3-1-6 埔筏小学健康教育工作汇报材料[合集]

第一篇：3-1-6 埔筏小学健康教育工作汇报材料

埔筏小学健康教育工作汇报材料

我校根据《学校卫生工作条例》及“学校健康教育评价方案（试行）”的要求，结合本校实际情况，认真贯彻落实，以全面贯彻落实教育方针，促进学校健康教育工作的发展，不断增强广大学生的健康知识，提高学生的健康水平。具体做了如下工作：

1、建立了健康教育领导小组，明确领导职责。组长：李锦清

副组长：杨华龙

成员：全体班主任

2、狠抓健康知识教育。

确保每周三晨会上健康教育课，开课率为100%，做到有课本、有教师、有计划、有教案、有课时、有考核。这是传授健康知识的基础阵地，是面向全体学生的基础性教育，做到在欢快的、激进的气氛中让学生自觉地接受知识，理解并掌握知识，从而建立健康的理念。

另外，定期或不定期地组织健康知识讲座，选择一些常用的、有难度的卫生知识，进一步强化传授，或根据季节性的变化，有目的地进行季节病的预防宣传，如流感、腮腺炎、肠炎等。

3、加强健康教育课管理

①教材和教具：教材做到：

1、体现“中小学生健康教育基本要求”的八项内容。

2、教育内容（文字、插图）无概念错误。

3、1

课文深度和文字质量符合教学规律（3项）。配备好教具，包括挂图、模型、幻灯片及其它类型的健康教育用具。

②教学计划：每个年级都有完整的健康教育教学计划，并做到教学进度、教学内容与计划一致。

③教案：包括课时、课题、教学目的、教学重点、教学难点、教具、教学内容及过程、教学小结等8项主要内容；教案书写力求做到无概念错误、整洁、简练等3项主要内容。

④师资培训：保证授课教师平均每人每学年接受120小时以上的培训。培训的形式有：培训班、集体备课、教研组活动、教学活动、观摩课等。

⑤授课质量：要求授课教师做到概念清楚、启发式教学、语言生动、理论联系实际、板书工整等5项。

⑥开展健康教育公开课教学，共有5位老师上了公开课。并进行了公开课的评课活动。

4、硬件实施到位：采光照明与黑板、课桌椅、饮水与洗漱设施、厕所设施、教学用房与宿舍等均对照评价标准进行添置、改善。

5、培养学生良好的卫生行为。

知识教育是基础，让学生建立健康的卫生行为是关键，平时班主任及任课教师应时常督促学生行使卫生的行为，如不随地吐痰、不乱扔纸屑、早晚刷牙、饭口漱口等，这些看似简单的卫生行为以及一些健康行为实际操作项目如：身高的测量、体重的测

量、脉搏的测量、体温的测量、做眼保健操的正确姿势、正确的读写坐姿、剪指甲等，要教师不厌其烦地反复训练强化，使之成为学生的一种习惯及技能。

6、营造宣传舆论氛围。

班级每期板报做到有卫生角专栏，小百花电视节目有健康教育内容，利用一些特定的宣传日时机，大力宣传发动，有“爱牙周”、“防近周”等专题活动，使学生在活动中受到潜移默化的教育，开展一些如“爱眼知识问答”，通过班队课、家长会等宣传等宣传契机，进行健康传播活动，统计每学期达二十次多次。特别是2009年春夏之交，H1N1甲型流感在全世界肆虐，学校及时掌握有关信息，向家长、学生大力宣传H1N1甲型流感的特征和预防方法，学校、家庭共同做好预防措施，也促进家长、学生良好卫生习惯的养成。

第二篇：埔筏小学师德建设工作汇报材料

埔筏小学师德建设工作汇报材料

教育是事关国家前途、民族命运的事业，在社会主义现代化建设中具有基础性、先导性、全局性的作用。百年大计，教育为本，教育大计，教师为本。教师是教育事业的根本，是贯彻落实党的教育方针、全面推进素质教育、培养合格建设者和接班人的主力军和中坚力量。教师的思想政治素质和职业道德水平直接关系到学校德育工作状况和青少年的健康成长，关系到国家的前途命运和民族的未来。在新的历史时期，加强和改进师德建设是一项刻不容缓的紧迫任务。

我们埔筏小学领导十分重视党员和全体教师的政治思想工作，始终把政治思想工作放在各项工作的首位。因为只有加强了这项工作，教师的职业道德水平才会提高，学校的素质教育才会深化。多年来，按照惠州市教育局《关于加强教师职业道德建设的意见》和《关于开展师德建设的实施意见》的要求，为进一步树立新形式下教师队伍的良好形象，建设一支结构合理、业务精湛、师德高尚、素质优良的教师队伍，我校在教职员政治思想工作、师德师风建设方面做了一些探索，积累了一些经验和教训。我校师德工作的思路，从宏观可以概括为：以营造讲学习、讲政治、讲正气、求上进的教师人文环境氛围为目标；以法制学习教育和组织教职工开展活动为依托；以制度管理、科学评估、重在激励为手段，形成良好的教师队伍，树立教师的职业道德形象。1

具体工作有以下几个方面：

一、领导重视，制度保障。

学校成立师德工作领导机构由李锦清校长担任组长，具体工

作由德育组长主抓。根据上级要求和学校实际情况，我们制定了

《埔筏小学师德建设工作实施方案》《埔筏小学师德考核办法》，将师德考核与教师职称评聘、评优评先挂钩。建立了师德专门档

案，每学年末由师德考核小组对全体教师进行考评。

二、活动开展。

1、组织学习。

做到计划落实，内容落实，决不搞形式主义。每学期开学，学校都拟订“师德学习计划”，每次学习内容都落实到具体人头。

由主讲人根据计划去准备内容，拟订主讲提纲，一般由德育组长

和校长承担。利用每周一次的政治学习时间组织教师以集中学习

和分散自学的形式开展学习活动。组织教职工学习了“三个代表”

重要思想、科学发展观、《中共中央、国务院关于深化教育改革全

面推进素质教育的规定》《关于教育问题的谈话》，中华人民共和

国教育部编写的《素质教育观念学习提要》、全教会精神、中华人

民共和国教育部编写的《素质教育观念学习提要》、《三爱教育读

本》、《教师八不准》、《中小学教师职业道德规范》、《教师法》、《未

成年人保护法》、《三爱教育读本》《教师八不准》等，在学习过程

中，注重理论联系实际，教师的思想素质得到了较大的提高，工

作责任心得到了增强，工作积极性得到了提高，工作观念得到了

更新。教师们都能做到教书育人，为人师表。

2、以丰富多彩的活动为依托，强化师德师风教育。

活动是很好的育人途径。通过活动前的宣传发动，活动中的启发引导，能起到潜移默化的作用，达到事半功倍的效果。学校

领导组织了全体教师学习了先进教师的事迹，他们在工作中严格的遵纪行为、爱生的表现、奉献的精神，深深感动了全体教师。

在学后感中，各位教师结合自己工作的实际畅所欲言地表达了自

己的心声，要努力工作，争做师德先进。然后，在全体教师中组

织了“怎样做一名师德优秀的教师”的大讨论。我校又进行了“学

法、懂法、守法”专题讲座。只有坚持不懈的组织教师学习、活

动，师德师风建设才会有保障。

3、从业务上抓好师德。

教师队伍的师德水平的提高，创造条件让教师在实际的工作

中得到锻炼，因为搞好师德建设的最终目的都是为了搞好教育教

学工作。为了达到这个目的，我们很注重组织教师开展活动。

（1）按上级有关要求，安排、组织、鼓励教师参加继续教育、学历进修和职务培训等。

（2）组织教师参加各级教研活动，开展群众性的教研活动，要求每一位老师每学年至少要上一节公开课，使教师在参加活动

中提高自己的教学教研水平。

4、从奖惩上肯定师德。

（1）要搞好师德建设，很重要的一点是奖罚分明。对于严格

按）师德要求做，并且表现突出，工作成绩显著的，必须大力表

彰、宣传、奖励，对于违反师德要求，损害集体利益，对其他老

师有不良影响的，必须及时指出批评。为做到这一点，我们设立

了几大奖励方案：教育成果奖励方案[包括教师荣誉奖（优秀教师、教坛新秀、先进教师、优秀辅导员、先进班主任、先进教育工作

者等）、优质课奖（研讨课、实验课、示范课、评优课等）、文明

班奖等]、教学质量奖、优质教学奖、出勤奖、辅导奖等，同时，在每学期末和每年的对外公开表彰会上，对获得各项奖励的教师

进行表彰奖励，以此激励教师努力学习和工作，争当师德建设的标兵。

（2）大力宣传师德先进个人。我们很注重树立榜样，宣传榜

样，让全体教师有学习的楷模，追赶的目标，努力的方向，从而

提高教师们的认识，促使教师增强责任心和责任感，努力工作，努力提高教学质量。因为学校重视了师德师风建设，教师队伍整

体风貌是积极向上的，进取精神很强。教师队伍的政治思想素质

及师德师风水平提高很快，涌现出许多动人的事迹。如：老教师

曾伯森、曾路明仍然勤勤恳恳地耕耘；袁慧光、余国英、朱李萍

老师在校加班加点；黄梅英老师带病上课坚持了将近一年；刘丹

霞老师任劳任怨为后进生耐心补缺补差。

总之，我们通过狠抓师德师风建设工作，深深体会到：只有

制度完善、加强过程管理，发现问题及时处理，才能保证师德建

设有成效。我们将在今后的工作中，不断总结经验，进一步提高

师资队伍的师德水平。我们深知，师德建设是一个永恒的主题，它任重而道远。在当前落实科教兴国和人才强国的战略中，全面

实施素质教育，推进课程改革，全社会加强公民道德建设，大力

弘扬和培育民族精神，加强和改进未成年人思想道德建设的新形

式下，教师职业道德建设要常抓不懈，以教师队伍的职业道德的全面提升，为教育的改革与发展保驾护航。

第三篇：埔筏小学师德建设工作汇报材料

埔筏小学师德建设工作汇报材料

教育是事关国家前途、民族命运的事业，在社会主义现代化建设中具有基础性、先导性、全局性的作用。百年大计，教育为本，教育大计，教师为本。教师是教育事业的根本，是贯彻落实党的教育方针、全面推进素质教育、培养合格建设者和接班人的主力军和中坚力量。教师的思想政治素质和职业道德水平直接关系到学校德育工作状况和青少年的健康成长，关系到国家的前途命运和民族的未来。在新的历史时期，加强和改进师德建设是一项刻不容缓的紧迫任务。

我们埔筏小学领导十分重视党员和全体教师的政治思想工作，始终把政治思想工作放在各项工作的首位。因为只有加强了这项工作，教师的职业道德水平才会提高，学校的素质教育才会深化。多年来，按照惠州市教育局《关于加强教师职业道德建设的意见》和《关于开展师德建设的实施意见》的要求，为进一步树立新形式下教师队伍的良好形象，建设一支结构合理、业务精湛、师德高尚、素质优良的教师队伍，我校在教职员政治思想工作、师德师风建设方面做了一些探索，积累了一些经验和教训。我校师德工作的思路，从宏观可以概括为：以营造讲学习、讲政治、讲正气、求上进的教师人文环境氛围为目标；以法制学习教育和组织教职工开展活动为依托；以制度管理、科学评估、重在激励为手段，形成良好的教师队伍，树立教师的职业道德形象。具体工作有以下几个方面：

一、领导重视，制度保障。

学校成立师德工作领导机构由李锦清校长担任组长，具体工作由德育组长主抓。根据上级要求和学校实际情况，我们制定了《埔筏小学师德建设工作实施方案》《埔筏小学师德考核办法》，将师德考核与教师职称评聘、评优评先挂钩。建立了师德专门档案，每学年末由师德考核小组对全体教师进行考评。

二、活动开展。

1、组织学习。

做到计划落实，内容落实，决不搞形式主义。每学期开学，学校都拟订“师德学习计划”，每次学习内容都落实到具体人头。由主讲人根据计划去准备内容，拟订主讲提纲，一般由德育组长和校长承担。利用每周一次的政治学习时间组织教师以集中学习和分散自学的形式开展学习活动。组织教职工学习了“三个代表”重要思想、科学发展观、《中共中央、国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的规定》《关于教育问题的谈话》，中华人民共和国教育部编写的《素质教育观念学习提要》、全教会精神、中华人民共和国教育部编写的《素质教育观念学习提要》、《三爱教育读本》、《教师八不准》、《中小学教师职业道德规范》、《教师法》、《未成年人保护法》、《三爱教育读本》《教师八不准》等，在学习过程中，注重理论联系实际，教师的思想素质得到了较大的提高，工作责任心得到了增强，工作积极性得到了提高，工作观念得到了 更新。教师们都能做到教书育人，为人师表。

2、以丰富多彩的活动为依托，强化师德师风教育。

活动是很好的育人途径。通过活动前的宣传发动，活动中的启发引导，能起到潜移默化的作用，达到事半功倍的效果。学校领导组织了全体教师学习了先进教师的事迹，他们在工作中严格的遵纪行为、爱生的表现、奉献的精神，深深感动了全体教师。在学后感中，各位教师结合自己工作的实际畅所欲言地表达了自己的心声，要努力工作，争做师德先进。然后，在全体教师中组织了“怎样做一名师德优秀的教师”的大讨论。我校又进行了“学法、懂法、守法”专题讲座。只有坚持不懈的组织教师学习、活动，师德师风建设才会有保障。

3、从业务上抓好师德。

教师队伍的师德水平的提高，创造条件让教师在实际的工作中得到锻炼，因为搞好师德建设的最终目的都是为了搞好教育教学工作。为了达到这个目的，我们很注重组织教师开展活动。

（1）按上级有关要求，安排、组织、鼓励教师参加继续教育、学历进修和职务培训等。

（2）组织教师参加各级教研活动，开展群众性的教研活动，要求每一位老师每学年至少要上一节公开课，使教师在参加活动中提高自己的教学教研水平。

4、从奖惩上肯定师德。

（1）要搞好师德建设，很重要的一点是奖罚分明。对于严格 按）师德要求做，并且表现突出，工作成绩显著的，必须大力表彰、宣传、奖励，对于违反师德要求，损害集体利益，对其他老师有不良影响的，必须及时指出批评。为做到这一点，我们设立了几大奖励方案：教育成果奖励方案[包括教师荣誉奖（优秀教师、教坛新秀、先进教师、优秀辅导员、先进班主任、先进教育工作者等）、优质课奖（研讨课、实验课、示范课、评优课等）、文明班奖等]、教学质量奖、优质教学奖、出勤奖、辅导奖等，同时，在每学期末和每年的对外公开表彰会上，对获得各项奖励的教师进行表彰奖励，以此激励教师努力学习和工作，争当师德建设的标兵。

（2）大力宣传师德先进个人。我们很注重树立榜样，宣传榜样，让全体教师有学习的楷模，追赶的目标，努力的方向，从而提高教师们的认识，促使教师增强责任心和责任感，努力工作，努力提高教学质量。因为学校重视了师德师风建设，教师队伍整体风貌是积极向上的，进取精神很强。教师队伍的政治思想素质及师德师风水平提高很快，涌现出许多动人的事迹。如：老教师曾伯森、曾路明仍然勤勤恳恳地耕耘；袁慧光、余国英、朱李萍老师在校加班加点；黄梅英老师带病上课坚持了将近一年；刘丹霞老师任劳任怨为后进生耐心补缺补差。

总之，我们通过狠抓师德师风建设工作，深深体会到：只有制度完善、加强过程管理，发现问题及时处理，才能保证师德建设有成效。我们将在今后的工作中，不断总结经验，进一步提高 师资队伍的师德水平。我们深知，师德建设是一个永恒的主题，它任重而道远。在当前落实科教兴国和人才强国的战略中，全面实施素质教育，推进课程改革，全社会加强公民道德建设，大力弘扬和培育民族精神，加强和改进未成年人思想道德建设的新形式下，教师职业道德建设要常抓不懈，以教师队伍的职业道德的全面提升，为教育的改革与发展保驾护航。

第四篇：埔筏小学学生奖惩制度

埔筏小学学生奖惩制度

为了贯彻党的教育方针，提高学生的素质。对于模范执行《小学生守则》和《小学生日常行为规范》。在德、智、体、美、劳诸方面均属优秀或一方面是显著进步的学生和学生集体，依本制度给予奖励。对于违反学生守则和规范，破坏学校和社会秩序屡次不改或犯有严重错误的学生，依本制度给予批评教育或处分。

一、奖励办法

1、当众表扬

思想品德、学习、音乐、体育、美术、劳动等任何一方面进步比较突出的个人或集体；关心集体努力工作，并取得显著成绩的学生干部；有模范行为，在校内影响良好的个人或集体；在体育、科技、文艺活动等方面取得良好成绩的个人或集体。

2、通报表扬

对学生中拾金不昧，舍已为人，保护人民财产，勇于向坏人坏事斗争等方面事迹突出，在群众中影响很好的个人或集体，除学校当众表扬外可总结书面材料报送主管部门进行通报表扬，或在报刊上介绍其模范事迹。

3、发放奖励

思想进步、学习成绩优良、模范遵守小学生守则（含规范）及学校的纪律、制度、热爱劳动，身体健康的三好学生。在德、智、体诸方面成绩优良，工作取得突出成绩，深受同学拥护的优 1

秀干部。在某一活动中取得突出成绩的个人或集体。

对于成绩特别突出的“三好学生”“优秀队干部”和“先进集体”授予称号并发给奖状和一定的物质奖励。

以上奖励由学生评议，班主任提名，征求有关教师意见，报大队部研究，交行政会议讨论通过，最后由校长在专门会议或有关会议上宣布或发奖，并将其主要事迹载入校荣誉册。

二、惩处办法

1、对于违反“守则”和“规范”、破坏学校和社会秩序，犯有严重错误的，并经多次教育屡教不改的学生，视错误程度和认错态度，给予警告、记过、记大过的处分。

2、对于处分的学生由班主任或有关教师提出，经学校认真调查核实情况，经行政会议讨论通过，校长批准。

3、学校给学生处分后，要与本人谈话，并与家长取得联系，互相配合，达到教育学生的目的。

4、对处分的学生要加强考察和教育，一学期内能深刻认识错误，有悔改表现和明显进步者，撤销其处分，并在全校公布、表扬。

第五篇：埔筏小学班主任工作条例1

埔筏小学班主任工作条例

1、班主任必须把学生的政治思想教育工作放在一切工作的首位，由浅入深，循序渐过地向学生进行马列主义、毛泽东思想、邓小平理论、科学发展观的教育，在日常教育教学过程中贯彻《两纲》精神，培养学生爱祖国、爱人民、爱劳动、爱护公共财物的思想品质，使他们逐步树立全心全意为人民服务，为社会主义现代化而奋斗的志向。各班每学期要针对本班实际，制订出切实可行的班务工作计划，并交校长室审核实施。

2、“身教重于言教”。班主任在教学活动和日常生活中的一言一行，对学生思想品质的形成和发展，都起着潜移默化的作用。因此，班主任必须加强自身的政治思想和道德品质的修养，要有高尚的师德，很强的业务（指班务工作）能力，忠诚职守，公正无私，语言文明，举止大方，衣着整洁，仪表端庄，能够真正成为学生学习的表率。

3、严格按照学校的统一规定，在班主任监督下由学生民主选举班委会（中队委员会）。班主任应随时对班干部（中队干部）逐一进行培养，努力提高他们的工作能力，指导他们独立完成各项任务。班委会（中队委员会）必须按照学校的统一规定，做到分工明确，责任到人。在平时工作中互相配合，通力合作。通过他们，要把班级建设成一个遵守纪律，团结友爱，奋发向上，勤奋好学，既民主又集中的朝气勃勃的班集体。要保证无重大事故发 生。对本班发生的一切问题，班主任应主动积极处理，需上级部门协助解决的，班主任应积极配合，不推卸或置之不理，否则，当视作失职行为。

4、班主任要对本班各科教师和教学工作情况随时互通情报，协调关系，组织他们共商本班的教育和教学工作，努力完成学校下达的各项任务。

5、关心和爱护学生，尊重他们的人格，维护他们的自尊心，对有缺点错误的学生，不要歧视和打击；要针对他们的年龄、生理和心理特点，进行正面教育，鼓励他们努力向上，积极进取。严禁体罚、辱骂和粗暴训斥学生。

6、班主任要善于发现学生的闪光点，循循善诱正面引导，肯定他们的进步。表扬先进，树立榜样，发挥集体教育的作用，充分调动学生的主观能动性。除平时表扬之外，每学期要进行一次优秀学生的评选。

7、班会是班主任向学生进行思想政治教育和道德品质教育的阵地。因此，要求班主任有计划、有目的、有主题地上好班会课。课堂上要尽量发挥学生的主观能动性，使班会开得既生动又活泼。不要搞形式，走过场。要制订好学期班会计划和活动方案。

8、各班要本着“三结合”的原则（结合班级实际，结合教学内容，结合学校条件）大力开展一些思想健康、内容丰富、形式多样的课外活动（包括科技、体育、文娱等）。对于这些活动的开展，应事先针对本班实际，精心设计，有计划、有目的地开展。在活动中，要注意活动的思想性、知识性和趣味性，严禁迎合所谓的社会潮流，开展一些不适应青少年健康成长，违反《中小学生日常行为规范》及学校制订的规章制度的活动。

9、学生操行考核，是激发学生健康成长，全面提高学生素质的有力措施。班主任应给予高度重视，应该把它作为强化班级管理的一种制度看待。对此，班主任要随时监督指导；不可弄虚作假走过场。

10、做好家长工作，争取家长和社会有关方面的配合。在和家长的交谈中，要首先肯定孩子们在校的优点，然后委婉地指出不足。除特殊情况外，不要搞“告状”式的家访，更不要动不动就指责家长。