提高推进发展和改革的能力

第一篇：提高推进发展和改革的能力

党的执政能力建设既是执政的客观规律性揭示，又是执政实践的长期探索性过程，始终表现为具体的、动态的发展过程，具有鲜明的时代性。提高执政能力必须坚持与时俱进，因时、因地制宜，拓宽视野、勇于创新，创造性地开展工作。要在推进我省发展和改革的实践中把加强执政能力建设贯穿始终，就要深刻理解和把握加强执政能力建设的本质特点和要求，立足于新的实践和新的发展，着眼于对重大问题的思考，有重点地选择努力方向，有层次、有针对性地开展工作。为此，我们要科学把握执政能力建设的长期性、整体性、实践性，立足于全省发展和改革的实践，以深入推进“八八”战略和建设“平安浙江”为主线，把加强执政能力建设和推进省委省政府中心工作结合起来，在实践中不断探索、总结，不断提高推进发展改革工作的五种能力。宏观思维、善谋全局的能力。“不谋全局者不足以谋一域”。谋划全局的能力，就是指洞察全局、思考全局、指导全局、配合全局的思想方法和工作能力。谋划全局，要坚持宏观思维，善于透过现象看本质，分清主要矛盾和次要矛盾，把握规律，抓住关键。要把工作的主要精力放在研究和解决带全局性、战略性和前瞻性的重大问题上，正确处理当前与长远、局部与全局的关系，善于把本地区的经济社会发展置于国内外宏观形势和全国工作的大局中来思考、来谋划。预测研究、当好参谋的能力。作为省委省政府对全省经济社会发展进行决策的重要参谋部，当好参谋是我们的主要职责。经济社会发展的复杂性和曲折性，要求我们必须着眼于加强和改善宏观调控，加强对经济运行态势的分析，根据发展变化的情况，及时提出对策建议，采取应对措施，做到见之于未萌，止之于未起，防之于未然。要当好参谋，关键是要密切关注国内外形势的新变化、新趋势，超前研究分析，不断提高科学判断形势的能力。综合协调、统筹兼顾的能力。统筹兼顾是科学发展观的内在要求，也是坚持“五个统筹”、推进“八八战略”的必然选择。提高执政能力，就要统筹协调社会利益和动员社会力量，通过全局调控和利益协调，有效地整合社会的组织、体制、机制和观念，正确反映和兼顾各地各种利益，构建社会均衡发展的格局，实现城乡、区域、经济社会、人与自然、国内发展和对外开放的和谐发展。改革创新、破解难题的能力。随着我省改革的深入和利益结构的调整，在经济和社会生活中必然会产生一些突出的矛盾和问题，出现很多难题。真正检验执政能力的，不是一般性的难题，而是反映在对重大难题的破解上。要推进改革，就要加强重大改革问题的超前研究，做好相关理论储备，加大对重要改革事项的探索实验，及时把握来自基层和群众的各种有价值的实践创造，并对其推广和完善提出理论指导和政策建议。同时，积极组织试点，积累经验，扎实推进。谋划指导、精于操作的能力。改革发展稳定中的重大问题，群众生产生活中的紧迫问题，既是我们谋划指导的结合点，也是是否精通操作的试金石。精于操作，就是要投身于发展改革的具体实践，从操作层面切实把中央和省委各项部署付诸实践、见诸行动、取得实效。因而我们要牢固树立求真务实的观念，切实把精力放在求实效上，加强具体工作中的谋划指导。善于根据浙江省情，借鉴和吸收各地的成熟做法和经验，不断拓宽工作思路，创造性地开展工作，把上级精神变为可操作性措施，转化为具体行动。建设一支能够担当重任的高素质的干部队伍，是加强执政能力建设的关键。我们只有在实践中切实提高和不断完善推进发展和改革工作的五种能力，才能真正建设一支“勤学习、善思考、精操作”的干部队伍，为进一步提高推进我省发展和改革的能力提供可靠保障

第二篇：提高统筹能力推进跨越发展

提高统筹能力推进跨越发展

2010年中央一号文件明确提出统筹城乡，促协调发展；省委书记卢展工同志在省委经济工作会议上强调指出的“重在持续，重在提升，重在统筹，重在为民”四个重在又把重在统筹放到突出位置，指出要统筹把握经济发展与社会发展、城市建设与农村发展、人口与资源环境、市场机制与宏观调控、长远与近期等关系，创造性地开展工作。由此可见，统筹协调作为科学发展观的重要内容和重要方法，对指导基层工作具有重要意义。

县域经济是国民经济中的基础构成单元，在整个国民经济发展中起着不可或缺的作用。从实践中看，发展县域经济，关键是要结合本地实际，立足“三个突出”，坚持“三化”互动，统筹推进县域经济协调发展。

立足“三个突出”。一是突出本地特色。县域经济是特色经济，缺乏特色就缺少竞争力。因此，在县域经济的定位上，要从县情出发，立足于传统产业和自然资源，因地制宜，分类指导，打造特色产业和名牌产品，走独具特色的发展路子。夏邑县近几年依托本地优势资源，产业集群逐步壮大，装备制造、纺织服装和农副产品加工三大支柱产业初具规模，保持了县域经济发展的生机与活力。

二是突出长远。县域经济发展强调的是长远发展、可持续发展，必须按照科学发展观的要求，加强对资源和环境的保护，走节约发展、清洁发展、安全发展的道路。要坚决摒弃以牺牲环境、资源，甚至损 1

害群众利益为代价的思想，把经济发展的重点转移到依靠科技进步和劳动力素质提高上来，实现人与自然、环境的协调发展。

三是突出重点。项目建设是县域经济发展的动力源、支撑点。要实现项目建设的大发展就要大力招商引资，筑巢引凤。夏邑今年把招商引资作为各项工件的龙头，尤其是把招引三亿元以上大项目作为重中之重，力争实现大工业项目的突破，年内至少引进3亿元以上大项目2个，力争引进投资5亿元以上项目，为县域经济发展积蓄力量。

坚持“三化”互动，是指农业产业化、工业化和城镇化三方面相互推动。

一、以农业产业化为基础。加快推进农业产业化进程。以农业增效、农民增收为核心调整农业结构，引导大宗农产品向优势产区集中，壮大农业生产基地。以农产品加工为主攻方向，培育和发展一大批农业产业化龙头企业。建立农业行业协会和专业合作组织，提高农业规模化、集约化水平和农民组织化程度。

二、以工业化为主导。围绕工业经济的提速增效，把提高工业比重作为县域经济加快发展的优先目标，培育优势主导产业，改造提升传统产业。加大对龙头企业的扶持力度，积极帮助企业解决资金、技术、信息、人才等方面的问题。鼓励企业引进新技术、新设备、新工艺，开发新产品，努力培育创新型企业。近年来，夏邑县坚持以市场为导向，以规模求效益，配件铸造、木材加工等传统产业改造升级不断加快，已同国际接轨，实现产品订单一半以上出口创汇，成为县域经济发展的生力军。

三是以城镇化为支撑。城镇化对县域经济发展具有强大的带动作用，必须用统筹发展的理念和措施推进县域经济发展。要着力改善供水、供电、供气、文娱场所等关系群众切身利益的基础设施，完善城镇配套功能。不断发展壮大有产业基础的中心镇和专业村，充分发挥其对广大农村的辐射、带动作用。夏邑县近几年城市建设日新月异，连续争得了国家级卫生城、文明城、园林城三块金字招牌，成为全省唯一实现“三城同创”的县城，对提升夏邑知名度、扩大夏邑影响力起到了积极作用。“三化”相互影响、相互推动，形成一个良性循环，必然会大力推动县域经济快速健康发展。

第三篇：推进水利改革发展,提高反腐倡廉科学化水平

突出水利行业特色加强反腐倡廉建设

深入贯彻党的十七大和十七届四中全会精神，加强水利行业反腐倡廉必须深刻把握水利发展规律.突出行业特色，为水利事业快速发展、科学发展、安全发展和协调发展提供坚强的政治保证。

一、加强反腐倡廉建设对水利行业全面贯彻落实科学发展观不关重要。一是推动水利事业科学发展的客观需要、必须深刻把握水利发展规律，突出行业特色，加强反腐倡廉建设，坚决遏制各种消极腐败现象，坚决防止和纠正形象工程、政绩工程、显腐渣工程，为水利事业科学发展营造良好环境、二是促进水利和谐发展的必然要求、如不坚决防范和惩治腐败，必将败坏行业的风气，失去社会支持水利的力量，动摇社会理解认同水利的信心，削弱行业的凝聚力和战斗力，水利事业就会丧失发展机遇。因此，必须加强水利行业反腐倡廉建设，深入拓展纠风工作领域，着力解决损害人民利益的问题，努力营造政通人和、风清气正、和谐相生的良好氛围，促进现代水利的健康发展、三是保证水利事业廉洁发展的根木举措。当前，水利工程建设市场主体的行为还不够规范，信用意识还不够强，水利行业反腐败斗争形势依然严峻，任务依然艰巨、我们必须充分认识加强反腐倡廉建设的重要性和紧迫性，旗帜鲜明地反对腐败，坚持不懈地抓党风、促政风、带行风，努力塑造廉政水利新形象。

二、突出重点，明确任务。加强水利行业反腐倡廉建设，要以加强水利系统领导十部队伍建设、水利基础设施建设和行风建设为重点，以公开透明、阳光操作和强化监督为抓手，以完善惩治和预防腐

败体系为目标，努力形成拒腐防变教育的长效机制、反腐倡廉制度体系、权力运行监控机制，为加快发展现代水利、民生水利、生态水利提供坚强的政治保证。第一、完善惩治和预防腐败体系是水利行业反腐倡廉建设的主要任务、党的十七大提出要以完善惩治和预防腐败体系为重点，加强反腐倡廉建设，为我们水利行业加强反腐倡廉建设指明了方向，明确了目标。第二，抓住领导干部、工程建设和行风建设这三项重点是突出行业特色的重要体现、突出重点不仅是体现行业特色问题，更是工作方法的问题、水利系统的各级领导干部，既要搞好自身的廉洁自律，又要抓好本单位的反腐倡廉工作，是反腐倡廉建设的责任主体。抓好这三个方面的工作，就抓住了水利系统反腐倡廉建设的重点、第三，以公开、透明和监督为抓手，是水利行业反腐倡廉建设的切入点和着力点、加强水利行业反腐倡廉建设，核心是规范权力运行，强化制约监督，根木途径是要坚持公开透明，推行阳光操作，强化监督检查，要进一步改进昔理手段，强化科学昔理，完善公开机制，增强公开的操作性，促进权力运行公开透明，提高公信力。第四，完善三项工作机制是水利行业反腐倡廉建设的主要目标、要按照建设马克思主义学习型政党的要求，加强党性党风党纪教育和反腐倡廉教育，建立拒腐防变教育长效机制。按照更加注重治本、更加注重预防、更加注重制度建设的要求，坚持纪检监察工作同水利业务工作相融合，进一步健全民主集中制，深化干部人事制度改革，着力推进水利各项业务昔理制度的改革和创新、充分发挥党内监督、专门机构监督、群众监督和舆论监督的作用，努力形成结构合理、配置科学、程序严

密、制约有效的权力运行监控机制。

三、创新思路，全面推进。全面推进水利行业反腐倡廉建设，是水利系统一项重要而又紧迫的任务，必须不断推进理念思路、方式方法和体制机制创新，使党风廉政建设和反腐败斗争体现时代性、把握规律性、富于创造性。一是继续解放思想，转变工作观念，着力加强反腐倡廉建设的战略性、要以奋发有为的精神状态，以解放思想为先导，以改革创新为动力;以强化执行落实为重点，不断增强纪检监察工作服务和保障水利事业科学发展的主动性、适应性和有效性。二是突出工作重点，深化专项治理，着力增强反腐倡廉建设的针对性。当前，水利行业处于大建设、大发展的历史时期，深入开展工程建设领域突出问题专项治理，是水利行业反腐倡廉建设的重中之重、三是结合水利行业实际，认真落实王友富书记、黄克清局长在全市水利系统党风廉政暨行风软环境效能建设工作会议上的讲话精神，着力推进惩防体系建设。要按照中央、省委的统一部署，深入开展教育、制度、监督、改革、纠风、惩处等各项工作，不断拓展从源头上防治腐败工作的领域、一要加强监督检查，特别要加强项目决策过程中的监督检查。二要加大预防力度，关口前移，加强事前和事中监督、三要关注民生水利，加大对工程建设中的明察暗访力度，及时发现和纠正工程建设中存在的苗头性、倾向性问题。加强对水利工程建设中征地拆迁补偿和农民工工资到位情况的监督检查，强化对行风建设情况的监测，建立健全纠风工作的长效机制。

第四篇：改革学校管理制度 提高学校办学能力

改革学校管理制度

提高学校办学能力

一、管理制度要以人为本

1、要了解教师。目前教师压力是非常大的，这种压力及来自家长的、来自社会的乃至学校。据资料分析教师之中有心理障碍占30%，很多教师在巨大压力下总感到无所适从，内心非常苦闷，因此在制定学校管理制度时一定要考虑到教师需求，要深入教师队伍，多找教师谈话，了解教师的个性、爱好特长、能力水平，特别是了解教师的内心需求。只有在了解教师的基础上，所制定的学校制度，才是切实可行的，才能最大程度满足教师的需求，才能最大限度的发挥教师的主动性和积极性，只有这样，教师才能够积极愉快地、全身心地投入工作中去。

2、要尊重教师。在制定学校管理制度的时候，既要做到规范化科学化，同时也要做到尊重教师。制度的制定要做到人性化，要充满人文关怀。学校管理制度建立，一定要弹性，不要图形式，要理解教师劳动的特殊性与创造性，要给教师创造性的劳动留下足够的时间和空间。在现代教育背景下，要求学生进行探究性学习，要求教师开发课程，“教师即研究者”已经成为时代对每位教师的起码要求，教师要从教书匠变为研究者。在这种情况下，如果学校制度定得过死，教师就不会有时间学习研究、开发课程了。

3、要发展教师。要树立管理即服务的观点，要把学校的管理构建成教师发展的平台，对优秀人才既要放宽准入条件，又要舍得向更高更好地方选送，确立名师意识。要以新的理念制定学校的教

师进修培训等方面的制度，不要认为教师的培训进修仅仅是教师的个人行为，要提供一定的时间和经费，然短期内办学成本高了，但效益却是长远的。如果一个学校经常请一些专家学者，又让教师有走出去参观、学习、进修的机会，那么这个学校的教师在专业水平的提高上就有更多的机会。教师是学校要发展的主体，要使教师们有主人翁意识，归属感、集体荣誉感，多发掘他们的潜能，多给一些人文关怀，这样就能更好地体现出学校管理制度的人性化。

二、建立民主科学的教学管理机制

我们重新构建学校管理制度来保证教学民主，来确保新的课程改革的顺利进行，尤其是大力提倡教学民主，对学生进行民族意识的培养，对社会主义民主建设，对

创新人才的培养，都将起着极其重要的作用。可见在学校管理制度中，确立民主管理机制，是极为重要的。

教学民主的实施者是教师。一个学校的教师没有一点民主的意识，又怎能奢望他对学生进行民主意识的培养。然而，教师的民主意识也不会从天上掉下来，民主的苗子需要我们的领导去培养、浇灌，需要我们的领导尊重每一位教职工，给教职工民主权利，要充分发挥教职工代表大会在民主建设方面的积极作用，切实改变校长一言堂的做法，不然教职工参与民主管理、民主决策将成为一句空话。

同时在重新构建学校管理制度的时候，还应加强民主规章制度建设，并注意以下两点：一是简明、具体，具有可操作性；二是要赋予教职工对领导的监督权，只有从制度上保证教职工们对领导实

施监督，制度建设才具有实质意义。

教师参与学校民主管理的状况，直接影响教师民主化教学意识的养成。为此，学校必须改变以往“家长式”的管理方式，建立民主、科学的管理机制。在管理体制上，必须最大限度地体现参与原则，使教师、学生、家庭充分的参与到学校的发展规划、教学管理制度的制定、教学评估、思想道德教育、学生活动等等中来。要完善

以教师为主的教职工代表大会制度，要加强民主管理和民主监督，这样有利于对校长的权力进行监督，也使教师有一种法定正常的渠道参与学校管理工作。同时，还可以建立民主协商对话制度、民主评议和竞争上岗制度等。在民主管理中按照新课程理念使教师、学生成为学校真正的主人，这样才能真正实现教学的民主化。

三、要构建全新的评价体系

由于教师评价与教师的专业发展、职称职务晋升、经济收入等切身利益有着密切的关系，教师评价的公正与否，很大程度上影响着教师的工作热情和工作态度。《纲要》明确提出要改革评价模式，创新评价方法。评价制度的改革特别是教师和学生评价制度的改革决定着学校改革的主体方向。

关于教师评价，教育部颁布的《基础教育课程改革纲要》中明确提出：“建立促进教师不断提高的评价体系。强调教师对自己教学行为的分析与反思，建立教师自评为主，校长、教师、学生、家长共同参与的评价制度，使教师从多方面获得信息，不断提高教学

水平。”发展新教师评价将有助于提高教师士气，加强信任感，改善人际关系，形成积极支持教师创新的氛围。

1、在考评内容和标准的制定上，不能像传统的评价体系那样，只是看教师的教学成绩，看学生考试的分数，而是要看教师的教学研究、教改实验、创造性教学和校本课程的开发以及师生关系等等。

2、在考评的组织实施上，要杜绝一切形式主义，努力使考评过程成为引导教师学会反思、学会自我总结的过程，从而进一步提高认识、更新观念。与外在的评价相比，教师最了解自己，最清楚自己的工作背景和工作对象，最知道自己在工作中的优势和困难。因此，对教师的评价必须充分发挥教师本人的作用，引导教师分析现象的原因，提高教师自我反思和总结的能力。

3、重视教师个体差异。由于教师在人格、职业素养、教育教学风格、师生交往类型和工作背景等方面都存在巨大的差异，因此使教育教学变得丰富多彩。发展性教师评价主张，评价不但不能消灭和消除教师的个体差异，而且应当尊重教师的个体差异，并根据这种个体差异确立个性化的评价标准、评价重点及相应的评价方法，明确地有针对性地提出每位教师改进的建议和专业发展目标。发挥教师的特长，更好地促进教师的专业发展和主动创新。

学校管理制度的构建，涉及到方方面面，不同的地方不同的学校，都应结合自己的实际情况，进行管理制度的重新构建，以适应新的教育需求，为教育发展注入活力，为学校发展提供保障。

第五篇：发展智力提高能力

发展智力，提高能力

（1）发展观察力。观察是掌握知识，搞好学习的重要环节，也是成才的必要条件。聪明，即耳聪目明，接听力强，视力强，实指观察力强，掌握科学的观察方法，要a、明确的目的和周密的计划山、灵活应用各种观察法，如重复观察、比较观察、定期观察、与思考相结合的观察等。

（2）提高记忆能力。一切智慧的根源都在于记忆。记忆的原理是随时间变化的，在学习后的几天内遗忘的速度非常的快。但过了一星期后遗忘速度便趋缓了。因此记忆的关键便在最容易遗忘的那几天里巩固复习。选择最佳的时间段进行记忆，由于每个人的情况不同而无法作一个绝对的定论。但是掌握好时间安排是提高记忆能力永远不变的真理。为了同遗忘作斗争，正确安排复习时间便是选择最佳学习时间段了。

a、及时复习。把识记过的材料再拿来识记，使之巩固。其生理基础是对暂时神经联系不断强化，使它的痕迹进一步巩固。由于遗忘是先快后慢的，因此复习必须及时，要在遗忘尚未大规模开始前进行。

b、在时间和量上合理安排复习。实验证明：相对集中一段时间学习同一内容，记忆效果好。但也要适当分散，因为复习时间过于集中容易发生干扰；过于分散容易发生遗忘。

c、交替地分配时间学习也可以提高记忆。科学实验证明：用相等频率的电脉冲刺激脑神经细胞，反应敏捷，可是一旦反复刺激时间过长，神经细胞的反应便消失了。休息一段时间后，反应得以恢复。人的记忆也是如此。法国科学家居里夫人就曾说过：“我同时读几种书，因为专研究一种东西会使我的宝贵的头脑疲倦。”因此我们必须“分配交替”地进行记忆。

d、另外，采用各种记忆方式也有效果。如特征记忆；歌决记忆；形象记忆；比较记忆；联想记忆等。

同时在学习方法培养之时，要发挥创造才能。这是时代和未来的要求。发展创造性思维，鼓励多样性和个性，有利于学习的创新、科技与发展。

总之，优化心理素质，就是在高中学习中攻克难点的信心与勇气；掌握科学的学习方法就是运筹正确的战略技术；提高智力能力，就是改良攻关武器，三者是不可或缺的。

倘若就我们的学习喻作航船，勤奋则是轮船的马达；正确的学习方法便是轮船的方向盘与航线、让我们驾上这艘希冀之船在知识的海洋中园游，让船儿载着我们驶向美好吧！