入党为什么 现在干什么 将来留什么

第一篇：入党为什么 现在干什么 将来留什么

入党为什么 现在干什么 将来留什么

沪太外国语小学王静

要回答“入党为什么 现在干什么 将来留什么”问题是一个党员世界观、人生观、价值观的集中反映。经过前一阶段的学习及认真思考，我对这个问题感悟加深、思想有了新的提高。

加入共产党是为什么？这个问题我还真未曾仔细想过。回想自己当初怀着对党组织的崇敬和向往之情而入党的经历，那份情怀还是那么纯真和朴素。中学时代，我光荣入团，在校团支部组织的学习中，我知道了团组织是受党领导的，我们团员将来还要不断努力进取，才能成为这个伟大的组织中的一员，那时我的心底就已经对中国共产党充满向往。参加工作后，承蒙学校党支部领导的厚爱，我参加了镇党委组织的入党积极分子培训班的学习，在聆听了专题报告，我才进一步的了解了党的基本知识，我觉得，一个有上进心的青年，只有成为一名党员才是思想上进步的标志，才是光荣的。于是我就更加严格的要求自己，以一个党员的标准要求自己、约束自己，自觉向身边的优秀党员看齐，经过上级党组织领导和校全体党员的审核，1995年12月，我成为一名光荣的中国共产党党员。

通过这些天的党员先进行教育活动的学习，我对这个问题有了更深的认识。我们党的《党章》规定：“中国共产党是中国工人阶级的有共产主义觉悟的先锋战士，必须全心全意为人民服务，不惜牺牲个人的一切，为实现共产主义奋斗终身”。“全心全意为人民服务”这既是共产党员这一称号的先进性、光荣性和神圣性之所在，也是“入

党为什么”的核心所在。现在，作为党员我们应该抓住这个核心，时刻自省、自重、自警，才能清楚自己应该做什么，不能做什么，从而成为一名合格的共产党员。有了正确的入党动机，才能在困难和挫折面前保持积极乐观的态度，勇于克服前进道路上的不利因素，朝着既定目标前进。

今天，我们党已经进入了一个新的历史时期，党中央号召我们把我国建设成为富强、民主、文明的全面小康社会主义国家而奋斗。在这种情况下，党员的先进性显得尤为重要。我觉得我要做一名合格共产党员，通过自己的带头和桥梁作用，影响和带动周围群众，共同实现党的纲领和路线。必须做到以下几个方面：

1、坚定正确的理想和信念，坚持马克思主义的世界观、人生观和价值观，严格遵守师德规范，为人师表，教书育人。

2、加强理论学习，不断充实完善自己的理论知识，增强实践“三个代表”重要思想的本领。

3、坚持立党为公，执政为民，全心全意为党的教育事业作贡献。

4、认真学习新课程理念，转变教育观念，积极参加业务锻炼，努力提高教育教学质量。

5、自觉遵守各项纪律，密切联系群众，身体力行的维护党的形象，做好团结协作工作。

作为一名共产党员虽然不能做出轰轰烈烈的的大事，但起码要以党员的标准严格要求自己，给人们留下一个好的印象。从我个人来看说，就是要从我做起，从脚下做起，从一言一行、一举一动的小事上做起，从一辈子做好事不做坏事、一辈子做有益于人民的事不做无益于人民的事上做起，最重要的是从身边的本职工作做起，踏踏实实，一步一个脚印地“一切为了学生，为了一切学生，为了学生的一切。”正确认识党员教师这一双重身份，永葆共产党员的先进性。

2005-8-17

第二篇：“入党为什么、现在做什么、将来留什么”大讨论发言稿

“入党为什么、现在做什么、将来留什么”

大讨论发言稿

县委常委、县委办主任

xxx根据市委先进性教育活动办公室的通知要求，我对“三个什么”的问题进行了认真思考，有了一些初步的认识。在这里我抛砖引玉，请在座的各位领导批评指教。

江泽民同志曾在2001年的广东高州领导干部“三讲”教育会议上语重心长地指出：“每一个领导

干部都应好好想一想，参加革命是为什么？在领导岗位上应该做什么？将来身后应该留点什么？把这些问题想清楚了，想正确了，我们就能做到一身正气，堂堂正正。”其实，每一名共产党员都应该深刻理解为什么、做什么、留什么的问题，而对于共产党员的一名领导干部尤其重要。

一、入党为什么？

当初我们都曾在入党志愿书中写到这个问题，而且说的可能还很多。具体到我个人，我想主要有三条：一是为了干事业，实现自身的人生价值。我出身农村，但却充满着干事创业的热情和冲动，加入共产党后，我和其他党员一样有了共产党人的崇高理想，那就是“为实现共产主义而奋斗终身”。千里之行，始于足下。多年来，我始终坚持今天的努力与远大的理想相结合，凭着忠诚为党的伟大事业而奋斗。二是为了做公仆，全心全意为人民服务。做人民的公仆，就应该为人民办事，就要做到情为民所系，利为民所谋，权为民所用。就县委机关而言，就必须把服务县委和维护人民群众利益作为工作的根本出发点和落脚点，要主动解决群众的生活疾苦，积极引导群众致富奔小康，做到权为民所用、利为民所谋。三是为了当表率，发挥先锋模范作用。共产党是中国工人阶级的先锋队，加入先锋队的一员，就应该处处做表率。端正入党动机，则是新形势下保持共产党员先进性的前提条件和坚实基础。办公室作为县委联系群众的桥梁和纽带，要时刻发挥领导机关的表率作用，立足岗位、身体力行，保持县委的良好形象，体现共产党的先进性。

二、现在干什么？

每一名党员领导干部都应该深入思考这个问题。具体到县委办公室，一是要坚持不懈地加强理论学习。当前特别要深入学习“三个代表”重要思想，做到“五个深刻理解、五个明确”。即深刻理解“三个代表”重要思想的时代性，明确“三个代表”重要思想是在科学判断党的历史方位的基础上提出来的；深刻理解“三个代表”重要思想的实践基础，明确“三个代表”重要思想是坚持和发展社会主义的必然要求；深刻理解“三个代表”重要思想的理论体系，明确“三个代表”重要思想体现了党的基本理论、基本路线、基本纲领和基本经验，并在建设中国特色社会主义上取得了丰硕成果；深刻理解“三个代表”重要思想的科学内涵，明确“三个代表”是一个相互联系、相互促进的统一的整体；深刻理解“三个代表”重要思想的精神实质，明确贯彻“三个代表”重要思想的关键在坚持与时俱进，核心在坚持党的先进性，本质在坚持执政为民，从而更好地践行“三个代表”。二是要兢兢业业地做好本职工作。要研究怎么样做才能把围绕中心、服务大局作为办公室工作的第一要旨，使办公室工作与县委和县政府的工作大局同频共振，与全力推进“三大战略”的要求相适应；怎么样做才能把着眼宏观、促进发展作为办公室工作的第一要务，使办公室充分发挥县委、县政府的参谋助手、督促检查、综合协调作用，与淇县的经济建设同频共振，与认真落实科学发展观的要求相适应；怎么样做才能把立党为公、执政为民作为办公室工作的第一要求，使县委工作与老百姓所关注的事同频共振，与切实维护人民群众的利益的要求相适应。三是要扎扎实实练就过硬本领。共产党员的先进性，最终体现在党员的社会实践中。因此，有没有过硬的本领，对保持共产党员先进性非常重要。共产党员必须学习掌握为人民服务的各种本领，这样才能使党员先进性由可能性转化为现实性。县委办的共产党员要保持先进性，就要学习和掌握办文、办事、办会的本领，主要包括做好办公室工作所必须具备的各方面知识、业务技能。

三、将来留什么？

这个问题使我想起大家都经常提到的两句话，一句是文天祥的“留取丹心照汗青”，一句是于谦的“只留清白在人间”。而具体到我们共产党员特别是领导干部，那就是要留下共产党员的崇高形象，留下共产党员的英勇气概，留下共产党员的高尚品格，留下共产党员的可贵精神。这就要求我们每个领导干部，都应以“一生殚精竭虑为天下谋”的焦裕禄、孔繁森等优秀共产党员为楷模，在自己有限的生涯里，为人民为历史也为子孙留下值得称赞的闪光点。

第三篇：入党为什么 为民干什么 将来留什么

入党为什么 为民干什么 将来留什么

第二批党的群众路线教育实践活动开展以来，通过不断学习，我对“入党为什么 为民干什么 将来留什么”有了更加深刻的感悟，下面结合自己的工作，我谈一谈对这三个问题的理解。

首先，入党为什么。中国共产党是中国工人阶级的先锋队，同时也是中国人民和中华民族的先锋队，是中国特色社会主义事业的领导核心，代表中国先进生产力的发展要求，代表中国先进文化的前进方向，代表中国最广大人民的根本利益，党的宗旨是全新全意为人民服务。从党的性质和宗旨中，我深切感受到我们的党是伟大正确的党，我坚信入党能够提升自己的思想境界，能够找到人生的目标，能够让自己成为一个对组织、对社会有用的人。

其次，为民干什么。作为一名共产党员，我时刻以党员的标准严格要求自己，不忘宗旨，牢记使命，认认真真工作，踏踏实实做人，积极为村里的发展建言献策，认真完成支部交付的各项工作任务，真诚服务群众，做好一名党员应尽的义务。

最后，将来留什么。至于这一问题，我想作为一名在基层工作的共产党员，虽然不能做一番轰轰烈烈的大事，但是只要自己时刻以共产党员的标准严格要求自己，扎实工作，甘于奉献，不怕吃苦，真诚服务群众，那么就会留下实实在在的工作业绩，就会留下一名共产党员的良好形象，同时也会留下一名共产党员的精神品质。

2014年5月12日

第四篇：过去现在将来作文

[过去现在将来作文] 送走了高中三年，完成了机电专业,素就了一个坚强自信的我，过去现在将来作文。即将毕业之际，回顾三年来的学习、工作以及生活，做自我鉴定如下： 在思想觉悟上始终对自己有较高的要求，能用科学发展观来认识世界认识社会，能清醒的意识到自己所担负的社会责任，对个人再走了大学三年，完成了计算机及机电专业,素就了一个坚强自信的我。即将毕业之际，回顾三年来的学习、工作以及生活，做自我鉴定如下：在思想觉悟上始终对自己有较高的要求，能用科学发展观来认识世界认识社会，能清醒的意识到自己所担负的社会责任，对个人的人生理想和发展目标，有了相对成熟的认识和定位。在专业课程的学习上，我极大程度的提高了自学能力。根据专业方向的要求，我有针对性的自学了有关课程，掌握了很多有关知识，为专业课程的学习打下扎实基础；此外，我也涉猎了一部分其他课程，开阔视野，对专业知识的应用背景以及整个学科的结构有了宏观的认识。在平时生活中，我和善热情，和同学关系融洽。回顾三年，我很高兴在同学有困难的时候曾帮助过他们，我也会永远感激着在我有困难时无私的伸出了援助之手兄弟姊妹们。我个人认为，自己最大的缺点就是过于执着，有时甚至可以说有些固执。这可能与我在学习中爱动脑筋、常钻牛角尖有关。这在某些方面确实有些裨益，但是很多时侯，这也会影响到对事物的全面认识，甚至不经意地会在某些程度上伤害到他人。我应该学会变通，不能古板得像不谙世事的书呆子。诚信、坚毅是我引以为豪的优点，也为我争取来了别人的尊重。在父母的严格要求下，我从小就以主动承认错误、言而有信为荣，以不守时、阿谀虚伪为耻。我一直追求人格的升华，注重自己的品行。我认为，品德不仅是本身的素质修养，更是个人对整个社会的责任。我们享受了活在这个世界上权利，就有义务对社会为自己的言行负责。高尚的品德，是我们在贡献中实现自身的价值的基本要求，是我们不辜负父母养育和祖国期望的前提，中学生作文《过去现在将来作文》。大学三年，塑造了一个健康的我；高中三年，塑造了一个积极向上的我；高中三年，塑造了一个崭新的我，一个对社会有用的我。通过三年的努力学习，我没有遗憾。这里将是我人生的一个里程碑，是我即将挥洒汗水创造梦想的起点，我自信，我愿意付出，为自己创造处一片新的天地。很多人在思考，该怎么对待过去、现在、未来？最终众人的决定是：缅怀过去，把握现在，憧憬未来。

有人说：过去强奸了现在留下的孽种叫做回忆。不知道这句话出自哪个世外高人之手，一些幽默，不过我觉得蛮有道理的。既然过去强奸了现在，既然留下的孽种是回忆，回忆又能奈何？过去终究是过去，再美好，在凄凉都只是过去，只是孽种。回忆有能奈何？

肆无忌惮的在人们面前炫耀回忆？只能表明自己沉迷在了成功，别人会买你的帐吗？！谁没有做几件伟大的事情？谁没有辉煌的时刻？再辉煌只是过去，在回忆也不可能就会再重演。总沉沦在过去，又能改变现在的什么？就像你跨进了一道通向光明的大门，但是你背后的风景是这么美丽、迷人，对你充满了魅力。你伸手想留住什么，却什么也留不住。过去像是散沙，你摊开手掌，风纷飞了它；你去握紧拳头，他还是从你的指缝流逝。在你舍不得背后的门的关闭，你是否注意，你面前的门也在关闭。等什么？迈出步伐，难道就想困在这里？

独自躲在角落悲伤？然后装出一副被世界抛弃的样子，孤苦伶仃的样子，再写几首诗诉诉自己的苦楚，偶尔再下几个远离这世俗的红尘的誓言，恰是天涯浪迹人啊！又能怎么样？一切都是徒劳，最多就只能是宣泄一下自己的怨气。但是你忘记了，忘记了你这是在用悔恨强奸了现在，在未来的某一时刻再回忆现在，却依旧是悔恨，是你自己造的孽。

世界上有喜剧悲剧之分，沉迷在喜剧中就是悲剧，能从悲剧中走出就是喜剧。

憧憬未来。很华丽的一个词语，带着些文艺的气息。或许是少年的天性，我总爱憧憬着未来的美好，编织着一个个梦想，奢望自己有一天是某国的领导，是某公司的总裁，是拯救世界的盖世英雄&&像是针尖上的的泡沫，只是一层薄薄的水掩盖着，透明着，让你看到这里面还是空气，很美，你不忍心弄破，可是幻灭是在下一秒的针尖。怕够了这种无知的奢望。原来都只是我傻傻的仰望天空，美好地在掩盖现在的空虚。总是傻傻的许诺未来，忘记了自己拥有的幸福，这样的人怎么会幸福呢，永远在忧虑着未来。未来又怎么样，想那么多又怎么样。脑海中理想的未来，会怎么因为你毫无准备的的呼唤而来临吗？

憧憬未来是一首美丽的诗篇，它美好的掩盖着虚伪，外表让人们麻痹。没有把握现在，一切都是空谈。

沉迷过去会让人固步自封，奢望未来会茫然了现在。现在才是最重要的。一方面，过去是现在演变的，未来永远不可能跳过现在成为过去。把握现在就创造了一个美好的过去，回头看，发现记忆这么美。另一方面，理想的未来，并不是空谈就可以到达，缺少了现在这个通向未来的阶梯，即使你过去在努力，还是会前功尽弃。

有一个名人说过：人生最重要的是事你现在做的事，即使是剥一个橘子。

你想的，什么都只是虚无，做好现在的事才是最实际，最有价值的事。

原来把握现在，珍惜现在才是人生最重要的。后记文祥

福建漳州龙海二中初二：张

第五篇：感知过去、现在和将来专题

幼儿园蒙氏数学大班下册 感知过去、现在和将来教案

活动目标：

1、感知时间的先后顺序，初步建立过去、现在和将来的时间概念。

2、尝试按时间的先后顺序排列图片，感受事物变化的过程。

3、体验成长的快乐。活动过程：

1、预备活动

师幼互相问候。

走线，线上游戏：开火车。教师做火车头，幼儿手搭同伴的双肩做车厢。在音乐声中一边走，一边玩开火车的游戏。

2、集体活动

创设情境：穿越时空隧道。幼儿站成一列纵队，一边开火车一边念儿歌《穿越时空》（儿歌附后）。①认识过去 ．．．．“时光列车”停在第一站“过去”。教师引导幼儿观察，提问现在我们回到什么时候？幼儿自由参观“过去”的场景：墙上挂着小时候的衣服、帽子、手套；墙上贴着小时候的照片；四周摆着小时候的鞋、玩具等其他用品。还可以穿穿小时候的衣服，戴戴小时候的帽子、手套，玩玩小时候的玩具，欣赏小时候的照片等。然后自由交流：回忆过去，谈谈感受，体验到自己已经长大了。．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．②认识现在 ．．．．“时光列车”继续前行，载着幼儿来到第二站“现在”。教师引导幼儿观察发现：“现在”的场景其实就是真实的生活环境。鼓励幼儿讨论：现在的我们是什么样子的，和过去比有哪些变化？引导幼儿发现身体的变化（身高、体重、手脚等变．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．化）及认知发展的变化（增长的本领、语言的发展、动作的发展）等等。．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．③认识将来 ．．．．“时光列车”最后停在第三站“将来”。教师引导幼儿认读标识：这是什么地方？让幼儿发现“将来”的场景仅仅只是一个用蓝色的绸布围起来的空间，里面没有任何摆设。讨论：将来的你是什么样子的？将来的老师会变成什么样子？你觉得还有什么东西会发生变化？他们会变成什么样子？ ④游戏“畅想未来”。幼儿围坐成圆形，教师敲鼓。幼儿随鼓声传递一张写有“畅．．．．．．．．想未来”的卡片。鼓声停止，卡片在谁的手中，谁就站起来，说说自己长大了想当什么，也可以谈谈将来的生活会是怎样，游戏反复进行。

3、分组活动

第一组：把衣服、鞋子、帽子、袜子按婴儿、幼儿、成人三个年龄段分类。说一说哪些是小时候穿的，哪些是现在的，哪些是长大后可能会穿的。

第二组：做操作册第6册第一页的活动排图片，按小蝌蚪长大的先后顺序排图片。

第三组：选择“将来”的场景，幼儿轮流说出将来想做的事情，并把将来的设想画下来。

4、交流小结，收拾学具。

幼儿自由表达活动感受，协助教师清理活动场地，收拾操作材料。

穿越时空

咔嚓嚓，咔嚓嚓，时光列车，你要去哪？ 穿越隧道，回到过去，经历现在，畅想未来。