浅淡毛泽东公文的主题表现方法大全

第一篇：浅淡毛泽东公文的主题表现方法大全

浅淡毛泽东公文的主题表现方法

毛泽东同志在长达半个多世纪的革命实践活动中，亲自撰写了大量的公务文书，其写作风格的独特、语言的生动、笔调的挥洒自如与主题明白直露的表述结合在一起，给人们留下了深刻的印象。其公文主题的突出表现手法更是值得后人永远学习和效法。

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一、开门见山，直陈其事。

••••经毛泽东同志提议并修改审定的《中共中央关于纠正电报、报告、指示、决定等文字缺点的指示》中明确提出：“一切较长的文电，均应开门见山，首先提出要点，即于开端处，先用极简要文句说明全文的目的或结论（现在新闻学上称‘导语’，亦即中国古人所谓‘立片言以居要，为一篇之警策’），唤起阅者注意，使阅者脑子里先得一个总概念，不得不继续看下去。然后，再作必要的解释。”这里明确地要求人们写公文要讲究开宗明义，在公文的开篇部位，就把写作公文的目的、观点、内容等主题因素，明白地表述出来，使阅读者便于把握行文的意图，提高办事效率。在毛泽东的公文中，有很多篇章就是在第一句话或者第一段就说明文章的意图，干净利落地切入主题，使读者阅文见义，得其要领。

••••例如有名的《为人民服务》这篇讲演稿的开头：“我们的共产党和共产党所领导的八路军、新四军，是革命的队伍。我们这个队伍完全是为着解放人民的，是彻底地为人民的利益工作的。”这是毛泽东同志１９４４年９月８日在中共中央直属机关追悼张思德同志会议上所作的讲演。这篇讲演的开头，没有用常见的套话，而是开门见山，亮明观点，一下子把听众的注意力集中到讲演的中心议题“为人民服务”上来了。

••••又如•１９４８年•９月•２０日毛泽东同志为中共中央起草的决定《关于健全党委制》，文章开头第一句话就指出：“党委制是保证集体领导、防止个人包办的党的重要制度。”干脆、利落，一句议论，就深刻地指出了健全党委制的必要性和重大意义，点明了此决定的主旨。••••

二、高屋建瓴，纲举目张。

••••公文作为公务往来所使用的应用文体，它具有明显的政策性和指导性。毛泽东同志的公文往往能在阐述事件的过程中，倾注鲜明的理论观点，把叙事与明理有机地结合起来，使读者既了解如何办理某些具体事项，又明确为什么要这么办，达到心明眼亮，知其然又知其所以然，从而增强了公文的战斗力和感染力。如，１９５１年５月，毛泽东同志的《镇压反革命必须实行党的群众路线》一文，首先从理论上阐明了镇压反革命是一场群众性的大规模的阶级斗争：“目前在全国进行的镇压反革命的运动，是一场伟大的激烈的和复杂的斗争，全国各地已经实行的有效的工作路线，是党的群众路线。”随后，详细列举了我们党对实行群众路线的各种具体要求，诸如党委领导、全党动员、群众动员、吸收各民主党派及各界人士参加、严格审查捕人和杀人名单、广泛地进行宣传教育工作等，这种高屋建瓴的表现手法，起到了纲举目张的作用。

••••又如，１９４７年２月１日，毛泽东同志为中共中央起草的对党内的指示《迎接中国革命的新高潮》。全文采用分条陈述，用顺序号排列成十二个段落阐述当时的国际形势、军事形势、蒋管区的人民运动、美蒋的反动政策以及我党为迎接革命高潮而应采取的一系列军事行动、土地措施、生产安排等。毛泽东同志在列述这些事物的过程中不是就事论事，而是自始至终用一定的理论观点去统帅这些材料，这就是文章第一段展现出来的主题：“目前各方面情况显示，中国时局将要发展到一个新的阶段。这个新的阶段，即是全国范围的反帝反封建斗争发展到新的人民大革命的阶段。现在是它的前夜。我党的任务是为争取这一高潮的到来及其胜利而斗争。”这一论述，概括出了中国革命发展的规律。通过这一论述，就把后面段落对各项工作的具体安排提高到顺乎中国革命发展规律的范畴，只要按照这样的安排去

做，必然能取得胜利，这在当时就大大激发了中国人民必胜的信念，行动起来，为迎接中国革命的胜利而斗争。

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三、提出问题，表明态度。

••••毛泽东同志在《反对党八股》中，列举了党八股文风的八种错误表现后指出：“一篇文章充满了这些符号，不提出问题，不分析问题，不解决问题，不表示赞成什么，反对什么，说来说去还是一个中药铺，没有什么真切内容。我不是说甲乙丙丁等字不能用，而是说那种对待问题的方法不对。”接着又说：“一篇文章或一篇演说，如果是重要的带有指导性质的，总得要提出一个什么问题，接着加以分析，然后综合起来，指明问题的性质，给以解决的办法。”公文，作为处理公共事务的一种工具，必须不断地提出问题，解决问题，才能有的放矢地指导公务活动，否则它就没有起到应有的作用。公文的写作也是如此。毛泽东公文的很多篇章，就采取首先用概括的语言，点出有关问题或情况，随后或表明自己的态度，或加以明确阐释，说明解决这些问题或情况的方式和途径。

••••例如，毛泽东同志１９４１年５月１９日在延安干部会上所作的报告《改造我们的学习》，开头第一句话就提出问题：“我主张将我们全党的学习方法和学习制度改造一下。”接着分四个部分，分别就为什么主张学习制度和学习方法必须改造和怎样改造，进行了充分的论述。

••••又如１９２９年１２月毛泽东同志为中国共产党红军第四军第九次代表大会写的决议的一部分《关于纠正党内的错误思想》一开首就指出：“红军第四军的共产党内存在着各种非无产阶级的思想，这对于执行党的正确路线，妨碍极大。若不彻底纠正，则中国伟大革命斗争给予红军第四军的任务，是必然担负不起来的。”随后指出了红四军党内种种不正确思想的来源和存在的原因，又列出了红四军党内各种非无产阶级思想的表现，以便大家认清它们的本质，彻底加以肃清。

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四、交代缘由，引出主题。

••••在公务文书中，有些不便于开门见山的公文，往往是先交待一下必须交待清楚的事情，创造出一定的气氛，然后再揭示公文的主题。我们可能看到毛泽东公文的有些篇章，就是采用通过先交待缘由的方法，引出文章的主题，即陈述由缘由形成的事项或结论。

••••１９４９年４月温日发出的《向全国进军的命令》是由毛泽东同志亲自起草的。其文首先交待缘由：“由中国共产党的代表团和南京国民党政府的代表团经过长时间的谈判所拟定的国内和平协定，已被南京国民党政府所拒绝。”这样就把发布向全国进军的命令的根本原因一语道出，同时追溯了南京国民党政府拒绝协定的原因；指出南京国民党政府拒绝国内和平协定是完全没有道理的。这样就点明了国民党反动派假和平、真内战的要害，明确地表达出发出向全国进军的命令的必要性。使中国人民解放军按照命令，向未解放的广大地区发起了规模空前的全面进军，歼灭了国民党军队，解放了中国大陆。

••••又如１９４９年４月２５日发出的《中国人民解放军布告》一文，其开头也是这样的：“国民党反动派业已拒绝接受和平条件，坚持其反民族反人民的罪恶的战争立场，全国人民希望人民解放军迅速消灭国民党反动派，我们已命令解放军奋勇前进，消灭一切敢于抵抗的国民党反动派军队，逮捕一切怙恶不悛的战争罪犯，解放全国人民，保卫中国领土主权的独立和完整，实现全国人民所渴望的真正的统一。人民解放军所到之处，深望各界人民予以协助。兹特宣布约法八章愿与我全体人民共同遵守之。”此布告的开头用了近二百字，阐明了发此布告的原委、背景、目的与总的要求，加上后文具体的约法八章，使人民解放军所到之处的各界人民人心稳定，安居乐业。

••••毛泽东公文表现主题的方法和特点绝不仅限于上述几种。仅以笔者的理解和认识，谈以上粗浅的看法。

第二篇：浅淡公文写作技巧

浅淡公文写作技巧

姓名：刘慧芳 学号：201021020

5随着公文在当今社会应用范围的越来越广，公文与普通大众生活的联系也越来越紧密了。而掌握公文写作的技巧也变得尤为重要。要写好一篇公文首先要了解什么是公文。

一、“公文”的涵义

公文是用于公务活动的一种应用文书，是统治阶级管理国家，处理政务时用来颁布法律、法规、规章、传达政策法令、请示和答复问题、汇报情况、联系工作、制定计划以及记载政务活动的重要工具。公文出自法定的机关单位，具有处理公务的合法效用。

公文主要具有领导指导、联系公务、宣传教育、凭证依据、规范言行等作用。

二、写公文的准备

在写公文之前，我们首先是自己具备一定的基础，如：

1、不断提高自己的政治思想水平、认识问题和分析问题的能力。

2、具备掌握情况、调查研究、收集材料的能力。

3、要精通所在部门和系统的工作业务。

4、掌握一定的写作知识和写作能力。

只有掌握了以上四点，才具备了写出一篇好的公文的基本要求。

三、公文标题

一个好的标题能够为公文增加不少色彩，因此要写出一篇好的公文在标题上必须注意以下几点：

1、标题要准确简要的概括公文的主要内容。

2、标题要标明公文种类。

3、特别注意，除法规、规章名称加书名号外，标题中一般不加标点符号。

四、文字技巧

文字技巧在公文写作中也尤为重要，因此在写一篇公文时应该注意文字上的技巧，在此列举一二：

1、多使用无主句，是语言短小简练，通俗易懂。

2、多用单音节字，使语句通顺流畅。

3、注意语言的规范，尽量少的使用口语。这包括两点：第一是语言要准确：词的内涵要清楚，把握词性色彩，对此的外延要做适当和明确的限制。第二是语言要庄重简洁和书面化。

五、凸显公文主题的内在品质

公文的主题就是行文机关通过载体的内容所表达出来的主要意图与目的。公文主题是公文的灵魂。公文主题的要求有：正确、规范、鲜明、集中。我们主要从三方面来考察公文主体是否凸显：

1、从整体来看，主旨是否突出。

2、看引用的事例是否贴切。

3、观点和事例是否是简单的印证关系。

六、常见病症及文章的修改

在公文写作中，常常出现以下几种错误，需要我们注意。

1、文体格式不对

如：请示报告颠倒，常出现“申请”类的文体，甚至还有自制文体。

2、行文关系混乱

如：上下行文不分，直接对外行文，采取命令口吻让不相隶属的单位办事。

3、呈送主题错位

“抄送”“主送”对象颠倒等等。

4、层次重叠凌乱

文件中经常出现的是跳跃式层次或混乱层次，特别是在规章类文件起草过程中出现。

5、语言冗长繁琐

公文写作要求简短。开门见山，直述不曲，尽量采取倒金字塔原则，但是人们往往忽视这一点。

发现问题，我们就要对文章进行修改，修改文章时应做到以下几点：

1、先大后小，由全局到个别。

2、进行必要的调查研究。缺少必要的调查研究，修改中发现的问题就不能真正的解决。

3、仔细核对材料。

4、征求意见，听取批评。

七、总结

要写好一篇公文光靠写作时努力是不够的，在平时还应该多多训练，树立正确的人生观，价值观，提高自己的政治思想水平才是公文写作的根本。

第三篇：表现方法 借景抒情

表现方法：借景抒情法

【美文示例】

静寂的林子

樊少佳

想找一片幽深静寂的林子，不论什么树种。

这里的树木枝繁叶茂，蓊蓊郁郁；有草儿青青，鲜花怒放，芳香扑鼻，鸟儿欢快的歌声悠长悠长。太阳很调皮，光线拨开枝与叶的阻挡，抚弄着林底草儿百花，一道一道，下着绝世的金光雨。几只美丽的小鸟，嬉戏在枝头，自由自在，玲珑可爱；叽叽喳喳，相追而去，优美的弧线滑过枝间。不知名的动物在身边私语切切，却怎么也找不见踪影。

置身于林子的中央，大自然与我亲密接触。闭眼，深呼吸，大自然纯净的气息流入心田，浸到血液，渗透骨髓；我的心砰砰在跳，能听见生命存在的声音。静静聆听，大自然美妙的声音，悦耳，动听；我的心被陶醉了，染上了林子静寂的颜色，在花草树木中，稳稳呼吸着；耳朵像洗了个澡，清醒敏感，搜索着来自大自然的语言；仍闭眼，和着我自己的心跳和呼吸声，我好像气化了，化作一股仙气，白色的，在林间飘来游去，感知着大自然原始脉动。

在这里，睁开眼睛，活动一下脖子，叶的绿，花的红，草的青，天的蓝，云的白，完整的大自然映入眼帘，使你眼快心畅；眼睛也被清洗了一遍，花心里正采蜜的蜜蜂，上下爬动在树干上的蚂蚁，远山上在吃青草的羊群和上空漂游的云朵，山下农田里赶着老黄牛耕耘的农夫，无不清晰自然，是那种来自大自然的和谐景象。在这里，所有大自然的景，色，事，物，由眼传到心里变成了轻松爽朗。眼睛便变得贪婪了，不再想着闭上。你张开双臂变得自私了，想把整个林子，不，是整个大自然揽入怀中。

快在林子里走走吧，走到林子的深处，走进大自然的怀抱，步入心灵的殿堂。在这里，到处是安静，到处是音乐，到处是活生生画面。你要说这是仙境，不如说我是神仙，只有神仙才能找到这样的仙境，才能欣赏这仙境，才能拥有这仙境。此时此刻，我虽不是神仙，但在心里自比神仙，这样，我能在心里找到一片仙境，我能在心里拥有一片仙境，我就能像神仙一样去享受仙境。

我找到了一片林子，幽深静寂。

（选自《新散文周刊》2006年4月2日）

【温馨点评】

借景抒情彰显美

这篇美文，写景物，从树木、花草，到鸟儿和不知名的动物，细细描绘，娓娓道来，透露着一种浓浓的喜悦之情；写体验感受，从闭眼呼吸、感受心跳，到聆听自然、感知脉动，再到放眼自然、眼快心畅，最后到融入自然、享受仙境，无不浸透着作者对自然、对生活强烈的、醉心的、如痴的喜爱之情。本文借景抒情，通过对静寂的林子的想象描绘，抒发了作者希望回归自然、享受自然的美好感情，全文写景细腻，抒情自然，达到了情景交融的境界。另外，作者多用排比、拟人等修辞手法，也增强了文章的抒情色彩。

【技法讲解】

借景抒情法，就是通过对现实中自然景物的描写来抒发作者主观的思想感情。自然景物本来是客观存在的，它本身也不会像人类一样带有喜怒哀乐等情感，但是因为作者的思想情感不同，所以在看待这些自然景物时，就会带着各自的主观情感；在写这些景物时，自然就会带上作者的喜怒哀乐等主观情感。作者写景，其实不是为了单纯的描写景物，往往是借景物来抒发自己的主观情感。

运用借景抒情法描写景物时，作者都带着强烈的主观感情色彩，把自己的喜怒哀乐寄寓于所描写的景物上，也就是寓情于景。要较好地运用借景抒情方法，必须做到如下要求：

一、所写景物要与自身情感一致。自然景物是客观存在的，人的心情、情感是经常变化的。不同的心情，对同一景物的感受也就不同。所以，写景时对景物要有选择，选择能够表现自己心情和情感的景物去写。如心情感伤，你选莺歌燕舞、百花盛开就不恰当；心情激动，你选杨柳依依、晓风残月更不合适。因而，写景与心情一定要一致，才能做到情景相应，情因景生。

二、写景要抓住景物特点。自然景物也各有其独特的特征，互不相同，要抓住景物的特征来描写，才能真正的表现出景物的与众不同。写景又是抒情的基础，要抒发作者的思想感情，自然先要写好景物。抓住要描写的景物与别的景物不同的独特特点，带着自己强烈的主观感情色彩去精心描绘，做到景物特点突出，个性鲜明。

三、抒情要真挚自然。借景抒情，总是以抒情为宗旨的。无论是寓情于景的间接抒情，还是写景基础上的直接抒情，都要做到感情真挚，不能虚假。虚假的感情不能引起读者的共鸣。在感情真挚的基础上，抒情方式还要自然，要有水到渠成的感觉。千万不能牵强附会，或给景物强加上一些生硬的情感，或没有写景基础的空洞抒情，这些都是借景抒情法最忌讳的。

【2007经典】

［中考原题］

请从下面两个作文题中任选一个，写一篇作文。

要求：（1）有真情实感，中心明确，语言通顺，表达力求有创意。（2）文体自选，不少于600字。若写诗歌则不少于20行。（3）凡涉及人名、校名、地名，一律用英文大写字母A、B、C„„代替。

1.半命题作文（补全题目后作文）

，你好吗？

2.材料作文

仔细阅读下面的文字，按要求作文

（1）不要将自己的不足与他人的优势比较。

（2）记住，你自己是独特的。欣赏自己的独特之处，同时也要给他人以应有的尊重。

（3）凡遇失败，切莫自责自己。

（4）和处世积极、喜欢与你同行并共享人生的朋友交往。

请根据材料，联系实际，任选一个角度构思作文。自主确定立意，拟定标题，选定文体；不要脱离材料含义作文，不要套作，不得抄袭。

（2007年陕西省课改区中考作文试题）

［高分作文］

路边的小树，你好吗？

陕西一考生

小时候，我家住在农村。

上学的路上，有一棵无名的小树，它的绿荫永远罩着我的心地。

春天，每当东风轻盈漫舞的走来，小小的叶芽总是殷勤的跟随，将新奇悄悄的踮在枝头，荡荡悠悠的沉醉。于是寂寞的树很热闹，又有了许多开心的日子，当然——最美的是开花的时光。那季节里，每一阵东南风拂过，开心的小树都要鼓掌致谢。这样的日子一直会走过夏天，走向秋季的深处。这时节的每个黄昏，小树下，都是我和伙伴们乐园。跳绳，踢毽子，打沙包，捉迷藏„„每次都要让大人们吆喝着吃饭，才依依不舍的散去。

秋末，每当西风利利落落的走来，小树的叶子总是殷勤的跟随，将向往旋飞在空中之后，纷纷扬扬的散落。那季节，小树很寂寞，一遍遍怀想葱浓的绿荫，怀想招摇叶片的笑语戏闹，怀想——自然，更多的是怀想开花的时光。冬天，每当寒冷刺骨的风掠过，秃枝都会在风中凄厉的哀啸，像在埋怨。下雪了。瘦硬的枝有雪来访问，冰冷莹洁，也不乏温情。但是，这样的时光颇是短暂，并且多在迷茫的夜晚。白天的阳光下，雪融了，小树的枝条流着泪，又黑又丑。这时节，常有人走到树下，清扫行将朽腐的叶片，剪掉让失望淹渍太久的丫枝，让它们永久不再长大„„

如今，走在柏油路上，看着两旁修剪整齐的风景树，我就想起那颗无名的小树，想起当年的小伙伴们，想起当年树下游戏的快乐。

在我的心中，无名小树，仿佛永远站在季节的涯畔，站在来往的路边，站在你我的身旁。春去秋来，一番番举起信念的旗帜，在属于自己的季节里——拥有花开。

前天，听爸爸说，建设新农村，老家又要拓宽道路了。我心里老是惦念着。

故乡路边的小树，你好吗？

［创新点评］

作者怀想小时候路边的小树，怀想小树下快乐的笑语戏闹，把小树历经的春夏秋冬描写得那样细致入微，那样鲜活生动，那样栩栩如生，足见小树在作者心地有着不可估量的分量，有着无可替代的地位。作者这样怀想路边的小树，实际上是怀想家乡，怀想童年的快乐生活。小作者很聪明，他没有直接抒写自己的怀念之情，而是采用了借景抒情的手法，借路边的一棵小树，抒写了自己对家乡的思念之情，对童年快乐生活的留恋之情。

这篇考场作文，之所以能获得满分，最主要的是作者巧用借景抒情手法的结果。

［中考原题］

请从下面两个作文题中任选一个，写一篇作文。

要求：①有真情实感，中心明确，语言通顺，表达力求有创意。②文体不限，不少于600字。若写诗歌则不少于20行。③凡涉及人名、校名、地名一律用英文大写字母A、B、C„„代替。

（1）命题作文

题目：和你在一起

（2）话题作文

人总是要仰望点什么，一轮红日，一弯新月，一座山峰，甚至一种精神„„只要能激起你心底的波澜，哪怕是激起一丝涟漪。当你仰望时，一股庄严神圣的力量，一个崇高伟大的形象，还有那难以磨灭的记忆就会从心底涌起„„

请以“仰望”为话题，自拟题目，写一篇作文。

（2006年陕西省课改区中考作文试题）

［高分作文］

仰望飞雪

陕西省一考生

记得有一种思念，叫做魂牵梦绕，记得有一种关怀，叫做无微不至；

记得有一种分别，叫做刻骨铭心。

又是一个寒冬，雪儿落了，从灰蒙蒙的苍穹，透过刺鼻的寒气，和着西风，卷起一股白茫茫的擎天柱。轻轻抬头仰望飞雪，我仿佛在迷乱的雪花中看到了母亲。

2005年雪也是这么大，在那个最寒冷，风雪最猛烈的日子里，妈，您无情地丢下我们父子三人，远去了。任凭我如何撕心裂肺地哭喊，你冰冷的躯体早已没有反应。还记得，那天的地上结成一层层厚厚的雪，雪花很大，仿佛疯狂地吞噬着这支小小的队伍。妈，送您远去的队伍，我是站在最前的，儿子想为你最后一次送行，虽说没有什么千里挽联，万里花环，但儿子的哭声已能代表一切。妈，儿子大声的哭喊您，您听见了吗？风大了，雪在簌簌地下落，仿佛催命鬼在急切地躯赶着您的灵魂。妈，儿子不想让你走，那天，您躺在病床上时，不是答应过儿子，不会走吗？而今为什么，您却要狠心地远去？

那年秋天，我们一起掰玉米时，您用粗糙的双手抚摩我的脸蛋，我笑着，您也笑着，如今，您的手是多么的冰凉，您的笑容，还会在吗？妈，还记得吗？那次我跑进邻居的果园里，您双手拧着我的耳朵，骂个不停时，您又是多么严厉，在您临终前，儿子已向您保证不会再偷东西了，可您为什么还要远去？妈，您是怕儿子说话不算数吗？那您不必担心，儿子的保证书早就给你写好了。

雪更大了，田野里稀稀落落的队伍早已经成了图画里的墨迹，妈，从此以后，儿子再也听不到您没完没了的唠叨，再也看不到您明亮的笑脸，也听不到您关怀的语言，而心中只有对您无尽的思念„„

西风呼啸，雪花飞舞。妈，沉睡在泥土中的您听到儿子的呼唤了吗？仰望飞雪，我似乎看到了您的音容，您笑了，儿子也笑了。

［创新点评］

本文很好地运用了借景抒情的手法，抒写了对母亲的怀念之情。但作者不单单是直接地抒发对母亲的深深怀念，而是借用严寒飞雪这个景物，衬托失去母亲的悲痛和怀念，感情真挚，令人感动。由开头仰望飞雪中的怀念，到回忆严寒飞雪中对母亲的最后送别，再到结尾处的照应点题，全文都是写雪景，念母情，是一片借景抒情的佳作。加之文章首尾照应，结构完整，语言质朴，行文自然，更增添了文章的艺术魅力。

【权威链接】

一、将物拟人情自出

我一回头，身后的草全开花了。一大片。好像谁说了一个笑话，把一滩草惹笑了。

我正躺在山坡上想事情。是否我想的事情－－一个人脑中的奇怪想法让草觉得好笑，在微风中笑得前仰后合。有的哈哈大笑，有的半掩芳唇，忍俊不禁。靠近我身边的两朵，一朵面朝我，张开薄薄的粉红花瓣，似有吟吟笑声入耳；另一朵则扭头掩面，仍不能遮住笑颜。我禁不住也笑了起来。先是微笑，继而哈哈大笑。

这是我第一次在荒野中，一个人笑出声来。

（节选自刘亮程《对一朵花微笑》）

［创新点评］

景物描写要抓住特点，把景物描写得生动形象，这样才能表现更好地借助景物抒发感情。作者不愧是大家，写平平常常、普普通通的花草，竟然通过拟人的手法，把草花写得活灵活现，生动活泼，犹如一群可爱的少女。在这种生动的描写中，作者悠然自得、闲适雅致的情怀暴露无遗，作者的情感就像泉水一样自然汩汩涌出。

二、联想丰富情细腻

我的两耳灌满了大潮的喧响，一时难以分辨她的层次和色彩。多少面鼙鼓在擂动？多少面旌旗在翻卷？多少人组成的巨型乐队在演奏？潮声里有小号的豪爽，圆号的含蓄，双簧管的言情，长笛的机灵，低音提琴的感叹„„哦哦，这不是小提琴E弦上美妙的颤指和竖琴弦上琶音的舞蹈吗？女性柔情的哼吟和男性昂扬的号子结合得这么好，靓丽青春的摇滚和苍劲古朴的叙述叠合得这么妙，这才是世间最佳的混合唱呢！有低吟、有长啸、有咏叹、有宣叙，内容有爆炸性新闻，有连续小说，有屈原的天问，有李白邀月，有虹桥赠珠，有敦煌飞天，有导弹之父倒计时记数，还有强大的合成军在天地之间联合演习„„

（节选自韩静雯《听潮》）

［创新点评］

大潮也是一种自然景物，但要实实在在地描绘它，确实不易。作者借助丰富的联想，将大潮的声音具体化、形象化，通过联想各种高、低、强、弱、长、短等不同的具体物象，运用比喻、拟人、夸张、排比等修辞手法，将潮声描写得惟妙惟肖，异常逼真。同时，在这些描写中，作者丰富、细腻、激昂、赞叹的情感也荡漾在这激动人心的大潮声中。

三、人有真情景自美

你能想象，站在街口，望过去是蓊郁的，没有边际的梧桐树，那是怎样的景象！我喜欢摸它盘虬卧龙的树干，聆听着它沙沙的耳语，透过它的叶隙看那斑斑点点的阳光。就这样无声地、深沉地交往，每一棵树都是最亲密的朋友。春去冬来，我在它怀中或纵情大笑，或忧伤哭泣，无话不谈，偶尔有小鸟在枝头跳跃，树，人，鸟也便融为一体了。

（选自成都市中考满分作文《古道私语》）

［创新点评］

景物是客观存在的，本身并不带有任何情感。但是因为人的原因，就会使景物充满了情感，让人觉得景物是那么的可亲可爱、美丽宜人。小街实际还是普通的小街，梧桐实际还是往昔的梧桐，但因为作者对它的依恋，竟使那树、那街，充满了诗意。作者由街而树，由树而鸟，而人，而情，层层深入，构成了一幅美丽和谐的图画。

四、特点突出景别致

这些小花朵，一个个都像张扬的小喇叭，朝着天空高喊着自己的豪言壮语；又像满盛着琼浆玉液的玲珑的高脚杯，等待着凯旋归来的众将士们开怀痛饮。它们虽然小得可怜，但我此刻却感到它们从来就没有过自贱和自卑，有的只是乐观向上和积极进取。要不然，细小得可爱的牵牛花茎上怎么能不时地会伸出一根更细的长芽儿，像一只只柔嫩却韧性十足的小手臂，牢牢地抓住旁边的花架，茎头则勇敢而坚决地向着花架最高处攀登！

我能够想象到它们是怎样地从一粒粒微小的种子变得生机盎然，最终在我窗外的小菜园郁郁葱葱起来的。我也能够想象到它们攀登到花架最高处时在我窗外小菜园更多的喧哗——数不清的小喇叭一定会齐声喊出“努力拼搏，微小的生命也能结出累累硕果”的震撼人心的生命最强音！

（选自陕西省中考满分作文《窗外的牵牛花》）

［创新点评］

抓住景物的特点来写，才能描绘出景物的特性，才能展现出景物的风采。牵牛花，虽然它的花茎很细，但还是竭力抓住花架奋力向上攀登；喇叭花，虽然它的花朵不算名贵，但却能喊出震撼人心的最强音。作者紧紧抓住牵牛花花茎细长和花朵像喇叭的特点，赋予它们乐观向上和积极进取的情感，使一样的景物，表现出不一样的景致来。

【活学活用】

阅读下面的文字，按照要求写作。

有人说生活就像一个五味瓶，酸甜苦辣样样俱备；有人说生活就像一条小河，弯弯曲曲总是流向前方；有人说生活就像一张白纸，任你在上面去写、去画„„

生活中有许许多多的景观、人物、事件，也许平平淡淡，也许亮丽多彩，只要细细品味，认真感受，积极体验，我们就能发现生活的美，享受生活的美。

请根据上面的材料，自己选定一个角度，拟写一个题目，或叙述故事，或描写景物，或抒发感情，或发表议论，写一篇600字以上的作文，文体不限。

生活是一块调色板

陕西一考生

春天迈着轻盈的脚步来了。一眨眼的工夫，生活全变成了绿色。杨柳吐出了嫩芽，小草探出了绿的脑袋，树枝儿披着绿丝巾挺直了腰„„这时，你若静静地伫立于茫茫天际，便会感到生活呀，其实就像一种绿。一切的绿，使我们看到了希望，使我们感到生活的色彩。同时，这一丝丝绿还会使处于低谷的你，挺直了胸，昂起头，去寻找希望，去努力奋斗。

夏天满面春风地跑来了。一转身，生活变成了红色，花儿绽开了久违的笑容，火红火红的脸蛋儿冲人们一个劲的傻笑，它一定有什么喜事，要不怎么会这样红光满面呢？此时的你，站在火红花儿面前，便又会感到生活，就是一抹红，它是那么的绚丽耀眼。不经意间，你便会看到自己的前程，是那么辉煌，生活到处都充满了吉祥的色彩：红。于是，做一天和尚撞一天钟的你也会鼓足劲，执着地追求那抹让人心动的“红”。

秋天带着丰收的喜悦笑着、跳着跑来了。突然间生活又变成了黄色。黄色是尊贵的象征，让人看了总掩不住心中的喜悦。瞧，整个生活中，到处充满了黄色：金黄的麦穗、熟透了的果子，还有那即将告别人世的树叶儿„„感受着这金黄的色彩，人们看到自己，努力耕耘，辛勤播下的种子终究得到了回报。胜利的人们感受着丰富的生活，就像品尝着胜利的果实，是那么的诱人„„

冬天穿着白纱裙轻轻地飘来了。生活变成了满眼的白色。感受白色的生活，你我也许会有几分沮丧、几分惆怅，甚至一种厌世的感觉会涌上心头。但是，你千万不要情绪低落，因为那丝绿正在前方等着你呢！一抹绿，体现出的是充满希望的生活；一抹红，体现出的是绚丽的生活；一抹黄，体现出的是收获的生活；一抹白，体现出的是对生活的希望。

细细品味，细细感受，你就会发现生活就是一块“调色板”。

［创新点评］

这是一篇借景抒情的佳作。生活是多姿多彩的，为了讴歌生活，使这个抽象的“生活”能看得见、摸得着，作者借一年四季最突出的色彩——春绿、夏红、秋黄、冬白，热情地歌颂了多姿多彩的生活，表现了积极向上的人生观。作者对四季色彩的描绘，不是为了写景而写景，而是为了表达文章的主旨，带着强烈的感情色彩，为抒发对生活的赞颂之情而写景的。文章寓情于景，借景抒情，文道俱佳。

【请你动笔】

“野火烧不尽, 春风吹又生。”“两地惜春风，何时一携手。”“寒雪梅中尽，春风柳上归。”“春风得意马蹄疾，一日看尽长安花。”“人面不知何处去，桃花依旧笑春风。”“春风又绿江南岸，明月何时照我还？”“不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。”“春风桃李花开日，秋雨梧桐叶落时。”“王陵年少金市东，银鞍白马度春风。”“春风桃李一壶酒，江湖夜雨十年灯”“羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。”„„

温暖的春风总会给人带来美好的遐想。请你在阅读以上有关春风的古代诗句的基础上，对春风产生合理丰富的联想，然后，再运用借景抒情法将你联想到的内容写成一篇不少于600字的作文。

第四篇：片段作文练笔方法浅淡

片段作文练笔方法浅谈

灵台县蒲窝乡中心小学任丽

加强学生的片段作文练习指导，有助于培养学生的习作兴趣，丰富学生的语言积累，提高学生的习作水平，使他们善于观察生活，乐于体验生活，勤于表达生活。

片段作文练习字数可多可少，句式可长可短，可记叙，可抒情，可议论，也可描写。选材对象可以是人物外貌、动物器皿、自然景象、花卉草木、科幻遐想、生活感悟等。教师要以此来挖掘学生的写作潜能，鼓励他们坚持不懈、日复一日、年复一年地写。少则一句话，多则一段话，从易到难，从简单到复杂，层层深入练习，慢慢提高，这样学生才会如释重负，欣然接受。下面我就结合自己的教学实践，谈谈片段作文的教学方法。

第一阶段：生活写生

俗话说：“眼睛是心灵的窗口”，人们靠眼睛很容易捕捉到自己对生活的印象，比如一个人的外貌，一棵树的风姿，一只小动物的可爱，一件亲身经历的事，经过他们细心的观察，都会得心应手。因此，这一阶段的练习主要是培养学生对生活的洞察能力，知道作文来源于生活，形成于生活。

一、生动形象地写人

教师要多提供给学生描写的对象。首先，指导学生站在自己的角度观察人物的外貌、动作、神情，倾听人物的语言。然后，帮助学生真实地描写。（1）外貌描写，教师可以让学生互相观察对方的面部特征，进行整体描写，也可以让学生抓住对方身体的某个部位，如眼睛、嘴唇、手等进行局部描写。例如有一位同学这样描写同桌的脸：“她红扑扑的脸蛋上镶嵌着一双黑珍珠似的眼睛，微翘的鼻尖下是一张樱桃小嘴，她笑起来最好看，脸上还露出一对小酒窝。”还有一位同学这样描写同桌的手：“他的手胖墩墩的，五根手指又粗又短，白晳的皮肤光滑细腻，当他把手伸直时，还能看得见五个小圆窝，他的手心没有长茧，看得出他平时很少干活。”（2）人物动作描写，要求学生描写人物动作时应恰当地运用动词。一位老师让学生写出自己走进教室这一瞬间的动作情景，学生写到：“王老师神采奕奕地走进教室，把教本轻轻地放在讲桌上，从盒子里取出一支粉笔，然后扶了扶鼻梁上的眼镜说。”这样的描写，突出了教师文雅大方的举止。（3）人物心理描写，可以指导学生写出自己受到表扬或批评后的心理活动。

二、在陶冶情趣中绘景

为了达到有效果的教学，我将美术与作文相结合，让学生用图文并茂的方式来表现家乡风貌、阴晴雨雪中的天地万物、日出日落时的壮观景象、四季的更替变化，这不仅点燃了学生的艺术热情，而且激发了学生的习作欲望。

三、细致入微地察物

1、动物描写，让学生观察家中的鸡、鸭、牛、羊等，从动物的生活习性、外形特征、动物情感等方面来描写。

2、器物描写，要求学生写自己喜爱的碟子、碗等，主要抓住物品的大小、形状、质地、构造、色彩等。

3、植物描写，指导学生按植物的“干—枝—茎—叶—花—果实”的顺序或相反的顺序去观察，例如有一位同学是这样写满天星的：“它的枝干粗糙呈浅褐色，上面纹痕纵横交错，它的茎纤细柔嫩，用手一掐，好像就会冒出水来，再看看那椭圆形的叶子，边缘呈锯齿状，最显眼的是开的多多的、小小的、红红的花儿，就像天上的星星。”

四、真真切切地叙事

学生对自己亲身经历的事往往记忆犹新，教师要多鼓励他们随时随地记录自己经历的有趣的、高兴的或愉快的事。

在以上训练的基础上，学生就会知道如何观察生活，就地取材，一旦看到什么东西，经历什么事，就会不由自主地拿起笔写下来，接下来我们就应该让学生在描摹生活的基础上，再创造生活，形成独特的写作风格。

第二阶段：主观构思

第一、给出词语组句段，这样长期训练可以提高学生的遣词造句的能力，比如两位学生用“钥匙、灯光、面包、疲惫、眼泪”五个词语写出不同的两段话，A.小明终于在黑暗里摸到了装在裤兜里的钥匙，他疲惫地打开门，拖．．．．

着沉重的双腿踱到厨房，借着昏暗的灯光,叹着气，拿起干面包啃起来，不知．．．．

是什么时候，眼泪已顺着脸颊流下来。B.明亮的灯光照耀着马路，他分明看．．．．

到黑子嘴里叼着一串钥匙向这边跑来，啊！多么聪明机灵的小狗，竟找到了．．

丢失的钥匙，看着黑子气喘吁吁，疲惫饥饿的样子，他感动地流下了眼泪，．．．．毫不犹豫地丢出了手中的面包。．．

第二、课文内容多变身

课本是学生伸手就能触及的阅读资料，我们还可以将它转化为学生的片段作文素材，例如当学到《凡卡》、《小抄写员》、《秋天的怀念》这类篇目较长的作文时可以指导学生缩写。当学到《学弈》、《自相矛盾》文言文时指导学生扩写。对《穷人》、《凡卡》这些课文我们可以让学生续写。

第三、依据题目练起至

教师可以给出作文题目，让学生从题眼入手写出作文的开头段或结尾段。第四、一触即发表情感

对学生情感的培养，即是塑造他们诚实、善良的心灵，让他们学会感恩，学会怜悯、学会生活、学会做人。片段作文练习就是给予学生说心里话、表达情感的机会。

1、指导学生写读后感，每一位作家的作品都是生活的缩影，在他们笔下，穷苦可怜的凡卡，卖火柴的小女孩，地震中的父与子，善良勤劳的渔夫和桑娜，他们的故事都会让学生心有触动，教师要适时拨动学生的心弦，鼓励他们诉说感悟。

2、生活随想，鼓励学生多感触生活，饱尝生活的酸甜苦辣，会由一粒米、一滴水、一团废纸、一次劳动„„想到什么？

总之，坚持写片段作文，会使学生以敏锐的眼光洞察生活，以细腻的情感体会生活，以流畅的语言再现生活，帮助他们打下坚实的作文基底。

第五篇：浅淡卡片设计的审美与表现

浅淡卡片设计的审美与表现

卡片的设计作为一种具有象征性的大众传播方式，以最简洁的形式来表达一定的内涵，并借助于人们对符号的识别，意义联想等思维能力传达特定的信息。

一、卡片设计的审美

(一)卡面的形美

形式美法则实际上是一种美的规律，例如：对比、均衡、对

称、节奏、韵律、均齐对称。其构成形式主要有重复、近似、渐变、变异、对比、集结、发射、特异、空间与矛盾空间、分割、肌理及错视等等。

(二)卡面的神美

如果说形美是外表，神美则是内涵。卡片的设计不仅仅是表的好看，更要传达企业形象、理念，不仅要对企业了解还要了解它的同类企业竞争企业的优劣知已知彼，了解目标群体和市场定位。

(三)卡面的意境美

意境美就像中国的水墨画。好的设计也给人更多的空间与想像，引起共鸣。

二、卡片设计的表现形式

卡片设计的特点

卡片的设计是一种浓缩的设计，要在方寸之间蕴涵所需赋予的个性和使命。不仅是设计理念与构思创意的浓缩，而且也是设计本身视觉表现的浓缩。不同的卡片设计，应从不同的角度进行形象的提炼、概括、描述，以最终达到准确的传递信息、突出个性的目的。

选择不同的表现手法，对于不同卡片的个性形象，有着紧密的联系，因此在设计过程中，通过别具一格的表现手法，可达到事半功倍的效果。

(一)写实表现

这种写实主义的表现手法，从最能显示对象特征的角度对客体

形象作高度概括的形象化表现。形象塑造沿用走传统艺术的基本造

型元素和表现手段，历来受到艺术家的重视。现代主义艺术在反传

帜下，形象被从艺术表现中剔出而被抽象形式取代。展示出一种单

一化的艺术风貌。后现代艺术使绘画与形象在后现代主义卡片中得

到复兴、回归，呈现为与现代主义单一的几何抽象主流卡片形态截

然不同的形态。在卡片设计中将图像做为主要元素应用，丰富了卡

片的整体视觉效果，卡片图形呈现一种十分具象与感性的倾向，超

越国界，体验一种唯美的、开放的、感性的、充满生命活力的心理

体验。

(二)回归装饰

装饰在传统艺术中是一种重要的造型要素和风格样式，是传统

风格构成的外化形式因素，历来受到艺术家们的重视与青睐。现代

主义从反传统走向反装饰，认为“装饰就是罪恶”，在设计中排除一

切装饰元素，造成设计作品的冷漠、严峻、理性化的外貌，风格单

调，缺乏人情昧，忽略传统对个人的影响，造成社会大众广泛的不

满。后现代主义设计站在历史主义和装饰主义的立场，恢复了装饰

性，注重从历史传统中吸取营养，借鉴前人不是单一装饰风格的生

硬照搬，不是简单化的复古，而是采取抽出、混合、拼接的杂糅方

式，用现代设计构造基础并以折中手法打散重构，扩大了装饰表现的新空间，缩短了装饰与生活的界限。后现代卡片设计以装饰手法

达到视觉上的丰富和审美愉悦性，用新的装饰的细节达到设计上的宽松和舒展，使新的装饰形式的卡片图形具有丰富的人文色彩，注

重满足社会大众对传统文化的心理需求，开创了装饰主义的新阶段，使装饰重新成为一种具有审美价值的表现。

(三)图形解构

“解构”这个词暗示把某种统一完整的东西还原成支离破碎的片

断或部件。在后现代艺术的每个肌体中部渗透着解构的意识、一种

“分解”和“重组”的精神。后现代艺术把图像视为彼此关联和交叉的，一种自由的、开放性的结构，具有多元、随意和不确定的特征，一

种基于解构基础上的随心所欲。图形的解构是将物象通过分割等方

法使其化整为零，在解构后的重组和整合中，往往个性特征突出的部位被保留了下来，呈现另一种画面感，一种非理性、不连续、不

成次序的矛盾的虚幻状况，用具象解构抽象，或以抽象解构具象，或通过荒诞的具象组合来解构传统的叙述，或以随意堆集来解构条

理秩序，或以多边缘解构中心，或以图像中的图像解构现实，各构

成成分在总体形式内部自由游戏，以能产生震惊效果的手法夺取人

们的注意力。

(四)图形堆积

现代主义倡导“少则多＂的设计原则，强调在设计表现中以少

胜多，主张设计中视觉图形的极度简练．造成设计作品的过度理性

化，给人一种视觉贫乏感，使设计作品显得单调、理性、冷漠、缺

少变化的情趣，丧失了人情味和艺术感染力。后现代卡片设计背离

“少则多”的设计原则，反其道而行之，采用“以多胜少”的设计

策略。为了达成特定的设计意念，往往利用形的重复堆集形成一定

量的规模效应，并强化其构形的变化难度，通常以数量大、变化多、架构繁杂几个方面综合因素的组合运用，极大地提升了卡片图形的视觉冲击力和表现力度。卡片设计堆积表现手法的运用，讲究一定

形与量的巧妙

搭配组合，在设计构形时从图形的方向、大小、位置、反正、零

乱以及图形的形态、色彩的变化组合上入手，进行一定体量的控制。在组合格局上可以是有序的排列组合，可以是无序的杂乱堆

积，也可以是两者兼而有之，均能产生新颖奇特的注目效果，令人

留下难以忘却的视觉印象。

图形由于构形上杂乱中有序、疏密相间，给人以清新别致的视

觉享受。

(八)网点构成后现代艺术是时代变化的产物，十分注重探索表达时代特征的新形式、新语言，挑战现代主义设计所强调的明晰和秩序，赋予设计形式更多的文化内涵和社会意义，更宽泛的表现空间，多元化的表现语言，使生动的、直觉的形式变化组合产生丰富的视觉效果，扩展和丰富了视觉语言表现空间。网点构成的卡片构形手法运用一种新的时空组合方式，强化设计的主观感受和非客观的合理性，以计算机制作技术的应用为推动力，在设计上使用极为简单的视觉基本要素，以各种不规则的点按照同一规律增减的间歇重复，构成具有一定“意味”的网状般破碎的物形，把要表现的物形区域伸展至无限的时空之中，使卡片图形的丰富性和单纯性巧妙地共存于同一空间，展示了一种变幻莫测的神秘意味，卡片图形给人强烈的视觉冲击力和外张力，从而引发观众难以抵御的心理效应，引导人们的视线跟踪卡片图形随意流动，给人一种奇特的迷幻、飘逸的视觉感受。

(十)其它

在后现代主义的影响下，还有一些其它的表现手法正互相间、视觉幻影、绘画再现。

三、总结

后现代主义风格对当代的卡片设计从外及里都产生了深刻的影

响，它使得当代卡片设计在现代主义主义的基础上进行延续、发展、变革，通过构成方法、创意方法的灵活运用赋予卡片具有鲜明的个性、创意性的思维、反传统反常规的表现形式，更能和广大消费者产生视觉情感的沟通互动。

然而对于卡片的表现与创意，无论那个时代我们都受其内在规律性制约，内容是准确的，结构是紧凑的，构思的巧妙的。卡片的基本要求是不变的，要易懂、易欣赏、易应用、易延续、易延伸。