XX街道关于开展信息网络条件下城市社区党员教育工作的调研报告

第一篇：XX街道关于开展信息网络条件下城市社区党员教育工作的调研报告

XX街道关于开展信息网络条件下城市社区

党员教育工作的调研报告

社区党员作为社区的政治资源和政治力量，其地位和作用随着城市社区建设的深入和发展，日显重要，社区党员教育工作成为社区党建的重中之重。因此，如何做好信息网络条件下社区党员教育工作，发挥社区党支部服务中心、凝聚民心的作用，确保社区和谐平安，是街道党工委和社区党支部面临的一个新课题。

一、取得的主要成效

（一）深入开展教育，激发党员光荣感和自豪感。对离退休老党员开展了“退休不褪色”教育，组织他们开展理论宣传、文艺演出等活动，发挥余热；对下岗职工党员开展“带头遵纪守法、带头实现就业、争当优秀党员”的教育；对流动党员进行党的组织纪律和社情民意教育；通过“红色课堂、组织生活家家过”的模式，开展“大党课”“大讨论”。采取在社区通过党员远程教育讲红色故事、播“红色电影”，学党的历史，共同讨论我党现提出的“创先争优”实践活动中自己应做些什么？干些什么？可以带动什么？的大讨论等形式对社区党员进行教育学习；对老弱病残、行动不便的党员由社区党支部带领党小组成员主动送学上门，开展“客厅”组织生活，帮助XX余名社区党员解决了学习不便的问题；积极深入党员、群众生活开展教育，使大家感到，党员就要在方方面面起到带头作用，给群众作出榜样，有效激发了党 1

员的光荣感和自豪感。

（二）以实践工作为载体，树立党员良好形象。在社区党支部的领导下，以社区党员志愿者服务队、党员服务站和社区“党员责任岗”等形式，把社区党建经验做法融入社区建设中，为党员发挥作用提供载体，组织社区党员、团员积极参与社区党支部实施的“党员责任岗”、“一个党员一件事”、“提升素质树榜样、维护环境做模范、服务群众当标兵、结对帮扶作奉献”等活动。特别是通过开展社区党员大讨论，建立党员公开陈诺机制，使党员找到了标杆，明确了在建设和谐社区中自己该做些什么、要做些什么。加强党的基本理论、基本路线、基本纲领和基本经验的学习，加强党的优良传统和作风的学习教育，加强党员自身理想信念教育、思想道德教育和党规党纪教育。通过学习教育，不断提高党员自身求真务实的自觉性，增强遵纪守法的自觉性，进一步确立马克思主义的世界观、人生观和价值观，使党的十七大精神和求真务实的作风真正深入每个党员心中。

（三）全面开展扶贫帮困，以关怀促管理。社区党支部建立了党员分类关怀台账，针对贫困党员采取辖区单位、干部结对帮扶，定期进行慰问XX人次，发放慰问金、慰问品合计XX余元。为下岗党员办理再就业优惠证XX份，提供就业信息XX余条，培训下岗职工党员XX人，使X名下岗职工党员和流动党员实现再就业。帮助离退休党员组建文艺队、球类协会等，为离退休党员营造欢乐、充实、丰富多彩的晚年生活。依照“便于过组织生活，便于教育管理，便于发挥

2作用”的原则，各社区党支部将社区党员分成离退休老党员、下岗职工党员、复转军人党员、大中专毕业生党员、流动党员等，分类进行管理，分类施教。

二、面临的新问题、新情况

通过开展信息网络条件下党员教育活动，社区党支部在党员的教育和管理方面都积累了一些经验，取得了一些成绩，使得社区党的工作的影响力、渗透力和党组织的凝聚力、战斗力得到了进一步加强。但是信息网络条件下党员教育和管理的环境、对象、内容和要求都发生了深刻的变化，现实中还有许多亟待解决的问题和困难，主要表现在以下几个方面：

1、随着市场经济体制改革和政府机构改革的不断深化，城市化建设进程的快速推进，大量退休人员、下岗失业人员和流动人员进入社区，对社区管理的需求逐渐增大。信息网络的发展使大家获得信息更加方便和快捷，对党员的思想观念和价值取向影响更加突出。从目前的情况来看，部分党员发生了许多变化，思想上的矛盾也日趋错综复杂：一方面，人们由于经济收入差距的加大，使不同利益群体中的党员，对改革和发展产生不同的愿望、要求、态度和心理承受能力，导致他们在思想观念上产生多样化，特别是一些企业下岗或失业的党员，经济上的困难，使得他们的心态不平衡，对党的路线、方针、政策不理解；另一方面，拜金主义、享乐主义、个人主义通过信息网络在一定范围内滋长曼延，使得这部分党员对党的先进性失去信心，理想信念产生动摇。

32、党员队伍结构老龄化现象严重，主要集中在中专及高中以下文化程度，文化层次较低。从党员队伍的年龄、文化结构上看，党员队伍年龄普遍偏大，文化程度普遍偏低。由于社区党员年龄、文化结构复杂，从业不同、收入的差异性较大，活动的区域较广泛，空闲时间少等，在党员队伍教育内容上难把握，在人员上难组织，在教育时间上难统一，给党组织对党员的教育工作增加了难度。

3、正常开展党员教育活动存在困难。据统计，社区党员有70%以上的不能坚持过正常的党组织生活。一部分务工经商党员白天忙于生计，晚上又要处理家务，参与党组织活动的时间有限；一些离退休职工党员忙于家务，个别党员由于身体原因不能参加组织活动；因此，要开展活动，人员难组织，时间难统一，活动难开展。

三、加强和改进社区党员教育工作的意见和建议

1、提高认识，健全机制，为加强社区党员教育管理奠定思想组织基础。针对社区党员基本情况，要加强社区党务工作者队伍建设，通过从退伍军人、大中专毕业生等人群中选用，从干部中下派等方式，优化社区党务工作者队伍结构。要加大社区党务工作者队伍培训力度，通过举办培训班、参观学习等形式，解放思想、开阔眼界，提高社区党务工作者队伍素质。

2、要建立社区党建经费投入机制，落实社区工作人员的待遇，增强工作的积极性。要建立健全社区党员教育管理工作机制，逐步建立社区党建工作联席会议制度、社区党建

4指导联系制度，为加强社区党员教育管理工作提供坚强的思想和组织基础。

3、广泛培养，慎重发展，不断壮大社区党员队伍。针对社区党员队伍年龄偏大，文化程度偏低，队伍数量偏少的实际，要按照“坚持标准、保证质量、改善结构、慎重发展”的十六字方针，加大培养力度，发展壮大社区党员队伍。要结合社区工作实际，制定社区党员发展工作三年规划和年度计划，指导社区发展党员工作有计划有步骤地进行。要把在社区建设中表现突出的社区居民，纳入重点培养对象，确定培养联系人，制定培养计划，通过思想教育，开展技能培训，积极组织参与社区公益性建设，使社区居民在思想上受到触动，增强对党的认识，激发爱党、爱社区的热情。

4、创新党员教育方法手段。当前，互联网已开始普及，特别是手机的普及率几乎可以达到100%，可与当地电信部门合作，利用网络资源，把手机作为平台，采取互教互学、场景模拟等形式，实现教育的实时性和全员性，增强教育的吸引力和感染力。随着经济的发展和社会的不断进步，必须充分利用互联网开通现代远程教育平台，开辟培训领域，切实组织现代远程教育培训。

第二篇：信息网络条件下党员教育工作调研报告

信息网络条件下党员教育工作调研报告

党的十七大报告提出，要扎实抓好党员队伍建设这一基础工程，坚持不懈地提高党员素质。面对党员队伍不断发展壮大的新形势，加大改革创新力度，积极探索加强党员教育培训工作的有效途径，是健全让党员经常受教育、永葆先进性长效机制的关键所在。按照县委组织部《关于开展信息网络条件下党员教育工作调研的通知》要求，阿瓦提镇党委于5月18日、19日组织党员代表开展了《党员教育工作调查问卷》专题调研，现提出阿瓦提镇《信息网络条件下党员教育工作调研报告》如下：

一、当前我镇党员教育工作的基本估价和主要特点

1、在镇党委的统一安排下，各社区认真开展了“五好”党支部创建工作，友好社区、胜利社区开展了党建示范点创建工作，结合“科技之冬”开展了党员干部培训工作，在培训中做到有计划、有考勤，积极开展了“无职党员设岗定责”、“党员承诺”、党员全程代办等活动，加强社区阵地建设使用管理，社区面貌整洁，作用发挥明显，全面落实“四知四清四掌握”工作机制，按照“四类管理法”对居民群众进行分类管理，台帐建立规范，台帐信息及时进行更新、实行动态管理，严格落实周例会、晨列会、月考核制度，包户干部能够做到所包片区人员情况一口清，清楚掌握重点工作户和重点管控户情况，对流动人口、出租房屋进行规范登记，及时更新，“三会一课”开展正常，经常性组织党员进行学习，运用远程教育资源平台，观看电教片、党员活动日等方式进行学习，组织党员开展了创先争优和“热爱伟大祖国、建设美好家园”主题学习活动，党员干部素质得到提高，各社区支部成立了党小组，便于开展各项工作和加强党员的教育管理，做好入党积极分子的教育管理，严格按照程序发展党员，及时收取并缴纳党员党费，同时对社区党员中不按规定交纳党费的党员和不在本社区居住的党员进行了清理，各社区按现居住地将党员关系进行转接，对在外地居住和不按规定交纳党费的党员由各社区支部到原工作单位协调，由原工作单位支部做思想工作，社区党支部经常到党员家中走访看望党员。

2、以创建学习型党组织为抓手，机关党员经常性教育有声有色。从2011年1月开始，结合我镇党委中心组学习开展“党课日”活动，把每周一定为“周一讲坛”活动日，先由镇党委书记、镇长主讲，依次由副职、站所负责人、一般干部轮流讲。讲授内容结合各自专业特长和参加工作以来的经验、感受、方法，摒弃了以往单一念文件、讲政策的枯草无味的学习方式，努力将“周一讲坛”办成了干部施展才华、锻炼口才、积累经验、历练人生的平台。“周一讲坛”自2011年1月14日开讲以来（在没有重大活动、迎接检查工作外一直坚持），已经连续举办了8期，期期有主讲、期期有创新、期期有反响、期期见成效，得到了广大党员群众的一致好评。

3、扎实开展党员电化教育。在我镇广泛开展“党员电教科技兴农”活动，广泛推行了“1+X” 播放制等富有特色的播放收看方式，我镇共建立党员电教科技示范基地7个，一是与创先争优活动紧密结合。镇党委把远程教育工作作为创先争优活动的最有效载体，充分利用远程教育设备及网络信息，组织党员集中学习10余次，参加学习的党员达500余人，组织广大党员收看学习了重要的时事新闻、政治理论等课件10余个。以更加直观的方式达到了让党员接受教育、提高素质的目的。还利用远程教育系统对全镇40多名入党积极分子进行了为时一天党的基本知识的培训，并进行了考试，考试成绩合格率达95％。通过与各项学习教育活动的有机结合，促进了远程教育工作的健康发展。二者相互促进，效果明显。二是与社会主义新农村建设紧密结合。为使远程教育工作真正落到实处，镇党委按照“生产发展、生活宽裕、镇风文明、村容整洁、管理民主”的总体要求，将远程教育网络资源充分利用到新农村建设中，特别加大了二个村的工作力度，为加快实现农村物质文明、精神文明、政治文明与和谐社会建设相统一提供了有力的载体。为大力发展设施农业和以肉鸡为主的畜牧养殖业，镇党委集中组织广大党员群众多次收看了有关设施农业和肉鸡养殖等方面的课件10余个，不仅激发了大家发展设施农业和畜牧养殖的热情，还增强了科学种植、科学养殖的意识，提高了科技致富的水平。通过组织全镇广大党员干部群众收看《养殖技术》、《棉花高效种植技术》等课件，党员干部带领群众继续大力发展以棉花、养殖等为主的农业生产。农民通过收看设施农业发展，全镇设施农业发展良好。畜牧养殖业成为我镇新的经济增长点。通过多次组织收看先进村庄建设典型课件，让村两委干部进一步理请了思路，明确了目标，加快了新农村建设的步伐。三是与加强基层党组织建设紧密结合。农村党员干部现代远程教育工作是农村基层组织建设的一个重要环节，为此，镇党委制定了各社区、村党支部加强基层党组织建设学习规章制度。各社区、村党支部每月学习收看党建知识和课件不少于2次，并认真做好笔记，镇党委派指导组到各支部，组织各党支部根据

所学内容进行了深入分析讨论，切实加强基层党组织建设，增强了基层党组织的凝聚力、战斗力。

二、党员教育培训工作存在的突出问题、具体表现及主要原因

从调研情况看，虽然各党组织都普遍重视党员教育培训工作，但由于一些主客观因素影响，我镇党员教育培训工作仍存在一些不容忽视的问题：

一是党员教育培训时间难保证的问题比较突出。主要体现在农村、社区和流动党员。这些党员白天大都从事生产或经营活动，工学矛盾问题较为突出，专门组织集中教育培训不大可能。晚上和周末则或由于居住分散难集中；或由于党员参与集体学习教育活动的意识不强而不想集中；或由于一些党组织抓党员教育管理的认识不到位而不愿组织集中，所以集中教育培训也很少，主要以党员个人自学为主。而对党员个人自学的“考学”机制还不够完善和落实，造成这些党员教育培训时间实际难以保证。

二是党员教育培训的形式不够灵活，内容不够丰富，较大地影响了党员的积极性。从我镇党员的教育培训看，党组织还是以读报、读文件或观看一些电教片为主，政治理论学习没有与业务能力提高很好地有机结合，形式也比较枯躁单一，党员兴趣不大，难以收到实效。特别是一些党员退休党员身体不好不参加党组织活动，这些党组织要组织开展灵活多样的集中教育培训更加困难。

三是党员参学率较低，每周学习日只有40%左右的党员参加。因离退休干部党员中年龄超过70岁的有80名，年老体弱无法到社区参加活动，下岗居民忙于生计，加之社区缺乏必要的管理手段，来学习的也很少。个别社区办公室距居民居住区较远，如友好社区、努尔巴格社区、库木巴格社区。社区支部活动形式单一，只限于学习文件、报纸、看电教片，而经调研大部分党员在家中已通过电视、广播、报纸等媒体提前学过。

四是党员承诺制度落实不是很尽人意。社区经费比较紧张，经调研，社区每年用于病困、去逝党员经费为1000――1500元，全年用于党建工作经费约为4000――5000元，社区干部在入户中发现生病住院党员，但社区只是对个别有代表性的党员进行看望，社区也曾通知病困党员原工作单位，但去看望的单位不多。

五是社区站室设臵多，党员活动室被挤占。经调研，7个社区仅友好社区还保留有党员活动中心，其余4个社区都因建立服务大厅和

综治中心而将党员活动中心挤占，胜利社区、文明社区因受办公条件限制，没有固定的党员活动中心，社区承担大量繁锁的工作任务，经调研，县委、政府各委办、局都将工作延伸到社区，其中综合治理及计划生育两项工作每个社区5名干部负责，因而导致社区无暇组织形式多样的党员活动。

六是党员先锋模范作用发挥不明显，党员年老体弱，无法开展各项服务活动，党员等、看、比思想较重，因受社会事不关己、高高挂起思想影响，纵有做好事之心，但又担心被人说多管闲事，都等着有人带头，经调研85%的党员认为在职党员应带头，退休干部党员、居民下岗党员跟着学习，发挥先锋模范作用。

七是社区党支部对党员缺少必要的约束力，党建联席会议和楼栋党小组流于形式，作用发挥不明显。对个别不交党费的党员，社区多次上门做思想工作，但毫无效果，这类党员数共有36名，各社区党支部到这些党员原工作单位支部请求帮助做思想工作，但这些单位支部仅是口头上答应，但半个月过去了也不见效果，还有4名党员，原单位说他们也管不了。

存在这些问题的原因主要有：一是一些党员加强自我教育的意识不够强。没有充分认识到加强自身的教育培训，不仅是一个党员的基本权利，也是应尽的义务，对参加集体学习培训或个人自学的积极性主动性不够强。一些行政村还存在党员参加党组织组织的学习教育活动拿误工补贴的现象。二是少数党组织抓党员教育培训工作不够有力。对党员教育培训工作的重要性认识不到位，以应付的思想抓党员教育培训，不愿积极地进行改革创新，探索有效形式，致使党员教育培训工作流于形式。三是外出务工党员教育培训工作有待进一步加强。据统计，目前我镇共有外出务工、经商党员125名，而由于人力、物力及外出务工党员流动性大等原因，流出地党组织对外出流动党员的教育培训工作往往不够到位。三是党员教育培训的工作机制还不够完善。主要是组织领导上，抓干部教育培训的机制比较健全，而抓党员教育培训的机制还不够完善，不够落实。尚未出台专门的工作规划，缺乏强有力的推进举措，导致基层党员教育培训的经费投入、阵地建设、师资队伍建设缺乏保障，对新形势下出现的新问题也缺乏抓手，如对于一些党员不愿意参加党组织开展党员教育培训工作的问题，只能靠多进行深入细致的沟通，没有比较好的解决措施。

三、信息网络对党员教育工作带来的机遇和挑战

带来的机遇：信息网络的公开化，提高了优秀教材的使用率，扩大了宣传教育面，使得党员可以自主选择、下载收看所需的党内教材，从面形成了全国性的资源共享，信息网络融入党员电化教育工作，使教育的中心由组织转向党员个体，党员成为教学的主体，从而激发了全体党员获取知识的兴趣，增进了学习者的求知欲，促使学习者的动力从外部转向内部，变被动学习为主动学习，有利于充分调动党员的积极性、创造性，培养党员探索问题、分析问题和解决问题的能力。

带来的挑战：信息网络以其开放性特点为敌对势力的颠覆活动提供了平台。国内外的某些敌对势力通过信息网络对我们党和国家进行政治攻击等，信息网络的强大功能拓展了党员教育的空间，也极易导致信息泛滥，造成党员思想混乱。许多传播个人主义、利己主义、功利主义思想以及各种未经筛选的信息进行信息网络，造成了严重的信息污染，使部分缺乏判断和分析能力的党员在纷繁复杂的信息面前轻信盲从，甚至在拜金主义和享乐主义思想的诱导下，迷恋于资产阶级腐朽的生活方式，世界观、人生观发生动摇，党性观念逐渐淡薄。

四、解决党员教育工作突出问题的对策措施

党员教育工作，事关党的先进性建设和执政能力建设，事关党的基层基础。要结合贯彻落实《关于加强党员经常性教育的实施意见》，针对党员教育培训工作中存在的主要问题，进一步加大创新力度，持续力度和落实力度，着力提升党员教育培训工作的实效。

一要引导广大党员，进一步增强自我教育的自觉性和主动性。要结合落实“三会一课”制度、开展谈心交心等，加强对广大党员的教育引导，帮助他们转变思想观念。通过持久、深入的灌输，使他们进一步意识到，参与党组织开展的党员教育培训活动，以及经常性地加强自我教育，不断提高自身思想政治素质，增强工作能力，不仅是一名党员的基本权利，更是应尽的责任和义务，真正实现“要我学”向“我要学”、“应付学”向“认真学”的转变。要结合推行党员承诺制，深化党员先进性管理等工作，加强对党员教育培训情况的跟踪管理，把党员参与党组织开展的教育培训活动情况作为民主评议党员和落实党员奖惩的重要内容。对那些积极参加的党员，给予表扬激励，在评先评优中优先考虑；对那些无正当理由不参加党员集中教育培训的党员给予严肃批评，并且不得参加当年优秀党员的评选，长期不改正的，按党章的有关规定进行处理。

二要加大改革创新，进一步增强党员教育培训的针对性和实效

性。坚持以改革创新的精神，针对不同类型党员的不同需求，在教育培训的内容和形式等方面进行改革创新，积极探索新形势下党员教育培训工作的有效途径。在教育培训的内容上，在坚持不懈地用中国特色社会主义理论体系这一马克思主义中国化最新成果武装广大党员头脑的同时，根据不同层次、不同类别党员的特点，有针对性地做好相关知识培训，使党员教育培训工作做到有的放矢。对机关党员，以创建学习型机关、学习型党组织为载体，着眼于知识更新和能力提高，着重加强业务知识的学习，加强对党委、政府重大决策部署的学习，加强对经济社会发展相关知识的学习，真正做到懂全局、融全局、促全局。党员领导干部还要突出抓好处臵公共事件等方面能力的培训；对社区（村）党员，加强近年来中央和自治区、地委对新农村建设出台的一系列政策措施的学习贯彻，加强市场经济、法律法规、农村实用技术等知识的培训，增强贯彻落实党的路线方针政策，带领农民群众致富奔小康的能力；有针对性地开展业务技能和维权知识等方面培训，增强党组织对他们的凝聚力和吸引力。在教育培训的形式上，一要注重“请进来，走出去”。如，对于机关党员，可以采取定期邀请领导或专家学者作专题讲座，组织机关党员到挂钩帮扶的互动联动村、先进基层党组织参观学习。对于农村党员，即要结合深化农村工作机制创新，发挥科技特派员和农村实用人才作用，把“致富能手”、“土专家”请进课堂“现身说法”，传授致富经验和技术；又要充分发挥农村党员电化教育科技示范基地、党员科技示范户的作用，把课堂搬到田间地头，增强党员对农村实用技术的感性认识。二要充分运用现代科技手段。充分利用党员电化教育、远程教育、党建网站、手机短信等现代手段，变传统培训为现代培训，增强党员教育培训的吸引力，提高培训工作的实效。三要互动交流学。在集中学习的形式上可采取互动交流、随机定人即席发言、以党小组为单位进行专题讨论。对于农村党员，可依托产业协会、户代表议事点、文化中心户等平台进行集中学习交流。四要探索提升个人自学质量的有效方式。对于大多数党员，特别是农村、社区和外出务工党员而言，经常性地组织进行集中学习、集中教育培训是难以做到的，大部分时间还是要以党员自学为主。要在如何提升党员个人自学质量上进行更多的探索。可以借鉴干部培训“学时累计制”的做法，对各类党员教育培训提出具体量化要求，制定出学时学分的量化办法。党组织提出学习目标要求，提供相应学习资料，由党员个人进行自学，并经过一定形式“考学”

后，进行学时登记，累计达到规定学时的确认为达到教育培训要求。

三要完善保障机制，进一步推进党员教育培训工作上新水平。在师资队伍建设上，按照党章要求，进一步建立由党校教师、专家学者、科技人员、先进模范人物和领导干部组成的党员教育培训师资队伍，根据基层不同需要有计划地组织他们深入基层开展对党员教育培训。同时要加强师资队伍跟踪管理，按照分级负责的原则，做好师资培训，提高师资队伍的整体素质。在教材体系建设上，建议由中央有关部门组织编写统一规范的党员教育教材，各级党委可根据各自的实际编写各种党员教育培训辅导资料。教材应符合各种层次党员的需要，做到有针对性，通俗易懂。在教育培训时间上。党组织要统筹兼顾，在不影响党员正常工作、生活的前提下，妥善安排党员集中培训时间。在教育培训经费上，要采取多种渠道筹措教育培训经费，党员教育培训经费要真正列入各级政府财政预算，并随财政收入的逐年增长而有所递增。各级党组织留存的党费应主要用于党员教育培训。党员教育培训经费要向农村、社区和其他有困难的基层党组织倾斜。在阵地建设上，进一步加强基层党校、党员活动室等教育培训阵地建设，切实做到有领导组织、有教学计划、有专兼职教员、有固定场所、有教学设备、有必要的活动经费和活动内容。特别是要抓紧建设农村党员干部远程教育系统，确保尽快投入使用，切实发挥远程教育系统在提高党员素质、增强基层组织、服务农民群众、推进农村发展等方面的积极作用。

四要加强组织领导，进一步把党员教育培训工作落到实处。要进一步做到齐抓共管。重点是健全完善党员教育管理联系会议制度，联系会议抓好党员教育培训的政策措施、中长期规划、工作计划和阶段性工作重点的研究制定，并负责组织实施。对党员教育培训工作进行督促检查和考核评价。各成员单位分工协作，形成合力，共同抓好党员教育培训工作。要进一步落实领导责任，进一步明确各级党组织及有关职能部门抓党员教育培训工作的责任，一级抓一级，一级带一级，一级促一级。党员领导干部要根据单位职能和各自分工，建立党员教育培训工作联系点，经常深入调查研究，指导推进工作。要进一步落实考核奖惩。把党员教育培训工作情况作为考评各级党组织和有关部门工作实绩的重要内容，对于那些党员教育培训工作抓得紧，抓得实，并且取得实效的党组织给予激励；对那些不重视、不落实党员教育培训工作的党组织给予通报批评，限期整改。

五、信息网络条件下加强和改进党员教育工作的意见建议

一是网上信息必须具有鲜明的党性原则，要用“三个代表”重要思想武装党员干部，为不断提高党的基层组织的创造力、凝聚力和战斗力，增强共产党员的先进性做出贡献，为加快全面建设小康社会、开创中国特色社会主义事业新局面做出贡献。

二是网上信息必须树立精品意识。党建网站的内容要坚持“思想精深、艺术精湛、制作精良”的原则，出精品，讲质量，把网站的党性特征与艺术形式巧妙地结合在一起，通过潜移默化的方式，对党员进行党的基础理论、基本知识、形势任务、先进典型事迹以及实用科技知识教育，有效提高点击率，扩大影响力。

三是要注意信息发布的针对性。要发挥网络信息含量大的优势，时刻瞄准当前基层组织建设中存在的突出问题，把党员干部关注的热点、难点问题作为信息发布的切入点，通过发布针对性强、感染力强、时代感强的信息，进一步增强针对性和现实性。

四是要注意信息发布的系统性，要充分利用网络信息永久存续的特点，把马列主义理论原著系统地发布于网上，同时把国内各地党建研究的前沿理论成果系统地发布于网上，使登录党建网站的党员可以随时随地系统地学习先进的理论，并用先进的理论指导工作实践。

五是在完善传统栏目设臵的基础上，要着力挖掘互联网传播优势，不断探索网络与党员教育工作新的结合点，努力开发新的服务功能同时，加强将互联网与其他传媒整合的研究，使各种教育媒体相互配合、各展所长，实现党员教育工作的创新。

六是积极开展网上活动，扩大党员参与程度。要发挥网络信息更新迅速的优势，在网站上开展党的知识竞赛、歌颂党的征文活动以及评选活动等，使网站不仅为广大党员干部提供丰富的教材，而且为其提供广阔的参与空间，使党建网站真正成为广大党员学习生活的一部分，发挥其应用作用。

七是采取有效措施，保证网络体系的安全。要制定完善的规章制度，对上网信息进行严格分类，严格制定秘密等级，防止国家机密外泄。同时，要时刻警惕一些别有用心的组织或个人通过各种方式对党建网站进行的破坏，确保网络安全、顺利地运行。

阿瓦提镇党政办 2011年5月20日

第三篇：信息网络条件下企业开展党员教育工作调研

信息网络条件下国有企业党员教育

工作课题调研报告

在当前信息网络技术快速发展的现况下，党员教育工作如何贴近工作、贴近党员实际，使之更好更有效传达贯彻落实党的基本路线、方针、政策，有效加强党员教育管理，提高党员素质和加强基层党组织先进性建设，是基层党组织面临的一项新课题。根据省委组织部《关于做好信息网络条件下党员教育工作研究重点课题调研工作的函》（x组函„2011‟30号）要求，国资委党委领导高度重视，及时作出安排部署，组织专门工作组采取资料分析、问卷调查、随机抽查、访谈座谈和集体研讨等形式，对系统各国有企业开展重点课题调研，从9月19日起至10月11日止，历时20天，顺利完成了全部课题调研任务。现将情况报告如下。

一、基本情况

国资委辖企业 家，党委 个，党支部 个，党员总人数 人，系统内企业信息网络基本实现全覆盖；通过对19家企业开展调查，共建立独立网站19个，利用网站创建党建专栏6个，办公OA系统19个，党建管理信息系统5个，党建QQ群8个，部分企业建有ERP管理系统、视频会议系统、手机党校、企业内部电视台等。

从调查问卷来看：%的党员对信息网络感兴趣。

从系统各企业上报材料及现场走访企业的情况来看：各企业都针对自身特点开展了形式各异的党员教育，既有采取传统教学方式、也有利用信息网络开展辅助教学。同时，党员教育的内容也呈现出多样化，既有党的路线方针、指导思想等基础性理论学习，也有专业知识与职能岗位相结合的实践性学习，更有向先进英模事迹学习的宣传性教育等内容。在走访企业中我们发现，中电投XX金元集团、小天化集团、中国南方电网XX电网公司、中国移动XX分公司等国有企业在信息条件下利用信息网络开展党员教育做法较好，对党员教育重视程度较高，先后投入近千万元资金研发ERP系统、党建工作网站，视频会议系统、手机党校等党员教育平台，实现了党员教育工作的网络化。这些企业利用ERP（企业资源计划）发布党建通知，管理党员基本信息，提交入党申请；利用视频会议系统贯彻传达会议精神，对基层党组织活动和支部落实“三会一课”情况进行实时监督。尤其是中电投XX金元集团、中国移动XX分公司在党建工作中创新五个标准化（支部班子建设标准化、支部阵地建设标准化、支部制度建设标准化、支部工作流程标准化、支部活动组织标准化），以此加强对党员的管理，增强党支部的凝聚力和战斗力。

二、取得的成效

通过对系统各国有企业开展调查，发现相关企业在信息网络条件下开展党员教育工作呈现出几大特点，并取得了一定的成效。

（一）学习方式更加方便灵活。系统内部分国有企业通过利用信息网络等先进科技平台开展党员教育，改变了传统的以会代课、以会代训的固定教育模式。党员通过浏览网页、收听广播、观看电视或视频等便可轻松获取最新信息，随时随地接受培训教育，使得党员教育管理工作变得更加方便快捷、简单灵活。

（二）教育培训覆盖面不断扩大。由于企业生产经营特点及党员分布的特殊性，集中起来开展教育较为困难，传统的教育学习模式难以实现党员教育培训的全覆盖。系统部分企业利用信息网络开展党员教育，实现了党员教育跟着网络覆盖走，且不受时间和地域限制，无形地扩大了党员教育的覆盖面，切实解决了企业集中起来教育的困难。在走访赤天化集团期间，该企业充分利用信息网络资源的功能优势，采取远程视频会议的方式实现企业党委与60多个党支部，1000多名党员“面对面”集中教育，既解决了企业集中党员开展教育培训的不便，同时也大大减少了集中开展教育培训的成本。中国移动XX分公司充分利用自身信息网络优势，结合企业党员分布特点及工作生活实际，从2008年就开始利用“手机党校”平台以手机彩信形式向党员提供教育、培训及各类信息服务，每月编发5期，现已累计刊发117期，党员总教育量达21000余人次，党员教育覆盖面达100%.（三）教育培训内容丰富多彩。传统的教育模式受内容的限制，不能满足不同层次、不同岗位党员的需求，企业通过利用网络、电视、广播等网络技术开展党员教育，党员可根据自己的实际情况自行选择学习内容，且内容丰富多彩、通俗易懂，包括文

字、图片、视频、动画等。能满足不同类型、不能层次党员的需求，方便党员理解和接受，改变了传统以会代课模式的死板、枯燥。

（四）沟通联系方便快捷。信息网络平台为企业党组织与党员之间搭建了沟通的桥梁，部分企业通过开设网络论坛、意见反馈邮箱、QQ群等网络平台，切实方便了党员与党组织之间的沟通联系，实现了由党组织单向教育向党组织与党员双向互动的转变。党员可以通过网络信息平台向党组织反馈自己的意见和建议，同时也为党组织了解党员思想动态提供了方便，以便及时对党员加强思想教育，有针对性地开展党员教育工作。

三、存在的问题及原因

在调查中，通过实地走访企业，召开企业党建工作座谈会，查阅相关资料，了解到系统内国有企业目前党员教育管理工作还存在一些新情况、新问题，亟待认真研究解决。

（一）重视程度不高。从调查的几家企业情况来看，一些企业对利用信息网络开展党员教育工作重视程度不够高，主要表现三个方面。一是思想认识不足。部分企业对利用信息网络开展党员教育认识不到位，没有意识到在信息网络高速发展的环境下，广大党员对信息网络的依赖程度，思想观念还比较老套。他们认为企业追求的是利润、追求的是效益，开不开展党员教育没关系，只要有会议记录，有心得体会，能应付上级检查就行。二是人员配备不足。一些企业的党建工作部门设置比较混乱，“一套人马”多项职能，党务工作人员配备不足，造成一些工作无人去开展，随便应付了事。已建有的党员管理系统、党建网站因缺少专业技术人才无人管理，相关内容长时间不更新，造成党员对单位利用信息网络开展教育存在质疑。三是资金投入不足。利用信息网络开展党员教育由于前期基础设施建设资金投入成本较大，个别企业不愿耗资开展信息平台建设，影响了信息化条件下党员教育工作的开展。

（二）教学内容创新不强。一是教学内容不新颖。系统内部分企业对党员教育工作仅停留在教育本身，教学的内容没有充分结合本单位党员实际，没有认真思考通过加强党员教育，发挥党员的先锋模范作用和党组织战斗堡垒作用，党员教育目的性不强，达不到应有的效果。二是教学内容不全面。一些企业开展党员教育，不分党员岗位层次、党员需求特点，简简单单学习上级精神政策，理论性政策性的东西一大堆，没有根据上级精神结合单位实际针对性地开展党员教育工作。学习的平台上先进模范事迹材料、图片、视频等能吸引党员学习兴趣的内容较少，学习显得枯燥无味，缺乏吸引力，难以调动党员自觉参与学习的积极性。

（三）考评监督机制不全。通过调查发现，信息化网络条件下对党员教育管理工作如何进行考核评价，还没有一个科学的操作性强的考核标准和办法。大部分企业信息网络化条件下党员教育工作基本依靠党员的自觉性，主动接受教育，缺乏有效的监督考核评价机制，无法检验教学的效果。一些企业虽利用信息系统对党员的学习次数、学习时间进行记录，并以此作为考评的依据，检测不出学习的效果。

（四）网络平台规划不完善。系统内企业利用信息网络开展党员教育工作还处于摸索阶段，系统设计、规划还存在不完善、不全面的地方，不利于信息网络条件下党员教育工作的进一步推广。如XX电网公司上线运行的党员远程教育平台为确保安全仅限于内部网络，在一定程度上限制了基层党员利用网络开展学习的机会。

四、面临的机遇和挑战

在信息网络技术日益发展的今天，信息网络已经逐渐融入人们的工作生活，传统的党员教育模式将逐渐被信息网络教育模式所取代，这将给党员教育管理工作带来新的机遇和挑战。

（一）带来的机遇。一是党员学习教育信息化具有灵活性。通过利用信息网络开展党员教育工作，可以打破传统教育模式受时间、空间及企业自身条件的限制，能实现“党员流动到哪里，信息资源和党员教育管理就可以覆盖到哪里”，党员可以根据自身情况及现实需求，自行安排学习时间、选择学习内容，使得党员学习教育方式变得更加灵活、更加方便。二是党员学习教育信息化具有互动性。由于信息网络具有广泛性、及时性等特点，信息网络平台已逐渐被广大党员干部群众所接受，并成为他们在工作生活中相互沟通的重要工具。如通过网页邮箱、微博、网络论坛、QQ等相关沟通工具，可实现党员之间进行相互沟通交流，方便党员向党组织反馈意见建议，同时也为党组织了解掌握党员的思想动态提供方便和及时开展党员思想教育，增强党组织的凝聚力和向心力。三是党员学习教育信息化具有实效性。信息网络

资源形式多样，内容丰富多彩，为党员工作学习生活提供了广阔的学习的平台，党员干部可根据自己所需及时到“网上党校”学习新知识、新理论、新方法，提高党性修养。同时还可以通过网络资源学习先进生产管理技术、技能，观看先进事迹宣传视频等，保证学习教育活动贴近工作、贴近实际，使党员学习教育更具有针对性和实效性，能增强党员学习教育的主动性。

（二）面临的挑战。一是党员素质面临挑战。信息网络环境下，面对海量的信息资源如何做到教育学习内容满足党员需求以及如何提高党员鉴别信息的能力，成为信息网络条件下加强党员教育管理中亟待解决的问题。当前，网络信息资源各式各样，纷繁复杂，互联网已打破了信息传播的空间限制，使各种合法的不合法的、健康的不健康的信息快捷方便地进入党员的视线，这就需要党员加强党性修养、提高个人素质，自行甄别有效信息，拒绝信息污染。二是教育培训权威性受到挑战。传统的党员教育模式具有行政命令性和纪律约束性，强调的是服从和统一。而在信息网络环境下开展党员教育，失去了有效的监督和纪律约束，党员学习教育更加注重的是自觉性，使得党员在一定程度上对教育工作产生错误的理解，党员教育工作权威性受到挑战。

五、对策及建议

利用信息网络开展党员教育是党员教育工作的创新，在信息网络环境下开展党员教育工作，必须结合实际，积极探索新方式，创新新机制，充分发挥信息网络覆盖范围广、信息内容更新速度快、沟通方便及时快捷的特点，不断加强对党员的管理，发

挥党员的先锋模范作用和战斗堡垒作用，逐步提升党组织的凝聚力和战斗力。

（一）强化党员教育工作重要性。利用信息网络开展党员教育工作是今后党员教育工作的发展方向，一是企业单位负责人、党务工作人员要增强对利用信息网络开展党员教育工作重要性的认识，要加大对信息网络基础设施建设资金投入力度，建立单位党建网站，开通网上党校，依托党员教育信息管理系统、QQ群等平台开展党员教育学习。二是要建立党员教育经费保障制度，企业要按照各生产经营情况按照一定比例从利润中拿出一定量的资金投入自身党建信息网络建设，切实解决党员教育经费不足的问题。三是要着力构建一支强有力的党务干部队伍，不断优化队伍结构，不断强化党务工作人员能力素质，不断提高业务技能。四是要推行党员信息网络教育工作目标管理，明确教育干部责任，建立目标明确、指标合理、便于操作、便于考核，针对性强的管理体系，规范信息网络党员教育管理工作。

（二）增强党员教育内容实效性。信息网络条件下开展党员教育工作要注重教育的内容。要按照党的路线、方针、政策和各个不同时期的中心任务，最大限度地充分联系单位部门工作实际制定丰富多彩的生动鲜活的学习内容。一是要根据不同层次不同岗位党员的需求，既有针对性，又有实效性。既要有党的基本知识、方针政策、国家法律法规的内容，也要有市场经济知识、现代管理知识和实用技术的内容；既要有反映先进基层党组织和优秀党员的先进典型教育的内容，也要有适量的反面典型教育警示 的内容，教育培训内容要有针对性，增强党员教育的吸引力。二是党员教育要注重加强对党员理想信念教育，增强党员先进性意识。要采取党员自学与集体学习相结合的方法，把企业的经营理念、人文思想、发展目标、岗位技能等内容融入到党员教育培训的全过程。要把党员教育培训与企业的文化建设、提升企业核心价值观、培养高素质的职工队伍结合起来；要把党员的教育培训与个人在企业的发展联系起来，为党员干部搭建干事创业平台，使党员干部在企业的发展中发挥自己的作用。用身边的事教育身边的人，确保教育培训见实效。

（三）保证党员教育工作连续性。企业开展党员教育工作要建立健全党员教育培训的长效机制，制定教育培训计划，把党员教育培训工作纳入企业党建工作目标管理，将教育培训工作常规化、制度化和科学化。要结合单位实际，针对企业发展的迫切需要，运用先进的信息网络教育管理手段，建立和完善与之相适应的党员教育管理工作运行体系。设置科学、规范、高效的党员教育培训工作管理体系和考核标准，明确教育培训的目标和责任，不断提高党员教育管理科学化水平。

第四篇：呼场信息网络条件下党员教育工作调研报告（模版）

呼场信息网络条件下党员教育工作调研报告

一、呼场的基本情况

温泉县呼和托哈种畜场辖有14个农牧业队,1个场区。全场总人口7270人。全场现有党员356名，其中：少数名族党员145名，农牧区党员238名，女党员69 名，预备党员13名，积极分子18名，入党申请人33名，“四老”人员51名，在职机关干部44名，女12 名，少数名族22 名，队干部51名，农区37名，牧区14名。

二、呼场党员教育工作的基本估价和主要特点

长期以来，由于受历史、自然、经济、人文等综合因素制约，呼场党员干部教育培训工作滞后、质量低迷、效益不佳，主要表现在三个方面：

1、培训平台不优。目前，基层党员干部教育培训的“主阵地”是本地党委政府。然而，呼场属国营农牧场，人力缺乏，教学资源单一，教学知识陈旧，教育质量不高。同时，由于党员干部教育专项经费投入不足，导致各支部基础设施老化，教育设备落后；没有正规的教师，知识更新难以跟上形势，教学也难出效益。因此，当前呼场亟需加大人力、物力、财力投入，不断改善党员培训基础条件，打造先进的党员培训平台，切实提升党员培训水平。

2、培训实效不强。新形势下，各种新问题新情况的出现，对基层党员干部教育培训工作提出了更高层次的要求。但是，目前呼场基层党员干部的集中培训，一般仍以理论学习为主，培训模式陈旧单一，培训内容不够规范，缺乏针对性和实效性，通用性内容多，专业性内容少，理论性的多，操作性的少；教育培训基本上仍是“灌输式”，教育培训实效不明显。

3、参训热情不高。当前，呼场基层党员干部教育培训管理普遍存在教育培训、考核使用结合不到位问题，出现“学与不学一个样”等现象，致使党员干部参训热情不高。

三、当前党员教育存在问题

（一）、少数党员学习自觉性不强。少数党员平时不能坚持政治理论学习和业务学习，在日新月异的当今社会，知识逐渐老化，创新能力不高，业务能力不能胜任，党员的先进性不能很好地体现和发挥。

（二）、党员教育制度落实乏力。少数基层党组织党员学习制度、组织生活会制度、民主评议党员制度、党员领导干部组织生活制度、理论学习制度、党员思想汇报制度、党内监督制度等不够健全，制度执行不到位，不能将党员教育工作落到实处，党员教育工作“走过场”。

（三）、学习教育氛围欠浓厚。个别基层党组织认为在市场经济条件下，首要任务是强化竞争意识、效益观念，对党员的教育工作，存在着时紧时松、抓一阵放一阵的现象，从而未能使党教工作真抓实干，紧密有序开展。

（四）、教育学习对象未能制定针对性的方法。新时期以来，流动党员、非公有制党员等逐渐增多，并且广泛分布在各行业、各基层单位，逐渐出现了流动党员、非公有制党员流动性强，退休党员知识更新跟不上等一系列问题。

（五）、党员教育方式单一。面对党员教育出现的一些新问题、新情况，个别基层党组织教育管理方式方法单一，缺乏吸引力，仅仅停留在上传下达的阶段；同时，虽然制定了一系列制度，但有的仅仅是作为应付上级检查的一种手段；有的在制定时照抄上级文件，没有结合本地实际，操作性差，在执行中难以发挥作用；有的仅仅停留在口头上，缺乏相应的落实措施作保证，很大程度上影响了党员教育工作的有效开展。

四、信息网络对党员教育带来新的机遇和挑战

１．信息网络的覆盖面将有效地改善党员教育传统教材制作体制。党员电化教育教材的发行网嵌入互联网，将实现网上党员电教教材的公开化，提高了优秀教材的使用率，扩大了宣传教育面，使得党员可以自主选择、下载收看所需的党内教材，从而使党员电化教育教材形成全国性的资源共享。

２．信息网络将增强党员电化教育工作的针对性和时效性。信息网络融入党员电化教育工作，使教育的中心由组织转向党员个体，党员成为教学的主体，从而激发了全体党员获取知识的兴趣，增进了学习者的求知欲，促使学习者的动力从外部转向内部，变被动学习为主动学习，有利于充分调动党员的积极性、创造性，培养党员探索问题、分析问题和解决问题的能力。

３．信息网络的互动解决了传统播放收看方式反馈难的问题。信息网络相互传递，使上级党组织可以通过信息网络了解到基层的反馈意见，教育不再局限在一个点上，教育后的效果也将得到更快的体现。使他们有了更好的交流与沟通。

4．信息网络以其开放性特点为敌对势力的颠覆活动提供了平台。国内外的一些敌对势力通过互联网对我们党和国家进行政治攻击，散布资本主义腐朽的价值观念，扰乱党建网站工作的正常运行。

5．信息网络的强大功能拓展了党员教育的空间，也极易导致信息泛滥，造成党员思想混乱。许多传播个人主义、利己主义、功利主义思想以及各种未经审查和筛选的信息进入网络，造成了严重的信息污染，使部分缺乏判断和分析能力的党员在纷繁复杂的信息面前轻信盲从，甚至在拜金主义和享乐主义思想的蛊惑下，迷恋于资产阶级腐朽的生活方式，世界观、人生观发生动摇，党性观念逐渐淡薄。

6．互联网的应用给党员电化教育的管理工作提出了更高的要求。信息的高度集中将带来管理的高要求。由于信息知识库的庞大，使得我们必须站在信息传递的最上层，进行详尽、及时、准确、有效的信息收集、整理和分类，并对来自受众群体组成的信息传递底层的信息反馈作出迅捷反应，使信息提供更加准确有效。

五、解决党员教育工作突出问题的对策和措施

一是网上党员电化教育必须具有鲜明的党性原则。要用“三个代表”重要思想武装党员干部，为“三个代表”的做出贡献；为不断提高党的基层组织的创造力、凝聚力和战斗力，增强共产党员的先进性做出贡献。

二是网上党员电化教育必须树立精品意识。党建网站的内容要坚持“思想精深、艺术精湛、制作精良”的原则，出精品，讲质量，把网站的党性特征与艺术形式巧妙地结合在一起，通过潜移默化的方式，对党员进行党的基础理论、基本知识、形势任务、先进典型事迹以及实用科技知识教育，有效地提高点击率，扩大影响力。

三是网上党员电化教育要注意信息发布的系统性。要充分利用网络信息永久存续的特点，把马列主义理论原著系统地发布于网上，同时把国内各地党建研究的前沿理论成果系统地发布于网上，使登录党建网站的党员可以随时随地系统地学习先进的理论，并用先进的理论指导工作实践。

四是要科学构建网上教育平台，不断开发新的功能。在完善传统栏目设臵的基础上，要着力挖掘互联网的传播优势，不断探索网络与党员教育工作新的结合点，努力开发新的服务功能。

五是积极开展网上活动，扩大党员参与程度。要发挥网络信息更新迅速的优势，在网站上开展党的知识竞赛、歌颂党的征文活动以及评选活动等，使网站不仅为广大党员干部提供丰富的教材，而且为其提供广阔的参与空间，使党建网站真正成为广大党员学习生活的一部分，发挥其应有作用。

六是采取有效措施，保证党员电化教育网络体系的安全。要制定完善的规章制度，对上网信息进行严格分类，严格制定秘密等级，防止国家机密外泄。同时，要时刻警惕一些别有用心的组织或个人通过各种方式对党建网站进行的破坏，确保网络安全、顺利地运行。

六、信息网络条件下加强和改进党员教育工作的意见建议。

党员教育工作是党的建设和宣传工作的重要组成部分。进一步加强和改进党员教育工作，并赋予其新的时代特征，才能不断提高党员教育工作的质量和效果。

一要围绕中心、服务大局。围绕中心、服务大局，是党员教育工作多年来形成的一条基本经验，也是党员教育工作必须坚持的一条基本原则。当前，我们的党员教育工作要围绕推进以人为本，树立科学的发展观，创建和谐社会，促进经济大发展、快发展这个中心来研究、来部署，切实抓好落实，务求新的成效。我们要进一步增强大局意识和服务意识，立足当前，着眼未来，把工作的立足点放在为经济快发展、大发展的服务上，把工作的着力点放到宣传加快发展的典型、营造发展的氛围上来，放到宣传加强党的基层组织建设、提高党员队伍素质和强化领导班子及干部队伍建设的典型上来，推动党的建设和组织工作上新台阶。要抓住广大党员关注的热点、疑点、难点问题，加强引导，释疑解惑，增强工作的针对性;对不同的对象提出不同的要求，突出不同的重点，增强工作的层次性;善于发现、总结现实生活中优秀党员的先进事迹和富有时代特征的先进典型，教育和激励广大党员、干部群众，增强工作的有效性。

二要进一步加强基层的网络建设，促进党员教育工作向纵深发展。基层电教播放点是党员教育工作的重要组成部分，是党员教育的重要阵地。

三要不断探索、勇于创新。创新是一个政党永葆生机的源泉，也是党员教育不断适应新要求、保持旺盛生命力的不竭动力。应该说，运用不同的教育形式来加强和改进党的建设，这本身就是党建方法上的一个创新，在推进党员教育的实践中，我们还要以改革创新的精神，不断研究新情况，解决新问题，总结新经验，创建新载体，不断提升党员教育工作的水平，做到“站在新起点，实现新发展，再攀新高峰”。

第五篇：巴州二中信息网络条件下党员教育工作调研报告

巴州二中红色教育情况调查报告

根据校团委要求，我们在巴州二中8个基层党支部于7月20日至8月10日展开了调查工作。对调查支部以及党员教育工作者、学生主要采取了问卷调查、座谈交流、走访、实地察看、集体研讨的方式，积极新形势下做好红色教育工作的有效方法和途径。

一、基本情况

新疆巴州二中现有党委1个，党支部8个，其中教师年级组党支部6个，行政支部1个，老干支部1个，党员137人，其中在职党员111人，离退休党员26人，学生党员7人。

二、主要特点

调查中，我们感到，总体上党员教育工作者和学生政治立场坚定，新形势下红色教育工作呈现出健康良好的发展态势。

一是领导认识更加明确。党委多次召开专题会议，研究红色教育工作，并要求把红色教育工作做为一项长期性工作，坚持经常抓，抓出特色，抓出成效，并建立健全了工作制度。进一步提高了党支部对红色教育工作重要性的认识，使红色教育工作真正成为基层党组织常抓不懈的一项常规性工作。

二是工作制度比较健全。红色教育工作比较规范。针对红色教育工作的发展，党委研究制定了《红色教育工作要点》、和《红色教育管理制度》等，健全完善了“电教设施管理制度、设备使用审批制度、光盘借用登记制度、预约播放制度以及学习签到制度”。同时，推行了以“学习前有备课，学习中有讲解，学习有记录，学习后有讨论，最终有实践”为主要环节的“五环”教学法，完善了“三簿一册一表”（学习教育登记薄、讨论记录簿、信息反馈薄、点名册、签到表），进一步规范了红色工作程序。明 1

确了由各党支部书记负总责，具体负责红色教育工作的组织、开展活动以及电教器材的管护等项工作，形成了一级抓一级，层层抓落实的工作格局。

三是教育方式更加灵活。运用多种手段开展红色教育工作，不断扩大党员电教工作的影响。以电教室为主阵地，对党员及学生开展经常性的教育。各年级党支部采取灵活多样的方式，每月至少组织收看1次以上电教片，对学员进行党的理论知识、政策法规、典型事迹等方面的教育。

四是理论素养有所提高。在教育方式上力求创新，组织广大学员深入学习党的基本路线、基本纲领和方针政策，不断增强广大学员在建设中国特色社会主义事业中的责任感、使命感。紧密结合“创先争优暨热爱伟大祖国建设美好家园主题教育”，制定了整年的学习计划，并特地安排领导和党校教师授课，在切实提高学习效果上创出新意。多数学员能自觉加强党史、革命史知识的学习，理论素养和政策水平有所提高。

五是党性观念不断增强。大多数学员能够坚持党性原则，自觉抵制各种腐朽思想的侵蚀，同不正之风和丑恶现象作斗争。

六是组织纪律不断强化。各基层党支部在加强自身建设中，注重建立健全各项规章制度，以制度约束行为，以制度规范工作程序，学员的组织纪律观念大大增强。

七是模范作用有所体现。许多学员在工作中能够自觉以为人民服务为核心，以集体主义为原则实践社会主义道德情操，发挥先锋模范作用。

三、存在的突出问题、具体表现

通过调查，我们在看到目前中学师生党员思想政治状况积极向上主流的同时，我们也了解到，目前红色教育工作仍然存在着亟需解决的问题：

一是思想认识不到位。个别支部干部和党员对加强红色教育的重要性和紧迫性认识不足,存在着重教学、轻红色教育的倾向,不重视开展教育活动,督促检查有流于形式的现象。

二是内容安排有待改进。在内容安排的总体上还存在多政策法规、党纪和反腐倡廉、国内国际形势、党史、革命史为主，与青少年学生心理发展阶段结合不紧密,尚需系统、科学、有针对性地细致安排。

三是教育培训考核机制不完善。在教育培训考核以及如何增强教育效果等方面存在薄弱环节。学习成果未能与学员个人考核评优挂钩，学员参加红色教育培训的积极性得不到充分调动。

四是部分党员责任意识不强，与时俱进精神不够，发挥模范作用不明显。一些党员忘记了自己的政治责任，把自己混同于普通群众。有的党员不思进取，不注意学习和提高自己，知识面较窄，不能够适应新形势红色教育的要求。有的只要待遇，不想尽责，一事当前，总是先算计个人得失，对工作拈轻怕重，对局部或个人有利的事抢着干，对有困难的事等着看，对有风险的事不想干。有的大局意识、服务意识和群众观念较差，工作作风飘浮。

五是部分学员学习自觉性不够，联系实际不紧。主要表现在：有的学员对理论学习不感兴趣，认为红色教育是讲大道理，是领导的事，跟自己没有多大关系，因此坐不住、学不进，万不得已要参加学习也是应付。有的学员平时不看书、不看报、不看文件，思想陈旧、观念落后、精神不振；缺乏创新意识，按老眼光看事，按老经验管事，按老规矩办事，在新情况、新问题面前束手无策。

四、存在问题的原因分析

一是个别党支部战斗力不强。个别党支部自身建设抓得不紧，处置、解决自身问题的能力比较弱，堡垒作用相对较差。制度不健全，纪律不严格，民主生活会质量较低，活动方式单调。有的党员干部不注意提高自身素质，不能发挥模范带头作用。在个别党支部，党员干部整天忙于应付日常教学，心思不放在做红色教育工作上。这些都直接影响了年级党支部的向心力、感召力和红色教育工作的说服力，削弱了对党员的教育、管理和监督。

二是围绕发展社会主义市场经济锤炼提高党员队伍素质不够。发展社会主义市场经济，一方面促进了广大党员的思想解放，增强了广大党员的商品观念、市场观念、科技观念、效益观念等思想意识。但另一方面，市场经济发展的某些消极因素对党员也产生一些负面影响。

三是个别党支部的红色教育工作的针对性和实效性不强。在新的历史条件下，党所面临的国际国内环境发生着深刻的变化，党所肩负的历史使命对党的自身建设提出了新的更高要求，党员队伍的组织成分发生了新的变化，对党员标准的定位也在发生着变化。但是，一些年级党支部的红色教育工作与新的形势和任务的要求存在着一定的差距：教育内容跟不上社会发展的要求，缺乏针对性、时效性和说服力；教育方法与新形势下的实际情况结合不够紧密，教育方式一成不变，常常以上传下达代替宣传教育，影响了红色教育质量；对红色教育重视不够，抓得不紧，存在走过场的现象。

五、解决红色教育工作突出问题的对策措施

一是健全工作制度，完善管理体制，建立长效机制。

对开展红色教育工作进行科学规划，统筹安排，建立长效机

制，确保学习、开展活动工作经常化，制度化。要巩固并发展新形势下的红色教育工作机制，进一步明确红色教育的工作目标、任务和责任，加大督促、检查和考核奖惩力度，做到年初有计划，年内有落实，年底有考核；定期研究红色教育工作、分析存在的问题、明确下步工作任务，有针对性地进行决策。

二是提高认识，整体推进，加强红色教育工作者的自身建设。

第一，红色教育工作者队伍必须具备深厚的马克思主义理论、党史、革命史功底。能够运用马克思主义的立场、观点、方法去分析问题、解决问题。始终牢记自己所从事的工作是为提升广大党员素质和基层党组织的战斗力服务的，做“三个代表”重要思想的忠实实践者和宣传者。

第二，要建立健全红色教育队伍的选拔、约束和激励机制。要选择文化高且懂党建的党员充实到红色教育队伍中，并逐步使红色教育向专职化、专业化方向发展，不断优化红色教育队伍结构。

第三，要加强对红色教育工作者的培训。采取课堂教授和实际操作等方法，提高其业务技能。要推行红色教育工作目标管理，明确红色教育工作者责任，建立目标明确、指标合理、便于操作、便于考核的管理体系，规范红色教育工作者的工作。

总而言之，红色教育工作在新的历史条件下，既面临着全新的机遇，又面临着严峻的现实挑战，红色教育工作者应站在历史和战略的高度，按照科学发展观的要求，开拓创新，再创红色教育的新优势，努力做好新时期的红色教育工作。