第一篇：讲话精神走进农家大讲堂
“七一”讲话精神和国务院促进内蒙古又好又快
发展意见“走进”**镇农民大讲堂
为了使全镇各党组织和广大党员干部深入学习领会胡锦涛总书记在庆祝建党90周年的讲话精神，深入学习国务院促进内蒙古又好又快发展意见，进一步激发干事创业的热情。
**镇党委继7月1日组织全体干部观看胡锦涛总书记在“七一”讲话现场直播后，于2011年7月21日聘请了**党校张***老师亲临我镇进行宣讲。
***宣传部**、**、**，镇党委书记**、镇长***，镇机关全体干部，各村党支部书记、村主任、村会计等150余人参加了此次学习。
通过学习，大家一致认为，总书记的讲话高屋建瓴，总揽全局，具有极强的政治性、思想性、战略性和指导性，对做好党和国家各项工作，推进中国特色伟大事业和党的建设新的伟大工程，具有重大的现实意义和深远的历史意义，是一篇马克思主义的纲领性文献。国务院出台的《意见》适合内蒙古的发展需要，解决了内蒙古的发展难题，相信能为内蒙古的大发展助推一臂之力，**镇也要结合自身实际，以《意见》的深入实施为契机，抓住机遇，勇于创新，大力发展经济，增强基础设施建设。
第二篇：消防走进咱农家
消防走进咱农家
——泸州消防特勤中队“大走访”实录 “我对消防部队为人民服务的精神比较满意，希望你们再接再厉！”“你们良好的军人作风，让我们很满意！”“我对消防人员很满意，遇事能及时到达！”一份份调查问卷上，满含着农民群众中肯的话语让泸州消防特勤中队的官兵们倍感欢欣，大家都说：“能得到群众们这样的评价不容易啊！我们一定要保持过硬的作风！让人民安心！让人民放心！”
为了更好地做到问需于民、问计于民，泸州消防特勤中队积极响应上级党委的部署要求，决定从2009年1月至3月底，结合辖区内人员和单位特点开展“消防大走访”爱民实践活动。中队党支部通过制定周详的工作实施方案，明确走访重点和内容，深入社区、郊区和农村，把“大走访”爱民实践活动推向了高潮。
在国家大力推进“三农”政策的同时，为了稳定农民群众的经济收入，保证建设和谐农村的顺利推进，消防部队开展“大走访”爱民实践活动具有重大意义。特勤中队此次开展的爱民实践活动以科学发展观为指导思想，以“实现人民的愿望、满足人民的需要、维护人民的利益”为宗旨，进农村、深入农民群众，深入乡镇、进社区、进家庭，送温暖、送平安、送服务，听民声民意、为民排忧解难，坚持从农民群众最关心、最迫切需要解决的实际问题入手，维护社会稳定，促进社会和谐，进一步增强农民群众的安全感、满意度。
特勤中队在此次活动中，将主要的走访对象定在了“三农”上面：一是走访返乡农民工家庭。重点深入困难农户家庭，结成警民帮扶对子。二是走
访农村弱势群体。充分发扬党与人民农民群众血肉联系的光荣传统，对辖区的五保户、孤残儿童、困难家庭等进行慰问，帮助解决他们的实际困难，表达消防部队关心社会弱势群体的真情实意。三是走访农村中小学校。深入学校了解消防安全需求，向学生传授消防安全知识，为师生进行消防疏散演练的培训，并帮助辖区学校组织开展消防安全检查，提高师生自防自救能力。四是走访火灾受灾户。对2008年火灾受灾户逐一回访，跟踪调查了解火灾善后工作是否到位，引导农民群众依法、合理解决侵权纠纷问题。
目前，泸州消防特勤中队的消防大走访活动已初见成效，和驻地农民群众走得更近，受到了辖区群众的一致好评。
第三篇：临河区司法局法律援助走进市民大讲堂
临河区司法局法律援助走进市民大讲堂
“今天的法律课讲的结合实际，都是涉及我们老百姓切身问题，我们太需要这些法律知识了。”这是参加完临河区解放街道市民大讲堂的一位居民群众由衷的感慨。
2015年3月14日，临河区解放街道办事处会议室座无虚席。临河区司法局法律援助律师为了提高法律援助在老百姓中的知晓率，使打不起官司的弱势群体在遭遇官司时能找到有效途径解决，为前来参加市民大讲堂的居民群众讲解了法律援助有关内容。通过总结近几年援助过的典型案例，为大家详细解读了法律援助案件的范围及其获得法律援助的条件。在活动现场发放了法律援助温暖阳光宣传手册，手册上载明了法律援助申请范围、条件和联系电话，方便群众在受到法律困挠时能及时联系。
培训课结束后，许多居民群众就自己身边的法律问题及申请法律援助具体的程序进行了详细的咨询。同时使广大市民的法制观念越来越强，并且引导人民群众通过法律途径表达合理诉求和保护自身合法权益。
第四篇：全国名师大讲堂走进长春
“全国名师大讲堂走进长春.小学数学名师精品课观摩活动学习体会
2012年4月6日至7日，我和学校的其他两位老师有幸参加了“全国名师大讲堂走进长春.小学数学名师精品课观摩活动”，共听了来自全国各地的特级教师、名师的4节精品示范课和4场精彩的报告，亲身领略了名师精湛的教学艺术和良好的教学素养。教师现代的新课标理念、新颖的设计、灵活的教法、幽默的语言都给我留下了深刻的印象。以下就浅谈几点我的感受。
一．必须转变教育观念，实现良好的数学教育。
说实话，从教十几年，经历了一系列教学改革，对教学也形成了一定的模式，日常教学，很少动脑筋去进行创新，一般都按照既定的模式进行教学。当我们还在墨守成规，纠结于怎么才能教会学生去解决数学问题时，名师更多的是考虑如何构建以学生为中心的课堂，在数学教学课堂中切实提高学生的分析、判断、推力等各方面能力。一堂课不仅要关注教师的表现，更要关注学生的表现是否精彩，关注课堂教学文化是不是一个积极、愉悦、比较宽松、平等、和谐的环境和氛围。把促进学生的学习和发展当成衡量教学有效性的唯一标准。学生的学习和发展才应是课堂评价的聚焦点。我们常常会疑问，有时候看来一节上得十分成功的课，学生真的懂了吗？看起来“很热闹”的一堂课，学生真正的兴奋点又在哪儿呢？我们需要在课堂观察、分析中不断感悟“学”的真谛，提升我们的专业判断力。名师做到这一点与他们潜心学习是分不开的，不仅阅读大量的数学理论书籍，经常性的研究小学数学新课程标准，建立有效的数学课堂。
二．灵活使用多媒体，激发学生兴趣。
心理学告诉我们，兴趣是最好的老师。数学教学质量提高的关键是激发学生的学习兴趣。一节课，如果从头到尾都是老师在唱独角戏，学生的兴趣很快就会被消磨殆尽，所以，多媒体给了我们很大的帮助。但是，并不是所有的老师都能够将多媒体运用的恰当好处。这几位老师的课件给了我们做了很好的示范。如在钱守旺老师的《数的认识整理和复习》一课中，钱老师在上课伊始先让同学做一个数字加工厂的游戏，输入数字和运算符号，会产生什么样的结果。在教学中选用了跟教学内容相关的视频资料，增加了观赏性，使学生始终能紧跟教师的节奏，实现教学效果的最大化。而牛献礼老师的《认识百分数》则课始，创设学生感兴趣的“谁的投球水平更高”的问题情境，并且精心设置，让投篮信息分步呈现，营造了一种现实而富有吸引力的学习背景。随着信息的逐次出现，学生认知心理上的平衡状态不断遭到破坏，从而激起他们的认知冲突，在辨析中促使学生深入思考，让学生在认知冲突与争论中看到知识产生的必需性。到此，“百分数”的出现便不再是一种简单的“强制”和“告诉”，而是蕴含着更为丰富意义的“需要”和“方便”，学生真切地体验到了百分数的价值，也为概括百分数的意义积累了比较充实的感性认识。）
三.注重数学知识的生活化。
纵观几位老师的数学课，一个共同点就是注重从生活中发现数学问题，引导学生去认识并解决它。如而牛献礼老师的《认识百分数》则课始，创设学生感兴趣的“谁的投球水平更高”的问题情境，并且
精心设置，让投篮信息分步呈现，营造了一种现实而富有吸引力的学习背景。随着信息的逐次出现，学生认知心理上的平衡状态不断遭到破坏，从而激起他们的认知冲突，在辨析中促使学生深入思考，让学生在认知冲突与争论中看到知识产生的必需性。到此，“百分数”的出现便不再是一种简单的“强制”和“告诉”，而是蕴含着更为丰富意义的“需要”和“方便”，学生真切地体验到了百分数的价值，也为概括百分数的意义积累了比较充实的感性认识。之后的教学过程中则大量的汲取生活中的百分数知识，扩大学生视野视野，引导学生去体会、表述和感悟不同的百分数之间的相同处。在充分感知百分数材料的基础上，提炼概括出百分数的意义。同时，感受到数学与生活的紧密联系
总之，两天的听课活动，老师们扎实的教学基本功，较强的课堂调控能力，精美的教学课件，对教材的深层次把握，深度的教学理念都给我留下了深刻的印象，使我学有所得，也让我深思，怎样把各位教师的教学优点、教学理念尽快融入自身的课堂教学中，让自己的课堂教学变的有特色、有效益。我将借这次活动的东风，把优秀教师当作追赶的目标，不断提高自己的教学水平，努力缩短与优秀教师的差距。
第五篇：吉林大学“继续教育大讲堂”走进珠海报道
吉林大学“继续教育大讲堂”走进珠海报道---7·21珠海报业大厦讲座为响应吉林大学继续教育学院的“继续教育大讲堂”活动，丰富学员的业余生活，使继续教育学生分享吉林大学最优质的教育资源，我校于7月21日邀请了吉林大学齐德秀教授，在珠海报业大厦一楼报告厅为我校的学生作题为“如何整合资源”的专题讲座。（附图）
讲座开始前吉林大学继续教育学院冯波专员宣读了吉林大学继续教育学院首届“吉大梦、继教情”摄影比赛的获奖结果。在26幅获奖作品中我校提交的6幅作品全部获奖，同时函授站获得优秀组织者奖。当场冯波专员为部分获奖者颁发优厚的奖品并合影留念。（附图）
在随后的讲座中齐教授利用丰富的案例，向同学们讲述了市场营销中资源整合的奥妙。在互动环节中同学们踊跃提问，齐教授结合实例认真回答，精彩之处，迎来阵阵掌声，将讲座氛围推向高潮。（附图）
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