公选考试零碎知识点二

第一篇：公选考试零碎知识点二

零碎知识点二

1.新形势下如何保持党的纯洁性

一、把提高党员质量作为常抓不懈的基础工程

二、把反腐败斗争和党风廉政建设作为重中之重的紧迫任务

三、把制度建设作为立足长远的治本之举

2.案例分析题：基层信访工作人员现状：信访办没有解决问题的权力，只能转达和督促。一个诉求，一个政策，一个案子，总得转有关单位或部门去处理，这就需要时间。人家是不是要处理、能处理，是不是认真处理，信访办管不了，也不能管，只能催促。催急了，人家说你不懂政策，拖久了，信访者要埋怨，真是里外不是人。加上经费不足，接待来信来访者，热情往往是一杯白开水，耐心就是陪着不断地说些好听的大话空话，服务就是有问必答。

由于这样一些原因，不少基层信访办的确显得冷清，来信来访者少了，可谓门可罗雀。但信访工作人员的工作量并不轻松，他们的主要精力转向了堵截者。跑北京，到省城，进市里，任务就是想方设法把者劝堵回来，不给上级找麻烦，不给当地领导为难，不给当地党委、政府丢脸，落个群众工作做得好的名声。问：请谈谈你对基层信访工作的认识？

信访工作被喻为社会关系的“润滑剂”和社会矛盾的“调节器”，在构建社会主义和谐社会中具有不可替代的独特作用。信访工作围绕处理的问题主要有以下五个方面：

一是涉法涉诉类信访问题，比较集中的是不服法院判决和执行难问题，80％以上的来访均是此类；二是企业重组改制、劳动和社会保障方面的问题，涉及企业离退休人员待遇、企业拖欠职工工资、下岗职工就业等；三是农村土地征用问题；四是城镇房屋拆迁问题；五是控告公、检、法部门及其工作人员滥用职权、以权谋私和农村干部违法违纪问题。

新时期信访工作“六抓”：

国家信访局局长王学军在接受《瞭望》新闻周刊采访时说，信访形势发生积极变化，其根本原因是党中央、国务院对信访工作高度重视。中央领导同志总揽全局，站在政治的、全局的高度，对做好新时期信访工作提出了一系列的新思路新要求，他体会最深刻的是“六抓”：

一是抓认识。中央领导同志强调，信访工作是构建和谐社会的基础性工作，信访问题解决得好不好，关系到构建和谐社会和全面建设小康社会目标的实现，把信访工作的定位提高到一个新高度，摆上了重要位置。

二是抓责任。认真贯彻落实“属地管理、分级负责”和“谁主管、谁负责”的原则，强化处理信访问题责任主体的责任，促使各地各部门主要领导亲自处理信访问题。

三是抓法制。修订并实施新的《信访条例》，既规范信访工作行为，又规范信访人的信访行为，认真解决群众合理诉求，维护社会和谐稳定。

四是抓重点。集中处理信访问题和群体性事件，认真解决农村土地征用、城镇房屋拆迁、企业改制、涉法涉诉等长期积累的信访问题。

五是抓政策完善。针对群众反映的突出问题，出台相关政策，缓解不同利益群体的矛盾。

六是抓协调联动。建立了信访工作联席会议制度，构建“统一领导、部门协调，统筹兼顾、标本兼治，各负其责、齐抓共管”的大信访工作格局，以此推动整个信访形势发生了积极可喜的变化。3.为什么实行按劳分配？社会主义公有制经济中，个人消费品实行按劳分配，是由客观经济条件决定的。这是因为：第一，社会主义生产资料公有制的建立，实现了劳动者在生产资料面前的平等，排除了依靠占有生产资料无偿占有他人劳动成果的经济基础，为实行按劳分配原则提供了前提。第二，在社会主义社会，旧的分工还没有消失，劳动者还存在着重大差别，劳动还是谋生手段，这是实行按劳分配的直接原因。第三，社会主义生产力发展水平是实行按劳分配的物质条件。由于生产力发展水平还不够高，社会产品还没有达到极大丰富，消费品还不能充分满足人们的各种需要，只能实行按劳分配。

4.什么是简单商品经济的基本矛盾？在以私有制为基础的商品生产中，存在着一系列的矛盾，即使用价值和价值的矛盾、具体劳动和抽象劳动的矛盾、个别劳动时间和社会必要劳动时间的矛盾、私人劳动和社会劳动的矛盾等，其中私人劳动和社会劳动的矛盾是基本矛盾。(1)这一矛盾是商品内在各种矛盾的根源；

(2)这一矛盾决定着私有制商品经济产生和发展的全过程；(3)这一矛盾决定着以私有制为基础的商品生产者的命运。

5.什么是行政仲裁？行政裁决指行政机关依法律、法规授权，对当事人之间发生的，与行政管理活动有关，与行政合同有关的民事纠纷进行审查，并作出裁决的行为。行政仲裁是指纠纷双方当事人按事先或事后达成的协议，自愿将有关争议提交仲裁机构，仲裁机构以第三者的身份对争议的事实和权利义务作出判断和裁决，以解决争议，维护正当权益，当事人有义务履行裁决的一种制度。

6.现阶段我国文化工作的主题是？繁荣社会主义先进文化，建设和谐文化，为构建社会主义和谐社会作出贡献，是现阶段我国文化工作的主题。

7.几种处罚形式？一，人身自由罚：包括行政拘留和劳动教养。

二，行为罚：主要形式有责令停产停业，吊销许可证、执照等。

三，财产罚：主要形式有罚款、没收财物（没收非法财物和违法所得）。四，声誉罚：主要形式有警告、责令具结悔过、通报批评等。

8.什么是执行罚？执行罚，是指义务人逾期不履行行政法义务，由行政机关迫使义务人缴纳强制金以促使其履行义务的强制行政制度。

执行罚主要适用于当事人不履行不作为义务、不可由他人替代的义务，例如特定物的给付义务或者与人身有关的义务等。执行罚不同于行政处罚中的罚款。虽然它们都是使当事人向行政机关交纳金钱，但是两者的目的、功能和法律后果不同。行政罚款是对过去已经发生的行政违法行为的制裁和惩罚，执行罚是促使当事人履行应当履行尚未履行的行政法义务的手段。执行罚是行政强制执行机关对拒不履行不作为义务或不可为他人代履行的作为义务的义务主体，科以新的金钱给付义务，以迫使其履行的强制执行。执行罚是间接强制的一种。根据行政强制执行是否由强制执行机关直接实施可分为间接强制和直接强制。税务机关收缴滞纳金是对纳税人的执行罚。

9.党的最高领导机关是什么？根据《中国共产党党章》第十条三项规定：“党的最高领导机关，是党的全国代表大会和它所产生的中央委员会。党的地方各级领导机关，是党的地方各级代表大会和它们所产生的委员会。党的各级委员会向同级的代表大会负责并报告工作。”因此，党的最高领导机关，是党的全国代表大会和它所产生的中央委员会。

10.受贿罪？受贿罪是指国家工作人员利用职务上的便利，索取他人财物，或者非法收受他人财物，为他人谋取利益的行为。（1）本罪侵犯的客体是国家机关工作人员的职务廉洁性。（2）本罪在客观方面表现为行为人利用职务上的便利，索取他人财物，或者非法收受他人财物，为他人谋取利益。利用职务上的便利是指利用本人职务上主管、负责或者承办某项公共事务的权利所形成的便利条件。受贿罪的行为方式有两种：一是索贿。即行为人在公务活动中主动向他人索取财物。二是收受贿赂。即行为人非法收受他人财物，并为他人谋取利益。谋取的利益可以是不正当利益，也可以是正当利益。主动索取他人财物的行为，比被动受贿具有更大的社会危害性。因此《刑法》规定，利用职务上的便利索取他人财物的就构成受贿，而不要求行为人有为他人谋取利益这个条件。受贿罪在客观方面除了有索贿和收受贿赂这两种基本行为形态外，还包括以下两种表现形式：①收受回扣、手续费。如《刑法》第385条第二款规定。②斡旋受贿。如《刑法》第388条规定。

11.我国经济发展的关键环节？21世纪是知识经济的时代,综合国力的竞争归根到底是人才的竞争.科技是第一生产力,国民经济的任何反面是否发展都归根到科技是否先进,是否有合理的人材.要想科技得到进步,首先要投资的就是教育.教育和科技才是国民经济的最为重要的环节.12.我国尊重和保障人权的根本途径是？我国的国体是人民民主专政的社会主义国家，是新型的民主和新型的专政。我国实行对少数敌人的专政和对多数人民的 民主。尊重和保障人权是由我的国体决定的。人民是国家的 主人，人民民主专政的社会主义国家的本质是人民当家作主。13.实质性行政违法？实质性行政违法，又称实体上的行政违法，是指行政法律关系主体的行为在内容上违反了行政法律实质性要件，主要表现为:(419)行为主体不合法;(420)行为超出了行为主体的法定权限；(421)意思表示不真实;(422)行为的内容同行政法律规范所规定的目的、原则和规则相悖。

14.“决定”、“命令”、“指示”的制定？省市自治区人民政府制订的是地方性规章，不能用命令和指示这些文种发布。根据《中华人民共和国宪法》和《地方各级人民代表大会组织法》规定：中国人民代表大会常务委员会委员长、中华人民共和国主席、国务院总理、各部部长、各委员会主任可以发布命令。

15.那些行政机关可以制定行政规章？可以制定规章的主要是有权行政机关，包括国家各部委、各省人民政府所在地的市、经济特区市以及公务员批准的较大的市。

第二篇：科二考试知识点

科二考试知识点

准备：开车门上车，上车之后先调座位。座位左侧有一个长的开关，拉住把座位调到最高；左侧后方有一个小的开关，把靠背调到最靠前，然后向后倚一下；座位右侧前底下有拉的把手，（右脚放在刹车上，脚尖与刹车片齐平）把座位拉到右腿离方向盘三指的位置停下。系安全带，将车钥匙拧一圈，反手开一两秒打火，左脚将离合踩到最下端，右脚踩刹车，右手抓住档杆向左向前挂一档，轻轻地松离合，当车震动时，松刹车，车向前走。

倒车入库:端正方向盘沿线往前开开到车门把手线后侧与路牙石直角对齐，向左打方向盘打满两圈，将车前盖左侧高凹槽处对齐前方地上标线往前开，开到左侧横线和左肩膀标齐时停下，挂后档（先回空档，再向下按住档把向左向前推）往后倒，倒到地上左侧横线与左侧车后视镜标齐时向右快打两圈方向盘，看右后视镜，当后车轮与车位右侧直标线夹角变小时，迅速向左打两圈回正方向盘，并微调方向使车正好在车位中间，向后倒至车左后视镜线与车位横线相交时停下。脚踩住离合，右手挂前进一档，向前开至左侧地上标线12之间，向左打一圈半方向盘，等到车子过左侧地上标线，靠近最左侧标线，停住，挂后档向后倒，等到车头回正，方向盘略微向左偏，看左侧后视镜，向后倒车入库，等到左侧后轮与车库线夹角变小，立马回正方向盘并微调，等到车向后倒置左侧后视镜与车位前线相交，停车。挂前进一档，车向前开至车前盖线与路上车道线相交，向右打两圈方向盘驶离倒车入库。

侧方位停车:将车前盖左侧高凹槽处与地上箭头相标齐，驶入侧方位停车区域，直至左侧路上三个圆点到肩膀后侧停车，挂后退档等三个圆点与肩膀对齐，向右打一圈方向盘，看右侧后视镜，等车右后屁股突出点与车位线相交，回正方向盘。看左后视镜的左侧后轮开到车位线上，向左打满两圈方向盘，等左侧车屁股与车位线夹角变小，停车。挂前进档，打左转方向灯，前进，等到左侧后车轮压在车位线上，向右两圈回正方向盘，等到车开到左侧车窗线左侧不到一半与地上车道线相交，向右打一圈方向盘，等到车头回正与车道线平行，向左打一圈回正方向盘。驶离，侧方位停车区域。

曲线行驶:调整车头是车前方高凹槽点与s弯进口标点相一致，等到靠左侧矮一点凹槽与s弯右侧道路线相交，向左打方向盘一圈，微调方向，使车前方左侧矮一点凹槽始终与道路线相交。等左侧凹槽点离开右侧道路线靠近左侧道路线，方向盘向右打一圈使其回正，等车头前边缘线中间与左侧道路线相交，方向盘向右打一圈，微调方向盘使车头前边缘线中间始终与道路线相交，直至车驶离s弯。

直角转弯+坡道起停:车表盘11点方向（将车前盖左侧高凹槽处）标齐直角转弯前方标志点，使进区域打左转向灯，等到车开至左侧门把手与直角线相交，方向盘向左快速打满两圈，等车转完，方向盘向右快速打满两圈回正车头，再迅速打一圈，准备进入坡道。将车头仪表中间对准坡道上标志点，离合不能踩太紧，（要有一点速度）进入坡道，开至车左侧后视镜与前方实标线相交，同时踩离合与刹车停下，拉手刹（不要过紧），右手将档位回至空档，再迅速挂回一档，将手刹放下。左脚轻抬离合至车身抖动（此时左脚后跟要支撑住，避免抬右脚时，左脚抬动），迅速将右脚刹车抬离，开动车驶至坡上。下坡时，离合踩到底，右脚轻点刹车，进入下一个直角转弯。提前打左转向灯，车开至直角线与车左门手把相交时，迅速将方向盘向左打满两圈，等车回正时，向右打回两圈，回正车头，开离现场。

第三篇：公选考试时事政治练习二及答案

2006年公选考试时事政治练习二及答案

11、被称为“中央政治局常委参加先进性教育活动的第一场重要活动”的会议是b

［a］中共十六届四中全会好范文版权所有，全国文秘工作者的114!

［b］新时期保持共吃毕冉宰ㄌ獗ǜ婊?o:gt;

［c］中共中央政治局第十七次集

体学习

［d］中共十六届五中全会

12、胡锦涛在新时期保持共产党先进性主题报告会上讲话指出，马克思主义政党自身建设的根本任务是a

［a］党的先进性建设

［b］构建社会主义和谐社会

［c］党的执政能力建设

［d］促进国民经济持续快速协调发展13、2005年“中央一号文件”再次锁定“三农”，为提高农业综合生产能力，国家颁布了d

［a］《中共中央国务院关于加强农村工作若干政策的意见》

［b］《中共中央国务院关于加快林业发展的决定》

［c］《中共中央国务院关于促进农民增加收入若干政策的意见》

［d］《中共中央国务院关于进一步加强农村工作提高农业综合生产能力若干政策的意见》

14、党中央、国务院为加强农业和粮食生产采取的一项重大措施是a

［a］两减免、三补贴

［b］切实加强对粮食主产区的支持

［c］建立稳定增长的支农资金渠道

［d］认真落实农村土地承包政策15、2004年春节期间，温家宝好范文版权所有，全国文秘工作者的114!总理在河南视察期间召开了座谈会，他在会上强调关系到中华民族素质和国家兴亡，关系到经济社会发展的全局的重大问题是c

［a］发展生产力

［b］预防和控制禽流感

［c］预防和控制艾滋病

［d］增强综合国力，提高人民生活水平

16、党从全面建设小康社会、开创中国特色社会主义事业新局面的全局出发提出的一项重大任务是c

［a］加强党的执政能力建设

［b］大力开展反腐倡廉工作

［c］构建社会主义和谐社会

［d］增强社会主义综合国力17、2005年，作为我国政治生活中特别是统一战线和多党合作中一件大事，中共中央颁布了d

［a］《关于实行人民代表大会制时安排民主人士的意见》

［b］《关于人民代表大会制实行后统一战线组织问题的意见》

［c］《关于坚持和完善中国共产党领导的多党合作和政治协商制度的意见》

［d］《关于进一步加强中国共产党领导的多党合作和政治协商制度建设的意见》

18、中国国民党56年来首度以党的名义组团参访大陆的事件是a

［a］由江丙坤率领的参访团访问大陆

［b］由连战率领的访问团访问大陆

［c］由宋楚瑜率领的访问团访问大陆

［d］由马英九率领的访问团访问大陆

19、执行我国首次环球大洋[]科学考察任务的远洋科学考察船是b

［a］“雪龙”号

［b］“大洋”一号

［c］“科学一号”

［d］“向阳红10号”

20、2005年4月15日，中共中央政治局进行了第二十一次集体学习，学习的内容是b

［a］关于加强党的执政能力的问题

［b］关于我国经济社会发展战略的若干问题

［c］关于开展党员先进性教育问题

［d］关于建设社会主义和谐社会的若干问题

《公选考试时事政治练习二及答案》

第四篇：公选考试考题

公选考试考前复习大全

一、现在一些部门和领导存在这样一些问题：联系领导多、联系群众少；听取汇报多、深入基层少；发文件多、抓落实少。你认为其原因何在？怎样解决这些问题？

二、根据上述事例，运用理论，联系实际，回答下面的问题：

1、造成决策失误的主要问题和原因是什么?（评析）

2、在领导工作中怎样才能做到正确决策?（启示）

三、★如何深入贯彻落实科学发展观？（即政治、环境、体制、组织四大保证）

怎样从经济学角度理解构建社会主义和谐社会？杭州2009年公选副局级笔试题】

四、怎样全面建设小康社会？

五、增强发展协调性，努力实现经济又好又快发展。【此小题可单独考，2008年广东厅考笔试题】

六、怎样增强发展协调性，促进国民经济又好又快发展【结合本地实际论述，答案与上题基本相似，可将两题结合起来答题，亦可自选任何一题作答】

七★★如何理解转变经济发展方式是关系国民经济全局紧迫而重大的战略任务？

【2009.9.20辽宁公选副厅笔试题】

八、怎样统筹城乡发展，推进社会主义新农村建设?【2009年湖北厅考笔试题】

九、怎样统筹城乡发展，推进城乡经济社会一体化

十、怎样加强能源资源节约和生态环境保护，增强可持续发展能力？

十一、怎样加快行政管理体制改革，建设服务型政府？

十二、★★公共服务问题【2009年湖北考厅笔试公共服务型政府案例分析题：M市为方便群众、提高行政效率，开通了三条服务热线，并取得良好效果。①请从公共服务的角度评析M市的做法；②M市的做法对我们践行“立党为公、执政为民”有何启示？】

十三、新形势下如何发展社会主义民主政治？【或问什么是中国特色社会主义政治发展道路？】

益。

十四、★★关于大力推进文化外宣【2008广西厅考专业题。（文化二字可替换为新闻、某地、某系统如工会、体育、统战等）】

十五、加快推进以改善民生为重点的社会建设

十六、结合实际谈谈领导班子建设的原则和途径【湖北2009年厅考笔试题变形、2009.9辽宁厅考笔试题】

十七、★你刚刚上任，结合实际谈谈怎样当好副职？【2009湖北厅考笔试变形题】

十九、、怎样不断提高应对复杂局面的能力？

二十、怎样加强领导班子建设，提高领导班子和领导干部推动科学发展、促进社会和谐能力？

二十一、请你谈谈你怎样理解“德才兼备、以德为先”的用人标准？

二十二、请结合工作实际谈谈领导决策的科学化、民主化【2009年湖北厅考策论试题】

二十三、如何提高领导效能？【或如何提高政府执行力？或如何提高政府公共服务能力和科学化水平？此题需认真思考，可能变形出题！】

二十四、关于调查研究案例分析题【此题乃重中之重：2008年广东厅考案例分析题、2009年武汉市厅考笔试题。2009年湖北厅考面试题：一些单位在调研中存在这样一些现象：调查多、研究少；报告多、成果少，即使有些成果也很少在实践中得到应用，你认为产生上述问题的原因有哪些？请结合实际谈谈你对切实搞好调研工作的意见】

二十五、结合工作实际，谈谈怎样弘扬党的优良作风，保持党同人民群众的血肉联系？

二十六、结合实际谈谈怎样抓基层党建？

27、群体性事件处臵理念与原则（如：翁安事件）

28、处臵突发事件的基本程序[自然灾害类]

29、怎样加强危机管理？

30、怎样避免突发事件成为危机？【2008年广西厅考、2009年杭州局考案例分析题】

31、如何加强党性修养，树立和弘扬良好作风【2009湖北厅考面试题变形：在全面推进党的建设伟大工程中，提高领导干部“从政道德水平”是件至关重要的工作，请联系实际谈谈你自己的看法】

32、★政绩观【属必考题。2005年湖北厅考面试题：政绩是领导干部德才素质的重要体现。作为年轻领导干部，请你联系实际，谈谈如何落实正确的政绩观？】

33、2009年湖北厅考策论题：（1）请你结合所给材料，谈谈从马克思主义哲学观点如何看待政绩？（2）参考上述材料，以“按科学发展观的要求树立和落实正确的政绩观”为内容，自拟题目，自选角度，写一篇1500字左右的对策性论文】

案例题或策论题答题依据：

（二）什么是正确的政绩观？【即用马克思主义哲学观点如何看】

（三）怎样树立正确的政绩观呢？【即结合工作实际怎么树立的问题】

34、2005年湖北厅考面试题：群众路线是我党的生命线，作为年轻领导干部，请你联系实际谈谈如何实践党的群众观】

35、怎样带着深厚感情去做群众工作？【2009年湖北公选处级领导干部笔试案例题“民情日记”变形】联系群众怎么联？

36、努力增强新形势下做好群众工作的能力【2009年8月武汉副局级考试笔试题。属必考题！！】

37、怎样加强和改进新形势下的群众工作【非常重要！！】

38、【2005湖北厅考面试题：从一定意义上讲，职务就意味着权力，作为年轻领导干部，请你联系实际，谈谈如何坚持正确的权力观】

39、【2009杭州公选副局级、四川、辽宁公选副厅笔试题。2009年8月、9月四川和辽宁公选副厅笔试题：A市市委针对该市部分领导干部“无所用心、无所事事、无所作为”，导致市里各项工作停止不前，甚至有后退迹象这一情况，强力推行任务考核、经济责任审计、突发事件处臵等五个方面的严格“问责制”，使A市经济指标等工作从过去的落后位次明显前移。请结合工作实际谈谈“问责制”对激活干部积极性有何现实意义？】

第五篇：公选考试技巧

“公选”笔试考试中，论述题、作文题做起来较难，分值又高，如何做好这两种题是取得高分的关键，笔者就此作一分析比较，以期对应试者有所启发。

一、关于论述题

这种题是考察应试者对某些科目的理论把握水平或实践应用水平的，其操作重点在于理性的论说、阐释、解析。解答论述题必须做到：要点准确、思路清晰、论说有序、解答圆满，要尽量达到使人读起来感觉有板有眼、有理有据、有条不紊的效果。解答论述题最好分出层次，列出几个要点，回答得清晰明确，使人在阅卷时一目了然。即使对于不熟悉的题、没把握的题，也应尽量按自己仅有的一点理解去发挥、去阐述，因为有些论述题的答案并非固定的几条，如果另有发挥且有道理，即使不合要点也能得分，所以论述题下的卷面要尽量不留空白。

二、关于作文题

公选试题中，作文是个重头戏，做起来不易，却能看出一个人的理论功底、思想水平、分析能力、语言表达能力等综合性素质。所以应试者必须做好这道大题。就目前的情况看，写好作文应特别注意以下几点：第一，要认真审题。弄清楚题目的要求，确立正确、科学、积极、上进的观点。第二，要明确要点。仔细思考文章要分几个层次论述，列好提纲，在此基础上，再思考论述的思路，搜集典例，做到胸有成竹。第三，写好开头和结尾，使开头简洁明了，富有吸引力，使结尾发人深省，富有激情。第四，要控制容量。作文不应少于要求的字数，但也没必要写得太多。写得太多，一方面浪费时间，另一方面也会给阅卷者造成该考生控制能力弱的不良印象。第五，字迹要清晰、规整，保持外观形象的整洁。总体来说，作文的关键在于明确主题，分清层次，讲究言语流畅、文雅词秀，争取使阅卷者读起来有一种意深、顺口、悦目、赏心的感觉

全国公开选拔党政领导干部笔试部分，主要分为公共知识笔试和专业知识笔试两部分。

（一）公共知识笔试

公共知识笔试的主要内容包括：

1，马克思主义基本原理。该部分考试内容包括马克思主义哲学和政治经济学，以马克思主义哲学为主。马克思主义哲学主要测试应试者马克思主义哲学的理论知识水平和运用马克思主义哲学重要原理，观察、分析和研究我国社会主义现代化建设现实问题的能力。马克思主义政治经济学主要测试应试者马克思主义政治经济学的基础知识水平以及运用其理论分析和研究社会经济问题的能力。

2．毛泽东思想。该部分考试内容包括毛泽东思想的形成和发展、毛泽东思想独创性的理论贡献、毛泽东思想活的灵魂以及毛泽东思想的历史地位。

3．邓小平理论。该部分考试内容主要测试应试者对邓小平理论的科学体系的掌握和理解程度以及运用邓小平理论解决改革开放和社会主义现代化建设中的实际问题的能力。

4．党史党建。该部分考试内容主要测试应试者对党的历史和党建基本知识的了解和掌握程度，并通过总结党的历史发展的基本经验、运用党建学说的基本理论，研究和解决新时期加强和改善党的领导以及党的自身建设重大问题的能力。

5．社会主义市场经济理论。该部分考试内容主要测试应试者对社会主义市场经济理论的理解和掌握程度以及运用社会主义市场经济理论分析和解决现实经济问题的能力。

6．行政管理与领导科学。该部分考试内容主要测试应试者对行政管理与领导科学基本概念的了解、基本理论的掌握以及运用有关理论方法分析和解决实际问题的能力。

7．法律知识。该部分考试内容主要测试应试者了解和掌握法学基本理论、我国法律的基本制度和部门法基本知识的程度，以及相应的法治观念、法律意识和依法行使法定职权的能力。

8现代科技。该部分考试内容主要测试应试者对现代科学技术基础知识以及前沿问题的了解程度。

9国情国策与时事政治。该部分考试内容主要测试应试者对中国历史的基本知识、中国的基本国情、基本国策和时事政治的了解程度。

10．公文写作与处理。该部分考试内容主要测试应试者熟悉和掌握公文的基本种类、基本功能和写作的基本要求，公文的行文规则、语言运用和写作基本程序、公文处理的基本程序和基本方法的程度。

（二）专业知识

前面讲的公共知识是对领导干部提出的一般要求，它反映了一个领导者的文化层次，而领导者的专业素质则体现了一个人从事某项工作和开展某项活动的能力，它所反映的是一个领导者的文化类别。

全国公开选拔党政领导干部专业知识的考试目前主要按行业分类，共分12个大类，每个大类又细分为多个小类。具体是：

1．党务类：纪检、组织、宣传、统战、机关党的工作。

2．经济管理类：宏观经济、内外贸易、交通运输、体改、统计，物价、工商等。

3．财经管理类：财政、金融、税务、审计、保险、证监等。

4．科技管理类：科技、环保、技术监督等。

5．文化教育类：教育、文化、文物、体育、广播电视、新闻等。

6．农林、水管理类：农业、林业水利、畜牧、气象等。

7．卫生健康类：卫生、计划生育、医药、防疫等。

8．司法类：司法、公安、检察、法院、监察等。

9．劳动人事类：人事、劳动、社会保障等。

10外交外事类；外交、侨务、对台事务等。

11群体工作类：工、青、妇等。

12行政类：民政、宗教等。

关于专业经验，考试吧纲的要求是：

1．报考副县（处）、正县（处）级职务的，一般应在45岁以下，具备大专以上学历；报考副局（地、厅）、正局（地、厅）级职务的，一般应在50岁以下，具备大学本科以上学历。

2．党政机关、事业单位人员报考副县（处）、正县（处）级职务的，需分别担任正科。副县（处）级职务2年以上；报考副局（地，厅）、正局（地、厅）级职务的，需分别担任正县（处）、副局（地、厅）级职务3年以上；任副职5年以上且特别优秀的，也可报考上一级副职。

3．非党政机关、事业单位人员报考县（处）级党政领导职务的应当具备5年以上工作经验和2年以上相应的领导工作经历；报考局（地、厅）级党政领导职务的应具备8年以上工作经验和5年以上相应的领导工作经历。具有高级专业技术职称的人员，可根据拟考职位的需要，适当放宽资历条件。] 笔试是全国公开选拔党政领导干部考试的重要环节。笔试的特点是考生通过解答试题，让主考机关了解自己的知识深度和广度，众多考生同时临场，有统一的、较客观的评判标准，省时高效，经济易行。但笔试也有很大的局限性，考生不能直观地向招考机关展现自己，而要通过卷面展示自己，因此，有必要了解几种常用的技巧。

（一）了解阅卷者的心理

考试一般都要专门制定评分标准，包括标准答案或有关评分要点及各解答步骤的分数分 配方案等。评分标准是阅卷者评分的依据，它要求阅卷者按评分标准严格评分，以保证评分的一致性。从理论上讲，评分标准应该是合理的、科学的，这样才能保证评分结果和考试结果的可靠性。然而，由于阅卷者有各自不向的评分原则。因此，往往在不同的人心里又有各不相同的评分标准。有人作过这样的调查，用“你给试题分配分数的原则是什么”的问题分别询问24位阅卷者，结果竟有10多种回答。可见，在给试题分配分数上，评卷人之间的差异是很大的。

阅卷中的认识过程就是阅卷者知觉和思维的过程，这里的知觉主要是指对考生答卷的知觉。在阅卷时，由于阅卷者与考生是相互隔绝的，因而，后者是次要的，有时不起任何作用。阅卷中的思维主要是指比较、判断、分析和综合等。

从心理学的角度来说，知觉是人脑对直接作用于它的客观事物的整体反映。人们在知觉过程中要遵循知觉的整体性、选择性、理解性、恒常性这些规律，当客观事物只有部分作用于感官时，人就根据已有的知识经验加以补充，知识经验不同的人对同一事物的知觉存在差异。在阅卷时，阅卷者对考卷的知觉有知觉者主体经验作参考，知觉的结果与客观现实中答卷的好坏并非完全一致。因此，知觉对阅卷时评分的客观性有一定影响。

从阅卷者主观的角度来看，他们的知觉是以观察为主的，而这种观察是一种有目的、有计划并伴有积极思维活动的，阅卷（评分）就是要根据标准对考生每道题答案的对错进行判断和评估并赋予相应分值。其中包含了记忆、分析、综合、比较和判断等行为。分析是指把事物的个别属性分解出来，比如，在给作文评分时，既要把作文分成若干段落来思考，又要对作文的卷面、词句、内容、特点等分别来看；综合则是把事物的各种属性结合起来，比如，对作文评分时，经过对作文的分析之后，要把作文各部分、各种属性综合起来看，形成对作文的整体认识；比较是把事物的某些属性加以对比并确定它们之间的差异，比如将考生的答案与评分标准比较，在考生的答案之间作比较；判断就是对事物进行最后定论，对试卷作何意见，评多少分。

目前，全国公开选拔党政领导干部考试的试题类型主要有客观性试题和主观性试题两类。前者比较简单，比如判断题，阅卷者只需将考生答案与标准答案对照一下，便打分，几乎不加思考，即使外行人也能完成，一般不容易出现差错，有偶然性的差错也很容易纠正，对这类试题现大都采取计算机阅卷的方式，对于后者，阅卷者的心理过程就复杂多了，上面所说的知觉。分析、综合、比较和判断在阅卷中都可能存在，环节越多，过程越复杂，阅卷者的差异就越大，阅卷者情感过程中的爱好或厌恶、心境、美感、理智感和意志过程中的自制力以及个性心理等都能产生影响。最典型的是在评作文题时，阅卷者需要对卷面、立意、意境、结构、层次、语言及文字作出判断，这样，不同的阅卷者，所给的分数必然有差异。

（二）根据阅卷心理形成应试策略

1．卷面务整洁，字迹力求工整

由于阅卷人对考生是陌生的，阅卷人对考生的了解只是通过一张试卷，因此，考生在试卷上要下一番功夫。考生在答题时，按照规范的格式书写，又没有乱涂乱画，字写得认真且清晰，阅卷人看起来既省力又省心，整洁的卷面。工整的字体首先给阅卷入良好的第一印象。这样可能产生光环效应，对提高自己的成绩是有利的。另外，阅卷是一种艰苦的脑力活动，长时间的评阅工作必然会使阅卷人身心疲劳，智力活动效率下降，如果考生字写得潦草，又乱涂乱画。且不按照规定的格式答题，必然引起阅卷人的烦躁情绪，影响评分的结果。因此，只要时间允许，一定要认真书写，字体未必像书法艺术那样给人以美的享受，但至少应清晰可辨。

2．答案简明扼要．切忌画蛇添足

一般情况下，正确因行标准答案是以要点或纲目的形式出现的，否则试卷和试题评定就会因人而异失去统一的标准。由于阅卷者对评分标准的顺从，标准答案之外的观点，除非确属高见，且能得到大多数阅卷者的认可，否则难以得分。实际上，由于每个阅卷者在个性上的差异和认识上的差别，标准答案之外的观点受到一致认可的机会是不多的。因此，考生答题一定要简明扼要，只要能表达自己的意思即可。对要点的解释要准确，若解释不对，还不如不解释。

3．做题先易后难，以求得到鼓舞

实践表明，成功的经验可以使人的心理需要和期望得到满足和实现，产生愉悦感和良好的情绪，使人得到鼓舞和激励，从而增强信心，提高人的活动能力，进入积极主动的心理活动状态。反之，则会使人灰心丧气，产生一种挫折感，降低人的活动能力，难以进入积极的心理活动状态。因此，考生在答题时，先要通看一遍试卷，心中有数后，按先易后难的顺序答，力争在不断满足、不断激励中愉快地完成全部试题。如果遇到一时解不开的题目，暂时抛在脑后，等完成其它题目后再做。

4．要准确，力争一次成功

由于人的心理活动具有定势性倾向，先前所进行的心理活动往往影响同类后继心理活动的方向，使人习惯于按照业已形成的思路去思考问题。如果已经出现了错误，往往是很难发现和纠正的。因此，在答卷时，要把求准放在第一位，在求准的基础上求快，并且求准应立足于一次成功，即使放慢一点速度也争取一遍成功，这样就省去了反复检查的功夫。如果抱着“反正后面还要检查”的态度草率从事，不但难以保证答题的准确性，而且浪费了许多时间，可谓欲速则不达。

5．尽量做到最后复查一遍

考试是一种紧张、复杂的智力劳动，总免不了犯错误，最后复查一遍是避免错误很有效的办法。试卷答完之后，头脑因得到相对的放松而较为清醒，因而，更容易发现在答题过程中注意不到、考虑不周的一些问题，提高试卷的准确度。在复查时，要把注意力集中在自己的解答上，避免思维定势的干扰，故多采用逆向检查法和变换方式检查法，前者指不从其正面按部就班、循老路前进，而是从其反面一步一步地进行反证；后者则是用与原来不同的方式解答同一问题，如能殊途同归爪可以确定答案是正确的。

（三）注意通免常出现的差错

在笔试过程中，有些题目并不是不会，很可能由于失误而出现差错，下面分析其表现形式和产生原因，以提醒考生在考试中避免。

1．选择性差错

这是在各类考试中常见的现象。考试时，如果考生对心理焦虑程度控制失度，就会引起对卷面解题信息感和灵敏度的下降。当出现外形、意义相近，但特征、本质内容有差异的相似试题时，很容易被相似因素所迷惑，造成信息感知的“错觉”，进而出现解题失误，另外，由于对题意理解不全，没有把握问题的精神实质，在一知半解的情况下就动手做题，也容易出现失误。为此，考生在接受解题信息时，首先，必须调整情绪，保持心绪的平静，防止因焦虑过度而感知能力降低。其次，要认真审题，在弄清试题内容的基础上，把握试题的含义及提问角度，再进行本质特征的比较，弄懂试题提问的目的及解答要求，然后，再细心拟定作答内容，从而准确解答。再次，平时复习备考，掌握考试内容时，必须注意知识掌握的准确性，严格区分相近的问题，力求甚解，切忌望文生义，胡编乱造。

2．遗忘性差错

考生由于记忆发生故障，眼瞅着问题复习过，但又记不起来了。这是因为：第一，考生在接收知识信息时，对考试目标、内容、要求等不甚明确，在生理、心理、时间、备考内容等方面与考试的需求对应性较差，在考场上出现原先贮存信息的消失，或信息联络的暂时中断。第二，考生解题时注意力分配不当，引起记忆模糊或不完全。第三，正巧进考场的那段时间记忆能力较差。为了避免此类现象，必须注意两点：备考时尽可能使备考内容与考试内容相对应，并有意识、有规律地进行应试生理机能和心理功能的适应性训练；在考场上要恰当控制情绪，合理分配解题注意力，不要做着这题却想着那题，防止出现短时遗忘造成信息联系的中断，万一答题中一时卡住，也不要焦躁，更不能胡乱拼凑。应暂时停止作答，迅速将注意力转移，等顺利解答了其他题目后，回过头来再集中回忆，或者干脆放下笔静坐几分钟，缓解一下紧张情绪，等冷静后再作答。

3．自是性差错

这类差错主要发生在那些骄矜和侥幸取胜的考生中。他们对试题的解答总是视难为易，以易解难，在审题时粗心大意，只看到问题的一方面，就立即作答，误将一些与解题非关联性的条件作为解题的已知条件，或者漏掉某些与解题紧密相关的要害内容，而单凭主观相象作答，致使解题失误，要克服这类差错，重要的就是要克服盲目自信。答卷时，应当见易思难，视易为难，认真细致，避免粗疏，镇定自若地解答。

4．猜测性差错

这类差错主要发生在那些缺乏主见和自信心的考生中。他们在解题时容易为他人的神情或暗示所左右，如遇到不能准确理解题意或根本未理解题意等情况，便凭一时的感觉错误地推断，有的考生则以其他考生的面部表情、眼色等形式的暗示为依据判断是非，造成胡乱猜测。要避免此类差错，就要坚信自己意见的正确性，防止因他人暗示而造成应考失误，强化自信心，并把这种自信贯穿于应考的全过程。

5．习惯性差错

这类错误主要由于考生受原有知识技能、经验等方面的影响所致，在考试时，一种惯性使考生在不知不觉中将解题思维引向定势，严重影响了能力的发挥。避免这类错误的方法是：消除紧张情绪，充分发挥想象力，避开思维定势的影响，根据试题所提供的信息尽可能、地设想答案，然后进行分析筛选，从而正确地做出解答。

（四）学会一些答卷策略

在考试过程中，如果确因知识或能力所限，对试卷上的题无能为力（或从未学过，或没能力做完），不妨采取一些小策略来应付。

1、增加一分也好，决不留下空白

由于参加考试的人较多，考生也许因一分之差而名落孙山。其实在考场上多得几分并不难。因为许多试题的评分标准不仅看最终答案，而且要看整个答题过程。考生即使对问题一知半解．也应尽力做答，不留空白，就有可能得分。一些主观性试题在评分时有变通的可能，如果考生一字不答，阅卷者也无能为力。考生对题目一定尽力去答，能走一走算一步，再说，试题本身往往就有正常的暗示作用，随着题目意思发一些议论，阅卷者在评分时说不定就可以从中“挖掘”出一些可以给分甚至符合答案的观点来，尤其是一些文史类的题目最为明显。

2．只要不倒扣分，不妨尝试回答

选择题一类的题目适合尝试着回答，一般情况下，答错了是不倒扣分的。越来越多的教育和心理学家相信，猜测和估算也是人的一种不可缺少的能力。许多研究证明，在标准化考试中，“勇于猜测的人” 比“谨慎小心的人”更容易得较好的分数。曾有人做过这样的试验，让400名考生回答两份等值的标准化测验题，第一次不鼓励猜测，第二次鼓励猜测，结果发现，第一次平均分数22。5分，而第二次则上升到46。2分，差距很大。从理论上讲，是非判断题，猜对的可能是50%，四择一的试题，猜对的可能占 25%，而实际猜测所得分数往往要多，猜测大都有一定的线索，况且，考生对试题一无所知的情况是不多的。即使凭常识也可排除一些不正确的选择项。另外，在解答阅读理解性质的选择题时，题与题之间往往有一定的暗示，甚至有一定的逻辑关系，考生可以根据其中一肯定正确的选择去推论其它各题的选择，往往做对一个就全做对了。

另有一种特殊情况，若考生对有的试题一无所知，为求得一定得分起见，就把最终选择定在同一项选择上，即全部选A或B或C，这样其中肯定有对的，并且一般B（对的机会比A、D多，因为若A对，考生选择A后就不再往下看了，若D对，则浪费考生的做题时间，因此，一般把正确的答案放在B、C上。当然这只是通常的情况，没有规律。

3．根据题目所给分数科学分配时间，不要提前交卷

许多人考试失误是由于时间没掌握好所致。他们或者毫无时间观念，慢条斯理地答题；或者只着眼于字体工整，卷面整洁而精雕细做；或者被一难题缠住，无法脱身；或者先紧后松，唯恐答不完而草草从事，答完后才发现时间还早，而卷面上的字连自己都不认识„„这都不可取。因此，考生要学会统筹安排时间，要把试题的数量、难度结合自己书写速度安排时间，做到心中有数。不要被一题缠住，草稿尽可能简略，书写力求工整不错，若提前做完了，也不要提前交卷，要认真检查，哪怕是一个数字，一个符号，每检查一遍都会有所收获。

“干部要德才兼备，以德为先”“为官必须有德” 无论是当下正在进行的领导班子换届工作，还是年终总结，都进一步突出了对干部“德”的考核评价，“德”成为选拔任用、考察干部的“方向标”，成为干部考核工作的一个新特点。

坚持德才兼备、以德为先，是我们党在选人用人问题上的基本导向和原则。德与才是党员干部素质不可或缺的两个方面。与才相比，德是前提，决定着才发挥作用的方向。在新的历史条件下，强调用以德为先的标准用人育人，具有很强的现实针对性。当前，有的干部出问题主要不是出在才上，而是出在德上；主要不是出在勤政上，而是出在廉政上。只有始终坚持以德为先，才能使党员干部常修为政之德、常思贪欲之害、常怀律己之心。

为“官”有德，也是公众道德示范的要求。党员领导干部是群众中产生的优秀者，作为“公众人物”，他们的道德水平，自然地成为群众的楷模和标杆。党员领导干部道德高尚，就有人格魅力，就有威望，“如夏日之荫，冬日之炉，不求亲人而人自亲之”；相反，如果道德恶劣，腐败腐化，在群众眼中就一钱不值。更重要的是，所谓上行而下效，个别领导干部德之不佳，还会使少部分群众产生失望情绪，对自身道德要求下降。这种“官德毁而民德降”的苗头是十分可怕的。

因此，对干部德的考核，必须坚持“群众公认”。对一个干部的德行好坏的判别，不是一时半会儿、更不是凭领导一两次印象就能得出来的。有的干部，在领导面前很上进，在群众面前懒懒散散、吆五喝六；有的干部，单位里面很积极很谦虚，回到家里对家人不敬不孝；有的干部，工作期间看似清廉正派，八小时以外灯红酒绿。识别这样的人要靠群众的力量，干部德行的好坏，要靠群众来评说。群众的观察最直观、最准确、最客观。毕竟，一个德行不好的人，纵使对单位、对领导、对同事掩饰得再好，在日常生活中，狐狸尾巴终究也会露出来，躲不过群众的眼睛。要想选准人、用好人，就必须注重群众公论，善于借助群众的慧眼来选人用人。

对干部德的考核要坚持“群众公认”，说到底就是体现了干部必须接受群众监督的原则。干部选拔是个系统工程，不能重使用、轻培养，更不能只任命、不监督。放弃对干部的监督，只会害了干部。领导上的监督，有关部门的监督，当然是必要的，然而最直接、最广泛、最有力的监督，还是来自群众的监督。只要群众有权给干部打分，有权根据干部平时的表现决定干部的进退去留和奖励惩罚，那么，干部肯定会在德上谨慎得多。有些干部为什么不把群众放在眼里？为什么只对上负责，不对下负责？为什么不怕被群众批评德之差？就是因为群众对他来说无足轻重。

干部德的表现有其特殊性，需要我们在考察中尽可能地延伸触角、扩大范围、广开言路。尤其对干部八小时以外的表现、对干部公职管辖范围以外的表现，要力求多找知情人听知情话。有时还要善于从看似不经意的片言只语中听出“弦外之音”，更要不惜从民间的闲言碎语中追踪事实真相，通过各种民主、公开的方式，搜集、了解、综合群众的评价意见。可见，对干部德的考核，就应当坚持群众公认。

十七届四中全会就党内民主建设作出了专门部署，请结合实际谈你怎样看待党内民主的问题

1、（是什么）党内民主指党员和党组织的意愿、主张的充分表达和积极性、创造性的充分发挥。党内民主的基本内容是：所有党员不论职务高低，都享有党章规定的权利并应履行其义务；党的各级领导机关应由选举产生；党的各级委员会实行集体领导和个人分工负责相结合的制度；党内讨论决定问题实行少数服从多数的原则；党员有权了解和直接参与党内事务的权利。党内民主最突出的、反映其本质的特征，就是党员对党内权力的分享，党员对党内事务的参与。

2、（怎么看）党内民主是党的生命。十七届四中全会提出，党内民主是党的生命，集中统一是党的力量保证。这是因为：（1）党内民主可以保持党的团结，增强党的凝聚力和战斗力；（2）党内民主可以制约过分集权，克服官僚主义，有效地防止腐败；（3）党内民主对人民民主具有重要的示范和带动作用。

3、（怎么办）把握发展党内民主的若干重点

发展党内民主，是一项综合性的实践过程，要善于把握重点。首先，必须有利于保障党员的民主权利； 其二，必须逐步理顺党内的权力运行体制；其三，必须有序地构建党内民主的制度体系；其四，必须不断地形成发展党内民主的有效机制。

以基层党建为重点，保障党员的民主权利。党的组织对党员的服务，最根本的是政治服务。党内民主的核心价值就是实现广大党员在党内政治生活中的主体地位，其工具层面的价值则是达成党内的共识。所以，党的基层组织建设，就是要便于表达和综合党员和党员所联系的群众的利益，并为党员的政治参与和社会参与提供资源与平台。

以党的代表会议常任制为重点，完善党内民主的基本制度。党代会常任制能够真正实现党章所规定的党的代表大会作为党的最高权力机构的功能，是党的民主决策、民主管理、民主监督和民主选举的基本平台。在每一届党组织的任期内，选举产生本届党组织的党代会实行年会制和代表常任制，从而建立起党组织、委员、党代表、党员群众、人民之间的代表链。党代表会议常任制要从党代表直接选举入手。通过党代表的直接选举，强化代表对选区党员群众负责的意识，从而增强代表们民主参与的动力。并且，党代表的直选，必然完善着并推进委员的选举，同时还推动着党的基层组织领导人和党员人大代表的选举，对党的干部的选举会发生积极影响。

以规范全委会与常委会的工作为重点，理顺党内权力运行体制。首先要健全民主集中制，这是党内民主程序化的起点和改善党内民主意识和作风的起点。民主集中制的核心是集体领导，切实实行“集体领导，民主集中、个别酝酿、会议决定”的原则，党委委员一人一票，重大决策实行票决制。切实解决书记权力过大的问题。重大事项的决定，必须由党委全委会通过表决做出，表决按少数服从多数的原则执行。其二，要建立健全常委会向全委会负责、报告工作和接受监督的制度，理顺党内权力运行机制。以此为基础，推进并建立健全全委会和纪委会向党的代表大会负责、报告工作和接受监督的制度。其三，要规范党委与人大、政府、政协的关系，并明确三个党组在国家权力机构中的作用，理顺党政关系。党委要总揽全局，协调各方，不能以党代政。要解决党政机构重叠的体制问题，解决民主集中制和行政首长负责制等权力运行机制问题。

发展党内民主的重点是完善党内民主制度

制度带有根本性、全局性、稳定性和长期性。没有制度作保证的民主不是真正的民主。党内民主制度是由党的领导制度、组织制度、选举制度、决策制度、干部制度等构成的一个有机的体系，这个制度体系的核心就是坚持和完善民主集中制。根据四中全会精神，建立健全以民主集中制为核心的制度体系：

一是坚持和完善党的领导制度，强调以明确权责为重点，完善地方党委领导体制和工作机制；

二是以落实党员知情权、参与权、选举权、监督权为重点，建立健全党务公开、党内情况通报、党委新闻发布、党内事务听证咨询、党员评议基层党组织领导班子等制度；

三是完善党代表大会制度，建立党代表大会代表提案制度，落实和完善党代表大会代表任期制，继续选择一些县（市、区）试行党代表大会常任制，严格控制选任制领导干部任期内职务变动；

四是落实和完善党内选举制度，扩大党代表对提名推荐候选人的参与，改进候选人介绍办法，改进和规范选举程序和方式；

五是完善党内民主决策机制，发挥全委会对重大问题的决策作用，推行和完善地方党委讨论决定重大问题和任用重要干部票决制，健全党委常委会向全委会定期报告工作并接受监督制度；

六是坚持民主、公开、竞争、择优，完善干部选拔任用和管理监督机制，提高选人用人公信度。