伊庄实验小学2011

第一篇：伊庄实验小学2011

伊庄实验小学2011-2012学年上学期

书法特色工作计划

书法艺术源远流长，是举世公认的东方艺术瑰宝，伊庄实验小学2011-2012学年上学期书法特色工作计划。书法教育承载着弘扬中华优秀文化的历史使命，是深化素质教育的有效途径。我校于2011年3月把学校的特色定为书法，并经过一个学期的探索以及全体教师的努力，取得了一定的效果，但是由于多种因素所限，目前学校的书法特色创建工作还存在着诸多问题。现根据学校的实际情况特制定本学期的工作计划：

一、目前存在的问题

1、校园缺乏书法文化的布置及有关的设施设备，缺少对学生书法艺术的熏陶。

2、没有适合我校特色的校本教材可供教师上课和研讨使用，教师缺乏书法专业的引领，部分教师的“三字”水平有待于进一步提高。

3、教师对学生书法的重视程度需要进一步督促，达不到人人能上书法课的目标。

4.写字指导课辅导需要进一步精细化管理，模式需要改进。

5.学生的铅笔字、钢笔字水平有待于进一步提高，毛笔字基础较差。

6.教师的视野面需要进一步提高，要给教师外出学习、交流的机会。

7.学生的课堂作业还需要进一步的提升。

8.随堂课中学生的双姿还需要进一步提高。

二、本学期工作思路：

坚持以国家教育部《教育部关于在中小学加强写字教学的若干意见》为指导，全面贯彻教育方针，认真推进素质教育，进一步抓好写字教学，不断提高写字教师的写字教学与科研理论水平，不断提高全体教师的三笔字书写水平，培养学生良好的书写习惯，通过不断完善写字教学评价，实现培养学生形成正确的写字姿势和具有基本规范的写字技能以及“端端正正写字，堂堂正正做人”的目标，全面打造我校书法教育的特色品牌。

三、主要工作目标：

1、群策群力编好书法校本教材，为教师指导练字提供依托。

2、认真制订《伊庄实验小学写字星级班考核细则》，试行星级写字班的评比，使其逐步成为学校写字教学的常规。

3、通过多种渠道加强师资队伍建设。

4、开展多种活动提高学生学习书法的兴趣。

4、出刊学生书法作品集《墨苑新芽》。

5、积极参加各级各类书法竞赛，力争争金夺银。

四、主要工作措施：

1、加强写字教学工作的领导，确立指导思想，提出奋斗目标。

学校成立书法领导小组。加强对写字教学的领导，定期召开专题工作会议，精心设计学期各项写字教育活动，探讨写字教学实施情况，对在书法实验过程出现的问题及时进行研究，并作出调整意见，促进学校写字教学工作向纵深发展。领导小组将完善学校的写字教学专项检查制度，对每节的写字课进行检查，切实加大管理力度。书法领导小组具体指导研究书法教学。提出指导思想：教师、学生人人参与，各种书体百花齐放，一年一个样，提高学生的整体书法水平，以书法教学促进学生素质全面协调发展，体现办学特色，进一步推动我校素质教育的发展。

2、重视写字教育师资队伍建设，有效提高教学质量。

写字教学是我校的办学特色，要把它搞好，需要得到全体老师的支持，我们全校老师都要参与到书法教学与指导中来，达到人人能上书法课的目标，工作计划《伊庄实验小学2011-2012学年上学期书法特色工作计划》。然而，有部分老师对书法还不够擅长，这将影响到我们书法教学的开展和今后的发展。因此，本学期，我们将把提高教师群体写字水平这项工作作为重点来抓，实施多种形式的培训：①讲座指导与自己学习相结合。学校仍将邀请书法专家定期到校为教师进行写字教学的基本功培训，同时要注重自我学习，争创学习型教师。②观看书法教育光盘与自学相结合。教师可通过看光盘来学习喜欢的书体，加强书写练习，提高书写水平。③学习与交流心得相结合。④自学与集体学习相结合。

要写一手好字，必须勤于练习，本学期我们要以手抄备课为契机，组织教师认真练好钢笔字，并每周上交两张软笔作业，由写字教学指导小组的成员负责点评、存档，列入基本功考核。

3、深钻教材、优化教学、提高效益。

本学期重点抓好每周每班一节的书法课，大力推进写字课堂教学改革，提高课堂教学效率与质量。中高年级要利用特色课进行毛笔字的指导，低年级重点仍是指导写好铅笔字。写字的教学过程不仅是知识、技能的传授和训练，更重要的是要引导学生在对写字美的感受、认识、理解的过程中，产生一种情感体验。因此，教师要充分结合不同年龄段学生的实际和各班的特点，传授写字的基本知识和基本技能，有机结合写字教学渗透德育、审美教育。写字教师切实做到既要重视学生写好字，更要重视学生如何做人，在教学过程中落实“端端正正写字，堂堂正正做人”的指导思想，因材施教，使学生在原有基础上有一个质的飞跃。调动学生的积极性，引导主动参与，大面积提高学生的书写水平。各班语文教师仍要充分抓住每天中午的练字课，指导学生利用《写字》教材及《习字册》认真练字，并且每两周上交教导处一份学生练字作品。中高年级还要结合班级阅读，每两周上交一份学生阅读小报。教导处将组织评选，表扬进步快地班级，并在学期末根据作品上交质量和上交情况评出“写字星级班级”。(注：低年级写字一周交一次，不交阅读小报；中高年级单周交小报，双周交写字。)

4、以活动为载体，提高学生书法学习兴趣。

本学期，我们将通过书法提高班等一系列课外兴趣活动，进一步提高学生的书写水平，发现、培养一批书法苗子。通过开展书法比赛、书法长廊对优秀作品的展出，出刊《墨苑新芽》，收录学生的优秀作品。推荐学生积极参加各级各类书法竞赛，认真组织，确保作品质量，力争在各种比赛中争金夺银。在这些活动中，让学生获得成就感，从而提高对书法学习的兴趣。

附：各周工作安排

周次具体活动安排备注

一

1、认真学习《语文课程标准》中关于写字的要求，并对照实施；

2、制定学校写字特色工作计划；

3、筹备校本教材的编写。

二

1、教师学习《学校写字特色工作计划》，讨论修订不妥之处；

2、班级制定写字计划、开始备课；

3、调研硬笔习字册使用情况。

三

1、修订《学校写字特色工作计划》；进行双姿合格率检测。

2、重点检查低年级写字指导课。

3、检查低年级习字册使用情况。上交阅读小报

四

1、组织骨干教师外出学习；进行校级写字比赛；

2、抽查低年级《语文补充习题》，公布检查情况；

3、双姿优秀班写字特色展示。上交写字作品

五

1、铅笔字指导研讨课

2、写字调研(每班20份，上交教导处)；

3、组织教研活动，研讨铅笔字指导方法。上交阅读小报

六

国庆长假

七

1、钢笔字指导研讨课；

2、教研活动：提高班级写字水平的策略；

3、校级硬笔书法竞赛：作品择优装订。上交阅读小报

八

1、班级优秀作业展；

2、检查中年级习字册使用情况；

3、调研书法兴趣小组活动开展情况。上交写字作品

九

1、评选班级书法小明星；

2、重点检查中年级写字课；

3、兴趣小组作品展示。上交阅读小报

十1、期中考试

2、班级写字工作期中总结；

3、从卷面分析写字工作推进情况。上交写字作品

十一

1、期中写字教学总结会；

2、写字教学研讨会；

3、上交学生书法作品。上交阅读小报

十二

1、重点检查高年级写字指导课；

2、毛笔字指导示范课；

3、教师书法展；上交写字作品

十三

1、毛笔字比赛；

2、兴趣小组作品展览；

3、毛笔字教学研讨活动。上交阅读小报

十四

1、写字教学研讨交流；

2、作业展(硬笔习字册)；

3、班级写字展示。上交写字作品

十五

1、检查写字姿势及写字质量；

2、全校整班性写字比赛；

3、上交学生写字作品。上交阅读小报

十六

1、星级写字班级评比；

2、检查午间练字情况；

3、作业展示：补充习题。上交写字作品

十七

1、师生书法展；

2、班级写字教学总结；

3、检查写字备课。上交阅读小报

十八

1、总结写字教学成果；

2、装订优秀作品。

3、表彰先进。上交写字作品

第二篇：伊庄小学2013年秋季学校工作总结

伊庄小学2013年秋季

学校工作总结

一年来在上级教育部门的正确领导下，全面贯彻执行党的教育方针，坚持以教育教学质量为中心，强化教育教学研究和常规管理，深入实行改革，执行教育行政的各种准则，理论、规章、制度，继续深入“严师工程”，加强教师队伍建设，调动全体教师、学生的积极性和高度热情，发扬光大优良的校风、教风、学风，上下一致，团结协作，以认真务实的工作作风，加强教学研究，不断解决教学中的新问题，全面提高教学质量，结合本校实际，现就以开展情况总结如下：

一、加强领导班子建设，充分发挥新班子的主导作用

上学期，领导班子全换新，作为一名校长来说，压力是很大的，通过学习，提高领导管理业务水平，经常请教一些兄弟学校的校长，学习一些好的经验和有效的管理方法。学校领导还经常带着问题学习现代教育理论，学习学校管理，学习外校先进办学经验和管理经验，不断提高理论水平和管理能力。

一年来，领导班子团结一致。上学期初，领导深入分析学校的教学情况，制订出各项工作计划，规章制度做到有章可循，心中有数。教导处能指导教师制订出切合本班实际的班务计划，行之有效的班级工作计划，并热心帮助、指导年轻教师工作，大胆进行了课堂教学尝试。一学年来，在领导的直接指导下，全校教师业务能力及教学热心有所提高，教学风气等方面受到上级和周边村民群众的肯定和好评。

学校领导有强烈事业心和高度责任感，每天都是早到校、晚离校，以校为家，把学校的各项工作做得井井有条。学校领导班子凡事能主动与当地党政联系，经常向村委反映、汇报学校工作开展情况。学校也要求和组织教师家访，深入了解家长对我校的工作意见，及有关教师的教学态度等情况，做到有机的学校、社会、家庭三结合。

加强教学管理，全面提高教学质量是学校领导义不容辞的职责。学期一开始，领导带头完成各项常规任务，带头担任主课。领导班子深入课堂听课，了解教学动态，掌握教学第一手材料，为课堂教学作依据，在领导的带动下，教师相互听课已蔚然成风，大家实实在在地研究课堂教学微观领域经常面临的问题，发表意见，交流困惑，提高了教研组的凝聚力和研讨能力。

二、重视队伍建设，培养优秀师资

师资力量的雄厚与薄弱，直接影响学校的教学水平。一年来，我校注重对教师队伍的建设。首先加强职业道德修养，开展教师政治业务学习，继续深入“严师工程”。在教师队伍中，也或多或少存在一些问题，个别教师喜欢玩牌，加上一心想向外调，对教学没兴趣。一年来经过学校领导的深入谈心了解，个别进行了思想教育，从而使全体教师树立起正确人生观、价值观，明确肩负责任，真正做到为人师表，教书育人。再有以提高教师实施素质教育的能力和水平为重点，鼓励教师自学，为老师提供各种学习机会，使青年教师迅速成为教学骨干和学科带头人。

在教师管理上，学校把教师的管理制度落到实处，坚持坐班制、考勤制，出勤与绩效工资直接挂钩，杜绝了以前班级缺人及教师上班时间外出娱乐闲谈逗留等不良现象。学校涌现出了大批爱岗敬业的、以校为家的老师。

三、加强德育工作，建设文明校风

德育是五育之首，本学我校成立了德育工作领导小组，专门制订了学校德育工作计划，并开展一系列活动进行德育教育。

1、通过校会、主题班、队活动开展各种教育：

2、坚持升旗仪式，在国旗下进行五爱教育。

3、充分利用纪念日对学生进行思想政治教育；

4、优秀班级评比制度中把学生德育作为评比的一项内容；

5、要求教师认真上好品德社会课，强调教师应细致耐心做好后进生、顽皮生的转化工作。

6、充分发挥少先队组织的作用，开展各种活动进行德育教育。

7、学校教导处根据实际情况，调整夏季大课间时间为晨读课后进行阳光礼仪训练，并制定了计划和细则，并准备以此编写德育校本教材。

四、狠抓教育教学。

教学工作是学校的中心工作。我们通过抓教研、教改和教学常规，提高教学质量，培养学生学习兴趣。开学初，我们召开教研组长会议，共同商定一学期中的教研组活动，并把活动落到实处。

1、积极开展了教研活动。全体教师参与听课和研讨交流，并就教学中的问题探讨出解决办法，真正起到了教研的作用。

2、教学常规是教师开展日常教学工作的准则，良好的管理体制是我们顺利实施课程改革、提高教学质量的重要保证，因此，我们始终抓实抓好，重点做了几点工作。

（1）、严格按《新课程设置方案》，开齐、上足，教好每一门课程，不随意增减，严禁语数科占用艺体科。每一科到期末都有考核并把成绩上交教导处。

（2）、做好学籍管理工作。

（3）、进一步规范和强化教学常规检查工作。本学年，教导处每月底进行一次教学常规检查。不同年级，不同科目有不同要求，每次检查前教导处提出各项常规工作量，要求老师做到有质有量地完成各项常规工作。每次检查后，教导处针对在检查教案、作业批改中存在的问题，在周前会上公布，表扬优秀，指出不足，面对面提出整改意见，真正做到服务于广大师生。

（4）、以“学生”为中心点，规范学习行为着力抓好学生的“规范”教育。从学生的基础文明行为，养成教育的训练抓起，抓纪律，抓常规，抓行为。本学年狠抓学生早读及午自习、班主任跟班及文明班评比。效果非常好。

（5）、积极开展各项竞赛活动。通过竞赛有利于提升一所学校的办学层次，从侧面可以看出一所学校的教学质量和办学水平。有朗读比赛，写字比赛，作文比赛，讲故事比赛，数学竞赛，手抄报比赛，书画比赛等。通过以上一系列竞赛活动，培养了一批具有一定特长的学生，为今后参加高一层次的竞赛活动奠定了基础。

（6）、一个学校的教学水平，无不从毕业班展现出来。自上学期以来，学校提高对毕业班科任的要求，同时又给予支持鼓励，加强学生的基础知识的掌握。

五、加强家访和安全管理工作

为进一步加强学校与家庭的联系，协调学校与家庭的教育步调，统一学校与家庭教育对学生的要求，共同做好学生的教育工作，促进学生德智体美全面发展；为加强学校管理，增强师生的安全意识，确保学生的人身安全，我们加强了家访和安全管理工作。

1、学校期初发放告家长书，就学生要注意的学习、安全等要求家长管理教育孩子，加强了学校与家庭、社会的联系，增强了学校的教育合力。

2、学校做好封闭式教学管理，严格学生外出请假制度。各班做好学生名册的登记和上报工作，做到学生上课，各科任老师做好点名制度、有事先请假制度，做到时时查学生勤。

3、做好家访工作。家访是班主任工作的重要环节，也是学校教学的重要手段，学校要求每学期各班主任必须全面家访一次。我校采用了走访、电话访、个人与群体教师访等多种方式，严格家访内容要求，要求做好家访记录，发现学生学习成绩有明显进步或退步、旷课、学习上有较大困难，产生畏学情绪等情况的，及时进行家访，使得家庭与学校保持紧密联系。

4、加强对学生的安全管理工作。安全教育，刻不容缓。我校一年来利用升旗仪式及班会课、品德课对学生进行教育，结合社会安全

事故和当地的安全事件，教育学生以防范为主，做到安全第一，构建安全无事故的和谐校园。

六、坚持财务制度，积极开展勤工俭学。

⒈学校严格按照文件标准规范收费。

⒉学校坚持财经纪律，勤俭节约，努力改善学生的学习环境、教师的生活条件及待遇，保证教师安心工作。

⒊学校广辟门路，积极争款消除安全隐患，改善办学条件。

4．学校开展安全宣传教育活动，创建平安和谐校园。

七、存在问题

回顾一年来，我校本着“以人为本”的教育思想，扎实开展教育教学工作，加强教研组建设和教学常规管理，促进了教师队伍建设。但是，在本学，存在问题还是有的。第一，学生校外学习氛围差，学生无心向学，家长对子女管理不够位。第二，教师队伍中，个别教师思想素质较低，无心教学。第三，学校领导管理能力有待更加提高。第四，加强对寄宿学生的管理及对寄宿学生管理教师的管理。回首过去，成绩有所提高，面对未来，倍感压力很大，我们相信，在中心学校的正确领导下，在全体教师的大力支持下，面对新形势、新机遇、新挑战，我们将进一步树立信心，理清思路，突出重点，勤奋工作，讲究实效，为金石镇中心小学努力谱写教育新篇！

伊庄小学

2014年1月

第三篇：伊庄镇小学教科研工作意见2011.2

2010——2011年学第二学期

教育科研工作计划

一、指导思想

总体思路：以科学发展观为指导，以国家和江苏省中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020）为引领，紧紧围绕市、区“十二五”规划的教育发展目标，以发展为根本，以科研为导向，以教师阅读与课题研究为两翼，以实践为基础，扎实落实《铜山区“教师阅读促进工程”实施意见》,加快教师专业化成长的步伐。营造科研氛围，鼓励教师参与科研，搭建平台，打造名师。鼓励学校探索科研促发展的途径，努力形成教育特色。

二、具体工作及措施

一、采取多种举措，加快教师的专业化成长

各学校要重视和加强对教师队伍的培养，指导教师制定个人职业生涯规划，采取多种举措，促进他们的专业化成长，防止出现大面积的职业倦怠现象。

1.以两种研修为主渠道，提升教师的专业素质

建立和完善青年教师的培养制度，定目标、定方向、定导师（结对子）、定任务、定期限，促使青年教师在班主任工作、课堂教学、课题研究、论文撰写等方面的发展。有条件的学校，可成立名师工作室，以名师带动更多教师的快速成长。

积极实施校本研修、对外交流等教师业务研修模式。校本研修主要通过同伴互助、档案袋成长记录、校园网、教师工作组、论坛沙龙等形式展开。各校以教师的专业发展为重心，创新校本培训模式。突出“课堂展示”、“点评互动”，加强对教学问题解决和课堂教学创新的研究，促进教师的专业成长与共同提高。

继续推进校际间、教师间“科研手拉手” 研修活动的开展。坚持活动的制度化、规范化、网络化。各校要充分利用区教师专业发展研修实践基地——柳新实验小学、柳新新桥实验小学、三堡实验小学、张集镇小学中心校的优质教育资源，在互动中交流信息、展示自我、激荡理念、生成经验。各校每学期至少要与“科研手拉手”学校进行一次交流互动活动。同时要重视教师之间“科研手拉手”工作的推动，并在内容、方法、措施上认真加以落实，并要有效利用网络等交流平台，加强日常的沟通，增强该项工作的互动效果，促进教育科研的均衡化发展。

2.以教育科研为先导，促进教师的内涵发展

各校要倡导教师从问题出发，从细处入手，把教学研究的中心从文本引向课堂，从理论走向实践，走“教学即研究”，“课堂即研究室”，“学生即研究对象”的教学科研之路。重点研究课堂教学和学生素质培养中的热点、难点问题，形成自己研究的

个人课题，探索新途径、新方法、新模式，产生新成果，推广先进理论和经验，努力推进教师专业成长的内涵式发展。以教师小课题作为引领，使广大教师一边搞教学，一边搞科研，在研究中快速促进教师的专业成长，在研究中让课堂充满生命活力。

3.以各种活动为载体，搭建教师的成长平台

在教师中继续开展“五个一”学习活动：即读好一本教育书籍，丰富理论涵养；写好一本笔记或博客，促进积累思考；做好一项课题研究，优化自身工作；上好一门课，促进学生发展；写好一篇教育论文，提升教育理念。以此实现教师读书成果的转换，促进教师的专业化发展，促进学校办学质量的提高。

二、以读书峰会为载体，继续全力推进“教师阅读促进工程”

教育局将在2011年3-4月份举办以“阅读，在守望中突破”为主题的第七届教师读书峰会，围绕该主题将征集教师阅读经验，组织读书征文，评选优秀读书笔记（教育博客）与读书心得，各校要积极参加各类材料的征集活动。峰会将设立分会场和主场，分会场活动安排成长讲述、学科阅读课、读书讲座、阅读创意等板块活动；主会场将安排读书者说、现场阅读、名家讲座、读书频道等板块。

1.确立教师阅读目标

打造一批书香校园、读书教师、读书校长和读书先进集体。2011年要做到1/3的教师有自己的藏书，有阅读习惯的教师和书香校园的比例达到1/3。构建出具有特色的教师读书工作推进的长效机制，帮助教师掌握有效的阅读方法，养成阅读习惯，提升阅读质量，保证阅读效果。各校要围绕阅读目标，制定本校的教师阅读规划和落实措施。各校要引导教师把读书学习（特别是理论学习）与教育实践紧密的结合起来，结合课堂教学抓阅读，要结合疑难问题的解决抓阅读，引领更多的教师向阅读更深处漫溯，读出精彩。

2.制订教师阅读计划（1）人人要有读书计划

教师要认真规划，制定符合自己实际的阅读目标、阅读内容、阅读量、阅读措施等，确保阅读的落实到位，做到心到、口到、眼到、手到。基本要求是：每位教师每天坚持自学30-60分钟，阅读一篇与教育教学相关的理论文章。每位教师每两个月阅读一本指定书籍，青年教师每周写一篇不少于500字的读书笔记，45周岁以下的教师每月写一篇不少于800字的读书心得。本的阅读重点是围绕“有效课堂”进行，各校要向教师推荐有关书目，特别是要注意推荐名优教师的著作和有关教育心理学的著作。

（2）落实阅读书目、读书时间及读书场所

各学校要尽力为教师阅读创造条件。学校每年都要拨出专款为教师订阅专业杂志，购买经典书籍，学校还可以采取奖订、奖赠图书等方式鼓励教师阅读。同时，鼓励教师自购指定书目。全天开放教师阅览室，保证教师每天有一节课的读书时间，并组织、指导教师认真阅读，探讨阅读指导课的教学

3.建立教师读书长效机制，狠抓读书工作的落实

各校要建立教师读书的长效机制，成立工作领导小组，狠抓教师读书工作的落实。制订相应的阅读计划及考核机制，并纳入学校对教师的考核体系，加强对教师阅读工作的指导、督查，每学期有相应的总结和表彰奖励。

（1）校长引领。校长不仅要为教师创造阅读的条件，在引导教师阅读的同时，要和老师一起读书。校长读书需拥有一种读书的信念，一种读书的坚持，一种每日自觉抽空阅读的习惯。校领导要致力于培养教师的读书责任心，帮助教师树立起“每天读几页书与每天上好一节课同样重要”的意识。当校长对培养教师的读书责任感、读书习惯、读书质量给予足够的重视时，就为教师树立了一个价值体系，这将成为学校发展的无价之宝。

（2）落实制度。各校要认真落实 “五个一”读书制度。即每个月组织一次辅导、交流、检查；两个月编发一份读书活动简报（通报教师阅读进展，交流读书心得，剖析存在问题，总结读书经验）。市教科所主办的“徐州教育信息网”也为教师搭建了一个读书、思考、研究、交流的平台。区教科所将在铜山教育网上建好读书峰会专用网页，各校也可以在校园网或区读书峰会网页等设立的读书论坛，鼓励教师读帖、跟帖、发帖，在阅读交流中激荡思想、增长智慧。市教科所还在《徐州教育科研》杂志上设立了“书韵流香”栏目，定期刊发教师读书心得和思考；区局将继续编辑出版第七届教师读书峰会专辑材料《我为书狂》。有条件的学校可以建立网络读书论坛，不断强化教师阅读的自主性、互动性；各校每学期组织一次教师读书心得和读书笔记展评；每学期写一篇教师阅读调研报告或总结；每学年举办一次读书节。

（3）方法得力。指导教师做好读书规划并切实落实。每学期末学校要组织教师优秀读书心得评选，并积极向上推荐优秀的读书心得。各校要积极组织教师参加读书活动，采取有力举措，培养教师的读书学习意识，做到有精力和经费的投入，有检查落实和相应的激励措施。同时要多种方式提高教师的阅读兴趣：一是坚持自主阅读，在规定时限内教师自主选择阅读书目；二是适时聘请专家领读，学校要积极与市区教科所或高校联系，利用“请进来”的方式对教师的读书活动进行精读指导。三是开展中心主讲人的读书形式，对推荐书目，在全体教师阅读的基础上，每本书确定若干负责精读的教师，由他们进行精心筛选、摘抄、组织，再由学校统一编辑供其他教师学习

使用，学校还可以组织“读书沙龙”、“读书讲座”等形式进行中心发言。四是采用“每册一卷”的方式，即围绕一本书的阅读，提出若干阅读思考的问题或学习提纲，以问题促阅读、促理解、促思考、促实践，每阅读一本书，就围绕该书编辑一册导读概要与阅读心得。

（4）搭建平台。各学校要重点围绕推荐的第四、五批教育图书，组织教师参加读书活动。各校要以区第七届教师读书活动为平台，做好第七届教师读书峰会材料征集、优秀典型推荐工作。

建设教师博客。学校要在“铜山教育网”或“徐州教育信息网”等处开辟教师博客（已经在其它网站建立博客的可建立链接地址），鼓励教师通过写博客提高自己的思辨、表达能力。博客交流的内容可以是教育管理、教学实践的心得体会，教师读书与思考、课题研究等。要通过交流、学习不断完善教师的知识结构，促进教师掌握有效的读书方法，形成学校读书的文化氛围，实现教师的人文素养与专业技能的协调发展。

（5）激发热情。各校要通过各种读书活动激发教师的阅读热情。举办《开心书会》：可进行“好书推荐”，交流“读后一得”等。组织《同一本书》活动：师生同读一本书，相互交流、相互促进。《阅读大看台》展示：展读书笔记，评书香班级，选师生书迷等。多种方法引导教师落实读书，让教师带着任务进行阅读，以提高阅读能力和素养；带着工作中存在的问题去阅读，走进相关书籍中寻求解决问题的方法；围绕研究课题阅读相关理论，学习研究方法与策略，借鉴他人经验，指导自己的课题研究；阅读时要像备课一样，学会概括重要观点，把握精髓，融入体悟，促进自己思想的深刻；缘于爱好和兴趣去阅读，以增长见识，丰富人文精神的体验，促进精神的升华。

（6）抓好考核。建立教师读书档案，对每一位教师的阅读书目、阅读数量、读书笔记情况进行跟踪统计、指导。读书领导小组采取平时抽查与期末检查相结合的方式，既重过程又重结果。学校要开展“读书标兵”、“书香教研组”、“书香班级”等评比活动。各校应根据自身的实际情况与教师的层次，确立读书学习笔记或教育博客要求（如数量、质量等），针对学习笔记的使用组织必要的指导、交流、检查、评比，并将读书情况、笔记使用情况列入校对教师考核内容。学校要注意发掘读书的典型，注重梳理他们的阅读经验，善于利用各种平台展现他们的阅读成果。在适当的时候对各校的读书情况、教师博客建设情况等进行检查，并进行相应的评选表彰。教师教育理论学习笔记使用情况，是评选教育科研先进个人、先进集体和读书先进个人和先进集体的必备资料。

三、以课题研究为平台，在科研实践中提高教师整体素质

课题研究要着眼于解决实际问题，要以课题研究为手段.以理论学习为支撑.以交流研讨为平台进而促进教师得自身发展。

1.做好“十二五”科研课题的申报工作

2011年是“十二五”教育科学规划的开局之年。上半年，上级教科研部门、教育学会将发布“十二五”教育科研规划课题的选题指南，一个课题的立项要经过 “课题选题—方案设计—方案论证—课题申报—课题批准”等过程，各校要抓住时机，鼓励更多的教师申报课题研究，力争我镇“十二五”课题的数量有零的突破。

2.做好教师个人课题的研究工作

“教师个人课题”是立足教育教学实际，着眼于教师专业发展的，操作性强和解决实际问题的研究课题。个人课题研究以提高认识、优化行为、增强成就感为目的，是促进教师专业发展的有效途径。要求五十岁以下的教师人人都要学做小课题，把自己工作中遇到的、亟待解决的问题转化成小课题，按照“问题—分析—计划—行动—观察—反思”的步骤，自觉地促进学习、思考、研究。第二批个人课题的主持人，必须于2011年3月底完成结题材料上传、提出结题申请的工作。市教科所将于2011年3月底终止第二批个人课题的结题鉴定工作。各校要督促主持人认真实施课题研究，加强日常管理指导，提高结题比率，推广优秀成果。2011年1月，市教科所已启动第三批个人课题的立项申报工作，各校要发动更多的教师参与研究，校教育科研部门要认真做好对教师个人课题的立项申报及指导管理工作。

教师个人课题将继续通过“徐州市教育科研课题管理博客”进行管理。具体要求有：一是被批准立项的“个人课题”必须采取实名制登录“徐州市教育科研课题管理博客”，在批准立项的一个月内将研究方案上传到博客；二是研究期间每学期必须读完一本教育专著，其读书过程应在博客中有所体现（有读书笔记），每学期上传不少于两篇读书笔记；三是研究期内每学期上传不少于两篇独立撰写的课堂教学案例分析（或学生教育个案分析或调查报告或教育论文或教育随笔等）；四是课题研究的周期为一年，最后一个月须完成结题报告（或研究论文），列出自己最好的四篇读书笔记（必须是读与本课题研究关联的书目、文章）、四篇研究成果，并提出结题申请。“个人课题”将实行积分管理，积分内容包括按时上传方案（20分）、读书笔记（40分）、研究成果（40分）、结题报告（20分）等情况，市将根据课题的积分情况评选优秀课题主持人。在研究过程中，严禁抄袭他人成果，凡是学习转载的资料必须注明出处和“转帖”，否则按照抄袭处理。没有完成上述四项任务要求、不能获得合格分数（80分）的将不予结题。

层层建立课题汇报制度。教育科研部门已经在“徐州教育信息网”建立了课题管理博客，新立项的市级以上课题都必须在该网站登记注册、建立博客，并加入“铜山区教科所课题管理群”。课题组一月一次课题交流活动，课题组成员定期汇报学习体会、实验情况、存在问题及下一步设想。课题承担学校要经常督查本校课题组的研究进展情况及研究资料的整理、归档工作，每两月检查一次课题博客的建设情况，每学期调度两次课题进展，区教科所每学期进行一次课题博客建设专项检查，每年组织一次课题培训或交流活动（或书面汇报或会议交流）。

3.完善课题激励机制

各校要从自己的条件出发，保证教育科研经费的投入，对于参与课题研究的老师给予时间、经费上的支持。对课题研究突出的课题组，学校要给予相应的激励，要把教师培训外出学习参观作为惠及教师终身的福利。对有论文发表或科研成果获奖的教师，给予必要的奖励。

四、以教科室建设为重点，强化教科研人员的服务职能

教科室主任（或教科研负责人）要切实担负起学校教科研的第一责任，将本校的教科研工作抓紧、抓细、抓实。学校科研活动要从应付型向主动型转变，教科室的职能要从事务型向学习型、服务型转变，各校教科室要明确教育科研的主要任务是“为教育教学改革实践服务，为教育行政决策服务，为繁荣教育科学服务”。要积极出主意，想办法，引导教师主动地参与科研活动，形成科学的工作态势，帮助教师不断获得教育科研带来的成功体验。

五、以教育科研评优评先为契机，推动教师理论水平的提高 1.表彰奖励教科研先进集体和个人

第七届教师读书峰会期间，将表彰一批优秀的教育科研先进集体和个人。2.积极参与省、市教科研部门和教育学会组织教育教学论文的评选活动 具体论文评选活动有：2011年长三角16城市教科所联合举办的“黄浦杯”长三角教育发展研究征文评选活动；江苏省2011第八届新世纪园丁论文大赛活动；江苏省2011 “师陶杯”论文评选活动；江苏省2011年第七届职业教育创意论坛征文活动；江苏省教育学会2011年论文评选活动；徐州市第十三届“科研杯”论文评选活动；徐州市教育学会2011年教育论文、案例、教案评选活动；区2011年优秀论文、课题论文评选活动等（具体要求与上报时间届时详见“铜山教育网”上的通知）。

附：上半年各月工作安排 一月

制定科研工作意见 指导教师做好个人阅读计划 二月

征集区第七届教师读书峰会交流材料 市第三批教师个人课题的申报工作

参加区教科研先进集体、先进工作者、先进个人评选 三月

市第二批教师个人课题结题

动员布置 “十二五”规划课题的申报工作 参加区第七届教师读书峰会镇级活动和分会场活动 上报教科研先进评优评先活动推荐材料

组织语文数学教师参加市教育学会举办的课改名师观摩课活动四月

参加区第七届“阅读，在守望中突破”教师读书峰会 参加省和市教育学会论文评选活动 参加市第三批个人课题开题会暨培训活动 五月

学校举办教师读书活动经验交流、优秀读书笔记展示 参加市有效教学实验学校研讨活动 六月

迎接课题管理博客区级学期检查 总结上半年教科研工作 七月

教师优秀读书心得评选

部署教师暑期阅读任务，制订下一学读书计划

第四篇：伊庄小学2014年春少先队工作计划

伊庄小学2014年春少先队工作计划

一、指导思想：

以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻党的十八大精神，继续贯彻落实中央8号文件精神，全队抓基层，全队抓落实，充分发挥少先队在未成年人思想道德建设中的重要作用，推动少先队事业的新发展。

二、主要工作思路与目标：

思路一：大力加强少先队员的思想道德教育

新一年我校少先队工作重点是加强少先队员的思想道德教育，既要形成规范，又要探索有效途径，狠抓落实。要重视道德行为的训练和教导，一要重视最基本的道德规范的养成，二要重视道德发展中情感的作用，重视道德情感的发展。范文同时，各中队要结合重大节日、纪念日开展中、小队活动。大队部要加强少先队大队委员、中队长等小干部的培训，使他们成为其他队员的表率，树立为大家办事、服务群众的思想，做到文明、公平、公正，从而让每一位队员都成为文明队员，每一个中队都成为文明中队。

思路二：全面开展“我能行”体验教育活动

体验教育是一种先进的教育理念和教育方法，是劳动实践、雏鹰行动等教育活动在理论与实践等方面的深化和发展。体验教育强调实践第一，注重内心体验；强调用心感悟，注重思维飞跃；强调面向社会，注重以体验教育为载体，构建少先队工作社会化的新机制。引导

少先队员在社会生活、家庭生活、学习生活、集体生活、大自然中体验，获得全方位的感受。其基本做法是帮助学生寻找一个岗位、扮演一个角色、学会一种本领、获得一种感受、明白一个道理，养成一种品质。

三、每月活动要求及工作安排：

二、三月

工作安排：

1、回顾寒假生活，进行始业教育。

2、重温《队章》、《小学生日常行为规范》，订出新学期计划。

3、各中队着手布置中队角，出好第一期黑板报，主题：让校园“亮”起来

4、做好捐书工作，发动队员为学校出一份力。

5、3—5年级各中队按大队部要求做好“雏鹰假日小队”组建工作，并开始活动。

6、3.5学雷锋纪念日开展“我为学校做一件好事”活动。

7、3.8妇女节要求学生通过自己的实践劳动向家中的女长辈献上一份有“新意”的礼物。（要求不能买物品代替）

8、3.12植树节前后，各中队组织开展“六个一”活动，即：养一盆花草，认养一棵植物，捡一张废纸，了解一个环保知识，编一张环保小报，讲一口文明语。（每位队员可自主选择其中2—3项活动参加）

9、3月最后一周全国安全教育周开展安全教育活动。

四月

工作安排:

1、每位队员读一本革命家的爱国主义书籍，讲一个先烈的革命故事。

2、各中队开展“缅怀革命先烈”的主题队活动。

3、出好第二期黑板报，主题：缅怀革命先烈。

4、人人从身边做起，保护环境，人人争当环保小卫士。五月

工作安排：

1、各中队组织开展以“劳动”为主题的中队会，教育学生要热爱劳动，学习劳动人民顽强奋斗的精神，艰苦朴素的作风和敬业爱岗的优秀品质。

2、找准找好自己在班中的劳动岗位，更好地为集体服务。

3、出好第三期黑板报，主题：劳动者，向您致敬！

六、七月

工作安排：

1、开展庆“六•一”活动。

2、对学生进行防溺水安全再教育，合理安排暑假活动。

卧龙乡伊庄小学

2014年2月

第五篇：大王庄小学实验药品自查报告

大王庄实验药品安全自查报告

为了贯彻上级《关于加强全市中小学实验药品安全管理工作的通知》的文件精神，进一步加强学校实验药品品的使用、管理，保障学校和师生的生命财产安全，我校近期对实验药品安全使用、管理进行了一次彻底检查，现就检查情况汇报如下：

一 危险、剧毒药品的采购。

危险、剧毒药品的采购由学校实验教师和实验室工作人员根据教学大纲和教材要求，参照《其他中学教学仪器配备目录》提出申购计划。在做计划时，应严格控制易分解、易变质、剧毒等药品的一次采购量。申购计划应由教研组组长审核，报请学校领导批准。

二、危险、剧毒药品的管理与使用。

1．学校应建立危险、剧毒药品帐册，从购进、入库、领用、使用、处理都必须及时、准确作好记录，做到帐物、帐帐相符。

2．学校应将危险、剧毒药品与普通药品分开存放。实验室管理人员应对危险、剧毒药品要作经常性检查。药品柜、橱门上应贴上橱签，药品容器上应有标签，所有标签均应写明药品的类别、名称、纯度等级、数量及购入日期，标签应保持字迹清晰。确保药品容器的密封性。

3．实验室管理人员应将危险、剧毒化学药品分类存放，相互保持安全距离，严禁混放；强酸、强碱要上锁保管，放在不为外人轻易获取的地方。严格保管好各类化学危险品和剧毒品，做到人离门锁。

4．任课教师领用危险、剧毒药品时，必须填写“危险及剧毒药品领用单”，交教研组长批准后，才能向管理员按所需数量领取。

5．使用危险化学物品的教师及实验人员，必须遵守操作规程，严格落实安全防护措施。

三、废弃危险、剧毒药品的处置

实验后的危险及剧毒药品废液或残渣等应集中存放，由学校实验教师定期安全处理和销毁。在处理过程中尽量减少对环境的污染。

四、检查情况

1、化学药品都能按照要求存放保管。

2、易燃品、易爆品有专门的柜子存放并加锁。

3、危险化学品有专柜，柜上有两把锁。

4、有药品使用登记记录。

5、实验室有两把锁。

6、仪器室有急救箱。

五、存在的问题

1、过期药品还在保存。

2、仪器室药品不全。

六、改进

学校将针对存在的问题，及时解决。对过期药品，我们将与相关部门联系，予以处理。

为了配合镇中心校期末工作检查，我校将仔细排查，精心安排，努力改进，为广大师生营造一个安全、祥和的生活学习的环境。

大王庄小学 2015年1月29日