广州少儿英语培训“主题教学法”在复习少儿英语歌曲中的应用

第一篇：广州少儿英语培训“主题教学法”在复习少儿英语歌曲中的应用

广州少儿英语培训“主题教学法”在复习少儿英语歌曲中的应用

广州少儿英语培训狮王教育“主题教学法 ”在复习英语歌曲中的应用主要体现在以下两个方面 ：

(1)和节奏拍手。在反复的吟唱过程中，幼儿会逐渐兴味索然，对英语歌曲失去了开始阶段的热情度。而在现实中，“主题教学法 ”中的节奏训练可以有效地改变这种现状，重新唤起幼儿的吟唱兴趣。幼儿教师可以将一些节奏巧妙地应用到英语歌曲复习当中，给歌曲注入一种新的活力，而和节奏拍手就是教师通常会采用的节奏方式。

(2)看 图谱表现。当反复吟唱以后，多数幼儿已能熟练地合着节奏演唱歌曲。此时，幼儿老师可以适时地绘制节奏图谱，引导幼儿边看图谱边用身体部位寻找节奏，让幼儿充分感受节奏带来的快乐。

2．6 “主题教学法”在幼儿英语儿歌教学中的应用“主题教学法”认为，在幼儿英语教学过程中，语言和节奏应当有机结合，因为节奏本身就蕴含在语言当中。

因此，广州少儿英语培训狮王教育将儿歌教学引入到幼儿英语教学既能增强教学实效，也能开发幼儿智能，是十分必要 的行为。

(1)“主题教学法”在新授儿歌中的应用

与英语歌曲教学一样，儿歌教学也是幼儿英语教学中不可或缺的内容。在儿歌新授方面，“主题教学法”的应用策略主要体现在 ：

1)激趣导入。在教授幼儿新儿歌时，幼儿教师可以先让幼儿进行 “看图说话”，指出新儿歌里的内容，然后通过自身的肢体动作，有节奏地展现儿歌内容，并组织幼儿进行学习和练习。这种激趣导入的方式，充分体现了 “主题教学法”的应用价值。)节奏巩固。节奏巩固是儿歌新授过程中的重要环节。在新授过程中，可以简单的节奏型X X IX X I，同时配合着学念儿歌，以富有挑战性的要求来激起幼儿的学习欲望。(2)“主题教学法”在复习儿歌中的应用

广州少儿英语培训狮王教育“主题教学法 ”在复习儿歌中的应用策略主要体现在 ：

1)提高难度。当通过 反复吟诵 方式掌握儿 歌 以后，可以适时地加入其它乐器，如响板等，让幼儿边有节奏地拍击响板边念儿歌内容。在这个过程中，幼儿的倾听能力不仅得到了提高，合作意识以及集体荣誉感也得到了明显的增强。)鼓励创新。“主题教学法”提出，要鼓励幼儿进行创新。在儿歌复习过程中，要努力培养幼儿的创新精神。

例如，可以增设创编儿歌环节，引导幼儿运用所学单词创编儿歌，让幼儿做 到了既动 口又动手。

第二篇：2018年广州少儿英语必备原版歌曲

2018年广州少儿英语必备原版歌曲

欧美电影在几百年的发展进程中，形成了鲜明的西方文化特色，感情色彩浓厚，想象力丰富，很多电影歌曲也堪称经典，下面瑞思学科英语小编精心整理了15首原版电影歌曲，一起跟听歌曲学英语哦~ 《飞越彩虹》－《绿野仙踪》 《奔放的旋律》－《人鬼情未了》 《月亮河》－《蒂芬妮的早餐》 《我心永恒》－《泰坦尼克号》 《Do-Re-Mi》－《音乐之声》

《Do Re Mi》是奥斯卡经典电影《The Sound of Music》（音乐之声）的主题曲之一，也是著名的音乐启蒙歌，被收入小学六年级音乐课本，这也是少儿英语启蒙歌曲中最受欢迎的一首歌了。主要讲述的是主人公Maria（玛利亚）教授给七个孩子们的第一首歌，同时也打开了孩子们在军事家庭禁锢多年的浪漫和想象。

《卡萨布兰卡》同名电影插曲 《昨日重现》－《生命因你而动听》 《雨中曲》同名电影插曲 《狮子王》－主题曲

《美女与野兽》同名电影主题曲 《壮志凌云》同名电影主题曲 《斯卡布罗集市》－《毕业生》

《斯卡布罗集市》的第二句唱到了四种花朵，香芹、鼠尾草、迷迭香和百里香(Parsley, Sage, Rosemary and Thyme)，分别代表爱情的甜蜜，力量，忠诚和勇气。随着悠远的前奏，清越的声线带来了遥远苏格兰的气息

《此情不移》－《廊桥遗梦》 《以吻封箴》－《蝴蝶梦》 《冰雪奇缘》同名电影插曲

该片主题曲《Let It Go》斩获奥斯卡最佳原创歌曲奖，截至2014年4月10日，电影原声带也已9周领跑美国公告牌专辑销量榜首成为继《泰坦尼克号》以来最火爆的原声专辑。

以上就是这15首广为传唱，经久不衰的经典歌曲了，这些歌曲时而悠扬、时而悲怆，时而舒缓，时而缠绵，唱尽了人间百态、冷暖沧桑，有这些英文歌曲常伴耳畔，相信你的英语也会大大提升，更上一层楼哦~

关于瑞思学科英语

2007年进入中国，率先从事学科英语教育培训，3-18岁少儿英语培训专家，其“浸入式学科英语”课程体系涵盖3～6岁幼儿英语、7～12岁儿童英语、13～18岁青少儿英语，并注重培养项目管理、演讲演示和团队合作三大能力。

每天，全国80多个城市250多家校区10万多名学员在瑞思同步学习；

每年，数十万家庭选择瑞思，并且选择持续续费，让孩子一直在瑞思学习，直至进入美国名校。

第三篇：少儿英语培训圣诞节活动主题策划

少儿英语培训圣诞节活动主题策划

一、市场活动意义

市场活动是公司对外宣传和招生的重要方式，好的市场活动可以提升公司的课程品牌形象。大型的市场活动应该是一项有目的、有计划、有步骤地组织众多人参与的社会协调活动。

二、优势分析

师资优势：外教教育背景出众、教学经验丰富、美式发音纯正。课堂特色：全英文授课、美式互动小班课堂、美国原版教材。

学生收获：不仅是英语，还有美式教育带来的创造力、思考能力、领导力等方面的个人成长。课程体系: 3到5岁

小班：英语（听说）、数学、艺术 中班：英语（听说）、数学、艺术 大班：英语（听说）、数学、艺术 6到12岁

一二年级：英语（听说读）、数学、艺术、地理、领导力 三四年级：英语（听说读写）、数学、艺术、地理、科学、领导力 五六年级：英语（听说读写）、数学、艺术、科学、地理、领导力

三、活动目的

1、通过活动让幼儿初步了解西方的节日和西方文化。

2、圣诞节的由来，感受圣诞节欢乐的气氛。

3、了解圣诞节的吉祥物，学习分类方法，增进创造思考能力。

4、尝试制作圣诞树、铃铛等，体验节日的喜悦。

5、积极参与圣诞的环境布置，初步有空间审美能力。

6、通过圣诞庆祝活动，幼儿虚幻参与团体游戏，满足肢体活动的乐

趣，并学会与人相互交流的精神。

四、活动时间及地点  12月25日 星期五

 活动时间：下午17:00—20:00（学生放学后开始） 活动地点：新街口新百

五、活动准备

1、提前一周在周围学校和商圈发放传单和放置海报来宣传。

2、提前一周给已有的客户和潜在客户发送邀请函（邀请函内容见最后一页）。

2、环境创设（舞台搭建、活动场所安排、场景布置）。

3、圣诞树（树上装饰物），圣诞帽，彩带，圣诞图片。气球，彩灯，礼物。老师主题头饰，圣诞许愿卡，许愿瓶，夹子等活动所需要的物品。

4、每位幼儿学会说问候语Merry Christmas！句子I want...歌曲《Jingle bells 》。

六、活动场所布置

1、场所一（3-5岁）: 主题装饰，活动设置。

2、场所二（6-12岁）：主题装饰，活动设置。

3、准备大厅：来人登记处、礼物发放处。

七、座位安排

3-5岁小朋友由家人陪同坐，成U型坐，按Level one、level two、level three 6-12岁，由小朋友单独坐，成大弧形面对舞台坐，家长坐后面

八、活动具体流程

1、播放《Jingle Bells》

3、开场 ：一起合唱歌曲《Jingle Bells》（一定要把气氛high起来。）

4、主持人介绍圣诞节的来历及相关知识：

主持人：小朋友们，你们知道今天是什么节吗？（圣诞节），有谁还知道，圣诞节是怎么来的吗？老师开始介绍圣诞节的由来。

圣诞节知识：每年的12月25日是基督教徒纪念耶稣诞生的日子，称为圣诞节。从12月24日于翌年1月6日为圣诞节节期。类似我们中国的春节。

耶稣的出生是有一段故事的，耶稣是因着圣灵成孕，由童女马利亚所生的。神更派遣使者加伯列在梦中告诉约瑟，叫他不要因为马利亚未婚怀孕而不要她，反而要与她成亲，把那孩子起名为“耶稣”，意思是要他把百姓从罪恶中救出来。当马利亚快要临盘的时候，罗马政府下了命令，全部人民到伯利恒务必申报户籍。约瑟和马利亚只好遵命。他们到达伯利恒时，天色已昏，无奈两人未能找到旅馆渡宿，只有一个马棚可以暂住。就在这时，耶稣要出生了！於是马利亚唯有在马槽上，生下耶稣。后人为纪念耶稣的诞生，便定十二月二十五为圣诞节，年年望弥撒，纪念耶稣的出世。12月24日定为平安夜）

西方人以红、绿、白三色为圣诞色，圣诞节来临时家家户户都要用圣诞色来装饰。红色的有圣诞花和圣诞蜡烛。绿色的是圣诞树。它是圣诞节的主要装饰品，用砍伐来的杉、柏一类呈塔形的常青树装饰而成。上面悬挂着五颜六色的彩灯、礼物和纸花，还点燃着圣诞蜡烛。红色与白色相映成趣的是圣诞老人，他是圣诞节活动中最受欢迎的人物。西方儿童在圣诞夜临睡之前，要在壁炉前或枕头旁放上一只袜子，等候圣诞老人在他们入睡后把礼物放在袜子内。在西方，扮演圣诞老人也是一种习俗。

据说平安夜的晚上，圣诞节老人会驾着驯鹿雪橇满载着礼物准备送点这一年来表现很好的小朋友，他会悄悄地从烟囱爬进屋内，礼物塞在挂在床头的袜子里。所以孩子总会把一条条色彩缤纷的袜子挂在床头，并在袜子旁边放杯热牛奶给劳苦功高的圣诞老人解渴，并送份大礼给自己。隔天一每个小朋友都迫不及待地打开礼，想知道自己得到什么奖励。

5、圣诞节知识问答（答对者发放糖果）：

主持人放音乐，学生开始传球，音乐停，主持人问拿到球的孩子问题，答对的孩子分发奖励。问题：

1.每年的几月几日是耶稣诞生的日子呢？ ○

○2.平安夜是哪一天? 3.耶稣是在哪里出生的？ ○4.西方的圣诞节和我们中国的什么节很相似？ ○5.小朋友们知道圣诞色有哪几种颜色吗？ ○6.圣诞老人都耳熟能详吧，他是骑什么来的呢？ ○

○7.圣诞老人是把圣诞礼物是装在哪里送给小朋友的呢?

○

8、“圣诞快乐”用英文怎么说？

○

9、“圣诞老人”用英文怎么说？

6、围起来许愿（写许愿条）。

7、闯关游戏（3-5岁小朋友一起进行游戏；6-12岁小朋友一起进行游戏；）场所主题：

每个场所两个老师，一个负责操控游戏，一个负责记录

场所一：（大闯关）拍乒乓球，抢毛毛玩具（中班）参赛人数：7-9 拍乒乓球

分两队进行，每人有三次机会，进一个,《圣诞帽》，进两个《糖果》，进三个领取礼品一份，上一轮进三个球者PK产生特等奖，礼物一份。抢毛毛球：

分两队，每组先抢到娃娃者获胜，最后娃娃最多队，获胜。场所二：套娃娃；背靠背送气球。背靠背送气球：

分两队进行比赛，全部人参加完，篮子里面气球最多者胜。胜队发放圣诞帽，败队选出最佳选手2名。

袋鼠跳：分两组比赛，跳到对面拿回娃娃，规定时间把娃娃拿完的队获胜，记录老师记录。

发奖品规则: 每次比赛结束，获胜者抽签，按自己号码到大厅领奖品。准备大厅：比赛奖品发放。

九、卡片制作

1、手工制作贺卡给最亲爱的人（材料准备：“圣诞袜子”卡纸、胶水、剪刀，刀、彩色笔等工具）

主持人安排辅助老师分别给学生发卡片和笔，一个人发卡片，另一人发笔，并且带领孩子起身用椅子做桌子写下祝福（当孩子们在写祝福时，主持人和辅助老师可走入孩子中进行查看和指导），最后让大家坐好，请几位孩子读出自己的祝福。

2、活动结束，主持人致结束辞。

主持人：快乐的时光总是那么的短暂，小朋友们过得开心吗？（开心~），回去别忘了要把今晚的快乐和自己的亲人分享哦，祝愿每位小朋友在未来的一年内，健康快乐的成长，好好学习，天天向上，明年的圣诞节，我们不见不散哦。今天的晚会到此结束，谢谢大家。

3、老师们给每位孩子发圣诞礼物，交换礼物，安排小朋友合影。

十、任务安排

1、意外防范：

熟悉场地做到心中有数，各安全工作人员实行岗位负责制，分工明确，职责明了、责任到人，工作人员已到现场实地的检查场地，熟悉疏散路线；

为使本次活动圆满完成，严防各类事故的发生，把不安全因素消灭在萌芽状态，成立组织机构：现场总指挥1人，联络协调员1人,安全工作人员7人。工作人员均配统一服装.若活动现场内演员区和观众区需迅速疏散，由现场安全保卫人员指导群众离开现场。为及时掌握应急事故的发生，做出快速的反应

2、后期延续：

1、将此次活动写成新闻稿并发放到网站及相关的合作媒体。

2、给参加本次活动但没有现场报名的潜在客户打电话进行邀约，详谈学习计划

邀 请 函

尊敬的家长：

真诚邀请您和您的孩子一起，参加由西润学堂和新百大厦共同举办的“共同成长”活动，对您的参与和大力支持，我们表示衷心的感谢！“共同成长”活动是一个向学生、老师、家长开放的体验式工作坊，透过不同类型的练习和分享，从体验中学习人与人之间更好的沟通、信任、支持和欣赏，从而为社会新一代创造一个更有效、更佳的发展环境，社会的素质因此得以提升！

活动日期： 2015年12月25日

活动时间： 17:00—20:00

家长、学生登记入场

活动地点：新街口新百

第四篇：少儿英语培训 让孩子赢在起跑线

少儿英语培训 让孩子赢在起跑线

随着社会经济的不断发展，英语几乎成为全世界各大商界社会界交流必备工具，不会说英语将会成为形式交流的一大障碍。

少儿期是语言发展的关键期，在这个时期给予两种语言的刺激，能促进大脑两半球之间的协调，加强神经细胞之间的接触联系。科学研究表明，少儿时期的大脑具有相当大的潜力，其主管语言活动的区域处于不断的发展变化中，不仅具备学习外语的能力，而且在语音辨别、语音模仿等方面还具有明显的优势。尽管与年龄较大的儿童或成人相比，少儿时期在学习的目的性，坚持性，理解力等方面都处于较低水平，但是，不可否认他们在语言学习上具有的良好的潜力。因此，少儿时期的英语培训就至关重要。

那我们应该如何培养少儿学习英语呢？

首先，要培养兴趣。

培养孩子对学习英语的兴趣是非常重要的，其次要给孩子积累大量“听”的经验，在“听”的基础上初步培养孩子对英语的认知与简单的英语口头表达能力，例如“one、two、three......”等简单的数数，或者“hello、hi、good moring、good night......”等日常问候，还有“father、mother......”等一些基本的称呼。

其次，要选对方法。例如：哇啦哇啦少儿英语培训所使用的肢体教学法(TPR)，这种方法主要是由成人用英语发出活动的指令，如“Close youreyes，andnodyourhead(闭上眼，点点头)”然后逐步由孩子自己来做出相应的身体动作。哇啦哇啦少儿英语杭州分校负责人汪老师有独到的TPR教学经验，他使用TPR肢体教学法，儿童不会因为听不懂或不会说而产生焦虑、担心而回避，他们往往会应用自然的动作模仿积极地参加到活动中去，经过多次“指令动作”的联系，自然地听懂、学会表达。在活动过程中，指令要求的动作越特别、有趣，儿童活动的兴趣就越高，其学习语言的效果也就越好。歌舞游戏熏染法，也是启蒙少儿英语语感细胞的的重要方法。将学习英语跟孩子的游戏结合起来，使孩子更好的从现实语境中锻炼英语的口语表达能力。给孩子轻松、快乐的学习环境是孩子学好语言的关键。

最后，要选对老师。

通常来说，家长选择一个培训机构，师资水平往往是考察学校的一个重要的因素。那么少儿英语的培训是中教好还是外教好呢？一方面，中教在与孩子的交流上更占优势，也更容易理解孩子在两种语言转换方面会遇到什么困难。另一方面，外教拥有更地道的英语发音及深厚的英美文化底蕴。因此，不管是外教还是中教都是有一定优势的。那么如何发挥各自的优势呢？例如：哇啦哇啦少儿英语培训全外教体系经过合理的培训和管理，能够将弊端进行弥补，达到一定的教学要求。以全外教教学，中教辅助的形式，更好的引导少儿学习英语，提高少儿英语能力。因此好的师资队伍不是现成的，而是经过一个严格选拔和培训之后，通过非常科学有效地管理模式进行打造的。

家长老师根据孩子生理和心理发展的特点以及敏感期的发展特点,而进行有针对性的指导和培养,能为孩子多元智能和健康人格的培养打下良好的基础。

第五篇：【少儿英语】在歌声中让孩子学会英语口语

【少儿英语】在歌声中让孩子学会英语口语常年从事幼儿英语教育，有两件事情让潘博士最难忘。一是去年年底把义乌英语娃娃带到大学，跟他所教授的英语系大学生比英语生活词汇量，结果孩子们竟成了赢家。二是从今年三月份起，他在杭州创办了“百人少儿英语合唱团”，如今八个月过去了，孩子们能用英语演唱近60首英文歌曲。学唱形式也从过去单一教唱简单的幼儿歌曲，如“英语字母歌”、“祝你生日快乐”和“十个印第安小男孩”等，发展到今天竟能演唱美国音乐之声中的“雪绒花”、“Do-Ri-Mi”和“铃儿响叮铛”等高难度的英文歌曲。

“通过英语演唱，孩子们增强了自我表现约束力和对英语学习的喜爱。刚起步时，规划近百人我行我素的娃娃们让我吃了不少苦和走了一段弯路。后来我逐步摸索和调整教学方法，比如，在教室里搭造小舞台，把孩子们从过去坐着学唱调整成站着学歌；把家长请进课堂，将过去单独只教孩子发展规律成连同爸爸妈妈一起教；聘请专业音乐教师，将过去单一教唱迎来了有钢琴伴随孩子们一起歌唱的新局面。如今孩子们站在小舞台上，各个精神焕发、信心倍增，人人都能演唱几十收英文歌曲。”

“更可喜的是孩子们把英文歌曲带回了家，我鼓励他们在家中要成为英语“小教师”，教唱爷爷和奶奶等大人，这即巩固了学习的内容，又无形中给家庭的带来了无比的欢乐。通过学唱英文歌曲的另一个好处是提高了孩子们掌握了难度大的词汇能力。如课本中出现了Exercise-book(练习本)一词，孩子们学过book(书)一词，而在歌曲中学过“We do morning exercises”(我们做早操)，孩子们知道Exercise的意思是练习，所以一下子就猜出了Exercise-book的词义。”

英语口语培训 http:///