实习总结何斐

第一篇：实习总结何斐

专业：性质：学年：班级：姓名：学号：实习总结 机械设计制造及其自动化毕业实习机设08-2班 何斐 2008023285机械工程学院

实习总结

时光飞逝，距离上次一汽实习也有好多时间了，回首过去的岁月真实意犹未尽，我们踏着去长春的火车区解放公司实习了汽车的生产实习。一晃半年又过了，这次毕业实习主要是针对毕业设计的实习，我做的毕业设计是立体车库，所以主要是看立体车库，对立体车库有了很好的认识，也对毕业设计有了更深层次的认识。

随着我国城市经济和汽车工业的迅速发展，拥有私家车的家庭越来越多，而与此相对应的是城市停车状况的尴尬。以北京市为例，截止2006年底，市区仅有公共停车场827处，共计车位5.6万个，仅占市区机动车拥有量的8.5％，停车环境与城市规划的矛盾十分突出。上海的情况也让人无法乐观，仅有的227个地下车库使用面积不足60万平方米，只能满足1.3万辆机动车停放的要求，路边停车渐呈泛滥之势，比例高达64％，而且还有继续上升之势。据建设部城市交通工程技术中心对全国15个大城市停车现状的调查，城市机动车保有量与停车位之比平均为4.84：1，这一比值对于渴望“车者有其位”的车主来说，形式不容乐观。停车难产生最主要的原因是城市建设规划上的准备不足。上世纪80年代初期，北京市权威部门对2000年北京汽车发展数的预测仅仅是70万－80万辆，而事实上到新世纪钟声敲响之前，北京市汽车总量则足足比预期多了100万辆，其中私人小客车的数量就高达45万辆。面对迅速发展的城市车流，停车设施建设的落后也就不足为奇。据建设部停车技术开发推广中心介绍，北京市停车设施的“欠账”最保守估计应为20－30％。

我国机械式车库的早期研究开发工作是从80年代中期开始，90年代开始引进和生产停车设备，在北京、上海、广州、深圳等地都有使用。参照日本等国标准制定的我国行业标准也于近几年出台，目前停车设备生产厂已发展到几百家，生产各种类型的停车设备，有些停车设备已开始出口。机械式立体车库是一种具有综合性能的建筑，不仅包含了机械停车设备，其规划建设涉及到区域整体景观、交通疏导、建筑结构、供电照明、通讯监视、通风排水、环境保护、安全消防、收费管理等各学科领域，就停车设备本身而言，其机械结构的发展已形成了停车设备独有的技术特征，需要多学科、多专业的复合型人才积极参与，把国外停车技术和各领域的成熟技术移植到我国停车产业，开发出安全、经济、高效、节能、省地的产品，满足国内外市场的需求。

在我国的停车产业发展中还存在一些问题，如没有统一的技术标准；多数产品是仿效或引进国外技术制造，技术水平低；缺少具有一定规模的企业，生产能力不足；市场竞争无序，个别企业为抢占市场，采取低价竞争；缺少科研设计单位的参与，技

创新能力严重不足；政策不配套，对停车产业发展和管理严重滞后等。解决上述问题，需要我们在政策市场、管理和技术多方面做出努力。政策方面应参照发达国家的有关政策法规，规划确定出专用和公共停车位的合理数量，实现投资主体多元化，确定车库的管理属性和停车收费标准，给予投资和经营者相应的优惠政策，使其有利可图。市场方面应建立车库市场运行机制，利用价格杠杆调高占路停车收费标准，逐步消除“路满库空”现象。鼓励按市场规则经营车库，并实施政府

监督和政策调控，使停车产业良性发展。

立体车库是一种集机、光、电一体化的高度自动化停车场所，是典型的机电一体化系统。它发祥于20年代的美国。50年代以后，美国、西欧相继发明了多种形式的立体车库。到了六七十年代，德国、日本、韩国等国家以及香港和台湾等地区则大有后来居上之势。近年来，立体车库从造型、结构、控制、驱动、监测、材料、保险等方面不断更新换代，日趋完美。

在我国，停车设备的研制才处于起步阶段，随着小汽车不断进入家庭，停车难的问题将日益突出。在人口稠密的大都市，仅靠地面停车是远远不够的，要朝空中和地下发展。因此，停车设备的研制具有广阔的前景。

立体车库的主要优点有：

1、节省占地面积，节省大量投资。立体车库的占地面积相当于同等地面停车场的1/3-1/20。对于城市寸土寸金的面积不大的黄金地带，建立体车库经济效益相当可观；

2、出入库管理方便，省时省力。它不需要车主找车，出入库管理全由电脑控制，操作简单，库内的存车数量、存车位置、存车时间等全可以显示在操作盘上，一目了然，自动化程度相当高；

3、可避免车辆的丢失和损坏。完善的闭锁装置可保证汽车安然无恙，外部人员不能随意进入，汽车不会受到人为的损伤和丢失；

4、配置灵活。车库规模可大可小，形式多样，适应性广。

立体车库发展到今天已出现了以下几种常见形式：

1、水平循环式该形式的主体为一水平放置的链式输送机，车辆停放在链式传送带的托盘上，随着车辆的出入库，所有车辆同时按固定次序作循环运动，由平动机构确保车辆始终处于水平状态，整套系统由一大型电机单独驱动。一般可停放十几辆车。

2、垂直循环式垂直循环类机械式停车设备采用与地面垂直方向做循环运动而达到存取车辆的停车设备。其工作原理是通过减速电机带动传动机构，在牵引构件——链条上，每隔一定距离安装一个存车拖架，存车拖架随链条一起作循环运动，从而达到存取车辆的目的。

存车时，司机将车开至设备存车拖架准确位置后，停妥后，司机出库。按动操作按键，电机启动，存车拖架随之运动，另一存车拖架转动到进口位置即停，则可进行下一存车操作；取车时，按下所取车编号按键，设备动作，存车拖架按最短路程运行至出口，司机进入存车拖架，将车开出。

3、简易升降式简易升降类机械式停车设备把停车位分成上、下二层或二层以上，借助升降机构或俯仰机构使汽车存入或取出的一种机械式停车设备。该类车库一般为准无人方式，结构十分简单、建造成本较为经济，安装周期也很短，性能可靠、操作也十分容易。

该类车库多适用于多用于私人住宅、企事业单位、地下室等场所，在面积一定时至少增加二倍以上的停车位。托运盘作升降运动的装置有钢丝绳式的、链式的、液压式的等形式。

通过参观总结，学到了实践知识，加深了对理论知识的理解，使理论与实践知识都有所提高，圆满地完成了本科教学的实践任务，提高了实际工作能力，为就业和将来的工作取得了1些宝贵的实践经验，学生在实习单位受到认可并促成就业。并为毕业后的正式工作进行了良好的准备。

通过实习，我对我国立体车库的发展有了大致的了解，也准备在实习结束后，借回校的机会，抓紧时间，学习更多相关的理论知识，提高自己的专业水平，为正式工作准好准备思想上的转变，我本次实习还有的收获是通过自己的观察和与查阅资料思想有一个很大的进步，人生的价值观。

经过这次的实习生活我深深的认识到，踏入社会不仅仅要认真努力的工作，最重要的还是要学会做人，记得前辈们说过要做事必须先学会做人。所以交流沟通十分重要，交流沟通是一种智慧，是一种为人处事的生活方式，我会慢慢改变自己，让自己拥有交流的智慧，养成一种为人处事的良好生活方式，这一切不仅是个人发展的需要，也是时代和社会发展的趋势。

路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。通过几天的实践学习，我学到了许多在校园内无法学到的知识，这些宝贵的人生经历将激励我在以后的人生路上勇于实践，开拓创新，为人生的下一次辉煌奠定坚实的基础，成为我受益终生的宝贵财富。

第二篇：何中教育实习总结

何中教育实习总结

为期八周的教育实习在与学生的拥抱、频频挥手中落幕了，回想到达何中的第一天到最后一天，心底感慨：得到的远比付出的多，打包的行李是沉甸甸的回忆，有课堂教学的经验、刚起步的班主任工作，还有老师的谆谆教诲、学生的舍不得„„这都是我教师成长纪念册里重要的一部分。

第一部分：课堂教学

从学生到老师身份的转变

课堂教学是作为教学实习中最重要的一部分，在学校的热身、操练的效果都将在真实的教学环境接受检验。正规师范院校培养出来的老师并不缺乏知识储备，可在教学经验和实操性的技能上还没有过关，即在如何把自己懂的知识教给学生方面完成不佳。在校的微格训练锻炼了我们教师仪态，可对处理真实课堂的突发问题帮助不大，毕竟模拟的教学环境不等同真实。如何导入、如何和学生互动、如何讲解、怎样写好板书，都是需要好好磨练。

作为实习新鲜人，在第一周我们都会迷惘，不知道何去何从。首先要处理好自我定位，要直面角色转变问题。虽然在大学我们仍是学生，可一旦站在讲台面对学生，就是名副其实的老师。你不能以自己仍是学生而推卸肩上的责任，一言一行都是以老师的身份在说话。

当一位“慢”老师

正式上课前，最好跟着自己的指导老师和班主任，多看所问多思考，多参加班级活动，尽快融入实习班级。第一步当然是要多听课，除了指导老师的课其他优秀教师跨级跨科都可以听。我很幸运在何中遇见很多好老师，他们学识渊博、教学经验丰富，而且待人诚恳。特别是我的指导老师——钟有信老师，从他那里我得到上好一堂初中语文课的启示：把课上得简单一些，再简单一些！学生可以在一堂课中掌握一点知识，那三年就是几百个知识点了。钟老师上课时和缓轻松的课堂气氛，良好师生互动关系都让我敬佩不已。因为实习生很容易犯一个毛病——上课跟着教案走，情不自禁拼命赶进度讲知识，把学生和自己都逼得很紧迫。

一位好老师应该是一位“慢”老师，懂得“慢”的艺术，控制好课堂的速度。“慢”艺术体现在课堂中的空白时间，如给学生默读思考的时间、老师巡看的时间等，听课者可能会觉得沉默得很无聊，可这对正常教学是必要的空白，正如国画中的留白。我们需要明白：上课时候不要想着我要给，要想到学生能否接受。

如何导入，如何说话

在初一语文科组长钟肖容老师身上，我重新学了一次“如何导入”的课程。在学校多媒体教室时，我总会用音乐或借助其他道具来导入，自认为有趣能吸引

学生注意力。钟老师让我体会到说话导入是很有魅力的。如在《化石吟》时，脱离了多媒体的我只能硬邦邦抛出一句：“我们今天来学习一节新课——《化石吟》。”而钟老师借助一块大石头和她的嗓子调动起学生的兴趣，包括我这个听课者。

以下为当时实录的节选：钟老师拿着一块大石头进教室，说：“可能有很多同学在想老师在搞什么名堂呢，变魔术吗？老师不是魔术师，不会变魔术。现在是语文的课堂，让我们用语文的眼睛去看，用语文的耳朵去听。你们只需要跟着老师的话走，看、听、思考，不要发出声音。同学们，先看一下这块石头。你们心底可能会想这可能不是一块石头，也许是木头做的；这块石头里面可能有钻石，打开就可以看见。也有同学可能会想，这段石头会有一段怎么样的来历呢，它背后会有怎么样的故事：它是从哪里来的呀，天上、太平洋、珠穆朗玛峰还是原始森林；这块石头有可能是一块完整大石头的一小部分，其他部分哪里去呢，它们在做些什么呢，它的父母在哪里呢，它未来的命运将是怎么样呢？看似一块很普通的石头，却有如此多的故事。（出示旁边的石头，贴近耳朵）让我来听听石头在讲什么？你们听得到么？（生：听不到）。那今天，我们一起去博物馆看化石，听听刚才它究竟告诉了我们什么东西。好，大家打开课本。

导入不是花架子，实实在在地运用自己的知识储备和语言魅力导入，方是成功的导入。

上好第一堂课

在何中八周实习中，我上了19节新课，包括课文12节，作文课3节，习题课1节，汉字课1节，还参与了作文、作业、周记、试卷的批改。教学工作是渐上轨道，和学生之间的默契越来越好，在讲台上的归属感渐渐强烈。

我发现这源自成功的第一堂课，第一次完美的亮相。上好第一堂课也是我们从学生转变到教师角色的重要一步。其实认真算起来我第一堂课不是《人生寓言》，而是一堂语文自习课中介绍自己的阅读经验。没有备课没有规矩的约束，像一个朋友在讲述故事，自认为讲得不好，可却让学生记住了一个大头虾、爱看书、爱买书的实习老师。最好的上课状态就是放松的、生活式，师生之间获得了沟通和理解。

某种程度而言，课堂是一种生活。生活不可预期，课堂生活也是即时生成性的，是不可重复的、不可再现的。课堂是个性的，它是教师和学生独特声明个性的交往和荟萃。课堂是知识的，这里有知识的分享和创生。课堂是故事的，这里有不断生成的事件，不断涌现的教育契机和教育机智。

课堂上不需要机械的环节和言语，课堂本身就是一种真实的生活。我们在当中不是扮演一种老师和学生的角色的游戏，而是我们可以切切实实把握的当下。我们一定要把握好这实习生涯的第一课。

第二部分：班主任工作

做好每一件最简单的事

我实习的班是初一（2）班，为城镇快班，是何中初一15个班中基础较好的几个之一。共有58人，其中男生30人，女生28人，年纪在十三岁左右。他们性格多样，活跃、沉默、独立、依赖都有，特具九十后精神。

我的指导班主任是该班的数学老师林老师，他是一位年轻干练、认真负责的班主任，办事利索。每天我跟随老师做好日常管理工作，平时他会与我交流班主任经验，而且很信赖我这个实习老师，在他请假的三天都是让我代行班主任的工作。在这个过程中，我了解到班主任工作的琐碎和艰苦——初中的班主任像一位保姆，初一新生尚未适应初中生活，要从头学很多规矩，班主任要不厌其烦一步一步告诉他们。其中班主任的常规工作有考勤、早读、检查教室、包干区的清洁卫生情况、学生仪容仪表问题、纪律检查等，从早上七点到晚自习九点二十分，每一天的生活规律而繁琐。这点点滴滴看似细碎却不简单，“做好每样平凡的事，做好了就是不平凡”，林老师如斯鼓励我。

一些简单的关怀

正如李镇西老师说过：“我要让我教的每一个学生都有一种幸运感。让他们感到，在李老师班上的日子，使自己生命中最值得骄傲，也最值得怀念的一段时光”。我也希望每一个学生都可以在我身上得到一点点东西，让他们在未来少走一些弯路。

每一天我都会利用观看早操早读和班级比赛，课间下课、晚自修下课等时间到班里走走，每次与不同的学生聊天，了解他们的成绩和性格和增加参与班级的机会和频率。同时作为他们的语文老师，还可以通过批改作文、周记了解他们心底真实的感受。学生会在周记中记述他们的生活，他们身边发生的事情，他们的思想，他们的烦恼，他们对班级、对老师的看法，这些我都一一细致地给予评语，尝试着用他们的角度思考并给以理解的言语。周记让我们不敢当面说的话、不敢释放的感情得到倾诉和发泄。我还会给学生一张贴心的小纸条、一句话的鼓励、一个关注的眼神，在他们苦恼的时候拍拍肩膀，成功的时候为他们欢呼，做错事时有针对性地批评，这些都是一种简单温馨的关怀。

班会课：给自己一个目标

通过日常的接触，与学生的交流聊天，我成为了学生的知心好朋友，慢慢发现这个年代的孩子没有吃苦精神，缺乏方向感。所以我开了两个主题班会课，一个是“我的大学，我做主”，另一个是“给自己一个目标”。两个班会的目的都是为了增强学生的学习兴趣和自主性。“我的大学，我做主”向学生展现了丰富多彩的大学生活，激起他们对大学的向往，课后学生的反应激烈，都表示了对大学的渴望。而“给自己一个目标”则是针对他们当下没有目标，普遍存在读书没有用的思想而开设的。在班会课上，我讲了三个故事——如何寻找快乐、怎样抓兔子、一生的志愿引起他们的兴趣，再运用分组辩论“读书是否有用”的方式让全班同学都投入思考辩论中。道理总是越辩越明，而课堂气氛也越来越活跃。结尾我们一起唱着《我的未来不是梦》，使全班同学靠得更近，增进了感情，鼓舞了士气。

班会课不仅仅可以讲纪律，还有通过各种各种的方式解决学生的烦恼和问

题。某种程度上，班会课是老师给学生开设的心理辅导课，一位好的班主任必须是一位心理学家。

教育关怀，倾听心声

从本质上看，班主任工作是一种关怀，教育是一种关怀。这种关怀，需要来教师舍弃私我，抛却功利的羁绊，从各种评价我们的具有各种局限的标准中解放出来，寻找到那种迷失的真正自我，获得自由，以无我的慈悲之心，接近学生。

纪伯伦《先知》中一段关于孩子运用到学生上亦是恰当的。“你的孩子（学生）并不是你的。他们是‘生命’的子和女，产生于‘生命’对它自身的渴慕。„„你可以给他们你的爱，却非你的思想。因为他们有自己的思想。你可以供他们的身体以安居之所，却不可锢范他们的灵魂，因为他们的灵魂居住的明日之屋，甚至在你的梦中你亦是无法探访。”教师本身可以做到亦是倾听了，倾听学生的心声，以朋友的身份教育关怀。不再是以未来的名义，牺牲当下的做法来教训学生，是关注学生的命运，关心学生的幸福，关心学生当下的幸福。

第三部分：校园生活篇

一个好校长就是一个好学校

“一个好校长就是一个好学校”，这句话放在何中的领导和老师上很适宜。冯校长和钟主任一再强调：“何中的教学理念是让学生在自我欣赏中成长，因材施教。”分层教学的理念以及组织的各式各样的活动如校艺术节、篮球训练队、手抄报比赛、书画比赛，都昭示着这是一间注重培养学生综合能力，带领学生寻找欣赏自自我的方法，照顾学生的心灵的学校。

这里的老师每一个都身怀绝技，深藏不露，琴棋书画都拿得出台面，一笔秀丽的粉笔字更是让我这位实习老师汗颜。记得一个晚自习后，我在宿舍听到一阵悠扬的小提琴声，琴声浑厚穿透心灵，效果不亚于我在演奏会上听到的。而小提琴弹奏者是我们年过半百的冯校长，他还会手风琴、二胡、口琴，他教授语文和历史。

看来要成为一位合格的老师，我们实习生的路还很长。

我们都是一家人

实习，让我们十二位性格迥异、各具才华的队友走到了一起，一起发挥艰苦奋斗、苦中作乐、同舟共济、积极进取、勤学好问的精神，完满地完成了实习工作。从出发前的彼此认识，出发时的男生们的刻苦耐劳，到达后的互帮互助，饭堂里的你说我笑，热闹有趣的宿舍夜谈，相互听课的学习借鉴，集体游玩的欢声笑语，备课时的相互关怀，上课前的鼓劲加油，主题班会的讨论改进，队伍开会时的认真和谐，离别时的不舍感伤„„无论生活上或者学习工作中，集体让我感到温馨。我们虽然来自不一样的地方，读着不一样的专业，可有着一样的教学热情。队长的统筹能力，初一级语文、数学组的集体备课，初

二、初三级实习老师的能者多劳，一再试讲修改的汉字课、活泼生动有趣的物理化学实验课、丰富多彩的思想政治课等，都受到了学生的欢迎和老师的肯定。这都是集体备课、融合各人智慧的结晶。

这让我们成为何中史上最团结最有合作精神的实习队之一。

轻轻地我们走了，却留下了重重的回忆。实习，让我结识了11可爱的队友，遇到了何中优秀的老师，认识了初一（2）这个独一无二的班级。实习是我走上工作道路的基石，也是我一生的财富。它并没有摧毁我的教学理想，它相反告诉我人真的可以为了自己的理想而活着，可以把自己的教学当为一种生命，当成理想而活着。

第三篇：总结何

纳雍县第二十一小学2017--2018学第一学期

四年级工作总结

拟写人：何娇

一个学期又过去了,时光太匆匆。在这个学期里,我担任四年级的班主任工作及语文、科学等学科的教学工作,在教学中,我依据新课程标准的指导思想,认真落实课程标准,抓好教学常规工作,圆满完成了教学任务,为了能从本学期的教学工作中总结经验,吸取教训,也为了使自己的教学水平有所提高,在此,特对本学期的语文教学工作做一个全面的、系统的回顾总结: 一、基本情况分析: 经过四年的学习强化与教育指导,四年级的绝大部分同学各项行为习惯已形成,大部分同学对语文学习有浓厚的兴趣,形成了学习语文的良好氛围。但仍有个别学生因基础差,与班级队伍有一定的差距,留守儿童居多，家庭教育缺失，祖父母不能对孩子进行正确引导,希望通过家长与老师的不断努力，使班级总体成绩上一个新台阶。

二、教学所达到的目标以及采取的措施:

1、培养学生良好的学习习惯。针对学生的实际情况和好胜心强的特点,实行全班竞争机制,评选出学习认真的好学生,奖以各种贴纸,以此促进学生自觉的学习,逐渐养成良好的学习习惯。每天在早读时间里,安排两位学生当“小老师”负责早读情况。一位安排读的内容,一位边读边在下面转着看,以免有些学生开小差。以此培养学生的组织能力和朗读能力。经过自己的不断努力,学生朗读能力提高了,课文读熟了,上课的热情自然就高涨了,同时也锻炼了学生的自我组织能力。

2、规范学生的书写习惯,提高书写质量。发作业本时强调:表扬优秀的,有进步的,鼓励作业差的学生向优秀学生学习。这样,学生慢慢的开始对比了,开始竞争了,对老师作业上的批语重视了,书写习惯也逐步向好的方向发展了。

3、正确指导学生理解和运用祖国语言丰富语言的积累,使他们具有初步的听写读说能力,养成良好的学习习惯。在教学过程中,使学生受到爱国主义教育,培养学生的创造力,爱美情趣,发展健康个性,养成良好的意志品质。上好每一堂课,注重发挥学生的主体作用,充分利用各种辅助设施调动学生的积极性,使学生积极主动地参与到课堂教学中来。

4、根据学生实际,取长补短,灵活运用。加强预习的指导与检查,每课在指导预习上,从课文的朗读、字词、预习提纲、预习问题的训练入手,把预习的方法教给学生。逐步让学生掌握自主预习。根据学生的质疑,调整教学设计,加强教学的针对性,要使学生通过不断地预习,逐步培养自学能力,养成良好的学习习惯。教师要转变角色,由单一的传统知识变为教学活动的组织者,引导学生进行自主性学习和探究性学习,由知识教学变为能力的培养。逐步训练学生的自主学习能力,有了一定的进展。

5、在阅读教学中,把读书的时间还给学生,充分信任学生能读懂课文,让学生在自主的阅读实践中学会读书。引导学生把自己当作课文中的人物去感受,去体验,去思考,引导学生入境入情地读,在读中感悟理解。

6、以学定教,顺学而导,精心组织教学活动。充分发挥了学生的积极性和主动性,让学生通过自主学习,理解课文思想内容,并在自学实践中逐步提高了理解能力。

7、重视培养习作兴趣,使学生乐于表达。加强习作与阅读、口语交际、综合性学习的联系。重视习作中学生之间的合作与交流。给学生提供展示写作才能的机会。提高了学生的习作水平。

8、开展了语文综合实践活动,比如“我国的世界遗产”“观察”“中外童话”“成长故事”等,开发了一系列的语文教学资源,将课本内容改编成课本剧,丰富了学生的视野,并在学习习惯和学习动机上加强引导,使学生变被动学习为主动学习。充分利用现实生活中的资料,开展丰富多彩的语文实践活动,拓宽语文学习的内容、形式和渠道,使学生广阔的空间里学习语文使用语文。使学生在活动中学有所获。

10、培养学生良好的阅读课外书籍的习惯。本学期结合阅读课,为学生配备了课外阅读书籍,让学生从中积累好词佳句,并对有特点的词句进行归类,及时摘抄在读书笔记本上,先摘抄自己喜欢的句子或故事,然后初步写出自己的感想。

11、科学的教学中，认真完成每次实验，严格要求实验过程，让学生亲自动手，体验实验的快乐；音乐的教学中，除学习音乐知识外，设计不同的音乐游戏让学生积极参与，体会音乐的乐趣；在美术和品德与社会学科的教学中也得到了相应的收获，不同的学科都使学生在德智体美劳方面有了很大的进步。

12、在安全教育方面，本期通过多次不同的主题班会教育，从多方面对学生进行了安全教育。

二、存在的问题以及今后的措施: 针对学生的因材施教、分层教学做得还不够细致,没有达到预期的效果。教学中对学生的学习要求有时比较笼统。对学生的课外阅读指导还不够到位,这就需要在以后的教学中有所侧重。不应过于注重学生读,而应引导学生边读边悟,注重知识的积累,还有学习语文要与学生的生活实际紧密联系起来,充分利用生活中的语文资源,比如电视、报纸、杂志、网络等,学生的自主学习能力还有待于进一步引导和提高,从根本上提高学生的语文素养,让学生真正成为学习的主人,全面提高学生的语文素养。学生行为习惯培养力度还不够，应从养成教育和安全意识方面去加强培养。

“一份耕耘,一份收获”。好的教师就应该多下苦功夫去研究教学教材,多花心思去和孩子们接触,探讨方法。在以后的工作中,努力改掉不足之处,真正和孩子融为一体共同学习,让孩子们感受到学习的乐趣,知道学习的意义,树立远大的抱负,为实现自己的目标而奋斗!

第四篇：包斐斐演讲稿

让梦想与青春一起飞翔（演讲稿）

甘肃中医学院附属医院包斐斐

尊敬的各位领导，各位同事：

大家好！我是三病区护士包斐斐，我今天要演讲的题目是《让梦想与青春一起飞翔》。

在我被选中参加这次演讲之时，我在网上浏览过很多网页，想借别人的文章给自己一点灵感，我看到很多这样的文章，内容大致是“从小，我就有一个梦想，如果能当上一名美丽的白衣天使，那该有多好！”当然，这不是我的梦想，当我阴错阳差的走入了医学校园，当我毫无准备的走进人体解剖实验室，看到那一具具泡在福尔马林中散发刺鼻臭味的尸体，当我不得不将可爱的小白兔的气管切开，最后还不忘终结它们生命的时候，我的心情无法言喻„„

第一次去医院见习，我看到一个刚生下来不久的小孩，因为先天性心脏病救治无效失去了生命，他的爸爸，一个七尺男儿在楼道里嚎啕大哭，紧紧地抱着那逐渐冰冷的小身体不肯放下，好像要把孩子揉进自己的身体。也就在这时我看到护士麻利的收拾完所有的抢救物品，面无表情的走出病房，那一刻，我躲在角落里留下了眼泪，这眼泪我不知道是为了因失去孩子痛不欲生的父亲而流，还是为了我以为的这个行业的人情淡漠所流。

很快，我也穿上了洁白的护士服，头戴燕帽，成为了一名护士。当我第一次走进病房，心里的不是激动，不是雀跃，而是纠结„„来

到这里上班，我看到我的老师同事们对待病人的态度跟我以前所想所看到的竟然那么不同。有些同事胆子小，做事优柔寡断，可遇到紧急情况时，却一下子收起胆怯，全身心投入到抢救工作中;有些同事性子急脾气燥，可面对病人的时候却无故平添许多耐心。身处这样的环境，我被这样的氛围深深地感染着，就好像一个漆黑、没有一丝光亮的房间里突然挤进来一缕阳光，让我看到了希望。我一天天的体会到护理工作的神圣。

这一刻，我有了一个新的梦想。我在心里默默的告诉自己，我要做一个有心人，我要做病人心中称职的天使。用自己的愉悦、信心和病人的沮丧、绝望做交换，用微笑抚慰病人伤痛的心灵。

我是一名护士，假如我是一名病人，我对医生和护士的希望有很多很多„„“假如我是病人，我希望医务人员能以亲切的笑容温暖我，以体贴的话语安慰我，以精湛的医技救治我，以高尚的医德感动我”、“假如我是病人，当我被病魔缠身，身心痛苦的走入医院的时候，我多么希望迎接我的是一张张亲切、和蔼的面容以及循循善诱、耐心解答、细心检查的医务人员。能让我放心、安心，有信心将自己托付”、“假如我是病人，我希望医院如家一样温馨”„„

因为我们是护士。是护士，就该为病人营造生命的绿色；是护士，就该承担起点燃生命、重塑生命的职责。护理工作没有轰轰烈烈的辉煌，却写满了简单而又平凡的爱，中国有举世闻名的丝绸之路，长征之路，登极之路，我们脚下的路能与之媲美吗？我想我的回答是肯定的。因为这条路同样是用热爱、执着、奉献和牺牲刻写着里程和

路标！诗人泰戈尔曾经说过：“天空中没有翅膀的痕迹，但我已飞过。”作为一名护士，我深信，丰碑无语，行胜于言。平凡的工作、平凡的语言、平凡的举动，这就是护士工作的诠释。但恰恰是这些平凡的事情成就了生命的辉煌。

青春是放飞梦想，成就未来的起点，是释放热情，敢爱敢恨的代名词。诚然，不是每个人都能如愿实现自己的梦想，我们所做的工作，所过的生活，或许离自己的期望有很大的距离，但这并不代表我们失去了理想，因为生活的真谛在于爱。

而青春的爱是热爱，热爱每一个身边的人，热爱生活中每一个点点滴滴。当你怀着一颗热爱的心，生活就会给你一份丰厚的回报。当我们为着自己的一时得失而垂头丧气的时候，当我们为着自己的理想没有实现而自怨自艾的时候，请你爱自己，爱身边的人，那些没有得到和实现的仅仅是一个愿望，曾经用青春的梦想铸造的灵魂会指引着我们坚实的迈出人生的每一个脚步。

既然选择了远方，就只顾风雨兼程。护理姐妹们，白衣天使们，让我们携手，用心，用爱，用微笑，为患者托起生命的希望，在平凡的岗位上成就我们不凡的业绩，让梦想与青春一起飞翔！

最后，我想用一首歌来结束我今天的演讲，《青春梦想》

看蔚篮的天空有幸福的彩虹是属于你和我编织的梦轻轻乘着风甜蜜的遨游

青春的梦想手中紧握

不怕孤单寂寞不怕泪水坠落我要飞越世界勇敢的承诺坚持最初的梦幸福在转角等候 七色的彩虹点燃心中悸动

闪耀的梦照亮你和我化成幸福的彩虹张开翅膀天地任我疯涌穿越绝望坚定的翱翔 绽放无限的笑容

青春梦想属于你和我

第五篇：《斐多》读书笔记

在家里的书架上看到一本封面很古老的书，淡黄是书页散发着浓浓的书香，深深的吸引了我的注意，在旁边的弟弟说我胆子这么小看了这本书后不会胡思乱想，带着这个好奇我走进了《斐多》，《斐多》是柏拉图对话录中的一篇，记载着苏格拉底临死当天的情况。

苏格拉底是微笑着拥抱死神的。他一直追求让自己的灵魂摆脱肉体的桎梏。他相信，他的灵魂将上升到一个更为美好的世界，与众多的神灵相伴。他的学生们却不了解。他们问道：“为什么神明不容许自杀行为?”“为什么说灵魂不朽?”苏格拉底详细论述了“相反相生”、“认识只是记忆”的道理，也就是说：生命是从死亡中产生的，出生之前灵魂就在某个地方呆着，灵魂先于个体的生命而存在。学生们紧接着追问：“灵魂之于肉体，会不会如同和谐的旋律之于琴弦，只能同生同灭?”“灵魂固然比肉体持久，但是，它会不会经过几个肉体消磨后至于灭亡?”苏格拉底又进一步展开了自己的观点，最后学生们表示认同。

最重要的，是他践行了自己的信念。德国的莫宜佳教授在序中说：“苏格拉底的审判和他最后时刻的描述，至今天还是西方伦理学的基础。”序中还说：“在《斐多》中，苏格拉底一再呼唤他内在的灵只，指引他正直的途径。我们可以说，在西方文化史上，苏格拉底第一个发现了个人良知。对他来说，这个内在的声音并不囿于个人，而指向一个更高的层次，是人类共同的价值。哲学既是对智慧和正义的热爱，也就是团结人类社群和宇宙的义理定律。由此观之，哲学是幸福快乐不会枯竭的泉源，因此能战胜死亡。”

死亡并不可怕，死的先者，只是灵魂去到另一个境界寻找更高的智慧，所以在生活中，可能没有鬼到处飘荡，他们都去寻找智慧，在黑暗中相信有志者陪伴我们。