写字教学竞赛方案[推荐5篇]

第一篇：写字教学竞赛方案

写字课堂教学竞赛方案

为认真落实“五个一”系列活动要求，培养学生良好的写字习惯，提高写字能力，推进写字教育的开展为了使学生会写铅笔字，学习毛笔字，培养学生正确书写汉字的能力，依据总体活动安排，学校定于第七周开始举行全校写字竞赛，现将竞赛活动安排公布如下：

一、竞赛活动目标

1、以竞赛促进教学研究，开展写字指导竞赛活动，在全体教师中

研讨写字教学的良好氛围。

2、使老师们重视写字指导，掌握正确的写字指导方法。

3、在写字中育人开拓，培养学生热爱祖国语言文字的情感，发展

智力、陶冶情操、提高审美能力，促进全面发展。

二、竞赛地点

各班级教室

二、竞赛时间

第七周开始

三、具体安排

班主任全员参加，各授一节写字教学课，授课后认真反思。由评委组进行打分，共同促进写字教学更规范地开展。

第四实验小学教务处

第二篇：写字竞赛方案

写字竞赛方案

一、竞赛目的：

为了培养学生从小养成良好的书写习惯，提高学生对祖国语言文字的认识水平与热爱，养成正确的写字姿势和良好的写字习惯，书写规范、端正、整洁”的要求，同时为了使学生重视写字练习，提高学生的书写能力，大面积提高写字教学质量，准备举行本次写字竞赛。

二、竞赛时间：5月26日下午第一节。

三、竞赛内容：书写杨慎的《临江仙》节选。

四、竞赛筹划人：四、五、六各班班主任及写字指导教师。

五、竞赛评委：杨淑凤、吴景嘉、梅炳慧、王桂玉、夏志秋、冯雪、曹建奇、王宏兴、王洪杰、田凤玲。

六、竞赛地点：比赛分别在各班教室进行。

七、书写要求：书写内容用统一书写纸，按规定格式写指定内容。

八、评奖标准：

1、书写规范、工整，没有涂改痕迹。

2、点画精到，线条美观，运笔正确，写字基本功扎实。

3、字体结构美观，布局和谐统一。

十、奖励方法：

1、先由各班主任在本班评选出40%作品参与评选。

2、评比等级：一等奖三名，二等奖六名，其它为优秀奖。

3、获奖的优秀作品将进行展示。

十一、成果展示。

竞赛结束后，以年组形式把获奖作品在展板展出。

第三篇：写字竞赛方案

写字竞赛方案

为认真落实“五个一”系列活动要求，培养学生良好的写字习惯，提高写字能力，推进写字教育的开展为了使学生会写铅笔字，学习毛笔字，培养学生正确书写汉字的能力，依据总体活动安排，学校定于第七周开始举行全校写字竞赛，现将竞赛活动安排公布如下：

一、竞赛地点

各班级教室

二、竞赛时间

第七周开始

三、具体安排

班主任全员参加，各授一节写字教学课，授课后认真反思。由评委组进行打分，共同促进写字教学更规范地开展。

第四篇：写字课教学方案

英才学校书法课教学活动方案

汉字是中华民族的文化瑰宝，是中华民族重要的文化遗产，具有独特的历史文化价值，加强汉字书写教学对于陶冶学生情操，培养学生审美能力，提高学生的文化品位和内在素质，对于培养学生的观察力、注意力和意志力;对于增强学生对祖国语言文字的热爱和对中华优秀文化的传承与弘扬都具有十分重要的现实意义。我校在汉字书写上。

一、开好“三会”。

1、全体师生参加的写字课教学动员会，造声势、营造氛围，让教师认识加强写字课的重要意义。

2、开好教师培训会，为了加强写字校本教研，我校成立师资培训小组，制定集中培训计划，要求经验丰富的教师讲写字课的示范课。规定教师要经常练字，要求教师力求做到不讲错字，不说一句外行话，在手不高确保眼高。

3、写字教学总结会，写字课既然作为非常手段，要确保此次活动不走过程，及时的总结，通过总结会总结经验，对写字教学突出教师及时的进行表彰和奖励。对行动迟缓的、成绩差的教师提出批评，并加强整改。

二、师生双练，教学相长

要求教师“打铁还需自身硬”，不断提高教师自身写字技能及教学水平，具体措施是：

1、练好“三字”基本功。要求教师上指导课，首先要工整备好课。一是讲解与示范相结合：二是指导与练字相结合；三是书写与展评相结合。教师要求学生当中帮助学生寻找书写规律（如写左右结构的字可以从三方面指导学生：①看左右两边起笔，收笔高低；②左右两边宽窄度；③左右两边穿插，呼应情况）

2、加强学科的联系，写字教学不光是语文教师的事，写字教学渗透各个学科，无论是哪一学科布置的课堂作业，还是家庭作业，都要求学生做到“笔笔工整、字字工整”切实做到全员参与，全员重视。

3、办一期教师书法展，在《三泉》校刊上发表。主要参展人有：周丽琴、邱云、胡天向、叶仕德、袁松林、张劲柏、郭勇、程友富等。

三、强化学生写字训练

针对当前现状，我校要突出硬笔书法书写，目标要面向全校每个学生，强调从七年级抓起，从后进生抓起，把良好的书写习惯和字字兴趣作为重之重，再耐心细致地进行教育和引导，低年级以临摹为主、临写为辅，中高年级以结构训练为主，笔画训练为辅，逐渐使学生“提笔即练字”的意识。只有这样马垅中学的写字训练才有效。为此，应做以下几点。

1、时间保证，在课表安排专任教师和规定时间练字。

2、“两资”要正确。“练字必先练资”。“双资”习惯的培养，是写字教学的重要内容，是技能的形成的前提条件。

3、经常开展师生书法竞赛，并作品展示，营造良好的汉字书写氛围。

4、选好写字教材。

5、加强教师培训和写字研究。

四、制定完善的评比制度

1、要求写字制度目标明确。

2、举行校级书法比赛，颁发奖状、奖品。

3、确保写字教学质量。

英才学校教导处

第五篇：写字教学考核方案

顾庄学校（小学部）写字教学考核方案（讨论试行稿）

为了进一步推进素质教育，实施新课改，提高学生写字水平，营造墨香校园，现根据我校实际情况，制定写字教学考核方案。

考核内容

一、课堂教学

建立写字教学巡课制度。总值导对大小写字课进行巡查，巡查时注意教师写字指导、学生双姿检查，并把结果作为作业检查考核的参考依据。

大小写字课专课专用，均要进行习字指导，不得挪着它用或放任自流，并坚持当堂指导，当堂练写，当堂评改。钢笔字、毛笔字的练写必须在课堂中完成，不得作为家庭作业布置，写字练习必须全批全改。大写字课单周为写字课本中的钢笔字内容，双周为写字课本中的毛笔字内容。小写字课星期三为数学写字练习课，练习内容由数学老师自定，需用专本练习，是作业检查对象之一，其余为语文习字课，练写钢笔习字册。

大小写字课每上一节计1.5分，无故不上或挪着它用，倒扣1分。（如因特殊情况需要调课，事先与总值导招呼一声调至哪一节，以便检查记载，如因无写字内容，则另设写字本练习。）

非语文老师兼任写字课，给予基本分30分。

二、作业考核

1、种类：语数（课堂作业、补充习题）、写字（铅笔字、钢笔字、毛笔字）、作文、英语（炒写本、补充习题）、科学习作、品社填图册、美术。

2、时间及地点：第六、十六周的星期三12：40将作业送到指定地点。下午第二节课检查组进行 检查。低年级组送交音乐室，中年级组送交图书室，高年级组送交会议室。各人归属的年级组以期始划分的为准。

3、检查组成员 低年级组：丁紫兰田红梅滕红梅陈更泉★陈锁凤

中年级组：朱文开徐荣俊伏凤林徐益勤★田存武

高年级组：李正梅张小平刘银粉徐春林★朱正中

4、检查方法低年级组检查中年级组，中年级组检查高年级组，高年级组检查低年级组。

5、年级组长为作业检查牵头人，负责清点送交的作业人员、科目并追齐，然后将清单送交指定检 查年级组长处.该组长负责分工安排检查作业事宜，及时将结果报送教导处。

6、写字达标度

各年级段学生习字的合格率均为98％，优秀率为60%。

合格率标准：书写端正且入体率40%；优秀率标准：书写工整且入体率60%。不达标为不合格。

三、竞赛评比

第14周星期三12：40进行写字比赛，班级一等加30分，二等加20分，三等不加分。考核办法

1、加分方法以人为单位

语文30*2分非语文老师的写字8*2分只有一班美术一科5*2分数学、英语、科学品社15*2分数学（语文）+英语以110%计算

2、考核等第为A、B、C、D。A、B、C、D 等分别以该积分的120%、100%、80%、60%计算。

3、一、六年级老师的考核以总积分的120%计算。

4、在写字教学方面有突出贡献的另加10——40分。

顾庄学校（小学部）教导处

2008年9月