这种信任使得家庭更和谐，孩子更进步。曾经听一位朋友讲起过关于一个母亲和儿子的故事。一位母亲第一次参加家长会，幼儿园的老实说：“您的儿子有多动症，在板凳上

连三分钟都坐不了，你最好带他到医院看一看”。回家的路上，儿子问她老师都说了些什么，她鼻子一酸，眼泪差点流出来。因为全班30几个小朋友，唯有他表现最差，唯有对他，老师表现出不屑。然而她还是告诉儿子：“老师表扬你了，说宝宝原来在板凳上坐不了一分钟，现在能坐三分钟。其他妈妈都非常羡慕妈妈，因为全班只有宝宝进步了”。那天晚上，她儿子破天荒吃了两碗米饭，并且没让她喂。儿子上小学了，家长会上，老实说：“这次数学考试，全班50名同学，你儿子排第40名，我们怀疑他智力上有些障碍，您最好能带他到医院查一查”。回去的路上，她流下了眼泪。然而，当她回到家里，却对坐在桌前的儿子说：“老师对你充满了信心。他说了，你并不是一个笨孩子，只要你再仔细些，就会超过你的同桌，你的同桌这次排在第21名”。说这些话的时候，她发现儿子暗淡的眼神一下子充满了阳光，沮丧的脸也一下子舒展开来，她甚至发现，儿子温顺的让她吃惊，好像长大了许多，第二天上学，去的比平时都要早。孩子上了初中，又一次家长会，她坐在儿子的位置上，等老师点她儿子的名字，因为每次家长会，她儿子的名字在差生名单中总会被点到，然而，这次却出乎她的意料，直到家长会结束，都没听到儿子的名字。她有些不习惯，临别去问老师，老师告诉她：“按照你儿子的成绩，考重点高中有点危险”。她怀着惊喜的心情走出校门，此时她发现儿子在等她，她上前扶着儿子的肩膀，心里有种说不出的甜蜜，她告诉儿子：“班主任对你非常满意，他说了，只要你再努力点，就很有希望考上重点高中”。高中毕业了，第一批大学通知书下达时，学校打电话让她儿

子去一趟。她有一种预感，儿子被北京大学录取了，因为在报考时，她对儿子说过，她相信他能考上这所大学。她儿子从学校回来，把一封印有北京大学招生办公室字样的特快专递交到她手里，突然转身跑到自己的房间里大哭起来，边哭边说：“妈妈，我知道我不是个聪明的孩子，可是，这个世界上只有你能信任我，我不能辜负了妈妈对我的信任„„”这时，她悲喜交加，再也按捺不住十几年来凝聚在心中的泪水，任它打在手中的信封上„„

故事讲完了，但它留给我们的思考远没有完，既然信任的力量如此强大，你有没有想过，从现在开始就对自己有所改变呢？试着更加信任你的公司，你的领导，你的同事，你的朋友；试着更加的信任你的老公你的老婆你的孩子。看看你会得到什么„„

第二篇：信任的力量

信任的力量

（李庆平）

专家指出：要是学生对你说出心理话，那么你的教育工作就取得了很大成功；如果学生不愿意向你开诚布公，那么，你的教育就是失败的。要让学生向你敞开心怀，你就得要讲究方式方法，积极创造师生间相互信任的氛围，及时对学生的爱憎、苦乐做出反映，缩小师生间的距离，从而达到与老师心心相印，愿意与你说出心理话。对犯错误的学生，应努力去唤起他们悔悟与自责，要充分地信任他们，耐心地帮助他们认识与改正。

去年，我教的一年一班有这样一个学生，他叫郑义帅，他看上去老实稳重，还颇有一种让人觉得他常在班内受别人气的感觉，但发生了一件事让我重新认识了他。

星期一早自习，我发现班里的两个板擦不翼而飞，周五放学我锁门时，还发现板擦好好地放在讲台上，到底是怎么回事呢？正当我迷惑地寻问班里同学时，郑义帅突然站起来告诉我：“老师，我来时发现班里有1扇窗敞着”。我想：也许是外来的同学拿的吧？于是这件事就不了了之了。

又过了两天，上午第二节课时，郑义帅后边的同学张绍青报告：“老师我的三线格本和红钢笔丢了”。“不可能！我刚把本发给你，肯定是你放错地方了，来！我帮你找找”。说着我把张绍青的书包拿出来，书包里、书箱里、连她临座的同学书包、书箱里里外外翻了遍，真的！那个用了一半的三线格本和那支旧的红钢笔神秘的失踪了，前后不到10分钟，怎么会丢呢？肯定不是别的班同学拿的，我想。我十分生气，真想一下子把全班的书包和书箱都翻一遍，可转念一想，这样做会失去对全班绝大多数同学的信任。于是我和声和气地说：“谁拿了张绍青 1 的笔和本，你要是喜欢，拿去看看就还给她。老师相信，你不是故意拿走她的东西，只是跟她开个玩笑。”

“铃……”，第三节课上课了，课堂上，我按照教学计划展开了小组讨论，我边进边进行巡视指导，当我走到郑义帅和张绍青那个小组时，我看见郑义帅的手飞快地伸进书箱里。与此同时，一个本和一支笔掉在地上，我恍然大悟，但装着没看见走了过去。“老师！”郑义帅喊我：“张绍青的笔和本掉在地上了，我帮她捡起来，您看”。“真的？”我一边接过了本和笔，一边飞速地思考：怎样处理呢，是当场揭穿他，还是给他留面子？处理不好，会给这个学生造成不良影响，而且，会给他的心灵造成伤害。我决定先稳住阵脚再说，于我先表扬了他，然后把本和笔还给张绍青。“一个用了一半的三线格本和一支红笔有什么特别之处么？我百思不得其解。我决定问问他。

下课了，我把郑义帅叫到办公室，“郑义帅，张绍青的笔和本真是你捡到的么？”我问。“是的”，“可我明明看见本和笔是从你的书箱里掉下来的。”他默不做声了。我诚恳地对他说：“一个人犯了错误并不可怕，可怕地是有了错误不肯认错，不能勇于改正。老师就喜欢知错就改的孩子。把你的话告诉老师，老师一定替你保密，好不好？”

接着我向他讲了一个故事：列宁小时候到姑妈家做客，与表姐们一块玩，不小心打碎了花瓶，姑妈问是谁打碎了花瓶，列宁不敢承认。回家后，妈妈对他说：打碎一个花瓶并不要紧，关键是要做一个诚实的孩子。后来列宁主动到姑家勇敢地承认了自己的错误，受到了姑妈的表扬，变成了一个非常好的孩子。这个故事对他的教育触动很大，终于他向我敞开了心扉，流下了自责的泪水。他告诉我：黑板擦是他拿的。因为他想看看那个黑板擦里面有什么神奇的东西，能擦掉黑板 2 上的字，于是就偷偷地拿回家看个究竟；张绍青的本和笔也是他拿的，困为张绍青学习好，老师总表扬她，自己总也得不到表扬，出于嫉妒才拿走了她的本和笔。

哦！原来如此，我说：“这样做事情是不对的，也是不好行为，不过你能认识到错误，就是一个好孩子。这件事是我们俩个人的秘密，老师相信你一定能忙改掉这些不好的行为，成为一个像列宁一样的好孩子，好不好！”。郑义帅自信地点点头。

第二天他悄悄地把板擦拿到了教室。经过这件事后，郑义帅有了很大转变，能主动帮助有困难的同学，而且热情开朗了许多，在为身患重病的二年二班的同学捐款时，他拿出自己积攒的5元钱献出了爱心，在当月的雏鹰争章活动中，他骄傲地摘走了助人章。

孩子的过错与成人的过错有本质的不同，我们要用一种发展的观点来看待孩子的错误，要允许孩子犯错误。错误本身是不好的，但可以通过错误，教育引导孩子不断地改正。同时，孩子们过错的背后往往有着许多好奇与自尊的动机，要充分信任他们，给他们改错的机会，使他们在犯错误之中不断地成长。

第三篇：信任的力量

信任的力量

有一个年轻人，好不容易获得一份销售工作，勤勤恳恳干了大半年，非但毫无起色，反而在几个大项目上接连失败。而他的同事，个个都干出了成绩。他实在忍受不了这种痛苦。在总经理办公室，他惭愧地说，可能自己不适合这份工作。“安心工作吧，我会给你足够的时间，直到你成功为止。到那时，你再要走我不留你。”老总的宽容让年轻人很感动。他想，总应该做出一两件像样的事来再走。从此，他在后来的工作中多了一些冷静和思考。过了一年，年轻人又走进了老总的办公室。不过，这一次他是轻松的，他已经连续七个月在公司销售排行榜中高居榜首，成了当之无愧的业务骨干。原来，这份工作是那么适合他！他想知道，当初，老总为什么会将一个败军之将继续留用呢？

“因为，我比你更不甘心。”老总的回答完全出乎年轻人的预料。老总解释道：“记得当初招聘时，公司收下100多份应聘材料，我面试了20多人，最后却只录用了你一个。如果接受你的辞职，我无疑是非常失败的。我深信，既然你能在应聘时得到我的认可。也一定有能力在工作中得到客户的认可，你缺少的只是机会和时间。与其说我对你仍有信心，倒不如说我对自己仍有信心，我相信没有用错人。”

第四篇：信任的力量

信任的力量

信任，是一种最默契的互勉。上级下级之间的相互信任，是一种最有效的激励，它能使彼此的才能得到更超常的发挥，工作效率更高的提升。

某单位组织工作组去完成一项艰难的工作。这几位同志日常表现业绩平平。派他们去完成那项工作，单位很多人忧心忡忡。这几位同志接受任务时，都有压力，但听到领导说把自己当成了骨干安排和使用，个个激动不已，积极性空前高涨。专心致志，一门心思地工作。几天后，这几位同志圆满的完成了任务。领导对他们的信任，产生了奇迹般的激励效果，让他们自信心大增，人人自觉，高度集中精力，全身心投入，取得了圆满的成绩。

这让人领悟到，在所有人身上，都蕴含着令人不可估量的潜能、以及展示的愿望，一旦遇到了适合发挥的环境条件，就能够超常发挥，进而产生意想不到的效果。

调动下级身上的潜能，是领导的高明之处，充分发挥下级才干，是领导的基本功，也是优良品性的表现。

信任，在领导方法中，既简单又高深。用信任的目光，把属下身上与生俱来的不甘落后、追求更好的上进心调动起来，是领导艺术高超的表现。下属对上级的信任，是一种全身心的投入，是一种不折不扣的执行，更是前进的方向。合理使用人们的上进心理，使之成为实现宏伟事业既定目标的力量，是领导者最重要的职责，也是成就事业的关键所在。好的领导方法，能够化消极为积极，不好的领导方法，会把积极因素推向反面化。

当然，信任也不是盲目和无条件的，必须因人而异。对值得信任的人不信任，会把积极因素推向反面。同样，如果对不应该信任的人盲目信任，也会造成遗害无穷。所以，领导者当权力大到一句话一件事就能够影响一个人一生的时候，所做的一切就应该慎之再慎。一念之差，影响一个有能力者的前途，或者误用一个无能之辈，会贻误事业、葬送前途。

领导，最能给别人留下刻骨铭心记忆的，莫过于用人。一个人一生的价值能否实现，一定程度取决于是否获得了展示平台，而领导者往往是下级展示平台的提供者。当领导，要时时警示和激励自己，若是别人在自己位置上可能比自己干得还好，要经常以自己获得信任的幸福感提示自己，时时保持一个理念，就是因为你的存在，让你服务范围内的人体会被信任的幸福和快乐，是你人生价值的最大实现，是你最幸福的感觉。

第五篇：信任的力量演讲稿

信任是一种相互的作用力，只有信任别人了才能得到别人的信任，自己都不信任别人，怎能赢得他人的信任。信任在生活中时刻存在着，不管是在生活中还是在工作中只有相互信任，才能共同发展，信任是我们共同进步发展的奠基石。

对于一个企业来说相互信任在企业的成长发展中起着重要的作用，一个企业内部存在着员工与企业之间的信任，员工与员工之间的信任；对外有顾客与我们员工之间的信任，顾客与企业间的信任。

员工对于企业来说就是组成企业生命的每一个细胞，员工来到企业就是因为相信这个企业能给自己带来更好的成长发展的机会，使自己的人生更加美丽，如果你不相信你所在的公司，那你就没有存在的必要性了。员工与公司之间并不是只有员工信任公司就可以的，还需要公司信任员工，信任员工做的每件工作都是为了企业的发展，疑人不用，用人不疑，公司既然选择了这名员工就该用信任的眼光去看待他做的每一件工作。并在适当的时候给予肯定与鼓励。

企业每个细胞之间更需要相互信任，相互帮助，企业中只有所有员工间相互信任 团结 相互帮助，这个企业才能无坚不摧。员工之间的信任表现在有资源共享，有困难一起解决，员工间共同进步 成长 发展。员工之间相互信任，员工与企业之间相互信任，只有这样鹰一样的个人，雁一样的团队的企业才能被社会消费者 加盟商所信任。

顾客只有信任我们才会选择我们的产品，试想一下如果你对这个产品的公司相当不信任，你会选择他们企业的产品吗，我想每个人的答案都是一样的，顾客是企业的衣食父母，我们需需要做到值得他们信任，让他们知道他们选择我们是对的，这就需要我们的产品质优价廉。我们相信自己的产品值得顾客信任，并相信他们会认可并为我们宣传我们的产品。

其实所有的信任关系都是环环相扣的，如果企业与员工之间没有信任关系就没有企业的稳定发展，没有值得消费者 加盟者信任的产品，他们就不会相信我们的企业。

信任是建立同事之间良好关心的基础，是企业与员工实现共同成长发展目的的前提，是企业顾客之间建立合作关系的催化剂。