第一篇：浙江省2010年10月教师资格认定培训考试教育学(幼儿园)（推荐）
浙江省2010年10月教师资格认定培训考试
教育学（幼儿园）试题
课程代码：11
一、单项选择题(本大题共25小题，每小题1分，共25分)
在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选或未选均无分。
1.卢梭的自然主义教育思想主要反映在他的代表作《______》中。（）
A.爱弥尔
C.教育漫话
2.教育的本质特征是（）
A.社会活动
C.人类自发的活动
3.学前儿童生活中的基本活动是（）
A.游戏
C.上课 B.学习D.运动 B.人类社会的活动 D.培养人的社会活动 B.母育学校 D.人的教育
4.蒙台梭利认为合乎科学的教育的基本原则是，给儿童创设一个______的教育环境。（）
A.自由
C.温馨 B.集体 D.有秩序
5.______国家教委颁布的《幼儿园工作规程》中规定：“幼儿园是对3周岁以上学龄前幼儿实施保育和教育的机构”。（）
A.1995年
C.1997年 B.1996年 D.1998年
6.1990—1994年间联合国儿童基金会与国家教委合作进行的“幼儿园与小学衔接的研究”结果表明：幼小衔接教育的实质问题是（）
A.主体的适应性问题
C.幼儿园与小学的环境差异问题 B.师生关系的变化问题 D.课程的问题
7.教师与家长谈话时以采用______进行交谈为宜。（）
A.专业术语 B.日常用语
11# 教育学（幼儿园）试题 第 1 页（共 4 页）
C.普通话 D.方言
8.______是目前我国家园工作中最常用的一种形式。（）
A.开放日制度
C.家访 B.家长接待日 D.电话联系
9.职业要求幼儿教师必须在幼儿面前保持开阔的心胸，善于调节、控制自己的不良情绪。这是由于（）
A.幼儿的心灵脆弱敏感，易受消极情绪的影响
B.孩子也喜欢美好的形象
C.一般园长都要求教师这样做
D.幼儿教师大多是女性
10.让幼儿学会自己的事情自己做，这体现了学前教育中的______原则。（）
A.独立自主性
C.活动性
11.对儿童活动的正确理解是（）
A.让儿童尽情地随意玩耍
C.为了让儿童舒展筋骨 B.按老师规定的程序活动 D.在活动中促进儿童身心的健康发展 B.发展适宜性 D.综合性
12.下列哪种情形是运用讨论法教学中应该避免的?（）
A.让孩子想到什么就说什么
C.设法让孩子们感觉到轻松愉快 B.提供孩子们充分自由的氛围 D.发现孩子说得不正确时立刻制止
13.林老师发现新接的班上有几个小朋友坚持性比较差，于是她给这几个孩子一个光荣的“使命”——在活动中当“哨兵”，负责全班小朋友的“安全”。林老师的这种教育方法属于（）
A.角色扮演法
C.体验法 B.移情法 D.操练法
14.小明在滑梯上突然被小朋友从后面推了一下，飞快地滑了下来，吓得大声哭叫，下列哪种处理方式最为合理?（）
A.立刻制止小明哭叫，力图尽快恢复秩序
B.察看小明是否受伤，同时不制止他哭，让他把内心的恐惧发泄一下
C.马上寻找闯祸的小朋友，批评他，以安慰小明
D.旁观
11# 教育学（幼儿园）试题 第 2 页（共 4 页）
15.在广义的教育中，受教育者是指（）
A.所有在校学生
C.所有的学习者
16.正确地理解儿童的发展应该是（）
A.儿童的生长变化过程
C.儿童在身心两方面的量变和质变 B.儿童生理成熟度变化 D.儿童心理成熟度的变化 B.学龄儿童 D.知识经验不足的人
17.人类个体的发展是有规律的，其中身体和心理的发展都遵循着______的规律。（）
A.由中间到四周发展
C.从动作到语言 B.从躯干到四肢 D.从动作到思维
18.儿童到______岁左右时已基本会说本民族语言。（）
A.1.5
C.2.5 B.2 D.3
19.______教育理论体系中的一个最基本的思想就是要“把儿童当儿童看”。（）
A.夸美纽斯
C.洛克 B.卢梭 D.裴斯泰洛齐
20.被世人誉为“幼儿教育之父”的教育家是（）
A.福禄贝尔
C.裴斯泰洛齐 B.蒙台梭利 D.洛克
21.______提出了“整个教学法”，强调把儿童所应该学的东西结合在一起，完整地、有系统地教授给儿童。（）
A.杜威
C.福禄贝尔 B.陈鹤琴 D.陶行知
22.《幼儿园工作规程》规定，幼儿园每日户外活动时间不得少于______小时。（）
A.0.5
C.1.5 B.1 D.2
23.“从做中学”的教学原则是______提出来的。（）
A.杜威
C.蒙台梭利
24.学前班是指（）
11# 教育学（幼儿园）试题 第 3 页（共 4 页）B.福禄贝尔 D.皮亚杰
A.儿童上小学前的课程辅导班
C.重点小学入学考试辅导班 B.学龄前1～2年儿童的教育组织形式 D.学龄前儿童的社区教育组织形式
25.1996年正式颁布的《幼儿园工作规程》中关于美育的目标是：“培养幼儿初步的______的情趣和能力。（）
A.感受美和表现美
C.感受美和评价美 B.感受美和鉴赏美 D.感受美和创造美
二、名词解释(本大题共5小题，每小题6分，共30分)
1.学校教育
2.发展适宜性
3.混合班
4.幼儿园
5.角色扮演法
三、简答题(本大题共4小题，每小题8分，共32分)
1.简述现代教育的发展趋势。
2.简述精神环境对学前儿童产生的影响。
3.怎样才能更好地发挥幼儿园一日生活的整体功能?
4.简述学前儿童游戏的特点。
四、论述题(本大题13分)
试述游戏对儿童发展的作用。
11# 教育学（幼儿园）试题 第 4 页（共 4 页）
第二篇：浙江省2010年10月教师资格认定培训考试_教育学
浙江省2010年10月教师资格认定培训考试
教育学（中学）试题
课程代码：31
一、单项选择题(本大题共20小题，每小题1分，共20分)在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选或未选均无分。
1.明确地提出了“美德是否可教”的问题，并对这个问题进行了大量分析的是古希腊哲学家（）A.柏拉图 C.亚里士多德
B.苏格拉底 D.毕达哥拉斯
2.教育与其他万事万物一样，都是由人格化的神（上帝或天）所创造的，教育的目的就是体现神或天的意志，使人皈依于神或顺从于天。这种观点属于（）A.教育的心理起源说 C.教育的生物起源说
B.教育的劳动起源说 D.教育的神话起源说
3.______是指学校物质环境所构成的一种文化，如校园面积、校园布局、学校建筑、教学设备、图书馆等等。（）A.制度文化 C.学校文化
B.精神文化 D.物质文化
4.以下哪一点不是沟通对于学校管理所具有的功能？（）A.信息传递 C.控制
B.信息反馈 D.情感交流
5.“龙生龙，凤生凤，老鼠生来会打洞”，这一思想体现的是哪种儿童发展观？（）A.遗传决定论 C.教育万能论
B.环境决定论 D.发生认识论
6.以下儿童个体发展的哪一特点体现了对残疾儿童进行教育的重要依据？（）A.儿童的身心发展具有顺序性
B.儿童的身心发展具有不平衡性
C.儿童的身心发展具有分化与互补的协调性 D.儿童的身心发展具有个别差异性 7.教师资格的认定程序不包括以下哪一种？（）A.提出申请
B.受理
31# 教育学（中学）试题 第 1 页（共 5 页）C.参加资格考试
8.下列选项中说法错误的是（）A.教师是履行教育教学职责的专业人员
D.颁发证书
B.教师的专业化尝试是从建立专门的师范培训机构开始的
C.将每年的9月10日定为教师节是在1988年全国人民代表大会常务委员会上确定的 D.对于非师范院校毕业或者教师资格考试合格的公民申请认定教师资格的，应当进行面试和试讲
9.______是整个教育工作的核心，也是教育活动的依据和评判标准、出发点和归宿。（）A.教育目的 C.教育方针
B.教育内容 D.教育目标
10.下面哪一项不是德育对智、体、美诸育所体现的促进功能？（）A.基础作用 C.方向作用
B.动机作用
D.习惯和方法上的支持
11.关于课程论，下列选项中说法不正确的是（）A.课程论与心理学的联系，最早可以追溯到亚里士多德 B.真正为课程论建立起心理学基础的人是皮亚杰
C.教学论成为课程论的理论基础，首先在于二者本身的联系
D.虽然长期以来国内没有独立的课程论，但在课程问题的研究上并不是一无所有的空白 12.泰勒认为学习经验必须组织起来形成连贯的计划，才能使它们产生“累积效应”。为此，他提出了组织学习经验的主要准则，这些准则不包括（）A.连续性 C.整合性
B.顺序性 D.循环性
13.教师在教学中贯彻系统性教学原则，以下哪一项不是对于教师的基本要求？（）A.按照教学大纲（课程标准）的顺序教学
B.恰当地把握教学难度
C.教学必须由近及远、由浅入深、由简到繁 D.根据具体情况进行调整
14.美国学者乔伊斯和韦尔提出了四类教学模式，其中信息加工类的教学模式不包括（）A.概念获得模式 C.非指导性教学模式
B.归纳思维模式 D.记忆模式
31# 教育学（中学）试题 第 2 页（共 5 页）15.中小学常用的教学方法不包括（）A.暗示教学法 C.实验法
16.讲授法的缺点在于（）A.不利于教学活动有目的有计划地进行 B.不利于发挥教师的主导作用
C.容易束缚学生，不利于学生主动自觉地学习D.不利于在短时间内获得大量的知识
17.班级组织机构的微观建制的形式有很多种，其中的一种形式结构图式如下：班主任——班长——组长——学生。这种班级组织机构属于（）A.职能式 C.直线职能式
B.直线式 D.以上都不是 B.讲授法 D.参观法
18.为了防止考试焦虑症的发生，学校咨询人员可以提前较长时间就对这些学生进行集体辅导，讲授自我放松、缓解紧张的方法，这属于以下咨询环节的（）A.缺陷矫正 C.问题预防
B.早期干预 D.发展指导
19.从19世纪初叶起，英、法、瑞士等国家都先后制定了一系列工厂法规，其中重要的条款几乎都涉及童工问题，这个阶段的教育立法属于（）A.零星立法阶段
C.广泛进行教育立法的阶段
B.专门对普及义务教育进行立法阶段 D.教育的综合法治阶段
20.教师申诉制度是我国教师法规定的一项救济制度，以下不属于该项制度特点的是（）
A.是一项正式的法律救济制度 C.是一项行政性的申诉制度
B.是一项专门性的申诉制度 D.是一项民事的申诉制度
二、多项选择题(本大题共5小题，每小题2分，共10分)在每小题列出的五个备选项中至少有两个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选、少选或未选均无分。1.教育学创立的标志主要有（）
A.教育问题构成一个专门的研究领域，受到思想家或教育家们的特殊关注
31# 教育学（中学）试题 第 3 页（共 5 页）B.形成了专门的反映教育本质和规律的教育概念与范畴，以及概念与范畴的体系 C.有了科学的研究方法
D.产生了一些重要的教育学家，出现了一些专门的、系统的教育学著作 E.出现了专门的教育研究机构
2.中小学教师培训应坚持哪些原则？（）A.因地制宜 C.按需施教 E.学用结合
3.学校美育的实施，应该注意以下几个方面？（）A.艺术美育 C.社会美育 E.形态美育
4.当课程被认为是活动时，其特点在于（）A.课程是与学习者个人经验相联系相结合的 B.强调学习者是课程的主体，以及作为主体的能动性
C.从活动的完整性出发，突出课程的综合性和整体性，反对过于详细的分析 D.重视学习活动的水平、结构、方式，特别是学习者与课程各因素的关系 E.强调以学习者的兴趣、需要、能力、经验为中介实施课程 5.教师批改作业的方式有哪些？（）A.全面批改 C.轮流批改 E.指导学生批改
三、名词解释(本大题共5小题，每小题4分，共20分)1.教育 2.辐和论 3.教育无目的论 4.德育 5.教学模式
四、简答题(本大题共5小题，每小题6分，共30分)31# 教育学（中学）试题 第 4 页（共 5 页）
B.重点批改 D.当面批改 B.自然美育 D.教育美育 B.分类指导 D.理论为主 1.简述学校组织的沟通障碍主要有哪些，并说明如何克服。2.教师专业化应该具备哪些条件？
3.实验法的优点是什么？教师在运用实验法时应注意哪些方面？ 4.学生集体在教育工作中具有哪些作用？ 5.简述学校咨询会谈的一般过程。
五、论述题（本大题共2小题，每小题10分，共20分）
1.什么是因材施教原则？为什么要因材施教？请结合实际谈谈在教学中贯彻这一原则对教师有哪些要求？
2.请结合实际论述当前中小学教育测验与评价存在的问题及发展和改革的策略。
31# 教育学（中学）试题 第 5 页（共 5 页）
第三篇：浙江省2010年10月教师资格认定培训考试教育学
浙江省2010年10月教师资格认定培训考试
教育学（幼儿园）试题
课程代码：11
一、单项选择题(本大题共25小题，每小题1分，共25分)
在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选或未选均无分。
1.卢梭的自然主义教育思想主要反映在他的代表作《______》中。（）A.爱弥尔 B.母育学校 C.教育漫话 D.人的教育
2.教育的本质特征是（）A.社会活动 B.人类社会的活动 C.人类自发的活动 D.培养人的社会活动
3.学前儿童生活中的基本活动是（）A.游戏 B.学习C.上课 D.运动
4.蒙台梭利认为合乎科学的教育的基本原则是，给儿童创设一个______的教育环境。（）A.自由 B.集体 C.温馨 D.有秩序
5.______国家教委颁布的《幼儿园工作规程》中规定：“幼儿园是对3周岁以上学龄前幼儿实施保育和教育的机构”。（）A.1995年 B.1996年 C.1997年 D.1998年
6.1990—1994年间联合国儿童基金会与国家教委合作进行的“幼儿园与小学衔接的研究”结果表明：幼小衔接教育的实质问题是（）A.主体的适应性问题 B.师生关系的变化问题 C.幼儿园与小学的环境差异问题 D.课程的问题
7.教师与家长谈话时以采用______进行交谈为宜。（）A.专业术语 B.日常用语 C.普通话 D.方言
8.______是目前我国家园工作中最常用的一种形式。（）A.开放日制度 B.家长接待日 C.家访 D.电话联系
9.职业要求幼儿教师必须在幼儿面前保持开阔的心胸，善于调节、控制自己的不良情绪。这是由于（）
A.幼儿的心灵脆弱敏感，易受消极情绪的影响 B.孩子也喜欢美好的形象 C.一般园长都要求教师这样做 D.幼儿教师大多是女性
10.让幼儿学会自己的事情自己做，这体现了学前教育中的______原则。（）A.独立自主性 B.发展适宜性 C.活动性 D.综合性
11.对儿童活动的正确理解是（）A.让儿童尽情地随意玩耍 B.按老师规定的程序活动 C.为了让儿童舒展筋骨
D.在活动中促进儿童身心的健康发展
12.下列哪种情形是运用讨论法教学中应该避免的?（）A.让孩子想到什么就说什么 B.提供孩子们充分自由的氛围 C.设法让孩子们感觉到轻松愉快 D.发现孩子说得不正确时立刻制止
13.林老师发现新接的班上有几个小朋友坚持性比较差，于是她给这几个孩子一个光荣的“使命”——在活动中当“哨兵”，负责全班小朋友的“安全”。林老师的这种教育方法属于（）A.角色扮演法 B.移情法 C.体验法 D.操练法
14.小明在滑梯上突然被小朋友从后面推了一下，飞快地滑了下来，吓得大声哭叫，下列哪种处理方式最为合理?（）
A.立刻制止小明哭叫，力图尽快恢复秩序
B.察看小明是否受伤，同时不制止他哭，让他把内心的恐惧发泄一下 C.马上寻找闯祸的小朋友，批评他，以安慰小明 D.旁观
15.在广义的教育中，受教育者是指（）A.所有在校学生 B.学龄儿童
C.所有的学习者 D.知识经验不足的人
16.正确地理解儿童的发展应该是（）A.儿童的生长变化过程 B.儿童生理成熟度变化
C.儿童在身心两方面的量变和质变 D.儿童心理成熟度的变化
17.人类个体的发展是有规律的，其中身体和心理的发展都遵循着______的规律。（）A.由中间到四周发展 B.从躯干到四肢 C.从动作到语言 D.从动作到思维
18.儿童到______岁左右时已基本会说本民族语言。（）A.1.5 B.2 C.2.5 D.3 19.______教育理论体系中的一个最基本的思想就是要“把儿童当儿童看”。（）A.夸美纽斯 B.卢梭 C.洛克
D.裴斯泰洛齐
20.被世人誉为“幼儿教育之父”的教育家是（）A.福禄贝尔 B.蒙台梭利 C.裴斯泰洛齐 D.洛克
21.______提出了“整个教学法”，强调把儿童所应该学的东西结合在一起，完整地、有系统地教授给儿童。（）A.杜威 B.陈鹤琴 C.福禄贝尔 D.陶行知 22.《幼儿园工作规程》规定，幼儿园每日户外活动时间不得少于______小时。（）A.0.5 B.1 C.1.5 D.2 23.“从做中学”的教学原则是______提出来的。（）A.杜威 B.福禄贝尔 C.蒙台梭利 D.皮亚杰
24.学前班是指（）
A.儿童上小学前的课程辅导班
B.学龄前1～2年儿童的教育组织形式 C.重点小学入学考试辅导班
D.学龄前儿童的社区教育组织形式
25.1996年正式颁布的《幼儿园工作规程》中关于美育的目标是：“培养幼儿初步的______的情趣和能力。（）A.感受美和表现美 B.感受美和鉴赏美 C.感受美和评价美 D.感受美和创造美
二、名词解释(本大题共5小题，每小题6分，共30分)1.学校教育 2.发展适宜性 3.混合班 4.幼儿园 5.角色扮演法
三、简答题(本大题共4小题，每小题8分，共32分)1.简述现代教育的发展趋势。
2.简述精神环境对学前儿童产生的影响。
3.怎样才能更好地发挥幼儿园一日生活的整体功能? 4.简述学前儿童游戏的特点。
四、论述题(本大题13分)试述游戏对儿童发展的作用。
第四篇：浙江省2006年10月教师资格认定培训考试教育学试题
浙江省2006年10月教师资格认定培训考试
教育学（中学）试题
课程代码：31
一、单项选择题(本大题共20小题，每小题1分，共20分)在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选或未选均无分。1．被称为“现代教育学之父”的是（）A．赫尔巴特 C．洛克
2．实用主义教育学的代表人物是（）A．乌里 C．瓦斯凯
3．在我国“教育”最早见于（）A．《论语》 C．《孟子》
B．《大学》 D．《学记》 B．梅伊曼 D．杜威 B．康德 D．夸美纽斯
4．_______取代传统的“教”与“学”是我国教育现代化和传统教育学范式现代转换的一个语言学标志。（）A．教授 C．教育学
B．教育 D．教学
5．_______的学制类型主要是在欧洲产生并发展的。（）A．分支学制 C．单轨学制
B．多轨学制 D．双轨学制
6．我国第一个正式实施的学校制度是（）A．癸卯学制 C．壬寅学制
B．壬戌学制 D．六三三制
7．在连续不断的发展过程中儿童身心发展的速度不是完全与时间一致的匀速运动，这表明其发展的（）A．顺序性 C．阶段性
B．不平衡性 D．个别差异性
8．在儿童发展过程中起主导作用的是（）32# 心理学(中学)试题 第 1 页（共 5 页）A．遗传素质 B．家庭环境
C．学校教育
D．社会人文地理条件
9．教师的专业化尝试是从_______开始的。（）A．16世纪 B．18世纪 C．15世纪
D．17世纪
10．教师的地位一般是指教师的（）A．社会地位 B．经济地位 C．文化地位
D．政治地位 11．教育活动的依据和评判标准是（）A．教育目的 B．课程 C．教育评价
D．教学
12．“美育”一词最早是_______在《美学书简》中提出的。（）A．培根 B．康德 C．席勒
D．卢梭
13．课程论与心理学的联系，最早可以追溯到（）A．柏拉图 B．毕达哥拉斯 C．苏格拉底
D．亚里士多德
14．在《课程与教学的基本原理》中提出的关于课程编制的四个问题被称为（）A．杜威原理 B．泰勒原理 C．斯宾塞原理
D．赫尔巴特原理
15．教师教和学生学的统一活动称为（）A．教育 B．教学 C．教授
D．学习
16．_______的基本形式是在教师指导下，学生运用书本知识解决实际问题的教学方法。（A．练习法 B．实验法 C．实习作业法
D．参观法
17．班集体内教育和教学活动的核心是（）A．班主任 B．班委会 C．共青团
D．少先队
32# 心理学(中学)试题 第 2 页（共 5 页）)
18．现代的学校咨询与辅导起源于_______初美国的“指导运动”。（）A．17世纪 C．19世纪
B．18世纪 D．20世纪
19．20世纪50年代，布鲁姆建立了（）A．教学目标分类学 C．教育目标分类学
20．1980年，我国颁布了（）A．《中华人民共和国学位条例》 B．《中华人民共和国教育法》 C．《中华人民共和国义务教育法》 D．《中华人民共和国高等教育法》
二、多项选择题(本大题共10小题，每小题1分，共10分)在每小题列出的五个备选项中至少有两个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选、少选或未选均无分。1．教育学创立的标志主要有（）A．教育问题构成专门的研究领域
B．专门反映教育本质和规律的概念与范畴体系 C．科学的研究方法
D．重要的教育家及系统的教育学著作 E．专门的教育研究机构
2．资本主义社会教育的特征（）A．教育目的的双重性 C．现代学校制度的建立 E．师生关系民主化
3．学校与企业的不同主要表现在（）A．设置目的不同 C．与政府关系不同 E．以上都是
4．以下属于错误的儿童个体发展观的是（）A．发展包括个体生理和心理两方面
B．发展即简单的变化 B．手段不同 D．产出不同 B．教育的等级性 D．教育的宗教性 B．教育评价分类学 D．教育测验分类学
32# 心理学(中学)试题 第 3 页（共 5 页）C．发展即单纯的生理成熟 E．儿童个体的发展有其特点和规律 5．教师资格条件包括（）A．具有良好的思想道德品质 B．中国公民
D．教育即发展
C．具有规定的学历或经国家教师资格考试合格 D．具有学习能力 E．具有教育教学能力
6．主张社会本位的教育目的论的有（）A．福禄倍尔 C．凯兴斯泰纳 E．裴斯泰洛齐 7．德育包括（）A．知情教育 C．政治教育 E．思想教育
8．属于课程目标垂直分类的是（）A．学科的（领域的）课程目标 B．课程目标 C．教育目的 D．德育目标 E．心理教育目标
9．属于社会类的教学模式包括（）A．直率性训练模式 C．非指导性教学模式 E．群辩法模式
10．教师在备课设计教学过程时要完成以下计划的编写（）A．学期（或学年）教学进度计划 B．教学计划
C．单元（或课题）教学计划
32# 心理学(中学)试题 第 4 页（共 5 页）
B．角色扮演模式 D．课堂会议模式 B．意行教育 D．道德教育 B．卢梭 D．涂尔干 D．课程计划
E．课时教学计划（教案）
三、名词解释(本大题共5小题，每小题4分，共20分)1．教师文化 2．教育的劳动起源说 3．范例教学法 4．考试 5．文化教育学
四、简答题(本大题共5小题，每小题5分，共25分)1．简述教育对儿童身心发展的影响。2．简述教师的职业道德素养要求。3．简述我国教育目的的基本特征。4．如何建立良好的学生集体？ 5．简述学校咨询与辅导的主要工作。
五、论述题（本大题共2小题,第1小题12分，第2小题13分，共25分）1．联系实际论述学校体育的功能和主要任务。2．联系实际论述教学的理论联系实际原则。
32# 心理学(中学)试题 第 5 页（共 5 页）
第五篇：2002-2011浙江省幼儿园教师资格认定考试(教育学)
浙江省2002年4月幼儿园教师资格认定培训考试
一、单项选择题(在每小题的四个备选答案中，选出一个正确答案，并将正确答案的序号填在题干的括号内。每小题1分，共25分)1.在教学过程中，教师向儿童出示事先准备好的各种样品，如绘画、纸工、泥工样品，供儿童观察，模仿学习，该教师运用了()A.示范法 B.范例法 C.观察法 D.参观法
2.在有关邻居关系的故事中，某教师让儿童对邻居王阿姨的心理状态进行分析，问：“王阿姨心里怎么想的?有什么感觉?”该教师运用了移情法中的()训练技术。A.认知提示 B.情绪追忆 C.巩固深化 D.情境表演
3.教师通过利用良好的班级气氛，亲密的师生关系，有安全感的平等发展的集体，让儿童深入其中，从而培养儿童关爱、互助等良好品质，该教师运用了()A.直观形象法 B.参观法 C.环境体验法 D.演示法 4.幼儿园在某一阶段内要达到的教育目标是幼儿园的()A.中期目标 B.近期目标 C.远期目标 D.活动目标
5.在幼儿园实践中某些教师认为幼儿进餐、睡眠、午点等是保育，只有上课才是传授知识，发展智力的唯一途径，不注意利用各环节的教育价值，这种做法违反了()A.发挥一日生活的整体功能原则 B.重视年龄特点和个体差异原则 C.尊重儿童原则 D.实践性原则
6.为托儿所婴儿选择玩具和游戏材料的注意事项，正确的描述是()A.婴儿玩具应高档化 B.废旧材料如空纸盒、碎花布等不适合作为托儿所婴儿游戏材料 C.应根据婴儿年龄特点选择玩具 D.给婴儿选择的玩具越小越好 7.对待3岁前婴儿“口吃”现象()A.这是学话初期常见的正常现象不必紧张 B.应强迫孩子再说一遍 C.应反复练习加以矫正 D.应进行心理治疗 8.目前，我国幼儿园办园形式更加灵活，提供节假日临时收托孩子服务，早晚接送孩子服务，根据家长需要安排教师上下班时间等，主要是为了()A.幼儿园创收 B.补偿教育 C.增加幼儿园知名度 D.服务社会 9.对于入园初期适应困难的孩子，幼儿园教师可以()A.要求幼儿严守幼儿园一日生活制度，按时入园离园 B.允许他们上半天，如中午午饭后由家长接回，再逐渐延长在园时间 C.多批评爱哭闹的孩子 D.通知家长接回孩子
10.儿童身高和体重增长最为迅速的时期是()A.出生的第一年 B.3—4岁 C.5—6岁 D.6—10岁 11.“玉不琢，不成器”说的是()对心理发展的作用 A.遗传因素 B.自然环境 C.社会环境和教育 D.生理成熟 12.卢梭教育理论体系中一个最基本的思想是()A.把儿童当作儿童来看待，把儿童看作教育中的一个积极因素 B.提出了“社会本位论”的儿童观 C.提出了“白板说” D.为儿童拟定了百科全书式的启蒙教育大纲 13.皮亚杰把儿童心理发展过程划分为四个阶段，按顺序依次是()A.感知运动阶段、前运算思维阶段、形式运算思维阶段、具体运算思维阶段 B.感知运动阶段、具体运算思维阶段、前运算思维阶段、形式运算思维阶段 C.感知运动阶段、前运算思维阶段、具体运算思维阶段、形式运算思维阶段 D.感知运动阶段、具体运算思维阶段、形式运算思维阶段、前运算思维阶段 14.“儿童中心论”的倡导者是()A.蒙台梭利 B.杜威 C.维果斯基 D.加德纳
15.创办了世界上第一所幼儿园，被世人誉为“幼儿教育之父”的人是()A.裴斯泰洛齐 B.福禄培尔 C.卢梭 D.洛克 16.认为清末民初中国幼教机构存在三大弊病：“外国病”、“花钱病”、“富贵病”，提出幼儿教育应面向大众的教育家是()A.陶行知 B.陈鹤琴 C.张雪门 D.张宗麟
17.我国幼儿园中主要负责幼儿的卫生保健、生活管理的人员称为()A.教师 B.保育员 C.阿姨 D.保姆 18.关于社区教育的特点，错误的说法是()A.是地方与民众办教育的一种新的教育管理制度 B.适应社区需要，服务社区 C.社区教育形式多样D.社区教育面向该社区内的青少年及儿童
19.20世纪90年代以来，世界各国把学前教育的根本目标定位于()A.儿童平均发展 B.儿童全面和谐发展 C.创造力的培养 D.儿童智力的开发
20.幼儿的完整学习的概念是建立在()基础上的。
A.蒙台梭利教学法 B.皮亚杰认知结构主义 C.戈尔曼的情感智力理论 D.加德纳的多元智力观
21.个体社会化是()A.在成长过程中自然而然就形成的 B.由遗传素质决定的 C.同外界环境相互作用的过程中进行的
D.在社会而不是家庭中进行的
22.有关教育的描述，错误的是()A.动物界中诸如老猫教幼仔捉老鼠，老鸭教小鸭游水等也是教育
B.教育是人类社会特有的社会性活动 C.学校教育与其他教育活动相比较，具有可控性强等特点
D.教育的基本要素有教育者、受教育者、教育内容和教育物资 23.学前阶段美的启蒙重在培养儿童()A.美学的知识 B.发现美、欣赏美的能力 C.表现美的技能 D.审美动机
24.学前教育的基本活动是()A.上课 B.游戏 C.作业 D.户外活动
25.《幼儿园工作规程》规定，寄宿制幼儿园每日户外活动时间不得少于()A.1小时 B.2小时 C.3小时 D.3.5小时
二、名词解释(每小题5分，共25分)1.直观形象法 2.最近发展区 3.儿童观 4.创造性游戏 5.综合性原则
三、简答题(每小题7分，共28分)1.简述家庭中如何创设属于儿童的天地。
2.简述托儿所、幼儿园与家庭相互配合的原则。3.简述幼儿教师劳动的特点。4.简述现代教育的特征。
四、论述题(每小题11分，共22分)1.试述学前班教育小学化倾向的原因及危害。2.结合实例说明游戏对儿童发展的重要作用。
浙江省2002年4月幼儿园教师资格认定培训考试
教育学试题参考答案
一、单项选择题(每小题1分，共25分)1.B 2.A 3.C 4.B 5.A 6.C 7.A 8.D 9.B 10.A 11.C 12.A 13.C 14.B 15.B 16.A 17.B 18.D 19.B 20.D 21.C 22.A 23.B 24.B 25.C
二、名词解释(每小题5分，共25分)1.是幼儿园教育教学的主要方法，即教师采用直观教具或各种电化教育手段等，组织儿童开展观察、欣赏、演示、示范和范例等活动，以达到预定的教育教学目的的方法。
2.教育家维果茨基提出的概念，认为儿童的发展有两个阶段，一个是儿童现有的发展水平，下一个阶段是儿童只有在成人的帮助下才可以完成的水平。在这两个阶段之间就是儿童的最近发展区。
3.儿童观是人们对于儿童的根本看法和态度。主要涉及到儿童的地位和权利，儿童期的意义，儿童的特点和能力，儿童生长发展的特点和原因等问题。
4.是学前儿童主动地、创造性地反映现实生活的游戏，它包含有角色游戏、结构游戏和表演游戏等。
5.是学前教育基本原则之一，指在课程设计和教育活动时，必须以儿童身心的均衡发展为最高目的，围绕某一主题或方面，以儿童的直接经验和实际生活为基础，配合其能力、兴趣和需要，尽量在课程和活动中促进儿童多层次、多角度的、多学科的发展。
三、简答题(每小题7分，共28分)1.(1)放置基本设备(2)放置儿童玩具
(3)由儿童自己布置，自己管理
(4)儿童天地中的物品与儿童活动连接 2.(1)尊重家长和他们正确的育儿方式；
(2)注重教师与家长及家长之间的相互作用；(3)开拓家长工作的广度和深度。3.(1)纯真美好
(2)教育效果的长期性
(3)幼儿教师的劳动是精神生产(4)幼儿教师具备多重角色 4.(1)教育的发展急剧增长；
(2)教育体制和结构的显著变化；(3)教育的内涵扩大；(4)教育作用愈加重要；(5)教育的不平等依然存在。
四、论述题(每小题11分，共22分)1.原因：
(1)迎合了家长“望子成龙”的心态(2)师资力量薄弱(3)办学条件差 危害：
(1)影响幼儿身体的正常发育(2)制约幼儿智力的发展(3)压制幼儿良好个性的形成
(4)不利于幼儿入学后良好学习习惯的养成 2.(1)游戏促进儿童的认知发展；(2)游戏促进儿童的社会性发展；
(3)游戏有利于儿童情绪的发展；(4)游戏有助于儿童身体的锻炼和成长。浙江省2002年10月幼儿园教师资格认定培训考试
一、单项选择题(在每小题的四个备选答案中，选出一个正确答案，并将正确答案的序号填在题干的括号内。每小题1分，共25分)1.从广义的教育看，受教育者包括()A.中小学、幼儿园及高校在校学生
B.中小学、幼儿园、在校学生及高校全日制函授学生 C.普通教育及职业教育学生
D.凡是在教育活动中承担学习的责任，接受教育的人 2.人的社会化的过程是从()A.出生后开始的 B.2岁开始的 C.3岁开始的 D.入小学以后开始的 3.关于我国托儿所的描述，不正确的是()A.以集体教育为主 B.具有社会福利性 C.具有保教性 D.是3岁前儿童的保教机构 4.适合初生～2、3个月婴儿的玩具有()A.娃娃、小碗 B.积木、拼图 C.不倒翁、拨浪鼓 D.摇篮上挂一些色彩鲜明的小球，提供听的材料(音乐或小铃)5.婴儿的喂养过程应注意()A.应过量喂养，使婴儿肥胖 B.0～6个月的婴儿人工喂养优于母乳喂养 C.喂养过程是建立亲子关系和依恋关系的重要时机
D.无论人工喂养、母乳喂养方式，科学喂养能促进婴儿生长发育，而与心理发展无关 6.婴儿的认识过程以()为主。
A.感知觉 B.记忆 C.想像 D.思维 7.婴儿期发展语言的主要任务是发展()A.独白语言 B.书面语言 C.口头语言 D.连贯语言 8.目前我国幼儿园家长工作中最常用的一种形式是()A.咨询活动 B.家长开放日活动 C.家长委员会 D.书面联系 9.幼儿教师是生活中的妈妈，学习中的老师，游戏中的伙伴。体现了幼儿教师劳动的()特点。
A.纯真美好 B.教育效果的长期性 C.幼儿教师的劳动是精神生产 D.多重角色 10.社区教育起源于()A.美国 B.瑞典 C.丹麦 D.澳大利亚 11.某中班一次美术活动“画熊猫”，教师制定的目标之一是：让幼儿掌握画圆和椭圆的技能。这一目标属于幼儿园的()A.中期目标 B.近期目标 C.活动目标 D.远期目标 12.我国幼儿园的年龄对象是()A.3～6岁 B.2～6岁 C.4～6岁 D.3～7岁 13.幼儿园教育的基本任务是()A.促进幼儿体智德美全面发展 B.开发智力 C.培养创造力 D.发展幼儿情商 14.智力游戏、体育游戏和音乐游戏是()A.创造性游戏 B.有规则游戏 C.表演游戏 D.个人游戏
15.教师引导儿童有目的地感知客观事物，丰富感性知识，扩大眼界，锻炼感知觉，该教师运用了()A.观察法 B.演示法 C.示范法 D.范例法 16.某独生子女家庭在教育孩子时，经常出现：爸爸打，妈妈护，爷爷奶奶打掩护现象。这种做法主要违反了()育儿守则。
A.做好榜样 B.理智的爱 C.步调一致 D.规矩明确 17.学前教育目标即()A.教育目的 B.学前教育方针 C.学前教育政策 D.教育目的在学前儿童阶段的具体化 18.维果斯基提出了()A.情感智力理论 B.认知结构主义理论 C.儿童中心说 D.“最近发展区”理论 19.20世纪30年代，我国幼教界有“南陈北张”之称，即指南京有陈鹤琴，北京有()A.张汉良 B.张之洞 C.张宗麟 D.张雪门
20.在教育史上，提倡爱的教育和实施爱的教育典范的人是()A.福禄培尔 B.裴斯泰洛齐 C.洛克 D.皮亚杰 21.关于卢梭教育思想的描述，不正确的是()A.提出了行动教育研究 B.强调幼儿教育应当遵循自然的原则 C.认为教育要适合儿童天性的发展，保持儿童的天性 D.提倡“自然后果法” 22.关于学前儿童的教育，夸美纽斯()A.第一个承认游戏的教育价值 B.拟定了百科全书式的启蒙教育大纲 C.强调母亲的教育作用 D.认为教学即生活 23.儿童恒牙替换乳牙大致年龄为()A.3～5岁 B.6、7～12、13岁 C.12、13～15岁 D.15～16岁
24.“给我一打健全的儿童，我可以用特殊的方法任意地加以改变，或者使他们成为医生、律师„„或者使他们成为乞丐和盗贼„„”这种片面的观点突出强调的是()对儿童心理发展的作用。
A.遗传因素B.生理成熟 C.环境和教育 D.先天因素 25.3岁以后，幼儿思维的典型方式是()A.直觉行动性 B.具体形象思维 C.抽象逻辑思维 D.形式运算思维
二、名词解释(每小题5分，共25分)1.行动操练法 2.结构游戏 3.恩物
4.儿童的发展
5.社会本位的儿童观
三、简答题(每小题7分，共28分)1.简述现代教育发展趋势。
2.简述幼儿教师应具备的专业素质。3.简述学前儿童游戏的特点。4.简述学前教育的基本原则。
四、论述题(每小题11分，共22分)1.联系幼儿园实际谈谈如何做好小班幼儿入园教育工作。2.联系目前幼儿园实际，谈谈我国现代教育观的主要内容。
浙江省2003年4月教师资格认定培训考试
一、单项选择题(在每小题的四个备选答案中，选出一个正确答案，并将正确答案的序号填在题干的括号内。每小题1分，共25分)1.澳大利亚社区学前教育的特色是()。
A.重点为边远地区的家庭和儿童提供服务B.实行“提前开端计划” C.为残疾儿童提供特殊培养D.以对青少年的意志品德教育为主 2.对幼儿进行常规培养的基本方法是()。
A.讲解示范 B.移情法 C.发泄法 D.参观法 3.有经验的幼儿园教师，会在孩子入园时劝那些又哭又闹的儿童家长离开幼儿园，不要在活动室门口张望，主要原因是()。
A.家长离开，老师就可以批评哭闹的孩子 B.老师不想让家长知道他们是怎样教育孩子的 C.老师不喜欢哭闹的孩子 D.孩子的情绪具有不稳定性，易产生波动 4.幼儿园小、中、大等各年龄班的教育目标是幼儿园的()。A.中期目标 B.近期目标 C.远期目标 D.活动目标 5.0～6个月婴儿喂养应提倡()。
A.母乳喂养 B.牛奶喂养 C.米粉喂养 D.高档婴儿代乳品 6.根据世界卫生组织对健康下的定义，健康的儿童指()。A.儿童白白胖胖 B.没有疾病 C.不虚弱 D.体格、心理和社会适应能力的全面发展
7.某教师在运用移情法教育儿童时，向儿童提出了下列问题：“如果你是一位老年人，在生活中有很多不便，你的心情会怎么样?该怎样对待老年人?”该教师运用的训练技术是()。
A.认知提示 B.情绪追忆 C.情感换位 D.情境表演 8.教师在教学中出示实物或教具，进行示范性操作，该教师运用了()。A.观察法 B.演示法 C.范例法 D.参观法 9.在人生的早期阶段儿童主要通过()来学习的。
A.活动、操作 B.记忆 C.想象 D.背诵
10.联合国教科文组织在一份文件中指出“对幼儿照料与教育，就象纬线和经线一样紧密地交织在一起。”体现了()。
A.保教并重原则 B.因材施教原则 C.集体教育和个别教育相结合原则 D.实践性原则
11.强调活动的重要性，认为“知识来源于动作，而非来源于物体”的人是()。A.维果斯基 B.卢梭 C.皮亚杰 D.洛克 12.“上梁不正下梁歪”，“有什么样的老子就有什么样的儿子”。这些都是要求父母()遵守育儿守则的警世格言。
A.做好榜样 B.尊重儿童 C.理智的爱 D.规矩明确 13.角色游戏属于()的一种。
A.有规则游戏 B.表演游戏 C.智力游戏 D.创造性游戏 14.创办“儿童之家”，在教育中强调自由的原则的教育家是()。A.杜威 B.戈尔曼 C.夸美纽斯 D.蒙台梭利 15.关于我国学前教育的描述，不正确的是()。
A.是基础教育 B.是启蒙教育 C.属义务教育 D.实施全面发展的教育 16.《幼儿园工作规程》规定，幼儿园每日户外活动时间不能少于()。A.1小时 B.2小时 C.3小时 D.3.5小时 17.关于福禄贝尔对学前教育的贡献，不正确的描述是()。A.倡导“儿童中心说” B.创办了世界上第一所幼儿园 C.为儿童设计了“恩物” D.是近代幼儿教育理论与实践的奠基人 18.强调幼儿教育应解放儿童创造力，并主张“六解放”，即解放儿童的头脑，解放儿童的双手，解放儿童的眼睛，解放儿童的嘴，解放儿童的时间和空间的教育家是()。A.陈鹤琴 B.张雪门 C.蔡元培 D.陶行知 19.婴儿思维的特点是()。
A.直觉行动思维B.具体形象思维 C.抽象逻辑思维 D.形式运算思维 20.“一两遗传胜过一吨教育”，这种观点是()。A.遗传决定论 B.环境决定论C.相互作用论 D.辐合论
21.情绪紧张和长期不愉快的儿童，其健康水平也会下降，甚至生理发育延滞，这说明()。
A.生理因素对心理发展的影响 B.遗传因素对生理成熟的影响 C.环境和教育对生理成熟的影响 D.儿童心理发展对生理成熟的影响 22.“孟母三迁”、“近朱者赤，近墨者黑”这种观点强调的是()对儿童发展的作用。A.遗传 B.先天因素C.环境 D.生理成熟 23.教育现代化的核心是()。
A.教育制度的现代化 B.教育内容的现代化 C.教育观念的现代化 D.教育手段的现代化 24.关于教育的基本要素，以下说法错误的是()。A.受教育者在教育过程中是学习的主体
B.凡是对受教育者施加教育影响的人以及对教育活动承担教育责任的人都是教育者 C.广义的教育中，受教育的对象是指中小学、幼儿园及高校在校学生 D.教育内容和教育物资属物质条件方面的因素
25.20世纪末统计3～6岁幼儿入园率，我国约为35%，在亚太地区属于比较好的，而西方发达国家3～6岁幼儿入园率超过90%以上的主要原因是教育受()影响。A.政治 B.经济 C.文化 D.精神环境
二、名词解释(每小题5分，共25分)1.常规教育 2.环境体验法 3.启蒙性原则 4.最近发展区 5.人本位的儿童观
三、简答题(每小题7分，共28分)1.简述托儿所、幼儿园开展家长工作应该注意的问题。2.简述幼儿教师应具备的心理品质。3.简述正确的游戏教育观的内容。4.简述现代社会儿童观的基本要点。
四、论述题(每小题11分，共22分)1.联系幼儿园工作实际谈谈教师在指导儿童结构游戏时的注意事项。2.试举例说明如何矫正幼儿的攻击性行为。
浙江省2003年10月教师资格认定培训考试
一、单项选择题(在每小题的四个备选答案中，选出一个正确答案，并将正确答案的序号填在题干的括号内。每小题1分，共25分)1.“从做中学”的教学原则是()提出来的。A.杜威 B.福禄贝尔 C.蒙台梭利 D.皮亚杰
2.蒙台梭利认为合乎科学的教育的基本原则是，给儿童创设一个()的教育环境。A.自由 B.集体 C.温馨 D.有秩序 3.中国的幼儿教育之父是()。
A.陈鹤琴 B.陶行知 C.张雪门 D.张宗麟 4.学前儿童生活中的基本活动是()。
A.游戏 B.学习C.上课 D.运动 5.在目前条件下，幼儿园比较合适的师生比是()。A.1∶15—20 B.1∶20—25 C.1∶25—30 D.1∶30—35 6.小班幼儿操作墙面的高度以()为宜。
A.80cm以下 B.70—100cm C.100—130cm D.130cm以上 7.学前班的教育()。
A.应该开始学习汉语拼音 B.可以用考试对学生进行评价
C.每天至少上课三节(每节课半小时)以适应小学教学 D.与幼儿大班没有根本的区别 8.现代教育理论认为，幼儿园与家庭是()关系。
A.教育 B.平行 C.伙伴 D.服务 9.教师与家长谈话时以采用()进行交谈为宜。
A.专业术语 B.日常用语 C.普通话 D.方言 10.()是目前我国家园工作中最常用的一种形式。
A.开放日制度 B.家长接待日 C.家访 D.电话联系
11.在幼儿教师的专业素质中，()是首要的因素，它是幼儿教育的前提。A.爱心 B.观察力 C.组织能力 D.与儿童沟通的能力
12.幼儿教师在语言课上只讲故事、音乐课上只能唱歌、体育课上只做游戏的做法，违背了()教育原则。
A.启蒙性 B.发展适宜性 C.活动性 D.综合性 13.“寓教于乐”实际上就是幼儿教育()的体现。
A.游戏化方法 B.生活化方法 C.移情法 D.直接法 14.下列哪种情形是运用讨论法教学中应该避免的()。
A.让孩子想到什么就说什么 B.提供孩子们充分自由的氛围 C.设法让孩子们感觉到轻松愉快 D.发现孩子说得不正确时立刻制止
15.儿童因为长期精神压抑或紧张而导致厌食、自闭、孤独等症状，这是由于()。A.学校与家庭教育不一致所致 B.幼儿园教育条件不够好所致
C.现在的医疗条件不够好所致 D.儿童心理上积聚的能量得不到及时发泄所致
16.小明在滑梯上突然被小朋友从后面推了一下，飞快地滑了下来，吓得大声哭叫，下列哪种处理方式最为合理?()A.立刻制止小明哭叫，力图尽快恢复秩序
B.察看小明是否受伤，同时不制止他哭，让他把内心的恐惧发泄一下 C.马上寻找闯祸的小朋友，批评他，以安慰小明 D.旁观
17.教育的基本要素是()。
A.教育者、受教育者、教育内容、教育物资 B.教育环境、教育设施、教师水平、教育经费
C.人、财、物 D.教师、学生 18.学生在教育过程中是()。A.接受知识的对象 B.“教师手中的橡皮泥” C.学习的主体 D.学校赖以生存的前提条件 19.俗话说：“近朱者赤，近墨者黑”，说明这是()对儿童的影响。A.物质环境 B.精神环境 C.艺术环境 D.自然环境
20.美国心理学家布鲁姆的研究发现，学前阶段是人的智力发展极为迅速的时期，而对智力影响最大的因素是()。
A.遗传素质 B.环境 C.胎教 D.父母文化程度 21.儿童智力发展的核心部分是()。
A.观察力 B.注意力 C.思维力 D.想象力
22.国内外许多研究证明，儿童在学前阶段通过教育已经能够认识一定数量的字了，所以至少在学前班可以进行“小学化”的识字教育。这种做法()。A.有道理，通过提前识字可以促进儿童的发展 B.违背“发展适宜性原则”，不应该这么做 C.在条件好的城市幼儿园大班可行 D.可行，因为提前学习知识有利于儿童在竞争中处于有利地位，提高自信心
23.世界上第一所幼儿园是由()创办的。
A.福禄贝尔 B.蒙台梭利 C.裴斯泰洛齐 D.洛克 24.“教学做合一”的教学方法是由()提出来的。A.杜威 B.陈鹤琴 C.福禄贝尔 D.陶行知 25.学前幼儿美育的重点在于培养儿童()。
A.发现美、欣赏美的能力 B.创造美的技能 C.鉴赏美的能力 D.评价美的能力
二、名词解释(每小题5分，共25分)1.儿童的发展 2.直观形象法 3.提前开端计划 4.独立自主性原则 5.保育员
三、简答题(每小题7分，共28分)1.我国现代儿童教育观。
2.幼儿园教育工作的基本原则。3.游戏化方法的注意事项。4.简析教师在游戏中的作用。
四、论述题(每小题11分，共22分)1.请论述并分析正确的游戏观。
2.如何正确理解和实施幼儿阶段的全面发展教育?
浙江省2004年4月教师资格认定培训考试
一、单项选择题(在每小题的四个备选答案中，选出一个正确答案，并将正确答案的序号填在题干的括号内。每小题1分，共25分)1.教育的本质特征是()。
A.社会活动 B.人类社会的活动 C.人类自发的活动 D.培养人的社会活动
2.教育的基本要素是()。
A.教育者、受教育者、教育内容、教育物资 B.教育环境、教育设施、教师水平、教育经费 C.人、财、物 D.教师、学生
3.关于教育内容，下列哪种说法是最完整的?()A.教学计划中所规定的教学内容 B.学校所开设的课程 C.教育活动中所传递的全部信息 D.各门课程的教材
4.儿童在智力、个性等方面都存在着一定的差异，()是导致这种差异的物质基础。A.家庭物质生活条件的差异 B.父母文化程度的差异 C.遗传素质的差异性 D.城乡之间的差别
5.儿童身心在一定年龄阶段中的一般的、典型的、本质的特征及发展趋向，称为()。A.生理特征 B.年龄特征 C.典型特征 D.个体特征 6.儿童智力发展的核心部分是()。
A.观察力 B.注意力 C.思维力 D.想象力 7.在教育史上，()是提倡爱的教育和实施爱的教育的典范。A.夸美纽斯 B.卢梭 C.洛克 D.裴斯泰洛齐 8.蒙台梭利教育原理是以“()”为出发点的。
A.儿童中心 B.儿童生命 C.适应自然 D.反对成人化 9.()提出著名的“白板说”，认为人的一切观念都来自后天的经验，而不存在什么天赋。
A.夸美纽斯 B.卢梭 C.洛克 D.福禄贝尔 10.在《幼儿园工作规程》中所提出的教育目标中，“培养儿童活泼开朗的性格”属于()目标的范畴。
A.智育 B.体育 C.德育 D.美育 11.学前儿童获得发展的最佳教育方式是让儿童()。A.进行游戏活动 B.学习书本知识 C.弹钢琴、画画、做体操 D.任其自由发展
12.《幼儿园工作规程》规定，幼儿园每日户外活动时间不得少于()小时。A.0.5 B.1 C.1.5 D.2 13.“培养小班幼儿愉快地进餐，正确地使用小勺，饭后擦嘴”，这属于幼儿园教育目标层次中的()。
A.远期目标 B.中期目标 C.近期目标 D.活动目标 14.幼儿园的环境创设主要是指()。
A.购买大型玩具 B.安装塑胶地板 C.合格的物质条件和良好的精神环境 D.选择较清静的场所
15.在正常情况下，()最易造成“分离焦虑”。
A.小班幼儿入园初期 B.幼儿园放假后 C.老生新学期开学 D.每周一早上 16.我国的托儿所是()儿童的保教机构。
A.0～1岁 B.1～2岁 C.2～3岁 D.0～3岁 17.学前班是指()。
A.儿童上小学前的课程辅导班B.学龄前1～2年儿童的教育组织形式 C.重点小学入学考试辅导班D.学龄前儿童的社区教育组织形式 18.现代教育理论认为，幼儿园与家庭是()关系。
A.教育 B.平行 C.伙伴 D.服务
19.幼儿教师是幼儿“生活中的妈妈，学习中的老师，游戏中的伙伴”，这说明幼儿教师的劳动具有()的特点。
A.纯真美好 B.教育效果长期性 C.精神生产 D.多重角色
20.幼儿教师的专业素质中，()是首要的因素，它是幼儿教育的前提。A.爱心 B.观察力 C.组织能力 D.与儿童沟通的能力
21.“发展适宜性原则”是美国针对幼儿教育界普遍出现的()倾向提出来的。
A.幼儿教育多元化 B.幼儿教育制度化 C.幼儿教育小学化 D.幼儿教育特色化
22.对幼儿活动的正确理解是()。
A.让儿童尽情地随意玩耍B.按老师规定的程序活动C.为儿童舒展筋骨而进行的活动 D.在活动中促进儿童身心的健康发展
23.幼儿园老师带孩子们到郊区小农场参观，让城市里的孩子看到了“真正的猪、牛和羊，”这种教学方法称为()。
A.直观形象法 B.实践法 C.行动操练法 D.情感体验法 24.大(2)班的小朋友们都在各自的兴趣小组玩游戏，唯独小强一个人懊丧地坐在一边，原来小强太霸道，小朋友们都不喜欢与他一起玩。老师看在眼里并没有采取任何措施，老师这种教育方法属于()。
A.自然后果法 B.冷处理法 C.权利剥夺法 D.平行教育法 25.下列各项中哪项对儿童性格的形成所起的作用最大?()A.父母的年龄差 B.家庭经济收入C.家庭生活气氛 D.家庭结构
二、名词解释(每小题5分，共25分)1.个体社会化 2.结构游戏 3.综合性原则 4.发泄法 5.儿童观
三、简答题(每小题7分，共28分)1.简述现代社会的儿童观。
2.简述现阶段幼儿身心发展的特点。3.简述我国的学前教育目标。
4.简述目前我国农村学前教育的主要形式。
四、论述题(每小题11分，共22分)1.物质环境与精神环境对学前儿童会产生的怎样的影响?为什么? 2.联系实际分析学前班小学化倾向产生的主要原因。
浙江省2004年10月教师资格认定培训考试
一、单项选择题(在每小题的四个备选答案中，选出一个正确答案，并将正确答案的序号填在题干的括号内。每小题1分，共25分)1.在多数情况下,儿童厌食的主要原因是由于()。
A.身体出现了病变
B.情绪压抑或紧张等心理原因C.挑食的坏习惯
D.吃过多的零食
2.个体发展是指个体从降生到成年到老年()有规律的变化过程。A.形体 B.身心 C.心智
D.行为习惯 3.儿童身心发展差异性的物质基础是()。
A.家庭经济条件的差异
B.家长教育程度的差异C.家长教育能力的差异 D.个体遗传素质的差异
4.有关研究表明,儿童首先掌握词汇的种类为()。A.名词
B.代词C.形容词
D.数词
5.18世纪法国著名的自然主义教育家卢梭的教育代表作是()。A.《爱弥尔》 B.《教育漫话》C.《人的教育》D.《母亲读物》
6.在教育史上，（）是提倡爱的教育和实施爱的教育的典范，他强调指出：“教育的主要原则是爱”。
A.夸美纽斯 B.卢梭C.裴斯泰洛齐
D.福禄贝尔
7.根据皮亚杰的理论，当儿童的心理特征表现出“自我中心化”阶段时，称为()。A.感知运动阶段 B.前运算阶段C.具体运算阶段 D.形式运算阶段
8.1995年美国心理学家戈尔曼发表《情感智力》一书，提出了“()”这个新概念。A.IQ B.TQ C.EQ D.BQ 9.我国《幼儿园工作规程》规定：幼儿园每日户外活动时间不得少于()小时。A.1-2 B.2-3 C.3-4 D.4-5 10.小明在滑梯上突然被小朋友从后面推了一下，飞快地滑了下来，吓得大声哭叫，下列哪种处理方式最为合理？()A.立刻制止小明哭叫，力图尽快恢复秩序
B.察看小明是否受伤，同时不制止他哭，让他把内心的恐惧发泄一下 C.马上寻找闯祸的小朋友，批评他，以安慰小明 D.旁观
11.幼儿教师在语言课上只讲故事、音乐课上只能唱歌、体育课上只做游戏的做法，违背了()教育原则。
A.启蒙性
B.发展适宜性 C.活动性 D.综合性
12.儿童因为长期精神压抑或紧张而导致厌食、自闭、孤独等症状，这是由于()。A.学校与家庭教育不一致所致B.幼儿园教育条件不够好所致
C.现在的医疗条件不够好所致D.儿童心理上积聚的能量得不到及时发泄所致 13.对儿童身心影响最大的家庭因素是()。
A.家庭生活方式 B.家庭经济状况C.家庭结构D.家庭主要成员的文化程度 14.目前我国广大农村地区幼儿教育以()为主要教育类型。A.民办幼儿班
B.私立幼儿班 C.学前班 D.家庭教育 15.()国家教委颁布的《幼儿园工作规程》中规定：“幼儿园是对3周岁以上学龄前幼儿实施保育和教育的机构”。
A.1995年 B.1996年 C.1997年 D.1998年
16.教师在向小班幼儿描述常规时应避免使用否定性的语句，这是由于()。
A.按规定不能用 B.小班幼儿年龄小，语言理解能力弱C.说否定句有损教师形象 D.容易造成幼儿的逆反心理
17.下列哪种做法适合学前班的教育？()A.应该开始学习汉语拼音B.每天至少上课三节以适应小学教学 C.可以用考试对学生进行评价D.与幼儿园大班没有根本的区别
18.教师在与那些认为自己的孩子完美无缺的家长交谈时，采取以下哪种谈话方式较易被接受？()A.首先向家长指出孩子在园的不足之处，让家长明白孩子并非十全十美 B.告诉家长他们的教育观有问题，需要改进 C.向家长介绍别的孩子的长处，建议向他们学习
D.首先肯定孩子的优点，再站在孩子的立场上来谈论问题
19.在幼儿教师的专业素质中，()是首要的因素，它是幼儿教育的前提。A.爱心
B.观察力C.组织能力 D.与儿童沟通的能力 20.()是目前我国家园工作中最常用的一种形式。A.开放日制度 B.家长接待日C.家访 D.电话联系 21.美国的“提前开端计划”是指()。
A.政府出资对智力超群的学前儿童实行的早教计划B.政府出资对家庭环境不佳的儿童提供的学前教育
C.在幼儿园正式开学之前允许有特殊需要家庭的儿童提前入学D.由社区开办的幼儿教育机构制定的学前教育计划
22.思维处在直觉思维阶段，思维和动作行为紧密联系，一旦动作停止或转移，思维活动也随之停止或转移。这是()的思维特点。
A.托班幼儿 B.小班幼儿 C.中班幼儿 D.大班幼儿
23.国内外许多研究证明，儿童在学前阶段通过教育已经能够认识一定数量的字了，所以至少在学前班可以进行“小学化”的识字教育。这种做法()。
A.有道理，通过提前识字可以促进儿童的发展B.违背“发展适宜性原则”，不应该这么做 C.在条件好的城市幼儿园大班可行D.可行，因为提前学习知识有利于儿童在竞争中处于有利地位，提高自信心
24.对幼儿园幼儿活动的正确理解是()。
A.让儿童尽情地随意玩耍B.在安全的前提下按课程的要求活动
C.为儿童舒展筋骨而进行活动D.教育过程就是活动过程，促进儿童身心健康发展 25.进步主义教育思想产生于()的美国。A.18世纪末19世纪初
B.20世纪五、六十年代C.19世纪末20世纪初 D.20世纪七、八十年代
二、名词解释（每小题5分，共25分）26.儿童观 27.结构游戏 28.环境体验法 29.混合班 30.保育员
三、简答题（每小题7分，共28分）31.教育对个体发展起何作用？ 32.简述现代社会儿童观的要点。
33.简述蒙台梭利“儿童感觉特别敏感期理论”中的“细节的敏感期”。34.简述皮亚杰提出的儿童心理发展四个基本要素。
四、论述题（每小题11分，共22分）
35.角色游戏对儿童有怎样的教育价值？请举例说明。
36.什么是幼儿园的教育环境，它对儿童发展有什么样的意义？
浙江省2005年4月教师资格认定培训考试
一、单项选择题(在每小题的四个备选答案中，选出一个正确答案，并将正确答案的序号填在题干的括号内。每小题1分，共25分)1.美国心理学家布鲁姆的研究发现，儿童入学后学业成败很大程度上取决于()。A.儿童的遗传素质
B.家长的文化素养 C.儿童的早期经验 D.学校的教育方式 2.儿童身心发展差异性的物质基础是()。
A.家庭经济条件的差异
B.家长教育程度的差异C.家长教育能力的差异 D.个体遗传素质的差异
3.有关研究表明,儿童首先掌握词汇的种类为()。A.名词 B.代词C.形容词
D.数词
4.进步主义教育思想产生于()的美国。A.18世纪末19世纪初 B.20世纪五、六十年代C.19世纪末20世纪初 D.20世纪七、八十年代
5.18世纪法国著名的自然主义教育家卢梭的教育代表作是()。
A.《爱弥尔》 B.《教育漫话》C.《人的教育》
D.《母亲读物》 6.在教育史上，()是提倡爱的教育和实施爱的教育的典范，他强调指出：“教育的主要原则是爱”。
A.夸美纽斯 B.卢梭 C.裴斯泰洛齐
D.福禄贝尔
7.根据皮亚杰的理论，当儿童的心理特征表现出“自我中心化”阶段时，称为()。A.感知运动阶段 B.前运算阶段C.具体运算阶段D.形式运算阶段
8.1995年美国心理学家戈尔曼发表《情感智力》一书，提出了“()”这个新概念。A.IQ B.TQ C.EQ D.BQ 9.我国《幼儿园工作规程》规定：幼儿园每日户外活动时间不得少于()小时。A.1-2 B.2-3 C.3-4
D.4-5 10.幼儿教师在语言课上只讲故事、音乐课上只能唱歌、体育课上只做游戏的做法，违背了()教育原则。
A.启蒙性
B.发展适宜性 C.活动性 D.综合性 11.对幼儿园幼儿活动的正确理解是()。
A.让儿童尽情地随意玩耍B.在安全的前提下按课程的要求活动
C.为儿童舒展筋骨而进行活动D.教育过程就是活动过程，促进儿童身心健康发展
12.儿童因为长期精神压抑或紧张而导致厌食、自闭、孤独等症状，这是由于()。A.学校与家庭教育不一致所致 B.幼儿园教育条件不够好所致
C.现在的医疗条件不够好所致 D.儿童心理上积聚的能量得不到及时发泄所致 13.下列家庭教育做法中，哪种做法是较为合理的？()A.在孩子未成年时，父母全身心地投入到孩子身上，一切为了孩子 B.尽量满足孩子的一切要求
C.当父母亲的教育观念与爷爷奶奶相抵触时，以父母的观念为准 D.即便是最民主的家庭，也对孩子有所保留，有时还要适当回避 14.对儿童身心影响最大的家庭因素是()。
A.家庭生活方式 B.家庭经济状况 C.家庭结构 D.家庭主要成员的文化程度 15.下列各项中，哪一项不属于托儿所的保教任务？()A.培养幼儿的生活习惯
B.对幼儿进行适宜的艺术陶冶C.教幼儿认识简单的字 D.发展幼儿的语言能力
16.目前我国广大农村地区幼儿教育以()为主要教育类型。A.民办幼儿班
B.私立幼儿班 C.学前班 D.家庭教育 17.()国家教委颁布的《幼儿园工作规程》中规定：“幼儿园是对3周岁以上学龄前幼儿实施保育和教育的机构”。
A.1995年 B.1996年 C.1997年
D.1998年
18.教师在向小班幼儿描述常规时应避免使用否定性的语句，这是由于()。
A.按规定不能用
B.小班幼儿年龄小，语言理解能力弱C.说否定句有损教师形象 D.容易造成幼儿的逆反心理 19.下列哪种做法适合学前班的教育？()A.应该开始学习汉语拼音B.每天至少上课三节以适应小学教学C.可以用考试对学生进行评价
D.与幼儿园大班没有根本的区别
20.思维处在直觉思维阶段，思维和动作行为紧密联系，一旦动作停止或转移，思维活动也随之停止或转移。这是()的思维特点。
A.托班幼儿
B.小班幼儿 C.中班幼儿
D.大班幼儿
21.研究表明，()是幼儿自发地运用语言相互交往进步最快的时期。
A.一岁半——两岁
B.两岁半——三岁 C.三岁——四岁半 D.四岁半——六岁 22.教师在与那些认为自己的孩子完美无缺的家长交谈时，采取以下哪种谈话方式较易被接受？()A.首先向家长指出孩子在园的不足之处，让家长明白孩子并非十全十美 B.告诉家长他们的教育观有问题，需要改进 C.向家长介绍别的孩子的长处，建议向他们学习
D.首先肯定孩子的优点，再站在孩子的立场上来谈论问题 23.根据我国《幼儿园工作规程》，下列哪项不属于幼儿教师的职责()。
A.学期（或学年）初做好本班收费工作 B.观察分析记录幼儿发展情况C.与家长保持经常联系
D.定期向园长汇报工作
24.()是目前我国家园工作中最常用的一种形式。
A.开放日制度
B.家长接待日 C.家访 D.电话联系 25.社区教育起源于()。
A.二次大战后的丹麦
B.十九世纪的丹麦C.二次大战后的美国
D.十九世纪的美国
二、名词解释（每小题5分，共25分）26.儿童观
27.“教学做合一” 28.发泄法 29.混合班 30.保育员
三、简答题（每小题7分，共28分）31.个体发展的规律性表现。
32.皮亚杰的“儿童心理发展四个基本要素”。33.游戏的主要特点。
34.儿童攻击行为产生的主要原因。
四、论述题（每小题11分，共22分）35.试分析教育的基本要素及其作用。36.论述角色扮演法的心理效应。
浙江省2005年10月教师资格认定培训考试
一、单项选择题(在每小题的四个备选答案中，选出一个正确答案，并将正确答案的序号填在题干的括号内。每小题1分，共25分)1．现代教育的发展是以（）为主要标志的各种教育形式的发展。A．远程教育B．网络教育C．学校教育D．社会教育 2．在工业社会初期，学前教育的主要目标是（）。
A．促进儿童的智力发展B．促进儿童身心的协调发展C．促进儿童身体、情绪、智能和社会性的发展
D．为工作的母亲照管儿童
3．美国心理学家格塞尔通过双生子实验证明在儿童发展的整个过程中，（）具有决定性的作用。
A．遗传因素B．环境因素C．教育因素 D．生物与社会相互作用的因素
4．儿童能够独立、完整、连贯地讲述或复述某一件事或某一个故事的年龄为（）。A．
3、4岁B．
4、5岁C．
5、6岁 D．
6、7岁 5．提出“教育即生长”、“教育即生活”等教育观念的教育家是（）。A．杜威B．福禄贝尔C．陶行知 D．陈鹤琴 6．（）的教育理论体系中的一个最基本的思想就是把儿童当儿童看待，把儿童看作教育中的一个积极因素；教育要适应儿童天性的发展，保护好儿童的天性。A．夸美纽斯B．卢梭C．洛克 D．福禄贝尔 7．《林哈德与葛笃德》是（）的教育理论专著。A．夸美纽斯B．卢梭C．裴斯泰洛齐 D．福禄贝尔 8．蒙台梭利在（）创立了“蒙台梭利教学法”，受到全世界瞩目。A．18世纪B．19世纪C．20世纪初 D．二次大战后
9．陶行知所批评的20世纪初在中国各大城市的幼儿教育机构存在的“（）”三大弊病，至今仍然存在。
A．外国病、花钱病、富贵病 B．城市病、外国病、富贵病 C．读书病、外国病、花钱病 D．城市病、读书病、外国病 10．有“中国幼儿教育之父”之称号的近代幼儿教育家是（）。A．张雪门B．陈雪门C．张鹤琴 D．陈鹤琴 11．“发展适宜性原则”的提出是针对美国幼教界普遍出现的（）倾向提出来的。A．幼儿教育成人化B．幼儿教育小学化C．幼儿教育知识化 D．幼儿教育特色化 12．我国《幼儿园工作规程》规定，寄宿制幼儿园幼儿每天的户外活动时间是（）。A．三小时以上B．二小时以上C．一小时以上 D．视具体情况而定 13．学前幼儿美育的重点在于培养儿童（）。
A．发现美、欣赏美的能力B．表现美的技能C．鉴赏美的能力 D．评价美的能力 14．对幼儿园幼儿活动的正确理解是（）。
A．让儿童尽情地随意玩耍B．在安全的前提下按课程的要求活动
C．为儿童舒展筋骨而进行活动D．教育过程就是活动过程，促进儿童身心健康发展 15．“寓教于乐”实际上就是幼儿教育（）的体现。A．游戏化方法B．生活化方法C．移情法 D．直接法 16．“培养小班幼儿愉快地进餐，正确地使用小勺，饭后擦嘴”，这属于幼儿园教育目标层次中的（）。
A．远期目标B．中期目标C．近期目标 D．活动目标
17．1904年清政府颁发的《奏定学堂章程》规定幼儿教育机构名称为（）。A．幼稚园B．幼儿园C．蒙养院 D．蒙学院 18．在目前条件下，我国幼儿园比较合适的师生比是（）。A．1∶15-20B．1∶20-25C．1∶25-30 D．1∶30-35 19．小班幼儿活动室操作墙面的高度以（）为宜。A．80cm以下B．70-100cmC．100-130cmD．130cm以上
20．在幼儿的交往关系类型中，被拒绝型的幼儿主要表现出以下特点（）。A．社会交往的积极性很差B．既漂亮又聪明，总是得到教师的特殊关照，鹤立鸡群 C．长相难看衣着陈旧，不爱干净D．精力充沛，社会交往积极性很高，常有攻击行为 21．在教师与家长的关系上，下列哪一种观念是正确的？（）A．以教师为主，家长为辅 B．家长与教师作为平等的教育主体 C．以教育能力较强的一方为主 D．在园以教师为主，在家以家长为主
22．职业要求幼儿教师必须在幼儿面前保持开阔的心胸，善于调节、控制自己的不良情绪。这是由于（）。
A．幼儿的心灵脆弱敏感，易受消极情绪的影响B．孩子也喜欢美好的形象 C．一般园长都要求教师这样做D．幼儿教师大多是女性 23．作为一名幼儿教师，必须保持一颗（），因为它是教师通往每个孩子心灵的桥梁。A．爱心B．童心C．真心 D．热心 24．一位新入园的孩子问老师：“妈妈什么时候来接我？”下列四种回答中哪种最合适？（）
A．你现在想妈妈了吗？妈妈一下班就会来接你的。B．你想妈妈的时候妈妈就来接你了。C．妈妈下午四点半来接你。D．妈妈下午放学后来接你。25．美国的“提前开端计划”是指（）。
A．政府出资对智力超群的学前儿童实行的早教计划 B．政府出资对家庭环境不佳的儿童提供的学前教育
C．在幼儿园正式开学之前允许有特殊需要家庭的儿童提前入学计划 D．由社区开办的幼儿教育机构制定的学前教育计划
二、名词解释(每小题5分，共25分)26．儿童发展 27．“最近发展区” 28．启蒙性原则 29．角色扮演法 30．开放日制度
三、简答题(每小题7分，共28分)31．现代教育发展趋势。
32．福禄贝尔关于“儿童的四种本能”。33．我国制定学前教育目标的主要依据。34．实施惩罚法应注意的事项。
四、论述题(每小题11分，共22分)35．试述儿童发展的总体特征，并举例分析。36．试分析幼儿入园不适应现象产生的原因。
浙江省2006年4月教师资格认定培训考试
一、单项选择题(本大题共25小题，每小题1分，共25分)在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选或未选均无分。
1.现代教育的发展是以______为主要标志的各种教育形式的发展。（）A.远程教育B.网络教育C.学校教育 D.社会教育 2．在工业社会初期，学前教育的主要目标是（）A.促进儿童的智力发展B.促进儿童身心的协调发展
C.促进儿童身体、情绪、智能和社会性的发展D.为工作的母亲照管儿童 3.皮亚杰认为儿童心理发展有四个基本要素，即（）
A.遗传、练习和习得的经验、社会性经验、具有自我调节作用的平衡过程 B.成熟、练习和习得的经验、社会性经验、具有自我调节作用的平衡过程 C.遗传、成熟、社会性经验、具有自我调节作用的平衡过程
D.成熟、社会性经验、学校学习的经验、具有自我调节作用的平衡过程 4.儿童出现逻辑思维萌芽的年龄是（）A.3-4岁B.4-5岁C.5-6岁 D.6-7岁 5.人类最早呈现出来的幼儿教育形态是（）A.以老教小B.母亲教孩子C.模仿游戏 D.在实际生活中学习6.______创办了世界上第一所幼儿园。（）A.蒙台梭利B.皮亚杰C.裴斯泰洛齐 D.福禄贝尔 7.______是福禄贝尔为儿童设计的一系列活动玩具材料。（）A.思物B.恩物C.念物 D.宠物
8.“情商”这个概念是______首先提出来的，根据他的研究结论，一个孩子将来成功与否，20%取决于智商，80%取决于情商。（）A.加德纳B.加德曼C.戈尔纳 D.戈尔曼 9.陈鹤琴对幼儿园惩罚所持的观点是（）A.坚决反对B.表示理解并支持C.可以偶尔使用 D.在规定的原则下使用 10.教师在游戏过程中的作用主要体现在______三个方面。（）A.创设游戏环境、指导和促进游戏展开、观察和评估游戏 B.创设游戏环境、指导和参与儿童游戏、观察和评估游戏
C.提供玩具和游戏材料、指导和促进游戏展开、做好安全保护工作 D.提供玩具和游戏材料、指导和促进游戏展开、观察和评估游戏
11.让幼儿学会自己的事情自己做，这主要体现了学前教育中的______原则。（）A.独立自主性B.发展适宜性C.活动性 D.综合性
12．幼儿园老师带孩子们到郊区小农场参观，让城市里的孩子看到了“真正的猪、牛和羊”，这种教学方法称为（）
A.直观形象法B.实践法C.行动操练法 D.情感体验法
13.大（2）班的小朋友们都在各自的兴趣小组玩游戏，唯独小强一个人懊丧地坐在一边，原来小强太霸道，小朋友们都不喜欢与他一起玩。老师看在眼里并没有采取任何措施，老师这种教育方法属于（）
A.自然后果法B.冷处理法C.权利剥夺法 D.平行教育法
14.我国托儿所教养大纲规定，2岁以上儿童可以进行集体参加的活动，时间在______左右。（）
A.3-5分钟B.5-10分钟C.10-15分钟 D.15-20分钟 15.“要求幼儿认识国旗、国徽”，这属于幼儿园教育目标层次中的（）A.远期目标B.中期目标C.近期目标 D.活动目标 16.幼儿园的环境创设主要是指（）
A.购买大型玩具B.安装塑胶地板C.合格的物质条件和良好的精神环境 D.选择较清静的场所
17.对小班幼儿进行常规教育时，下列哪一种语言描述最合适？（）
A.“请注意不要错拿别人的毛巾”B.“请拿自己的毛巾，上面绣着你的名字” C.“乱拿别人的毛巾老师会批评的”D.“拿别人的毛巾小朋友会不高兴的” 18.学前班是指（）
A.儿童上小学前的课程辅导班 B.学龄前1-2年儿童的教育组织形式 C.重点小学入学考试辅导班 D.学龄前儿童的社区教育组织形式 19.现代教育理论认为，幼儿园与家庭是______关系。（）A.教育的主辅B.商业C.伙伴 D.服务与被服务 20．______是目前我国家园工作中最常用的一种形式。（）A.开放日制度B.家长接待日C.家访 D.电话联系
21.在幼儿教师的专业素质中，______是首要的因素，它是幼儿教育的前提。（）A.爱心B.观察力C.组织能力 D.与儿童沟通的能力
22.上课时遇到幼儿尿裤子这种情况，幼儿教师采取以下哪种做法最为恰当？（）A.一边组织教学一边给孩子换裤子B.责备孩子该上厕所时不去上
C.把孩子领到寝室或卫生间帮他换好裤子并叮嘱他以后想尿尿要告诉老师D.如果天气比较热就让其自然干
23．国内外许多研究证明，儿童在学前阶段通过教育已经能够认识一定数量的字了，所以至少在学前班可以进行“小学化”的识字教育。这种做法（）
A.有道理，通过提前识字可以促进儿童的发展B.违背“发展适宜性原则”，不应该这么做 C.在条件好的城市幼儿园大班可行D.可行，因为提前学习知识有利于儿童在竞争中处于有利地位，提高自信心
24.人类个体的发展是有规律的，一般遵循着______的发展规律。（）A.由中间到四周发展B.从外部到内部C.从动作到语言 D.从语言到动作 25.在家庭中，下列哪一项对儿童性格的形成影响最大？（）A.父母的年龄差B.家庭经济收入C.家庭生活气氛 D.家庭结构
二、名词解释(本大题共5小题，每小题5分，共25分)26．教育内容
27．维果斯基的“最近发展区”理论 28．活动区 29．语言法 30．早期教育
三、简答题(本大题共4小题，每小题7分，共28分)31．简述教育活动的主要形式。
32．为什么在组织幼儿开展活动时不宜让幼儿长时间注意力集中？ 33．简述杜威的儿童观。
34．简述学前教育的基本原则。
四、论述题(本大题共2小题，每小题11分，共22分)35．请用加德纳的“幼儿完整学习”理论分析和评价当前幼儿园流行的“特色教育”班现象。36．请分析小班幼儿入园不适应现象产生的原因。
浙江省2006年10月教师资格认定培训考试
一、单项选择题(本大题共25小题，每小题1分，共25分)在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选或未选均无分。
1.个体发展是指个体从降生到成年到老年______有规律的变化过程。()A.形体B.身心C.心智 D.行为习惯
2.由于学前儿童的生长和心理发展特点所决定，他们对______的依赖性更大。()A.物质环境B.精神环境C.教育环境 D.社区环境 3．英国教育家洛克认为儿童发展的主要因素在于()A.教育因素B.遗传因素C.环境因素 D.生物与社会相互作用的因素
4.当代心理学家布龙芬·布兰纳关于儿童发展的“生态系统学理论”认为，______对于儿童发展的影响是直接的、强烈的和持久的,它的责任与影响力是不可取代的。()A.学校B.环境C.家庭 D.社会 5.儿童到______左右时已基本会说本民族的语言。()A.2岁B.2.5岁C.3岁 D.3.5岁 6.在多数情况下,儿童厌食的主要原因是由于()A.身体出现了病变B.情绪压抑或紧张等心理原因C.挑食的坏习惯 D.吃过多的零食 7.以下四种婴儿将来哪一种会在运动知觉、空间认知和智力发展方
A.较早地开始经常性的爬行训练B.比较注重营养的合理搭配C.注重胎教和早期教育 D.孩子的父母是运动员
8.近代西方教育家______认为,人只有通过感觉的直观才会获得深刻的印象。因此他要求教师在可能的范围内把一切事物尽可能地放在儿童的感官面前。()A.夸美纽斯B.卢梭C.洛克 D.福禄贝尔 9.世界上第一所幼儿园创办于()A.1640年，英国B.1789年，法国C.1840年，德国 D.1917年，俄国
10.美国心理学家加德纳认为，每个人至少有七种不同类型的智力，但是传统上大多数所谓的智力测试都集中在______两种智力上，这是不正常的、片面的看法。()A.语言和空间智力B.数学和空间智力C.语言和逻辑智力 D.逻辑和人际智力 11.裴斯泰洛齐认为______是一切教学最初的最简单的要素。()A.读、写、算B.音、体、美C.数学、语文、外语 D.数字、形状、语言 12.蒙台梭利认为合乎科学的教育基本原则是，给儿童创设一个______的教育环境。()A.自由B.集体C.温馨 D.有秩序 13.我国现阶段制定学前教育目标的依据是()A.儿童的全面素质、竞争意识和创新精神的培养B.文化传统、儿童发展和社会需要 C.学会认知、学会做事、学会做人D.教育方针、儿童发展和社会需要 14.学前儿童获得发展的最佳教育方式是让儿童()A.进行游戏活动B.学习书本知识C.弹钢琴、画画、做体操等 D.任其自由发展 15.比较研究发现，学前幼儿写字训练最合理有效的方法是()A.在游戏和生活中训练幼儿的手指灵活性，如穿珠子、使筷子、用剪刀等 B.让幼儿先学习用毛笔写字，一段时间后再学习用硬笔写字 C.到大班时尽量让儿童多训练写字
D.坚持每天认、读、写1—2个简单的字，积少成多
16.下列哪种情形是运用讨论法教学中应该避免的？()A.让孩子想到什么就说什么B.提供孩子们充分自由的氛围C.设法让孩子们感觉到轻松愉快 D.发现孩子说得不正确时立刻制止 17.林老师发现新接的班上有几个小朋友坚持性比较差，于是她给这几个孩子一个光荣的“使命”——在活动中当“哨兵”，负责全班小朋友的“安全”。林老师的这种教育方法属于()A.角色扮演法B.移情法C.体验法 D.操练法 18.家庭经济对于孩子成长的教育影响一般是()A.钱多优于钱少B.钱少优于钱多C.钱不多不少最好 D.与钱多钱少没有直接关系 19.1904年清政府颁发的《奏定学堂章程》规定幼儿教育机构名称为()A.幼稚园B.幼儿园C.蒙养院 D.蒙学院 20.在正常情况下，______最易造成“分离焦虑”。()A.小班幼儿入园初期B.幼儿园放假后C.老生新学期初期 D.每周一上午
21.1990—1994年间联合国儿童基金会与国家教委合作进行的“幼儿园与小学衔接的研究”结果表明：幼小衔接教育的实质问题是()A.主体的适应性问题B.师生关系的变化问题C.幼儿园与小学的环境差异问题 D.课程的问题
22.在教师与家长的关系上，下列哪一种观念是正确的？()A.以教师为主，家长为辅B.家长与教师作为平等的教育主体 C.以教育能力较强的一方为主 D.在园以教师为主，在家以家长为主 23.教师与家长谈话时以采用______进行交谈为宜。()A.专业术语B.日常用语C.普通话 D.方言
24.人们描述幼儿教师是幼儿“生活中的妈妈，学习中的老师，游戏中的伙伴”，这说明幼儿教师的劳动具有______的特点。()A.纯真美好B.教育效果长期性C.精神生产 D.多重角色
25.下列哪一条不符合目前我国幼儿园教师资格的认定条件？()A.具备幼儿师范学校毕业及其以上学历 B.经国家教师资格考试合格 C.热爱幼儿教育事业，爱护幼儿 D.身体健康的成年女性
二、名词解释(本大题共5小题，每小题5分，共25分)26．学校教育 27．发展适宜性 28．语言法 29．早期教育 30．幼儿园
三、简答题(本大题共4小题，每小题7分，共28分)31．简述游戏对儿童发展的作用。32．陶行知的儿童教育“六解放”。33．发泄法的内容及注意事项。
34．幼儿教师在与儿童沟通时应注意的问题。
四、论述题(本大题共2小题，每小题11分，共22分)35．试述卢梭关于“遵循自然”的幼儿教育原则并就其中一个方面联系实际进行简单评价。36．试述小班幼儿身心发展特点。
浙江省2007年4月教师资格认定培训考试
一、单项选择题(本大题共25小题，每小题1分，共25分)在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选或未选均无分。
1.在工业社会初期，学前教育的主要目标是()A.促进儿童的智力发展 B.促进儿童身心的协调发展
C.促进儿童身体、情绪、智能和社会性的发展 D.为工作的母亲照管儿童
2.美国心理学家格塞尔通过双生子实验证明在儿童发展的整个过程中，_____________具有决定性的作用。()A.遗传因素B.环境因素C.教育因素 D.生物与社会相互作用的因素 3.个体的发展是有规律地进行的,如:()A.身体的上半部发育比下半部早 B.身体的下半部发育比上半部早 C.语言的发展比动作发展早 D.动作的发展比语言发展早
4.儿童能够独立、完整、连贯地讲述或复述某一件事或某一个故事的年龄为()A.3－4岁B.4－5岁C.5－6岁 D.6－7岁 5._____________的教育理论体系中的一个最基本的思想就是把儿童当作儿童看待，把儿童看作教育中的一个积极因素；教育要适应儿童天性的发展，保护好儿童的天性。()A.夸美纽斯B.卢梭C.洛克 D.福禄贝尔
6.《林哈德与葛笃德》是_____________的教育理论专著。()A.夸美纽斯B.卢梭C.裴斯泰洛齐 D.福禄贝尔 7.蒙台梭利在_____________创立了“蒙台梭利教学法”，受到全世界瞩目。()A.18世纪B.19世纪C.20世纪初 D.二次大战后
8.陶行知所批评的20世纪初在中国各大城市的幼儿教育机构存在的“_____________”三大弊病，至今仍然存在。()A.外国病、花钱病、富贵病 B.城市病、外国病、富贵病 C.读书病、外国病、花钱病 D.城市病、读书病、外国病
9.“发展适宜性原则”的提出是针对美国幼教界普遍出现的_____________倾向提出来的。()A.幼儿教育成人化B.幼儿教育小学化C.幼儿教育知识化 D.幼儿教育特色化 10.对幼儿园幼儿活动的正确理解是()A.让儿童尽情地随意玩耍B.在安全的前提下按课程的要求活动
C.为儿童舒展筋骨而进行活动D.教育过程就是活动过程，促进儿童身心健康发展 11.“寓教于乐”实际上就是幼儿教育_____________的体现。()A.游戏化方法B.生活化方法C.移情法 D.直接法
12.“培养小班幼儿愉快地进餐，正确地使用小勺，饭后擦嘴”，这属于幼儿园教育目标层次中的()A.远期目标B.中期目标C.近期目标 D.活动目标
13.在目前条件下，我国幼儿园比较合适的师生比是()A.1∶15-20B.1∶20-25C.1∶25-30 D.1∶30-35 14.小班幼儿活动室操作墙面的高度以_____________为宜。()A.80cm以下B.70-100cmC.100-130cm D.130cm以上
15.职业要求幼儿教师必须在幼儿面前保持开阔的心胸，善于调节、控制自己的不良情绪。这是由于()A.幼儿的心灵脆弱敏感，易受消极情绪的影响B.孩子也喜欢美好的形象 C.一般园长都要求教师这样做D.幼儿教师大多是女性 16.作为一名幼儿教师，必须保持一颗_____________，因为它是教师通往每个孩子心灵的桥梁。()A.爱心B.童心C.真心 D.热心 17.一位新入园的孩子问老师：“妈妈什么时候来接我？”下列四种回答中哪种最合适?()A.你现在想妈妈了吗？妈妈一下班就会来接你的。B.你想妈妈的时候妈妈就来接你了。C.妈妈下午四点半来接你。D.妈妈下午放学后来接你。18.美国的“提前开端计划”是指()A.政府出资对智力超群的学前儿童实行的早教计划B.政府出资对家庭环境不佳的儿童提供的学前教育
C.在幼儿园正式开学之前允许有特殊需要家庭的儿童提前入学计划D.由社区开办的幼儿教育机构制定的学前教育计划
19.1904年清政府颁发的《奏定学堂章程》规定幼儿教育机构名称为()A.幼稚园B.幼儿园C.蒙养院 D.蒙学院
20．教师在游戏过程中的作用主要体现在_____________三个方面。()A.创设游戏环境、指导和促进游戏展开、观察和评估游戏 B.创设游戏环境、指导和参与儿童游戏、观察和评估游戏
C.提供玩具和游戏材料、指导和促进游戏展开、做好安全保护工作 D.提供玩具和游戏材料、指导和促进游戏展开、观察和评估游戏
21.现代教育的发展是以_____________为主要标志的各种教育形式的发展。()A.远程教育B.网络教育C.学校教育 D.社会教育
22.在教师与家长的关系上，下列哪一种观念是正确的?()A.以教师为主，家长为辅 B.家长与教师作为平等的教育主体 C.以教育能力较强的一方为主 D.在园以教师为主，在家以家长为主23.下列哪种做法适合学前班的教育?()A.应该开始学习汉语拼音B.每天至少上课三节以适应小学教学 C.可以用考试对学生进行评价D.与幼儿园大班没有根本的区别 24.有“中国幼儿教育之父”之称号的近代幼儿教育家是()A.张雪门B.陈雪门C.张鹤琴 D.陈鹤琴 25.学前幼儿美育的重点在于培养儿童()A.发现美、欣赏美的能力B.表现美的技能C.鉴赏美的能力 D.评价美的能力
二、名词解释(本大题共5小题，每小题6分，共30分)26.幼儿攻击性行为 27.独立自主性原则 28.直观形象法 29.分离焦虑 30.情商
三、简答题(本大题共4小题，每小题8分，共32分)31.简述福禄贝尔教育理论中所指的“儿童的四种本能”。32.简述家庭教育的特点。
33.简述个体发展的规律性表现。
34.简述蒙台梭利学校教师教学的任务要求。
四、论述题(本大题13分)35.联系实际论述幼儿教育小学化的危害。
浙江省2007年10月教师资格认定培训考试
一、单项选择题(本大题共25小题，每小题1分，共25分)在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选或未选均无分。
1.儿童从出生到3岁的社会化主要是在______中进行的。()A.社区B.托儿所C.家庭 D.社会化活动 2．在现代社会初期，学前教育的主要目标是()A.为工作的母亲照管儿童B.促进儿童身心的协调发展
C.促进儿童身体、情绪、智能和社会性的发展D.促进儿童的智力发展 3.皮亚杰认为儿童心理发展有四个基本要素，即()A.遗传、练习和习得的经验、社会性经验、具有自我调节作用的平衡过程 B.成熟、练习和习得的经验、社会性经验、具有自我调节作用的平衡过程 C.遗传、成熟、社会性经验、具有自我调节作用的平衡过程
D.成熟、社会性经验、学校学习的经验、具有自我调节作用的平衡过程 4．儿童出现逻辑思维萌芽的年龄是()A.3—4岁B.4—5岁C.5—6岁 D.6—7岁
5.人类个体的发展是有规律的，一般遵循着______的发展规律。()A.由中间到四周发展B.从外部到内部C.从动作到语言 D.从语言到动作 6．人类最早呈现出来的幼儿教育形态是()A.以老教小B.母亲教孩子C.模仿游戏 D.在实际生活中学习7．______创办了世界上第一所幼儿园。()A.蒙台梭利B.皮亚杰C.裴斯泰洛齐 D.福禄贝尔
8.______是福禄贝尔为儿童设计的一系列活动玩具材料。()A.思物B.恩物C.念物 D.宠物
9.“情商”这个概念是______首先提出来的，根据他的研究结论，一个孩子将来成功与否，20%取决于智商，80%取决于情商。()A.加德纳B.加德曼C.戈尔纳 D.戈尔曼 10．陈鹤琴对幼儿园惩罚所持的观点是()A.坚决反对B.表示理解并支持C.可以偶尔使用 D.在规定的原则下使用 11.教师在游戏过程中的作用主要体现在______三个方面。()A.创设游戏环境、指导和促进游戏展开、观察和评估游戏 B.创设游戏环境、指导和参与儿童游戏、观察和评估游戏
C.提供玩具和游戏材料、指导和促进游戏展开、做好安全保护工作 D.提供玩具和游戏材料、指导和促进游戏展开、观察和评估游戏
12.让幼儿学会自己的事情自己做，这主要体现了学前教育中的______原则。()A.独立自主性B.发展适宜性C.活动性 D.综合性
13．幼儿园老师带孩子们到郊区小农场参观，让城市里的孩子看到了“真正的猪、牛和羊”，这种教学方法称为()A.直观形象法B.实践法C.行动操练法 D.情感体验法
14.大（2）班的小朋友们都在各自的兴趣小组玩游戏，唯独小强一个人懊丧地坐在一边，原来小强太霸道，小朋友们都不喜欢与他一起玩。老师看在眼里并没有采取任何措施，老师这种教育方法属于()A.自然后果法B.冷处理法C.权利剥夺法 D.平行教育法 15.在下列家庭教育措施中，哪一项是不太妥当的？()A.凡是对儿童提出的要求，家长务必身体力行B.尽量满足儿童生理和精神方面的需要 C.家庭成员之间保持一致的教育观念D.一切家庭事务都向儿童公开 16.在家庭中，下列哪一项对儿童性格的形成影响最大？()A.父母的年龄差B.家庭经济收入C.家庭生活气氛 D.家庭结构
17.我国托儿所教养大纲规定，2岁以上儿童可以进行集体参加的活动，时间在______左右。()A.3—5分钟B.5—10分钟C.10—15分钟 D.15—20分钟 18.“要求幼儿认识国旗、国徽”，这属于幼儿园教育目标层次中的()A.远期目标B.中期目标C.近期目标 D.活动目标 19.幼儿园的环境创设主要是指()A.购买大型玩具B.安装塑胶地板C.合格的物质条件和良好的精神环境 D.选择较清静的场所
20.对小班幼儿进行常规教育时，下列哪一种语言描述最合适？()A.“请注意不要错拿别人的毛巾” B.“请拿自己的毛巾，上面绣着你的名字” C.“乱拿别人的毛巾老师会批评的” D.“拿别人的毛巾小朋友会不高兴的”
21．国内外许多研究证明，儿童在学前阶段通过教育已经能够认识一定数量的字了，所以至少在学前班可以进行“小学化”的识字教育。这种做法()A.有道理，通过提前识字可以促进儿童的发展B.违背“发展适宜性原则”，不应该这么做 C.在条件好的城市幼儿园大班可行D.可行，因为提前学习知识有利于儿童在竞争中处于有利地位，提高自信心
22.现代教育理论认为，幼儿园与家庭是______关系。()A.教育的主辅B.商业C.伙伴 D.服务与被服务
23．下列哪种方式是幼儿教师与家长谈话交往时较好的方式？()A.谈话时不涉及别的孩子，以平等的身份采用日常用语与家长交谈 B.只是向家长报告孩子的优点，让家长高兴
C.对存在问题的孩子，向家长指出他们的教育观有问题 D.只是向家长谈幼儿的问题，要家长注意或配合教育孩子
24.在幼儿教师的专业素质中，______是首要的因素，它是幼儿教育的前提。()A.爱心B.观察力C.组织能力 D.与儿童沟通的能力
25.上课时遇到幼儿尿裤子这种情况，幼儿教师采取以下哪种做法最为恰当？()A.一边组织教学一边给孩子换裤子B.责备孩子该上厕所时不去上
C.把孩子领到寝室或卫生间帮他换好裤子并叮嘱他以后想尿尿要告诉老师 D.如果天气比较热就让其自然干
二、名词解释(本大题共5小题，每小题6分，共30分)26．洛克的“白板说” 27．结构游戏
28．教育活动游戏化 29．托儿所 30．学前班
三、简答题(本大题共4小题，每小题8分，共32分)31．我国现代儿童教育观。
32．陶行知所批评的20世纪初幼儿教育三大弊病。33．建立良好师生关系的基本做法。34．幼儿说谎的几种主要情形。
四、论述题(本大题13分)35．试论蒙台梭利关于儿童教育的主要观点。
浙江省2008年4月教师资格认定培训考试
一、单项选择题(本大题共25小题，每小题1分，共25分)在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选或未选均无分。
1.________已成为发达国家和发展中国家制定教育政策的主导思想，给整个教育带来了革命。()A.全民教育B.终身教育C.教育民主化 D.教育现代化 2.20世纪80年代以后，学前教育的主要目标是()A.不限于看护儿童，对儿童施行促进其身心发展的教育B.以发展儿童智力为中心 C.促进儿童身体、情绪、智能和社会性的全面发展D.为工作的母亲照管儿童 3.________是遗传决定论的代表人物。()A.柏拉图B.华生C.洛克 D.孔子 4.儿童最先掌握的词汇种类是()A.形容词B.连词C.副词 D.名词
5.________一般分为家庭教育时期与会堂教育时期。()A.古希伯来的幼儿教育B.古埃及的幼儿教育C.古代印度的幼儿教育 D.古希腊的幼儿教育 6.________把幼儿教育看作是整个学制系统的最初阶段，认为儿童是国家的未来，提出“整个国家的基础在于童年的正确教育”。()A.夸美纽斯B.卢梭C.裴斯泰洛齐 D.福禄贝尔 7.1907年，________在罗马贫民区创设“儿童之家”，招收3~6岁的幼儿。()A.杜威B.蒙台梭利C.维果斯基 D.皮亚杰
8.从全球学前教育目标的发展趋势来看，20世纪70年代强调()A.儿童全面和谐发展B.儿童个性、情感和社会化发展C.智力开发 D.培养创造力 9.我国于________年正式颁布《幼儿园工作规程》。()A.1994B.1995C.1996 D.1997 10.在指导儿童结构游戏时，要求小班幼儿学会的结构知识是()A.会识别高低、宽窄、厚薄 B.会识别材料的形体、大小、颜色 C.会识别左右 D.会识别轻重、长短、前后 11.以下几种游戏中，________属于有规则的游戏。()A.角色游戏B.结构游戏C.体育游戏 D.表演游戏 12.________原则源自于杜威的“做中学”。()A.独立自主性B.启蒙性C.综合性 D.活动性
13.________属于独立自主性教育中动作方面的基本内容。()A.学习“安静”B.学习剪指甲C.学习穿衣服 D.学习浇花
14.在语言课上加上好听的歌曲，在体育游戏中加上故事，在数学课上加上绘画„„体现了()A.教育目的的综合性B.教育内容的综合性C.教育制度的综合性 D.教育手段的综合性 15.在幼儿园里，建立良好师生关系的基本条件是()A.真诚，同理心，深切的了解B.真诚，接纳与信任，同理心
C.真诚，接纳与信任，深切的了解D.同理心，接纳与信任，深切的了解
16.教师在教学过程中向儿童出示事先准备好的各种样品，如绘画、纸工、泥工样品等，供儿童观察、模仿学习。该教师运用了()A.观察法B.范例法C.演示法 D.示范法 17.________是最为科学的育儿教育方法。()A.游戏化方法B.语言法C.环境体验法 D.移情法
18.角色扮演法的三个阶段中，________是儿童社会性行为发展的最高层次。()A.及时模仿B.认同C.简单再现 D.内化
19.在游戏时，教师让违反游戏规则的儿童停玩一次，属于()A.自然后果的惩罚B.剥夺性惩罚C.体罚D.生理性惩罚 20.我国托儿所教养大纲中规定，2岁以上的儿童可以进行集体参加的活动，时间在________分钟左右。()A.3~6 B.4~8 C.5~10D.6~12 21.对于3~6个月的婴儿，应提供的玩具和游戏材料有()A.手工、绘画材料B.用手穿的大木珠C.色彩鲜明的小球 D.不倒翁，拨浪鼓 22.“嚎啕大哭，又踢又闹”属于分离焦虑的()A.反抗阶段B.失望阶段C.超脱阶段D.平复阶段
23.家长对于托儿所、幼儿园的心态可分为几个阶段，其中“家长与教师联系的热情逐渐减退”属于()A.希求期B.忽略期C.需求期D.淡漠期
24.________的主要宗旨在于向家长系统宣传和指导教育孩子的正确方法。()A.咨询活动B.家长委员会C.家长学校D.电话联系 25.________创建于河北省滦平县山区。()A.流动幼儿园B.巡回辅导班C.游戏点D.儿童游戏场
二、名词解释(本大题共5小题，每小题6分，共30分)26.儿童的发展 27.启蒙性原则 28.行动操练法 29.近期目标 30.幼儿常规
三、简答题(本大题共4小题，每小题8分，共32分)31.简述皮亚杰提出的儿童教育基本原则。32.如何创设属于儿童的天地？ 33.简述学前班的教育要点。34.简述幼儿教师的主要职责。
四、论述题(本大题13分)35.什么是结构游戏？教师在指导儿童结构游戏时应注意哪些事项？
浙江省2008年10月教师资格认定培训考试
一、单项选择题(本大题共25小题，每小题1分，共25分)在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选或未选均无分。
1.教育现代化包括教育制度、教育结构、思想观念、教育内容、教育手段、方法等方面的变革，其中______是核心。()A.教育观念现代化B.教育手段现代化 C.教育结构现代化 D.教育制度现代化 2.现代社会初期，学前教育的主要目标是()A.不限于看护儿童，对儿童施行促进其身心发展的教育B.以发展儿童智力为中心 C.促进儿童身体、情绪、智能和社会性的全面发展D.为工作的母亲照管儿童 3.______是环境决定论的代表人物。()A.柏拉图B.格塞尔 C.皮亚杰 D.华生
4.______的宫廷学校由国王（法老）在宫廷中专门开设，采用幼儿教育与初等教育为一体的教育形式。()A.古希伯来B.古埃及C.古代印度D.古希腊
5.在教育史上，______是提倡爱的教育和实施爱的教育的典范。()A.裴斯泰洛齐B.卢梭C.洛克D.福禄贝尔
6.______认为教育应该把重心放在儿童的身上，以儿童为中心，因此儿童在托幼机构所从事的一切活动均应根据儿童的兴趣来进行，活动方式灵活多样，不受任何拘束。()A.杜威B.蒙台梭利C.维果斯基 D.戈尔曼 7.有“中国幼儿教育之父”之称号的教育家是()A.陶行知B.陈鹤琴C.鲁迅D.张雪门
8.从全球学前教育目标的发展趋势来看，20世纪60年代强调()A.儿童全面和谐发展B.儿童个性、情感和社会化发展C.智力开发D.培养创造力 9.______以前是人格陶冶的最重要时期。()A.3岁B.4岁C.5岁D.6岁
10.《幼儿园工作规程》规定，幼儿园每日户外活动时间不得少于______小时，寄宿制幼儿园不得少于______小时。()A.1，2B.1.5，2.5C.2，3D.2.5，3.5 11.以下几种游戏中，______属于创造性游戏。()A.智力游戏B.体育游戏C.音乐游戏 D.角色游戏 12.通过适当的训练使儿童学会自我服务、独立做事、独立思考，体现了______原则。()A.活动性B.发展适宜性C.独立自主性 D.启蒙性
13.发展适宜性包括两个层面的含义：一是年龄适宜性，二是()A.个体适宜性B.性别适宜性C.个性适宜性D.身体适宜性
14.学前教育的目标、内容和方法都应以______为主要衡量标准。()A.综合性B.启蒙性C.科学性D.现代性
15.以下对保育工作的认识中，正确的是()A.保育者的工作是帮助教师做好一些教学辅助工作B.保育者的工作是搞好卫生
C.保育者的工作是保证在园儿童吃好、穿好D.“保中有教，教中有保，保教一体化” 16.______符合儿童的认识规律和儿童的年龄特点，是幼儿园教学的基本方法。()A.演示法B.范例法C.观察法D.示范法
17.教师组织儿童反复练习一定的动作或活动方式，从而巩固其知识经验、形成简单技能和行为习惯，这种方法是()A.语言法B.行动操练法C.环境体验法 D.移情法 18.______被称为感觉运动游戏。()A.玩沙和玩水的活动B.与视觉、听觉相关的活动C.与嗅觉相关的活动D.与味觉相关的活动 19.对于初生—
2、3个月的婴儿，应提供的玩具和游戏材料有()A.手工、绘画材料B.用手穿的大木珠C.色彩鲜明的小球 D.不倒翁，拨浪鼓 20.3岁前儿童的思维主要是()A.具体形象思维B.抽象逻辑思维C.直觉思维D.直觉行动思维
21.家长对于托儿所、幼儿园的心态可分为几个阶段，其中“对孩子的不适应状态感到忧虑”属于()A.希求期B.忽略期C.需求期 D.渴求期
22.______是家园联系中最快捷也是最灵活的一种方式。()A.咨询活动B.家长委员会C.家长学校D.电话联系 23.______是教育幼儿的前提。()A.细心B.耐心C.爱心D.童心 24.一位新入园的儿童问教师：“妈妈什么时候来接我？”教师最好回答：()A.“老师不知道。”B.“你现在很想念妈妈，是吗？妈妈4点半就来接你。” C.“妈妈4点半就来接你。”D.“妈妈马上就来接你。” 25.社区教育起源于()A.丹麦B.英国C.美国 D.德国
二、名词解释(本大题共5小题，每小题6分，共30分)26.恩物
27.综合性原则 28.中期目标 29.混合班 30.保育员
三、简答题(本大题共4小题，每小题8分，共32分)31.简述现代社会儿童观的要点。32.简述游戏化方法的注意事项。
33.哪些家庭因素会影响家庭教育的效果？ 34.简述家长在入学教育中的责任。
四、论述题(本大题13分)35.试分析角色游戏的教育价值，并结合实际谈谈教师在组织指导儿童开展角色游戏时的注意事项。
浙江省2009年4月教师资格认定培训考试
一、单项选择题(本大题共25小题，每小题1分，共25分)在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选或未选均无分。1.教育发展的方向是()A.全民教育B.终身教育C.教育民主化 D.教育现代化
2.二战后，高等教育结构多样化，高等职业大学大量涌现，日本有()A.初级学院B.短期大学C.科技学院 D.远程大学
3.在____，学前教育的目标是：以发展儿童智力为中心。()A.工业社会B.工业社会初期C.现代社会 D.现代社会初期 4.文化水平对教育的____表现为：教师文化水平→教育水平→学生文化水平→受教育水平→家长文化水平→下一代。()A.直接影响B.交互影响C.间接影响 D.双向影响 5.认为：儿童某些认知能力能够自然地完全发展，教育和经验的作用只是使儿童维持现有能力水平。这种作用模式是()A.维持B.诱导C.促进 D.保持
6.幼儿期大脑皮质的发展处于人生的初级阶段，其()A.抑制能力较差B.抑制能力较强C.兴奋能力较差 D.抑制能力一般 7.在幼儿的发展中最容易观察到的一个敏感期是()A.行走的敏感期B.手的敏感期C.语言敏感期 D.细节敏感期 8.____认为：人脑开始只是一张“白纸，没有特性也没有观念”。A.裴斯泰洛齐B.洛克C.夸美纽斯 D.卢梭
9.“培养正确运用感官和运用语言交往的基本能力，增进对环境的认识”该目标属于幼儿全面发展的()A.德育目标B.智育目标C.美育目标 D.体育目标 10.20世纪70年代，世界学前教育目标()A.着重智力开发B.强调培养创造力C.重视儿童个性、情感和社会化发展D.重视儿童全面和谐发展
11.《幼儿园工作规程》规定，寄宿制幼儿园每日户外活动时间不得少于____小时。()A.一B.两C.三D.四
12.“穿衣服、系鞋带”属于独立自主性教育中____的基本内容。()A.生活方面B.动作方面C.关注环境D.待人接物
13.____指教师通过自己的语言、动作或教学表演，为儿童提供具体模仿的范例。()A.示范法B.观察法C.范例法D.演示法
14.在教育活动中充分利用儿童对游戏的本能偏爱，满足儿童爱玩、好玩的天性，以游戏的形式和方式开展相应的教育活动，这就是()A.游戏教育化B.教育游戏化C.教育活动游戏化 D.游戏活动教育化
15.家庭经济收入、支出、储蓄等不必让儿童知道，体现了家长育儿中____的守则。()A.尊重儿童B.做好榜样C.规矩明确 D.适当回避 16.3-6个月的婴儿可以选择的游戏材料有()A.流动的小球B.摇铃、摇棒C.有人脸的图片 D.大画纸、彩色笔
17.我国托儿所教养大纲中规定，2岁以上的儿童可以参加集体活动，时间在()A.0-5分钟B.5-10分钟C.10-15分钟 D.15-20分钟
18.1904年清政府颁发的《奏定学堂章程》规定幼儿教育机构名称为()A.幼稚园B.幼儿园C.蒙养院 D.蒙学院
19.《幼儿园工作规程》中明确规定，应该重视____的培养，即儿童的社会、情感、身体、智力和道德的发展之间是相互联系，不可分割的。()A.全面发展B.德智体C.儿童个性 D.完整儿童
20.____的儿童精力充沛，社会交往的积极性很高，但是因为交往技能差而常出现一些攻击性行为，不被同伴所接纳。()A.被抛弃型B.受欢迎型C.被忽略型 D.被拒绝型 21.现代教育理论认为托儿所、幼儿园与家庭是()A.朋友关系B.伙伴关系C.合作关系 D.对立关系
22.____是家园联系中最快捷也是最灵活的一种方式。()A.电话联系B.开放日制度C.家访 D.家长会
23.____是教师事先没有计划，在一日生活的真实场景中对随时随地发生的事件的观察。()A.随机观察B.随便观察C.有计划的观察 D.无计划的观察 24.社区教育的真正发展是在第二次世界大战之后的()A.中国B.英国C.丹麦 D.美国 25.____创建于福州市黎明村。()A.流动幼儿园B.儿童游戏场C.巡回辅导班 D.游戏点
二、名词解释(本大题共5小题，每小题6分，共30分)26.教育者 27.先天因素 28.情商 29.语言法 30.中期目标
三、简答题(本大题共4小题，每小题8分，共32分)31.简述游戏对儿童发展的作用。32.发展适宜性课程有哪些特点？ 33.简述家庭教育的特点。
34.简述幼儿教师应具备的心理品质。
四、论述题(本大题13分)35.试分析幼儿攻击性行为产生的原因，并结合实际谈谈教育者有哪些纠正策略？
浙江省2009年10月教师资格认定培训考试
一、单项选择题(本大题共25小题，每小题1分，共25分)在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选或未选均无分。
1.我国学前教育在亚太地区属于比较好的，20世纪末统计3—6岁幼儿入园率约为()A.25%B.30%C.35%D.40% 2.______是指文化内容的增量或减量所引起的结构性的变化。()A.文化传递B.文化传播C.文化选择D.文化变迁 3.______是幼儿词汇量增长的活跃期。()A.2—3岁B.3—4岁C.4—5岁D.5—6岁
4.认为后天教育经验的存在与否直接决定了儿童某种能力的发生与否，这种作用模式是()A.诱导B.维持C.递进D.促进
5.______儿童经常通过模仿游戏学习和掌握实际劳动知识技能。()A.氏族社会时期B.母系氏族社会时期C.父系氏族社会时期 D.军事民主时期 6.______与种姓制度和宗教神学密切联系。()A.古希伯来的幼儿教育B.古埃及的幼儿教育C.古代印度的幼儿教育D.古希腊的幼儿教育 7.______教育理论体系中的一个最基本的思想就是把儿童当作儿童来看待，同时还强调指出，幼儿教育应当遵循自然的原则。()A.夸美纽斯B.卢梭C.洛克 D.福禄贝尔 8.______提出了“最近发展区”的概念。()A.杜威B.蒙台梭利C.维果斯基 D.皮亚杰 9.《幼教无际论》、《从孩提到青年》、《我的童年》等专著的作者是()A.陶行知B.陈鹤琴C.鲁迅 D.张雪门
10.从全球学前教育目标的发展趋势来看，20世纪90年代强调()A.儿童全面和谐发展B.儿童个性、情感和社会化发展C.智力开发D.培养创造力 11.______是促进儿童体、智、德、美全面发展的首要条件。()A.良好的品德修养B.良好的身心素质C.良好的审美能力 D.良好的智力水平12.在指导儿童结构游戏时，要求大班幼儿学会的结构知识是()A.会识别左右B.会识别材料的形体、大小、颜色C.会识别高低、宽窄、厚薄D.会识别轻重、长短、前后
13.幼儿教师在语言课上只讲故事、音乐课上只唱歌、体育课上只做游戏的做法，违背了______原则。()A.活动性B.综合性C.发展适宜性D.独立自主性
14.______属于独立自主性教育中关注环境的基本内容。()A.学习“安静”B.学习开门C.学习叠被子 D.学习浇花 15.教师通过自己的语言、动作或教学表演，为儿童提供具体模仿的范例，这种方法是()A.示范法B.范例法C.观察法 D.演示法
16.______是幼儿教师最常用和最普遍使用的教育教学方法。()A.游戏化方法B.环境体验法C.行动操练法 D.语言法 17.发泄法主要包括两个方面的内容：()A.语言的发泄，动作的发泄B.生理的发泄，心理的发泄C.肢体的发泄，情绪的发泄D.外在的发泄，内在的发泄 18.______是被《未成年人保护法》所严令禁止的，是根本不允许在幼儿园以及各级教育机构使用的。()A.自然后果的惩罚B.剥夺性惩罚C.社会性惩罚D.生理性惩罚 19.联合国教科文组织在一本书中指出：“对幼儿照料与教育，就象纬线和经线一样紧密地交织在一起。”这句话强调()A.集体教育和个别教育相结合B.家园配合C.因材施教 D.保教结合 20.对于1岁半以后的儿童，应提供的玩具和游戏材料有()A.不倒翁，拨浪鼓B.手工、绘画材料C.色彩鲜明的小球 D.用手穿的大木珠 21.“接受外人的照料，开始正常的活动，如吃东西、玩玩具，但是看见母亲时又会出现悲伤的表情”属于分离焦虑的______阶段。
A.反抗阶段B.失望阶段C.超脱阶段D.平复阶段
22.______幼儿的特点是求知欲强，好学乐问，对周围的一切都非常关注。()A.学前班B.小班C.中班D.大班
23.教师每天邀请一名幼儿的家长来校参加整个半天的活动，这是______的做法。()A.美国保育学校B.法国保育学校C.德国保育学校D.英国保育学校
24.______是家长和幼儿园之间的桥梁，促进家园合作，体现幼儿园和家长的伙伴关系。()A.咨询活动B.家长委员会C.家长学校D.电话联系
25.______创建于内蒙古锡林浩特的草原牧区。()A.流动幼儿园B.巡回辅导班C.游戏点D.儿童游戏场
二、名词解释(本大题共5小题，每小题6分，共30分)26.环境决定论 27.发现式教学法 28.创造性游戏 29.移情法
30.幼儿园环境（广义）
三、简答题(本大题共4小题，每小题8分，共32分)31.简述幼儿园室内活动区创设中应注意的问题。32.简述发展适宜性课程的特点。33.简述家庭教育的有效方法。34.简述保育员应具备的素质。
四、论述题(本大题13分)35.请结合实际谈谈如何处理好中班幼儿的同伴关系？
浙江省2010年4月教师资格认定培训考试
一、单项选择题(本大题共25小题，每小题1分，共25分)在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选或未选均无分。
1.工业社会中，学前教育的主要目标是()A.不限于看护儿童，对儿童施行促进其身心发展的教育B.以发展儿童智力为中心 C.促进儿童身体、情绪、智能和社会性的全面发展D.为工作的母亲照管儿童
2.______是指对某种文化的自动撷取或排斥即择优汰劣，取精去糟的过程。()A.文化传递B.文化传播C.文化选择D.文化变迁
3.从幼儿颜色视觉的发育来看，一般从______开始对颜色有分化反应。()A.3个月B.4个月C.5个月D.6个月
4.认为后天教育经验只影响儿童发展的速度而不影响发展方向和顺序，这种作用模式是()A.诱导B.维持C.递进D.促进
5.______是人类最早呈现出来的一种幼儿教育形态。()A.采用讲故事形式对儿童进行教育B.模仿游戏C.老少相随，以老教小D.宗教仪式 6.国家对幼儿的体质十分重视，并采取“优选法”等具体措施，这是______的特点。()A.古希伯来幼儿教育B.古埃及幼儿教育C.古代印度幼儿教育 D.古希腊幼儿教育 7.______认为：人脑开始只是一张“白纸，没有特性也没有观念”。()A.夸美纽斯B.卢梭C.洛克D.福禄贝尔 8.______是瑞士著名的心理学家，他的认知发展学说是20世纪对儿童教育影响最大的理论。()A.杜威B.蒙台梭利C.维果斯基D.皮亚杰
9.______主张幼儿教育应解放儿童的创造力，由此提出“六解放”。()A.陶行知B.陈鹤琴C.鲁迅D.张雪门
10.从全球学前教育目标的发展趋势来看，20世纪80年代强调()A.儿童全面和谐发展B.儿童个性、情感和社会化发展C.智力开发D.培养创造力 11.1993年联合国教科文组织成立了“国际21世纪教育委员会”，提出“______、学会做事、学会做人、学会共处”是未来教育的四大基础支柱。()A.学会认知B.学会认字C.学会生存D.学会生活
12.在指导儿童结构游戏时，要求中班幼儿学会的结构知识是()A.会识别材料的形体、大小、颜色B.会识别高低、宽窄、厚薄、轻重、长短、前后 C.会识别左右D.会识别上下、中间
13.______原则是美国幼儿教育协会1986年以后极力提倡的教育理念与实践，主要是针对当时美国幼教界普遍出现的幼儿教育“小学化”等倾向而提出的。()A.启蒙性B.独立自主性C.发展适宜性D.综合性
14.______属于独立自主性教育中生活方面的基本内容。()A.学习“安静”B.学习开门C.学习浇花D.学习穿衣服
15.教师在教学中出示实物或教具，进行示范性操作，这种方法是()A.演示法B.范例法C.观察法D.示范法
16.针对儿童期特有的自我中心化思维，______能明显提高儿童的社会认知水平和促进亲社会行为的养成。()A.游戏化方法B.移情法C.行动操练法 D.语言法 17.行动操练法按性质和特点一般分为三类：()A.审美技能练习、动作技能练习、道德行为习惯练习B.心智技能练习、审美技能练习、道德行为习惯练习
C.心智技能练习、动作技能练习、道德行为习惯练习D.心智技能练习、动作技能练习、审美技能练习
18.教师在班内建立起一种明辨是非的气氛，使那些经常犯错的儿童感受到犯错后班上儿童对他在态度和情感上的疏远，这种惩罚属于()A.自然后果的惩罚B.剥夺性惩罚C.体罚D.生理性惩罚 19.______左右的儿童正处于自我概念形成的时期。()A.1岁B.2岁C.3岁D.4岁
20.对于7个月的婴儿，应提供的玩具和游戏材料有()A.手工、绘画材料B.不倒翁，拨浪鼓C.色彩鲜明的小球 D.用手穿的大木珠 21.“仍然哭泣，断断续续，动作的吵闹减少，不理睬他人，表情迟钝”属于分离焦虑的______阶段。()A.反抗B.失望C.超脱D.平复
22.______幼儿的思维由直觉行动性向具体形象性过渡。()A.学前班B.小班C.中班D.大班
23.家长对于托儿所、幼儿园的心态可分为几个阶段，其中“对婴幼儿教育的关注程度呈上升趋势，有接受教育指导的强烈愿望”属于()A.希求期B.忽略期C.需求期 D.渴求期
24.园所可以通过______解答家长在育儿过程中的疑问和难题。()A.咨询活动B.家长委员会C.家长学校D.电话联系 25.______创建于福州市黎明村。()A.流动幼儿园B.巡回辅导班C.游戏点D.儿童游戏场
二、名词解释(本大题共5小题，每小题6分，共30分)26.遗传决定论 27.幼儿的完整学习28.活动区的相容性 29.环境体验法
30.幼儿园的一日生活
三、简答题(本大题共4小题，每小题8分，共32分)31.简述游戏的特点。
32.简述活动性原则的实施要点。33.家长怎样做到尊重儿童？
34.简述幼儿教师应具备的专业素质。
四、论述题(本大题13分)35.请结合实际谈谈小班幼儿活动室环境的布置。
浙江省2010年10月教师资格认定培训考试教育学（幼儿园）试题
一、单项选择题(本大题共25小题，每小题1分，共25分)在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选或未选均无分。
1.卢梭的自然主义教育思想主要反映在他的代表作《______》中。（）A.爱弥尔 B.母育学校 C.教育漫话 D.人的教育
2.教育的本质特征是（）A.社会活动
B.人类社会的活动 C.人类自发的活动 D.培养人的社会活动
3.学前儿童生活中的基本活动是（）A.游戏 B.学习C.上课 D.运动
4.蒙台梭利认为合乎科学的教育的基本原则是，给儿童创设一个______的教育环境。（）A.自由 B.集体 C.温馨 D.有秩序
5.______国家教委颁布的《幼儿园工作规程》中规定：“幼儿园是对3周岁以上学龄前幼儿实施保育和教育的机构”。（）A.1995年 B.1996年 C.1997年 D.1998年
6.1990—1994年间联合国儿童基金会与国家教委合作进行的“幼儿园与小学衔接的研究”结果表明：幼小衔接教育的实质问题是（）A.主体的适应性问题 B.师生关系的变化问题
C.幼儿园与小学的环境差异问题 D.课程的问题
7.教师与家长谈话时以采用______进行交谈为宜。（）A.专业术语 B.日常用语 C.普通话 D.方言
8.______是目前我国家园工作中最常用的一种形式。（）A.开放日制度 B.家长接待日 C.家访 D.电话联系
9.职业要求幼儿教师必须在幼儿面前保持开阔的心胸，善于调节、控制自己的不良情绪。这是由于（）
A.幼儿的心灵脆弱敏感，易受消极情绪的影响 B.孩子也喜欢美好的形象 C.一般园长都要求教师这样做 D.幼儿教师大多是女性
10.让幼儿学会自己的事情自己做，这体现了学前教育中的______原则。（）A.独立自主性 B.发展适宜性 C.活动性 D.综合性
11.对儿童活动的正确理解是（）A.让儿童尽情地随意玩耍 B.按老师规定的程序活动 C.为了让儿童舒展筋骨
D.在活动中促进儿童身心的健康发展
12.下列哪种情形是运用讨论法教学中应该避免的?（）A.让孩子想到什么就说什么 B.提供孩子们充分自由的氛围 C.设法让孩子们感觉到轻松愉快 D.发现孩子说得不正确时立刻制止
13.林老师发现新接的班上有几个小朋友坚持性比较差，于是她给这几个孩子一个光荣的“使命”——在活动中当“哨兵”，负责全班小朋友的“安全”。林老师的这种教育方法属于（）A.角色扮演法 B.移情法 C.体验法 D.操练法
14.小明在滑梯上突然被小朋友从后面推了一下，飞快地滑了下来，吓得大声哭叫，下列哪种处理方式最为合理?（）
A.立刻制止小明哭叫，力图尽快恢复秩序
B.察看小明是否受伤，同时不制止他哭，让他把内心的恐惧发泄一下 C.马上寻找闯祸的小朋友，批评他，以安慰小明 D.旁观
15.在广义的教育中，受教育者是指（）A.所有在校学生 B.学龄儿童
C.所有的学习者 D.知识经验不足的人
16.正确地理解儿童的发展应该是（）A.儿童的生长变化过程 B.儿童生理成熟度变化
C.儿童在身心两方面的量变和质变 D.儿童心理成熟度的变化
17.人类个体的发展是有规律的，其中身体和心理的发展都遵循着______的规律。（）A.由中间到四周发展 B.从躯干到四肢 C.从动作到语言 D.从动作到思维
18.儿童到______岁左右时已基本会说本民族语言。（）A.1.5 B.2 C.2.5 D.3 19.______教育理论体系中的一个最基本的思想就是要“把儿童当儿童看”。（）A.夸美纽斯 B.卢梭 C.洛克
D.裴斯泰洛齐
20.被世人誉为“幼儿教育之父”的教育家是（）A.福禄贝尔 B.蒙台梭利 C.裴斯泰洛齐 D.洛克
21.______提出了“整个教学法”，强调把儿童所应该学的东西结合在一起，完整地、有系统地教授给儿童。（）A.杜威 B.陈鹤琴 C.福禄贝尔 D.陶行知
22.《幼儿园工作规程》规定，幼儿园每日户外活动时间不得少于______小时。（）A.0.5 B.1 C.1.5 D.2 23.“从做中学”的教学原则是______提出来的。（）A.杜威 B.福禄贝尔 C.蒙台梭利 D.皮亚杰
24.学前班是指（）
A.儿童上小学前的课程辅导班
B.学龄前1～2年儿童的教育组织形式 C.重点小学入学考试辅导班
D.学龄前儿童的社区教育组织形式
25.1996年正式颁布的《幼儿园工作规程》中关于美育的目标是：“培养幼儿初步的______的情趣和能力。（）A.感受美和表现美 B.感受美和鉴赏美 C.感受美和评价美 D.感受美和创造美
二、名词解释(本大题共5小题，每小题6分，共30分)1.学校教育 2.发展适宜性 3.混合班 4.幼儿园 5.角色扮演法
三、简答题(本大题共4小题，每小题8分，共32分)1.简述现代教育的发展趋势。
2.简述精神环境对学前儿童产生的影响。
3.怎样才能更好地发挥幼儿园一日生活的整体功能? 4.简述学前儿童游戏的特点。
四、论述题(本大题13分)试述游戏对儿童发展的作用
浙江省2011年4月教师资格认定培训考试教育学(幼儿园)试题
一、单项选择题(本大题共25小题，每小题1分，共25分)
在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选或未选均无分。
1.______是指在布置活动区时要考虑各个区域的性质，尽量把性质相似的活动区安排在一起，以免相互干扰。()
A.相容性
B.界限性
C.转换性
D.相互性
2.“浇花、除草、饲养小动物”属于独立自主性教育中______的基本内容。()
A.生活方面
B.动作方面
C.关注环境
D.待人接物
3.______指教师通过自己的语言、动作或教学表演，为儿童提供具体模仿的范例。()
A.示范法
B.观察法
C.范例法
D.演示法
4.能显著提高儿童的角色承担能力和亲社会行为水平的学前教育基本方法是()
A.角色扮演法
B.语言法
C.讨论法
D.移情法
5.“上梁不正下梁歪”这句古话告诫家长育儿应遵循______的守则。()
A.尊重儿童
B.做好榜样
C.规矩明确
D.适当回避
6.一般从______开始对颜色有分化反应。()
A.3个月
B.4个月
C.5个月
D.6个月
7.20世纪70年代，世界学前教育目标()
A.着重智力开发
B.强调培养创造力
C.重视儿童个性、情感和社会化发展的曲折历程
D.重视儿童全面和谐发展
8.“萌发幼儿爱家乡、爱祖国、爱集体、爱劳动、爱科学的情感”该目标属于幼儿全面发展的()
A.德育目标
B.智育目标
C.美育目标
D.体育目标
9.______认为：人脑开始只是一张“白纸，没有特性也没有观念”。()
A.裴斯泰洛齐
B.洛克
C.夸美纽斯
D.卢梭
10.在幼儿的发展中最容易观察到的一个敏感期是()
A.行走的敏感期
B.手的敏感期
C.语言敏感期
D.细节敏感期
11.教育现代化的核心是()
A.教育观念现代化
B.教育制度现代化
C.教育结构现代化
D.教育内容现代化
12.教育活动最基本的要素是()
A.教育者、受教育者、教育内容和教育物资
B.教育者、受教育者和教育内容
C.教育者、受教育者和教育物资
D.教育者、受教育者和教育活动的场所
13.在______，学前教育的目标是：不限于看护儿童，对儿童施行促进其身心发展的教育。()
A.工业社会
B.工业社会初期
C.现代社会
D.现代社会初期
14.人口对教育________的影响表现为：接受各层次教育的学生人数要随着人口的变化而调整。()
A.横向结构
B.水平结构
C.垂直结构
D.纵向结构
15.认为：后天教育经验只影响儿童发展的速度而不影响发展方向和顺序。这种作用模式是()
A.维持
B.诱导
C.促进
D.保持
16.______是托儿所教育的特殊教育对象所决定的，也是托儿所集体教养的核心。()
A.以保为主，保教并重
B.个别教育为主
C.集体教育为主
D.家园配合
17.______的儿童社会交往的积极性很差，更不具备交往技巧，逃避群体，孤僻、沉默，被同伴和成人所忽视。()
A.被抛弃型
B.受欢迎型
C.被忽略型
D.被拒绝型
18.“小班要培养幼儿愉快地进餐，正确地使用小勺，饭后擦嘴。”该目标属于幼儿园教育的()
A.短期目标
B.幼儿园教育目标
C.活动目标
D.中期目标
19.著名的幼儿教育专家陈鹤琴提出()
A.教学做合一
B.游戏是儿童的第二生命
C.做学教合一
D.幼稚教育尤为根本之根本
20.1岁半以后的儿童可以选择的游戏材料有()
A.流动的小球
B.摇铃、摇棒
C.有人脸的图片
D.大画纸、彩色笔
21.从______起，我国幼儿园教师实行聘任制。()
A.1994年
B.1995年
C.1996年
D.1997年
22.通过______可以使教师和儿童、家长之间的感情得到交流，产生亲切感和熟悉感。()
A.家长学校
B.开放日制度
C.家访
D.家长会
23.在需求期阶段，家长表现出()
A.对孩子的不适应状态感到忧虑
B.家长与教师联系的热情逐渐减退
C.对幼儿教育的关注程度呈上升趋势，有接受教育指导的强烈愿望
D.比较关心教师对儿童的评价，关注儿童在园所的表现，而较少发挥家庭的教育作用
24.______创建于内蒙古锡林浩特的草原牧区。()
A.流动幼儿园
B.儿童游戏场
C.巡回辅导班
D.游戏点
25.社区教育的真正发展是在第二次世界大战之后的()
A.中国
B.英国
C.丹麦
D.美国
二、名词解释(本大题共5小题，每小题6分，共30分)
26.幼儿的完整学习
27.直观形象法
28.幼儿常规
29.终身教育
30.综合性原则
三、简答题(本大题共4小题，每小题8分，共32分)
31.简述儿童发展的特征。
32.简述家庭教育的有效方法。
33.简述小班幼儿身心发展的特点。
34.简述保育员应具备的专业素质。
四、论述题(本大题13分)
35.什么是结构游戏?请结合实际谈谈教师在指导儿童结构游戏时的注意事项。
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