新课程初中语文自合作探究报告

第一篇：新课程初中语文自合作探究报告

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第二篇：初中语文课堂教学小组合作学习探究开题报告

《初中语文课堂教学小组合作学习探究》

开题报告

课题批准文号：SXHY125----02

3课题类别：（绥化市教育学会“十二五”规划课题）一般课题 学科类别：基础研究

课题负责人：丁宪辉

负责人所在单位：绥棱县绥中中学

一、课题的提出

本课题的提出是基于以下的思考：

在新课标“自主、合作、探究”理念的指导下，许多教师把小组合作学习运用于课堂教学。小组合作学习是指学生在小组或团体中为了完成共同任务，有明确的责任分工的互助性学习。语文阅读教学中的小组合作是师生文本对话不可缺少的环节，是倡导自主、合作、探究学习方式的重要手段。小组合作学习是把课堂真正的还给了学生，让学生“动”起来，“活”起来。更重要的是它能培养学生的团队的合作和竞争意识，具有创新能力和交际能力。合作学习是以小组为基本单位，利用教学动态来促进学习，以小组成绩为评价标准，共同达成教学目标的活动。合作学习既是一种教学方法，又是一种学习形式。在提升语文成绩和课堂教学效果的同时，更有助于培养学生学习的积极性和主动性，提高解决问题的能力;有助于学生形成健康的人格。教育要面向未来，合作学习适应社会发展的需要，它深得民心，合乎民意、是顺应时代发展的一种教育改革理论

二、课题的界定

新课堂小组合作学习策略研究，是以学生小组合作学习为基本方式，以培养合作意识与能力为出发点，以提高课堂教学效率，实现人的可持续发展为根本目的，探讨在新的教育理念下，实施小组合作学习过程中，师与生双边活动的设计与组织、课堂管理与成绩评定等动态因素达到最佳状态、最佳效果的策略。

三、课题研究的意义

1、建构和谐的师生关系、教学关系。

党的十六大提出了建构和谐社会的奋斗目标，这是我们党在领导全国人民进行社会主义建设的过程中、在认识和理论上一次新的飞跃，对指导如何解决好我国目前存在的诸多矛盾和问题，顺利进行全面建设小康社会具有重要的指导意义、现实意义。

教育作为全面建设小康社会的重要组成部分，在改革的过程中，遇到了许多新问题、新矛盾、不和谐的因素很多。在教学中，主要表现为师生关系倒置、教学方法简单，教师在新的改革面前无所适从，要理顺、解决这些问题，唯一的方法就是依靠改革。

“操作策略”研究，就是从问题出发，从课堂教学着手，坚持以人为本，用科学的方法和手段解决问题，确保在新的教育理念之下，课堂教学得以和谐发展。

2、贯彻落实新课程理念的需要。

教育的发展，关键在改革。新课程提出了全新的“自主、合作、探究”的学习方式，为课堂教学如何改革指明了方向。“操作策略”的研究，就是为了把新课程理念变为教师教学的导向与“工具”，为教师提供实践上的策略，使新的课堂教学理念落实在课堂，教师的教学水平得到提高，使学生知识、能力与情感得到协调发展，从而实现课程改革的目标。

3、培养社会主义现代化建设人才的需要。

未来的社会是开放的、互相依存、充满竞争的社会。要使我国在未来的社会发展中立于不败之地，必须培养大批的具有全局观念、战略眼光、有包容精神、协作精神、实干精神、创新精神的人才。而传统的课堂教学，是一种封闭的、“孤军作战”的教学，学生作为学习的个体，关心的是“自我”，忽视了他人的存在与作用。这样的教育，培养的人才显然不能适应社会发展的需要。“操作策略”的研究，能为我们提供怎样培养人、培养什么样的人的方法、手段与途径，从而，确保课堂教学既充分体现新的教学理念，又让学生在和谐的课堂氛围之中学会求知、学会合作、学会做人，不断完善，提高可持续发展的能力。

四、国内外研究现状分析

国内外研究情况概述（分析研究水平及发展趋势）：

19世纪早期，美国的一些学者开始研究合作学习并运用于实践，到了20世纪70～80年代，合作学习在美国的研究和应用已相当广泛。20世纪90年代以来，我国的一些中小学积极参与小组合作学习的研究与实践，有效地推动了中小学语文教学领域的改革。小组合作学习是一种教学策略，它是将班级学生按一定要求组合成学习小组，在教师指导下，学生自主参与的任务式学习活动。以学习目标和任务为导向，以设疑、常识、引导、体验、比较、探究为基本方式，讲求教师主导与学生主体的有机结合。小组合作学习的目的是通过小组学习这一形式，减轻学生学习的心理压力，提高学生的参与度，落实学生的主体地位，使小组的每一个成员都能获得较好的学习成效，并对学生的人格成长提供帮助。小组合作学习体现了现代教育理念。教师在教学过程中，不仅要教给学生知识，更主要的是要教会学生以方法，使学生“学会求知、学会做人、学会审美、学会创造、学会发展。”让学生成为课堂的主人。

五、课题提出的理论根据。

美国教育学理论家加齐(Gage.w.l.)指出，教学是教师和学生互动的活动，这一过程包括：1.教师的观察和认知过程。2.教师的行为。3.学生的观察和认知过程。4.学生的行为。从中可以看出，学生和教师被赋予同样的权重。因此，学生在教学过程中的参与包括行为投入、认知投入和情感投入，是教学过程中的一个重要因素，也是教学研究的一个重要方面。

教学民主是学生进行主体性学习的外部条件，也是培养新世纪人才民主素质的必然要求。发扬教学民主可创造出一种自由宽松的民主气氛，形成融洽的师生关系与和谐的心理气氛，从而促进教学的有序有效进行。

课堂交流是学习情境中师生之间、生生之间相互沟通思想感情和共享信息的活动，学习目标的实现、任务的完成，较大程度上取决于师生、生生交流的水平和类型。师生关系融洽，同学之间团结友好，可以产生积极、健康活跃的课堂心理氛围。

六、课题研究内容

1、本课题是一项课堂教学改革中的系统工程，要从实施素质教育的广度、深度、层次三点上去进行考虑，力求通过研究、构建一个关于小组合作学习与具体操作过程中的策略体系，其研究具体内容是：

⑴小组合作学习氛围的营造

A确立民主平等的教学观念

B促进形成良好的班内人际关系

C创设多维互动的学习氛围

⑵小组合作的实施过程

A合理分组是小组合作学习取得成功的前提

B教师做好学习促进者的角色是合作取得成功的关键

2、本课题要解决的关键问题

⑴小组合作学习学生成绩评定及奖励策略。

⑵小组学习合作时机策略。

⑶小组合作学习合作技能培养策略。

七、本课题采取的研究方法

1、文献法：广泛收集整理文献资料，侧重课题的前期论证，收集国内外有关合作学习研究的观点、方法

2、教育调查法：深入学习小组，就学生小组合作学习现状进行调查，找准问题所在，明确研究对象。

3、小组带动法：通过个别学习小组，再带动、感染其它小组的学生也来积极主动地学习。

4、教育实验法：立足于自己的所在的班级，通过实验前、后学生学习的变化，找到适合学生发展的方案。

5、个案研究法：结合课题研究目标，引导学生从实际出发，针对个性发展的需要，进行有效指导。

八、课题研究采取的技术手段

1、教育统计法：对调查、测验、问卷等研究工作所收集的数字资料加以整理计算检验。使之条理化、明晰化，便于分析和应用。

2、统计数据的整理方法：数据整理制表、制图使之直观形象，便于分析和应用。

九、课题研究可行性分析

本课题国内、国外已进行了较长时间的实验及研究，在理论和实践上取得了一定成果，为我们的进一步研究奠定了理论和经验上的基础，但还存在一些问题需要我们作深入细致的研究。我们相信，有教育主管部门的大力支持，有本校教师的热情参与，我们的课题研究工作通过大家的共同努力一定会收到满意的效果。

十、课题研究的特色、创新之处

在本课题的研究未全面完成任务及未全面推广实施之时，继续对其进行应用性探索与研究，将有助于使其理论得以验证，使其操作得以更加完善、具体、实用。

本课题的研究纵观国内外的研究成果，就如何科学、客观地对学生个体、团体的学科成绩进行基础评定与奖励评定，尚未见到系统的阐述和验证。因此，本课题研究的重中之重应确定在此，期望通过实践，探索出针对这一重点的理论和实施策略。

十一、课题进展步骤及成果

课题进展步骤

（一）准备阶段（2011．11——2012．3）

1、拟定课题方案，确定课题组成员；学习有关理论，抓好技能培训；讨论课题开展的一些具体工作；对课题组成员实行分层次培训。

2、做好网络平台的构建，网络资源收集、分类工作。

（二）研究实施阶段（2012．3——2013．8）

1、召开课题研究开题会。

2、根据研究方案，启动课题研究。

3、根据研究方案，在各科教学中具体实施，同时开展好各子课题的研究。

4、及时收集研究信息，注意调控，不断完善操作过程。

5、定期召开研讨会，总结交流经验。

（三）总结阶段与结题阶段（2013．9——2013．11）

1、汇集材料，整理分析研究结果，撰写研究报告，2、申请结题，举办研究成果展览。

3、召开验收鉴定会，对课题研究进行评审验收。

预期成果的理论价值和实践价值

1、论文：《建构语文课堂有效的小组合作学习》

2、《小组合作学习调查问卷》

3、班级小组分组名单及分工

4、有关小组合作学习的设计和案例

5、有关小组合作学习的课例（听课记录）

十二、课题研究基础

1、有一定的实践经验和理论基础。在以前的教学研究工作中，学校部分语数教师对小组合作学习进行了初步尝试，经过一年的实践，获得了一定的感性认识，并积累了一定的文

字材料，学校教务处组织全体教师就如何开展小组合作学习从理论上、实践上进行了培训；学校关于“低年级小组合作学习初探”一文获省级二等奖。

2、有良好的教研环境。中心校领导的高度重视与全面指导；参与教师的高度热情，较丰富的科研理论知识，善于探索的精神，为本课题研究任务的顺利完成奠定了良好的基础。

十三、课题组成员分工

⑴撰写研究方案、计划、开题论证：丁宪辉、赵文营。

⑵成绩检测、小组建立：丁宪辉、赵文营。

⑶研究阶段小结：全体成员。

⑷阶段总结：丁宪辉、赵文营。

⑸结题总结：丁宪辉、赵文营。

⑹经费保障：丁宪辉、赵文营。

⑺资料收集整理分析：丁宪辉、赵文营。

⑻学习培训、理论指导：丁宪辉、赵文营。

十四、经费预算

⑴资料打印费2000；⑵学习考察培训费2000元。⑶其它2000元。

十五、课题组织机构

组 长：丁宪辉

副组长：赵文营

顾 问：陈海军(县教研室语文教研员)、李双棱(中学校长)、董德鑫(中学教务校长)

参考文献：

1、刘晋伦主编《能力与能力培养》 山东教育出版社 2001.72、陈时见主编《课堂学习论》 广西师范大学出版社 2000.83、孔企平编著《小学儿童如何学数学》 华东师范大学出版社 2000.11

第三篇：农村初中语文小组合作学习教学策略探究

农村初中语文小组合作学习教学策略探究

【内容摘要】合作学习是一种有效的教学模式，不但能培养学生的合作意识，同时也能提高教学质量。在初中语文教学中，应用小组合作学习的教学策略可以提高教学的时效性，有助于实现高效课堂。但是，从目前情况看，在农村初中应用小组合作学习法还存在一些问题，笔者就这些问题展开探讨，并提出相关解决对策。

【关键词】初中语文 小组合作学习教学策略

随着新课改的实施，教师应将培养学生的探究精神、合作精神作为主要任务。作为农村初中语文教师，要想达到这一点就应结合教学实际情况，转变传统的教学模式，提高小组合作学习的有效性，不断优化和完善教学方式，切实提高语文教学质量。

一、农村初中语文小组合作学习现状

毋庸置疑，小组合作学习具有良好的教学优势，但是在实际教学过程中，笔者发现最终教学效果却并不如意。究其原因，首先是由于小组合作学习处于形式状态，并没有真正培养学生的自主学习能力，无法实现真正的小组合作。其次，在教学的过程中，教师为了加快教学进程，给学生留出的思考和讨论时间不充足，进而影响合作学习效果。再次，教师没有严格掌控课堂纪律，无法达到良好的讨论效果[1]。总之，小组合作学习与教师教学素质和学生控制能力有直接关系。教师不具备掌控课堂的能力，没有为学生留出合理的讨论时间，便会使小组合作学习失去教学优势。

二、农村初中语文小组合作学习教学策略

1.转变传统的教学观念，加大对小组合作学习的重视度

要想使学生更好的适应竞争日益激烈的社会，就应注重培养他们的合作意识。在初中语文教学中通过小组合作学习法对培养学生合作意识有一定促进作用。良好的教育不仅要培养学生的独立学习能力，同时还应注重培养学生的合作意识。但是从当前情况看，农村初中的学生在这方面还存在欠缺，无疑不利于学生后期的发展。因此，作为语文教师应结合当前社会发展趋势，重视培养学生的合作意识，积极开展小组合作教学。首先教师应转变教学观念，意识到合作学习对学生起到的积极作用，将学生放到教学的主体位置，对学生进行引导，为他们留出探讨时间，掌控课堂纪律，从而培养学生的自主合作意识。

2.针对学生性格和学习特点，合理安排小组

为了使小组的安排更加合理，教师应加强与学生之间沟通，或者采取问卷调查的方式了解学生的性格特点以及学习能力，并以此为依据为学生分组。换个角度说，良好的合作是为竞争打基础，保证竞争的公平性，进而使整体学生的学习水平共同提升。因此，在小组的分组方面教师应保证各组之间的实力水平均衡，为小组活动奠定基础。只有使竞争具有公平性才能调动学生学习的积极性，使他们主动参与进去，发挥自身的主观能动性。要想使学生平衡分配，首先教师应了解每名学生的知识基础、学习能力以及性格特点，做到以人为本，并根据学生的变化进行动态调整[2]。另外，为了便于对小组的管理，将小组内的成员进行划分，包括组长、组织者、记录者、发言者等，如此一来就更容易对其进行管理。

3.采取激励的评价机制

新课改中中指出对学生的评价应采用激励和选拔的评价方式；评价内容也应更加注重对学生发展潜能的培养；评价角度也应注重对学习过程的评价。针对学生个体之间存在的差异性，结合学生学习现状开发学生潜力。科学合理的评价方式适合当代学生发展需要，也顺应了新课改中的要求。

在农村初中语文教学中，为了使小组合作学习起到实际教学效果，可为每个小组设定分数，首先，根据小组内学生的测试分数进行成绩高低排列，并适当加分；其次，根据小组合作学习效果（包括小组自评、互评以及教师的评价）进行评分，适当加分；最后，根据小组成员作业完成情况进行分数扣减，如有一人未完成作业则扣除1分[3]。总之，教师应在语文教学中利用各种素材进行分数加减，使学生产生为荣誉而战的意识，从而提高小组合作学习的教学效果。

4.鼓励竞争，提高小组合作学习质量

语文知识的学习是一个漫长的过程，学生在学习时需要慢慢理解、渗透。传统的教学只注重教学成果，而忽视了教学过程，学生主要通过死记硬背获取知识，这种教学方式无疑不利于学生发展[4]。因此，教师在教学过程中应不断优化教学方式，让学生从被动接受转变为主动学习，获取知识的真谛，这样才真正实现了教学的意义。而采用小组合作学习的教学模式便可帮助学生实现这一学习目标。这就需要教师的鼓励，使学生通过合作竞争丰富自身的知识。比如，在教学《孔乙己》这篇文章时，教师可将学生分成几个小组，让他们对文章展开探讨，有的学生可能认为孔乙己是自作自受，也有的学生认为当代社会造就了孔乙己，更多的是社??的责任。对于这种情况，教师应从多方面衡量，鼓励学生之间进行探讨，让学生分别陈述自己的想法，从而提高他们的语文素养。

结束语

综上所述，在语文教学中采取小组合作学习法有助于培养学生的合作能力，提高他们的学习成绩，是符合当代学生需要的一种教学模式。但是，在实际教学中还是会出现各种问题，教师应采取相应的措施进行解决，使小组合作学习法充分发挥教学优势，激发学生的学习热情，提高语文教学效果。

【参考文献】

[1]魏杏娟.初中语文教学中小组合作学习的有效性研究[J].课程教育研究，2015（7）：63-64.[2]顾良军.初中语文小组合作学习策略的研究[J].中学课程辅导：教学研究，2015（15）：21.[3]周晓青.开展小组合作，打造高效课堂――初中语文小组合作学习策略初探[J].考试周刊，2016（94）：33.[4]陈小娥.浅谈初中语文小组合作学习的开展策略[J].教育科学：引文版，2016（8）：00244.【甘肃省“十三五”教育科学规划课题研究成果，课题立项号WW2016_471】

（作者单位：甘肃省武威市民勤县蔡旗中学）

第四篇：新课程背景下的初中语文教学探究

新课程背景下的初中语文教学探究

重庆市黔江区马喇初级中学校 李 培 林 邮箱: lpl19830429@163.com 电话：***3

[关键词] 初中语文 教学 探究

[内容摘要] 根据语文新大纲要求，笔者认为语文教学需要趣味性。教师应采用灵活多变的教学方法设计特色化的教学环节激发学生学习兴趣，从而将语文新课改推向新的高潮。

新《语文课程标准》提到“激发和培养学生学习语文的兴趣，使学生树立自信心，养成良好的学习习惯„„”再一次说明了：学习需要兴趣，学语文更需要兴趣，兴趣是最好的老师。教师要根据学生的生理和心理发展的特点认真研究教学方法，排除学生在学习上的心理障碍，以调动学生的主动性和积极性，使学生养成自主合作探究的学习方式。

中小学生朝气蓬勃爱说爱动，注意力容易分散，自我约束和自我控制能力不强。针对这特点，笔者认为，语文课堂教学迫切需要趣味性。“如何激发并保持学生的学习兴趣，使之成为学习的动力”是探讨语文趣味教学的出发点和归宿点。其核心问题就是：培养学生正确心态，树立学习信心；建立情感沟通的正常渠道，融洽师生关系；营造轻松愉快的课堂学习气氛。采用灵活多变的教学方法，课内外相结合，让学生在玩中学，学中用，学用两结合的课堂教学模式。那么教师应该怎样培养学生学习的兴趣呢？笔者从以下几个方面来谈谈个人的看法：

一、培养正确心态树立学习信心

教师应该重视培养学生正确的心态，树立正确的学习观。为了培养学生的学习心态和正确的学习观，教师可以从学生个人前途切题，使学生首先认识到学习是为自己而学，以回报父母和国家的心态来端正学习态度；以先付出后收获的心态来激发学生做学习主人翁的意识，使他们产生我能学好语文的信心，从而坚定他们学好语文的信念和克服困难的意志，使他们在学习过程中能够排除困难，奋勇拼搏。

二、建立情感沟通渠道融洽师生关系

教学在任何时候都是双边的。教师和学生之间能否建立起和谐、融洽的师生关系，直接影响教学目标的实现。所谓“亲其师才能信其道”，教师不仅要做学生可敬的师长，更要做他们可亲可近的朋友。大量事实表明：如果学生对某个老师有好感，他们便对这位老师的课感兴趣，因而肯下功夫学好这门课。反之，如果他们不喜欢某位老师，由于逆反心理，他们也就不愿学或不学这位老师的课。因此，教师要建立情感沟通的正常渠道，共同协商沟通交流的方式、时间、场合等。深入了解 学生的兴趣、爱好和情绪变化，时时处处关心学生，爱护学生，尊重学生，帮助学生，与学生建立起良好的师生关系。唯有这样师生关系才能和谐，感情才能融洽，学生才能感受到学习乐在其中。

三、营造课堂学习气氛培养学生的兴趣

课堂学习气氛是否轻松愉快，对激发学生的学习兴趣有极大的影响。教师在教学时应创造良好的学习环境，营造愉快的学习气氛。因此，教师要以满腔的热情投入课堂教学；以洒脱的仪表、文雅大方的举止、幽默风趣的语言吐吸引学生；以饱满的精神状态、轻松愉快的表情感染学生。让学生在学习时愉快地度过每分钟，使他们感到学习是一件快乐的事。

学生拥有学习兴趣之后，教师应如何根据语文新课标来实施课堂教学呢？笔者认为应该注意以下几个教学环节：

1、遵循语文教材的工具性和人文性的特点，引导学生在掌握与运用语言文学上狠下功夫。掌握与运用语文工具的唯一途径就是反复深入地进行听、说、读、写、基本技能的训练。这种训练的着眼点，决不是为了应付考试，而是通过掌握语文这门工具来提高自身的综合素质。这就要求学生必须多进行整体训练，让学生在不断的听、说、读、写等实践活动中，驾驭语言文学的工具，强化自身综合素质。

2、在指导学生进行听说读写的单项训练基础上，要注意抓好学生的语文综合能力训练，语文教学始终沿着“学－－用－－学”的路线有序地进行。“学”就是把陌生的变为熟悉的；“用”就是将自己拥有的知识运用在实际生活中。由于人类的进步社会的发展，我们需要“活到老学到老”这就是再“学”；只有这样才能使语文素养产生综合效应，从而提高学生的语文素养。

3、无论是基础知识或综合实践，都应该注意语文的特点及其文学因素，要有意识地激发学生的学习兴趣，培养他们的文学欣赏能力和审美能力。例如教学朱自清的《春》这课时，在听朗读课文基础上后，让学生欣赏春草图、春花图、春风图、春雨图和迎春图这五幅画面后。可让学生跟着音乐的旋律范读，忽慢忽快，时轻时重，学生在清新的音乐中欣赏朗读。学生在音乐的烘托下，享受着语言文字的美，沉浸在如诗如画的境界中，然后鼓励学生模仿，给他们也配上音乐一起朗诵。通过这样的教学设计，充分调动了学生的主动性和积极性，激发了学生学习的情趣。

除此之外，我们教师还应大力开展课外教学活动。例如，诗歌朗诵、讲演比赛、作文竞赛等，通过这些课外活动开展，它既是课堂教学的继续，也是课内知识的延伸。教师应根据不同的班级，不同层次，不同水平，不同爱好的学生，进行适当地组织课外活动。其目的就是丰富学生课外生活，巩固课内知识，营造学习语文的气氛，培养学生学语文的情趣。

总之，语文教师不能照本宣科地教课本，要深入学生生活，了解学生兴趣爱好和他们所关注的问题。充分考虑到学生在现有的基础、学习潜能、兴趣爱好、学习风格等方面存在差异的客观现实上，教学时要面向全体学生，把语文真正作为工具去教，想方设法让学生把语文真正当成工具去用，在语文课程实施过程中尽可能满足不同学生的学习需要。只有这样语文教学才会生动活泼，富于情 趣，才能更有效地把语文课程改革推向新的高潮。

参考文献：钟启泉、崔永淳：《新课程标准与创新》──师范生读本高教出版社2003版

程 翔：《语文课堂教学的研究与实践》语文出版社2000年

周庆无：《语文教学现代论》广西教育出版社1996年版

第五篇：初中语文材料探究题

材料运用题

1．认真阅读下列材料，围绕“明星代言广告”这一商业行为，从材料中归纳出你的探究发现。（4分）

材料一：中国广告协会将侯耀华的10个虚假违法广告作为违法代言的典型予以曝光。侯耀华成了问

题明星‚侯药华‛，他也成为目前唯一一位因广告代言问题而三次被央视公开批评的明星。据悉，虎年

春晚没有邀请侯耀华这位常客。

材料二：2009年广电总局共清理整顿虚假违法医药广告和各类违规电视购物短片广告3600余条。

2010年1月1日起实施的《广播电视广告播出管理办法》禁止‚药品、医疗器械、医疗和健康资讯类广

告中含有宣传治愈率、有效率，或者以医生、专家、患者、公众人物等形象做疗效证明‛的相关内容。

名人如果代言广告时碰触这一禁令，将被‚拿下‛。

材料三：明星做广告实在是司空见惯，明星的广告收入已成为其经济来源的重要组成部分。以林忆

莲为形象代言人的“天使丽人胶囊”被成都工商局查处。虽然林忆莲本意并非要欺骗消费者，但她在并不

了解产品真相的情况下，却在广告中高谈阔论它的神奇之处。

2．阅读下面的几则材料，写出你的探究发现。（3分）

材料一：随着全球气候变暖，海水温度不断升高，帝企鹅的繁殖栖息地正受到严重威胁。此外，北

极冰区狩猎场融化，致使一些北极熊只能同类相残，现在北极熊的数量正日益减少。

材料二：在本世纪内，海平面将可能升高20～80厘米。原因是气候变暖导致海水膨胀，冰川和海

上浮冰层融化。最终，海平面的升高和降雨量的增多将会导致孟加拉国、埃及、马尔代夫的岛屿和三角

洲被淹没。据联合国估计，到2050年，全球将有2亿左右的难民因气候影响而被迫逃离家园。

材料三：持续13天的联合国气候变化大会最终在失望中画上句号，迫使人们将拯救地球的希望寄

予下一个冬天——2010年底在墨西哥举办的第16次缔约方会议。但无论如何，我们还是热切期盼全世

界的人们能够为人类发展之路作出抉择，推动全球实现可持续发展。

3．某同学以“关注消费者维权意识的变化”为选题，搜集了以下材料，请你帮助分析并回答问题。

【甲】2006年9月，某消费者在超市购得一盒月饼，当日拆开食用时，发现月饼已过期变质，他不

知道该怎样解决这件事，只好自认倒霉。

【乙】2009年6月1日，《中华人民共和国食品安全法》正式实施。根据新法规，消费者如果购买

到不符合食品安全标准的食品，除要求赔偿损失外，还可以向生产者或者销售者要求支付价款10倍的赔偿金。

【丙】2009年6月5日，某消费者从超市买回一袋豆腐干，却吃出一只苍蝇。他立即依据《中华人

民共和国食品安全法》向工商部门投诉。经调查核实后，商家依法按商品价款的10倍作了赔偿。

从以上材料可以看出：（1）消费者的维权意识发生了怎样的变化？

（2）【丙】材料中的消费者维权成功与什么因素有着直接关系？

4．阅读下列材料，回答后面的问题。

成都市中小学正掀起“国学经典诵读活动”的高潮，不少学校，正大力开展国学经典诵读活动，让

孩子们与经典相伴。

材料一 某小学在校园环境文化的营造中,充分利用书香长廊、橱窗、墙壁、黑板报等空间,以多种

艺术表现形式,渗透国学经典的文化元素,让孩子们在耳濡目染中快乐成长。

材料二 某学校提倡快乐学国学。校园内众多的楹联、教学楼墙上的《弟子规》、经典美文以及出

自经典的指路牌（“三乐苑”“积步轩”）等等,都让学生随时能接触到经典。

材料三 某中学让古诗文、名言警句上墙、上板报。只要走进校园,可以看到孔子、孟子、老子等圣

贤的经典名句把各个角落的橱窗装点一新,可以看到同学们以国学经典为内容的书法展,可以看到以国

学经典为主题的板报,处处显现出同学们与传统文化的亲近。

（1）从以上材料可以得出一个什么结论？

1（2）你对学校开展“国学经典诵读活动”的建议是：

5、阅读下列材料，写出你的发现，用简要的语言加以概括。

材料一：有一个40岁的人被医生告知患了绝症，最多再活三年时间。因此，他为了使自己最后的生命更有意义，便拟出一个“三年要做十件事”的工作计划。其中包括写一本书、学一门外语、搞一项发明、办一个工厂、游30座名山、看50个城市等等，计划列出并付诸行动。过了两年零八个月，十项目标全部完成。

材料二：三位大学的同学，同时分配到县直机关工作。几年后，一个不甘心总这样打水扫地，看领导眼色，调到了企业。另外两个没动心。又过了几年，又一个辞职下海。剩下的一个仍未动心。再过几年三人相聚，到企业的那个已成了大厂的厂长，辞职的已成了富翁，留在机关的则后悔莫及。

6、阅读下面的材料，从中你能的出什么结论？用简要的语言加以表达。

青岛、烟台附近海岸是山东主要粮食产区，但是当地缺少灌溉用水。有人想到抽用地下水来灌溉。一段时间内，这里成为粮食高产区。但是由于当时没有考虑环境因素，没过几年，所属莱州一带的地下水位已经抽到比海面还低十几米，导致海水倒灌。海水以一天1米的速度向内侵蚀，所到之处一片荒芜，原来的高产田变成寸草不生的荒土。现在要解决这个问题非常困难，要把入侵的海水弄出去，不仅要付出很大的代价，而且必须依靠先进的科学技术。

语文“新闻题”

1、导语是对消息核心内容的概括。请在下面这则消息的横线上补写导语。

抗日战士聚徐州

本报讯，今天是徐州沦陷纪念日。______________________________

记者了解到，9名老人分别来自上海、北京、镇江、济南、南京、长沙等地，但都是徐州籍，年龄最大的86岁，最小的也已83岁。值抗日战争胜利60周年之际，老人们相约在徐州沦陷日前夕，相聚到徐州，重话昔日的峥嵘岁月，再游当年生活、战斗过的地方。

前日上午，他们参观后感叹徐州的变化太大了。这些耄耋老人谈起徐州沦陷前后的战斗经历，激昂慷慨，还激动地唱起了《救亡军歌》。（2005年5月19日《彭城晚报》，有改动。）

【典例解析】这道新闻题考查的是撰写导语。标题是新闻的眼睛，导语则是新闻的主旨，撰写时通常要简明扼要的语言交代报道的中心或结果，让人了解到新闻最主要的事实。做这类题时首先问自己“究竟发生了什么事？”能回答这一问题的基本上就是答案的要点了，再根据字数要求，增加人物、时间、地点及意义等。做这类题时特别要注意“合并同类项”的方法，找出能涵盖几方面的概念，但不是将几个方面简单相加。

2.阅读下面这则新闻报道，请用一句话概括新闻主要信息。（不超过25个字）

本报讯 为了引导学生文明健康上网，日前由成都市教育局、共青团成都市委和清华同方三方主办的“绿色上网”万人签名活动，在成都三原外国语学校举行。活动当天，三原师生制作了1 600多件征文作品和电脑软件。参加活动的同学一致表示，要文明健康上网，远离精神污染。

据了解，此次“绿色上网”万人签名活动将途经20站，历时4个月，三原外国语学校是该活动的第12站。

3.阅读下面这则新闻报道，用一句话概括新闻的主要信息（不超过16字）。

本报讯 通过对成都市6个区县20余家企业的检查、暗访结果显示，成都市水环境还存在问题。主要表现在：①水环境形势严峻。成都不少河段水质仍受到严重污染。数据显示成都市污染物减少了，生

活污水处理率提高了，但锦江水质还是没有根本好转，并呈恶化趋势。②环境保护基础工作较为薄弱。还存在环境污染数据不清，排污费征收使用底数不清等问题。③环保执法存在“死角”。个别地方在处理环境和经济发展关系上存在误区，搞被动受检，应付检查。④全市用水、节水工程建设滞后。全市污水处理率虽达到82%，但工业污染整治仍处于低水平、补欠帐阶段，离清洁生产、循环经济的要求差距很大。检查组最后建议，成都市应认真研究解决锦江作为一个系统工程，纳入市政府为民办实事工作中，使水环境质量得到提高。

4、根据下文的内容，拟一条“一句话新闻”。[©中学语文教学资源网—语文论坛--

北京市首次试行的春季高考21日封场，紧接其后，研究生全国统考22日正式开场。所不同的是，后者的竞争比前者激烈得多。22日，全国有60万考生参加2000年的研究生统考。据了解，这是研究生考试报考人数最多的一次。有关人士称，这是一次空前的考场“拼杀”。

5.5月1日，“上海世博会”隆重开幕，全世界的目光聚焦黄浦江畔。一时间“世博”话题家喻户晓。阅读下列相关材料答题。

材料一：从蒸汽机、火车、无线电，到现代的计算机、航天器、基因技术，以及在建筑史上具有划时代意义的水晶宫、埃菲尔铁塔等，这些标志着人类文明发展的新成果，都是借助世博会这个平台向公众展示和传播的。1893年芝加哥世博会被说成是“改变了美国”的一届世博会，美国从此走上了世界经济强国之路。日本先后5次主办世博会，世博会成为日本经济快速发展的助推器。据专家预计，上海世博会将对中国调整产业结构、发展高新技术产生直接作用，成为中国经济发展的新引擎。

材料二：六场试运行过程中暴露出了不少问题，由于国内参观者自身素养不齐，排队拥挤、哄买食品、乱扔垃圾等现象时有发生。

（1）请从材料一中归纳出两条主要信息。（4分）

（2）假如你是志愿者，面对材料二中的现象，请拟写一条标语进行劝导。（2分）

6、综合性学习（共5分）

“上海世博会”将于2010年5月1日在中国上海隆重开幕。世博会是与奥林匹克运动会齐名的全球顶级盛事。此次世博会将历时184天，预计有200多个国家和国际组织参展。届时，全球前来参观世博会的观众将达到7000万人次。为了让同学们了解上海世博会，学校学生会准备举办“走进世博会”校园宣传周活动。作为筹备小组的成员，请你完成下列任务。

（1）在宣传周的启动仪式上，你要向同学们介绍世博会。请从下面的材料中提取两条主要信息，作为你介绍的要点。（2分）

【材料】

从早期的蒸汽机、火车、无线电，到现代的计算机、航天器、基因技术，以及在建筑史上具有划时代意义的水晶宫、埃菲尔铁塔等，这些标志着人类文明发展的新成果，都是借助世博会这个平台向公众展示和传播的。1893年芝加哥世博会被说成是‚改变了美国‛的一届世博会，美国从此走上了世界经济强国之路。日本先后5次主办世博会，世博会成为日本经济快速发展的助推器。据专家预计，上海世博会将对中国调整产业结构、发展高新技术产生直接作用，成为中国经济发展的新引擎。

主要信息一：主要信息二：

（2）在宣传周里，学生会宣传部长准备在校园宣传栏内写一条宣传语。他根据下面的材料写出了宣传语的前一句，请你续写后一句。（1分）

要求：与前一句语意相关、句式一致、字数相等。

【材料】

上海世博会期间，中国将在世博园区展演具有民族特色的地方戏曲，同时展出500多种国家级的非物质文化遗产；其他参展国也将在世博园区组织具有本国民族特色的主题演出和民间艺术展示活动。世博园区将成为世界各民族文化百花竞放的舞台。全球不同种族、不同肤色、不同信仰的人们将欢聚在一

起，在文化交流中增进友谊。

宣传语：展示不同民族文化

（3）学生会准备在宣传周出一期以宣传上海世博会为内容的校刊。校刊编辑请你根据下面的材料，在“三言两语话世博”专栏里写出你对上海世博会主题的理解。（不超过25个字）(2分）

【材料】

上海世博会的许多展馆设计都体现了‚城市，让生活更美好‛这个主题。例如，中国‚主题馆‛的屋面铺设了3万平方米的太阳能板，这些太阳能板年发电量可达250万度，每年减少二氧化碳排放量约2500吨。‚瑞士馆‛是一个用幕帷覆盖的开放空间，这种幕帷是用大豆纤维制成的，在展出结束后可被天然降解，不污染环境。‚阿联酋馆‛采用‚沙丘‛造型，展厅中有花床、树木、溪涧，令人仿佛置身于沙漠中的绿洲。

“城市，让生活更美好”的意思是：

修改病句题

1．下面是某小说的评论片断，根据文后要求，用规定符号在原文上直接修改。（4分）

①不知不觉中，我们渐渐长大。②如初升的太阳，我们朝气篷勃，如吐绿的新柳，我们充满希望。③年轻的生命美得如一幅风景画般美丽。④然而，世事的纷扰让许多人忽略了自己的现在，而一味追寻将来的目标。⑤我们常常悔恨过去，总是期待未来。⑥殊不知，在过去和未来之间，我们往往忽略了最重要的‚现在‛。⑦青年朋友们，请告别过去的岁月吧，不管它是春风得意还是痛苦无耐。⑧让我们把握生命里的每一分钟，去演绎精彩的现在，去发扬美好的未来。

要求：（1）如果要将“泰戈尔说：‘如果错过了昨天的太阳，就千万别再错过今天的太阳。’”这句话插入文中，应放在句后。（1分）

（2）其他在错别字、标点、搭配不当等方面任选三处修改。（3分）

2、①汉字，是表达和交流的重要工具，我们应该用好它、学好它。②汉字，是祖先留给我们的一笔丰富的文化遗产。③保护和开发这一宝藏，我们责无旁贷。④汉字的信息处理会遇到一些难题,但我们相信一定能克制这些难题。

第第句，修改意见：

3．根据要求，用下列修改符号对下列语段进行修改。（4分）

同样是商界的大亨，英国的劳斯莱斯汽车公司曾经名垂千古，蜚声世界。可自诩‚任他岁月悠悠，好车永远风流‛的劳斯莱斯却忘记了技术开发，永远是一陈不变的手工操作，突然跟不上时代的步伐。不再‚风流‛的劳斯莱斯最终将公司连同名誉权卖给了德国大众，只得急流勇退。不仅忘记了创造，也忘记了推陈出新，劳斯莱斯永远成为了历史。

4、下列文段摘自一位中学生的习作，其中画横线的句子有语病，请修改。（4分）

在学习和生活中，人们难免会遇到各种各样的挫折，当然，对待挫折的态度不同，得到的结果也就不一样。有人会因为挫折而激起旺盛的斗志，①最终成就一番理想；也有人会因为一次挫折而灰心丧气，一蹶不振，②沦为一个毫无作为一事无成的庸人。勇敢的人往往能直面挫折，把它当作前进的垫脚石；而那些长期在安逸生活中养成了懦弱性格的人则总是害怕挫折，③无法承受任何挫折的打击，把挫折看成可怕的陷阱。但是，只要他们能学会在挫折中汲取力量和勇气，④并磨炼出坚忍不拔，就一定能够战胜挫折，创造一个美好的人生。

5．下面这段话在表达上有多处语病，请选择四处，用规定符号加以修改。（4分）．

读罢小说，使我感触颇深，给了我异常深刻的印象，我从中读出了两个字，那就是‚关爱‛。人间呼唤关爱，人间需要关爱。因为关爱，我们的社会无时无刻地流淌着爱心灌注的暖流，处处播洒着爱心滋润的阳光，收获着爱心的希望。

5．不设统一答案。答题要点：⑴明星和厂商之间的利益关系。⑵明星应该肩负起依法广告的责任。如果侵害了消费者的利益，将受到舆论谴责。⑶有关部门开始注意规范管理，但还需加大执法力度。（共4分。每答出一个要点得2分。语言欠缺的酌扣1分）

6．参考：全球气候的变暖，环境的进一步恶化，不仅直接威胁到某些物种的生存，而且在不久的将来也将极大地影响到人类的生存，虽然哥本哈根会议未达成一致意见，但是人们还是热切地期盼世界各国能为全球的可持续发展找到出路。（3分。要点：威胁物种或动物生存、威胁人类生存、人们对本次大会的期待。答出一点得1分，意对即可。如从材料中获得其他见解，只要合理亦可得分）

1． 5．（1）消费者依法维权的意识从无到有，逐渐增强。（2）《中华人民共和国食品安全法》的正式实

施。（或：国家正在逐步健全法律法规。）

2．（一）6．（1）成都中小学校非常重视国学经典诵读活动,注重营造国学经典诵读的环境氛围。（意思

相近即可）（2）开放性题目，只要能扣住题干要求，所提建议有针对性，且语言表达通畅即可。［参考要点］只要勇于追求，努力实践，就会取得成功。（能有独到的创新见解，并言之有理有据则更好）

［参考要点］可以看到小事物照样蕴涵着巨大的价值。（如从其他角度有独特发现，也符合要求）

【参考要点】：①发展要同时考虑保护环境，环境保护要有长远目光②环境一旦被破坏要恢复很困难③环境保护要依靠先进的科学技术。1本题示例：当年曾在徐州生活、战斗过的9名八旬老人从全国各地齐聚徐州，共忆往昔峥嵘岁月。

2.“绿色上网”万人签名活动在三原外国语学校举行。（或成都举办青少年“绿色上网”万人签名活动。）3.成都市水环境形势不容乐观。（或成都市水环境问题多多。）

5、“22日，全国有60万考生参加2000年的研究生统考”。

9.世博会展示和传播着标志人类文明发展的新成果。世博会能加速举办国的经济发展。

6．（1）答案示例：① 世博会是展示传播人类文明发展新成果的平台。

② 世博会可以起到推动主办国经济发展的作用。

（2）答案示例：增进各国人民友谊

（3）示例：与自然和谐相处的城市可以让生活更美好。（或：注重环境保护的城市可以让生活更美好）

4、（1）放在⑥句后（1分）

（2）②句中：“朝气蓬勃”后的“，”改为“；”； “篷”改为“蓬”；③句删去“美得”或“般美丽”； ⑦中“耐”应改为“奈”；⑧句中“发扬”应改为“创造”。（3分。改对一处得1分，修改不得超过5处，其他修改合理的也可按要求给分。）

3、①将“用好它”与“学好它”顺序对调④将“克制”改为“解决”（每空1分，共4分）

5、1）、“名垂千古”应改为“名噪一时”或“风流一时”或连同后面的逗号一起删去。2）、“突然”改为“渐渐”3）、“只得急流勇退”应在“劳斯莱斯”之后。4）、去掉“不仅„„也”5）、“一陈不变”的“陈”改为“成”（4分）

5、（4分）第①句中“成就”和“理想”搭配不当，把“理想”改为“事业”或“大业”。②句中“毫无作为”和“一事无成”重复哕嗦，应删去一个。第③句语序不当，把“无法承受任何挫折的打击”和“把挫折看成可怕的陷阱”对调。第④句句子结构不完整，应补上“的意志”。

4．（1）删去“使”；

（2）“给了我异常深刻的印象”前加主语“小说的情节”或“主人公的形象”

（3）“人间呼唤关爱”和“人间需要关爱”前后调位；

（4）“无时无刻地”改“无时无刻不”或“时时刻刻”；

（5）“希望”改“果实”