第一篇：2010年公选考试专项突破
2010年公选考试专项突破：领导干部公开选拔考试笔试备考指南
要想在公选笔试中取得理想的成绩，就应在笔试备考阶段了解公选考试的特点，明确笔试备考的方向，理出笔试备考的思路，做好笔试备考的各种准备。
笔试是领导干部公选考试的第一道程序，是逐轮淘汰的“第一关”，即使在某些笔试成绩只占总成绩一定比例的公选考试中，笔试成绩高的也会成为优势，故向来为干部考生所看重。要想在公选笔试中取得理想的成绩，就应在笔试备考阶段了解公选考试的特点，明确笔试备考的方向，理出笔试备考的思路，做好笔试备考的各种准备。
分析所考职务层级的公选笔试特点
《公务员法》第四十五条规定：“厅局级正职以下领导职务或者副调研员以上及其他相当职务层次的非领导职务出现空缺，可以面向社会公开选拔，产生任职人选。”可见，同是公选，从职务层级看，有科级、处级、厅级之分；从职务类别看，有党务、行政、经济、文教、政法等类。职务层级和类别不同，公选笔试的要求当然也就不同。干部考生在决定报名参加公选后，首先就要根据自己报考的职务层级分析其笔试特点，并据此购买资料，选择方法。
判断不同层级的公选笔试特点，需要依据《党政领导干部公开选拔和竞争上岗考试大纲》的规定和各地公选的通常做法。领导干部公选考试与公务员录用考试、研究生入学考试有着显著区别，更加注重理论联系实际，注重党的路线方针政策，注重当前社会时政热点，注重领导干部认识问题、分析问题、解决问题的实际工作能力等。
从内容看，主要是了解考不考专业知识。如果考，是把公共知识和专业知识结合在一起，还是分科制卷考两门；是通用专业知识还是与报考部门工作密切的相关专业知识。还要根据公选公告看看是否明确了考或不考当地的省情市情县情。
从难度看，副处级以下的公选笔试难度较低，试卷上的客观性、记忆性知识占有不小的比例。正处级以上的公选笔试则多考主观性、经验性内容，体现以考查能力为主的指导思想。不考死记硬背的知识，也是为了用主观性试题打造过滤“考试专业户”的“防火墙”；从题型看，副处级以下的公选笔试题型往往有《公选考试大纲》没规定的简答题或简述题，正处级以上的公选笔试一般严格采用《公选考试大纲》规定的题型。
选觅尽量齐全的复习资料
既然是笔试，必然有所本，备考前一定得先把笔试需用的复习用书和相关资料搜购齐全，尽量避免想起什么买什么。搜集资料的途径主要有购买、借阅、互联网查寻下载等途径。
公选笔试公共知识方面的资料，首选中共中央组织部领导干部考试与测评中心组织编写的《党政领导干部公开选拔和竞争上岗考试大纲》学习读本，该书由党建读物出版社出版发行，这是考查知识性内容、出客观性试题以及制定答案的权威依据。该书由各学科的国内权威学者编写，体系合理，内容精炼，观点正确而新颖，在干部公选笔试中具有不可替代性。由于该书现在还是2004年4月第一版且进货折扣较少，考生去购买时，容易被书商以“此书是四五年前的老版本，人家都是买今年新出版的书”所误导。但该书具有教材性质，“题眼”不太明确。为弥补这方面的不足，可再选购一些较大的正规出版社出版的、由相关学科权威专家编写的、带有练习题的公选考试用书。这类书一般具有相互替代性，有一两种不同的书就足够了。
时事政治是干部公选笔试的必考内容之一，其分值比例有时超过了《公选考试大纲》中的某个学科。考生应注意的是，公选考试的时事政治比高考的时事政治时间跨度长，相当于是近年来的重大方针政策。从现在看，公选考试的时事内容除十七大报告和新党章外，还包括建设小康社会、加强党的执政能力建设、树立科学发展观、建设社会主义新农村、构建社会主义和谐社会、当年全国人大通过的政府工作报告等。
公选考试如果涉及省情市情县情，要分两类准备，一类是关于当地自然地理、人文地理、历史文化、气候和资源等内容的静态省情，从中可以体察分析省情市情县情问题的视角，拓展解决省情市情县情问题的思路。另一类是反映当地经济社会动态发展变化的资料，通常可参考该地当年或前一年党代会通过的报告、该地人大通过的政府工作报告，还可参阅当地政府统计部门公布的上年度最新《统计公报》、《年鉴》、《统计年鉴》，其中的一些评述和数据资料有时在考试（含面试）中用得上。各地在对外经济文化交往中，为介绍自己的省情市情县情，一般每年要更新编写《200X年省情（市情县情）概览》之类的宣传读物，也是考生了解省情市情县情的重要资料。
还要特别提醒公选考生注意的是，近年来在政治学、社会学、经济学、法学、行政学、领导学等领域的一些最新研究成果，有的进入了某些法规，有的与实践联系紧密，有的写进了中央文件，有的曾被党和国家领导人在重要场合引用。从公选考试动态看，如果试卷中出现这类新知识点，考生不应感到意外。因此，在掌握公告提出的考试
内容后，也有必要留意这类新的知识点，如行政执行力、政府公信力、文化软实力、提升领导力、行政效能、领导问责、愿景领导等。
互联网上充斥着很多公选考试方面的信息，如复习资料、应试指导、往年真题、模拟试卷等。这些信息真假难辨，优劣混杂，有的不分层级，把科级和厅级的试卷编在一起；有的不分性质，把干部公选笔试试卷和干部竞争上岗笔试试卷混在一起；有的故弄玄虚，要求考生付费才能登录，登录后得到的却是在其他网站或书中见到的平常内容。考生既要善于利用互联网寻觅有效信息辅助备考，又要防止误用无效信息浪费时间和金钱。考生还要注意，中组部的《公选考试大纲》2000年才颁布，故尽量参考2001年后按《公选考试大纲》要求编写的考试资料以及按《公选考试大纲》要求命制的公选笔试试题。
理出正确的备考思路
干部公选笔试的考查范围，公共知识连同时事政治、专业知识与省情市情县情，范围很广，内容很多。仅《公选考试大纲》学习读本上下两册，就有29章，150多万字，内容分为6个部分，大约涉及8个学科门类，20多个一级学科。每个部分都能出十几套试卷，每一章都能出几十个大的考题。如果没有正确的复习思路，不分轻重主次，到考前不是学不完，就是学完也记不住，关键是没有针对性。一旦有了正确思路，则能拨冗祛繁，适当缩小范围，筛出重点。
在梳理复习思路时，一是要明白学习和考试既有联系又有区别，内容重要不等于考试重要，学科重点不等于考试重点。二是要以试卷为导向，按照自己参加的公选笔试的特点，把所有考试范围和内容区分为最重要的、次重要的、不重要的，在考前有限的时间首先系统学习最重要的三分之一重要内容，了解其学科体系和重要观点。三是要切记“舍”和“得”的关系，借鉴管理学中的“二八律”，找出并掌握有80％考试可能的数十个重要考点。如果还有时间，再由重点到一般，向全部考试范围扩展延伸。四是参阅《决策》等杂志上的公选相关栏目，其中有很多关于应试指导、备考经验、考试方法的文章，对初次参加公选的考生极有启迪。五是在备考后期适当做一些模拟练习，特别是多做公选真题试卷和模拟试卷的客观性试题，这样能够提高复习客观性知识的针对性和有效性。
选择适合的复习备考方式
同公务员录用考试相似，公选考试也有多种复习考试方法。一是个别自学，优点是可以集中注意力，不受外部干扰。二是研究式小组集体自学，优点是互相启发，共同提高。三是参加培训辅导班，优点是能让基础较差、存在弱势专业的少数考生快速了解自己原来没学过专业的理论体系和内容重点。不过在报考前应先确认辅导专家的真实性，防止被培训班的不实广告“忽悠”。四是向专家咨询，优点是专家能针对自己的考试基础，提出复习备考的指导性建议。这些专家主要是高等院校、党校、社科院、社科联、党委和政府所属的政策研究与决策咨询部门、组织人事部门熟悉公选的教授或领导干部。五是向过去参加过此类考试尤其是从考试中脱颖而出的干部请教，汲取他们备考的经验教训。
考生可根据自己的知识基础、学科专长、记忆特点，选择采用适合自己的一种或几种复习方式。
部分省市领导干部公选考试笔试试题分析0
1作者：公选考试文章来源：领导干部公选考试笔试试题点击数：431更新时间：2010-5-2
2部分省市领导干部公选考试笔试试题分析01
近年来,客观性试题在公选考试中所占的比重是日趋减少,主观性试题的比重日益增多,在很多省的公选考试中甚至已经占到80%以上,需要应试者引起高度重视。
公共科目的笔试是公开选拔党政领导干部考试的重要环节,其特点是考生通过解答试题,让主考机关了解自己的知识深度和广度。由于笔试有很大的局限性,考生不能面对面地向招考机关展现自己,而是通过卷面间接展示自己的职业能力,因此,有必要了解应答各种笔试题型常用的技巧。通过对近年来全国部分省份公开选拔领导干部考试中笔试题的分析,应试者掌握必要的笔试技巧还是相当重要的。
近年来,客观性试题在公选考试中所占的比重是日益减少的趋势,客观性试题使用较多的有选择题、判断
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题。主观性试题也称为发挥性试题,这种试题在公选笔试中所占的比重日益增多,在最近几年很多省的公选考试中甚至已经占到80%以上,需要应试者引起高度重视。主观性试题主要包括:辨析题、论述题、案例分析题、阅读理解题、写作题等。
判断题不能草率对待
判断题是要求应试者对一个命题作出正确或错误的判断,不需要说明理由。比如某省的考试中有这样三道判断题:
1、新时期最鲜明的特点是与时俱进。
2、对外开放既适用于社会主义物质文明建设,也适用于社会主义精神文明建设。
3、凡是在民意测验中得票多的就是好干部。
判断题的主要功能是考查应试者对知识掌握的准确程度,是对各种近似易混概念、事件等分辨能力的测验。这种题看似简单,但如果草率对待,思路不对,同样会造成错误。
判断题答案只有两种:正确或者错误,没有第三种。因此,凡是不准确、不全面、不完整或者模棱两可的命题,都属于错误命题。所以,应试者应该首先回忆需要使用判断的知识内容,再分辨是非,找出干扰因素,作出正确判断。因此,上述三个例题中,例题一和例题三都属于错误。
判断题目的设错手段主要有四种:即前提错、事实错、逻辑错、结论错,当然还有其他设错手段。答题时,要把握好设错的特点,这样才能提高辨别错误的速度和准确性。无论如何,都要全面、细致理解题目陈述内容的含义,避免被迷惑。
选择题包括单项选择和多项选择二种。例如某省的笔试中有这样两道单选题:
1、中国共产党的根本路线是什么。后面四个选项是:A.实事求是;B.群众路线;C.独立自主;D.改革开放。
2、汶川特大地震发生后,全国的共产党员参加了缴纳特殊党费、支援抗震救灾活动,共缴纳特殊党费超过多少。后面的四个选项是:A.60亿元;B.70亿元;C.80亿元D.90亿元。
多项选择题的例题有:
1、中国共产党在运用马克思主义普遍原理解决革命实践的问题上,曾出现的主要错误倾向是什么。后面的四个选项是:A.教条主义;B.投降主义;C.冒险主义;D.经验主义。
2、2008年北京奥运会确立和提倡的理念是什么。后面的四个选项是:A.绿色奥运;B.科技奥运;C.人文奥运;D.平安奥运。
选择题的主要功能是有效考查应考者对所考科目知识掌握的广度,较全面地检测应考者对基础知识的掌握,解这种题需要考生有扎实的基础和较强的判断能力,也需要冷静仔细地分析比较。答题时要掌握下列方法:
其一,淘汰法。先认真读懂题干,再把题干与第一个选择项结合起来,进行分析,看两者是否相符,不符就转入下一项,若前三项都被淘汰,就可认定第四项是正确的。当然,若仅读了第一项就认定是正确的,最好也把其他选项浏览一遍,以保证确认的准确性。
其二,确认法。这适用于正误判断和程度差异判断两种性质的选择题,当你快速读一遍选择题的题干和选项后,如果某一个选项最先被确认是正确的,便可将此项定为正确项。
其三,比较法。将备选项进行纵、横两个向度的比较,以各选项与题意要求差异的大小,分辨出合乎题意的选项,通过这种向度的比较,能较好地避免因漏选或多选而失分。
其四,猜测法。如果无法认定哪项正确时,不必太在意,可在平时知识积累与分析的基础上大胆地猜测。这样既不会太浪费时间,也不会影响情绪。
辨析题的关键是判断
辨析题要求应试者不仅对一个命题要作出正确或者错误的判断,而且必须阐明理由,因此它主要测试应试者运用相关理论分析问题的能力。比如某省的考试中有这样两道辨析题:
1、尊重知识、尊重人才与依靠人民群众是相互矛盾的。
2、领导者的威信主要靠权力树立。
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2作者：公选考试文章来源：领导干部公选考试笔试试题点击数：178更新时间：2010-5-22
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部分省市领导干部公选考试笔试试题分析02
在解答辨析题时需注意对题目进行分析,弄清是非实质,然后再判断是对还是错,并运用有关原理分析说明命题正确或错误的理由。辨析题与判断题的答案一样,也是只有两种:正确或者错误,没有第三种。因此,凡是不准确、不全面、不完整或者模棱两可的命题,都属于错误命题。由此可见,上述两个例题都是错误命题。
辨析题实际上是问答题的变种,是从正反两方面来理解基本原理,在做出判断后;阐述理由与做简答题一样。解题的关键是判断,而判断的准确与否又在于基本原理的把握,而基本原理的运用又必须首先对基本原理所含的主要理论内容、是非界限和正反两方面的观点有全面理解和掌握。同时,注意原理的运用必须慎重,结论的判断必须以对命题的认真分析为基础;对问题阐述观点要鲜明、简明扼要,对结论的理由不能逻辑混乱,自相矛盾。
论述题要紧扣命题中心
论述题往往在公选考试的笔试中有1—2道,其内容一般是涉及到公共科目中政治部分中的一些重要的原理或者时事政治中最新的方针政策。
某省的考试中有这样两道论述题:
1、试述落实科学发展观与构建社会主义和谐社会的关系;
2、党的十七大指出:“当前我国社会活力显著增强,同时社会结构、社会组织形式、社会利益格局发生深刻变化、社会建设和管理面临诸多新课题。”试述你对此的理解。
论述题在公选笔试的主观题中所占的比重较大,因为它要求应试者在正确理解的基础上有独到的见解,解题难度较大。考生必须知识面广,思路正确,有个人的发挥和创建,才能得到好成绩。
在认真审题的基础上确定本题所要论述的中心问题。作为论述题答案一定要有论述的中心议题,全部回答都要围绕着这一中心问题而展开。要善于精心选择论据,论点是否正确,关键要看论据是否充分,这就要求考生在论据的选择上要注意:论据要有针对性,所选论据必须是能说明论点的材料,对论点具有强化作用;论据要有代表性,不能堆砌材料,也不能生拉硬凑,对所用的材料要进行筛选。重视论述的方法,做到深刻全面。要以充分的事实为依据,做到以事述理,以理服人,不能只讲空洞的大道理;同时要注意说理的逻辑性,材料的运用要符合逻辑,不能互相矛盾,在表达上要规范、准确。最后一定要做出鲜明的结论,这是全文所述内容的高度概括和总结。要紧扣命题中心,做到观点鲜明。
案例分析题是重头戏
案例分析题主要是用来考核应试者运用基本原理分析问题和解决问题的能力,因为实践效果比较好,参加考试的领导干部反应也比较好,已经越来越成为公选领导干部考试笔试中的重头戏。这类题要求考生运用考试大纲中涉及到的相关知识中的原理对案例进行分析,揭示出其中隐含的道理或者原理。
比如某省的笔试中有这样一道案例:某县县委武书记生病了,住到了北京某大医院。尽管县委一再封锁消息,还是很快传遍了全县。开始是县委、政府的各局级领导干部,后来发展到各乡镇的领导干部们纷纷坐汽车、乘火车,风尘仆仆地赶到北京去看望武书记。然而,时间不长,“门前冷落车马稀”——没有人来探望了。原来,武书记的病因确诊了,是癌症。但没过多久,到北京探望的人又多了起来。原来,武书记手术以后的病检结果表明没有癌细胞,不久就康复出院继续回去工作了。该案例提出两个问题:
1、此案例反映出了哪些问题?
2、此案例对各级领导有何启示?考生在解案例分析题时需把握住下面的要领:
首先,考生必须了解案例分析所需要的相关原理和知识,这就是:党和国家的路线方针政策、行政管理知识、领导科学知识、法律法规知识和经济知识。由此可见,上述案例提出的两个问题涉及到的是领导科学的知识。
其次,在相关的学科知识中再选择最准确的原理。要在认真阅读案例材料、准确把握题意要求的基础上,选择正确的原理。原理的选择是否准确,原理的运用是否恰当,决定了解题的成败。那么选择原理的要诀是什么呢?一要抓住案例情节的实质,以便确定分析的重点;二是运用原理紧扣案例进行分析,要根据材料描绘的情景选择原理和
组织作答材料;三是分析得出的结论必须科学、准确。可见,上述案例提出的两个问题涉及到的是领导科学知识中的领导者的影响力原理,即领导者的真威信与假威信。
最后,要注意案例分析中的“四性”,即准确性、针对性、条理性和论述的纵深性。
阅读理解题的技巧
阅读理解题称为材料分析题,这类题主要是检测应试者对文字材料的阅读、理解、分析和评价能力。包括阅读材料和回答问题两部分,具有综合程度高、考查内容范围广的特点。纵观近年全国部分省份公开选拔领导干部的考试,此类题大量涉及到的是该省的省情与发展战略研究。
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3作者：公选考试文章来源：领导干部公选考试笔试试题点击数：163更新时间：2010-5-2
2部分省市领导干部公选考试笔试试题分析03
考生在回答时要善于把握试题的出题依据。在近年来全国很多省公开选拔领导干部的考试中,我们看到材料分析题几乎都是涉及到该省在贯彻落实党的十七大精神,以及贯彻落实科学发展观的实践中急需要解决的发展战略的问题,在答题时,边阅读边思考,抓住问题的关键。阅读不同于看小说,要慢慢地读,在读的过程中,要弄清材料与所提问题之间有什么关系,特别注意与答题相关的重要概念、重点观点、重要依据,并对他们进行分析理解,从而把握关键的东西。
同时,分析材料中的观点与材料主体思想的关系,弄清材料中的特定背景下为什么用这些观点来反映中心思想,分析各重要观点与全文主体思想的逻辑关系,从而确定答题的角度。
写作题的答题环节
领导干部公选考试中的写作题,大多数是议论文。看起来这类题属于考查应试者的书面表达与写作能力,但是它涉及到应试者的逻辑思维、形象逻辑、创造思维、理论分析,以及运用党和国家方针政策等多种能力,是一种综合性试题,分为条件作文和命题作文两类。
比如某省的笔试中有这样一道写作题:“由‘竭泽而渔’再想到的”。要求字数不少于1500字。无论是哪种作文题,考生在做答时,都要注意抓住几个重要环节:提炼主题、构思结构、文字表述、润色补缺。
在写作技巧上注意要符合写作的基本要求。短小精焊,要避免因文字繁杂而超过限定字数;观点明确,中心突出。切忌论点过多,避免因此而引起的逻辑混乱、观点不明、思路分散;表意确切,用词要恰当。
在写作时,必须先弄清题意,再根据题意要求确定文章的体裁、中心思想,在此基础上构思和组织材料。一定要有理论高度,尤其能结合党的十七大以来以胡锦涛同志为总书记的党中央提出的一系列重大战略部署和科学发展观的指导方针,切忌写成散文或短篇小说。
写完后要仔细通读全文,看看中心是否突出,观点是否正确,层次结构是否合理,论据是否有力。如有不妥之处,尽快修改。
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第二篇：公选考试考题
公选考试考前复习大全
一、现在一些部门和领导存在这样一些问题：联系领导多、联系群众少；听取汇报多、深入基层少；发文件多、抓落实少。你认为其原因何在？怎样解决这些问题？
二、根据上述事例，运用理论，联系实际，回答下面的问题：
1、造成决策失误的主要问题和原因是什么?（评析）
2、在领导工作中怎样才能做到正确决策?（启示）
三、★如何深入贯彻落实科学发展观？（即政治、环境、体制、组织四大保证）
怎样从经济学角度理解构建社会主义和谐社会？杭州2009年公选副局级笔试题】
四、怎样全面建设小康社会？
五、增强发展协调性，努力实现经济又好又快发展。【此小题可单独考，2008年广东厅考笔试题】
六、怎样增强发展协调性，促进国民经济又好又快发展【结合本地实际论述，答案与上题基本相似，可将两题结合起来答题，亦可自选任何一题作答】
七★★如何理解转变经济发展方式是关系国民经济全局紧迫而重大的战略任务？
【2009.9.20辽宁公选副厅笔试题】
八、怎样统筹城乡发展，推进社会主义新农村建设?【2009年湖北厅考笔试题】
九、怎样统筹城乡发展，推进城乡经济社会一体化
十、怎样加强能源资源节约和生态环境保护，增强可持续发展能力？
十一、怎样加快行政管理体制改革，建设服务型政府？
十二、★★公共服务问题【2009年湖北考厅笔试公共服务型政府案例分析题：M市为方便群众、提高行政效率，开通了三条服务热线，并取得良好效果。①请从公共服务的角度评析M市的做法；②M市的做法对我们践行“立党为公、执政为民”有何启示？】
十三、新形势下如何发展社会主义民主政治？【或问什么是中国特色社会主义政治发展道路？】
益。
十四、★★关于大力推进文化外宣【2008广西厅考专业题。（文化二字可替换为新闻、某地、某系统如工会、体育、统战等）】
十五、加快推进以改善民生为重点的社会建设
十六、结合实际谈谈领导班子建设的原则和途径【湖北2009年厅考笔试题变形、2009.9辽宁厅考笔试题】
十七、★你刚刚上任，结合实际谈谈怎样当好副职？【2009湖北厅考笔试变形题】
十九、、怎样不断提高应对复杂局面的能力？
二十、怎样加强领导班子建设，提高领导班子和领导干部推动科学发展、促进社会和谐能力？
二十一、请你谈谈你怎样理解“德才兼备、以德为先”的用人标准？
二十二、请结合工作实际谈谈领导决策的科学化、民主化【2009年湖北厅考策论试题】
二十三、如何提高领导效能？【或如何提高政府执行力？或如何提高政府公共服务能力和科学化水平？此题需认真思考，可能变形出题！】
二十四、关于调查研究案例分析题【此题乃重中之重：2008年广东厅考案例分析题、2009年武汉市厅考笔试题。2009年湖北厅考面试题：一些单位在调研中存在这样一些现象：调查多、研究少；报告多、成果少，即使有些成果也很少在实践中得到应用，你认为产生上述问题的原因有哪些？请结合实际谈谈你对切实搞好调研工作的意见】
二十五、结合工作实际，谈谈怎样弘扬党的优良作风，保持党同人民群众的血肉联系？
二十六、结合实际谈谈怎样抓基层党建？
27、群体性事件处臵理念与原则（如：翁安事件）
28、处臵突发事件的基本程序[自然灾害类]
29、怎样加强危机管理？
30、怎样避免突发事件成为危机？【2008年广西厅考、2009年杭州局考案例分析题】
31、如何加强党性修养，树立和弘扬良好作风【2009湖北厅考面试题变形：在全面推进党的建设伟大工程中，提高领导干部“从政道德水平”是件至关重要的工作，请联系实际谈谈你自己的看法】
32、★政绩观【属必考题。2005年湖北厅考面试题：政绩是领导干部德才素质的重要体现。作为年轻领导干部，请你联系实际，谈谈如何落实正确的政绩观？】
33、2009年湖北厅考策论题：（1）请你结合所给材料，谈谈从马克思主义哲学观点如何看待政绩？（2）参考上述材料，以“按科学发展观的要求树立和落实正确的政绩观”为内容，自拟题目，自选角度，写一篇1500字左右的对策性论文】
案例题或策论题答题依据：
（二）什么是正确的政绩观？【即用马克思主义哲学观点如何看】
（三）怎样树立正确的政绩观呢？【即结合工作实际怎么树立的问题】
34、2005年湖北厅考面试题：群众路线是我党的生命线，作为年轻领导干部，请你联系实际谈谈如何实践党的群众观】
35、怎样带着深厚感情去做群众工作？【2009年湖北公选处级领导干部笔试案例题“民情日记”变形】联系群众怎么联？
36、努力增强新形势下做好群众工作的能力【2009年8月武汉副局级考试笔试题。属必考题！！】
37、怎样加强和改进新形势下的群众工作【非常重要！！】
38、【2005湖北厅考面试题：从一定意义上讲，职务就意味着权力，作为年轻领导干部，请你联系实际，谈谈如何坚持正确的权力观】
39、【2009杭州公选副局级、四川、辽宁公选副厅笔试题。2009年8月、9月四川和辽宁公选副厅笔试题：A市市委针对该市部分领导干部“无所用心、无所事事、无所作为”，导致市里各项工作停止不前，甚至有后退迹象这一情况，强力推行任务考核、经济责任审计、突发事件处臵等五个方面的严格“问责制”，使A市经济指标等工作从过去的落后位次明显前移。请结合工作实际谈谈“问责制”对激活干部积极性有何现实意义？】
第三篇：公选考试技巧
“公选”笔试考试中，论述题、作文题做起来较难，分值又高，如何做好这两种题是取得高分的关键，笔者就此作一分析比较，以期对应试者有所启发。
一、关于论述题
这种题是考察应试者对某些科目的理论把握水平或实践应用水平的，其操作重点在于理性的论说、阐释、解析。解答论述题必须做到：要点准确、思路清晰、论说有序、解答圆满，要尽量达到使人读起来感觉有板有眼、有理有据、有条不紊的效果。解答论述题最好分出层次，列出几个要点，回答得清晰明确，使人在阅卷时一目了然。即使对于不熟悉的题、没把握的题，也应尽量按自己仅有的一点理解去发挥、去阐述，因为有些论述题的答案并非固定的几条，如果另有发挥且有道理，即使不合要点也能得分，所以论述题下的卷面要尽量不留空白。
二、关于作文题
公选试题中，作文是个重头戏，做起来不易，却能看出一个人的理论功底、思想水平、分析能力、语言表达能力等综合性素质。所以应试者必须做好这道大题。就目前的情况看，写好作文应特别注意以下几点：第一，要认真审题。弄清楚题目的要求，确立正确、科学、积极、上进的观点。第二，要明确要点。仔细思考文章要分几个层次论述，列好提纲，在此基础上，再思考论述的思路，搜集典例，做到胸有成竹。第三，写好开头和结尾，使开头简洁明了，富有吸引力，使结尾发人深省，富有激情。第四，要控制容量。作文不应少于要求的字数，但也没必要写得太多。写得太多，一方面浪费时间，另一方面也会给阅卷者造成该考生控制能力弱的不良印象。第五，字迹要清晰、规整，保持外观形象的整洁。总体来说，作文的关键在于明确主题，分清层次，讲究言语流畅、文雅词秀，争取使阅卷者读起来有一种意深、顺口、悦目、赏心的感觉
全国公开选拔党政领导干部笔试部分，主要分为公共知识笔试和专业知识笔试两部分。
（一）公共知识笔试
公共知识笔试的主要内容包括：
1，马克思主义基本原理。该部分考试内容包括马克思主义哲学和政治经济学，以马克思主义哲学为主。马克思主义哲学主要测试应试者马克思主义哲学的理论知识水平和运用马克思主义哲学重要原理，观察、分析和研究我国社会主义现代化建设现实问题的能力。马克思主义政治经济学主要测试应试者马克思主义政治经济学的基础知识水平以及运用其理论分析和研究社会经济问题的能力。
2．毛泽东思想。该部分考试内容包括毛泽东思想的形成和发展、毛泽东思想独创性的理论贡献、毛泽东思想活的灵魂以及毛泽东思想的历史地位。
3．邓小平理论。该部分考试内容主要测试应试者对邓小平理论的科学体系的掌握和理解程度以及运用邓小平理论解决改革开放和社会主义现代化建设中的实际问题的能力。
4．党史党建。该部分考试内容主要测试应试者对党的历史和党建基本知识的了解和掌握程度，并通过总结党的历史发展的基本经验、运用党建学说的基本理论，研究和解决新时期加强和改善党的领导以及党的自身建设重大问题的能力。
5．社会主义市场经济理论。该部分考试内容主要测试应试者对社会主义市场经济理论的理解和掌握程度以及运用社会主义市场经济理论分析和解决现实经济问题的能力。
6．行政管理与领导科学。该部分考试内容主要测试应试者对行政管理与领导科学基本概念的了解、基本理论的掌握以及运用有关理论方法分析和解决实际问题的能力。
7．法律知识。该部分考试内容主要测试应试者了解和掌握法学基本理论、我国法律的基本制度和部门法基本知识的程度，以及相应的法治观念、法律意识和依法行使法定职权的能力。
8现代科技。该部分考试内容主要测试应试者对现代科学技术基础知识以及前沿问题的了解程度。
9国情国策与时事政治。该部分考试内容主要测试应试者对中国历史的基本知识、中国的基本国情、基本国策和时事政治的了解程度。
10．公文写作与处理。该部分考试内容主要测试应试者熟悉和掌握公文的基本种类、基本功能和写作的基本要求，公文的行文规则、语言运用和写作基本程序、公文处理的基本程序和基本方法的程度。
（二）专业知识
前面讲的公共知识是对领导干部提出的一般要求，它反映了一个领导者的文化层次，而领导者的专业素质则体现了一个人从事某项工作和开展某项活动的能力，它所反映的是一个领导者的文化类别。
全国公开选拔党政领导干部专业知识的考试目前主要按行业分类，共分12个大类，每个大类又细分为多个小类。具体是：
1．党务类：纪检、组织、宣传、统战、机关党的工作。
2．经济管理类：宏观经济、内外贸易、交通运输、体改、统计，物价、工商等。
3．财经管理类：财政、金融、税务、审计、保险、证监等。
4．科技管理类：科技、环保、技术监督等。
5．文化教育类：教育、文化、文物、体育、广播电视、新闻等。
6．农林、水管理类：农业、林业水利、畜牧、气象等。
7．卫生健康类：卫生、计划生育、医药、防疫等。
8．司法类：司法、公安、检察、法院、监察等。
9．劳动人事类：人事、劳动、社会保障等。
10外交外事类；外交、侨务、对台事务等。
11群体工作类：工、青、妇等。
12行政类：民政、宗教等。
关于专业经验，考试吧纲的要求是：
1．报考副县（处）、正县（处）级职务的，一般应在45岁以下，具备大专以上学历；报考副局（地、厅）、正局（地、厅）级职务的，一般应在50岁以下，具备大学本科以上学历。
2．党政机关、事业单位人员报考副县（处）、正县（处）级职务的，需分别担任正科。副县（处）级职务2年以上；报考副局（地，厅）、正局（地、厅）级职务的，需分别担任正县（处）、副局（地、厅）级职务3年以上；任副职5年以上且特别优秀的，也可报考上一级副职。
3．非党政机关、事业单位人员报考县（处）级党政领导职务的应当具备5年以上工作经验和2年以上相应的领导工作经历；报考局（地、厅）级党政领导职务的应具备8年以上工作经验和5年以上相应的领导工作经历。具有高级专业技术职称的人员，可根据拟考职位的需要，适当放宽资历条件。] 笔试是全国公开选拔党政领导干部考试的重要环节。笔试的特点是考生通过解答试题，让主考机关了解自己的知识深度和广度，众多考生同时临场，有统一的、较客观的评判标准，省时高效，经济易行。但笔试也有很大的局限性，考生不能直观地向招考机关展现自己，而要通过卷面展示自己，因此，有必要了解几种常用的技巧。
（一）了解阅卷者的心理
考试一般都要专门制定评分标准，包括标准答案或有关评分要点及各解答步骤的分数分 配方案等。评分标准是阅卷者评分的依据，它要求阅卷者按评分标准严格评分，以保证评分的一致性。从理论上讲，评分标准应该是合理的、科学的，这样才能保证评分结果和考试结果的可靠性。然而，由于阅卷者有各自不向的评分原则。因此，往往在不同的人心里又有各不相同的评分标准。有人作过这样的调查，用“你给试题分配分数的原则是什么”的问题分别询问24位阅卷者，结果竟有10多种回答。可见，在给试题分配分数上，评卷人之间的差异是很大的。
阅卷中的认识过程就是阅卷者知觉和思维的过程，这里的知觉主要是指对考生答卷的知觉。在阅卷时，由于阅卷者与考生是相互隔绝的，因而，后者是次要的，有时不起任何作用。阅卷中的思维主要是指比较、判断、分析和综合等。
从心理学的角度来说，知觉是人脑对直接作用于它的客观事物的整体反映。人们在知觉过程中要遵循知觉的整体性、选择性、理解性、恒常性这些规律，当客观事物只有部分作用于感官时，人就根据已有的知识经验加以补充，知识经验不同的人对同一事物的知觉存在差异。在阅卷时，阅卷者对考卷的知觉有知觉者主体经验作参考，知觉的结果与客观现实中答卷的好坏并非完全一致。因此，知觉对阅卷时评分的客观性有一定影响。
从阅卷者主观的角度来看，他们的知觉是以观察为主的，而这种观察是一种有目的、有计划并伴有积极思维活动的，阅卷（评分）就是要根据标准对考生每道题答案的对错进行判断和评估并赋予相应分值。其中包含了记忆、分析、综合、比较和判断等行为。分析是指把事物的个别属性分解出来，比如，在给作文评分时，既要把作文分成若干段落来思考，又要对作文的卷面、词句、内容、特点等分别来看；综合则是把事物的各种属性结合起来，比如，对作文评分时，经过对作文的分析之后，要把作文各部分、各种属性综合起来看，形成对作文的整体认识；比较是把事物的某些属性加以对比并确定它们之间的差异，比如将考生的答案与评分标准比较，在考生的答案之间作比较；判断就是对事物进行最后定论，对试卷作何意见，评多少分。
目前，全国公开选拔党政领导干部考试的试题类型主要有客观性试题和主观性试题两类。前者比较简单，比如判断题，阅卷者只需将考生答案与标准答案对照一下，便打分，几乎不加思考，即使外行人也能完成，一般不容易出现差错，有偶然性的差错也很容易纠正，对这类试题现大都采取计算机阅卷的方式，对于后者，阅卷者的心理过程就复杂多了，上面所说的知觉。分析、综合、比较和判断在阅卷中都可能存在，环节越多，过程越复杂，阅卷者的差异就越大，阅卷者情感过程中的爱好或厌恶、心境、美感、理智感和意志过程中的自制力以及个性心理等都能产生影响。最典型的是在评作文题时，阅卷者需要对卷面、立意、意境、结构、层次、语言及文字作出判断，这样，不同的阅卷者，所给的分数必然有差异。
（二）根据阅卷心理形成应试策略
1．卷面务整洁，字迹力求工整
由于阅卷人对考生是陌生的，阅卷人对考生的了解只是通过一张试卷，因此，考生在试卷上要下一番功夫。考生在答题时，按照规范的格式书写，又没有乱涂乱画，字写得认真且清晰，阅卷人看起来既省力又省心，整洁的卷面。工整的字体首先给阅卷入良好的第一印象。这样可能产生光环效应，对提高自己的成绩是有利的。另外，阅卷是一种艰苦的脑力活动，长时间的评阅工作必然会使阅卷人身心疲劳，智力活动效率下降，如果考生字写得潦草，又乱涂乱画。且不按照规定的格式答题，必然引起阅卷人的烦躁情绪，影响评分的结果。因此，只要时间允许，一定要认真书写，字体未必像书法艺术那样给人以美的享受，但至少应清晰可辨。
2．答案简明扼要．切忌画蛇添足
一般情况下，正确因行标准答案是以要点或纲目的形式出现的，否则试卷和试题评定就会因人而异失去统一的标准。由于阅卷者对评分标准的顺从，标准答案之外的观点，除非确属高见，且能得到大多数阅卷者的认可，否则难以得分。实际上，由于每个阅卷者在个性上的差异和认识上的差别，标准答案之外的观点受到一致认可的机会是不多的。因此，考生答题一定要简明扼要，只要能表达自己的意思即可。对要点的解释要准确，若解释不对，还不如不解释。
3．做题先易后难，以求得到鼓舞
实践表明，成功的经验可以使人的心理需要和期望得到满足和实现，产生愉悦感和良好的情绪，使人得到鼓舞和激励，从而增强信心，提高人的活动能力，进入积极主动的心理活动状态。反之，则会使人灰心丧气，产生一种挫折感，降低人的活动能力，难以进入积极的心理活动状态。因此，考生在答题时，先要通看一遍试卷，心中有数后，按先易后难的顺序答，力争在不断满足、不断激励中愉快地完成全部试题。如果遇到一时解不开的题目，暂时抛在脑后，等完成其它题目后再做。
4．要准确，力争一次成功
由于人的心理活动具有定势性倾向，先前所进行的心理活动往往影响同类后继心理活动的方向，使人习惯于按照业已形成的思路去思考问题。如果已经出现了错误，往往是很难发现和纠正的。因此，在答卷时，要把求准放在第一位，在求准的基础上求快，并且求准应立足于一次成功，即使放慢一点速度也争取一遍成功，这样就省去了反复检查的功夫。如果抱着“反正后面还要检查”的态度草率从事，不但难以保证答题的准确性，而且浪费了许多时间，可谓欲速则不达。
5．尽量做到最后复查一遍
考试是一种紧张、复杂的智力劳动，总免不了犯错误，最后复查一遍是避免错误很有效的办法。试卷答完之后，头脑因得到相对的放松而较为清醒，因而，更容易发现在答题过程中注意不到、考虑不周的一些问题，提高试卷的准确度。在复查时，要把注意力集中在自己的解答上，避免思维定势的干扰，故多采用逆向检查法和变换方式检查法，前者指不从其正面按部就班、循老路前进，而是从其反面一步一步地进行反证；后者则是用与原来不同的方式解答同一问题，如能殊途同归爪可以确定答案是正确的。
（三）注意通免常出现的差错
在笔试过程中，有些题目并不是不会，很可能由于失误而出现差错，下面分析其表现形式和产生原因，以提醒考生在考试中避免。
1．选择性差错
这是在各类考试中常见的现象。考试时，如果考生对心理焦虑程度控制失度，就会引起对卷面解题信息感和灵敏度的下降。当出现外形、意义相近，但特征、本质内容有差异的相似试题时，很容易被相似因素所迷惑，造成信息感知的“错觉”，进而出现解题失误，另外，由于对题意理解不全，没有把握问题的精神实质，在一知半解的情况下就动手做题，也容易出现失误。为此，考生在接受解题信息时，首先，必须调整情绪，保持心绪的平静，防止因焦虑过度而感知能力降低。其次，要认真审题，在弄清试题内容的基础上，把握试题的含义及提问角度，再进行本质特征的比较，弄懂试题提问的目的及解答要求，然后，再细心拟定作答内容，从而准确解答。再次，平时复习备考，掌握考试内容时，必须注意知识掌握的准确性，严格区分相近的问题，力求甚解，切忌望文生义，胡编乱造。
2．遗忘性差错
考生由于记忆发生故障，眼瞅着问题复习过，但又记不起来了。这是因为：第一，考生在接收知识信息时，对考试目标、内容、要求等不甚明确，在生理、心理、时间、备考内容等方面与考试的需求对应性较差，在考场上出现原先贮存信息的消失，或信息联络的暂时中断。第二，考生解题时注意力分配不当，引起记忆模糊或不完全。第三，正巧进考场的那段时间记忆能力较差。为了避免此类现象，必须注意两点：备考时尽可能使备考内容与考试内容相对应，并有意识、有规律地进行应试生理机能和心理功能的适应性训练；在考场上要恰当控制情绪，合理分配解题注意力，不要做着这题却想着那题，防止出现短时遗忘造成信息联系的中断，万一答题中一时卡住，也不要焦躁，更不能胡乱拼凑。应暂时停止作答，迅速将注意力转移，等顺利解答了其他题目后，回过头来再集中回忆，或者干脆放下笔静坐几分钟，缓解一下紧张情绪，等冷静后再作答。
3．自是性差错
这类差错主要发生在那些骄矜和侥幸取胜的考生中。他们对试题的解答总是视难为易，以易解难，在审题时粗心大意，只看到问题的一方面，就立即作答，误将一些与解题非关联性的条件作为解题的已知条件，或者漏掉某些与解题紧密相关的要害内容，而单凭主观相象作答，致使解题失误，要克服这类差错，重要的就是要克服盲目自信。答卷时，应当见易思难，视易为难，认真细致，避免粗疏，镇定自若地解答。
4．猜测性差错
这类差错主要发生在那些缺乏主见和自信心的考生中。他们在解题时容易为他人的神情或暗示所左右，如遇到不能准确理解题意或根本未理解题意等情况，便凭一时的感觉错误地推断，有的考生则以其他考生的面部表情、眼色等形式的暗示为依据判断是非，造成胡乱猜测。要避免此类差错，就要坚信自己意见的正确性，防止因他人暗示而造成应考失误，强化自信心，并把这种自信贯穿于应考的全过程。
5．习惯性差错
这类错误主要由于考生受原有知识技能、经验等方面的影响所致，在考试时，一种惯性使考生在不知不觉中将解题思维引向定势，严重影响了能力的发挥。避免这类错误的方法是：消除紧张情绪，充分发挥想象力，避开思维定势的影响，根据试题所提供的信息尽可能、地设想答案，然后进行分析筛选，从而正确地做出解答。
（四）学会一些答卷策略
在考试过程中，如果确因知识或能力所限，对试卷上的题无能为力（或从未学过，或没能力做完），不妨采取一些小策略来应付。
1、增加一分也好，决不留下空白
由于参加考试的人较多，考生也许因一分之差而名落孙山。其实在考场上多得几分并不难。因为许多试题的评分标准不仅看最终答案，而且要看整个答题过程。考生即使对问题一知半解．也应尽力做答，不留空白，就有可能得分。一些主观性试题在评分时有变通的可能，如果考生一字不答，阅卷者也无能为力。考生对题目一定尽力去答，能走一走算一步，再说，试题本身往往就有正常的暗示作用，随着题目意思发一些议论，阅卷者在评分时说不定就可以从中“挖掘”出一些可以给分甚至符合答案的观点来，尤其是一些文史类的题目最为明显。
2．只要不倒扣分，不妨尝试回答
选择题一类的题目适合尝试着回答，一般情况下，答错了是不倒扣分的。越来越多的教育和心理学家相信，猜测和估算也是人的一种不可缺少的能力。许多研究证明，在标准化考试中，“勇于猜测的人” 比“谨慎小心的人”更容易得较好的分数。曾有人做过这样的试验，让400名考生回答两份等值的标准化测验题，第一次不鼓励猜测，第二次鼓励猜测，结果发现，第一次平均分数22。5分，而第二次则上升到46。2分，差距很大。从理论上讲，是非判断题，猜对的可能是50%，四择一的试题，猜对的可能占 25%，而实际猜测所得分数往往要多，猜测大都有一定的线索，况且，考生对试题一无所知的情况是不多的。即使凭常识也可排除一些不正确的选择项。另外，在解答阅读理解性质的选择题时，题与题之间往往有一定的暗示，甚至有一定的逻辑关系，考生可以根据其中一肯定正确的选择去推论其它各题的选择，往往做对一个就全做对了。
另有一种特殊情况，若考生对有的试题一无所知，为求得一定得分起见，就把最终选择定在同一项选择上，即全部选A或B或C，这样其中肯定有对的，并且一般B（对的机会比A、D多，因为若A对，考生选择A后就不再往下看了，若D对，则浪费考生的做题时间，因此，一般把正确的答案放在B、C上。当然这只是通常的情况，没有规律。
3．根据题目所给分数科学分配时间，不要提前交卷
许多人考试失误是由于时间没掌握好所致。他们或者毫无时间观念，慢条斯理地答题；或者只着眼于字体工整，卷面整洁而精雕细做；或者被一难题缠住，无法脱身；或者先紧后松，唯恐答不完而草草从事，答完后才发现时间还早，而卷面上的字连自己都不认识„„这都不可取。因此，考生要学会统筹安排时间，要把试题的数量、难度结合自己书写速度安排时间，做到心中有数。不要被一题缠住，草稿尽可能简略，书写力求工整不错，若提前做完了，也不要提前交卷，要认真检查，哪怕是一个数字，一个符号，每检查一遍都会有所收获。
“干部要德才兼备，以德为先”“为官必须有德” 无论是当下正在进行的领导班子换届工作，还是年终总结，都进一步突出了对干部“德”的考核评价，“德”成为选拔任用、考察干部的“方向标”，成为干部考核工作的一个新特点。
坚持德才兼备、以德为先，是我们党在选人用人问题上的基本导向和原则。德与才是党员干部素质不可或缺的两个方面。与才相比，德是前提，决定着才发挥作用的方向。在新的历史条件下，强调用以德为先的标准用人育人，具有很强的现实针对性。当前，有的干部出问题主要不是出在才上，而是出在德上；主要不是出在勤政上，而是出在廉政上。只有始终坚持以德为先，才能使党员干部常修为政之德、常思贪欲之害、常怀律己之心。
为“官”有德，也是公众道德示范的要求。党员领导干部是群众中产生的优秀者，作为“公众人物”，他们的道德水平，自然地成为群众的楷模和标杆。党员领导干部道德高尚，就有人格魅力，就有威望，“如夏日之荫，冬日之炉，不求亲人而人自亲之”；相反，如果道德恶劣，腐败腐化，在群众眼中就一钱不值。更重要的是，所谓上行而下效，个别领导干部德之不佳，还会使少部分群众产生失望情绪，对自身道德要求下降。这种“官德毁而民德降”的苗头是十分可怕的。
因此，对干部德的考核，必须坚持“群众公认”。对一个干部的德行好坏的判别，不是一时半会儿、更不是凭领导一两次印象就能得出来的。有的干部，在领导面前很上进，在群众面前懒懒散散、吆五喝六；有的干部，单位里面很积极很谦虚，回到家里对家人不敬不孝；有的干部，工作期间看似清廉正派，八小时以外灯红酒绿。识别这样的人要靠群众的力量，干部德行的好坏，要靠群众来评说。群众的观察最直观、最准确、最客观。毕竟，一个德行不好的人，纵使对单位、对领导、对同事掩饰得再好，在日常生活中，狐狸尾巴终究也会露出来，躲不过群众的眼睛。要想选准人、用好人，就必须注重群众公论，善于借助群众的慧眼来选人用人。
对干部德的考核要坚持“群众公认”，说到底就是体现了干部必须接受群众监督的原则。干部选拔是个系统工程，不能重使用、轻培养，更不能只任命、不监督。放弃对干部的监督，只会害了干部。领导上的监督，有关部门的监督，当然是必要的，然而最直接、最广泛、最有力的监督，还是来自群众的监督。只要群众有权给干部打分，有权根据干部平时的表现决定干部的进退去留和奖励惩罚，那么，干部肯定会在德上谨慎得多。有些干部为什么不把群众放在眼里？为什么只对上负责，不对下负责？为什么不怕被群众批评德之差？就是因为群众对他来说无足轻重。
干部德的表现有其特殊性，需要我们在考察中尽可能地延伸触角、扩大范围、广开言路。尤其对干部八小时以外的表现、对干部公职管辖范围以外的表现，要力求多找知情人听知情话。有时还要善于从看似不经意的片言只语中听出“弦外之音”，更要不惜从民间的闲言碎语中追踪事实真相，通过各种民主、公开的方式，搜集、了解、综合群众的评价意见。可见，对干部德的考核，就应当坚持群众公认。
十七届四中全会就党内民主建设作出了专门部署，请结合实际谈你怎样看待党内民主的问题
1、（是什么）党内民主指党员和党组织的意愿、主张的充分表达和积极性、创造性的充分发挥。党内民主的基本内容是：所有党员不论职务高低，都享有党章规定的权利并应履行其义务；党的各级领导机关应由选举产生；党的各级委员会实行集体领导和个人分工负责相结合的制度；党内讨论决定问题实行少数服从多数的原则；党员有权了解和直接参与党内事务的权利。党内民主最突出的、反映其本质的特征，就是党员对党内权力的分享，党员对党内事务的参与。
2、（怎么看）党内民主是党的生命。十七届四中全会提出，党内民主是党的生命，集中统一是党的力量保证。这是因为：（1）党内民主可以保持党的团结，增强党的凝聚力和战斗力；（2）党内民主可以制约过分集权，克服官僚主义，有效地防止腐败；（3）党内民主对人民民主具有重要的示范和带动作用。
3、（怎么办）把握发展党内民主的若干重点
发展党内民主，是一项综合性的实践过程，要善于把握重点。首先，必须有利于保障党员的民主权利； 其二，必须逐步理顺党内的权力运行体制；其三，必须有序地构建党内民主的制度体系；其四，必须不断地形成发展党内民主的有效机制。
以基层党建为重点，保障党员的民主权利。党的组织对党员的服务，最根本的是政治服务。党内民主的核心价值就是实现广大党员在党内政治生活中的主体地位，其工具层面的价值则是达成党内的共识。所以，党的基层组织建设，就是要便于表达和综合党员和党员所联系的群众的利益，并为党员的政治参与和社会参与提供资源与平台。
以党的代表会议常任制为重点，完善党内民主的基本制度。党代会常任制能够真正实现党章所规定的党的代表大会作为党的最高权力机构的功能，是党的民主决策、民主管理、民主监督和民主选举的基本平台。在每一届党组织的任期内，选举产生本届党组织的党代会实行年会制和代表常任制，从而建立起党组织、委员、党代表、党员群众、人民之间的代表链。党代表会议常任制要从党代表直接选举入手。通过党代表的直接选举，强化代表对选区党员群众负责的意识，从而增强代表们民主参与的动力。并且，党代表的直选，必然完善着并推进委员的选举，同时还推动着党的基层组织领导人和党员人大代表的选举，对党的干部的选举会发生积极影响。
以规范全委会与常委会的工作为重点，理顺党内权力运行体制。首先要健全民主集中制，这是党内民主程序化的起点和改善党内民主意识和作风的起点。民主集中制的核心是集体领导，切实实行“集体领导，民主集中、个别酝酿、会议决定”的原则，党委委员一人一票，重大决策实行票决制。切实解决书记权力过大的问题。重大事项的决定，必须由党委全委会通过表决做出，表决按少数服从多数的原则执行。其二，要建立健全常委会向全委会负责、报告工作和接受监督的制度，理顺党内权力运行机制。以此为基础，推进并建立健全全委会和纪委会向党的代表大会负责、报告工作和接受监督的制度。其三，要规范党委与人大、政府、政协的关系，并明确三个党组在国家权力机构中的作用，理顺党政关系。党委要总揽全局，协调各方，不能以党代政。要解决党政机构重叠的体制问题，解决民主集中制和行政首长负责制等权力运行机制问题。
发展党内民主的重点是完善党内民主制度
制度带有根本性、全局性、稳定性和长期性。没有制度作保证的民主不是真正的民主。党内民主制度是由党的领导制度、组织制度、选举制度、决策制度、干部制度等构成的一个有机的体系，这个制度体系的核心就是坚持和完善民主集中制。根据四中全会精神，建立健全以民主集中制为核心的制度体系：
一是坚持和完善党的领导制度，强调以明确权责为重点，完善地方党委领导体制和工作机制；
二是以落实党员知情权、参与权、选举权、监督权为重点，建立健全党务公开、党内情况通报、党委新闻发布、党内事务听证咨询、党员评议基层党组织领导班子等制度；
三是完善党代表大会制度，建立党代表大会代表提案制度，落实和完善党代表大会代表任期制，继续选择一些县（市、区）试行党代表大会常任制，严格控制选任制领导干部任期内职务变动；
四是落实和完善党内选举制度，扩大党代表对提名推荐候选人的参与，改进候选人介绍办法，改进和规范选举程序和方式；
五是完善党内民主决策机制，发挥全委会对重大问题的决策作用，推行和完善地方党委讨论决定重大问题和任用重要干部票决制，健全党委常委会向全委会定期报告工作并接受监督制度；
六是坚持民主、公开、竞争、择优，完善干部选拔任用和管理监督机制，提高选人用人公信度。
第四篇：公选考试加分经典语录
第六部分 考试加分经典语录专题
哲学篇：
△所谓客观辩证法是支配着整个自然界的，而所谓主观辩证法，即辩证的思维，不过是自然中到处盛行的对立中运动的反映而己。——恩格斯
△原因和结果经常交换位臵。——恩格斯 △人类自己创造自己的历史。——马克思
△人的本质，在其现实性上，是一切社会关系的总和。——马克思 △人类社会是一个自然历史的过程。——马克思
△成功之道：出身名门，读过名校，去过名企，跟过名人。△一定要爱一行去干一行，这样才有动力。
△“没有哪一次巨大的历史灾难，不是以历史的进步为补偿的。”——恩格斯
△“历史从哪里开始，逻辑就从哪里开始，历史和逻辑必须统一。”——恩格斯
△“考察任何一个社会历史问题，马克思主义理论的绝对要求是，把问题放在一定的历史范围之内。” ——列宁（所有情况皆能用）△“对共产党宣言基本原理的应用，必须随时随地地以当时的历史条件为转移。”——恩格斯（与时俱进，决策情势，理论创新）文化篇：
△领导的人格魅力被放大，就是组织文化。
△成名的艺术家又为盛名所拘束，所以他们最早的作品往往是最好的。——贝多芬
△19世纪是以军事征服世界的世纪，20世纪是发展经济的世纪，21世纪是以文化建立新时代的世纪。
△我宁可失去一个印度，也不要失去一个莎士比亚。——丘吉尔 △一个没有文化的民族就是一个没有灵魂的民族。△艺术是为了进步。——雨果
△任何一件商品，不给它注入文化的灵魂，就是死的。△文化的浅薄化是市场化的必然。——冯骥才
△文化是时间和心灵酿造出来的，是一代代人共同的精神创造的成果，是自然沉淀而成的。而不是简单地人为打造。
△中国有很大的文化赤宇。文化传播是一个国家的软实力的体现。△中国的演员是一流的，舞美是一流的，中国的文化经营是三流的。经济篇：
△ “资本营运是企业创造财富的魔方”。——西方经济学家 △ 不要把所有的鸡蛋放在同一篮子里。——美国经济学家托宾 △绝不能在没有选择的情况下，作出重大决策。——美〃汽车公司老总
△如果有一个项目，首先要考虑有没有人来做。如果没有人做，就要放弃，这是一个必要条件。——联想柳传志
△政府这个词的词根来自希腊文，意思是“操舵”。政府的职责是掌舵而不是划浆。直接提供服务就是划浆，可政府并不擅长划浆。△商道随政道。
△人们要生存，首先要衣食住行，要劳动生产。——马克思 △年收入20磅，年支出19磅19先令6便士，结局是幸福；年收入20磅，年支出20磅零6便士，结局是痛苦。
△我们赖以生存的经济社会突出问题，一方面是由于不能提供充分就业，另一方面则是因为武断而又不公平地分配财富和收入。——凯恩斯
△在历史上，货币一直这样地围绕着人们：要么很多却靠不住，要么可靠却又稀缺，二者必居其一。
——加尔布雷斯 △人类有史以来已有三项伟大的发明：火、轮子和中央银行。△产业革命是既无开头也无结尾的乐章。它仍在奏响。——威尔〃罗杰斯
△宏观经济学自诞生之日起就怀有两大抱负：降低由高通胀率和高失业率二者所带来的市场经济的不稳定性，提高国民产出和国民消费的增长率。
△国际贸易的利益在于：生产要素能在全世界范围内被更加有效地利用。
△进城的途中务必与人为善，因为回家的路上你可能会遇到他们。（预见性；和谐）——威尔逊〃米茨纳
△据说列宁断言，捣毁资本主义制度的最有效办法是破坏它的货币。不断地借助通货膨胀，政府就可以秘而不宣地没收其公民的大部分财富。——凯恩斯 △稳定经济的任务，要求我们能够控制住经济、使之不至于偏离持续高就业之路太远。就业率过高将导致通货膨胀，而过低则又意味着衰退。灵活审慎的财政政策和货币政策，能够帮助我们在这两条路中间穿行一条“狭窄的通道”。
△生产率不等于一切，但在长期内，它几乎意味着一切。——保罗〃克鲁格曼
△只有当潮水退去，才知道谁在裸泳。——巴菲特。△“烈火见真金。”“大浪淘沙始见金”
△金融危机的正面意义：这次金融危机终于剥掉了 “中国制造”的华丽外衣。
△风险和知识呈反向变化。——欧文〃费雪《利息论》 △平等和效率的冲突是需要加以慎重权衡的社会经济问题，它在很多的社会政策领域一直困扰着我们。我们无法按市场效率生产出馅饼之后又完全平等地进行分享。——阿琴〃奥肯
△不要问祖国为我们做了些什么，要问我们为祖国做了些什么。△表扬一个人最好用公文，批评一个人最好用电话。——美〃实业巨子雅科尔
△资本主义的原罪是，有福时并不一定为大家共享，社会主义的先天美德是，有难时大家一定同当。——丘吉尔
△如果增长没有被转化到人民生活中，它的意义何在？——联全国《95年人类发展报告》
△利用总增长率作为衡量的标准，发展已经取得了巨大成功。然而，如果从就业、正义和根除贫困等方面来观察，则发展并没有取得成功，或只取得了部分成功。——世界发展研究所所长P〃P斯特里顿 △3/4以上的世界人口生活在发展中国家，然而，他们只享有16%的世界收入，与此同时，20%的最富裕人口，却享有85%的全球收入。——联合国《95年人类发展报告》
△第三世界之所以重要，是由于它们的普遍贫困。——韦斯特〃牛津大学
△一个没有社会正义，而且也无意于争取社会正义的政府，是把它自己的前途臵于危险之中。
△经济发展长期斗争的成败取决于农业部门。——诺贝尔经济学奖获得者贡纳尔〃缪尔达尔
△发展和创造就业机会的重担，将由农业活动占主导地位的那部分经济，即农业部门来承担。——国际劳工组织总干事
△环境恶化构成了对人类安全的威胁。——联合国《95年人类发展报告》
△城市日益拥挤，城市失业稳步上升……“边缘人”，即城乡结合部为生存而挣扎的不幸者，其人数已超过15亿，到2009年达20亿左右。我们怎能想像人类秩序能在如此一大堆的不幸状况下维持下去呢？
△我们确信，解决发展中国家就业问题最根本、也是最有效的手段是努力纠正目前的发展战略偏向城市的倾向。
——爱德华兹 △金融危机：“问题不在于过度投资，也不在于过度投机，重要的是过度负债。”
——美国一经济学家 法治篇：
△我们已有现行有效法律230多部，现行有效的行政法规800多部、现行有效的地方性法规和自治条例8000多例，正朝着建立和完善中国特色社会主义法律体系迈出重要的步伐—2009年中国法治报告。△部门利益法制化和执法关系化是法治建设两大难题。——2009年中国法治报告
△世界上唯有两样东西能让我们的内心受到深深的震撼，一是我们头顶上灿烂的星空，一是我们内心崇高的道德法则。——康德 △法律是隐藏的道德，道德是隐藏的法律。——林肯 △人民之安宁乃最高法律。—西方名言
△法官是法律世界的国王，除了法官就没有别的上司。——马克思 △警察是法律的仆人。
——英美法谚 △正义从来不会缺席，只会迟到。——休尼特 △在民法慈母般的眼神中，每个人就是整个国家。——孟德斯鸠 △程序是法治和恣意而治的分水岭。——西方法谚 △程序先于权利。——英国法谚 △法治概念的最高层次是一种信念，相信一切法律的基础，应该是对人的价值的尊重。——陈弘毅 △法律职业的社会地位是一个民族文明的标志。——费尔德 △在一个法治的政府之下，善良公民的座右铭是什么？那就是“严格地服从，自由的批判”。
——边沁
△自由就是做法律许可范围内的事情的权利。——西塞罗 △“自由就是对自己自觉地限制”。—— 黑格尔 随心所欲而不逾距。——孔子
△凡是在小事上对真理持轻率态度的人，在大事上也是不可信任的。——爱因斯坦
△要尊重别人对你的喜欢，你可能用20年经营获得的尊重，可能用两秒的时间就被砍掉了。在法律面前，不管是名人或者你是谁，都得负法律责任。——2009白岩松与满文军的对话
△在云山雾罩的时候，我们要多想一想自己，应该控制什么。——赵本山
△风可进，雨可进，国王不能进。△奉法者强则国强，奉法者弱则国弱。
△对政府“法不授权即禁止”，对公民“法不禁止即自由”。△在人治社会，国王就是法律；在法治国家，法律就是国王。△礼义廉耻，国之四维；四维不张，国将不国。
△ 一切有权力的人都容易滥用权力，这是万古不移的一条经验。有权力的人们使用权力一直到遇见界限的地方才休止。——孟德斯鸠 和谐篇（经济与社会）：
△ “一个国家的经济发展成果如果不能分流到大众手中，那么它将是不得人心的，甚至是有风险的，因为他必定将威胁到社会稳定。”——亚当〃斯密在《道德情操论》
△ 中华民族的自信和荣光，是建立在中国经济发展、社会公平、国民素质和道德力量基础之上的。——温家宝 „德篇亦用‟ △人法地，地法天，天法道，道法自然。
——老子《道德经》 △我们不要陶醉于我们人类对自然界的胜利。对于每一次这样的胜利，自然界都会对我们进行报复。
——恩格斯 △地球能够满足人类的需要，但不能满足人类的贪婪。
△虽有舟舆，无所乘之；虽有甲兵，无所陈之。„返璞归真。虽舟舆齐全，但却无处使用；甲兵坚锐，却也无法在战场上发挥作用。——和平、和谐‟
△人类最后一滴水，将是环境破环后悔恨的泪。△发展经济不能以牺牲环境为代价。
△青山清我目，流水静我耳。山中何所有？岑上多白云。△人类善待自然，就是善待自己。△树立大环保意识，保护生态环境。
△节约既是一个技术问题，也是一个价值问题。
△瑞士：蓝天、白云永远高于一切，70%的湖泊可直接饮用。△为了增长而增长，乃癌细胞生存之道。
——爱德华〃艾比 △幸福生活不只在丰衣足食，也在于碧水蓝天。△既要金山银山，更要绿水青山。德篇：
△无德而官，则官不足以劝有德；无功而赏，则赏不足以劝有功。—宋〃李冓见
△为政以德，譬如北辰，居其所而众星共之。
——孔子 △民无德不立，政无德不威。
△企业家身上应该流淌着道德的血液。——温家宝 △莫道今年春将尽，明年春色倍还人。
——温家宝„信心‟ △心暖则经济暖。——温家宝„信心‟ △我们唯一害怕的是害怕本身。——美前总统富兰克林 △天下有三危：少德而多宠，一危也；才下而位高，二危也；身无大功而受厚禄，三危也。
△官德决定民德，官风决定民风。△未有身正而影曲，上治而下乱者。
△德不称位，能不称官，赏不当功，罚不当罪，不祥莫大焉----《荀子》
△天才就其本质而论，只不过是对事业、对工作的热爱而已。----高尔基 民生：
△民惟邦本，本固邦宁。《尚书》
△“圣人常无心，以百姓心为心”。（△：私心）△民为重，社稷次之，君为轻。△水可载舟，亦可覆舟。△观乎天文以察时变，观乎人文以化成天下。
△社会发展的程度最终是通过人的发展程度来衡量的。以人为本是社会进步的最高价值目的。
△把人民群众的呼声作为第一信号，把人民群众的利益作为第一诉求，把人民群众的需求作为第一任务，把人民群众的满意作为第一标准。
△人的全面发展，是人的发展的最高形态或理想状态。△治国之道，必先富民。《列子》
△一切为了人民，一切依靠人民，发展成果由人民共享。——《十七大报告》
△只有把人民放在心上，人民才让你坐在台上。——温家宝 △民之所优，我只所思；民之所思，我之所行。△国之兴也，视民如伤。△人饥已饥，人溺己溺。△做官先做人，万事民为先。△民生大于天。△天地之间，莫贵于人。
△权为民所用，利为民所谋，情为民所系，业为民所创。△一切为了群众，一切依靠群众，从群众中来，到群众中去。（群众路线）
△相信群众自己解放自己的观点，全心全意为人民服务的观点，一切向群众负责的观点，虚心向群众学习的观点。△天下顺治则民富，天下和静则民乐，天下兴行则民趋于正。——明〃王廷相
△把人民群众的利益高举过头顶。
——习近平 科技与创新篇：
△创新是一个民族进步的灵魂，是国家兴旺发达的不竭动力。——江泽民
△踩着别人脚步走路的人，永远不会留下自己的脚印。—爱因斯坦 △历史发展的经验证明，每一次大的经济危机常常伴随着一场新的科技革命，而每一次新的科技革命又会成为新一轮的经济增长和繁荣的重要引擎。—万钢（科技部长）
△从根本上讲，我国抵御国际金融危机的冲击，解决经济运行的深层次矛盾，最有效地途径是加快科技的创新，发展新的社会增长力。——万钢
△苟日新，日日新，又日新。△穷则变，变则通，通则久。△沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。△天变不足畏，祖宗不足法，人言不足恤。领导决策篇：
△领导干部两件事：出主意，用干部 ——毛泽东 △伟大的目的产生伟大的毅力。
——斯大林 △你现在所站的位臵并不重要，重要的是你所站的方向。
△一政之举，一令之施，合乎其德智力者存，违乎其德智力者废。——清、严复
△治事不如治人，治人不如治法，治法不如治时。——王充《论衡》 △国者，必以奉法为重。
——《列子》 △奉法者强则国强，奉法者弱则国弱。
——韩非子 △对历史的评判要用大尺度来丈量。△公平是最好最公平的投资环境。△治国之要：“兵足，粮足，民信之”。
△我有一个信条，就是独立思考，敢于承担责任。——朱镕基 △始终坚持群众呼声是第一信号，群众利益是第一诉求，群众需求是第一任务，群众满意是第一标准。
△不依靠专家的决策者不是一个有远见的决策者；为专家所左右的决策者，也不是一个精明的有水平的决策者。
△吾有知乎哉？无知也。有鄙夫问于我，空空如也，吾叩其两端而竭焉。——孔子 领导艺术篇：
△道，可道，非常道。名，可名，非常名。△领导不作为是最大的浪费。△赏功不避仇，罚过不避亲。△居而无倦，行之以忠。（干部浮躁）△责任也是生产力。
△君子周而不比，小人比而不周。△两利相权取其重，两害相权取其轻。△两个以上的目标就等于没有目标。△一屋不扫，何以扫天下。
△“|战胜而败者有五：急难定谋，狐疑不决，一败也；机巧万端，失于迟后，二败也；事机不密，三败也；似勇非勇，似怯非怯，四败也；主将不一，五败也。此无者，皆战胜而反败也。” “战胜而欲必胜者，定谋贵决，机巧贵速，机事贵密，进退贵审，兵权贵一也”。——宋,许洞《虎钤经》 △自我控制是最强者的本能。△政者，正也。子帅以正，孰敢不正？
△道者，令民与上同意者也，故可以与之死，可以与之生，而不畏危。——孙子
△其身正者，不令而行；其身不正，虽令不从。
△道之以政，齐之以刑，民免而无耻；道之以德，齐之以礼，有耻且格。
△郡县治则天下治。△少做就是多做。
△为无为，味无味，事无事。△道无为而无不为。△功遂身退，天之道也。
△天之道利而无害，圣人之道为而不争。△上善若水。△善用人者，谓之下。△处下之美。△不争而善胜。
△赏不当功，不如不赏；罚不当罪，则不如不罚。——宋、张孝祥 △无功不赏，无罪不罚。
——荀子 领导修炼篇：
△肾主神智，肾主聪明，肾主志向。△先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。
△居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君。
△致虚极，守静笃。
——老子（“官油子”现象；浮躁）△无欲以静，天下将自定。
——老子 △尊五美，屏四恶，斯可以从政也。《论语》
△尊五美，即：惠而不费：因利民之所利，斯不亦惠而不费乎？ △劳而不怨：择可劳而劳之，又何怨？ △欲而不贪：欲仁得仁，又焉贪？
△泰而不骄：无众寡、无小大、无敢慢，斯不亦泰而不骄乎？ △威而不猛：正其衣冠，尊其瞻观，俨然人望而畏之，斯不亦威而不猛乎？
△屏四恶，即：不教而杀谓之暴； △不戒视成谓之虐； △慢令致期谓之贼；
△犹之与人也，出纳之吝，谓之有司。△海棠花好看，不在颜色，而在神韵……，做人也一样，不在外表，而在涵养。
△一个人一生中的时间是一个常数，应集中精力做好一件事情。——陈省身
△言忠信，行笃敬。《论语》
△自豪不自满，昂扬不张扬，务实不浮躁。
——习近平△浮躁一分，到处便遭悔恨；诱惑二字，从来误尽英雄。△务必继续保持谦虚谨慎、戒骄戒燥的作风，务必继续保持艰苦奋斗的作风。——毛泽东 △人心不长草。△为腹不为目。----老子
△五味令人口爽，五音令人耳聋，五色令人目盲。-----老子 △衙斋卧听萧萧竹，疑是群众疾苦声。
△我重视追求真理的过程，胜过真理本身。——爱因斯坦 △要立志做大事，不立志做大官。
——孙中山 △不想当将军的士兵不是好士兵。
——拿破仑 △烧不死的鸟就是凤凰。
——马 云 △当潮水退去的时候，看谁在裸游。△宁静就是力量。
△泰山不弃撮土，故能成其高；江河不择细流，故能成其大。△淡泊以明志，宁静以致远。
△望长空云卷云舒，去留无意；看窗前花开花落，庞辱不惊。△人不能决定自己生命的长度，但可以决定自己生命的宽度。——于丹
△读书养心。
△苦难是最好的老师。
——巴尔扎克
△谣言止于透明，偏见化与诚恳。（政府信息公开；公共危机事件）△天行健，君子以自强不息；地势坤，君子以厚德载物。——《周易》
△名利观念要淡，责任意识要浓（“新三观”）。△不以穷变节，不以贱易志。
△名利上要有满足感，能力上要有危机感。
△常修为政之德，常怀律已之心，常思贪欲之害，常弃非分之想。△得意时淡然，失意时坦然。
△为者常成，行者常至。——《晏子春秋》（量变与质变）△把简单的事办好了就不简单，把平凡的事办好了就不平凡。——孟建柱
△顶不住眼前的诱惑，便失掉了未来的幸福。——泰戈尔 △努力工作，就是送给领导最好的礼物。
△在巨大的财富中死去就是巨大的耻辱。——卡耐基（钢铁大王）△以最能产生正面影响的方法回馈社会。——比尔、盖茨 △居安思危，思则有备，有备无患。——《左传》 △善誉人者，人誉之；善毁人者，人毁之。
——宋、邓牧 △学然后知不足。△学习是一种勤政。一个领导干部学习的勤奋程度，决定着他的思想深度，决定着他的施政力度，决定着他的群众威信度。△知之者不如好之者，好之者不如乐之者。
△欲流其远，必先浚其源；欲树其高，必先固其根。△师也未必有常师。
△群居终日，言不及意，好行小惠，难矣哉。
△诵诗三百，授之以政，不达；使于四方，不能专时，虽多，亦奚以为？
△为天地立心，为生民立命，为往圣继绝学，为万世开天平。△学习中的六言六弊：好仁而不好学，其弊也愚；好知而不好学者，其弊也荡；好信而不好学者，其弊也贼；好直而不好学者，其弊也绞；好勇而不好学者，其弊也乱；好刚而不好学者，其弊也狂。——孔子
△三军可以夺师，匹夫不可以夺志。——《论语》（30多岁）△仁者不忧；知者不惑；勇者不畏。——《论语》（40多岁）△老者安之，朋友信之，少者怀之。——《论语》（50多岁）领导用人篇：
△国以才立，政以才治，业以才兴。△废物是被放错地方的资源。
△优秀的人才是免费的，因为他可以创造出百倍于他本身的价值。——陈安之
△爱人者，人恒爱之；敬人者，人恒敬之。△十人树杨，一人拔杨，则无生杨也。《战国策》 △用最放心的人管最不放心的事。
△骏马能历险，犁田不如牛；坚车能载重，渡河不如舟。
△人才难得而易失，人主不可不知之。
——清梁佩兰 △试玉要烧三日满，辩材须待七年期。
△尺有所短，寸有所长。用人所长，越用越长；用人所短，越用越短。
△视其所以，观其所由，察其所安。——老子《道德经》 △益者三友，损者三友。益者，友直，友谅，友多闻；损者，友便辟，友善柔，友便li。
△宽则得众，信则人任焉。——宋〃苏轼（宽：为政宽大；信：建立信任；任：信服）
△男人七善之论：居善地，心善渊，予善天，言善信，政善治，事善能，动善时。
△不历州县，不拟台省。
——唐〃张九龄 △郡县治则天下安。△艰难困苦，玉汝于成。
△宰相必起于州郡，猛将必发于卒伍。
△举直错诸枉，能使枉者直。
——孔子 △不迁怒，不二过。
△纸上得来终觉浅，觉知此事要躬行。
△一树而百获者，人也。
——《管子》 △暴虎冯河，死而无悔者，吾不能与也；必也临事而惧，好谋而成者也。
△磨难是人生最好的老师。——巴尔扎克 △志合者，不以山海为远。△集合众智,无往不利。△善于用人者，必善于成事。△用友者王，用师者霸，用众者为帝。团队建设篇：
△关注修正行为，影响并引导人生 △已所不欲，勿施于人。
△赏识导致成功，抱怨导致失败。△既然做了，那就做到最好。
△学历代表过去，只有学习才能代表未来。△只要思想不滑坡，办法总比困难多。△成功不是偶然，失败不是命运。△智者创造机会，愚者等待机会。△如果你想走得远，首先你必须看得远。△任何的限制，都是从自己内心开始的。△欲望以提升热忱，毅力以磨平高山。△人之所以能，是因为相信能。△人生伟业的建立，不在能知，乃在行。
△管理工作中最重要的是：做正确的事而不是正确的做事。△最难做的事是把容易做的事持之以恒。△想满意，莫在意；要放心，须小心。
△舍得舍得，有舍才能有所得，小舍小得，大舍大得，难舍难得，不舍不得。
△提出问题是最大的问题，如果不知道自己是什么，那就什么都不是。
△成功就是比别人优秀一点点，△赏善不罚恶，则乱；罚恶不赏善，亦乱。△没有人为之牺牲的事业是没有前途的。
△成功是适当的时候，在适当的地方，做了适当的事。
△“我们唯一害怕的是害怕本身。” ——美前总统 富兰克林 △好的体制机制才是真正的“鲶鱼效应”。△、有权必有责，用权受监督，侵权要赔偿。
△互联网不仅改变了人们的生活，同时也深刻地改变了政治生态环境。
△人心齐，泰山移。
△大河有水小河满，大河无水小河干。△汇聚阳光可以生火，收拢五指可以成拳。
△整个人类主体的根本利益是确定主体实际需要的最高尺度，因而是价值评价的最高尺度。（哲学高度）
△合作是一切团队繁荣的根本。
——美自由党领袖大卫〃史提尔
△事君数（cu），斯辱也；朋友数，斯辱也。（距离之美；“刺猬效应”）
△选贤良，举笃敬，行孝悌，收孤寡，补贫穷，如是，则庶人安政也。庶人安政，然 后 君子安政。传曰“君子舟，庶人者水也，水则载舟，水则覆舟。”（举笃敬：推举忠厚恭敬的人。兴孝悌：提供孝敬和友善）管理与领导篇：
△计划，组织，协调，控制。（领导干部八个字）
△如果别人没从你身上看出激情与乐观，那你又凭什么期望你的直接下属表现出激情与乐观呢？
△即使你的内心并没有勇气，外表也是一定要表现出勇气。△最好的管理就是现场管理，最好的方式就是给别人提要求，最有效地考核就是要结果。△勤俭建国。
△克勤于邦，克俭于家。——《尚书》 △历览前贤国与家，成由俭来败由奢。——李商隐 △一粥一饭，当思来之不易；一丝一缕，恒念物力维艰。△人无远虑，必有近忧。
△没有战略的企业就像一艘没有舵的航船一样只会在原地转圈，它又像流浪汉一样无家可归。——乔尔.罗斯 △我拥六个忠诚的仆人，他们教会我一切，他们是：何人、何地、21 在何时间、做什么、为什么这样做、如何去做。——拉迪亚德〃基普林
△不进行长期投资，便不会有近期收益。——乔治〃戴维
△受危机所迫作出的选择大多是糟糕的选择。——鲁丁 △如果不能得到很好的实施，再好的战略也注定要失败。——伯纳德〃赖曼（执行力）△政府是公民“最后的依靠”。
△给智慧的火焰加上利益的燃料。（知识产权、机制创新）△君子道者三：仁者不忧，智者不惑，勇者不惧。
即：胸怀大志不被小事缠绕；心中有判断、有定力，不被困难吓倒；两强相遇勇者胜。
△捭阖为先乃纵横天下。——鬼谷子 △规划就是财富，结构就是效率。△人不伤心不落泪，人无难事不上访。
△群众把我们当作希望，我们不能让群众失望。△信访常常是群众的最后一线希望。
△别人一句话能把人说得跳起来，他一句话能把人说得笑起来。△把困难和危险留给自己，把安全和便利留给别人。△谋而不决，等于无谋；决而不断，失策之见。△该断不断，反受其乱。
△“人民市长为人民，这是我的政治责任，也是我的职业道德。” “人民内部矛盾，要靠人民币来解决嘛。” ——牛玉儒 △发问造成暂时的尴尬，不发问却造成一生的尴尬。——日本谚语 △学问及本领要发挥到最终的效率，就要靠沟通。——张忠谋 △没落的组织通常都是管理过度，领导不足。
△领导者是必须有勇气采取违背专家意见的人 ——詹姆斯〃雷拉汉 △领导的核心应该是〃〃〃〃故事的有效传播。——霍华〃贾德纳 △所有领导者的共通点是，他们都会让下属们“心悦诚服”。《管理大师〃圣经》
△领导者聪明与否并不重要，重要的是是否认真做事。——彼德〃德鲁克
△没有无用之兵，只有无用之将。——拿破仑 △没有落后的群众，只有落后的干部。——毛泽东 △组织不需要天才，需要的是能够认真做事的领导者。——彼德〃德鲁克
△没有跟随者的领导不算领导者。——彼德〃德鲁克 △领导是一种责任，不是阶级特权和钞票。——彼德〃德鲁克 △领导者是强势而不是独裁的。——张忠谋 △示范即领导。——史怀哲 △将者，智、信、仁、勇、严也。
——孙子 管理概论名言：
△企业因创造价值而拥有存在的正当。—中国政法大学教授吴思华 △日本人的经营秘诀在于将企业变成家族，中国人的经营秘诀在于将家族变成企业。
——彼德〃德鲁克 △成功的秘诀在于能将自己的脚放进他人的鞋里，以及能从他人的观点来考虑事物。
△乐观的人到处看到绿灯，悲观的人只看到停步的红灯，而真正智慧的人则是色盲。——著名神学家、哲学家史怀哲 △管理的重点在建构一个好系统，让人的长处得以发挥，短处得以包容。——彼德〃德鲁克
△有效的管理会问：“我希望达到的结果是什么？”而不会问：“哪些工作要做？” ——彼德〃德鲁克
△环境变化并不可怕，可怕的是沿用昨是今非的逻辑。——彼德〃德鲁克
△企业唯一的社会责任就是利润极大化。——梅尔顿〃弗利德曼 △将唯一目标集中于利润的公司，有些病态。——理查〃哈言 △管理者的责任就是要对得起自己所支配的资源。（责任意识——官员问责）
△一家企业最重要的三项东西：“愿景、企业文化与策略”。——台积电董事长张忠谋
△上下同欲者胜。——孙子兵法
△最重要的管理哲学就是“诚信”。——统一总裁：高清愿 △管理哲学，简单一句话就是：“尊重个人的工作”。——英特尔前执行长
△抱最大的希望，为最大的努力，做最坏的打算。——严长寿总裁 △成功是优点的发挥，失败是缺点的积累。
——证严法师 △我的责任不是建构一个事业，而宁愿是建构一个组织，这个组织建构这个事业。
——IBM创始人汤姆〃华生 △找到对手，才会变成高手。——张国安（战略目标制定用）△做你能做的事，做你喜欢做的事，做你值得做的事。——裕隆集团执行长严凯泰
管理规划类名言：
△夫未战而庙算胜者，得算多也。未战而庙算不胜者，得算少也。——《孙子兵法〃始计篇》
△胜兵先胜而后求战，败兵先战而后求胜。—《孙子兵法〃军行篇》 △管理的工作不外是决策，其次就是落实执行。——上海交大教授杨千一
△没有有效的使命宣言，就没有良好的表现。——彼德〃德鲁克 △伟大的目的产生伟大的毅力。——斯大林
管理组织类名言：
△组织的目的在于让平凡的人做不平凡的事。——彼得〃杜拉克（制度设计用）
△结构追随策略，策略追随环境。
——钱德勒 △组织手册系对组织图和职位内容的一系列描述。
△治众如治寡，分数是也。斗众如斗寡，形名是也。——《孙子兵法〃兵势篇》
△授权，主要目的是为了授责，授责应比授权要多。——张忠谋 △赋权（Emponerment）就是授权又授能。——王精文 △将能而群不御者胜。——《孙子兵法〃谋攻篇》 △君命有所不受。
——《孙子兵法〃九变篇》 △善用兵者，譬如卒然，卒然者，常山之蛇也。——《孙子兵法〃九地篇》
△方法很重要，技巧也很重要，但是激励却更重要。—美高级法官 △改变心智是最难的管理工作，但它正是金钱和机会的隐身之处。——品质大师克劳斯比
△用传统的武器，现在的战术，是无法打赢明日之战争的。——刘罗锅
△所谓乐在工作，就是把适当的压力当成是一种乐趣。——联强国际苗丰强
管理控制类名言：
△缩短会议的方式：把椅子从会议室中拿走，因为站立开会的时间大约只占坐着的一半。
△亲爱的布鲁特斯，错误并不在于命运，而在于我们自己。——莎士比亚
影响世界的30句管理名言：
△企业管理过去是沟通，现在是沟通，未来还是沟通。——松下幸之助
△企业最大的资产是人。——松下幸之助 △对产品质量来说，不是100分就是0分。
——松下幸之助
△一个公司的发展迅速得益于聘用好的人才，尤其是需要聪明的人才。——比尔、盖茨
△大成功靠团队，小成功靠个人。——比尔、盖茨 △在市场竞争的条件下，首先是员工（干部）素质的竞争。——比尔、盖茨
△将合适的人请上车，不合适的人请下车。——管理学者詹姆斯〃杨林
△人才是利润最高的商品，能够经营好人才的企业才是最终的大赢家。
△全世界没有一个质量差，光靠价格便宜的产品能够长久地存活下来。——华硕老总徐晓明
△质量是维护顾客忠诚的最好保证。——韦尔奇 △不只奖励成功，而且奖励失败。——韦尔奇 △管理就是沟通，沟通，再沟通。——韦尔奇
△企业的成功靠团队，而不是个人。——管理大师罗伯特〃凯利 △合作是团队繁荣的根本。——美自由党领袖史提尔 △不创新，就灭亡。——福特创始人亨利〃福特 △可持续竞争的唯一优势来自超过竞争对手的创新能力。——创新能力顾问詹姆斯〃莫尔斯
△顾客是重要的创新来源。
——管理学家汤姆〃彼得斯
△员工培养是企业风险最小、收益最大的战略性投资。—— 管理学 教授沃伦〃贝尼斯
△管理者的最基本能力：有效沟通。——美国管理学家威尔德 △不善于倾听不同的声音，是管理者最大的疏忽。——美〃女企业家玛丽〃凯
△正确的决策来自众人的智慧。——美社会学家 T〃戴伊 △在没出现不同意见之前，不作出任何决策。——通用总裁艾尔弗雷德〃斯隆
△爱你的员工吧，他会百倍地爱你的企业。——法国创业界名言 △自始至终把人放在第一位，尊重员工是成功的关键。——IBM创始人托马斯〃沃森
△企业的执行靠的就是纪律。——中国台湾华建公司总裁卢正昕 △用人不在于如何减少人的短处，而在于如何发挥人的长处。△卓有成效的管理者善于用人之长。
——彼德〃德鲁克 △如果强调什么，你就检查什么；你不检查，就等于不重视。——IBM总裁郭士纳
△三流的点子加一流的执行力，永远比一流的点子加三流的执行力更好。——日本软银公司董事长孙正义（三分战略七分执行）△
一流企业搞标准，二流企业搞品牌，三流企业搞生产。
第五篇：2012新疆公选考试热点
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