初一下学期写字计划及教案

第一篇：初一下学期写字计划及教案

七年级下册写字教学计划

李孝红

一、教学目标

1、培养学生热爱祖国语言文字的情感；陶冶情操，培养审美能力；养成认真细心的学习态度和良好的意志品质。

2、使学生养成正确的写字姿势，掌握执笔，运笔的方法，在识字教学的基础上进一步了解汉字笔画、偏旁、结构的特点，初步掌握汉字的书写方法，逐步做到钢笔字写得正确、端正、整洁、行款整齐，有一定的速度。教学重点

二、教学重点难点

使学生养成正确的写字姿势，掌握执笔，运笔的方法。做到钢笔字写得正确、端正、整洁、行款整齐，有一定的速度。

三、工作要点

1、进一步明确写字教学的重要性。

（1）树立“学校每位教育工作者都是写字教育工作者”的思想，把写字教学作为学校教育工作的一个重点，形成良好的写字教学氛围，训练学生把字写得端正、美观。

（2）认真学习《全日制义务教育语文课程标准》，明确写字要求，并对照实施。

（3）学生写字力争达到优秀率在60%以上，合格率在95%以上。

2、上好写字指导课。

（1）上好每周一课的写字指导课，教学要依据《语文课程标准》的要求，着力优化写字指导方法，致力于学生行为习惯和基本技能的培养。

（2）锻炼写字技术。走好三步路（写好基本笔画、写好独体字、写好合体字）；念好四字诀（看、记、写、比）；闯过三道关（笔画笔顺正确规范；字体、字形端正美观；作业、卷面整洁）

（3）优化教学方法。写字教学做到“四个结合”，即课内与课外结合；讲解与示范相结合；练习与运用相结合；普及与提高相结合。

3、加强检查监督，开展竞赛活动。

（1）定期检查学生的执笔姿势及各科的写字质量，发现问题，及时整改。

（2）定期组织学生的写字比赛，及时展示学生的优秀习字作品。

七年级下册写字教学进度表

李孝红

第一周 执笔方法，写字笔顺

第二周汉字的结构特点

第三周各种结构的字的书写特点

第四周半包围结构的字的书写方法

第五周左右、上下结构等字的写法

第六周汉字的间架结构、笔顺笔画

第七周汉字匀称美观

第八周字美观、紧凑

第九周写字比赛

第十周虫字旁的写法

第十一周独体字的写法

第十二周左耳旁右耳旁的写法

第十三周利刀旁写法

第十四周走字底的写法

第十五周宝盖头的写法

第十六周 写字比赛

第1课时

教学目标：

1、掌握汉字的执笔方法，注意写字笔顺。

2、培养学生的写字兴趣和良好的书写习惯。

3、培养学生研究学习的能力。

教学准备：

图片、钢笔

教学过程：

一、提问：写字时要注意什么？

（按笔顺规则写字、注意田字格的位置、正确的执笔写字姿势、书写整洁等）

二、细观察、找规律

1、出示例字。

2、学生观察字形，说说笔顺规则。

3、学生交流，不足之处教师及时进行总结。

4、师生进行交流，教师边讲解边示范写。

三、出示练写的字，自己观察找一找规律。

四、学生按照要求临写以上字。

五、练习

学生根据所写字的规律来练习书写以上钢笔字，教师要巡视

指导。

第2课时

教学目标：

1、使学生认识和掌握汉字的结构特点。

2、通过练习，把不同结构的字搭配得当，书写正确、端正、匀称。

3、激发学生的写字兴趣，培养学生的写字能力。

教具准备课件

教学过程：

一、复习正确的写字姿势

1、同学们，谁能说说正确的写字姿势是什么样的？

（身体坐正，脚平放，注意做到“三个一”：手离笔尖一寸，眼睛离桌面一尺，胸离桌边一拳。）

随学生的回答，出示学生正确书写姿势的画面。

2、一起做一做。

二、学习新课

（出示课件“扩”“巢”“彻”）

（1）请学生注意观察这个字各部分在田字格中的位置，指名说。

（2）教师相机介绍：“扩”“扣”“晓”为左右结构的字，左边写得窄一些，右边较舒展。“巢”字上部分是三个“撇点”，位置要偏上。“彻”字各部分要写匀称。

（3）各学习小组讨论其余的字。

三、学生练习

1、学生描描、临写。

2、请学生上黑板写。

四、根据学生练习情况总结

我们在书写左中右结构的字时，不仅要注意左中右和上中下的宽窄，而且要注意每一部分在田字格中的位置，注意将笔画搭配得当，书写正确、端正、匀称。

第3课时

教学目标：

1、掌握几种结构的字的写法。

2、培养学生善于研究，勤于练习的习惯。

教学准备：

写有范字的图片。

教学过程：

一、复习上节课所学的钢笔字，说一说写时应注意什么问题。

二、出示例字，仔细观察，分组讨论他们的不同之处和相同之处。

三、讨论交流

1、认识各种结构的字的书写特点。

2、说一说，你在书写汉字时应注意到什么问题？

四、例字指导，教师边指导边讲解。

五、临写

（1）仔细观察，怎样才能把字写的像字贴上一样好？

（2）先临写第一组部分字。学生评议。

（3）临写第二组字时，鼓励学生多动脑思考，巧练。

六、练习

练习书写以上字，教师巡视指导。

第4课时

教学目标：

1、掌握半包围结构的字的书写方法。

2、培养学生观察分析、研究的能力。

教学重点：

掌握字的占位比例的写法。

教学准备：

范字图片、投影仪

教学过程：

一、复习上节课所写内容。

二、引出本节课的练习内容，板书课题。

1、出示范字，学生观察。

2、观察找出规律，小组讨论总结。

“截、康”书写时，要调整平衡，避免出现重心偏离的现象。

3、打开书，让学生以小组为单位照一照字的规律，先进行临写。

4、学生进行练习，教师巡视指导。

第二篇：初一下学期计划

2013-2014学年下学期工作计划

呈贡一中张 甜

一 学生情况分析

我在这一学期担任初一五班和七班的语文教学工作，初一学生本身比较好动，学习上不够专心，对课文的理解能力较差，学习成绩参差不齐，教学中应该注意这点。部分学生对语文知识较感兴趣，有一定的基础，上课愿意积极参与，但也有部分学生比较懒散，没有很明确的学习目标，没有较好的学习态度，对作业抱着敷衍的态度。学生作文的基本功差，内容空洞，有个别连拼音都还未过关，阅读能力和理解能力较差。写作上，学生的写作兴趣与写作水平都急于提高。另外，学生的字也有待训练提高。

二、教材分析

本教材为苏教七年级语文下册，全书共6个单元二十六课：第一单元人物风采，五篇阅读课，诵读欣赏为《古诗二首》和《周总理，你在哪里》，口语交际：做一回小记者；写作：观察人物特点，写出人物个性。第二单元童年趣事，五篇阅读课，诵读欣赏：两小儿辩日，黄沙中；口语交际：劝告；写作：记事写人线索清晰。第三单元建筑艺术，四篇阅读课，诵读欣赏：文笔精华；口语交际：话须形象才动人；写作：观察和描写事物特点。第四单元动物世界，四篇阅读课，诵读欣赏：古诗三首；语文实践活动：保护野生动物的一次活动；名著推荐与阅读：西游记；写作：抓住特点介绍动物。第五单元信息传播，四篇阅读课，诵读欣赏：七子之歌；语文实践活动：网上读写与

交流；专题《荷》；写作：写消息，修改文章专题训练。第六单元诗词拔萃，本单元四篇阅读课，诵读欣赏：语文实践活动；赛诗会。

三、教学指导思想

认真学会领会初中语文新课程标准的精神，注重培养学生的学习

主动性和良好习惯，面向全体学生，狠抓基础知识和基本技能的训练，狠抓古诗文和名篇名段的背诵，狠抓书写能力训练，狠抓识字组词造句片段描写，注重学生的文化和语文基础知识积累，注重培养学生单独思考和口语书面语言表达能力，注重培养学生的人文素养，注重培养学生的感情把握能力，全面提高学生的素质。

四、教学目标和要求

1、总体要求

通过新课程标准的学习，着重培养学生的语言积累、语感、听说读写方面的实际运用能力，提高他们的文化品位、审美情趣、思维能力和品德修养，指导学生正确理解和运用祖国的语言文字，使他们具有适应实际需要的知识、写字能力、阅读能力、写作能力、口语交际能力，确保每个同学学有所得，学习成绩有不同程度的提高，完成学校下达的各项教学指标。

2、单元要求

第一单元：

1、继续培养学生利用工具书解决疑难字词的良好习惯，能准确读写汉字。

2、让学生获取观察人物、描写人物的基本方法，掌握几种品读作品的方法，逐步养成品读作品的良好习惯，为形成个性化阅读打下基础。

3、感受五位或平凡或伟大的人物

身上所散发的独特精神魅力，形成对人物风采的正确认识，提升 自己的精神品格。

4、掌握采访人物的基本技巧，掌握进行人物 采访，提高自己的活动组织能力和口语交际能力。

第二单元：

1、了解作者笔下多彩的童年生活，感受作者的真情实感，体会文章的乐趣；

2、能就作品中的人物和事件、展开联想，谈谈自己难忘的童年趣事；

3、能运用自己喜欢的阅读方式，品赏 散文含蓄、生动、简练、优美的语言，丰富自己的词汇，并加以 积累；

4、学会在口语交际中善于抓住对方的心理特点，运用多 种方法劝告。

第三单元：

1、了解一些中外有名的建筑的特点，品味其文化内涵，体会人类的勤劳、只会和对美的追求。

2、了解说明文言文的特 点，体会课文准确生动的语言。

3、学习记叙和说明有机结合的 写作方法，理解课文写作的线索。

4、说话时注意运用多种修辞 方法，把话说的生动形象。

第四单元：

1、接触动物世界，了解一些动物，激发关爱、保护野生

动物的热情。

2、感受课文中准确的说明，生动、形象、细致的 描写，学习准确生动的语言。

3、学习辨别文章的优劣，选择指 定内容的文章，能初步理解并向别人推荐。

4、学习观察动物的 特点，并能向人介绍。

5、积极参加保护野生动物的活动，增强 保护野生动物的仪式，并进行宣传。

第五单元：

1、了解中国历史上的一些重大的历史事件，激发作为一

个中国人的民族自豪感。

2、了解信息、通讯的特点和一些基本

常识。

3、体会新闻语言的简介、生动、准确。

4、学习网上搜集、阅读，通过网上写作，和别人交流。

5、熟悉新闻制作的过程。

6、掌握采访技巧，培养学生与人交际的能力。

7、体验新闻工作者 的艰辛。

第六单元：

1、掌握古诗词中的生字词的读音和意义。

2、能在教师的指导和同伴的合作中，探究式此中的形象与表达的思想感情的关 系。

3、能在对诗词的学习欣赏、品味中，提高文学的鉴赏能力。写作：

1、能仔细观察、生动描绘人物鲜明的个性，提高写作及修改

作文的能力。

2、能够记叙自己经历的印象深刻的人和事，并结 合所写内容，合理安排线索、组织材料。

3、能抓住特点，描写 事物，在观察室注意观察事物的特点。

4、学习观察动物的特点，并能用准确生动的语言向人介绍。

5、学习用简洁生动准确的语 言写消息。

6、学会写读书心得。

7、指导学生修改作文的标点、语句、修辞、详略、首尾、标题等。

五、教学重难点

古诗文名篇名段背诵默写翻译，文言诗词的积累和句式的理解，课文中生字的认知和书写、重点词语的释义和造句，基本写作训练和写作基础知识的掌握，课文的流利有感情和文本信息的收集和筛选，口语交际和书面能力表达。

六、教学具体措施

1、根据本班学生实际情况制定教学计划和课时设计；

2、建立切实有效的检查落实机制：班级建立四个学习小组，每组

选一名学习劲头足，学习成绩好的同学担任组长，全班选一名语文课代表，老师所布置的学习任务通过老师检查课代表、课代表检查小组长，老师抽查的方式落实学习任务；

3、认真学习新课标，落实“学生为主体，老师为主导”的科学教学观，牢记老师的教是为了学生的学，尽量多手把手地教，泛泛地空空地讲，最大程度的让学生参与到语文教学中来，本着

“学生能解决的问题，老师绝不插手”的原则，充分发挥学生的积极能动性。最大化的激发学生的学习兴趣；

4、树立“大语文观”理念，将语文课堂学习和学习生活工作应用紧密结合起来，从而让学生明白学好语文的重要性，培养学生动手动脑和学以致用的思想和能力；

5、认真做好月考期中考期末考的试卷批改和讲评工作，关注错题的纠正和查漏补缺工作，把培优补差工作落实到日常教学工作中；

6、每课时教学必须突出以两个重点作为学习和训练重点，不可面面俱到、贪大求全，对于较困难的问题分解为若干较简单的问题，然后引导学生自行完成，克服老师满堂灌，学生满堂听的无效课堂做法；

7、学习目标设计要切合学生的实际情况，针对不同的学生要提出不同的要求，实行分层次教学，只要每节课学生都有不同的收获就行，不可目标过高或过低，只是学生对学习产生畏惧与骄傲的情绪。

第三篇：四年级下学期写字教案

四年级下学期写字教案----上下结书写练笔（王焕赋）

教学目标：掌握上下相等、上宽下窄、上窄下宽三种笔画结构的书写要领。

教学重难点：1.掌握上下相等、上宽下窄、上窄下宽三种笔画结构的书写要领。

2.写好本课例字。

教具准备：字帖、毛、纸、墨汁。

教学过程:

一、检查导入：1.激发兴趣，查学具准备。2.前面学的是汉字部分结构特点，今天我们将学写一个字整体的结构特点。

二、新知学习：

三、出示范字，指导认识结构特点。

教师示范，学生观察。

指导学生练习。

四、学生临写（学生临写，教师巡视指导）

五、评优表彰：

1.展示学生临写的字，比看谁写的平稳、端正。

2.评出优者，作品上墙展览。

五、作业：对照课本范字，认真书写大仿一页。

第四篇：四年级下学期写字活动计划

四年级下学期写字活动计划

小岛小学

周洪俊

郭沫若曾说：培养中小学生写好字，不一定要人人都成为书法家，总要把字写得合乎规范，比较端正、干净、容易认。写字确实是实施素质教育的一项重要内容。即做到笔笔认真，字字端正，行行整洁，从而养成良好的书写习惯。

小学生的学习情绪在很大程度上受兴趣支配。凡是他们喜爱学的，学习的持久性长，效果也好。写字和其他事情一样，思想上是否重视，情绪上是否乐意，其认真、持久的程度是不同的。如果能让其认识到写字的重要性，对此产生浓厚的兴趣，他们就会不怕艰苦，不觉枯燥，下功夫练好字。因此教师的首要任务就是激发学生的写字兴趣，使每个人对写字充满热情和信心，让“要我写”变成“我要写”。因此我们在平时的写字教学中就十分重视对学生写字的指导。

一、指导观察

“察之者尚精，拟之者贵似”。教师要引导学生会观察田字格中的字，静心研究字的笔顺、间架结构及主笔位置。如独体字要看准哪一笔在横中线、竖中线，最关键的是哪一笔、最难写的是哪一笔。

写字是一个动态过程，在其间的每一环节，每一步骤给学生作示范，让学生静观默察每一笔是否到位，细细体味每一笔的引笔。总之，观察越仔细，范字在脑中的印象就越深，“眼”中字就会变成“心”中字。随着眼力的提高，写出的字就能准确、顺当、美观。

二、指导临描

写好笔画是写好字的基础。临写时指导学生先学会六种基本笔画及其在不同位置上的变化形状。注意笔画的长短、轻重、粗细、斜正、曲直、起笔和收笔的方圆、藏露，运笔的快慢。初写时，学生难于掌握结构，可让学生先看着范字进行模仿运笔，再在课本上进行笔顺描红，然后用半透明纸“蒙”在田字格上照着一笔一画的描摹，这样，经过反复练习，学生就能获得较丰富的感性认识。

但一味地描会造成依赖性，一旦脱离范字就会走样。因此在写字教学中就得“临描结合”，在描写的基础上引导学生观察描写的生字，掌握结构特点，位置摆放。随后临写，教师巡回指导，必要时可“下水指导”，手把手教，让学生找到手感。

三、指导找规律

汉字是方块字。虽然每个字各有特点，但也有共同点，有规律可循。写好字必须指导学生善于发现规律，并运用规律举一反三。如左右结构的要左窄右宽；上下结构的字下半部分要稳，要托住上面等等。这样经过指导，让学生闻一知十，从而培养学生的写字迁移能力。

四、指导品析

学生临写后，我们要求把自己书写的字与范字进行比较，反复揣摩，也可以同桌、小组互评。在鉴赏评析中不断改进临写的字，这样既能提高其审美能力，又可培养平时认真写字的习惯。

规范的训练能使学生掌握正确的书写方法。只有经过多次强化练习才能形成熟练的技能，找到写好字的真正感觉。写字是一项长期的训练，只有反复指导，反复练习，才能为学生夯实基础。同时更要注意个别反复强化，持之以恒。不过，单一的练习会使学生感到枯燥，因而应采取多种方法强化，从不同角度达到殊途同归的目的，使学生真正心领神会。

第五篇：生物初一下学期计划

初一生物组2013--2014下学期教学工作计划

时间的脚步没有停歇,我们又迎来了新的学年.总结过去是为了积累经验;计划将来是为了更好的工作.现做计划如下:

一,指导思想

以《全日制义务教育生物课程标准》为依据,在继承我国现行生物教学优势的基础上,力求更加关注学生已有的生活经验;更加强调学生的主动学习,增加实践环节,使每一个学生通过学习生物,能够对生物学知识有更深刻的理解,能够对今后的学习方向有更多的思考;能够在探究能力,学习能力和解决问题能力方面有更多的发展;能够在责任感,合作精神和创新意识等方面得到提高.为学生们适应社会和继续高中学习,打下必要的基础.二,教学任务

本学期讲授冀教版教材——《生物学》(七年级下册).三,具体措施:

(一),建立新的教学理念

思想是行动的先导,观念是行动的灵魂.伴随新课改的进行,尝试转变观念,不断学习新的教学理念,用全新的教学理念,来充实自己,丰富自己,努力使自己树立正确的教学观,学生观,人才观,课程观,发展观,从更深地层次上理解教学.其次,努力与学生之间建立全新的师生关系.俗话说:教学相长.在教学中把学生当成自己的伙伴,与他们相互交流,相互沟通,帮助他们学习,同时丰富自己的教学内容,求得新的发现,实现教学相长,与学生共同发展.再次,为适应全新的教学理念,不断学习各方面知识,如学习专业知识,学习生命科学热点知识,学习电脑等等.现在必须成为学习型教师,才能适应教学发展的需求.(二),抓住教学各环节,提高教学质量

1,要提高教学质量,关键是上好课.俗话说“凡事予则立,不予则废”,为了上好课,我准备在以下方面作出努力:

⑴课前准备:备好课.①课前,教师不但要把握新课程标准的理念,还要认真解读生物新课标,然后认真钻研教材,了解教材的基本思想,基本概念;了解教材的结构,重点与难点,掌握知识的逻辑,能运用自如,知道应补充哪些资料,怎样才能教好.②了解学生原有的知识技能的水平,他们的兴趣,需要,方法,习惯,学习新知 识可能会有哪些困难,采取相应的预防措施.③ 考虑教法,解决如何把已掌握的教材传授给学生,包括如何组织教材,如何安排每节课的活动.⑵课堂上的情况.①组织好课堂教学,关注全体学生,注意信息反馈,调动学生的有意注意,使其保持相对稳定性,同时,激发学生的情感,使他们产生愉悦的心境,创造良好的课堂气氛,课堂提问面向全体学生,注意引发学生学习生物的兴趣.②注重能力培养

在课堂教学中,注重培养学生解决理论和实践上的各种问题的能力,培养学生的观察能力,实验能力,创新能力,思维能力等等.③ 重视德育教育和环保教育

结合相关教学内容,将德育教育和环保教育渗透其中,使学生提高环境保护意识,树立人与自然和谐统一和可持续发展的观念.2,要提高教学质量,还要做好课堂检测工作.初一的学生爱动,好玩,缺乏自控能力,常在学习上不能按时完成作业,有的学生抄袭作业,针对这种问题,我着重抓好学生的思想教育,并使这一工作贯彻到对学生的学习指导中去,还要做好对学生学习的辅导和帮助工作,对调皮的学生我做到从友善开始,从赞美着手,所有的 1

人都渴望得到别人的理解和尊重,所以,和学生交谈时,对他的处境,想法表示深刻的理解和尊重,还有在批评学生之前,先谈谈自己工作的不足.这样,学生对我也就慢慢地喜欢和尊重,也开始喜欢学习生物.3,积极参与听课,评课等教研活动

虚心向其他教师学习教学方法,博采众长,以提高教学水平.随着课程改革的推进,对教师的素质要求更高,在今后的教育教学工作中,我将更严格要求自己,努力工作,发扬优点,改正缺点,开拓前进.总之,在新学期中,我会努力以新的教学理念,教学原则,教学策略和方法去引导教育学生.创造性地开展教学,由传授者转变为促进者,由管理者转变为引导者,从而切切实实地提高教育质量,取得新的成绩

附教学进度表及主备人（月考适当调课）

第一周第一节食物

第二周第二节食物的消化

第三周第三节营养物质的吸收和利用第四节 食品安全

第四周第二章爱护心脏确保运输第一节 物质运输的载体

第五周第二节运输物质的器官

第六周二、心脏第三节物质运输的路线

第七周第四节心脏和血管的保护第三章健肺强肾精力充沛第一节呼吸

一、呼吸道和肺 第八周二、呼吸的过程

第九周三、吸烟的危害第二节排 泄

一、肾脏

第十周二、尿液的形成和排出第四章 合理用脑 高效学习第一节 信息的获取

一、视觉 第十一周一、视觉

二、听觉

第十二周第二节 信息的传递第三节信息的处理

一、神经调节的基本方式---反射 第十三周二、条件反射第四节合理用脑

第十四周第五章正常发育，健康成长

第十五周第六章增强免疫预防疾病第一节免 疫

第十六周第二节疾病与预防

第十七周第三节艾滋病的发生与流行第四节珍爱生命拒绝毒品

第十八周第八章科学用药保障健康

第十九周期末复习

第二十周期末复习

第一章 主备人邳国红第二章 主备人左桂霞

第三章 主备人邳国红第四章 主备人左桂霞

第五章 主备人邳国红第六章 主备人左桂霞

第七章 主备人邳国红

做公开课次序：左桂霞邳国红

月考出卷人：左桂霞省核人：邳国红

2014年3月