第一篇：诵国学经典,扬民族精神主持词
尊敬的老师，亲爱的同学们，大家下午好！国学本是一部逶迤千秋的历史，重重叠叠万里关山，绵绵延延无尽烟海，承载了多少岁月，斑驳了无数向往。从夏商周秦汉到三国两晋南北朝再到唐宋元明清，无不证明了国学的魅力。从唐朝的李白、杜甫和李商隐、王昌龄再到那南唐后主李煜，还有那宋朝的苏轼、辛弃疾，以及春秋时期伟大的教育家、儒家学派的创始人——孔子，他们都证明了文学是最好的民族文化的载体。唐诗是我国优秀的文学遗产之一，也是全世界文学宝库中的一颗灿烂的明珠。尽管离现在已有一千多年了，但许多诗篇还是为我们所广为流传。让我们走近诗歌，一起跨越初唐，盛唐，中唐，晚唐时期，去体会唐诗的魅力！
第二篇：诵国学经典
诵国学经典、创书香校园
各位老师，亲爱的同学们：
上午好！我是1381班的，今天我演讲的题目是《诵国学经典、创书香校园》。
“国学经典”是一个民族博大智慧和美好情感的结晶，透射着人文的光芒，其价值历久而弥新，任何一个文化系统皆有其永恒不朽的经典作为源头。经典能修正品行、健全人格，使我们成长为德行高尚、知识广博、行为优雅的现代中国人，使每一名学生的终身发展积淀厚重的国学底蕴，让中华民族的优秀传统文化焕发出勃勃生机。“博观而约取、厚积而薄发”以促进学生终身发展。上周我们嵩县中专以“圣贤教育，改变命运”为主题的特色教育活动已经启动。本次主题活动以弘扬民族文化，培育道德人才为核心，以诵读《弟子规》为载体，引导学生修身、立人、明礼、诚信、厚仁、笃行，促进学生全面发展，促进和谐社会的发展，推进社会文明进程。《弟子规》是天下第一规，是人生德性与智慧的启明星，其从“首孝悌”开始教我们如何做人，如何做事，如何孝敬父母，如何友爱他人，如何读书，如何选择朋友等等，其中蕴含着丰富的人生哲理及道德行为规范，对于我们这代学生及家庭是最合适宜的“营养品”，所以我们倡导从诵读《弟子规》开始，以读促行、以行促思、以思促化。同学们，我们现在是记忆力最好的时候，接触最具智慧和价值的经典，是奠定我们一生高远的智慧和优秀人格的基础，成为我们一生去不断消化、理解、受益的文化根基。把《弟子规》融入我们学校的校园文化之中，融入课堂教学之中、融入实践活动之中、融入养成教育之中，并在校园“生根开花”。同学们，让我们大家都来诵读国学经典，传承中华文明，做文明学生，养成文雅、知礼、宽容、诚实、守信的良好品质和行为习惯。从自身做起，从小事做起，让文明礼仪之花在校园处处盛开。让我们每一个人都管住自己的口，不说粗话，不随地吐痰；管住自己的手，不乱扔垃圾，不打架斗殴；管住自己的脚，不践踏草坪。我相信，经过我们全体师生共同努力，一定会营造出一个更加文明美好的嵩县中专。
我的演讲完毕，谢谢大家！
第三篇：学英雄事迹 扬民族精神
四年级主题班会
学英雄事迹，扬民族精神
活动目的：
通过主题班会，了解英雄事迹，学习英雄的精神，并体现在生活中，增强学生的责任感意识。活动时间：2011年9月26日
活动地点：教室
参与人员：全班学生及班主任老师
活动准备：让学生们课外搜集有关民族精神和抗日英雄等等的资料，班会课上的活动都是以学生自
发准备为主。
活动过程：
开场词：
甲：同学们，民主精神是一个民族赖以生存和发展的精神支撑。中华民族历五千多年之演变，形成了以爱国主义为核心的团结统一，爱好和平，勤劳勇敢，自强不息的伟大民族精神！
乙：的确，当年在战场上为中华民族抛头颅，洒热血的中华儿女们，为了中国的抗战胜利，付出多少。我想，正是这种强烈的爱国主义精神，激励着烈士前进。
合：现在，我们宣布 “学英雄事迹，弘扬民族精神”主题班会现在开始。
甲：曾几何时，为了我们的幸福生活，多少先烈前赴后继，中国人执着前行了整个世纪
乙：为了那面可以仰望的五星红旗，中国人世世代代继往开来不遗余力。
甲：人民英雄永垂不朽，在共和国自强独立的今天，我们心底有份厚重的感念，汇集成无限憧憬的千言万语。
乙：人民英雄永垂不朽，在共和国和平发展的未来，我们心底有份坚定的信念，需要永远守护用鲜血浸染的江山，要永远捍卫五星红旗夺目的鲜艳
甲：振兴中华，有多少革命抛头颅洒热血。刘胡兰是已知的中国共产党女烈士中年龄最小的一个
乙：她凭着对人们的感情和对共产主义理想的坚定信念，在铡刀面前坚贞不屈，视死如归。甲：站在这位女英雄的墓前，祭奠长眠在这里的先烈的英灵，我们心潮澎湃，思绪万千。乙：刘胡兰，她为了祖国的革命事业献出了青春和热血。让我们回到当时的现场，来感受这位女英雄的坚贞不屈。
节目：《刘胡兰》
（主持词）甲：相信大家此时现在都有所感触其实像这样的英雄事迹还有很多，比如大家所熟悉的抗日英雄王二小和狼牙山五壮士„„让我们来听听他们的故事。
节目：《王二小》
台词：王二小烈士之墓王二小，又名王朴（1929年1月22日——1942年10月25日），广为人知的少年抗日英雄，1929年生于河北省涞源县上庄村；抗日战争时期，王二小的家乡是八路军抗日根据地，经常受到日本鬼子的“扫荡”，王二小是村里的儿童团团员，他常常一边在山坡上放牛，一边给八路军放哨；1942年10月25日（农历9月16日）那一天，日本鬼子又来扫荡，走到山口时迷了路。敌人们看见王二小在山坡上放牛，就叫他带路。王二小装着听话的样子走在前面，为了保卫转移躲藏的乡亲们，把敌人带进了八路军的埋伏圈；突然，四面八方响起了枪声„„鬼子发现上当后，非常生气和惊恐，又看见王二小正准备逃走，就在王二小快要安全的一刹那，鬼子有枪打死了他，又用刺刀刺向二小的胸膛，把他弱小的身躯摔在一块大石头上！
八路军一举全歼此股日寇，战斗结束后，几个战士扑向流着鲜血的二小，当时他还活着，大家把他和另外两名受伤八路军战士一起送到刘家庄，可惜伤重无治，为国牺牲。
王二小牺牲后，当地军民把他埋葬在刘家庄的山坡上；当时任涞源县青救会干部乙士奎（后为保定市离休干部）同志得到这个消息，马上报道给了边区青救会，《晋察冀日报》在第一版发表了这条消息。词作家方冰、曲作家劫夫根据这篇报道，立即创作了歌曲《歌唱二小放牛郎》；这首歌曲一直传唱至今，感染了无数青少年；现在，王二小的坟上长满了青草，他的鲜血染红的那块大石头，现在还静静地卧在山沟里，人们把它叫做“血色石”。
节目：《狼牙山五壮士》
乙：中国正是有了千千万万这样的先烈，中华民族在面临生死存亡的危机时刻，他们不怕牺牲，勇往直前，建立了人名大家做主的新中国。他们把宝贵的生命无私的献给了祖国和人民，把满腔的热血洒遍了祖国大地。下面请欣赏诗歌朗诵
节目：《诗歌朗诵》
台词：《囚歌》
为人进出的门紧锁着，为狗爬出的洞敞开着
一个声音高叫着：
——爬出来吧，给你自由！
我渴望自由，但我深深地知道——
人的身躯怎能从狗洞子里爬出！
我希望有一天，地下的烈火，将我连这活棺材一齐烧掉，我应该在烈火与热血中得到永生！
（主持词）：甲：战争的年代，造就了烈士们的勇敢与坚强。
乙：和平美好的环境，为我们提供了学知识，长才能，为祖国奉献的机会
甲：正是因为有了这些，无数的先烈有了他们无数的崇高，才有了祖国的繁荣昌盛让我们用嘹亮的歌声来赞美他们，赞美他们那不朽的精神。
节目：《团结就是力量》
台词：《团结就是力量》
团结就是力量，团结就是力量，这力量是铁，这力量是钢，比铁还硬，比钢还强，向着法西斯帝开火，让一切不民主的制度死亡！
向着太阳，向着自由
向着新中国发出万丈光芒！
乙：同学们我们是时代的幸运儿，我们应该懂得时间的来之不易，我们更应该懂得所肩负的历史责任和历史使命。
甲：我们要爱自己，更要爱祖国，我们要发奋学习，为她争光，为她添彩。
同：同学们，让我们继承先烈的遗志，为家乡的建设，为祖国的繁荣富强而努力学习，共创美好明天！
第四篇：扬民族精神(完成)
扬民族精神，爱锦绣中华
芜湖市繁昌县横山中心小学五（1）班
高芽了
我国有句谚语叫“三个臭皮匠，赛过一个诸葛亮”，连三个臭皮匠的智慧都可以顶一个诸葛亮的智慧，这不就说明团结力量大吗？团结，往小的说，可以是同学、伙伴之间的团结友好。往大的说，是民族和民族之间的和睦相处，乃至一个国家和一个国家之间的互帮互助。
翻开中国历史画卷，在五千年历史文明史中，有勤劳的农民，有光荣的传统，有优良的习惯，还有许多为保祖国和平的英雄儿女、爱国志士，为了祖国和平、为了正义，宁死不屈、铮铮铁骨。在两次鸦片战争中，蒙古骑兵以弓箭、马刀抗击了敌方的洋枪洋炮，在中国近代史上写出了爱国爱民的悲壮诗篇；回族英雄马本斋率领广大回族同胞，与日军苦战870余次，病逝疆场；抗美援朝战争中，黄继光舍身用身体堵住敌人的机枪口；方志敏清贫一生，名垂史册，他们的英名就是民族尊严的化身。。。正是有了他们，中华民族精神才代代传到至今。
在我们身边不就有很多这样的例子吗？在2008年的北京奥运会上，我国体育健儿取得了51枚金牌，高居金牌榜之首，这是我国各族体育健儿携手拼搏的成果，他们这样不也是在建设祖国吗？还有刘翔在110米栏的跑道上战胜了黑人，不仅为我国争了光，还为我们全亚洲争了光，这不也是在建设祖国吗？ 再往小了说，就在我们学校，经常会举行“民族团结共进”的仪式；就在去年，我校还举行全校师生参与的“维护民族团结”签名仪式；有的班级还举行“民族团结共进”的班会。在我们学校，有回族同胞、穿青人族同胞，虽然他们只是很少的一部分同学，但是我们并没有歧视他们，而是和他们像像兄弟姐妹一样友好相处。他们遇到困难我们不遗余力地帮助他，他们在作业上遇到问题，我们会热心地指导，引导他思考、解答。
从学前班到现在，有一对亲密无间，形影不离的好伙伴——闫晓丹和姑丽皮亚。她们虽然民族不同，但是她们两个比亲姐妹还要亲。她们两个现在居住到了同一个小区，更加促进了她们的友谊。闫晓丹是一个开朗乐观，积极向上的阳光汉族女孩，她浑身洋溢着热情和活力，很爱微笑，一笑就露出两个小酒窝，很可爱。她还是个富有有爱心的孩子，爱她身边的每一个人和美丽的大自然，更深深的爱着伟大的祖国。所以，在平凡的日子里，她总是努力的学习，勤奋的工作，积极的思考，她要以她的思想、学习，和生活来诠释她的大学梦。
姑丽皮亚是一个自信和执着的维吾尔族小姑娘，一个聪明可爱，思维敏捷，工作积极，热爱集体，关心同学，学习钻研，学习成绩优秀诚实上进，爱好广泛的优秀学生。她为了心中的梦想，坚忍不拔，奋力拼搏，从不退缩。哭过、笑过、迷茫过，可她不曾屈服过。她热爱祖国、热爱生活、热爱自然、她热爱身边的一切。她是位德、智、体、美、劳全面发展的优秀少先队员。
我国是一个多民族国家，在世界风云变幻的形势下，保持了国家统一、民族团结、边防巩固、人民安居乐业。这与我们实行了民族区域自治，牢牢把握各民族共同团结奋斗、共同繁荣发展，正确地处理了民族问题有极其重要的关系。民族团结是社会主义民族关系的基本特征和核心内容之一，也是中国共产党和国家所追求的目标。社会主义社会各民族之间的团结，是以中国共产党的领导和党的团结为核心的，是以社会主义制度和祖国统一为基础的。
团结就是力量。自从中国人民在共产党的领导下凝聚成一股力量走向胜利以来，“团结就是力量”便被披上了“信仰”的色彩。而中国走到现在，成为一个让世界不敢忽视的名字，不正是靠了那“信仰”吗？用时下流行的话说，即“团队精神”。
“五十六个民族，五十六枝花，五十六个兄弟姐妹是一家......”让我们高唱这首象征民族团结的歌曲，畅想着中华民族未来的辉煌！
第五篇：宏扬和培育民族精神
第五课第二框《弘扬和培育民族精神》教案设计
慈溪实验中学 张林巧 [教学目标]
知识与技能：使学生懂得弘扬和培育民族精神,应继承和发扬中华民族的民族精神,培养学生提出问题,分析问题,解决问题的能力,辩证思维能力,表达交流能力。
过程与方法：设置问题情境，鼓励学生进行讨论、交流、探究，注重师生、生生之间的互动，运用辩证思维、归纳思维、发散思维等方式提出问题、分析问题、解决问题。
情感、态度与价值观：培养学生爱国主义情感，使学生树立民族自豪感，自尊心和自信心，树立正确的人生观和价值观。
[教学方法]阅读指导、问题讨论探究等。[课前准备]围绕民族精神的内容，广泛收集材料。[课时安排]1课时 [教学流程] 引入：视频“钱学森冲破重重阻力回到祖国”
思考：“我的事业在中国，我的成就在中国，我的归宿在中国”在钱学森身上看到了什么精神？
二、弘扬与培育民族精神
1、民族精神生生不息
活动一：【用人物或事例说明对“中国的脊梁”的理解】
设计问题：你认为“中国的脊梁”是什么? 列举对中华民族作出巨大贡献的人物及其伟大的民族精神。（交学生讨论）
请用具体的人物或事例加以说明。（小组讨论）
当中华民族遭受侵略和欺凌的时候，那些不甘屈服、奋起反抗的人们，是民族的脊梁（学生举例）
为保卫祖国的安全，无数远离自己的父母而守卫在祖国边陲的解放军战士，是民族的脊梁（学生举例）
为了振兴祖国的教育科学文化事业，呕心沥血、无私奉献的人民教师，是民族的脊梁（学生举例）
坚守自己的岗位，奋力拼搏的千百万工人，是民族的脊梁； 千千万万日出而作，日没而息的父老乡亲们，是民族的脊梁„„
教师：不要以为只有英雄人物才是民族的脊梁，千干万万埋头苦干、无私奉献的中华儿女，都是民族的脊梁。
（1）民族精神的重要性及其表现是什么？ 学生阅读教材68页的内容后找出答案。
活动二：朗诵《我用残损的手掌》这首诗并设计以下问题： 这首诗描绘了当时一幅怎样的历史画卷？表达了诗人什么样的情感？ 描绘了中华儿女坚贞不屈，英勇的抗击日本侵略者历史画卷。
表达了诗人对当时中华民族面临的历史命运、全民族奋起抗战、不屈不挠、英勇抗战，为争取民族独立不惜牺牲一切的爱国主义情感。（2）中华民族的伟大民族精神是什么？
是以爱国主义为核心的团结统一、爱好和平、勤劳勇敢、自强不息的伟大民族精神。活动三：填表感受中华民族精神
展示图片：郑成功收复台湾、戚继光抗倭等（3）伟大的民族精神是不竭力量之源
活动四：教材70页，说说长征精神是什么？
长征精神，可以说是不畏艰险、不怕困难、不怕牺牲，也可以说是坚定的革命理想和一往无前的英雄气概等。（4）中华民族精神的丰富和发展
新民主主义革命时期：井冈山精神、长征精神、延安精神 新时期：大庆精神、“两弹一星”精神、抗洪精神、载人航天精神
2、民族精神我传承
活动五：当雄壮的国歌奏响时的感受这些中学生的行为为什么会赢得热烈的掌声？ 这些中学生的行为是在日常生活中自觉维护祖国的尊严和荣誉，不做有损国家利益的事情等，这是弘扬民族精神的体现。
设问体验：当雄壮的国歌奏响的时候，你想到了什么？说一说当时的感受。（略）（1）如何传承中华民族的伟大民族精神？
在新的历史条件下，培育民族精神，最重要的是要结合时代和社会发展要求，不断为之增添富有生命力的内容。我们要不断增强改革开放以来所形成的自立意识、竞争意识、效率意识、民主法制意识、求知精神、服务精神、开拓创新精神等等，使民族精神在保持优秀传统的同时更具有现代气息和时代风貌。
（2）请你结合其中的一点，谈谈自己的体会和感受。视频：文明公益广告
要立足于建设中国特色社会主义伟大实践。只有立足于中国特色社会主义实践，才能明确传统文化中哪些是应该抛弃的，哪些是应该继承的，应该从哪些方面丰富和发展民族精神；弘扬和培育民族精神的目的也在于服务于中国特色社会主义建设。要继承和发扬中华民族的优良传统。只有从中国传统文化特别是优良传统中吸取营养，才能陶冶情操、塑造民族性格，使民族精神得以代代相传。
【学习感悟】八荣八耻
教学后记：教学过程流畅，教学形式多样，但是没有突出学生的主体作用，是属于传统的教学模式。对于中华民族精神的内涵的讲解时，可以通过一些事例来突出爱国主义这个核心来突出重难点。
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