初中语文作文试题36例选编

第一篇：初中语文作文试题36例选编

初中语文作文试题36例选编

一、素材积累

(一)说明：

纵观近几年的中考可知，话题作文是作文考查的主要形式。研究表明，作文命题更加贴近学生、贴近生活，诸如读书学习、社会交往、人生思索等，再细化一下也就是关于读书、友谊、真诚、平等、关爱、鼓励、自信、合作、探索、责任等方面的话题。但如果平时不注意积累，即使话题作文的写作范围较广，我们也只能泛泛而谈，不着边际，天马行空，人云亦云，内容空洞，落入俗套。所以我们不能只是大量地写啊写啊，练啊练啊，只“吐”不“吸”，低质量的重复乃至江郎才尽。积极的做法是注重积累，并将积累的材料分门归类，到时我们写作可以顺利地去材料仓厍选取。

(二)示例：

[精彩的文题]

家乡的水土孕育了家乡特有的文化。

文化是溱湖竞渡激越的浪花，是元宵灯会跳跃的色彩，是孤山粗朴的叫鸡，是茅山绵长的号子；文化是梅兰芳挥出的长长水袖，是乡间艺人留下的串串朗笑，是泰兴的木偶，是靖江的讲经，是人生如戏，是戏如人生；文化是黄桥烧饼的清香，是靖江汤包的鲜香，是泰州干丝的滑香，是刁铺羊汤的浓香；文化是书画家郑板桥，是小说家施耐庵，是哲学家王艮，是文学史家朱东润；文化是屋前潺潺的小河，是邻家憨厚纯朴的老汉，是小巷湿漉的青石板，是悠久深沉的历史遗迹；文化是流淌着的昨天、今天和明天。

请思考一下你的家乡有哪些特有的文化，以“我和家乡的文化”为话题，自拟题目,写一篇文章，文体不限。

[优美的语言]

我们需要鲁迅来警醒贪官污吏，警醒日益颓废的国人；我们需要孙犁用他从“荷花淀”带来的清新之风荡涤社会；我们需要奥斯特洛夫斯基用他的意志硬化国人软弱的脊梁；我们需要卞之琳用他的“明月”装饰人们的心灵之窗，净化人们的灵魂。（《捍卫优秀传统文化》）当然方法还很多，如联系教材，联系名著，联系古诗，联系名言，总之要积累。

(三)检测

(1)请围绕“热门话题”这个话题，讲几则生动的故事并用精彩的语言阐述自己的观点。

(2)请围绕“财富”这个话题，讲几则典型的故事并用精练的语言阐明自己的观点。

二、审题训练

(一)说明：拿到一道作文题或是一段材料，首要任务就是审题。所谓审题至少应从以下几个方面着手：

看清题目。有一道中考作文题是《发现》，许多考生看题不清写成《发明》，一字之差，“谬以千字”。

吃透内涵。2005年中考作文题之一借助美国探险家约翰•戈达德的例子具体诠释了“心灵召唤”的内涵以及它对实现人生价值的作用，材料中以“44年后”“终于”涵盖了“沿着心灵召唤前进”的过程。在写作中有些考生将“沿着心灵的召唤前进”理解为“心灵美”从而大谈人要讲道德，使心灵完美，有些考生将“沿着心灵的召唤前进”理解为“心灵的欢呼”，从而写一件使自己如何高兴的事，这些都是由于对材料审视不够、审题不清造成的。2005年中考作文题之二是“耐力”这个话题，这个话题借助骆驼、鸽子这两个意象展开，并通过比较和诠释，加以展开。应该说，这个话题更切合中学生的生活实际，更容易激起学生情感的浪花，因为小到做一道题，完成一件事，大到对初中生活的体验，对未来人生的展望，都可以与“耐力”这个话题有关。但在写作过程中有些考生对概念的内涵把握不准，将“耐力”

与“忍耐”、“耐心”等混为一谈，忍耐侧重的是内心的隐忍，耐力侧重的是过程。

明确要求。看清体裁、字数、拟题要求。这时最重要的是拟题。许多考生只把话题当文题一抄了之，不知匠心独运重拟题。

总之，审题不能一目十行的扫描，需排雷式的勘察，“读题不误作文功”，要字字看清，句句落实，找关键词，寻重点语，然后按其重要指令作文。

(二)示例： 宋朝大文豪苏轼读到王安石的《咏菊》“昨夜西风过园林，吹落黄花满地金”后，认为菊花并不落瓣，于是随后写道：“秋花不比春花落，说与诗人仔细吟。”后来苏轼调任黄州团练副使，在重阳节后的一天步入菊园，只见满地铺金，枝上已无一朵菊花，到此才知，同为菊花竟也有落瓣与不落瓣之分。

看来，说话做事都须全面细致地了解情况后再行动，切忌以偏概全。

请以“苏轼的错误”为话题写一篇文章。

【要求】①立意自定；②文体不限；③题目自拟；④不少于600字。

【提示】本题属主旨的限制。写作时要注意提示语“看来，说话做事都须全面细致地了解情况后再行动，切忌以偏概全”这句话。

(三)检测

今年4月9日，新华社播发了发生在河北安国市的一条关于教育的新闻：某校，一次上课，一位成绩最差的学生举起了左手要求回答，老师提问他时却答不上来，感到奇怪的老师后来问他为什么举手时，他哭着说，别人都举手我不举丢人。老师被学生强烈的自尊心感动，私下告诉他，下次提问如果会答就举左手，不会答就举右手，后来，老师每当看见这位同学举左手时就让他回答，举右手时就不让他答„„后来该生成绩大有长进，并带动了一批差生。有人据此撰文：教育的前提是尊重，只有充分尊重孩子的自尊心，才能收到较好的教育效果。但也有人对此持不同观点，他们认为，教育的最终目的是人格的形成，而首先要教人自尊。自尊的前提是告别自欺，如果从小不能正确看待别人的评价，是不是太脆弱了？ 请以“自尊”为话题，写一篇文章。

【要求】①立意自定；②文体不限；③题目自拟；④不少于600字

(一)“信念”一词在词典中的解释是：自己认为可可以确信的看法。每个人都应当有信念，因为信念可使你在困境中看到希望，在黑暗中看到光明；坚定自己的信念，就会使人增添无穷的力量。

请以“信念”为话题，写一篇议论文，字数不低于600。

(二)有人说：“有两种东西，一旦失去后才知道可贵：一是青春，二是健康。”其实，失去后才知道可贵的又何止于此。

请以“失去后才知道可贵”为话题写一篇不少于600字的文章。题目自似，文体不限(除诗歌、戏剧外)。文中不得出现真实的地名、校名、人名。

(三)现实生活中，每个人都会遇到麻烦和问题，如果一味钻牛角尖，往往会走进死胡同，付出很大代价而又一无所获；如果退一步，换个角度，调个位置，就会走出一片新天地。

请以“换个角度想问题”为话题，写一篇文章。文体不限，字数不少于600。(四)

人生中会遇到各种各样的挑战。如何对待挑战，常常决定着人生的走向：是走向辉煌，还是走向平庸？

请以“挑战”为话题写一篇文章，文体不限，字数不少于600。

(五)人在旅途中，总会有看不完的景致，走不完的坎坷，说不完的感受。岁月如歌，人生的意义，不应该仅仅重视结里，更应该咀嚼生命的每一个过程：学习中的一次次探索，科学制作中的一次次发现，绿菌场上的一次次拼搏，与家长、老师、同学的一次次心灵碰撞„„我们的知识在求索中收获，能力在创造中提升，意志在磨励中坚强，情感在交流中融合。我们的生活因此而丰盈，我们的表春因此而精彩。

要求：

1、请以“过程”为话题，写出生活中的某一个过程，并写出你真实的感悟；或写出与“过程”相关的见解。

2、自拟题目，如能似出新颖、生动的题目，可适当加分。

3、文体不限，写一篇600字以上的文章。(写诗要主题鲜明，语言生动精练，有一定韵律，篇幅20行左右)

4、文中不得出现真实的人名、校名和地名，否则扣分。

(六)我们生活在“关心”之中。家长、老师、社会无时无刻不在关心着我们；随着年龄的增长，我们也逐渐学会关心别人，关心我们生存的这个世界„„

请以《关心》为题，结合自己的切身感受，写出真情实感；文体不限，字数不少于600。(七)

生活中，人人需要鼓励。取得成绩和荣誉，鼓励会给人以再创造的活力；面对困难和考验，鼓励给人以信心，给人以奋进的动力。因此，我们要学会鼓励别人，鼓励自己，创造丰富多彩的人生。

请围绕“鼓励”这个话题，自选角度，写一篇文章，可写你的体验和见闻，也可写你的见解和认识。

提示和要求：

选择你最能驾驭的文体，写你最熟悉的内容，表达你的真情实感。不少于600字。(八)

在丰富多彩的学习生活中，同学们时常会萌发出许许多多的“渴望”，如渴望得到一种心爱的东西，渴望有位好朋友，渴望得到父母师长的关爱或理解，渴望“个性”得到保护和发展等。请以“我渴望”为题，写一篇文章。

要求：

1、将题目补充完整再作文。

2、除诗歌外，文体不限。

3、中心明确，内容具体，条理清楚，有真情实感。文章要写出渴望什么，为什么渴望。

4、字数不少于600。

(九)关于“知识”，人们有很多说法。如“知识就是力量”，“知识就是财富”，“知识就是地位”，“学好数理化，走遍天下全不怕”等等。请以“知识”为话题，写一篇文章，文体不限，字数不低于600。

(十)“挤”是人们常有的一个动作。请你展开联想和想像，结合现实社会中的一些现象，写一篇作文，题目是《挤》。

要求：写议论文，不低于600字。

(十一)现实生活中有各种各样的“网”，有的看得见，有的看不见，如心网、人情网、关系网、知识网、互联网等。人们就在各种交错着的、有形无形的“网”间生存。

请你结合生活体验，以“网”为话题，写一篇不少于600字的文章，文体不限。(十二)

进入毕业班，同学们听到的比较多的一句话，就是只有“多吃苦，才能考重点高中。”这句话实际上是“唯苦学论”的通俗说法。对“唯苦学论”，你持什么态度，写一篇不少于600字的议论文，谈谈自己的看法。

(十三)时下，某些学校里，同学之间互称“哥们”、“姐们”、“老大”，或直接以绰号相称；向他人称自己的父母为“老爷子”、“老妈子”，甚至“老棒子”；称班主任为“老班”，任课老师为“老张”、“老王”等，致使校园内精话满天飞。但有些同学还不以为耻，说什么“讲粗话有理”。

请以《驳“粗话有理”论》为题，写一篇不低于600字的文章。

(十四)生活中处处存在着美。罗丹说，生活中不是没有美，而是缺乏发现美的眼晴。请你以“美”为话题，自选角度，自惟题目，写一篇不少于600字的作文，文体不限。

(十五)“昙花一现”“作茧自缚”“知足常乐”等很多成语、俗语，都可以换个角度翻出新意。请你以自己熟悉的成语或俗语，做一个“新解”，并通过联想、想象写成一篇文章。题目自似，文体不限，字数不少于600。

(十六)面对先天条件的优势或缺憾(身材的高矮、体质的强弱、智力的高下等)，面对环境的优越或困顿(家庭的贫穷、学校的好差等)，面对褒扬或贬抑，面对成功或失败，面对„„人们的理解不同，所持的态度也不同。你或你了解的人是怎么看、怎么做的？

请以“面对”为话题，自似题目作文。

要求：

1、除诗歌外，文体不限，不少于600字。

2、文中不得出现真实的人名、地名、校名。

(十七)在生活、学习和工作中，当遇到新的矛盾需要去解决、面临新的困难需要去克服的时候，我们往往会听到两种不同的声音：有人总说“我能行”，也有人总是说“我不行”。请以“我能行”或“我不行”为话题，自似题目，自选文体(诗歌除外)，写一篇文章。要求：

1、选取其中一个话题。

2、不得出现真实的人名、校名。

3、不少于600字。

(十 八)

以“机会”为话题，写一篇议论文，字数不少于600字。

(十 九)

人人都在渴望幸福，人人都在感受幸福。幸福有时很抽象，有时又很具体；幸福有时很遥远，有时又近在咫尺。奉献是幸福，给予是幸福，获得是幸福，享受是幸福„„一句祝福的话语是幸福，一个理解的眼神是幸福„„幸福是心灵的感觉，幸福是生命的体验„„请围绕“幸福”这个话题，选择你最擅长的一种文体，自似题目，写一篇600字左右的文章。

(二 十)

同学位们正处在独立人格形成的时期，都希望受人尊重，出正学着尊重别人。尊重很容易做到，尊重也容易被别人忽视。总之，尊重别人是一种美德，受人尊重是一种幸福。

请围绕“尊重”这个话题，自似题目，写一篇不低于600字的作文。

(二十一)拥有一份友谊，你独居一处时并不孤独；拥有一份友谊，你遇到挫折时不会失望；拥有一份友谊，正值顺境时会给你提个醒„„友谊是缕缕春风，友谊是和煦阳光，友谊相伴，快乐一生。

请以“友谊”为话题，写一篇文章文体不限，字数不少于600。

(二十二)有人说：“缺什么也别缺钱”；也有人说：“钱是罪恶的催化剂”。“钱”是好是坏？每个人心中自有判断。

请你以“钱”为话题，或构思一个故事，或发表你的看法，文体不限，题目自似，写一篇600字左右的文章。

(二十三)“真诚”是一个人的美德。尽管社会上仍有伪善和欺骗，但大多数人还是靠“真诚”生活，靠“真诚”与人打交道。实际上，在我们的身边，就不管乏这样的人。

请以“真诚”为话题，写一篇记叙文或小说。字数不低于600。

(二十四)登山者注视着先行者的脚印，刑警研究罪犯的脚印，边防战士研究一切可疑的脚印，每个人都有自己的脚印„„

请以“脚印”为话题写一篇文章。

要求：文体不限，题目自拟，不少于600字。

(二十五)地球是人类惟一的家园，保持地球、保持环境是我们生存的需要。

请你以“环保”为话题写一篇文章。题目自似，文体不限，不低于600字。(二十六)

春风秋雨，悲欢苦乐，种种经历和体验积淀成我们的生命。回味着，经历着，期待着，不论是大自然的景观与奥秘，还是艺术的感动、足球的激情，抑或是对科学与未来(诸如网络生活、课题实验、科学幻想)的向往，还是对社会人生的体验与反思„„，都是我们生命交响曲中一串串动人的音符。

请以“体验”为话题，自似题目作文。

要求：

1、文体不限。或描述经历，或抒发情感，或表述说明，或阐述观点，考生可根据实际情况加以选择。

2、字数不少于500字，诗歌不少于15行。

3、题目或正文中如需出现本市人名、地名、校名者，请用××代替。

(二十七)我们的祖国河山秀丽壮美，名胜各地都有：或许，在你的家乡，在你的居住的这座城市里，就有令你陶醉的美景。

请你写一篇借景抒情的散文。题目自似，字数不少于600。

(二十八)“绿”是春天的象征，是生机勃发的象征„„当度过一个严寒的冬天，我们迎来一个“绿”的世界，是何等的惬意啊！

以“绿”为题，写一篇散文，字数不低于600。

(二十九)人们的记忆深处，总会藏着一些人、物或事情，在经总或不经意中，他(它)就会清晰地闪回你的脑海，引起你无边的遐想。

请以“难忘的”为题，写一篇文章。

要求：先补充完整题目，然后写作。文体不限，600字以上。

(三十)请以“发现”为话题写一篇作文，可以根据你要写的内容，在“发现”二字的前面、后面或前后加上适当的词语，然后按自似的题目作文。不低于600字。

(三十一)同学们大都喜欢摘记名言警句，一是作为写作材料，二是从中汲取思想营养。请以“我为什么喜爱这句名言”为题写一篇议论文，不低于600字。

(三十二)根据对《岳阳楼记》这篇文章的理解，写一篇读后感。

题目自似，字数不少于600字。

(三十三)每个人都有朋友，不过有的人朋友多，有的人朋友少；在朋友中有的与你交情深，有的与你交情浅。无论怎样，朋友使每一个人的生活变得多资多彩了。

请以“朋友”为话题，写一篇文章，题目自似。

(三十四)根据下面诗作的含义，以“生命”为话题，自选材料，文体不限，题目自似，600字左右。

心 灵 深 处 的 音 乐

生命是什么？ 也隐匿在孩子们天真的嬉戏中。

它浸染在五彩缤纷的秋色里，它汹涌在人们的希望里，飘融在轻柔无语的冬雪中，它荡漾在美好的祝福中。

在阵阵春雨里，生命是什么？

在绚丽的夏日中。

是欢乐，是领悟，它包含在才人爽朗的笑声里，是心灵深处的音乐。

(三十五)随着年龄的增长，同学们思考问题越来越深刻；在思考中，有些问题茅塞顿开；有些问题冥思苦索也找不到答案；而有些问题越思考越迷惑„„

请以“迷惑”为题，写一篇文章，题目自似，文体不限，不低于600字。(三 十 六)

2002年8月初，北京大学登山队“山鹰社”A组社员在向海拨7292米的希夏邦马西峰冲击，突遭雪崩，以林清礼为首的5名成员全部遇难，震动了全国，并诱发了网上、报刊上大规模的讨论，一时褒贬不一。

你是如何看待北大的山鹰折翅事件，写一篇800字左右的文章。立意自定，题目自拟。

第二篇：《醉翁亭记》中考试题选编

一、《醉翁亭记》《丰乐亭记》阅读练习及答案（2018年广西桂林市中考）

（一）文言文阅读。阅读下文，完成12～16题。（12分）

【甲】《醉翁亭记》（节选）

若夫日出而林霏开，云归而岩穴暝，晦明变化者，山间之朝暮也。野芳发而幽香，佳木秀而繁阴，风霜高洁，水落而石出者，山间之四时也。朝而往，暮而归，四时之景不同，而乐亦无穷也……已而夕阳在山，人影散乱，太守归而宾客从也。树林阴翳，鸣声上下，游人去而禽鸟乐也。然而禽鸟知山林之乐，而不知人之乐；人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。太守谓谁？庐陵欧阳修也。

【乙】《丰乐亭记》（节选）

修之来此，乐其地僻而事简，又爱其俗之安闲。既得斯泉于山谷之间，乃日与滁人仰而望山，俯而听泉。摄幽芳而荫乔木，风霜冰雪，刻露清秀，四时之景，无不可爱。又幸其民乐其岁物之丰成，而喜与予游也。因为本其山川，道其风俗之美，使民知所以安此丰年之乐者，幸生无事之时也。夫宣上恩德，以与民同乐，刺史之事也。遂书以名其亭焉。

【注】本文是欧阳修被贬滁州时所作。刻露：鲜明地显露。本：根据。上：皇上。刺史：即作者。

12．下列句子中“而”字的用法不同于其他三项的一项是（）（2分）A．面山而居 B．吾恂恂而起 C．仰而望山，俯而听泉

D．而不知人之乐

13．下列加点词语解释有误的一项是（）（2分）A．树林阴翳（阴影）

B．佳木秀而繁阴（茂盛）C．宣上恩德（宣扬）

D．遂书以名其亭焉（写下）14．下列句子朗读节奏划分不正确的一项是（）（2分）A．太守归／而宾客从也

B．晦明／变化者

C．既得斯泉／于山谷之间

D．使民知所以安／此丰年之乐者

15．对比分析甲乙两文，下列表述不符合原文意思的一项是（）（2分）A．甲乙两文在描写自然美景时，都描写了花、树、霜等自然景物。B．甲乙两文在描绘山川美之余，还都描绘了一幅官民同游的风俗画面。

C．甲乙两文均为作者贬官滁州时所作，志趣情感一致，都表现了“与民同乐”的主旨。D．从甲乙两文可知，“醉翁亭”“丰乐亭”都是根据作者的情趣、爱好来命名的。

第卷：非选择题（共90分）

16．将下面的句子翻译成现代汉语。（4分）

（1）醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。（2分）

（2）修之来此，乐其地僻而事简。（2分）

二、《醉翁亭记》阅读练习及答案（2018年湖北省十堰市中考）阅读下面文言文，根据要求回答问题。

19.下面句子中加点词语的意义相同的一项是（）

A.而不知太守之乐其乐也

而乐亦无穷也

B.若夫霪雨霏霏

日出而林霏开 C.名之者谁

不能名其一处也

D.临溪而渔

而不知人之乐 20.用现代汉语翻译下面句子。山水之乐，得之心而寓之酒也。

21.下列对文章理解和分析不正确的一项是（）

A.文章第一段介绍醉翁亭所在，由面到点，先“环滁”再“西南”，望“琅琊”闻“水声”，用“回”字“转”字，引出亭子，层层烘托，突出醉翁亭之美。

B.文章第二段将“山水之乐”具体化。描写山间朝暮变化和四季不同景色，突出流连山中美景的无究乐趣。

C.文章能过描绘游人之乐，宴酣之乐，禽鸟之乐，以此衬托太守的孤芳自赏。

D.全文连用二十一个“世”，形成一唱三叹的吟咏句调，读起来抑扬顿挫，铿锵悦耳。22.文中把“醉”与“乐”联系起来的是哪一句？这句话在文章中起什么作用？

三、《醉翁亭记》《喜雨亭记》阅读练习及答案（2018年广西贺州市中考）

（一）文言文阅读（13分，10——12题，每小题2分，共6分）【甲】①环滁皆山也。……太守谓谁？庐陵欧阳修也。

（欧阳修《醉翁亭记》）

【乙】①亭以雨名，志喜也。古者有喜，则以名物，示不忘也。

②予至扶风之明年，始治官舍。为亭于堂之北，而凿池其南，引流种木，以为休息之所。是岁之春，雨麦于岐山之阳，其占为有年。既而弥月不雨，民方以为忧。越三月，乙卯乃雨，甲子又雨，民以为未足。丁卯大雨，三日乃止。官吏相与庆于庭，商贾相与歌于市，农夫相与忭于野，忧者以喜，病者以愈，而吾亭适成。

（节选自苏轼《喜雨亭记》）

〖注释〗①志：记。②扶风，歧山：均为地名，在今陕西省。③占：占卜。④有年：年将有粮，引申为大丰收。⑤乙卯：古代用干支纪日。乙卯：农历四月初二。甲子：农历四月十一日。丁卯：农历四月十四日。⑥忭：高兴，快乐。10.下列加点的词解释有误的一项是（）

A.醉翁之意不在酒 意：情趣 B.佳木秀而繁阴 秀：草木茂盛 C.民方以为忧 方：刚才 D.甲子又雨 雨：下雨 11.下列加点词意思和用法相同的一项是（）

A.名之者谁 雨麦于岐山之阳 B.而不知人之乐 而凿池其南 C.醉能同其乐 其真无马耶（《马说》）D.以为休息之所 不以物喜，不以己悲 12.下列对文本理解和表述有误的一 项是（）

A.甲文用一个“乐”字为主线，把众多内容连缀在一起，而这些“乐”，都是为了突出作者的自我陶醉之乐。

B.甲乙两文中亭子命名的由来：甲文以作者的号来命名，而乙文以这件久旱逢甘霖的真事命名。

C.甲文第①段是交待醉翁亭的环境位置，由群山到琅琊山，由山及泉，由泉及亭，又由亭名引出太守的醉翁之意，内存的脉络是连贯的。

D.甲乙两文都表达了作者被贬后寄情山水的忧乐之意和愁苦之情。

13.把第Ⅰ卷文言文中画线的句子翻译成现代汉语。（每小题2分，共4分）（1）山水之乐，得之心而寓之酒也（2）官吏相与庆于庭

14.读了甲乙两文，你从欧阳修和苏轼身上得到什么启示？请结合实际谈谈。

一、《醉翁亭记》《丰乐亭记》阅读练习及答案（2018年广西桂林市中考）答案：(一)文言文阅读(12分)12.D 13.A 14.D

15.D 第卷：非选择题（共90分）16.(4分)（1）醉了能同大家一起欢乐，醒来能用文章记述这种乐事的人，是太守啊(2分)。（语句通顺1分，“…者…也”，判断句标志，0.5分；“以”，用0.5分)(2)我来到这个地方，喜欢这里地方僻静，而且政事简单(2分)。

(语句通顺1分，“之”，助词不译，0.5分: “其”，这里，0.5分)

二、《醉翁亭记》阅读练习及答案（2018年湖北省十堰市中考）【答案】

19.A

20.欣赏山水美景的乐趣，领会在心里，寄托在酒上。

21.C

22.醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。山水之乐，得之心而寓之酒也。在文章中起画龙点睛勾画出全文主旨的作用，且是全文展开的线索。

【解析】 选自《欧阳文忠公文集》 作者：欧阳修 年代：北宋

19.试题分析：考查对文言词语一词多义的理解。A项中“乐”都是形容词“快乐”；B项中的“霏霏”是“连绵不断”，后一个“霏”是“雾气”； C项中的“名”分别是“命名，起名”和“说出”；D项中的“而”分别是“无意义，可不译”和“表转折”。故选A。20.试题分析：此题考查文言文句子的翻译能力。解答此类题目要求学生在平时的学习注重积累，尤其是重点篇目，要做到熟记。文言文翻译，在初中阶段尽量使用直译法，要求逐字逐句地落实，尤其要注意一词多义、古今异义词、通假字等特殊的文言现象，重点实词必须翻译到位。同时，还要注意查看有无特殊句式。在此题中，要注意“山水、得、寓”的意思，必须翻译出来。注意省略内容的补写。

点睛：在文言文翻译过程中，必须遵循“字字有着落，直译、意译相结合，以直译为主”的原则。翻译文言语句要抓住句子中的关键词汇，运用 “增、删、调、换、留”等译文的基本方法，做到译句文从字顺，符合现代汉语语法规范，句意尽量达到完美。

21.试题分析：考查对文章内容的理解和分析。C“以此衬托太守的孤芳自赏”错误，这与课文主旨相悖，应该是“太守之乐其乐”。据此，答案为C。

22.试题分析：考查对文章内容的理解。在整体感知文章内容的基础上，筛选相关信息并结合文章内容概括作答。“醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。山水之乐，得之心而寓之酒也”这句话既把“醉”和“乐”统一起来，又暗示了文章的主旨，为文章奠定了感情基调，同时也是文章的叙事线索。据此理解作答。

三、《醉翁亭记》《喜雨亭记》阅读练习及答案（2018年广西贺州市中考）【答案】 10.C 【解析】试题分析：C项，方：才。“民方以为忧”，百姓才因此忧虑起来。

方：象形。下从舟省,而上有竝头之象。故知并船为本义。本义:并行的两船;泛指并列;并行。才，刚刚：～才。如梦～醒，民～以为忧；

【考点定位】理解常见文言实词在文中的含义。能力层级为理解B。【名师点睛】文言实词一直是文言文阅读重点考查的内容，所考的词语一般在课本中没有出现过，要求考生根据文意进行推断，答题时注意分析词语前后搭配是否得当，还要注意文言文中常常出现以今释古的现象。此题中的“方”解释为“才”就是典型的以今释古，“雨”名作动，同时注意通假字、词类活用、古今异义、一词多义等。11.无正确答案

【解析】试题分析：此题考查文言虚词的意义和用法的理解能力。可根据文言虚词的具体语境分析判断。A项，之，前为“代词，代醉翁亭”，后为“结构助词，的”；B项，前一 个表转折，然而，但是，却；后一个表顺承，然后。C项，其，前一个为“代词，代他们”；后一个“表反诘，难道”。D项，以，前者为介词，把，后者为“连词，因为”。所以无正确答案。

【考点定位】理解常见文言虚词在文中的意义和用法。能力层级为理解B。

【名师点睛】常见的文言虚词共有以下18个：而、何、乎、乃、其、且、若、所、为、焉、也、以、因、于、与、则、者、之。其中“因、以、于、则、之、乃、且、而”尤受高考命题人青睐，是历年高考试卷中的“老面孔”。做文言虚词类题时，要着眼“意义”和“用法”两点，“意义”是就表意而言的，“用法”是就词性而言的。最方便快捷的方法就是将所学教材中的虚词的意义和用法，代入课外的语句中比较验证。对于材料中的虚词，要结合上下文语境去推敲；对于中高考重点考的18个虚词，特别是教材中的典型句子要重视积累。【答案】12.D 【解析】试题分析：“D.甲乙两文都表达了作者被贬后寄情山水的忧乐之意和愁苦之情”错误，应为“甲乙两文都表达了作者与民同乐的思想感情”。

《醉翁亭记》是宋代文学家欧阳修创作的一篇文章。宋仁宗庆历五年（1045年），参知政事范仲淹等人遭谗离职，欧阳修上书替他们分辩，被贬到滁州做了两年知州。到任以后，他内心抑郁，但还能发挥“宽简而不扰”的作风，取得了某些政绩。《醉翁亭记》就写在这个时期。文章描写了滁州一带朝暮四季自然景物不同的幽深秀美，滁州百姓和平宁静的生活，特别是作者在山林中与民一齐游赏宴饮的乐趣。全文贯穿一个“乐”字，其中则包含着比较复杂曲折的内容。一则暗示出一个封建地方长官能“与民同乐”的情怀，一则在寄情山水背后隐藏着难言的苦衷。正当四十岁的盛年却自号“醉翁”，而且经常出游，加上他那“饮少辄醉”、“颓然乎其间”的种种表现，都表明欧阳修是借山水之乐来排谴谪居生活的苦闷。作者醉在两处：一是陶醉于山水美景之中，二是陶醉于与民同乐之中。

《喜雨亭记》是北宋文学家苏轼创作的一篇散文。文章从该亭命名的缘由写起，记述建亭经过，表达人们久旱逢雨时的喜悦心情，反映了作者儒家重农、重民的仁政思想。文章句法灵活，笔调活泼，在风趣的对话中轻松含蓄地发表见解。和欧阳修的《醉翁亭记》“与民同乐”的思想是一脉相承的。

【考点定位】归纳内容要点，概括中心意思。能力层级为分析综合C。13.（1）欣赏山水美景的乐趣，是领会在心里，而寄托在喝酒上的。（2）官吏们共同在厅堂庆贺

【解析】试题分析：本题考查翻译句子。解答时注意落实重点实词、虚词和特殊句式。（1）句中“乐”，乐趣；“得”，动词，可译为“领会”；“寓”动词，寄托。（2）句中“相与”，共同；“于”，介词，在；“于庭”，状语后置。所以两句翻译为：（1）欣赏山水美景的乐趣，是领会在心里，而寄托在喝酒上的。（2）官吏们共同在厅堂庆贺。【考点定位】翻译文中的句子。能力层级为理解B。

【名师点睛】本题考查的是理解并翻译句子的能力，是山东卷高考必考内容。与往年相比，题型没有变化，仍是从所给文本中选取两个或三个句子考查考生的翻译能力，考向明确。所选句子涉及到的重点实词、虚词、固定句式，皆是应掌握的重点内容。解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，然后思考命题者可能确定的赋分点，找出关键词，查看有无特殊句式，运用“留”“删”“调”“换”“补”等方法进行翻译。一般来说，对古今异义的词语、古代是单音节词语现代是双音节词语要“替换”；对古今词义大体一致的词语则“组词”；对地名、人名、器物名等要“保留”；对古汉语中的同义反复的词语可以“删”其中一个，有些虚词不必要或难于恰当翻译出来的也可以“删”，对省略的内容要补出。直译为主，意译为辅。并按现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当调整，达到文从字顺。14.示例一：从欧阳修和苏轼身上我明白了，不管在学习、生活中遇到什么困难和挫折，我们都要有一颗向上的心，做到挑战自我，克服困难，乐观前行。

示例二：从欧阳修和苏轼身上我看到积极乐观的人生态度，它告诉我们在学习、生活中要有抗挫能力，在今后的工作要努力奋发为人民办实事，谋福利。

【解析】根据“问题即是答案”的原则，解答此题，应先根据对文本内容的感知，概述出欧阳修和苏轼身上所体现的思想、精神，他们二人写作此文时的政治处境相似，思想也极为相似：都遇到了困难和挫折，但都有积极乐观的人生态度，都在逆境中努力奋发为人民办实事，谋福利，这都给我们人生重大的启示，只要能体现以上几个方面，言之有理即可。

唐德宜《古文翼》卷七：“记体独僻，通篇写情写景，纯用衬笔，而直追出‘太守之乐’，其乐句为结穴。当日政清人和，与民同乐景象，流溢于笔墨之外。”

【考点定位】对作品进行个性化阅读和有创意的解读。能力层级为探究F。【白话译文】

这座亭子用雨来命名，是为了纪念喜庆的事件。古时候有了喜事，就用它来命名事物，表示不忘的意思。周公得到天子赏赐的稻禾，便用“嘉禾”作为他文章的篇名；汉武帝得了宝鼎，便用“元鼎”称其年号；叔孙得臣打败敌人侨如，便用侨如作为儿子的名字。他们的喜事大小不一样，但表示不忘的意思却是一样的。

我到扶风的第二年，才开始造官邸，在堂屋的北面修建了一座亭子，在南面开凿了一口池塘，引来流水，种上树木，把它当做休息的场所。这年春天，在岐山的南面下了麦雨，占卜此事，认为今年有个好年成。然而此后整整一个月没有下雨，百姓才因此忧虑起来。到了三月的乙卯日，天才下雨，甲子日又下雨，百姓们认为下得还不够；丁卯日又下了大雨，一连三天才停止。官吏们在院子里一起庆贺，商人们在集市上一起唱歌，农夫们在野地里一起欢笑，忧愁的人因此而高兴，生病的人因此而痊愈，而我的亭子也恰好造成了。

于是我在亭子里开酒宴，向客人劝酒而告诉了这件事，问他们道：“五天不下雨可以吗？”他们回答说：‘五天不下雨，就长不成麦子了。”又问“十天不下雨可以吗？”他们回答说：“十天不下雨就养不活稻子了。”“没有麦没有稻，年成自然荒废了，诉讼案件多了，而盗贼也猖獗起来。那么我与你们即使想在这亭子上游玩享乐，难道可能做得到吗？现在上天不遗弃这里的百姓，刚有旱象便降下雨来，使我与你们能够一起在这亭子里游玩赏乐的，都靠这雨的恩赐啊！这难道又能忘记的吗？”

既用它来命名亭子以后，又接着来歌唱此事。歌词说的是：“假使上天下珍珠，受寒的人不能把它当做短袄；假如上天下白玉，挨饿的人不能把它当做粮食。一场雨下了三天，这是谁的力量？百姓说是太守，太守说没有这力量。归功于天子，天子也否认。归之于造物主，造物主也不把它当作自己的功劳，归之于太空。而太空冥然飘渺，不能够命名它，于是我用它来为我的亭子命名。

第三篇：中考作文选编

日积月累》

一滴水固然渺小，但千万滴乃至十亿滴凝聚成的力量却是我们不可小视的。石“穿”对人类来说，办到它是轻而易举的，可是又有谁愿化作那一滴水的力量去成就这一现象呢?这便告诉我们要学会积累，积累着看似渺小的的力量，日后将会化作巨大的能量。

积累并不是一件一蹴而就的事情，它就像细密的针线活，要一针一针地慢慢缝好。有些同学可能会厌恶考试，在考前只能拼命复习，但你们要知道，考试就是对平时所积累的知识的测验，如果没有长时间的积累，光是“临时抱佛脚”，是根本解决不了的问题的，即便是成功，那也是暂时的幸运。这就足以证明积累的重要性。积累可以将生活经验加以总结、升华成更高的领悟，从而帮助更顺利地学习生活。

那么，如何积累呢?

首先，我们自身不能小觑渺小的力量。当年秦始皇没有意识到两个农民领导的起义可以推翻自己的霸权;而现在的蝼蚁筑穴甚至可溃一条江堤。渺小的力量凝聚起来是强大的，可怕的。我们只有正视这些看似渺小的事物，才懂得在生活中积累不显而易见却正确重要的经验，积少成多，足以水滴石穿。

其次，我们要有一颗恒心。没有毅力的人是无法做成这一艰巨的任务。愚公之所以能搬动大山，离不开他那坚定不移的信念和坚持不懈的决心。只有那一颗充满毅力的恒心，才能日夜把那小小的水滴砸向石头，若是某一滴水半途而废，则无法成就“石穿”。这便可见得恒心的重要性。

但是，只要不小觑渺小的力量和有一颗恒心我们就能积累力量吗?我们还需要懂得积累适合自己的、正确的经验。若是不在意把错误的经验渐渐积累，那将演变成难以变更的坏习惯，危害自己的生活。所以，我们还需要一双慧眼，选择正确的经验加以积累，以成大器。

总之，小小的水滴之所以能穿石，那缺少不了渺小的力量的积累。我们在平时的生活过程中，要学会拥有一颗恒心和一双慧眼，积累渺小的力量，让它不断升华，变化成巨大的能量，才能“滴水穿石”。

《如星子划过夜空》

坐在考场里，蓦然意识到，初三已经成了过去时。

想想，初三其实挺快乐的。

每天放学后，空荡的教室里，下午六点钟的阳光总会透过西面的窗子洒满三张认真而稚嫩的脸庞。坐在我的座位上向右扭头，就会看到他俩弯着腰认真做题的样子；向左扭头，就会看到远方的夕阳还在焕发着她那洒向人间的缥缈的色彩，就像每个人不可预知的未来。

回家的路上，有一棵不知名的大树。夏天的时候，它就会长出很多很多的叶子，郁郁葱

葱。在里面住着的小鸟，我们三个都数不完，只是每天都能听见他们“叽叽喳喳”自由自在地叫个不停。每次放学经过的时候，我们都会以谁摘下来的叶子最多来比试谁跳得最高，而每回都是郭蛋儿输得最惨，然后我和二宝就会摸着他的头，讥笑地说：“小鬼还是没有长高呀！”

日子仿佛就这样一天天在做题、奔跑与欢笑中嘀嗒流淌，三个学习上最好的对手和平日最好的朋友即将走到三年的尽头。凡事都会有了断，在不知不觉中，逃往过去的路也被淹没了。

几天前的傍晚，在复习完了老师列的几个重点题目之后，二宝和郭儿跑上楼找我说想要去学校的操场上转转。操场上显得很冷清。郭儿向我们俩提问老师再三嘱咐的重点，和二宝坐在单杠上胡乱回答。之后我们一次次地努力把球投人篮框；然后尽情地跑，尽情地笑，直到夕阳放弃了抵抗，直到星光满天。

每个人都以各种方式、各种理由踏上了各自的旅途，只是希望故事里的每一个人，都能像小时候一样，倔强地奔向自己的梦想。

伴随着成长，一切的故事最终成为每一个人的记忆，就像夜空滑过的星子……

《悄悄地提醒》

喧嚣与繁杂，成了这时代的通病;炒作与呵斥，演绎了诸多的新闻;悄悄地提醒，来得实在正是时候;心灵鸡汤，抚慰了一颗躁动的心灵。

你悄悄地提醒我，我悄悄地提醒你。让我们真正和谐地奔向美好的明天!你的真诚，是那么地感人;你的善意，是那么地清纯;你的美德，是那么地高尚;你的一个悄悄地提醒，是那么神奇、那么地能够扭转乾坤。

不需要三令五声，不需要大张旗鼓，不需要声嘶力竭，不需要文山会海，也不需要十二道金牌，更不需要强力推进??只需要你一个悄悄地提醒，就足够改变我的命运。

在我迷茫的时候，你一个眼神，充满了鼓励;在我失意的时候，你一个开心的笑容，传递了信心;在我失败的时候，你一条短信，燃起了我的激情??悄悄地提醒，胜过那雷霆万钧。

小时候，我顽皮地下河洗澡，是妈妈大声地喊我回家，并给了我一次悄悄地提醒——“不要做水鬼的孩子!”在我的心里烙下了深深的印痕。

小学的时候，下大雨，我的油纸伞使劲地转来转去，看那水珠成圆圈状飞洒，忽然一阵大风起兮伞飞扬，戳破了同伴的油纸伞，我吓得不知道怎么办才好。是父亲悄悄地提醒——“快去，与那同学换把伞。”在我的心理播下了善良的种子。当年中考前夕的时候，一次体育课，我不小心把脚踝骨扭了，老师把我背到医院，同学们也纷纷看望我，面对紧张的复习，我急得不知如是好。是班主任悄悄地提醒我——“相信自己，我能行!”在我的心田上绽放了一朵盛开的莲花。

工作以来，面对那些不太听话的孩子们，总希望他们端正态度，明确目标，改进方法，千方百计地提高成绩，养成问了礼貌的习惯和优良的情操。有时候就悄悄地提醒——“在危险的边缘，不要滑得太远。”也让许多的孩子们铭记在心。贪污****，是缺乏有人悄悄地提醒——党纪国法之外的一个悄悄地提醒;失去理智，是缺乏有人悄悄地提醒——冲动就要受到惩罚的悄悄地提醒;心生邪念，是缺乏有人悄悄地提醒——忠言逆耳利于行的悄悄地提醒。

忠诚于事业，忠实于家庭，忠贞于爱情，忠爱于大自然，钟情于人生——让我们互相多一点悄悄地提醒!

《爱让我更加美丽》 每个人的人生之路总是少不了明媚的春光，和煦的暖阳。如果要问到底哪一缕阳光最为耀眼?有人说是优异的学习成绩，有人说是丰厚的物质……而我却认为那最灿烂的阳光莫过于爱。

两年前，我得了一场大病，父母背着我东奔西跑，到处求医，从他们焦急的神态中，从他们悉心的呵护中，我深深地体会到父母对我发自内心的爱。一天，爸爸用自行车驮我去医院，我坐车后发现爸爸骑得很慢。几个月了，爸爸是太累了，我的病让他身心疲惫。我无意中发现了爸爸头上的一些白发。啊，爸爸变了，变老了。我在他身上看到了岁月的沧桑，看到了生活的艰辛，更看到了爸爸为我操劳的痕迹。啊，爸爸没变，大山般的父爱没变。我依然感受着他的温暖，他的爱。

那是我住院期间的一天傍晚，天很冷，外面的雪下得很大。爸爸下班后赶来给我送饭，可是我想吃饺子。他二话不说，放下手里提来的家里做好的饭菜，迎着凛冽的大风，冒着漫天飞舞的鹅毛大雪又出去为我买饺子。天黑了，风更猛了，雪更大了。这时，雪人似的爸爸一边走还一边说：“饿坏了吧!”看着爸爸慈祥的面容，摸着爸爸冻得通红的双手，我感动得流泪了。“爸爸，爸爸……”我在心里一遍遍地念叨，“你真是我的好爸爸!”冬天是寒冷的，而爸爸所做的一切，却仿佛阳光，温暖我病痛的躯体;又似暖流，融进我愁苦的心坎里;爸爸的关爱，撑起了我战胜病魔的信念，经过一个多月的治疗，我康复出院。

我永远不会忘记父母对我的爱，对我的呵护和关怀。我能为他们做些什么?我常常这样问自己。哪怕是为他们垂垂肩，洗洗碗，给他们唱段曲儿，陪他们逛逛街，散散步，我也会感到心里的安慰。学会感恩，学会报答，我仿佛一下子长大了：我用心学习，不让他们为我的操心;我抢着洗碗拣菜，让他们能多休息一会儿;我经常哼哼小曲，让家庭充满欢声笑语……我尽我所能给父母留下最难忘的美好时光，让他们开心，让他们骄傲，我爱我的父母，普天下的孩子们都爱自己的父母。

爱是一种情怀，更是一种情操。父母的爱，让我体会到了亲情的涌动，家庭的温馨和生活的多彩。生活里，到处充满了爱。老师对学生的爱，朋友之间的爱，祖国对我们的爱……这个世界，我们享受着被爱，我们更应该学会去爱。是爱，让我的生命变得更加的美丽。让我们一起努力，营造出爱的美丽空间!

春天来了

花季，如马蹄般穿花而过，留下一串绝美的回响，扣开心扉，发觉是青春来了。

青春来了，彼时的我不在不谙世事，换上了一件栀子花的衬衫，衣角微微绽放在阳光中，温柔地摆动。青春来了，我便多了几分陶潜“采菊东篱下”的淡然，掬起我的一帘清梦；青春来了，我便是“流光容易把人抛，红了樱桃，绿了芭蕉。”那是我们特有的敏感，特有的惆怅。失意时，竟也把自己比作李清照所拟的“人比黄花瘦”；豪情四溢时，也敢放下“剑荡天下，横扫六合”的不羁之言。

感伤的，明媚的，豪迈的，预示着是青春华丽地走来了。

青春来了，彼时的我已不在踏红楼，窥宝黛葬花；已不再品三国，为诸葛先生羽扇纶巾而神魂颠倒。我安静地伏在窗边，一缕暖阳拂过我的面庞，看着郭敬明的《夏至未至》，感受着属于青春的疼痛和黯然神伤；读着韩寒的《三重门》的悲哀，不觉发现自己也现在三重门的窘境中。我知道，那是青春来了，所以我不

计较为哪些优美的篇章而流下的泪；我知道那是青春来了，所以我开始羡慕着十里洋场中的人们：张爱玲的爱情，林徽因的才情；关紫兰的闲情。

青春来了，风乍起，吹皱一池春水，留给心中一片小小的悸动。

青春来了，我成功地挣脱了稚气，换上了成熟的花衣，我成功蒂换下了腻人的娃娃音，歌声低沉而安稳。青春来了，自以为孤独的我开始关注几米的漫画，那些或成熟或沉稳的色彩总能引起我的共鸣，似乎是一夜之间，我就从梵高笔下的向日葵落魄到几米笔下的小孩子。青春来了，青春带给我们无数种可能，我抓住“拼搏”这条绳子，努力向上攀爬。青春来了，我也打开心门，收纳春暖花开，等待四季轮回。

没有徘徊，没有拼搏的青春，是来的不完整的。

你是否在惆怅？是否眼神坚定地眺望着远方？同样的时间，同样如花般的梦，不要拒绝它，那是青春来了。

“敬畏生命,生命的休戚与共是世界中的大事,自然不懂得敬畏生命,它以最有意义的方式产生著无数的生命,又以毫无意义的方式毁灭著他们……”阿尔伯特.史怀泽说。——题记

坚固的屏障

在四川抗震救灾中有这样一个镜头深深刺痛了我的心：一个刚为人母的女子，还未曾体会到初为人母的快乐，还未听到孩子的一句妈妈，就已独自走上通往天堂的不归路，但当救援人员移开石板的那一刻我们惊呆了，泪水如雨而下——年轻的母亲以自己的双臂为幼儿圈起了一个生命的屏障，无限生的希望，透过石板传来婴儿阵阵的啼哭声，听在我们的耳里是多么振奋人心，为母亲的壮举，为母爱的伟大，为母爱的本能。

母爱是高尚的浑厚的，无私的，即便用尽一生的爱也无法报答母亲的绵绵深情，有人把母亲比作一堵高墙，做儿女的就是因为有了这堵高墙才会无忧无虑的生活，才有了避风的港湾……

生命的桥梁

天空的霞光渐渐淡了下去，深红的颜色变成了绯红，绯红又变为浅红。最后，当这一切红光都消失了的时候，那突然显得高而远的天空，则呈现出一片肃穆的神色，在一片废墟中，我们找到了生的奇迹：一个坚强的教师以自己的身躯撑起了一个如桥梁做的藏匿处，几个孩子无一死亡，而此时的老师早已了无人形……

面对老师的善举，我们洞悉了：人的善行出于爱，正是因为他对孩子们的爱才能支起那不朽的生命的桥梁，这个世界正是因为有了爱才变得美好；因为有了爱才会出现一方有难，八方支援的盛景。在人生的道路上，只要我们拥有一颗爱心，就会拥有许多。生命的礼赞

“惟当同心人，可与论金铁。”在报道中我们看到了来自世界各地的支援，感受到了来自世界各地的关爱。无数的支援队员默契的配合著，紧张有序而高效的抱救着有生还希望的人民，也许这些人之前并不认识，但此刻却因彼此之间的信念而将他们的心与心连在了一起，密不可分，此刻他们的瞳目中只剩下了救援这两个刺眼的大字，无论救援的路上有多少阻碍，此刻在他们的心中早已荡然无存……他们共同的目标而努力，为了共同的胜利而作战，为了共同的希望而尽情挥洒汗水……

“当个人集中到一个集体时，个人具有的抑制作用逐渐消失，所有那些作为原始时代的遗迹而潜伏在人身上是残忍的，兽性和破坏性的本能则被挑动起来，去寻找自由满足。不过，在暗示的影响下，集体也能以刻己的，无私的和献身于某个理想的形式取得高度的成就……”

第四篇：初中语文古文试题

八年级上册语文期中复习要点

1.巩固默写第21、22、24、25课和《课外古诗词》前5首(理解记忆，尤其是名句更要防错写漏写)；

2.《新学案》第21、22、23、24课全面重点复习；第1、3、6、7、9课阅读理解题要重点复习；（考试范围：现代文阅读一篇课内，一篇课外；文言文阅读一篇课内）

3.第一二单元的生词，特别是课文有注解注音的生词要牢记；

4.“18句翻译”是文言翻译的重点，要重温两次以上；

5.文学常识主要是以下作家：孙犁、余秋雨、鲁迅、朱自清、杨绛；陶渊明、刘禹锡、周敦颐、魏学、《礼记》、杜甫（时代，地位，代表作品）；

6.文体知识——新闻（消息）；记、铭、说；病句

7.重温近期作文和日记，注意评语中的得失，扬长避短；积累好的材料以备考试再用。

一、根据拼音写汉字：

jū（）躬瓦lì（）制cái（）荒miù（）

狼jí（）遗hái（）惊 hài（）zhě 皱（）

寒jìn（）jié问（）惧dàn（）哀dào（）

kāi油（）

二、给加线字注音：

锐不可当（）歼灭（）阻遏（）蹒跚（）脊椎（）

两栖（）濒临（）荒秽（）臀部（）垂涎三尺（）

三、听写生词（注意下列生词的字形）：

阻遏 负隅顽抗高屋建瓴名副其实震悚 赋闲 颓唐 归咎尴尬 取缔 噩耗伎俩 颠沛吊唁 掳走交卸踌躇情郁于中触目伤怀愧怍骷髅唏嘘文绉绉 跋涉 穷愁潦倒 眼花缭乱追溯 藩篱 销声匿迹五彩斑斓

•垂髫豁然案牍选贤与能

•惟吾德馨淤泥诸葛庐

•亵玩焉 濯清涟 荡胸生曾云浑欲不胜簪

•三男邺城戍 周敦颐 矫首昂视 历历数也

•绝顶 决眦矜寡孤独

四、文学常识：（应尽最大可能的简略）

1.消息有三个特点（三“性”）： ______、______、____。

2.消息通常包含五部分： _____、____ __、______、____ __、____。

3《芦花荡》是孙犁的“________纪事之二”，“之一”是他的另一篇小说《___________》。小说《蜡烛》的作者_____（国家）是作家__________。雨果，____国作家。代表作品有小说《_____________》《___________》《九三年》等。

6《阿长与<山海经>》，选自______（作家）的_____集《__________》。

7《背影》作者朱自清，字______，_______、诗人、_____。《老王》作者_____，原名_______，其先生________著有小说《______》。

9《桃花源记》原是《桃花源诗》的（）。全文以（）为线索，它为读者虚构了一个与黑暗的现实社会相对立的（）。作者是（）朝的（）。

10铭是刻在器物上用来（）或者（）的文字，后来成为一种文体。这种文体一般都有用（）的。《陋室铭》作者是（）朝（）。它以（）一句点明主旨。

11说是古代一种文体，可以记事，也可以（），都为说明一个道理。《爱莲说》作者是（）朝（）点明主旨的一句是（）。《短文两篇》的写法是（）。

12杜甫是我国（）朝伟大诗人，他被后人称为（）他的作品被称为“（）”。他的“三吏”指的是《》《》《》；“三别”指的是《》《》《》。《石壕吏》是一首（古体）诗和（叙事）诗。

五、文言词语：

1.欲穷其林2.有良田美池桑竹之属

3.悉如外人4.便要还家

5.诣太守6.惟吾德馨

7.可爱者甚蕃8.讲信修睦

9.率妻子邑人来此绝境10.盗窃乱贼而不作

11缘溪行12渔人甚异之寻向所志13咸来问讯

14皆叹惋15余人复延至其家

1、芳草鲜美，落英缤纷（古：今：）

2、阡陌交通，鸡犬相闻（古：今：）

3、率妻子邑人来此绝境（古：今：）

4、乃不知有汉，无论魏晋（古：今：）

5、不足为外人道也（古：今：）

六、默写：

1.少壮不努力。2.，猎马带禽归。

3.，北风江上寒。4.气蒸云梦泽。

5.晴川历历汉阳树。

1《桃花源记》中三个成语：（）（）和（）。

2、《桃花》关于宁静美好环境的句子（。，）

3、《陋》写室中景的句（）；

写室中人的句（）；

写室中事的句子（）；

点明全文主旨的句子是（）。

《爱》最能体现莲高洁的句子（）；

提示主旨的句子是（）。

4、《望岳》写近观泰山的句子（）；

最富启发性的诗句（）；

对偶句子是（，）和（，）。

5、《春望》写战争惊人破坏的句子（，）；

移情于物，最富伤感的句子（，）。

6、《石壕吏》表现战争给人民深重苦难的句子是（）。

表现百姓绝望的句子是（）。

能概括全诗事件的一句诗是（）。

表现兵役苛酷的句子是（）。

表现战争惨烈的句子是（）。

1.造化钟神秀。2.荡胸生曾云。

3.感时花溅泪。4.白头搔更短。

5.存者且偷生。6.夜久语声绝。

7.大道之行也，天下为公。

8.斯是陋室。

9.无丝竹之乱耳。

10独爱莲之出淤泥而不染。

11亭亭净植。

12夹岸数百步，中无杂树。

七、翻译：

1、问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。

2、此人一一为具言所闻，皆叹惋

3、此中人语云：“不足为外人道也。

4、芳草鲜美，落英缤纷。林尽水源……

5、土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。

6、自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂于外人间隔。

7、无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。

8、予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖

9、牡丹之爱，宜乎众矣。

10、苔痕上阶绿，草色入帘青。

11、通计一舟，为人五，为窗八 ……盖简桃核修狭者为之

12、罔不因势象形，各具情态。

13、其两膝相比者，各隐卷底衣褶中。

14、佛印绝类弥勒，袒胸露乳，矫首昂视，神情与苏、黄不属。

15、货恶其弃于地也，不必藏于已

16、力恶其不出于身，不必为已。

17、大道之行也，天下为公，选贤举能，讲信修睦。

18、故人不独亲其亲，不独子其子，使老有所终，壮有所用，幼有所长

八、通假字：

1.便要还家2.八分有奇3.诎右臂支船4.倚一衡木

5.远甫刻6.选贤与能

7.矜、寡、孤、独8.荡胸生曾云

9.盖简桃核修狭者为之

第五篇：2012年护士执业资格考试试题选编（范文）

2012年护士执业资格考试试题选编

1．法定传染病分为甲、乙、丙三类，属于甲类传染病的是(鼠疫、霍乱)2．在申请护士执业注册应具备的基本条件中错误的是(获得经省级以上卫生行政部门确认免考资格的普通中等卫生／护士学校护理专业毕业文凭者可以免于护士执业考试)3．对建立良好的护患关系不妥的是(遇到冲突时据理力争)4．腰椎间盘突出的常见部位是(腰4～腰5间盘和腰5～骶1间盘)5．心脏复苏的首选药物是(肾上腺素)6．在胎儿分娩过程中，贯穿整个产程的是(下降)7．正常分娩胎膜破裂的时间一般是(活跃期)8．不属于医院基本饮食的是(治疗饮食)9．缓解心绞痛发作最有效的是(硝酸甘油)10．中医的“五脏”是指(心肝脾肺肾)11．可能引起窦性心动过缓的是(缺氧)12．中医情态指的是(喜怒悲恐惊)13．24小时尿标本的采集时间是(自晨7时至次晨7时)14．护士办理执业注册变更后其执业许可期限为(5年)15．预防、医疗机构发现艾滋病患者时不正确的是(身体约束)16．临产后最主要的产力是(子宫收缩力)17．正常宫颈阴道部上皮为(复层鳞状上皮)18．吸氧时的流量是3L／min，其氧浓度是(33％)19．与婴儿智力发育密切相关的内分泌腺是(甲状腺)20．对诊断不明的急腹症患者禁用泻药的原因是(易致水和电解质失衡)21．在护理实践中护士有权拒绝执行医嘱的情形是(医嘱错误)22．水痘皮肤病变的病理特征是(可侵及皮下组织)23．肾病综合征最根本的病理生理改变是(低蛋白血症)24．慢性阻塞性肺气肿的病理改变不包括(肺血供增多)25．护士在工作中患血源性传染病的常见原因是(针刺伤)26．利尿药降低血压的主要机制是(减少血容量)27．婴儿喂养的最佳食品是(母乳加辅食)28．对类风湿关节炎描述不正确的是(不引起脏器损害)29．压疮发生的原因不包括(全身营养缺乏)30．肺炎患者咳大量黄色脓痰，最可能感染(金黄色葡萄球菌)31．正确测量胃管插入长度的是(患者前发际至剑突的长度)32．引起猩红热的病原体是(A组B型溶血性链球茵)33．临终患者通常最先经历的心理反应阶段是(否认期)34．属于开放式提问的是(“您需要吃点什么?”)35．尿常规的取尿时间是(晨起第一次尿)36．心脏正常窦性心律的起搏点为(窦房结)37．地高辛用于治疗心力衰竭的主要作用是(增强心肌收缩力)38．预防慢性阻塞性肺疾病的急性发作错误的是(冬季停止一切户外运动)39．暴发型流行性脑脊髓膜炎的健康教育中不妥的是(鼓励患者的朋友、家人探视)40．以下属于侵犯患者隐私的是(未经患者同意，体检时让医学生观摩)41．目前医学界主张判断死亡的诊断依据是(脑死亡)42．给婴儿口服脊髓灰质炎疫苗的方法正确的是(冷开水送服或含服)43．护患沟通时首先应遵循的原则是(中心性原则)44．护士执业中的尊重原则是指尊重患者的(自主性)45．《中华人民共和国献血法》规定我国实行(无偿献血制度)46．通过兴奋＆受体控制哮喘发作的药物是(沙丁胺醇)47．已知的作用最强的胃酸分泌抑制剂是(奥美拉唑)48．心肺脑复苏中基础生命支持包括A、B、C三个步骤，其中A是指(开放气道)49．肺心病的预防措施中不包括(多睡少动)50．关于直肠肛管周围脓肿错误的是(坐骨直肠窝脓肿很少见)51．亚急性心内膜炎血培养标本的采血量为(10～15m1)52．最易并发阻塞性肺气肿的疾病是(慢性支气管炎)53．关于甲状腺功能亢进症患者的心理护理错误的是(限制患者参加集体活动)54．判断小儿体格发育的指标是(体重、身高)55．抢救时间记录不包括(家属到达时间)56．患者，高血压3年，人院后给予降压药治疗，指导患者改变体位应缓慢，其目的是(避免发生体位性低血压)57．患者，男，30岁，因车祸被送入医院时昏迷不醒，此时的护患关系模式为(主动一被动型模式)58．患者，女，妊娠38周，突觉有液体自阴道流出，诊断为胎膜早破，此时应取体位是(头低足高位)59．患者，男，29岁，诊断为阿米巴痢疾，为采集粪便进行检查，护士应准备(加温的清洁容器)60．患者，男，38岁，结肠镜检查时应采取的体位是(膝胸卧住)61．患者，女，64岁，患多种慢性病，以下服用的药物需要饭前服用的是(健胃消食片)62．患儿，男，2岁，发热1天，体温39℃，突然出现惊厥，此时用药合理的是(地西泮静注)63．患者，男，49岁，因风湿性心脏病人院，护士指导预防链球菌感染最重要的是(坚持锻炼，防止呼吸道感染)64．某护士误给某青霉素过敏的患者注射了青霉素导致患者死亡，此属于(一级医疗事故)65．患者，男，52岁，确诊为肝性脑病，给患者服用乳果糖的目的是(酸化肠道)66．患者，男，25岁，因肺炎入院，患者进入病区后，护士的初步护理工作不包括(准备急救物品)67．患者，男，58岁，肝癌晚期并发肝性脑病，以下护理措施正确的是(加床档或适当约束患者)68．患者，因肺炎人院，体温多日持续在39.0～40.0℃，脉搏、呼吸明显增快，此热型属于(稽留热)69．一位临终患者向护士叙述，有什么新的疗法都可以在他身上试验，此时处于(协议期)70．患者，急性心肌梗死入院，现病情平稳，未到探视时间，家属强烈要求探视，护士应(向家属耐心解释，取得家属理解)71．对抑郁症患者健康宣教，患者表示不耐烦，护士应回应(“如果您不想听，我陪您坐一会吧。”)

72．患者因肾衰竭人院，24小时尿量为360ml，此排尿状况为(少尿)73．患者，患下肢动脉硬化闭塞症入院，护士帮助其适应环境的措施不包括(帮助患者解决一切困难)74．患者，因慢性肾小球肾炎反复发作、迁延不愈而感到焦虑，护士的心理护理措施中最不重要的是(向患者讲解慢性肾小球肾炎的病因)75．患儿，10岁，因肺炎住院，睡前哭闹说，“你们是坏人，把我爸爸妈妈赶走了，平时都是他们陪我入

睡的。”护士的应对正确的是(“想爸爸妈妈了吗，我陪你说说话吧。)76．一位车祸患者急需新鲜O型血，下列供血者最合适的是(女性，55岁，机关公务员)77．护士在倾听患者说话时，错误的是(不必保持目光接触)78．患者，因肺心病需要吸氧，操作错误的是(停用氧气时先关流量开关)79．下列患者中，护士在书写交班报告时应首先写(4号床，患者甲，上午10时转呼吸科)80．患者，车祸后致腹部闭合性损伤，疼痛难忍，明确诊断后给镇痛药的目的是(减轻伤痛刺激并防止神经源性休克)81．患者，男，60岁，风湿性心脏病伴心房颤动入院，护士测脉搏时错误的是(记数30秒，所得数值乘以2)82．患者，女，30岁，高热39℃，冰袋应放置于(前额、头顶、腋下、腹股沟等部位)83．患者，男，22岁，因肺炎链球茵肺炎人院4天，夜间无法入睡，对护士态度不耐烦，此患者的心理问题为(焦虑)84．患者，男，患淋巴瘤，拒绝继续治疗，此时护士的行为中不妥的为(当拒绝治疗时对他进行批评)85．13岁女生，因月经初潮来门诊咨询，以下回答不妥的是(嘱其月经期以卧床休息为主)86．患者，男，36岁，车祸致腰椎骨折，应采用的搬动方法是(平车四人搬运法)87．患者，女，28岁，停经40天，突感一侧下腹撕裂样疼痛，阴道少量出血入院。查体：四肢湿冷，面色苍白，血压70／50mmHg，护士应嘱患者采取的体位是(中凹卧位)88．患者，男，27岁，因上腹部不适、食欲减退等确诊为慢性胃炎，与此病有关的是(幽门螺杆菌)89．患者，男，65岁，以原发性高血压入院，右侧偏瘫，给患者测血压时应(测量左上肢血压)90．患者，女，因体表烧伤40％使用磺胺嘧啶银，目的不包括(防止出血)91．某乳腺癌患者得知病情时失声痛哭，不愿意和护士沟通，此时影响护患沟通的核心问题是(患者的情绪)92．对上述患者，护士应对不妥的是(制止她哭汪，告诉她应坚强面对)93．患者头部被钝器击伤入院，行硬膜下血肿清除术+碎骨片清除术，术后引流管护理正确的是(保持引流管通畅)94．上述患者为了降低颅内压，20％甘露醇静脉滴注时间为(30分钟内滴完)95．某患者需要插胃管，护士携物品到床边后，患者拒绝插管，护士应(对其耐心解释插管的目的)96．如果在插胃管过程中患者出现恶心，护士应该(暂停片刻，嘱患者做深呼吸，缓解后继续插入)97．青霉素皮试的剂量为(每毫升含青霉素200～500U)98．注射青霉素前应询问患者的情况不包括(家属有无青霉素过敏)99．某老年癌症患者化疗后食饮差，腹胀痛，近3天常有少量粪水从肛门排出，有排便冲动，但不能排便，最可能的护理问题是(粪便嵌塞)100．对上述患者最恰当的护理措施是(可给予小量不保留灌肠，必要时人工取便)101．打开过的无菌包其有效期为(24小时)102．铺好的无菌盘有效期不超过(4小时)103．戴无菌手套时错误的是(戴好手套的手指插入另一只手套内面取出手套)104．新生儿出生后6小时接种卡介苗时(三角肌下缘，皮内注射)105．新生儿出生后6小时接种乙肝疫苗时(上臂三角肌，肌内注射)106．某地区患者突起剧烈腹泻，继而呕吐、腹泻，大便呈米泔水样。高度怀疑为霍乱，对患者的正确处置方法是(在指定场所单独隔离)107．确诊为霍乱后该患者的隔离期限为(根据医学检查结果确定)108．该患者治疗无效，不幸死亡，正确的处理是(就近火化)109．在我国诱发原发性肝癌的常见原因是(乙型肝炎)110．输卵管妊娠患者来就诊的首要主诉一般是(腹痛)111．大咯血是指24小时内的咯血量超过(500m1)112．测量儿童皮下脂肪厚度常选择(腹部)113．对青少年痤疮处理不妥当的是(经常挤痤疮内容物)114．良性前列腺增生的典型症状是(进行性排尿困难)115．头皮血肿抽出积血后应给予(加压包扎)116．符合慢性胃炎的临床表现的是(上腹饱胀不适，餐后加重)117．确诊二尖瓣狭窄的可靠辅助检查是(超声心动图)118．患儿，女，8个月，因发热、咳嗽人院，诊断为肺炎，护士应密切关注(心律、呼吸的变化)119．Charcot三联征为(腹痛、寒战高热和黄疸)120．闭合性单处肋骨骨折处理重点是(固定胸廓)121．流行性脑脊髓膜炎的典型皮肤特征是(瘀点、瘀斑)122．挤压面部危险三角区内的疖，最严重的后果是(化脓性海绵状静脉窦炎)123．新生儿出生时存在但以后消失的反射是(拥抱反射)124．最危险的心律失常是(心室颤动)125．对儿童生长发育描述错误的是(各系统器官发育的速度一样)126．在第三产程中对产妇的评估最重要的是(宫缩情况、阴道流血的量及颜色)127．子宫颈炎症的主要症状是(阴道分泌物增多)128．十二指肠溃疡患者腹痛的特点是(空腹时腹痛明显)129．不符合急性胰腺炎腹痛特点的是(进食后疼痛缓解)130．护理阿尔茨海默病患者时不妥的是(患者回忆出现错误并坚持己见时，坚持说服其接受正确观点)131．新生儿时期应预防接种的疫苗是(卡介苗、乙肝疫苗)132．甲状腺功能亢进症患者突眼的眼部护理内容不包括(多食碘盐)133．外伤后急性硬脑膜外血肿患者意识障碍的典型表现为(昏迷，随后清醒，再次昏迷)134．食管癌患者最典型的l临床表现是(进行性吞咽困难)135．为了减轻伤口疼痛，子宫内膜异位症术后应取体位为(半卧位)136．与白血病发病无关的是(免疫功能亢进)137．老年急腹症的特点不包括(白细胞计数显著升高)138．患者，60岁，身高l70cm，体重82k，膝关节有旧伤，不能负重，最好的减肥方式是(游泳)139．患者，因下肢静脉曲张行大隐静脉高位结扎剥脱术，术后患肢应(抬高)140．患者，因贲门癌入院，近日进食梗阻感加剧，饮食护理不包括(低蛋白饮食)141．患者，因“急性脑出血”人院，现一侧瞳孔放大，呼吸不规则，可能发生(脑疝)142．下列患者中可以使用口服避孕药避孕的是(子宫畸形者)143．患者行血栓闭塞性脉管炎术后，观察肢体末端循环的体征不包括(皮肤出血)144．患儿，男，6个月，因间歇发热、咳嗽半个月，拟诊“支气管炎”，给予“头孢拉定，口服，现患儿口腔有白色点片状乳凝样物，护士口腔护理应使用(2％碳酸氢钠)145．患者，男，49岁，以突发左侧肢体不利伴头痛、恶心入院，初诊“脑栓塞”，查体：左侧肢体可轻微收缩，但不能产生动作，肌力应为(1级)146．休克型肺炎提示病情好转、血容量恢复的指标不包括(心率l20次／分)147．患者，男，46岁，患尿毒症2年，最近检查血常规发现贫血，原因可能是(促红细胞生成素缺乏)148．患者，女，43岁，有风湿性心脏病史，某日运动时突然出现右侧肢体无力、口角歪斜，最可能是(脑栓塞)149．一个健康女婴足月顺产后5天阴道流出少量血液，最可能是(假月经)150．患者，男，48岁，被诊断为糖尿病，护士指导餐后2小时衄糖正常为(<7.8mmool／L)151-慢性阻塞性肺疾病急性发作期，护士帮助患者叩背排痰，方法错误的是(操作者手扇形张开)152．患者，男，60岁，烈日下从事田问劳作1小时感觉口渴、头晕、胸闷，体温37.8℃，休息半小时后好转，原因最可能是(高温环境)153．患者，65岁，1年前被诊断为“阿尔茨海默症”，对其做法不当的是(为防止走失，不让其外出)154．患者，男，53岁，急性化脓性阑尾炎术后1天让患者尽早下地活动的目的是(防止肠粘连)155．患者，男，30岁，农民，急性心肌炎出院后医生嘱其限制活动6个月，原因是(减少心脏耗氧量)156．患者，男，75岁，慢性阻塞性肺疾病急性发作期，痰多、黏稠，翻身时面色发绀、烦躁，此时首先应(吸痰)157．初产妇，顺产后第4天母乳喂养新生儿，母乳排出不畅，首先应采取的措施是(新生儿多吮吸)158．患者，男，20岁，在天桥上一看到火车开过来就有想跳下去的冲动，虽不伴相应行为，但因此而感到焦虑、紧张，这是(强迫意向)159．肝性脑病最具特征性的表现是(扑翼样震颤)160．患儿，男，10岁，患有急性淋巴细胞白血病，治疗用环磷酰胺时应监测(血常规)161．患者，女，逛商场时突然倒地，四肢痉挛性抽搐，怀疑癫痫，对帮助诊断最有意义的是(脑电图)162．患者，患右肺中叶支气管扩张，痰多咳不出，可能存在的体征是(固定而持久的局限性湿哆音)163．患者，男，41岁，有消化性溃疡病史4年，一天来胃痛明显，无恶心、呕吐，今晨头晕、发嚎，排尿、便各1次，除腹痛外，护士还应该重点询问(粪便颜色)164．患者，男，68岁，颈部急性蜂窝织炎，医嘱气管切开，目的是(防止窒息)165．患者，男，32岁，初步诊断艾滋病，对健康史评估中最不重要的是(有无吸食大麻史)166．在预防类风湿关节炎患者发生展僵的措施中不正确的是(鼓励多卧床休息)167．患者，女，60岁，有机磷农药中毒，应用阿托品解毒，应及时停药的情况是(烦躁不安、抽搐)168．患者，舅，45岁，因车祸致骨盆骨折合并腹腔内脏器损伤，有休克征象，此时首先应(止血，准备腹腔手术)169．孕38周孕妇，因先兆子痫使用硫酸镁控制病情，出现哪种情况提示硫酸镁中毒(膝跳反射消失)170．患者，男，40岁，患酒精性肝硬化，对患者的健康教育中重要的是(戒酒)171．患者，男，66岁，患慢性阻塞性肺疾病10年，教育患者进行呼吸锻炼，吸与呼的时间比为(1：2)172．患者，女，69岁，慢性肺心病急性发作，患者出现头痛、昼眠夜醒，应考虑(肺性脑病)173．患者，男，69岁，以“肺心病”而入院，提示心功能不全的体征有(肝颈静脉回流征阳性)174．患儿，男，2岁，因上呼吸道感染发热人院，半小时前抽搐1分钟，为避免再发抽搐，护理重点是

(体温过高时应及时降温)175．患者，女，19岁，肛管直肠手术后医生嘱其坐浴，不正确的是(水温30～32℃)176．8个月的女婴，应该(会爬行)177．患者，女，16岁，诊断为缺铁性贫血入院，下列食谱对患者有利的是(羊肝，橙汁)178．患者，男，62岁，诊断“COPD，Ⅱ型呼吸衰竭”，护理措施中不妥的是(烦躁时使用镇静药)179．患者，男，25岁，肋骨骨折后合并血气胸，对患者实行胸膜腔闭式引流，下列说法错误的是(保持水封瓶长管没入水中6～8cm)180．患者，男，27岁，肛瘘切除术后，以下措施不妥的是(可以适当进食辛辣食品)181．患者，女，43岁，患肺结核2年，使用链霉素等药物治疗，应注意监制(肾功能)182．某68岁社区居民主诉经常发生便秘，护士对其的健康指导不妥的是(“您应当常备开塞露，以便排便不畅通时随时使用。”)

183．患者，男，60岁，肺癌晚期，表现为极度消瘦，卧床，在护理中要尤其注意预防(压疮)184．患者，男，45岁，患十二指肠球部溃疡5年，近期频繁呕吐，呕吐物为宿食，可能并发(幽门梗阻)185．9月龄患儿，单纯牛乳喂养，未添加辅食，某日突然发生低钙性惊厥，处理不当的是(补充钙剂时应快速静脉推注)186．患者，女，35岁，双手Ⅱ度烧伤，后期康复时应让患手保持(半握拳位)187．患者，男，48岁，肝硬化病史5年，近期患者感腹胀明显，呼吸困难，可能原因是(大量腹水)188．一男性新生几经产钳助产娩出，四肢青紫，心率95次／分，四肢略屈曲，呼吸浅慢，喉反射消失，阿普加评分为(4分)189．患儿，男，3岁，诊断为法洛四联症，缺氧发作时可将患儿置于什么体位(膝胸卧位)190．患儿，男，2岁，因猩红热人院，针对该阶段的皮肤护理错误的是(脱皮大时可用手轻轻撕掉)191．患者，高血压15年，受凉后剧烈头痛、呕吐，遵医嘱给予硝普钠降压，正确的是(避光滴注)192．患者，男，22岁，火灾烧伤面部入院，患者有呛咳、声音嘶哑，最主要的危险是(窒息)193．患者，男，31岁，胸部受伤，伤侧胸部饱满，肋间隙增宽，患者有极度呼吸困难，端坐呼吸，诊簖首先考虑(肋骨骨折合并张力性气胸)194．患者，女，40岁，毛绒玩具厂工人，哮喘病5年，防止哮喘发作的有效方法是(脱离变应原)195．新生儿，女，胎龄35周，为预防新生儿低血糖，这时的护理措施重点是(及时喂葡萄糖水)196．对急性上呼吸道感染进行的有关防护措施指导错误的是(接种疫苗后可产生终生免疫)197．患者，女，53岁，因突起意识障碍、右侧肢瘫痪人院。查体：呼之不应，对疼痛刺激有反应，角膜反射和瞳孔对光反射存在，诊断患者的状态为(浅昏迷)198．呼吸衰竭在临床最早的症状是(呼吸困难)199．患儿，13岁，因胆道蛔虫病需服哌嗉，服药时间为(清晨空腹或晚上临睡前)200．患者，女，24岁，患系统性红斑狼疮，进行健康指导中错误的是(可适当使用化妆品)201．某男性，27岁，体检肝功能正常，抗HBs抗体阳性，余阴性，因担心自己得乙肝向护士咨询，护士的回答正确的是(“您对乙肝病毒具有一定的免疫力。”)

202．患者，女，烧伤休克期，补液治疗后，护士判断血容量是否充足的最简便、可靠的指标是(尿量)203．患者，女，50岁，心力衰竭，心功能Ⅱ级表现为(日常活动后出现呼吸困难)204．患者，男，肝性脑病昏迷前期，患者不宜食用(肉末蛋羹，拌菠菜)205．新生儿，出生3天，体重3200g，皮肤黄染，查血，血清总胆红素280umol／L，根据该新生儿的临床表现，诊断为(高胆红素血症)206．对上述新生儿应立即采取的处理是(光照疗法)207．对上述新生儿最主要的观察重点是(皮肤、巩膜黄染程度)208．患者，男，40岁，有十二指肠溃疡病史，近几天来腹痛加剧，腹肌紧张，拟诊为肠穿扎，十二指肠肠穿孔的重要诊断依据为(X线检查示膈下游离气体)209．上述患者先试行非手术治疗，不包括(腹腔引流)210．上述患者最恰当的体位是(半卧位)211．患者，女，47岁，发现右侧乳房有一个比较固定的肿块，皮肤呈橘皮样外观，这是因为(癌细胞堵塞皮下淋巴管)212．对上述患者施行手术切除右侧乳房，术盾2天，护理措施不正确的是(指导患侧肩关节的活动)213．患者，男，68岁，因间歇性无痛性血尿被诊断为膀胱癌，确诊方法是(膀胱镜和活组织检查)214．上述患者术后导尿管护理不正确的是(导尿管每日更换一次)215．患者，男，56岁，患类风湿关节炎20年，全身关节活动受限，3天前企图自杀被家人发现后送人院，诊为“重度抑郁症”，关于入院护理需避免(将患者安排在单间)216．对上述患者的用药护理正确的是(护士看护患者服药，确认其服下后再离开)217．患者，男，55岁，慢性肾小球肾炎10年，1周前受凉后出现恶心、呕吐，夜尿增多，内生肌酐清除率30ml／min，关于饮食中蛋白质正确的是(少量动物蛋白质)218．为维持上述患者水、电解质平衡，护理措施错误的是(食用含钾高的食物)219．患者，5年来站立、咳嗽反复出现左腹股沟肿块，梨形，平卧可消失，12小时前肿块增大，平卧和手推均不能回纳，停止排便、排气，最适合的治疗是(立即手术)220．上述患者出院指导不正确的是(疝复发时可在家中观察)