党员培养过程

第一篇：党员培养过程

一、确定入党积极分子 工作内容 1 2 3 4 负责单位、人员 党组织、党员 申请入党人 党支部组织委员 团组织

教育引导 递交入党申请书 建立申请入党人员档案 团组织“推优” 征求党内外意见 5 确定入党 支委会讨论（不设支委会的支部大会讨论，下同）党支部 积极分子 同申请入党人谈话

二、培养积极分子入党 工作内容 6 指定培养联系人 7 经常性的培养教 育 8 定期考察 9 动态管理 10 入党学习班培训 负责单位、人 员 党支部 培养联系人

经常性进行个别帮助 吸收听党课、列席接收新党员的支部大会，参加党内其他有关活动 党支部 分配一定的社会工作 经常向党组织汇报思想、工作、学习情况 入党积极分子 党支部 组织部 培养联系人

提出是否列为发展对象的意见 党员讨论 党支部 11 党支部列为发展 征求党外群众意见 对象 支委会审议 党支部书记 党总支审议 党总支委员会 已婚的：配偶及双方父母；未婚的：本人父 12 政治审查 党总支（支部）母 入党积极分子的申请书、思想汇报、政审材 13 材料审查 组织部 料、总支（支部）的报告

三、接受预备党员 工作内容 14 确定入党介绍人（正式党员 2 人）15 填写《入党志愿书》 负责单位、人 员 党支部 发展对象、入 党介绍人

16 审查《入党志愿书》和有关情况 党支部 清点正式党员到会人数 党支部书记 17 汇报对党的认识、入党动机、本人履历及其他需要向党组织 发展对象 接受 说明的问题 入党介绍人 预备 汇报培养考察情况并表明态度 党员 向大会报告对发展对象审议情况 党支部 支部 发表意见 党员 大会 采取举手或无记名投票方式进行表决，赞成人数应超过应到 支部党员大会 会有表决权的党员的半数，支部做出决议。党总支（支部）18 党组织与入党人谈话 书记 19 审批预备党员 院党委 20 预备党员的材料保管 党总支（支部）

四、预备党员的教育、考察和转正 工作内容 21 党支部大会宣布接收新党员，预备党员编入党支部 22 新党员宣誓大会 加强预备期理论学习和思想教育 23 经常性 的教育和考 分配适当工作 察 定期进行思想汇报、考察、分析、谈话。提出书面转正申请 负责单位、人员 党支部 党支部 党支部、培养联 系人 党支部 预备党员、培养 联系人、党支部 预备党员 党小组、培养联 系人 党支部 党支部书记 党支部书记 培养联系人

24 党支部 提出能否转正的意见 讨论能否转 正 征求党内外意见 支委会审查 清点正式党员到会人数 汇报培养考察情况并表明态度 25 召开党 支部大会讨论 支部大会 采取举手或无记名投票方式进行表决，赞成人数应 支部党员大会 超过应到会有

表决权的党员的半数，支部做出决 议。26 预备党员转正审批 院党委 处级及以上人员的党员材料 院党委组织部 27 材料归 所在单位人事部 档 处级以下人员的党员材料 门

第二篇：培养教师过程性材料范文

指导青年教师过程材料

青年教师一般知识面宽，思维活跃，富有激情，对新事物接受很快，但没有教学经验，对高小学语文缺乏感性认识。如在教材的驾驭、课堂的调控、教育教学规律的熟练运用等方面尚存在不足。因此，迅速提高其业务素质，促进她们早日成才是当务之急。根据学校关于结对指导培养青年教师的有关规定，并征询了校领导的意见，学校安排我与田晓燕老师结对，担负起指导培养她的任务。如今指导培养已近尾声，现将在指导培养过程中的体会与做法总结如下：

一、对症下药，着力提高其学科教学素养

田晓燕同志虽毕业于正规的师范院校，在学校里系统地学习过《教育学》、《心理学》、《教材教法》等教育理论课程，但在教学实践中如何运用这些理论知识尚经验不足。如她开始上课时总是喜欢一个人唱“独角戏”，喜欢讲得越多越好，也不管学生的反应如何，不停地输送信息；只知道按学生注意规律安排教学过程，不注意根据学科特点和专业特点设计教学方案等，教学中常走弯路。针对她这种情况，我首先让她订一些专业杂志。学习语文学科教学方面的基本原理，掌握其基本规律，借鉴别人成功的经验，开阔视野。和她一起学习新方案、新课标，切实提高学科教学素养，并且注重理论和实践的结合。指导她根据学生的知识水平和认知能力进行语文基本功训练，创设合适的教学模式，选择新颖的教学方法等。我先后多次进行公开课教学，让她学习我的成功之处，运用所学的理论分析我教学中的不足之处。同时安排她随堂听课，学习原汁原味的课堂教学，体验语文教学的魅力；我每学期听她的课都达10节以上，争取每个单元听2课时，听后必评，具体分析她教学中的成功之处和不足之处，帮她想点子，找办法，并鼓励她的点滴进步。

二、强化“常规”，提高教学水平

强化教学常规是提高课堂教学质量的保证。在指导、培养过程中，我严格遵守教学常规，提高教学质量。

1、过教材关。领会新课程、新课标的精神，深入钻研教材，是提高教学质量的基本保证。我要求她准确掌握高中语文教学目的、要求和教材内容，并在创造性地使用教材和教会学生运用教材等方面下功夫。如加强与邻近学科的有机联系，进行知识渗透、迁移，编写与教材同步的有关资料，拓展教材内容。在帮助她钻研教材过程中，我以经验教训和进行示范相结合的方法来引导她钻研教材，运用教材，过好教材关。

2、强化教学设计，提高备课水平。高质量的教学设计是充分的课前备课的结果，是课堂教学成功的前提，这一环节十分重要。为此，我总是带着她提前一周备课，进行教学设计。告诉她备课时，要做到“五备”，即“备教材、备学生、备自己、备教法、备学法”：要关注语文教学设计的新视野，如软性设计、弹性设计、隐形设计、非线性设计等。我总是和她一起深入的研究教材，确定教学目标和重难点，设计教学过程，选择教学方法，写出规范的教学设计。

3、抓课堂教学基本技能训练，强化教学基本功。这是一个好的语文教师的立足之本。语文课堂教学必备的基本功比较多，如语言的运用，启发性提问，电教手段的使用等。我不断地提高自己的教学基本功：我参加普通话培训；几何画板课件制作。我经常以我的经历告诉她，“打铁还得自身硬”，要想成为一名好教师，就必须要练好基本功。我不仅给她提出基本功训练的要求，而且经常督促她，制定技能训练的标准，进行分层次、分项目的训练，逐项验收爬坡，田晓燕的教学基本功日渐长进，教学水平也在不断提高。

三、携手共进，参与教学研究

现代社会要求教师是个研究者。我在指导田晓燕搞好教学的同时，还用实际行动鼓励她积极参与教育教学探索、研究，从自身教学实践中发现问题，确定研究论题，以教研促进教学。我在借鉴别人教学经验基础上，结合自己多年的教学实践，提出了高中语文“四阶段”渐进的教训思路，即变“要我学”为“我要学”；变“我学会”为“我会学”，变“我会学‘为”我会教”。田晓燕对我的说法很是赞成。在我的启发下，她结合学生的特点，创造性地进行了全方位、多侧面、多层次的提高学生语文能力的课堂教学尝试，并取得了一定的成效。我还和田晓燕一起撰写教学论文，相互促进，共同提高。

在我的指导培养下，田晓燕通过自己的努力，在教学上不仅教学艺术日渐成熟，能较好地驾驭课堂，公开课多次在学校受到好评，而且还撰写了多篇教学论文和教学设计。

田晓燕谦虚好学，经过几年的指导培养，她成长很快，由“毫无教学经验”的教师到“会教”、“能教”的教师。但她心中的目标是成为“善教”的教师，冲出学校，成为本县的语文教学骨干。我衷心地祝福田晓燕老师的心愿早日实现，我也相信她的心愿一定会实现！

青年教师的培养是我教育教学中的重要部分之一，多年来，我不仅为自己取得优异的成绩而高兴，更为自己培养的这些青年教师的快速成长而自豪！

2016-9

第三篇：全日制工程硕士培养过程要求

关于全日制工程硕士培养过程要求的说明

按照目前研究生院的要求，招生录取以全日制工程硕士身份进校的，培养过程及学位授予均按专业学位的要求培养和授予学位，除了后续的例外情况。

一、专业学位与学术学位的培养过程差别如下：

两者的培养方案不同，详见系主页——教育培养栏《2011全日制控制工程硕士研究生培养方案》和《2010版控制科学与工程专业研究生培养方案》

1、课程差异

工程硕士的公共必修课中有门《专业英语》，不能用学术硕士的英语课替代。学术硕士的学科群基础课《实变与泛函》、《组合数学》目前不作为工程硕士的专业基础课，以后可能会修订培养方案。

2、实践环节差异

学术型硕士不要求有实践环节，工程硕士必须有半年至一年的实践环节，可以在校内和企业实习。

3、学位论文环节差异

学术硕士暂不要求中期检查，工程硕士要求有中期考核报告。

4、学位申请材料的差异

工程硕士有专用的《培养计划》、《开题报告》、《中期考核表》、《学位申请书》，且表格中均有校内导师和企业导师签字、签意见栏，所以校内导师必须给学生找一个符合条件的企业导师（企业中有高级职称或具有博士学位、若为研究所的导师，职称应为工程系列的）。

工程硕士学位申请时必须提交应用单位加盖公章的《论文成果应用证明》，此项可以发表与学术型硕士标准同的小论文替代。

二、工程硕士转变身份的例外情况

本校推免到博导的工程硕士，因当年抽签成为工程硕士，入学即可按学术硕士培养方案培养，2年后转博，即转变为学术型博士。

其他工程硕士只有转博后才能改变身份。目前工程硕士转博机会很少，因博士招生指标很少，每年每个博导只可保证招1个博士。按照研究生院规定，若导师招工程硕士转博，就只能招1个，不能招第二个博士。建议有意向转博的学生，先完成工程硕士培养方案的要求，在学有余力的情况下再选学术硕士培养方案要求的课，为转博做准备，或转博后按照学术型硕博连读培养方案要求补修课程。

第四篇：党员培养发展规划

机修党支部党员培养发展规划和制度

一、发展党员工作规划

1、发展党员工作的方针：坚持标准，保证质量，改善结构，慎重发展。

2人阶级先锋队，成为领导建设有中国特色的社会主义事业的坚强核心，为实现党的基本路线服务。

3向前递进，的入党积极分子在滚动中进入第三年计划，占职工总人数的4作中以消灭空白点、薄弱点、老化点，注重一线为重点，考虑“四个倾斜”即：向科室、班组倾斜；向一线职工倾斜；向骨干职工及苦、脏、累、险岗位上的带头人倾斜；向优秀共青团员、妇女先进人物倾斜。注意加强培养、教育、考察工作，符合条件的及时吸收入党，重点培养的入党积极分子人数要达到申请总人数的5明确党支部、象做到心中有数，使近期、中远期的党员发展工作都有合理的安排，保证发展党员工作活力源源不断。

二、发展党员工作制度

原来第二年的发展对象递进到当年，5%以上。党员在入党积极分子培养工作中的责任。1 30%-50%以上。支部对发展对、发展党员的指导思想：坚持把我们党建设成为更加坚强的工、发展党员实行滚动计划：每年的发展计划在经过修改后不断当年纳入规划新确定每年写入党申请书的人要、再推荐入党积极分子，确定重点发展对象，接受预备党员工、制定当年、第二年、第三年的入党积极分子分层次管理制度，1、组织发展工作要有计划。支部把发展党员工作作为一项经常性的工作有计划有安排的进行。重视在一线职工、妇女和青年中发展党员，采取成熟一个，发展一个的方法，保持发展党员工作的连续性。

2、落实发展党员工作规划。定期逐个进行申请入党积极分子状况分析，做到心中有数。经常和申请人谈心，使每个入党积极分子都能感受到党组织的关心和温暖，同时得到有效的管理。

3、坚持党员标准，认真做好组织发展工作，发展党员工作必须按照《党章》规定和《中国共产党发展党员工作细则》的要求进行，严格履行发展党员工作程序。

4、对入党积极分子进行分层管理，对于当年发展对象，由党支部重点管理，在支委会上汇报。

教育。列为第三年发展对象的，日常教育由党员负责区的党员负责。

5、每个党员要与

一次，工作开展情况列为党员目标管理责任制进行考核，施到位，培养责任到人。

并将培养考察情况定期由一名党员负责联系培养 1名有入党愿望的职工结对子，每月至少谈心做到培养措 2 明确两名正式党员作为联系人，列为第二年发展的对象，

第五篇：一个公文写手的培养过程

一个公文写手的培养过程

中国公文写作实战派——熬夜神老师谈体会

说公文写作难，难在思维！如同眼前一片迷茫，如同一脑浆糊；说公文写作简单，易在道术！如同有大道指引前行，如同有术辅佐。学习公文写作的过程，也是从难到易的过程，也是思维提升的过程，是经历磨练的公文写手必经过程。

一、是否有成长的捷径

熬夜神老师觉得一个公文写手的培养必须视其天赋，天赋决定了成长的过程和时长，正常的写手从入门到有自己的风格至少需要二、三年的时间，而且是在县级以上的党政部门锻炼成长，用部分老秘的句语，此过程为多写多看多记，历经磨难，历经考验，终成正果！确实如此，没有锻炼，没有付出，没有日以继日的伏案辛劳，想完全掌握公文写作的真谛，想熟练掌握公文写作的技巧，是一件符合科学规律的难事。那么，除开多学多练多看，到底有没有成长的捷径，熬夜神老师的答案是“有”！

二、成长的捷径在哪里 捷径不是意味着坐享其成，不是意味着毫无付出，不是意味着指日可待，而是必须经历全面系统的专业学习，必须经历严肃刻苦专项训练，通过理清思路、扫清阻碍、减少徘徊、专线直达、登门如室，走科学成长之路，实现缩短时限的目的。作为中国公文写作的实战派，熬夜神老师认为能够通过半年的系统训练，达到正常公文写作人员两年的底蕴和水平，这是科学可行的，也是符合学习规律的。

那么，成长的捷径到底在哪里？这也是熬夜神老师深思的问题，通过总结近七年的乡—县—市三级党政部门公文写作经历和近一年的公文写作培养经验，给出了这样的答案：

（一）成长的捷径在于道的培养

只有看清迷雾，方能直达彼岸；只有认清目标，方能直线前行。道，是公文写作思维意识培养的核心，熬夜神老师认为必须掌握以下思维方为踏入正道：高度提法思维；日常收集思维；材料拆解思维；框架层次思维；语句语感思维。

（二）成长的捷径在于术的训练

只有掌握兵法，方能排兵布阵；只有利用武器，方能披荆斩棘。术，是公文写作技巧能力提升的核心，熬夜神老师认为必须掌握以下技巧方为登堂入室：“裤子”理论的实战运用；幼儿思维的写作运用；筋骨皮的技巧运用；树形结构的科学运用；语句语感的调整运用。

（三）成长的解决在于战的强化

只有知己知彼，方能百战不殆；只有沥血沙场，方能策马扬鞭。战，是公文写作能力落到实处的核心，熬夜神老师认为必须经历以下实战方能修成正果：信息简报宣传类材料实战（包括党政信息、宣传简报等）；日常工作交流对接类材料实战（包括通知、请示、函）；工作分析推进汇报类材料实战（包括工作总结、工作汇报、工作方案、调研报告等）；综合性材料实战（包括领导讲话稿、政府工作报告等）。

捷径就是从繁到简，专注于系统科学的训练提升。熬夜神老师为此准备了7个月的课程，全面覆盖三个环节，采取三轮学习的方式，让每一位爱好学习、敢于吃苦的学员有追求梦想的快速提升平台，不怕学不会，就怕不学习！

欢迎加入熬夜神老师公文写作网络培训班，每周一、三、五、日晚上8点至10点与各位学员共同度过！每周二、四、六与各位学员共享专项训练之乐。公文写作黄埔军校一期欢迎您的加入！

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