第六课第一站我们是公民

第一篇：第六课第一站我们是公民

第六课第一站我们是公民（导学案）

撰稿人：杨青贤撰稿时间：2102年11月22日 教学目标：

使学生了解到自己是中华人民共和国公民，应当珍惜自己作为中华人民共和国公民的身份。

教学过程：

一、导入新课

在社会生活中，讲究诚信、尊重他人，不仅是一种道德要求，同时，法律也对这些方面做了相应的规范。这与我们每个人的身份和资格有关。因为我们都是公民，都享有法律规定的权利，受到法律的保护；也要履行法律规定的义务，接受法律的约束。

思想驿站：想一想他问：“年满18周岁的人有选举权，是公民，没有选举权的人，还是公民吗？

二、新课学习自学指导：

请同学们认真看课本P54——58页内容，思考下列问题，并做好标记，比10分钟后看谁能正确回答这些问题，比谁能正确默写第1、2、4题。

1、公民的涵义（P55）

2、公民取得国籍的方式有哪些？（P56）

3、《中华人民共和国国籍法》对中国公民的国籍有何具体规定？（P57）

4、公民身份有何意义？（P57）阅读理解：

1、公民的定义：

公民通常是指具有一国国籍并受该国法律保护的人。国籍是一个人属于某个国家的法律上的身份。国籍是判断一个人属于那个国家的根据。具有中华人民共和国国籍的人，就是中华人民共和国公民。中华人民共和国公民要遵守中国的法律，同样也会受到中国法律的保护。

我国宪法明确规定：“凡具有中华人民共和国国籍的人都是中华人民共和国公民。”

《中华人民共和国国籍法》具体规定了什么样的人可以成为中国公民。

2、公民取得国籍的方式：

（1）以出生的方式取得国籍，这种出生国籍也称原始国籍，也就是说一个人刚刚出生在某国时，即具有了某国法律赋予的国籍身份；

（2）继有国籍，也就是一个人以申请加入的方式取得某国的国籍。继有国籍的取得方式很多，如因近亲属关系取得，因婚姻关系取得、因经济关系取得，因收养关系取得等。

3、中华人民共和国公民的范围：

无论性别、年龄、肤色、职业、健康状况、财产状况、文化程度、政治态度等如何，只要具有中华人民共和国国籍，都是中国公民。被剥夺政治权利和犯罪的人，也是中国公民。

4、我们要珍视中国公民的身份。中国公民是我们在法律上的身份。我们要珍惜中国公民的身份。

三、讨论：他们是不是中国公民？

1、未满18周岁的中国青少年儿童

2、旅居国外的中国人

3、我国的服刑人员

四、小结

明确公民的涵义，能正确区分那些人是中国公民。

五、堂清测试题：

一、单项选择题

1．中华人民共和国公民是一个既光荣又神圣的称号判断一个人是否是中国公民，就看这个人是否（）

A．在中国出生B．有中国血统C．具有中国国籍D．在中国定居 2．下列不属于我国公民的是（）

A．未满18周岁的中国青少年儿童B．美籍华人

C．旅居国外的中国人D．我国的服刑人员

3．国籍是一种身份，一个人取得了某个国家的国籍，就取得了这个国家的公民资格。因此，国籍是指一个公民（）

A．道德上的身份B．政治上的身份C．法律上的身份D．可有可无的身份

4、小李的父母是中国公民，他出生在中国，后到加拿大留学，并加入了加拿大国籍，下列说法正确的是（）

A．小李是中国公民B．小李是加拿大公民

C．小李过去是中国公民，加入加拿大国籍后，就不是中国公民了 D．小李具有双重国籍，既是中国公民，又是加拿大公民

5、下列不属于我国公民的是（）

A．退休在家的工人老李B．留学北大的韩国女生 C．在美国打篮球的姚明D．在监狱服刑的犯人

二、分析说明：

2007年11月15日《北京晚报》报道：常年工作在澳大利亚的健将平夫妇早已取得了澳大利亚国籍，他们一周岁的儿子也已加入了澳大利亚国籍。但长期生活在澳洲的健先生还是希望为儿子申请一个中国国籍。于是他持假证到北京城区公安分局碰碰运气，结果被拘留了5天。⑴健将平的孩子能拥有中国国籍吗？

⑵一旦成为中国公民，将会享受到哪些好处？

第二站公民的基本权利

撰稿人：杨青贤撰稿时间：2102年11月23日 教学目标：

在于使学生了解公民身份与公民的基本权利之间的关系，了解自己作为中华人民共和国公民享有哪些基本权利，进而形成初步的公民权利意识。

教学过程：

一、导入新课

思想驿站想一想有人说：我们还是未成年人，家长有权为我们做出决定；也有人说：法律规定我们有受教育的权利，家长的决定应该服从法律。你怎么看？

二、新课学习自学指导：

请同学们认真看课本P58——65页内容，思考下列问题，并做好标记，比10分钟后看谁能正确回答这些问题，比谁能正确默写第1题。

1、什么是宪法？（P59）

2、宪法规定，公民享有的基本权利有哪些？（P59）

3、如何理解基本权利？（P62）阅读理解：

1、什么是宪法？

宪法是我国的根本大法，它规定和保护公民的基本权利。

2、宪法规定，公民享有的基本权利主要有哪些？（1）选举权和被选举权

选举权和被选举权是公民的一项基本政治权利，是公民参与国家管理、组织政权、实现人民民主的重要途径。

（2）人身自由权利

公民的人身自由权利受法律保护。

宪法规定，中华人民共和国公民的人生自由不受侵犯。任何公民，非经人民检察院批准或者决定，或者人民法院决定，并由公安机关执行，不受逮捕。禁止非法拘禁和以其他方法非法剥夺或者限制公民的人身自由，禁止非法搜查公民的身体。

（3）通信自由权

公民拥有通信自由和通信秘密的权利。

宪法规定，中华人民共和国公民的通信自由和通信秘密受法律保护。除因国家安全或者追查刑事犯罪的需要，由公安机关或者检察机关依照法律规定的程序对通信进行检查外，任何组织或者个人不得以任何理由侵犯公民的通信自由和通信秘密。

（4）受教育权

公民拥有受教育的权利，同时受教育也是公民的义务。

根据宪法规定，中华人民共和国公民有受教育的权利和义务。社会有义务使所有青少年都享受义务教育，使他们在品德、智力、体质等方面全面发展。

(5)政治自由权利

依据《中华人民共和国宪法》，中国公民还享有言论、出版、集会、结社、游行示威等政治自由权利。

（6）其他权利

依据《中华人民共和国宪法》中国公民还享有宗教信仰自由权利，对国家机关及其工作人员提出批评和建议的权利，进行科学研究、文学艺术创作和其他文化活动的自由权利，以及各种社会经济权利。

3、如何理解“公民的基本权利”？

公民的基本权利和公民的基本义务是由宪法规定的，它与普通法律所规定的权利和义务不同。它反映的是公民和国家之间本质的关系，体现公民在国家中的地位，是公民权利和义务中最重要的部分，也是其他权利和义务的基础。

三、小结

四、堂清测试题：

一、选择：

1、．言论自由是公民的基本政治自由权利之一。下列选项属于公民滥用言论自由的是（）

A．发表有辱他人人格尊严的言论

B．谈论社会上的逸闻趣事、风土人情 C．对政府的某些行为提出批评、建议

D．在学术研讨会上发表不同的学术见解

2、下列行为中，属于侵犯公民通信自由和通信秘密的有（）①家长为了了解孩子而拆阅孩子的信件

②学生张某给在国外的舅舅寄了一张明信片

③教师为了教育学生，未经本人同意公布了学生的个人信件 ④学样公布某家长对学校的感谢信 A．①②B．②③C．①③D．①④

3、我国公民应该享有最起码、最基本的权利是（）

A．文化教育权利B．政治自由权利C．人身自由权利D．宗教信仰自由权利

二、观察思考：

1、据报道，福建泉州市的某韩资公司为了防止工人盗窃鞋子，在工人下班时，由保安公司对他们进行搜身检查。工人对此提出抗议，该公司负责人称，这是企业的制度，即使违反了中国的法律也决不让步。根据所学知识，回答下列问题：

该公司侵犯了工人的什么权利？简要说明理由。请你为该公司工人提出解决这个问题的合理化建议。

第七课保障未成年人权益

撰稿人：杨青贤撰稿时间：2102年11月25日

一、教学目标：

使学生了解到自己是未成年人，受到宪法和法律的特殊保护，享有宪法和法律所规定的一些特殊权利。

二、教学重难点： 重点：

1、教育学生认识到作为未成年人，受到中华人民共和国宪法和法律的特殊保护，享有中华人民共和国宪法和法律所赋予的特殊权利，家庭、学校和社会都有义务对未成年人提供保护，从而培养未成年人相应的权利意识。

2、教育学生珍视自己的公民权利，从而能够采取恰当的方式正确对待权利。

难点：

1、使学生了解自己作为未成年人享有哪些方面的特殊权利。

2、如何使学生认识到珍视自身权利的意义所在，从态度上做到珍视自己的权利，并且内化为自己的日常行为规范。

第一站我们的权利

教学过程：

一、导入新课

思想驿站想一想：

看了上述图画，你有什么感受？你了解未成年人有哪些权利吗？

二、学习新课 自学指导：

请同学们认真看课本P66——73页内容，思考下列问题，并做好标记，比10分钟后看谁能正确回答这些问题，比谁能正确默写第1题。

1、什么是未成年人？（P68）

未成年人是指未满十八周岁的公民。

2、我国未成年人在哪些方面受到法律的特殊保护？（P68）（1）未成年人的生命健康权不受侵害。（2）未成年人的人格尊严不受侵犯。

（3）未成年人的个人隐私应该受到保护。（4）未成年人的财产权也要受到保护。

（5）未成年人作为消费者的合法权益应该受到保护。

3、未成年人的权益受法律保护的途径有哪些？（P72）家庭保护、学校保护、社会保护

4、名誉权和荣誉权有何不同？（P69）教学过程：

1、什么是未成年人？

未满18周岁的公民。

2、未成年人权益受到哪些法律特殊保护？（1）生命健康权不受侵害。（2）人格尊严不受侵犯。

（3）个人隐私应该受到保护。（4）财产权也要受到保护。

（5）作为消费者的合法权益受到保护。

3、青少年的权益应当受到哪些部门的保护？ 家庭保护、学校保护、社会保护和司法保护。

三、小结

四、堂清测试题：

（一）、选择题

1．公然辱骂他人，捏造事实在背后中伤他人的行为，侵犯了公民的（）A．姓名权B．名誉权C．荣誉权D．隐私权

2、某校女生王某因嫉妒同寝室的另一名女同学，用照相功能的手机偷拍了他在寝室内和各种生活照片，在同学中传看并散布一些诋毁性的语言。王某侵犯了其同学的（）①生命健康权②肖像权③隐私权④名誉权

A．①②③B．②③④C．①③④D．①②④

3、随意公布他人的隐私行为是（）A．破坏友谊的行为

B．一种不道德的行为，与法律无关 C．扰乱社会治安的行为 D．侵害他人隐私权的行为

4、下列关于公民行使权利的表述正确的是（）A．行使权利要尊重他人的权利 B．在法律允许范围内行使权利 C．公民自由行使权利不受任何限制 D．公民行使权利不得损害他人

（二）观察是考：

两年前，赵女士到某商场购物，因不满意所选商品要去其他商店购买，遭到商店售货员的谩骂。赵女士见对方人多势众，只好忍气吞声。这次，赵女士又到这家商场购物，因售货员不找零钱而与对方发生争执。赵女士感受到自己的合法权益受到侵害，便向当地消费者协会投诉。经调解，商店把多收的钱退还给赵女士，并向赵女士赔礼道歉。⑴材料中售货员的行为侵犯了赵女士的哪些合法权益？ ⑵这件事给我们的启示是什么？

第二站：正确对待权利

撰稿人：杨青贤撰稿时间：2102年11月26日 教学目标：

教育学生认识到国家法律不仅赋予了公民以各项基本权利，同时也要求公民能够正确对待权利。

教学过程：

一、导入新课：讨论：（想一想：）当你遇到以下情况时，你会怎么办？ 自己的书被别人长期据为己有时；

去超市购物，售货员或保安人员要求对你进行搜查； 你的照片未经同意被展示在照相馆的橱窗里时。

二、学习新课 自学指导：

请同学们认真看课本P74——80页内容，思考下列问题，并做好标记，比10分钟后看谁能正确回答这些问题，比谁能正确默写第1题。

1、我们应怎样正确对待权利？（P75）

2、《中华人民共和国未成年人保护法》的主要内容有哪些？（P78）教学过程：

我们应怎样正确对待权利？

1、珍视自己的权利。

2、我们应采取合法手段获得权利。

3、我们应充分尊重他人的权利。

4、我们在合法范围内采用合法的方式行使权利。

三、小结

四、堂清测试题 ：

（一）选择题

1、临近中考，小雨楼上的住户冯某常常通宵打麻将，影响了小雨复习功课和正常休息。小雨与之交涉，冯某却说：“在家娱乐是我的权利，你无权干涉。”冯某的做法（）

A．维护了法律赋予公民的娱乐权 B．体现了公民享有广泛的权利

C．违背了公民在行使权利时要尊重他人权利的要求

D．违背了公民在行使权利时，不得损害国家、社会、集体利益的要求

2、当前，政务网的建设使我国政务信息公开程度不断提高，也使民众有了更多表达意见和建议的途径。但是，个别网民在网上随意发表攻击政府及其工作人员的言论，并认为“在网上发表意见是我的权利，爱怎么说就怎么说，别人管不着。”对此，正确的看法是（）A．网络世界属于虚拟空间，可以随心所欲

B．网络交往中只有道德规范，没有法律约束

C．公民通过网络行使言论自由时，不得损害国家、集体和他人的利益 D．网络交往是公民个人的事，别人无权干涉

3、乱放鞭炮”被列为2008年过年最不雅行为，因为他影响了别人的正常生活，这告诉我们（）

A．在行使自己权利的时候要尊重和维护他人的权利

B．乱放鞭炮是违法犯罪行为，我们不要做法律禁止的事 C．我们要依法维护自己的合法权利

D．放鞭炮影响了别人的正常的生活，应当给予取缔

4、某农民为要回拖欠的工资，爬上楼顶以死威胁老板，引起众人围观，后被公安民警解救下来。在有关部门的干预下，他要回了自己的工资，却因扰乱公共秩序被拘留了5天。这一案例说明（）

A．农民工的生命健康权受法律保护 B．农民工的财产权不受法律保护 C．公民要按照法定程序行使自身权利 D．公民要维护自己的合法权益

（二）、观察思考：

山东省邹平县燕山中学2011年12月26日在学校报告厅举行了别开生面的“我的权利，我做主”的辩论会。辩论会围绕中学生对自我人身权利的了解和认识，正反典型安例的评述展开了激烈的辩论。辩论会现场气氛非常热烈，一个个小辩手经过近两个月的紧张充分的准备，精彩的观点个辩论时常引起观众席上师生阵阵赞美的掌声，场下小观众也用身边的实例积极地参与到辩论会中。最终，有5名同学被评为“优秀小辩手”。获得优秀小辩手称号的张玲骄傲地说“通过参加这次活动，不但锻炼了我的口才，拓宽了我的知识面，更让我读懂了怎样保护自己”。

阅读上述材料，结合所学知识完成下列题目

⑴ 假如你是这次活动的倡导者，你的本意是什么？

⑵ 辩论会中涉及中学生自我人身权利的知识，你知道中学生有哪些人身权利吗？

五、作业

我们应怎样正确对待权利？

第二篇：第六课 做守法公民 红中 汤

第六课

做守法公民

教学目标：

[情感、态度与价值观]

1、感受我国实施依法治国的重要意义，增强法制观念

2、增强学生守法意识，学会用法律来规范自己的言行，做守法公民

[知识与能力]

1、知道依法治国的含义、本质及基本要求

2、了解法治与德治的关系，懂得在推进依法治国的，同时，必须大力加强社会主义精神文明建设。

3、理解法治观念的内涵及其增强公民法制观念的重要性

4、了解公民学法、守法与依法维权的关系

5、理解维护未成年人合法权益的必要性

第一框

认识依法治国

教学目标：

1、知道依法治国的含义、本质及基本要求

2、了解法治与德治的关系，懂得在推进依法治国的同时，必须大力加强社会主义精神文明建设

3、理解实施依法治国的重要意义，增强守法意识

教学重点：

知道依法治国的含义、本质及基本要求

教学难点：

了解法治与德治的关系，懂得在推进依法治国的同时，必须大力加强社会主义精神文明建设教学过程：

一、师生问好，导入新授

“要使我们的生活变得更加美好，自己希望生活在什么样的社会之中？”学生设想生活的美好，教师要注意对学生的引导，谈出希望生活在经济繁荣、民主完备、精神生活充裕等的社会中，教师进一步引导，生活在这样美好的社会中需要由什么来保证实施?让学生明确我们要用法律来治理国家，走依法治国之路。从而导入新课。

俗话说：“家有家规，国有国法”，大到国家的治理，小到个人的日常生活，都离不开法律的规范和约束。

依法治国的提出：1997年党的十五大明确把“依法治国，建设社会主义法治国家”作为党领导人民治理国家的基本方略。

1999年3月，把“依法治国”正式写入宪法。

二、新授

1、生活离不开法

例举：比照两幅照片，谈感想。（注意联系学生自己的生活实际，结合七年级第五单元《遵纪守法》内容，说明遵守家规、校规、公共场所活动规矩的重要性）

（1）什么是依法治国？

就是广大人民群众在党的领导下，依照宪法和法律的规定，管理国家和社会事务，保证国家各项工作都依法进行，逐步实现社会主义民主的制度化、法律化。

理解：

第一：依法治国的本质：崇尚宪法和法律在国家政治、经济和社会生活中的权威；（结合八年级第五单元《与法同行》中的《神圣的宪法》内容及P77页的画面，让学生得出结论：宪法是国家的根本大法，指出实行依法治国，最根本的<核心>就是依宪治国。）

第二：依法治国的根本目的：保证人民行使当家作主的权利，维护人民当家作主的地位。

第三：人民当家作主和依法治国的根本保证：党的领导。

第四：依法治国不是一蹴而就的事，而是一项长期艰巨的系统工程。（十五大以来的成绩和当前的现状）

（2）依法治国的基本要求：有法可依、有法必依、执法必严、违法必究。

建立科学完备的法律体系是依法治国的重要前提。（有法可依）

国家行政机关必须依法行政，依法办事；司法机关必须公正司法，严格执法。（有法必依的关键）公民在法律面前人人平等，任何公民都必须严格遵守宪法和法律，任何违法行为都必须承担法律责任，受到法律追究。（有法必依）

执法必严是实现依法治国的根本要求和必要保障。（引用张居正的话说明依法行事比立法更难）

（3）依法治国的重要性：（为什么要依法治国？）

第一：市场经济本质上是法制经济。依法治国，是发展社会主义市场经济的客观需要。

案例：阜阳伪劣奶粉案牵涉者已有1人被逮捕，5人被刑事拘留。有关部门对阜阳劣质婴儿奶粉事件涉及的11个省区市劣质奶粉案件查处工作进行了督查。共查处劣质奶粉生产企业49家、窝点1家、不合格奶粉生产企业3家，其中阜阳劣质婴儿奶粉事件涉案企业12家。在查清事实，分清责任的基础上，依据有关法律法规和程序对有关地方政府和监管部门的97名责任人员作出了处理。查处劣质婴儿奶粉、严惩涉案有关人员对社会主义市场经济有什么作用?

案例：2004年5月29日下午，某市扫黄打非办在市影剧院门前举办集中销毁非法音像制品现场会，销毁非法音像制品、电子出版物10万多张。非法音像制品、出版物有什么危害?怎样才能制止非法音像制品、出版物的蔓延?

第二：社会和谐，国家长治久安，是人民群众的最高利益。实行依法治国，才能促进社会和谐，保证国家长治久安，才能维护人民群众的经济、政治、文化利益，从根本上实现人民当家作主。

2、道德和法律紧相连

探究：《被告山杠爷》的思考。说明山杠爷是法盲，法治观念差，不懂得加强道德建设也必须依法办事。村民也是法盲，必须开展普法教育。

（1）法律和道德的关系：

法律和道德都是维护社会秩序，规范人们思想和行为的重要手段。它们相互联系、相互补充。

法律是道德的保障，道德是法律的基础。

（2）法治和德治的关系：

犹如车之两轮，鸟之双翼，相互联系，相互促进。

法治以其权威性和强制性手段规范社会成员的行为；德治以其感召力和劝导力提高社会成员的思想认识和道德觉悟。

在推进依法治国的同时，必须大力加强社会主义精神文明建设，提高人们的思想道德素质。

三、总结全课，布置作业（同步导学第六课第一课时）

第二框 树立法制观念

教学目标：

知识与能力

1．理解法治观念的内涵及其增强公民法治观念的重要性

2．了解我国开展“四五”普法教育的基本内容

3．了解公民学法、守法与依法维权的关系

4．理解保护未成年人合法权利的必要性

情感、态度与价值观：

增强学生守法意识，学会用法律规范自己的言行，做守法公民

教学重点：树立法治观念的内涵与必要性

教学难点：守法必须懂法

知识结构：

树立法制观念公民必须守法公民树立法制观念的含义

公民树立法制观念的意义

勇于用法律维权未成年人要增强自我保护意识

合法权益受到非法侵害时的正确做法

守法必须懂法普法教育活动

普法教育计划的主要内容

青少年认真学习法律知识的意义

教学过程

复习导入新课

讲授新课：

树立法治观念是文明社会对公民。

一．公民必须守法

探究：“分析不法少年、王某表哥以及王某三人行为的不正确之处。”

不法少年勒索他人钱财，是违法行为；王某表哥以同样的手段违法是错上加错；王某自己的合法权益受到侵犯后，不能主动寻求法律的保护，对表哥违法行为又不制止。三人的行为表明他们都没有法治观念，应该接受法制教育。

为预防此类事件的发生，你认为家庭、学校、社区及个人应采取哪些应对措施?

此题是一个开放性问题，可分小组讨论，让同学们从不同的角度堤出一些可行的措施在全班交流。

是实行依法治国的重要条件。

1．公民树立法制观念的含义：也就是要树立严格，以及运用法律武器维护的观念。

2．公民树立法制观念的意义：

只有人人树立法治观念，养成守法习惯，善于用法维权，才能有效地维护，才能维护

。守法用法，是健全社会主义法制的一个。

二．勇于用法维权

探究：（1）肖某的失误主要有哪些？

不应答应老板提出的拍摄婚纱照的要求，更不应该对侵犯自己合法权益的协议内容不看就签字，自已的婚纱照公开挂出后，不向法律部门求助，采取外出打工的消极态度。这反映了肖某的法治观念十分淡薄，线护自己的合法权益意识较差。

（2）肖某母亲代女儿打官司能胜诉吗?请说明理由。

因为肖某才15岁，根据法律规定，这一年龄段的未成年人所签的协议没有法律效应。老板诱惑未成年人签署这种协议是违法行为，公开挂出肖某的婚纱照侵犯了肖某享有的个人肖像权，因此肖某母亲能胜诉，老板必然败诉。

1．未成年人是一个特殊的群体

不满18周岁的青少年属于未成年人。未成年人正处于身心发展的重要阶段，具有特殊的生理和心理特征，是一个特殊的社会群体。

2．未成年人要增强自我保护意识

未成年人的合法权益需要

给予特别的保护，但未成年人自己也要增强

意识。

3．合法权益受到非法侵害时的正确做法

当自己的合法权益受到非法侵害时，既不能、，也不能采取

。要敢于挺身而出，寻求，依靠法律阻止和制裁非法行为。

三．守法必须懂法

实践：根据三名同学的违法行为，你准备向他们宣讲哪些法律知识?

民法中关于禁止赌博的相关法律条文，尤其是关于未成年人欠下的赌债不受法律保护的条文;刑法、未成年人保护法等相关内容。

从这个案例中，我们应该吸取什么教训？

1．普法教育活动

从1986年起，我国政府在全国先后制定和实施

普法教育“五年规划”，大大提高了公民的法治观念和法律意识，推进了建设社会主义法治国家的进程。

2．普法教育计划的主要内容

（1）宣传教育的对象：

（2）主要内容：学生自己看书找出即行。

3．青少年认真学习法律知识的意义

（1）能够促进青少年

，养成的良好习惯。

（2）能够促进青少年依法行使

和履行

，依法维护自己的。

（3）认真学法，自觉守法，对

具有十分重要的意义。

随堂练习：

1．据统计，近些年来，青少年犯罪率呈明显上升趋势，这已成为一个严重的社会问题。造成这一问题的主要原因是（）

①青少年缺乏法律知识

②青少年法制观念淡薄

③社会不关心青少年健康成长④青少年是特殊的社会群体

A．①②

B．①③

C．②③

D．③④

2．某校几位学生晚自习放学经过一建筑工地时，遇见一伙窃贼正在偷建筑材料。下列有关看法或做法中正确的是

①窃贼是大人，我们斗不过他们，保护自己、不理他们是上策

②拨打“110”报警电话，让警察来抓他们

③暗地跟踪，看他们把材料偷到哪里去，好为将来破案提供线索

④一人去报警，其余人悄悄跟着，不能让那几个家伙跑掉

A．①②③

B．①②④

C．②③④

D．①③④

3．农民工陈某进城打工，2005年春节前找到老板李某索要已经拖欠了一年的工钱，李某不但不给钱，反而让人将陈某打伤。今年5月，陈某找来几个老乡，绑架了李老板的儿子，迫使他拿钱赎人。对这一事件的评述正确的是

①陈某的做法出于迫不得已，是可以理解的②李老板的行为是不道德的，也是违法的 ③陈某的做法也是违法的，应当受到法律的制裁

④陈某应当用合法的手段维护自己的权利

A．②③④

B．①②③

C．①③④

D、①②④

4．活动探究题

某校少年维权小组接到举报，案情如下：某初级中学旁有一所小商店，该店经营者经常售卖假烟，还拆散零卖给学生，该初级中学的极少数学生，为了吸烟常会在放学后悄悄地到这家商店买香烟。

当有关部门查处时，这位经营者说：“现在是市场经济，卖什么是我的自由。”当沟沿学生受到老师批评时，这些学生说：“买烟吸烟是我的自由。”

假如你是少年维权小组成员之一，该小组派你去处理此案件。

拿起法律武器

（1）你认为该经营者违反了我国哪些法律？

我来帮你维权

（2）在有关部门查处前，你会怎样帮助该初中维护学生的合法权益？

法制宣传

（3）针对该商店经营者和吸烟学生的言行，你会运用所学的哪些法律知识对他们进行法制宣传？

5．2006年8月23日，首次提请全国人大常委会审议的未成年人保护法草案，明确规定未成年人享有生存权、发展权、受保护权、参与全和受教育权等权利，确立未成年人优先原则，并强化政府、社会和家庭的责任等，力求以此净化未促成年人成长的社会环境。

某校九年级（2）班的同学以“遵纪守法，从我做起”为主题开展一次法制自我教育活动。请你参与进来，完成下列活动。

搜集与整理：（1）通过查阅资料、上网等方式搜寻相关资料，完成以下问题。“保护我的法律”保护未成年人合法权益的法律有哪些？（至少列举4部）

（2）“我享有的权利：作为未成年人的我，依法享有哪些权利（至少列举4种）

明理并践行（3）未成年人保护法从家庭、学校、社会司法等各个方面规定了在保护未成年人健康成长撑起一把保护伞，但是，社会个方面的保护离不开未成年人自身的配合，未成年人在自我保护方面应该注意些什么呢？

第三篇：第六课 “我”和“我们”(一)

第六课 “我”和“我们”

集体生活邀请我

1、什么是集体?（集体的含义）

①集体是人们联合起来的有组织的集体。

一般来说，集体的联结度越高，个人感知到的集体温暖就越多。

2、集体的联结度通常与以下因素密切相关

①成员间相互关联的程度 ②集体对成员的重要性 ③成员间相互交流的频率 ④成员对共同目标的共识程度 ⑤成员间的默契程度 ⑥集体存在的时间长短

通常情况下，以上因素赋值度越大，集体的联结度就越高。

3、集体对我的感受是什么？

①在集体中，我们希望被认可和接纳，得到尊重和理解，获得安全感和归属感。②当积极取得成绩，受到表彰或奖励时，我们可以体验到集体荣誉感。

4、什么是集体荣誉感？

①在集体生活中，我们将逐渐体会到集体荣辱与自己的关系，体会到我们在集体中的地位当集体取得成绩，受到表彰或奖励时，我们会产生欣慰，光荣，自豪之感。当集体受到批评，惩罚时，我们会敢生不？而羞愧自责，只盖这就是集体荣誉。

5、集体荣誉感的意义是什么？

①这种荣誉感令我们骄傲，自豪，给我们温暖和力量，激励我们不断前进。②集体荣誉是集体成员共同奋斗的结果，是我们共同的荣誉。

6、集体力量的来源是什么？

①集体的力量来源于成员共同的目标和团结协作。

7、怎样产生集体力量？

①个人的力量是分散的，但在集体中汇聚，就会变得强大，个人的力量是有限的，但通过优化组合可以实现优势互补，产生强大的合力。借助这种合力，我们可以完成许多单凭一己之力无法完成的事情。

8、集体力量，对个人有哪些影响？

①集体的力量是强大的，在某种程度上可以影响甚至改变一个人。个人在集体生活中会自觉不自觉的产生与集体要求相一致的态度和行为。集体有助于我们获得安全感和自信心，也有助于我们学习他人的经验，扩大视野，健康成长。

第四篇：第六课 做守法公民

第六课

做守法公民

教学目标：

[情感、态度与价值观]

1、感受我国实施依法治国的重要意义，增强法制观念

2、增强学生守法意识，学会用法律来规范自己的言行，做守法公民 [知识与能力]

1、知道依法治国的含义、本质及基本要求

2、了解法治与德治的关系，懂得在推进依法治国的，同时，必须大力加强社会主义精神文明建设。

3、理解法治观念的内涵及其增强公民法制观念的重要性

4、了解公民学法、守法与依法维权的关系

5、理解维护未成年人合法权益的必要性

第一框

认识依法治国

教学目标：

1、知道依法治国的含义、本质及基本要求

2、了解法治与德治的关系，懂得在推进依法治国的同时，必须大力加强社会主义精神文明建设

3、理解实施依法治国的重要意义，增强守法意识 教学重点：

知道依法治国的含义、本质及基本要求 教学难点：

了解法治与德治的关系，懂得在推进依法治国的同时，必须大力加强社会主义精神文明建设教学过程：

一、师生问好，导入新授

“要使我们的生活变得更加美好，自己希望生活在什么样的社会之中？”学生设想生活的美好，教师要注意对学生的引导，谈出希望生活在经济繁荣、民主完备、精神生活充裕等的社会中，教师进一步引导，生活在这样美好的社会中需要由什么来保证实施?让学生明确我们要用法律来治理国家，走依法治国之路。从而导入新课。

俗话说：“家有家规，国有国法”，大到国家的治理，小到个人的日常生活，都离不开法律的规范和约束。

依法治国的提出：1997年党的十五大明确把“依法治国，建设社会主义法治国家”作为党领导人民治理国家的基本方略。

1999年3月，把“依法治国”正式写入宪法。

二、新授

1、生活离不开法

例举：比照两幅照片，谈感想。（注意联系学生自己的生活实际，结合七年级第五单元《遵纪守法》内容，说明遵守家规、校规、公共场所活动规矩的重要性）（1）什么是依法治国？

就是广大人民群众在党的领导下，依照宪法和法律的规定，管理国家和社会事务，保证国家各项工作都依法进行，逐步实现社会主义民主的制度化、法律化。理解：

第一：依法治国的本质：崇尚宪法和法律在国家政治、经济和社会生活中的权威；（结合八年级第五单元《与法同行》中的《神圣的宪法》内容及P77页的画面，让学生得出结论：宪法是国家的根本大法，指出实行依法治国，最根本的<核心>就是依宪治国。）第二：依法治国的根本目的：保证人民行使当家作主的权利，维护人民当家作主的地位。第三：人民当家作主和依法治国的根本保证：党的领导。

第四：依法治国不是一蹴而就的事，而是一项长期艰巨的系统工程。（十五大以来的成绩和当前的现状）

（2）依法治国的基本要求：有法可依、有法必依、执法必严、违法必究。建立科学完备的法律体系是依法治国的重要前提。（有法可依）

国家行政机关必须依法行政，依法办事；司法机关必须公正司法，严格执法。（有法必依的关键）公民在法律面前人人平等，任何公民都必须严格遵守宪法和法律，任何违法行为都必须承担法律责任，受到法律追究。（有法必依）执法必严是实现依法治国的根本要求和必要保障。（引用张居正的话说明依法行事比立法更难）

（3）依法治国的重要性：（为什么要依法治国？）

第一：市场经济本质上是法制经济。依法治国，是发展社会主义市场经济的客观需要。案例：阜阳伪劣奶粉案牵涉者已有1人被逮捕，5人被刑事拘留。有关部门对阜阳劣质婴儿奶粉事件涉及的11个省区市劣质奶粉案件查处工作进行了督查。共查处劣质奶粉生产企业49家、窝点1家、不合格奶粉生产企业3家，其中阜阳劣质婴儿奶粉事件涉案企业12家。在查清事实，分清责任的基础上，依据有关法律法规和程序对有关地方政府和监管部门的97名责任人员作出了处理。查处劣质婴儿奶粉、严惩涉案有关人员对社会主义市场经济有什么作用?

案例：2004年5月29日下午，某市扫黄打非办在市影剧院门前举办集中销毁非法音像制品现场会，销毁非法音像制品、电子出版物10万多张。非法音像制品、出版物有什么危害?怎样才能制止非法音像制品、出版物的蔓延? 第二：社会和谐，国家长治久安，是人民群众的最高利益。实行依法治国，才能促进社会和谐，保证国家长治久安，才能维护人民群众的经济、政治、文化利益，从根本上实现人民当家作主。

2、道德和法律紧相连 探究：《被告山杠爷》的思考。说明山杠爷是法盲，法治观念差，不懂得加强道德建设也必须依法办事。村民也是法盲，必须开展普法教育。（1）法律和道德的关系：

法律和道德都是维护社会秩序，规范人们思想和行为的重要手段。它们相互联系、相互补充。法律是道德的保障，道德是法律的基础。（2）法治和德治的关系：

犹如车之两轮，鸟之双翼，相互联系，相互促进。法治以其权威性和强制性手段规范社会成员的行为；德治以其感召力和劝导力提高社会成员的思想认识和道德觉悟。

在推进依法治国的同时，必须大力加强社会主义精神文明建设，提高人们的思想道德素质。

三、总结全课，布置作业（同步导学第六课第一课时）

第二框

树立法治观念

教学目标： 知识与能力 1．理解法治观念的内涵及其增强公民法治观念的重要性 2．了解我国开展“四五”普法教育的基本内容 3．了解公民学法、守法与依法维权的关系 4．理解保护未成年人合法权利的必要性 情感、态度与价值观：

增强学生守法意识，学会用法律规范自己的言行，做守法公民 教学重点：树立法治观念的内涵与必要性 教学难点：守法必须懂法 知识结构：

公民树立法制观念的含义

公民必须守法

公民树立法制观念的意义

未成年人要增强自我保护意识 勇于用法律维树立法制

权 合法权益受到非法侵害时的正确做法

观念

普法教育活动

守法必须懂法 普法教育计划的主要内容

青少年认真学习法律知识的意义

教学过程：

一、师生问好，导入新授

文明的社会离不开法，合格的公民不能不懂法，树立法治观念是文明社会对公民的最起码的素质要求。然而，在我们的生活中因不懂法而最终走上违法犯罪道路的现象仍时有发生。

二、学生活动：

学生阅读教材P80材料，并思考相关问题。

提示：

1、不法少年勒索他人钱财，是违法行为王某的表哥以同样的手段违法是错上加错；王某自己的合法权益受到侵犯后，不能主要寻求法律的保护，对表哥的违法行为又不制止。三人的行为表明他们都没有法治观念，应该接受法制教育。

2、如社区、学校加强法制宣传。增强人们的法治观念。

三、学生结合课本回答：

1、树立法治观念的含义

2、树立法治观念有何重要性

3、什么是法律？法律有何作用？

四、学生活动：

阅读教材P81材料：分组讨论并回答相关问题。

提示：

1、肖某不应答应老板提出的要求，更不应该对侵犯自己合法权益的协议内容不看就签字，自己的婚纱照公开挂后，不向法律部门求助，采取外出打的消极态度。反映了肖某的法治观念十分淡薄，维护自己的合法权益意识较差。

2、能打赢。因为肖某才15岁，根据法律规定，这一年龄段的未成年人所签的协议没有法律效应。

组织学生讨论：对肖某被侵权现象，除材料中两种解决方式外，在生活还有可能有哪些方式发生？这些方式是否符合法律规范？

由同学们的讨论中可以看出，我们未成年人正处于身心发展的重要阶段，是一个特殊的社会群体，需要社会的特别保护。作为青少年合法权益受到侵犯后该怎么办？ 组织讨论

提示：寻求法律保护，依靠法律阻止和制裁非法行为。学生列举与未成年人有关的法律名称。

五、守法发须懂法

1、阅读P83材料，组织学生讨论

2、学生结合课本回答：

“五五”普法教育对象、重点对象、普法的主要内容分别是什么？

3、计论：“五五”普法为什么要将青少年作为普法重点对象？

4、结合上述案例，组织讨论：

青少年学法守法有什么重要性？

六、小结本课内容，并提出要学法、守法、懂法、维护法律尊严，做守法卫士的希望。

七、课堂练习。

第五篇：迎接我们人生中的第一站——中考

迎接我们人生中的第一站——中考

老师们，同学们：

大家上午好!

时间，是一首无声的歌；时间，是一缕无痕的风；时间，是一张没有回程的车票。向前看，仿佛时间悠悠无边；猛回首，方知生命挥手瞬间。回首三年的初中生活，曾经有欢畅的笑，曾经有痛快的哭，曾经有挥洒的汗，曾经有收获的甜......是的，经过了春耕夏耘，我们终于迎来了收获的季节。如今，宝剑在手，寒梅飘香，背水一战的时刻到了，我们的心在一起澎湃的跳跃。

只有勤奋才是通向智慧圣殿的唯一道路。青春的理想，成功的钥匙，生命的意义，都包含在两个字中——勤奋!阿基米德说过：“给我一个支点，可以撬起地球。”不错，我相信，给谁一个支点，谁都可以把地球撬起来。人本来没有多大的区别，关键在于是否正确地把握一个最佳的支点，在这最后的冲刺中我们决不退缩，让我们用勤奋来做支点，去迎接我们人生中的第一站——中考。

九年级的全体同学们，你们看：

老师们已经为我们点燃了决战的狼烟。

学弟学妹正在为我们的冲刺擂鼓呐喊。

我们的父母们也正在为我们默默祈祷。

立壮志，展雄风，振翅搏长空！

今年六月的笑脸将更加灿烂。

让我们一起为母校共创辉煌吧！