浙江省2009年10月教师资格认定培训考试（小编推荐）

第一篇：浙江省2009年10月教师资格认定培训考试（小编推荐）

一、单项选择题(本大题共20小题，每小题1分，共20分)在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选或未选均无分。

1.教育学萌芽的标志是______的提出。()A.教育价值

B.教育规律

C.教育问题

D.教育现象

2.社会主义教育事业的______主要表现在教育的领导权和教育目的的制定上。()A.公平性

B.民主性

C.阶级性

D.社会性

3.教育是一种公共职能，学校之间特别是公立学校一般并不存在竞争，这体现了学校的哪一种独特性?()A.公益性

B.垄断性

C.独立性

D.非自愿性

4.我国近代教育史上第一个现代学制系统是()。A.壬寅学制

B.戊戌学制

C.癸卯学制

D.壬戌学制

5.学校教师指导家庭教育向家长宣传国家教育政策法规，普及教育学心理学知识，提出家教的一般建议和要求，这属于()。A.一般性指导

B.针对性指导

C.分类指导

D.个别指导

6.以下哪一个儿童个体发展的特点是对残疾儿童教育的重要依据?()A.顺序性

B.不平衡性

C.分化与互补的协调性

D.个别差异性

7.就教师的工作目的而言，教师的使命是()。A.教书育人

B.科学研究

C.社会服务

D.管理学生

8.教师专业化尝试是从建立专门的______开始的。()A.教育行政机构

B.学校制度

C.师资培训机构

D.教育法律法规

9.20世纪末在中国开始的“素质教育运动”实质上是______的具体实践。()A.社会本位价值取向

B.个人本位价值取向 C.文化本位价值取向

D.马克思主义的人的全面发展学说 10.整合了所有具体的教育评价标准，也是教育评价的最高准则的是()。A.教育方针

B.教育法规

C.评价目的D.教育目的

11.以提升教育对象的智慧水平为目标的教育即()。A.德育

B.智育

C.美育

D.技术教育

12.美育之“超美育”功能指的是()。A.美育的超越性功能

B.美育的直接性功能 C.美育的间接性功能

D.美育的附加功能

13.对教学模式研究最有代表性、影响最广泛的是美国学者()。A.乔伊斯和韦尔

B.柯尔伯格

C.杜威

D.布鲁纳

14.罗杰斯的非指导性教学的精髓是()。A.以学生为本

B.让学生自发地学习C.给学生以安全感

D.排除对学习者自身的威胁

15.陶行知先生提出的“接枝如接知”体现了教学的()。A.理论联系实际原则

B.直观性原则 C.因材施教原则

D.启发性原则

16.在教师指导下，学生围绕某个问题发表和交换意见，通过相互启发、商量获取知识的教学方法即是()。A.练习法

B.实验法

C.谈话法

D.讨论法

17.我国多数中小学的班级组织机构的建制形式属于()。A.直线式

B.职能式

C.螺旋式

D.直线职能式

18.为了防止考试焦虑症的发生，学校咨询人员可以提前较长时间就对这些学生进行集体辅导，讲授自我放松、缓解紧张的方法，这属于学校咨询与辅导的______任务。()A.早期干预

B.缺陷矫正 C.问题预防

D.发展指导

19.驾驶执照考试、体育达标测验都属于()。A.诊断性测验

B.安置性测验 C.常模参照性测验

D.标准参照性测验

20.1986年，我国颁布了()。A.《中华人民共和国学位条例》

B.《中华人民共和国高等教育法》 C.《中华人民共和国义务教育法》

D.《中华人民共和国教育法》

二、多项选择题(本大题共5小题，每小题2分，共10分)在每小题列出的五个备选项中至少有两个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选、少选或未选均无分。

1.我国教师职务的任职条件一般包括()。A.具备各级各类相应教师的资格

B.有道德，有纪律，为人师表，教书育人

C.有相应的教育教学水平，能全面熟练履行现职务职责 D.有合格的学历学位及规定的工作年限要求 E.身体健康

2.一般地讲，评价教师一堂课优秀与否的标准有()。A.教学目的的明确性

B.教学内容的正确性 C.教学方法的适当性

D.教学过程是否紧凑

E.学生主体性是否得到充分发挥

3.学校体育所具有的独特功能表现在()。A.竞技功能

B.健体功能 C.防卫功能

D.教育功能 E.娱乐功能

4.班级组织建构要遵循的原则主要有()。A.有利于教育的原则

B.目标一致原则

C.有利于身心发展原则

D.发扬积极因素克服消极因素原则 E.系统性原则

5.班主任建立良好集体可以采取的基本手段和方法主要有()。A.向学生提出合理的教育要求

B.确立共同的集体教育目标 C.建立一支学生骨干队伍

D.营造健康的集体舆论

E.积极开展形式多样的活动

三、名词解释(本大题共5小题，每小题4分，共20分)1.学制 2.教师资格

3.教学活动本质的界说 4.形成性评价 5.发现学习

四、简答题(本大题共6小题，每小题5分，共30分)1.简述马克思主义教育学的基本观点。2.简述现代教育的特征。

3.你是如何理解我国教育目的的基本特征的? 4.中小学体育的任务有哪些? 5.简述我国教育法体系的构成。6.简述学校咨询与辅导的主要工作。

五、论述题(本大题共2小题，每小题10分，共20分)1.试论述教育教学过程中如何培养和发挥儿童的主体性? 2.联系新课程改革和建设的时代背景论述决定课程的进步和发展的内部基本矛盾关系。

第二篇：浙江省2010年10月教师资格认定培训考试_教育学

浙江省2010年10月教师资格认定培训考试

教育学（中学）试题

课程代码：31

一、单项选择题(本大题共20小题，每小题1分，共20分)在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选或未选均无分。

1.明确地提出了“美德是否可教”的问题，并对这个问题进行了大量分析的是古希腊哲学家（）A.柏拉图 C.亚里士多德

B.苏格拉底 D.毕达哥拉斯

2.教育与其他万事万物一样，都是由人格化的神（上帝或天）所创造的，教育的目的就是体现神或天的意志，使人皈依于神或顺从于天。这种观点属于（）A.教育的心理起源说 C.教育的生物起源说

B.教育的劳动起源说 D.教育的神话起源说

3.______是指学校物质环境所构成的一种文化，如校园面积、校园布局、学校建筑、教学设备、图书馆等等。（）A.制度文化 C.学校文化

B.精神文化 D.物质文化

4.以下哪一点不是沟通对于学校管理所具有的功能？（）A.信息传递 C.控制

B.信息反馈 D.情感交流

5.“龙生龙，凤生凤，老鼠生来会打洞”，这一思想体现的是哪种儿童发展观？（）A.遗传决定论 C.教育万能论

B.环境决定论 D.发生认识论

6.以下儿童个体发展的哪一特点体现了对残疾儿童进行教育的重要依据？（）A.儿童的身心发展具有顺序性

B.儿童的身心发展具有不平衡性

C.儿童的身心发展具有分化与互补的协调性 D.儿童的身心发展具有个别差异性 7.教师资格的认定程序不包括以下哪一种？（）A.提出申请

B.受理

31# 教育学（中学）试题 第 1 页（共 5 页）C.参加资格考试

8.下列选项中说法错误的是（）A.教师是履行教育教学职责的专业人员

D.颁发证书

B.教师的专业化尝试是从建立专门的师范培训机构开始的

C.将每年的9月10日定为教师节是在1988年全国人民代表大会常务委员会上确定的 D.对于非师范院校毕业或者教师资格考试合格的公民申请认定教师资格的，应当进行面试和试讲

9.______是整个教育工作的核心，也是教育活动的依据和评判标准、出发点和归宿。（）A.教育目的 C.教育方针

B.教育内容 D.教育目标

10.下面哪一项不是德育对智、体、美诸育所体现的促进功能？（）A.基础作用 C.方向作用

B.动机作用

D.习惯和方法上的支持

11.关于课程论，下列选项中说法不正确的是（）A.课程论与心理学的联系，最早可以追溯到亚里士多德 B.真正为课程论建立起心理学基础的人是皮亚杰

C.教学论成为课程论的理论基础，首先在于二者本身的联系

D.虽然长期以来国内没有独立的课程论，但在课程问题的研究上并不是一无所有的空白 12.泰勒认为学习经验必须组织起来形成连贯的计划，才能使它们产生“累积效应”。为此，他提出了组织学习经验的主要准则，这些准则不包括（）A.连续性 C.整合性

B.顺序性 D.循环性

13.教师在教学中贯彻系统性教学原则，以下哪一项不是对于教师的基本要求？（）A.按照教学大纲（课程标准）的顺序教学

B.恰当地把握教学难度

C.教学必须由近及远、由浅入深、由简到繁 D.根据具体情况进行调整

14.美国学者乔伊斯和韦尔提出了四类教学模式，其中信息加工类的教学模式不包括（）A.概念获得模式 C.非指导性教学模式

B.归纳思维模式 D.记忆模式

31# 教育学（中学）试题 第 2 页（共 5 页）15.中小学常用的教学方法不包括（）A.暗示教学法 C.实验法

16.讲授法的缺点在于（）A.不利于教学活动有目的有计划地进行 B.不利于发挥教师的主导作用

C.容易束缚学生，不利于学生主动自觉地学习D.不利于在短时间内获得大量的知识

17.班级组织机构的微观建制的形式有很多种，其中的一种形式结构图式如下：班主任——班长——组长——学生。这种班级组织机构属于（）A.职能式 C.直线职能式

B.直线式 D.以上都不是 B.讲授法 D.参观法

18.为了防止考试焦虑症的发生，学校咨询人员可以提前较长时间就对这些学生进行集体辅导，讲授自我放松、缓解紧张的方法，这属于以下咨询环节的（）A.缺陷矫正 C.问题预防

B.早期干预 D.发展指导

19.从19世纪初叶起，英、法、瑞士等国家都先后制定了一系列工厂法规，其中重要的条款几乎都涉及童工问题，这个阶段的教育立法属于（）A.零星立法阶段

C.广泛进行教育立法的阶段

B.专门对普及义务教育进行立法阶段 D.教育的综合法治阶段

20.教师申诉制度是我国教师法规定的一项救济制度，以下不属于该项制度特点的是（）

A.是一项正式的法律救济制度 C.是一项行政性的申诉制度

B.是一项专门性的申诉制度 D.是一项民事的申诉制度

二、多项选择题(本大题共5小题，每小题2分，共10分)在每小题列出的五个备选项中至少有两个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选、少选或未选均无分。1.教育学创立的标志主要有（）

A.教育问题构成一个专门的研究领域，受到思想家或教育家们的特殊关注

31# 教育学（中学）试题 第 3 页（共 5 页）B.形成了专门的反映教育本质和规律的教育概念与范畴，以及概念与范畴的体系 C.有了科学的研究方法

D.产生了一些重要的教育学家，出现了一些专门的、系统的教育学著作 E.出现了专门的教育研究机构

2.中小学教师培训应坚持哪些原则？（）A.因地制宜 C.按需施教 E.学用结合

3.学校美育的实施，应该注意以下几个方面？（）A.艺术美育 C.社会美育 E.形态美育

4.当课程被认为是活动时，其特点在于（）A.课程是与学习者个人经验相联系相结合的 B.强调学习者是课程的主体，以及作为主体的能动性

C.从活动的完整性出发，突出课程的综合性和整体性，反对过于详细的分析 D.重视学习活动的水平、结构、方式，特别是学习者与课程各因素的关系 E.强调以学习者的兴趣、需要、能力、经验为中介实施课程 5.教师批改作业的方式有哪些？（）A.全面批改 C.轮流批改 E.指导学生批改

三、名词解释(本大题共5小题，每小题4分，共20分)1.教育 2.辐和论 3.教育无目的论 4.德育 5.教学模式

四、简答题(本大题共5小题，每小题6分，共30分)31# 教育学（中学）试题 第 4 页（共 5 页）

B.重点批改 D.当面批改 B.自然美育 D.教育美育 B.分类指导 D.理论为主 1.简述学校组织的沟通障碍主要有哪些，并说明如何克服。2.教师专业化应该具备哪些条件？

3.实验法的优点是什么？教师在运用实验法时应注意哪些方面？ 4.学生集体在教育工作中具有哪些作用？ 5.简述学校咨询会谈的一般过程。

五、论述题（本大题共2小题，每小题10分，共20分）

1.什么是因材施教原则？为什么要因材施教？请结合实际谈谈在教学中贯彻这一原则对教师有哪些要求？

2.请结合实际论述当前中小学教育测验与评价存在的问题及发展和改革的策略。

31# 教育学（中学）试题 第 5 页（共 5 页）

第三篇：浙江省2010年10月教师资格认定培训考试教育学

浙江省2010年10月教师资格认定培训考试

教育学（幼儿园）试题

课程代码：11

一、单项选择题(本大题共25小题，每小题1分，共25分)

在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选或未选均无分。

1.卢梭的自然主义教育思想主要反映在他的代表作《______》中。（）A.爱弥尔 B.母育学校 C.教育漫话 D.人的教育

2.教育的本质特征是（）A.社会活动 B.人类社会的活动 C.人类自发的活动 D.培养人的社会活动

3.学前儿童生活中的基本活动是（）A.游戏 B.学习C.上课 D.运动

4.蒙台梭利认为合乎科学的教育的基本原则是，给儿童创设一个______的教育环境。（）A.自由 B.集体 C.温馨 D.有秩序

5.______国家教委颁布的《幼儿园工作规程》中规定：“幼儿园是对3周岁以上学龄前幼儿实施保育和教育的机构”。（）A.1995年 B.1996年 C.1997年 D.1998年

6.1990—1994年间联合国儿童基金会与国家教委合作进行的“幼儿园与小学衔接的研究”结果表明：幼小衔接教育的实质问题是（）A.主体的适应性问题 B.师生关系的变化问题 C.幼儿园与小学的环境差异问题 D.课程的问题

7.教师与家长谈话时以采用______进行交谈为宜。（）A.专业术语 B.日常用语 C.普通话 D.方言

8.______是目前我国家园工作中最常用的一种形式。（）A.开放日制度 B.家长接待日 C.家访 D.电话联系

9.职业要求幼儿教师必须在幼儿面前保持开阔的心胸，善于调节、控制自己的不良情绪。这是由于（）

A.幼儿的心灵脆弱敏感，易受消极情绪的影响 B.孩子也喜欢美好的形象 C.一般园长都要求教师这样做 D.幼儿教师大多是女性

10.让幼儿学会自己的事情自己做，这体现了学前教育中的______原则。（）A.独立自主性 B.发展适宜性 C.活动性 D.综合性

11.对儿童活动的正确理解是（）A.让儿童尽情地随意玩耍 B.按老师规定的程序活动 C.为了让儿童舒展筋骨

D.在活动中促进儿童身心的健康发展

12.下列哪种情形是运用讨论法教学中应该避免的?（）A.让孩子想到什么就说什么 B.提供孩子们充分自由的氛围 C.设法让孩子们感觉到轻松愉快 D.发现孩子说得不正确时立刻制止

13.林老师发现新接的班上有几个小朋友坚持性比较差，于是她给这几个孩子一个光荣的“使命”——在活动中当“哨兵”，负责全班小朋友的“安全”。林老师的这种教育方法属于（）A.角色扮演法 B.移情法 C.体验法 D.操练法

14.小明在滑梯上突然被小朋友从后面推了一下，飞快地滑了下来，吓得大声哭叫，下列哪种处理方式最为合理?（）

A.立刻制止小明哭叫，力图尽快恢复秩序

B.察看小明是否受伤，同时不制止他哭，让他把内心的恐惧发泄一下 C.马上寻找闯祸的小朋友，批评他，以安慰小明 D.旁观

15.在广义的教育中，受教育者是指（）A.所有在校学生 B.学龄儿童

C.所有的学习者 D.知识经验不足的人

16.正确地理解儿童的发展应该是（）A.儿童的生长变化过程 B.儿童生理成熟度变化

C.儿童在身心两方面的量变和质变 D.儿童心理成熟度的变化

17.人类个体的发展是有规律的，其中身体和心理的发展都遵循着______的规律。（）A.由中间到四周发展 B.从躯干到四肢 C.从动作到语言 D.从动作到思维

18.儿童到______岁左右时已基本会说本民族语言。（）A.1.5 B.2 C.2.5 D.3 19.______教育理论体系中的一个最基本的思想就是要“把儿童当儿童看”。（）A.夸美纽斯 B.卢梭 C.洛克

D.裴斯泰洛齐

20.被世人誉为“幼儿教育之父”的教育家是（）A.福禄贝尔 B.蒙台梭利 C.裴斯泰洛齐 D.洛克

21.______提出了“整个教学法”，强调把儿童所应该学的东西结合在一起，完整地、有系统地教授给儿童。（）A.杜威 B.陈鹤琴 C.福禄贝尔 D.陶行知 22.《幼儿园工作规程》规定，幼儿园每日户外活动时间不得少于______小时。（）A.0.5 B.1 C.1.5 D.2 23.“从做中学”的教学原则是______提出来的。（）A.杜威 B.福禄贝尔 C.蒙台梭利 D.皮亚杰

24.学前班是指（）

A.儿童上小学前的课程辅导班

B.学龄前1～2年儿童的教育组织形式 C.重点小学入学考试辅导班

D.学龄前儿童的社区教育组织形式

25.1996年正式颁布的《幼儿园工作规程》中关于美育的目标是：“培养幼儿初步的______的情趣和能力。（）A.感受美和表现美 B.感受美和鉴赏美 C.感受美和评价美 D.感受美和创造美

二、名词解释(本大题共5小题，每小题6分，共30分)1.学校教育 2.发展适宜性 3.混合班 4.幼儿园 5.角色扮演法

三、简答题(本大题共4小题，每小题8分，共32分)1.简述现代教育的发展趋势。

2.简述精神环境对学前儿童产生的影响。

3.怎样才能更好地发挥幼儿园一日生活的整体功能? 4.简述学前儿童游戏的特点。

四、论述题(本大题13分)试述游戏对儿童发展的作用。

第四篇：浙江省2007年10月教师资格认定培训考试心理学试题

浙江省2007年10月教师资格认定培训考试

心理学(中学)试题

课程代码：32

一、名词解释(本大题共7小题，每小题4分，共28分)1.随意后注意 2.社会刻板效应 3.思维 4.智商 5.气质 6.压力 7.成就动机

二、单项选择题(本大题共10小题，每小题1分，共10分)在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选或未选均无分。

1.哪一个心理学理论流派强调心理学应该要研究意识的功能？（）A.行为主义心理学 C.人本主义心理学

B.机能主义心理学 D.精神分析心理学

2.在刺激变化时所产生的最小感觉差异被称为什么？（）A.绝对感觉阈限 C.最小可觉差

B.差别感觉阈限 D.韦伯常数

3.哪一种记忆是信息加工系统的核心？（）A.感觉记忆 C.长时记忆

B.工作记忆 D.语义记忆

4.下面哪一种属性是思维的特点？（）A.直观性 C.概括性

B.直接性 D.整体性

5.心理量与物理量之间的关系常用什么概念来表示？（）A.感受性 C.知觉

B.刺激强度 D.感觉

6.智力的多因素论是谁提出来的？（）32# 心理学(中学)试题 第 1 页（共 3 页）A.斯皮尔曼 C.吉尔福特

B.瑟斯顿 D.卡特尔

7.在活动任务较容易时，要想工作效率较高，动机水平应该怎样？（）A.较高 C.较低

B.中等 D.任意强度

8.在信息加工时依据内在参照的认知方式，这属于下列哪种风格？（）A.场依存型 C.沉思型

9.下列哪一种说法是错误的？（）A.去个体化理论是由费斯廷格等人提出的。

B.当个体处于去个体化状态时，个人的行为就较少受自己的个性和意识支配，而倾向于依从整个群体的状态。

C.群体规模越小，气氛越强烈，越易于引发人的去个体化状态。D.匿名性是导致去个体化的主要原因之一。

10.在不同的文化中，都有关于男性和女性的行为准则，我们一般把这称为什么？（）A.性别社会化 C.性别理解

B.性别角色的刻板印象 D.性别模式 B.场独立型 D.系列型

三、简答题(本大题共4小题，每小题6分，共24分)1.试用信息加工的观点来解释记忆的基本过程。2.一般来讲，成就动机水平较高者具有哪些特征？ 3.简述从众行为产生的原因。

4.简述皮亚杰儿童认知发展的阶段理论。

四、论述题(本大题共3小题，每小题9分，共27分)1.请你举例论述问题解决中几种常用的启发式策略。2.请你结合实际来谈谈你是如何理解艾宾浩斯遗忘曲线的？

3.试论述人在受到挫折后可能产生的反应并提出应对挫折的一些建议。

五、案例题(本大题11分)王显凤出生在辽宁省台安县高力房镇锅柽子村一个特殊的家庭中。她的母亲因早年患大脑炎而导致痴呆，属中度残疾；她的父亲是聋哑人。小显凤出生后，父亲忙于每天的生活，32# 心理学(中学)试题 第 2 页（共 3 页）根本没有时间照顾她，小显凤整天饥一顿饱一顿的，经常饿得哇哇大哭。当王显凤会爬以后，为了能够填饱肚子，便开始摸摸索索地四处找东西吃。有一天她从炕上摔下来，不分东南西北的小显凤不知不觉爬进一窝刚出生不久的猪崽儿中间，她本能地与小猪崽儿一起拱在母猪肚皮下吃起奶来。老母猪似乎并不讨厌这个外来的“孩子”。小显凤吃饱喝足后，和小猪崽儿一起，偎在母猪的怀抱中睡着了。就这样，王显凤正式开始了她与猪为伴的生活。11年关键的生长发育期都是在与猪为伴的极为特殊的环境里度过，造成了她心理的严重畸形。据测量表明，她的智商为39。尽管如此，大家没有灰心，全国教育系统先进教师姜云香把王显凤领回自己的家中，采用特殊引导的教育方法帮助“猪孩”王显凤认字、念诗，培养独立生活的能力。7年后，经过全面科学的测定：王显凤的智力相当于小学二、三年级水平；她的智商也从39的重度智残达到69；而她的社会交往能力基本达到了正常人水平。

试运用有关的心理学原理对此案例进行分析。

32# 心理学(中学)试题 第 3 页（共 3 页）

第五篇：浙江省2006年10月教师资格认定培训考试教育学试题

浙江省2006年10月教师资格认定培训考试

教育学（中学）试题

课程代码：31

一、单项选择题(本大题共20小题，每小题1分，共20分)在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选或未选均无分。1．被称为“现代教育学之父”的是（）A．赫尔巴特 C．洛克

2．实用主义教育学的代表人物是（）A．乌里 C．瓦斯凯

3．在我国“教育”最早见于（）A．《论语》 C．《孟子》

B．《大学》 D．《学记》 B．梅伊曼 D．杜威 B．康德 D．夸美纽斯

4．_______取代传统的“教”与“学”是我国教育现代化和传统教育学范式现代转换的一个语言学标志。（）A．教授 C．教育学

B．教育 D．教学

5．_______的学制类型主要是在欧洲产生并发展的。（）A．分支学制 C．单轨学制

B．多轨学制 D．双轨学制

6．我国第一个正式实施的学校制度是（）A．癸卯学制 C．壬寅学制

B．壬戌学制 D．六三三制

7．在连续不断的发展过程中儿童身心发展的速度不是完全与时间一致的匀速运动，这表明其发展的（）A．顺序性 C．阶段性

B．不平衡性 D．个别差异性

8．在儿童发展过程中起主导作用的是（）32# 心理学(中学)试题 第 1 页（共 5 页）A．遗传素质 B．家庭环境

C．学校教育

D．社会人文地理条件

9．教师的专业化尝试是从_______开始的。（）A．16世纪 B．18世纪 C．15世纪

D．17世纪

10．教师的地位一般是指教师的（）A．社会地位 B．经济地位 C．文化地位

D．政治地位 11．教育活动的依据和评判标准是（）A．教育目的 B．课程 C．教育评价

D．教学

12．“美育”一词最早是_______在《美学书简》中提出的。（）A．培根 B．康德 C．席勒

D．卢梭

13．课程论与心理学的联系，最早可以追溯到（）A．柏拉图 B．毕达哥拉斯 C．苏格拉底

D．亚里士多德

14．在《课程与教学的基本原理》中提出的关于课程编制的四个问题被称为（）A．杜威原理 B．泰勒原理 C．斯宾塞原理

D．赫尔巴特原理

15．教师教和学生学的统一活动称为（）A．教育 B．教学 C．教授

D．学习

16．_______的基本形式是在教师指导下，学生运用书本知识解决实际问题的教学方法。（A．练习法 B．实验法 C．实习作业法

D．参观法

17．班集体内教育和教学活动的核心是（）A．班主任 B．班委会 C．共青团

D．少先队

32# 心理学(中学)试题 第 2 页（共 5 页）)

18．现代的学校咨询与辅导起源于_______初美国的“指导运动”。（）A．17世纪 C．19世纪

B．18世纪 D．20世纪

19．20世纪50年代，布鲁姆建立了（）A．教学目标分类学 C．教育目标分类学

20．1980年，我国颁布了（）A．《中华人民共和国学位条例》 B．《中华人民共和国教育法》 C．《中华人民共和国义务教育法》 D．《中华人民共和国高等教育法》

二、多项选择题(本大题共10小题，每小题1分，共10分)在每小题列出的五个备选项中至少有两个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选、少选或未选均无分。1．教育学创立的标志主要有（）A．教育问题构成专门的研究领域

B．专门反映教育本质和规律的概念与范畴体系 C．科学的研究方法

D．重要的教育家及系统的教育学著作 E．专门的教育研究机构

2．资本主义社会教育的特征（）A．教育目的的双重性 C．现代学校制度的建立 E．师生关系民主化

3．学校与企业的不同主要表现在（）A．设置目的不同 C．与政府关系不同 E．以上都是

4．以下属于错误的儿童个体发展观的是（）A．发展包括个体生理和心理两方面

B．发展即简单的变化 B．手段不同 D．产出不同 B．教育的等级性 D．教育的宗教性 B．教育评价分类学 D．教育测验分类学

32# 心理学(中学)试题 第 3 页（共 5 页）C．发展即单纯的生理成熟 E．儿童个体的发展有其特点和规律 5．教师资格条件包括（）A．具有良好的思想道德品质 B．中国公民

D．教育即发展

C．具有规定的学历或经国家教师资格考试合格 D．具有学习能力 E．具有教育教学能力

6．主张社会本位的教育目的论的有（）A．福禄倍尔 C．凯兴斯泰纳 E．裴斯泰洛齐 7．德育包括（）A．知情教育 C．政治教育 E．思想教育

8．属于课程目标垂直分类的是（）A．学科的（领域的）课程目标 B．课程目标 C．教育目的 D．德育目标 E．心理教育目标

9．属于社会类的教学模式包括（）A．直率性训练模式 C．非指导性教学模式 E．群辩法模式

10．教师在备课设计教学过程时要完成以下计划的编写（）A．学期（或学年）教学进度计划 B．教学计划

C．单元（或课题）教学计划

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B．角色扮演模式 D．课堂会议模式 B．意行教育 D．道德教育 B．卢梭 D．涂尔干 D．课程计划

E．课时教学计划（教案）

三、名词解释(本大题共5小题，每小题4分，共20分)1．教师文化 2．教育的劳动起源说 3．范例教学法 4．考试 5．文化教育学

四、简答题(本大题共5小题，每小题5分，共25分)1．简述教育对儿童身心发展的影响。2．简述教师的职业道德素养要求。3．简述我国教育目的的基本特征。4．如何建立良好的学生集体？ 5．简述学校咨询与辅导的主要工作。

五、论述题（本大题共2小题,第1小题12分，第2小题13分，共25分）1．联系实际论述学校体育的功能和主要任务。2．联系实际论述教学的理论联系实际原则。

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