八年级政治上册第八课 第二框法律保护我们的人格尊严教学案鲁教版（最终5篇）

第一篇：八年级政治上册第八课 第二框法律保护我们的人格尊严教学案鲁教版

班级：姓名： 第八课 第二框法律保护我们的人格尊严

【教学目标】

〖情感、态度、价值观〗依法维护自己的人格尊严，能够自觉得尊重他人，学会保护自己的个人隐私，增强尊重别人隐私的法律意识。

〖能力〗增强自我保护意识，提高自我保护能力；培养初步运用法律武器维护自己和他人的人格尊严和保护个人隐私的能力。

〖知识〗了解法律保护公民的人格尊严不受侵犯，懂得法律保护公民的个人隐私，任何组织和个人都不得披露未成年人的个人隐私

【教学重点】公民的人格尊严不受侵犯。

【教学难点】法律保护我们的个人隐私。

【教学过程】

导入：

在某外资企业，老板见几名女工正在聊天，便走到正在说话的一名女工面前“啪”的就是一记耳光。事后有人告诉老板、那天正值机器大修，工人不上班，这几位女工是义务来车间搞卫生的。第二天，老板交给被打耳光的女工一个信封，里面装有800元人民币。一些小姐妹听说后，很羡慕这个女工，并说：“一耳光800元，辛辛苦苦要干一个月，每天给他打一下也合算。”

请问：老板打女工的行为侵犯了女工的什么权利？这项权利包括哪些内容？我国法律是如何规定的？这些小姐妹的想法对吗？如果你是那位女工，你将如何处理这件事？

生回答，师小结（略）今天我们一起学习公民的人格尊严不受侵犯。

二、公民的人格尊严不受侵犯（板书）

⒈人格尊严的含义（板书）

（要求学生结合日常生活中的事例讨论，你认为什么是人格尊严，再指导学生阅读教材，将人格尊严的含义的理解）

[明确]人格尊严，指公民的名誉和公民作为一个人应当受到他人是最起码的尊重权利。

⒉人格尊严的内容（板书）

人格尊严包括肖象权、名誉权、姓名权、隐私权等

材料一：P101页图片一。

材料二：记者小陶用相机拍下某妇女晾衣服把小树都快压断的照片，并向报社反映，呼吁公民要保护树木花草。该妇女却说小陶侵犯了她的肖像权。

请大家分析一下，两案中到底哪一例是合法权益受到了侵害？为什么？

合 法，不构成侵权。因为这位摄影爱好者和报社的行为并非以营利为目的，也并非出于恶意。这是有益于社会的行为，不将这样的行为规定为侵权可以保护公民同违法 犯罪行为或不道德行为作斗争的积极性。所以，我们发现有违法或不道德的行为想拍照向报社或有关部门反映时就不用担心侵权了。

“指点迷津”：公民享有肖像权，未经本人同意不得以营利为目的使用公民的肖像。丑化、故意损毁公民肖像，以肖像进行人身攻击等，都属于侵犯公民肖像权。

名誉权和荣誉权的区别。

讨论：犯罪嫌疑人有人格尊严吗？

小 英最得意的是自己有个小书桌，书桌上有个抽屉，一把小锁就可以将自己的小秘密锁在里面。有一天，小英放学回家，发现自己的抽屉被人砸开了，里面的东西好像 被翻过了，急忙问妈妈，妈妈笑着说：“不要慌，书桌的锁是我砸开的，我想看看你抽屉里到底有什么东西。”小英听完后，又气又恼。

提问：

⒈对此例你们有什么感想？

⒉在现实生活中父母偷看子女的秘密的做法对不对？

⒊这种行为侵犯小英什么权利？

总结：隐私权的含义及法律的规定。

第二篇：八年级政治上册 第七课法律保护我们的权利 第一框教案 鲁教版

第七课 法律保护我们的权利

（一）学习目标 知识目标

(1）了解法律是一种特殊行为规范，理解我国法律是人民意志和利益的体现。

（2）了解我国法律规定的权利和义务，理解权利和义务的关系，说明公民要依法行使权力，自觉履行义务。

（3）懂得法律通过规定权利和义务规范人们的行为，通过解决纠纷和制裁违法犯罪，维护公民合法权益。

能力目标

能够正确理解法律规范的特殊性、公民权利和义务的一致性、法律在公民生活中的作用：提高依法行使权力、自觉履行义务的能力。

情感态度与价值观目标

（1）尊重法律，尊重权利，增强权利和义务观念，依法正确行使权力，认真履行义务，不做违反法律的是，依法维护自己的合法权益。

（2）树立国家安全意识，自觉关心、维护国家安全是我们的法定义务，也是青少年热爱祖国的具体表现。

教学重点难点

1.“法律是特殊的行为规范”既是本课的教学重点，又是本课的教学难点。2.“我国公民的权利和义务是一致的”是本课的教学难点。3.“依法行使权利，自觉履行义务”是本课的教学重点。4.“法律在公民生活中的作用”是本课的教学重点。课时安排：三课时 第一课时

板书课题： 第七课 法律保护我们的权利

（二）讲授新课

一、法律规定公民的权利和义务 1．法律是特殊的行为规范（1）法律规范的特殊性 教师讲述：

社会生活中有很多规范，比如，单位有单位的规章制度，工厂有工厂的规章制度，学校有学校的规章制度，军队有军队的纪律，公共场所也有公共场所的规范，比如，公园、影剧院、车站码头、航空港等，在醒目的地方都贴有“禁止”、“请勿”等，另外还有社会道德，这些“规章”、“制度”、“纪律”、“禁止”、“请勿”以及社会道德等，都是我们应该遵守的行为规范。在这众多的规范中，最重要的就是法律和道德规范。法律和道德虽然都是人们的行为规范，但法律是一种特殊的行为规范。

请同学们阅读教材P83页正文以及相关链接的内容后讨论会答下面的问题： 议一议：什么是法律？法律与道德有什么区别？ 教师小结：

法律是一种特殊的行为规范。法律由国家制定、靠国家强制力保证实施、对全体社会成员具有普遍约束力。

教师讲述：

法律的特殊性就表现在法律这种行为规范是由①国家制定、②靠国家强制力保证实施、③对全体社会成员具有普遍约束力。

法律的主要特征是什么呢？靠国家强制力办证实施是法律的主要特征。案例分析1：

说一说：胡长清被判处死刑说明了什么？（这一问题有一定的开放性，答案不惟一，既能说明法律靠国家强制力保证实施，也能说明法律对全体社会成员都具有普遍约束力。）

法律对全体社会成员具有普遍的约束力主要表现在两个方面：（相关链接P84页）法律与道德有什么区别？

道德和法律同属于行为规范的范畴。二者之间既有区别，又有联系。法律与道德的联系：

法律和道德都是人们的行为规范，内容是互相渗透、相互作用、相互补充的。法律规范与道德规范在表现社会重大关系方面是趋于一致的，一般来说，凡是法律所禁止和制裁的行为，也是道德所禁止和谴责的行为；凡是法律所要求和鼓励的行为，也是道德所培养和倡导的行为。

如保护公共财产，遵守劳动纪律，遵守公共秩序，尊重社会公德等。我国宪法第 24 条、第 46 条、第 51 条等条款中，就明确规定了作为社会主义道德基本内容的“五爱”以及社会公德的要求。在宪法的其他条款和一系列法律中，也直接规定或隐含了道德的要求。

法律与道德的区别：

从形式方面来看：道德规范是人们在社会生活中逐步养成的，一般无需专门机构和人员来制定；

法律上的权利，是指法律赋予公民享有的某种权益。

在我国，公民不分民族、性别、出身、职业、宗教信仰、文化程度、财产状况和职位高低，都一律平等地享有宪法和法律规定的权利。

⊙什么是公民的基本权利？

我国宪法规定的公民的权利是公民的基本权利。公民的基本权利是公民权利中最重要的部分，是公民其他一切权利的源泉。比如，我国宪法规定了公民的政治权利和自由，公民的选举权和被选权，公民的人身权利和自由等基本权利。

宪法规定的公民的基本权利有哪些呢？

平等权②政治权利和自由③人身权利和自由④劳动权⑤批评和建议权⑥受教育权⑦获得物质帮助权⑧取得国家赔偿权

我国其他法律则具体规定了公民享有的其他权利，如公民的民事权利、诉讼权利等。（2）法律规定了公民的义务 宪法规定的公民的基本义务有哪些呢？

①公民有维护国家统一和民族团结的义务②公民有遵守宪法和法律的义务③公民有保守国家秘密的义务④公民有爱护公共财物的义务⑤公民有遵守劳动纪律的义务

⑥公民有遵守公共秩序的义务⑦公民有遵守社会公德的义务 情境活动三：查一查——我们的权利和义务

家庭生活： 权利：婚姻自由权利，财产继承权等；夫妻对共同所有的财产，有平等的处理权 义务：父母对子女有抚养教育的义务；子女对父母有赡养扶助的义务； 学校生活：权利：平等地享有受教育的权利；接受规定年限义务教育的权利； 义务：有履行接受规定年限义务教育的义务；

社会生活：权利：消费者的权利，诉讼的权利，私有财产受保护的权利，继承权等 义务：遵守社会公德的义务，遵守社会公共秩序的义务等

（三）课堂小结（略）

（四）作业（略）

第三篇：政治生活第八课第一框教学案

句容三中2015-2016学第二学期高一政治教学案

第21份

总第24份

2016-5-10

第八课

走进国际社会

第一框 国际社会的主要成员：主权国家和国际组织

备课人：陈大勇 检查人：王瑾业 行政审核人：张永才

【教学目标】知道当代国际社会主要由主权国家和国际组织构成

懂得国际组织的内容和作用

【教学重点】主权国家的权利和义务

国家主权是国家的生命和灵魂

【教学难点】 【教学过程】

一、引入

当今的世界是开放的世界，国家间的联系日益密切。中国的前途和命运日益紧密地同世界联系在一起。如何认识国际社会，我国如何处理国际关系，都是中学生关注的热点话题。

二、新授内容

（一）国际社会的构成

国际社会的主要成员：主权国家和____________________。

（二）主权国家的地位和国际组织的作用

1、主权国家

(1)地位：主权国家是当代国际社会________的成员，是国际关系的_____________参加者。(2)类型：（略）

(3)构成的基本要素：__ _、领土、____和主权,其中__________是一个国家的生命和灵魂。

主权包含两方面的特性： A对内表现：国家最高权力的____________________。

B对外表现：国家最高权力的____________________。

(4)基本权利和义务

①基本权利：

_______________:按照自己意志处理内政外交的权利。_______________:在国际法上的地位一律平等。_______________:保卫自己的生存和独立的权利。

_______________:对其领域内的一切人和物具有管辖和权利。

②义务：不侵犯他国，不干涉别国内政，以__________方式解决其国际争端。

句容三中2015-2016学第二学期高一政治教学案

第21份

总第24份

2016-5-10

2、国际组织(1)含义（略）

(2)分类： 依照不同划分标准，可以有不同的类型。

其中有：世界性的和____________；政府间的和_______________。

(3)（大多数组织的）作用（必须具体分析）：促进国家之间的政治、经济、文化、科学技术的交流与合作；协调国际政治、经济关系；调节国际争端，缓解国家间的矛盾，维护世界和平。

(三)活跃在国际舞台上的中国

1、联合国的性质和地位

联合国是当代国际社会中最具代表性的___________、__________的国际组织。

2、联合国的宗旨、原则、作用

（1）宗旨：简单地说，就_____________________________________________________________。（2）原则：各会员国主权平等，履行宪章规定的义务，以和平方式解决国际争端，不得对其他国家进行武力威胁或使用武力，集体协作，不干涉任何国家的内政。

（3）作用：维护世界和平与安全，_______________________，以及实行人道主义援助方面发挥积极作用。

3、中国在联合国的地位和作用

（1）中国是联合国的______________和____________常任理事国之一。

（2）中国一贯遵循《联合国宪章》的宗旨和原则，支持按联合国宪章精神所进行的各项工作，积极参加联合国及其专门机构有利于世界和平与发展的活动。

（3）中国在世界裁减军队、保护环境、保障人权和解决地区冲突等一系列全球性问题上发挥着重要作用，对世界和平与发展作出了重要贡献。

【易错易混观点】

1、联合国是当代最具代表性的区域性政府间的国际组织。

（）

2、中国作为联合国安理会常任理事国支持联合国的一切活动。

（）

3、主权国家的基本要素中最重要的是政权。

（）

4、主权国家不论大小、强弱，在国际法上的地位一律平等。

（）

三、课堂反馈：

（一）选择题

2007年6月19日，美国国务院发言人麦克马克表示，美国反对台湾就申请加入联合国举行公民投票，不支持台湾加入联合国或任何只有主权国家才能加入的国际组织。据此回答1-3题。句容三中2015-2016学第二学期高一政治教学案

第21份

总第24份

2016-5-10 1．台湾加入联合国图谋不能得逞的根本原因是

（）A．中国是安理会常任理事国

B．台湾是中国领土不可分割的一部分，不具有主权性质

C．台湾的综合国力不够

D．中国是联合国创始国 2．在上述材料中美国所履行的国际义务是

（）A．促进国际合作与发展 B．不侵犯别国

C．不干涉他国内政

D．和平解决国际争端

3．下列关于国际组织的作用，说法不正确的是

（）A．促进国家之间的政治、经济、文化、科学技术的交流与合作 B．协调国际政治、经济关系

C．调节国际争端

D．国际组织是一些国家、地区或民间团体，出于各种特定目的，通过签订条约或协议的方式，建立的有一定规章制度的团体

（二）非选择题

60年来，联合国承担着维护世界和平、促进共同发展的任务，在国际事务中发挥着不可替代的作用。请问：联合国的宗旨是什么？在当代国际社会起着哪些重大的作用？

【必背知识】

1、构成主权国家的基本要素有哪些？其中最重要的是什么？

人口、领土、政权和主权是构成主权国家的基本要素，其中最重要的是主权。

2、主权国家在国际社会享有哪些基本权利？

独立权、平等权、自卫权、管辖权。

3、主权国家必须履行哪些国际义务？

不侵犯别国，不干涉他国内政，以和平方式解决国际争端。

4、联合国的宗旨是什么？

简单地说，就是维护国际和平与安全，促进国际合作与发展

5、联合国在国际社会有哪些积极作用？

在维护世界和平与安全，促进经济、社会发展，以及实行人道主义援助等方面发挥积极作用

6、我国在联合国中的地位和作用怎样？

中国是联合国的创始国和安理会常任理事国之一。中国在世界裁减军队、保护环境、保障人权和解决地区冲突等一系列全球性问题上发挥着重要作用，对世界和平与发展作出了重要贡献。

第四篇：第八课 第二框题 “善用法律保护自己”导学案

第八课 第二框题 善用法律保护自己

教材分析： 教学目标：用过教学让学生知道未成年人获得法律帮助的方式和途径，能够运用法律手段保护自己。帮助学生树立法律保护意识，增强学生敢于和善于同侵权行为作斗争的勇气和信心。

教学重点：怎样于侵权行为作斗争。

教学难点；运用法律武器保护自己的途径和方法。教学安排：2课时。

教学过程：

一、导入

同学们，通过前边第一框题的学习，我们了解到青少年的健康成长需要家庭、学校、社会和法律给予特殊的保护。但是，我们所生活的社会是很复杂的，现实生活中不尊重未成年人、侵犯未成年人合法权益的现象也是较为普遍的。因此，我们自己也应该增强自我保护意识，运用法律手段保护自己的合法权益。那么，当自己的合法权益受到侵害时，我们应该怎样运用法律手段保护自己的合法权益呢？我们可以通过哪些方法和途径来维护自己的合法权利呢？这就是我们第二框题：“善用法律保护自己”将要学习和讨论的内容。

二、自主探究

（一）求助有路（板书）

学生活动：小组讨论：请你帮帮小芳出主意 课前我们对本课自主完成了导学案上的相关内容。现在请同学们思考教材第108页的案例：13岁的女孩小芳要求上学遭到继父的拒绝。请你为小芳想想办法，怎样才能继续上学？„„请大家为小芳同学选择一种最佳的方法？„„

三、学生交流展示

学生：本案例中的小芳可以通过向政府有关部门、“法律服务所”、“律师事务所”、“公证处”、“法律援助中心”等法律机构、人民团体、有关社会团体、人民调解委员会、劳动仲裁委员会等各方面反映问题，寻求帮助，以解决问题；或通过调解、仲裁等方式，解决争议、纠纷，来维护自己的合法权益。这就是人们常用的维护合法权益的有效手段——非诉讼手段。当然也可以采取诉讼手段，去打官司，以维护自己的合法权益。

（可参考教材第110页的“相关知识连接”）本案例中的小芳向当地妇联反映了，妇联的工作人员，对小芳的家长效之以理，动之以情，多次上门做了耐心仔细的说服教育工作。小芳的继父最终愉快的同意继续送小芳上学。小芳通过非诉讼手段维护了自己的合法权益。

教师：当我们的合法权益受到非法侵害时，应该怎么办？我们维护合法权益的最有力武器是什么？

学生：当我们的合法权益受到侵害时，既不能忍气吞声，也不能私自报复，要用正确的合法的手段去维护。因为，逆来顺受，忍气吞声就会纵容违法行为，私自报复打击，以牙还牙也会给自己造成危害。唯一正确的选择就是运用法律武器维护我们的合法权益。我们必须向有关部门、机关及其工作人员寻求帮助。法律是我们维护合法权益的最有力武器。

教师：有关国家机关、部门等指的是什么？

引导学生阅读教材第108页－110页的内容了解“法律服务所”、“律师事务所”、“公证处”、“法律援助中心”等法律机构的相关方面的内容。

学生交流展示

△法律服务所：能够帮助我们解释法律问题，代写文书，出主意甚至替我们去解决涉及法律的问题等。

△律师事务所：这里的律师能够回答我们的法律问题，替我们出主意，想办法，当顾问，处理法律事务、打官司、辩护等。

△公证处：能够依据法律和事实证明合同、遗嘱、身份、学历、出生日期、婚姻状况等情况的真实性、合法性。

△法律援助中心：“弱者的保护神”。如果我们有经济困难，无力支付法律服务费，又需要通过打官司来讨回公道，我们就可以到法律援助中心请求援助。教师归纳小结：

当我们的合法权益受到侵害时，我们就可以通过向这些政府有关部门、“法律服务所”、“律师事务所”、“公证处”、“法律援助中心”等法律机构、人民团体、有关社会团体、人民调解委员会、劳动仲裁委员会等各方面反映问题，寻求帮助，以解决问题；或通过调解、仲裁等方式，解决争议、纠纷，来维护自己的合法权益。这就是人们常用的维护合法权益的有效手段——非诉讼手段。当然我们也可以采取诉讼手段——打官司的方式来维护自己的合法权益。其中，非诉讼手段是我们维护合法权益常用的有效手段。这样的方式省时、省力，可以避免一些不必要的时间和经济的浪费。

可见，合法权益受到侵害的解决途径有：协商→调解→仲裁→诉讼

（二）敢打官司 教师：出示案例

引导学生阅读教材第108－110页的“小苗的故事”：小苗在学校擦日光灯时，不小心摔伤，落下了残疾。对此谁应该负责任？请你帮小苗想想办法，她怎样才能讨回公道？ 学生可以告老师吗？可以和学校打官司吗？这样会带来什么后果？这给我们什么启示？

学生自主探究问题 学生交流展示：

本案例中的小苗可以通过协商、调解，用非诉讼手段来维护自己的合法权益。也可以通过诉讼就是我们所说的打官司，来维护自己的合法权益。

本案例中的小苗正是通过诉讼的方式解决问题的。法官经过审理认为，小苗不小心摔伤，本人有一定的责任；学校组织大扫除应该有老师在场，却没有老师在场，学校应负主要责任。最终判决学校赔偿小苗4万多元。

教师：

什么是诉讼？为什么说诉讼是维护合法权益最正规、最权威、最有效的手段？诉讼有几种类型？

学生交流展示

诉讼就是我们所说的打官司，它是由人民法院主持的有利害关系的人参与的处理纠纷的法律程序。打官司（诉讼）这一维权方式，是维护我们合法权益的最正规、最权威、最有效的手段。打官司不仅可以维护自己的合法权益，而且也是对违法犯罪分子的打击，有利于社会秩序的稳定和社会的发展。当我们的合法权益受到侵犯时，要勇敢地到法院状告侵权者，通过打官司讨回公道。

诉讼有三种类型：刑事诉讼、民事诉讼、刑事诉讼。

刑事诉讼：是指国家司法机关在当事人和其他诉讼参与人的参加下，依法揭露犯罪、证实犯罪、惩罚罪犯的活动。它又分为公诉案件和自诉案件两种类型。（可参考教材第111页的“相关知识连接”，学生看书了解刑事诉讼案件的类型，教师适当讲解。）

民事诉讼：是指人民法院在当事人和其他诉讼参与人的参与下，依法审理民事案件和解决民事纠纷的活动。（可参考教材第111页的“相关知识连接”，学生看书了解行政诉讼案件的案例“小李状告税局”，教师适当讲解。）

行政诉讼：俗称“民告官”，是指人民法院在双方当事人的参与下，依照司法诉讼程序解决行政争议案件的活动。下面我们看一个具体案件。可参考教材第112页的“相关知识连接”，学生活动：小小辩论赛：主题——打官司是光彩的还是不光彩的

打官司并不是什么不光彩的事情。因为，勇敢地状告侵权者，不仅可以维护了自己的合法权益，也维护了法律的尊严、社会的稳定。否则不仅丧失了自己的合法权益，也不利于维护社会稳定，还是对侵权行为的纵容。

引领对策：教师课前应对学生就如何辩论、处理材料进行指导，辩论结束后，还可以评出优胜者、最佳辩手，教师进行点评。

第三目：“善于斗争”

1、组织学生阅读教材第112到113页的材料，思考： ①假如你是小平，你会怎么处理这件事？„„ 小平应该，设法稳住歹徒，记住歹徒相貌，了解歹徒去向，及时拨打“110”报警电话或者向父母、老师学校寻求保护等等。

②初中学生小娅被一个流里流气的男青年截住，先是要与她交朋友，后来又让她资助点儿钱。周围没人，跑不掉，又敌不过他，怎么办？„„小娅的做法给我们什么启示？„„ 我们青少年与违法犯罪分子做斗争时，既要勇敢，又要机智。③你遇到类似的事会怎样做？你有什么好的方法？„„

我们青少年与违法犯罪分子做斗争时，既要勇敢，又要机智。例如，设法稳住歹徒，记住歹徒相貌，了解歹徒去向，及时拨打“110”报警电话或者向父母、老师学校寻求保护等等。

2、怎样理解同违法犯罪行为作斗争，是包括我们青少年在内的全体公民的责任？我们青少年应该怎样同违法犯罪行为作斗争？与违法犯罪作斗争的好方法有哪些？

河流虽急，沿着河槽走；人虽众多，守着法律走。我们青少年要依法律己、依法做事、依法维权。这样既能保护自己健康成长，又能维护法律的尊严、社会的稳定。

当自己的合法权益受到侵害时，我们要运用法律武器维护自己的合法权益，善于同违法犯罪行为做斗争；当国家、集体、他人的利益受到侵害时，我们也要加以维护，因为国家、集体、个人的利益是一致的，损害了它们的利益也就损害了我们自己的利益。违法犯罪行为都是危害社会的侵权行为，同违法犯罪行为作斗争，是包括我们青少年在内的全体公民的责任。同违法犯罪行为作斗争，既可以协助执法机关及时地侦破案件、惩处违法犯罪，又能有效地预防和减少犯罪，同时，公民还可以从中受到教育、得到锻炼。

对违法犯罪行为视而不见、听而不闻是十分有害的。因为采取这种态度，不仅使国家和人民的利益遭受损失，而且会在客观上纵容和支持违法犯罪分子，只能助长犯罪分子的嚣张气焰，同时，这也是懦夫、自私的表现，自己也要受到谴责。

同违法犯罪行为作斗争，是包括我们青少年在内的全体公民的责任。但是，违法犯罪分子往往是狡猾的、凶恶的。我们青少年与其做斗争时，既要勇敢，又要机智，特别是在双方力量对比悬殊的情况下，不要与其硬拼，而要讲究智斗，尽量避免不必要的伤亡，力求在保护自己的前提下，比较巧妙地或者借助社会力量将不法分子抓获。

与违法犯罪作斗争的好方法有：设法稳住歹徒，记住歹徒相貌，了解歹徒去向，及时拨打“110”报警电话等等。

3、你知道哪些情况应打“110”报警电话？（学生讨论后发言，老师归纳。）

当公民、国家、集体的合法权利正在遭受不法侵害，或者发生交通、火灾等意外事故时要及时报警。具体范围为：一是杀人、抢劫、抢夺、强奸、盗窃等刑事案件；二是扰乱车站、商场、餐饮娱乐等公共场所秩序；三是结伙斗殴、寻衅滋事、侮辱妇女等治安案件，以及其他危及公共安全，需要公安机关紧急处置的事件；四是自然灾害事故；五是群众的求助。

4、学生阅读课本114页的图片和文字资料。思考并交流：

①“上游戏厅很正常，有时候需要舒缓放松一下。”这一观点正确吗？为什么？„„ 偶尔上游戏厅放松一下是可以的，但不能沉迷其中。

②“只要自己的利益不受侵犯，自己也不去侵犯别人的利益，他人的事情与自己无关。” 这一观点正确吗？为什么？„„

他人的事与己无关的想法是错误的。当自己的合法权益受到侵害时，我们要运用法律维权、善于同违法犯罪行为做斗争；当国家、集体、他人的利益受到侵害时，我们也要加以维护，因为国家、集体、个人的利益是一致的，损害了它们的利益也就损害了我们自己的利益。③小芳同学可以采取哪些行动？„„

教学小结：

同学们，通过对本框题的学习与讨论，我们知道了当我们的合法权益受到侵害时，既不能忍气吞声，也不能私下报复。而应该向有关维权机构投诉、反映，以求帮助解决，因为非诉讼手段是维护权益常用的有效手段，如果还是得不到解决，就得诉诸于法律，通过诉讼途径维护自己的合法权益，因为法律是维护权益的最有力武器。

反馈延伸

1、一天晚上，中学生刘爱娟、田玲、张萍看完电影骑车回家。突然，一个黑影从小树林里窜了出来，朝骑在后边的田玲扑去，“阿！救命！”田玲惊叫一声，连人带车被推倒在地。刘爱娟赶紧下车，一边叫喊着：“抓坏蛋！”一边奔边来，附近没有人家，又没有过路人，所以无人来相救。骑在前面的张萍，已在夜幕中消失。“一事实上要保护田玲。”此时，刘爱娟只有一个念头。她使劲揪住坏蛋的头发往后拉，那坏蛋不得不腾出一只手来对付爱娟想；“应该给坏蛋留点伤，好让警察叔叔抓住他”。她急中生智朝坏蛋的手咬去，“呀！”坏蛋疼得松开了手。爱娟又从地上抓起一泥土朝坏蛋脸上扬去，坏蛋被泥沙眯得睁不开眼，田玲乘机挣脱了。张萍害怕，骑车飞也似地跑回家。其父得知此事抄起一把铁锹在张萍的带领下骑车赶往出事地点，刚一出村就碰到刘爱娟和田玲。当天晚上，刘爱娟在父亲和村长的陪同下，到派出所报了案。第二天下午派出所根据刘爱娟提供的线索，抓住了坏蛋。

提问：（1）上述案例刘爱娟同学的行动为什么受到同学和教师的好评？（2）张萍同学的做法对吗？为什么？

刘爱娟同学的行动这所以受到同学和教师的好评，因为她用法律赋予的正当防卫的武器保护了同学田玲、战胜了罪犯。好的行为是见义勇为的行为。

张萍同学在危急关头，没有停车相救，反而飞车回家的做法是不妥的，但她叫了人也是同犯罪分子做斗争的方法之一

2、武汉人 广播电台记者、共产党员杨威在汉口闹市区的一家餐馆就餐地，发现一个正在扒窃的歹徒。杨威一把抓住歹徒的衣领，大喝一声：“快把钱包交出来！”在杨威的威逼下，歹徒连声求饶。这时，杨威向被盗人说：“同志，您的钱包被盗。”可是被盗人否认自己钱包被盗。歹徒立刻反扑过来，气势汹汹地说：“你诬陷好人！”七八个歹徒蜂拥页上，向杨威劈头盖脸打来。杨威一面死死抓住作案歹徒，一面大声疾呼：“共产党员、革命同志帮我抓坏蛋！”可是竟无一人出来相助，杨威全身多处受伤。事后，被盗人给杨威跪下说：“我对不起您。”公安人员采访了店主和当时的就餐才：为什么见到违法犯罪视而不见、听之任之时，有人说：“雷锋早就过时了，市场经济嘛，就该自己顾自己。”

提问：这种看法对吗？为什么？（学生讨论发言之后，教师归纳。）

这种看法是十分有害的。因为采取这种态度，不仅使国家和人民的利益遭受损失，而且会在客观上纵容和支持违法犯罪分子，同时，这也是懦夫、自私的表现，不利于维护社会秩序和人民的利益，应该受到谴责。

紧急自救：

1、你知道哪些情况应打“110”报警电话？（学生讨论后发言，老师归纳。）

当公民、国家、集体的合法权利正在遭受不法侵害，或者发生交通、火灾等意外事故时要及时报警。具体范围为：一是杀人、抢劫、抢夺、强奸、盗窃等刑事案件；二是扰乱车站、商场、餐饮娱乐等公共场所秩序；三是结伙斗殴、寻衅滋事、侮辱妇女等治安案件，以及其他危及公共安全，需要公安机关紧急处置的事件；四是自然灾害事故；五是群众的求助。

2、自我保护八要领

1）记住可依赖的成年人的名单、电话，这样在遇到侵害时，可以及时寻求他们帮助。2）学会拒绝不正当要求，坚决不与坏人坏事同流合污。比如让我们去打群架、赌博、看黄色录像等等，我们坚决不要去，并劝说朋友也不要去。

3）独自在家时，不要给陌生人开门；如有人撬门趴窗，应立即大声呼救或电话报警。必要时可拿起家里的菜刀、锤子作为武器，来震慑歹徒。

4）如在路上遇到陌生人尾随，应想办法跑到人多的地方，或者躲避到单位、居民家。5）迷路走失后，应及时告诉警察，或者打电话给自己最信赖的人来迎接，不要向其他陌生人求助。

6）上学、放学时，应与同学结伴而行，身上不要带过多的钱，不要携带珍贵物品，即使携带了，也不要随意显露。

7）遭到坏人绑架、劫持、伤害等暴力侵害时，要大声呼救，并根据情况决定是否反击。如果坏人过于凶狠，一般不要与其硬拼，这时要镇静、机智地与之周旋，以寻找机会脱身并报警。8）遭遇违法犯罪行为侵害时，及时报警，并记住坏人的身份特征和其他一些突出的特征，以有利于公安机关破案。

第五篇：鲁教版初一政治上册教学案第二课

第二课 第一课时热爱生活从点滴做起

一、课前预习，自主学习完成以下内容：

1、人生的价值在于。

2、人类要吃穿住行，社会要进步发展，就需要人们，否则，人类将，社会将。

3、一个真正懂得珍爱的人在享受现实生活的给予的同时，更会积极地。人生的价值，也就体现在

4、一个人的能力有大小，但只要能，他的生命就有。是社会发展的需要，也是实现的要求。

5、奉献使人。

6、生命的价值靠。①②

二、课上学习，达成目标

（一）、学习目标：

1、认识生命的价值，从日常的点滴做起实现人生的意义

2、知道生命的价值在于创造和奉献

3、懂得实现人生的意义应该从日常的点滴做起

(二)、学习重难点：

1、教学重点：“生命的价值在于创造和奉献”

2、教学难点：“创造和奉献是社会发展的需要，是实现人生价值的要求”；

（三）、学习方法：自主 合作 探究学习

（四）、合作探究：

1、读一读，想一想（阅读课本P13-14材料），讨论回答问题：王选、庄玉荣他们的人生价值是怎样体现的？

2、读一读（阅读课本P14材料），说一说：雷锋、孔繁森他们在奉献的过程中收获了什么？

3、思考讨论：为什么创造和奉献是实现人生价值的要求？

4、辩一辩：人生的价值首先在于贡献还是在于索取？

5、看P15漫画，思考讨论：

①说说这组漫画分别画的是什么？他们这是一种什么行为？

②这些平凡的小事能体现人生的价值吗？ ③这组漫画告诉我们了什么呢？或从中我们能得到什么启示呢？

6、做一做（写在课本P16上）：为使生命更有意义，自己在下列环境中应该怎样做？

7、读一读（课本P16），思考讨论：

①你对第一、二个同学的言论有何评价？ ②女同学为什么会赢得雷鸣般的掌声？

8、读一读，辩一辩（阅读课本P16—17材料）：有人说，干轰轰烈烈的大事业才能体现人生的价值；也有人说，在平凡的工作岗位上也能创造人生价值。谈一谈你自己是怎么想的？

9、说一说，填一填（课本P17）

（五）、巩固训练，提升课堂:

1、歌德说：“你若要喜欢你自己的价值，你就给世界创造价值。”这句话说明（）A．人生的价值体现在喜欢自己 B．人生的价值体现在不喜欢自己

C．人生的价值体现在对他人和社会的贡献 D．人生的价值体现在享受生活 2、2009年11月6日，安徽省凤阳县小岗村党支部书记沈浩同志积劳成疾，猝逝在工作第一线，年仅45岁，人们称他为“离不开的好干部”。沈浩的事迹启示我们

①人生是短暂的，要多替自己着想 ②生命的价值因对社会的贡献而获得延伸

③生命的意义不在于长短，而在于内涵 ④实现人生价值要从一点一滴小事做起

A．①②③

B．①③④ C．②③④ D．①②④

3、人活着要有价值，实现人生价值的重要途径是（）

A、做几项轰轰烈烈的大事B、从生命中平反的小事做起C、考上大学，成为高级人才D、助人为乐，赢得社会的赞成票

4、.歌德说：“你若要喜欢自己的价值，就得给世界创造价值。”这句名言主要说明

A社会的发展和进步，需要每个人有所创造

B实现个人生命价值，就要对社会有所贡献

C一个人的能力有大小，对社会的贡献也不同 D创造会使人感到生活的美好

5、喜剧天王周星驰曾说过：“要实现自己的价值要付出努力和代价。”我们中学生实现生命的价值就要

①珍惜时间，抓住今天，不荒废青春年华②努力学习，完善自我③创建良好的班集体④生命价值的实现要从点滴小事做起，从现在做起

A．①②③B．②③④C．①③④D．①②④

6、生命的价值要靠行动来实现，以下行为有利于实现自身生命价值的有

①无偿资助白血病孤儿 ②积极参加义务植树活动 ③努力工作，处理好人际关系，争取做“大官”，职位越高越能体现人生价值 ④参加学校组织的“校园十佳歌手”比赛 A、①② B、③④ C、①③④ D、②③

7、雷锋说：“如果你是一滴水，你是否滋润了一寸土地？如果你是一线阳光，你是否照亮了一份黑暗？如果你是一粒粮食，你是否哺育了宝贵的生命？如果你是一颗最小的螺丝钉，你是否永远坚守在你生活的岗位上？

结合所学知识，谈谈自己将怎样实现自己的人生价值。

三、课后自主练习，应用提高：

第二课 第二课时迈好青春的第一步

一、课前预习，自主学习完成以下内容：

1、青春时节，是的最佳时期；青春时节，是的关键时期；青春时节，是的美好时光。

2、理想，是人生的，是。树立远大的，追求积极向上的，将使我们的，使我们的。

3、我们珍爱生命就要，莫让。

4、一个人要提升生命的价值，就必须。

5、我们要从做起，从做起。

二、课上学习，达成目标

（一）、学习目标：

1、认识青春的美好，珍惜青春年华，激发创造有意义人生的热情

2、知道青春是美好的

3、懂得如何珍惜美好的青春年华(二)、学习重难点：让青春更美丽

（三）、学习方法：自主 合作 探究学习

（四）、合作探究：

1、看图片，体会青春的美好。想一想：为什么说青春是美好的？

2、阅读课本P18杨乐的事迹，讨论回答问题：杨乐在中学时代的立志和奋斗与后来事业上的成功有何联系？

3、名篇名段欣赏——阅读散文“为青春喝彩”

4、议一议：从小确立远大的理想对实现人生价值有何意义？

说一说：自己的理想追求是什么？

5、阅读课本P20材料，讨论回答问题：三位建筑工人的故事对你有什么启发？

6、阅读课本P21材料，讨论回答问题 ①这份材料说明了什么？

②对我们来说，从小事做起，从现在做起，具体体现在哪些方面？

（五）、巩固训练，提升课堂:

1、爱因斯坦在12岁时便选择了探索世界奥秘的人生之路，杨乐在上中学时就开始了向数学世界的冲刺，牛顿创立微积分时只有22岁„„这些事例充分说明

A.一个人如果从小就树立远大理想，长大后就一定能成长为伟人

B.青春时节是挖掘生命潜能、开发人生智慧的关键时期

C.生命的价值需要一点一点去创造 D.有理想的人心想事成

2、“花有重开日，人无再少年”，“劝君莫惜金缕衣，劝君惜取少年时”。这两句名言启示人们

A． 青春对每个人只有一次，应该珍惜青春时光

B． 生命是最可贵的，要珍爱生命

C． 年少时，应尽情享受生活的给予 D．青春时代，应注意仪表，讲究穿戴

3、青春是美好的，充满激情、幸福和希望。下列属于描绘美好青春、创造生命价值的是 ①追求积极向上的人生目标 ②参加小发明、小创造活动 ③在图书馆如饥似渴地学习④投身社会实践，为他人和社会做贡献 A.①②③ B.①②④ C.②③④ D.①②③④

4、安徽省十佳少年金瞳，最大的爱好是读书。她的作文时常被报纸采用，书法作品多次在全国比赛中获奖。金瞳还喜欢绘画、体育和电脑。她说：“我要尽力多学一点，学得更好一点，这样可以为大家多做一点，我也更快乐一点。”金瞳的事迹启示我们 ①要提升生命价值，必须全面提高自身素质 ②要珍爱生命，热爱生活

③奉献使人充实，使人快乐 ④珍惜青春年华，创造有意义的人生

A.①②③

B.①②③④

C.①③④ D.②③④

世界是你们的，也是我们的，但是归根到底是你们的。你们青年人朝气蓬勃，正在兴旺时期，好像早晨八、九点钟的太阳。希望寄托在你们身上。

------毛泽东

青年一代的成长，正是我们的事业必定要兴旺发达的希望所在。------邓小平（1）从两代领导人的话中，你读懂了什么？（2）我们怎样才能不辜负他们的殷切期望？

三、课后自主练习，应用提高：

第 课 第课时

一、课前预习，自主学习完成以下内容：

二、课上学习，达成目标

（一）、学习目标：(二)、学习重难点：

（三）、学习方法：自主 合作 探究学习

（四）、合作探究：

（五）、巩固训练，提升课堂:

三、课后自主练习，应用提高：

第 课 第课时

一、课前预习，自主学习完成以下内容：

二、课上学习，达成目标

（一）、学习目标：(二)、学习重难点：

（三）、学习方法：自主 合作 探究学习

（四）、合作探究：

（五）、巩固训练，提升课堂:

三、课后自主练习，应用提高：

第 课 第课时

一、课前预习，自主学习完成以下内容：

二、课上学习，达成目标

（一）、学习目标：(二)、学习重难点：

（三）、学习方法：自主 合作 探究学习

（四）、合作探究：

（五）、巩固训练，提升课堂:

三、课后自主练习，应用提高：

第 课 第课时

一、课前预习，自主学习完成以下内容：

二、课上学习，达成目标

（一）、学习目标：(二)、学习重难点：

（三）、学习方法：自主 合作 探究学习

（四）、合作探究：

（五）、巩固训练，提升课堂:

三、课后自主练习，应用提高：

第 课 第课时

一、课前预习，自主学习完成以下内容：

二、课上学习，达成目标

（一）、学习目标：(二)、学习重难点：

（三）、学习方法：自主 合作 探究学习

（四）、合作探究：

（五）、巩固训练，提升课堂:

三、课后自主练习，应用提高：

第 课 第课时

一、课前预习，自主学习完成以下内容：

二、课上学习，达成目标

（一）、学习目标：(二)、学习重难点：

（三）、学习方法：自主 合作 探究学习

（四）、合作探究：

（五）、巩固训练，提升课堂:

三、课后自主练习，应用提高：