户均百口猪,脱贫有保障

第一篇：户均百口猪,脱贫有保障

户均百口猪脱贫有保障

万全县扶贫开发领导小组办公室

（2008年6月）

王玉庄村位于张家口市万全县安家堡乡北部丘陵区，全村共147户，446人，耕地面积963亩，是远近闻名的贫困村。2002年全村人均纯收入不足600元，全村养猪户只有20多户，户均养猪不足20口,同年该村被确定为第一批扶贫开发重点村。实施扶贫开发以来，县、乡领导及王玉庄村“两委”班子积极谋划脱贫思路，将脱贫切入点定位在发展具有传统优势的养猪产业上来，走规模化科学养殖之路。从2003年开始到现在的四年里，通过扶持兴建暖棚示范园区，为养猪户提供多项便捷服务，到现在全村暖棚养猪户发展到121户，年猪饲养量达2.5万口，其中饲养量在100头以上的养殖户有86户，占全村总户数的58.5%。2007年全村出栏生猪1.6万口，仅此一项人均增收近万元，走出了一条以暖棚养猪为主导产业的富民之路，把一个贫困村变成了富裕村。

走出去开阔眼界引进科学技术

王玉庄村土地贫瘠，群众思想保守，科技落后，无稳定的增收产业是扶持前这村的真实写照。2002年，万全县被确定为国家扶贫开发重点县后，县及县直有关部门领导多次到该村调研，发现该村具有养猪的传统，有一定基础，但是品种差、规模小、效 1

益低，市场竞争力弱。为了使这一产业成为农民脱贫致富的主导产业，县扶贫办、乡、村干部及王玉庄村养殖能手组成20人的考察团，赴天津宁河种猪厂、正大饲料集团公司参观考察。考察中发现外地暖棚养猪出栏快、效益高，比本地传统露天养殖好处多，而且适合冷凉地区养殖业发展。考察中养殖户虚心请教有关暖棚养猪的各种疑难问题和养殖技术，学到了经验，开阔了眼界，明确了规模化科学养殖的发展方向，为推进全村暖棚养猪业的进一步发展奠定了基础。

“一个小区”引领专业化养殖“光芒四射”

考察回来后，县扶贫办、乡党委、政府领导与帮扶该村的省扶贫办帮扶干部王玉江同志一起入户座谈，并召开村“两委”会，同当地的干部群众一同探讨发展暖棚养猪的路子。经过深入细致地分析调研，最后形成了发展暖棚养猪项目的建议报告，并得到县政府的认可。王玉庄村根据县里出台的鼓励农民进行农业产业结构调整的扶持政策，发展暖棚养猪可在用水、用电、贷款等方面享受优惠，一改过去“小打小闹”的生产模式，高标准规划、高起点建设、高质量要求，在县扶贫办、畜牧局、发展改革局等县直有关部门的扶持下，先后投资520万元，打机井1眼、建水塔1座、铺设自来水管道4000米、安装变电台2座、架设线路2000米、硬化路面3600米，建成了占地250亩，暖棚2110间，水、电、路和服务设施全部配套的暖棚养殖小区，形成了专业化小区带动全村养殖业发展的格局。投入的扶贫“周转棚”资金5

5万元全部用于扶持农户养猪建圈舍。暖棚养猪小区已成为全县扶贫入户项目示范区，有力地辐射带动了周边11个贫困村暖棚养猪业的发展，吸引京、晋、蒙等地购猪客商慕名而来，且收购价提高了0.20—0.40元。养猪业真正成为该村农民稳定增收的支柱产业。如村民王大海，2002年前靠种6亩杂粮维持一家的生计，家庭生活困难，经帮扶养上了猪后，逐年滚动发展，2007年出栏生猪200多口，收入5 万多元。

配套服务为规模发展“保驾护航”

小区内建有年出栏1000口种猪的繁育基地一处。猪源从国家农业部认定的大型优质种猪基地——天津宁河种猪场引进。为解决农民卖猪难题，又从宣化县引进客商建设了生猪交易市场，年生猪交易量达10万多口，占到全县的一半。此外，小区服务中心还兴建了无公害饲料经销处、兽医兽药服务站和扶贫培训课堂，小区功能逐步完善。目前，吸纳养猪户达到86户，每户饲养量都在百口以上。

为提高养殖技术，小区服务中心邀请中国农大、河北农大专家教授进村入户，从选育良种、防疫灭病到饲料配比、科学管理等各环节现场辅导，使养猪户家家有了科技“明白人”。小区还成立了养猪协会，对仔猪、饲料、兽药的购进、成品猪销售等提供周到服务，使养猪业得到迅速发展。

为解决暖棚养猪带来的环境卫生、资源浪费等问题，推广了养猪—沼气—沼肥—种菜“四位一体”的生态养殖新模式。利用

猪粪封闭发酵产生沼气，沼气顶作燃料，户年可节省燃料费1000元。沼液、沼渣用作种菜绿色肥料，种菜成本降低30%左右。种植的蔬菜均为无公害蔬菜，十分畅销。这种生态养殖新模式受到了群众青睐，暖棚养猪业引发的链式经济日趋走向成熟。目前此模式的农户已发展到50多户，使养猪业得到科学、健康发展。

王玉庄村暖棚养猪发展的几点启示

王玉庄村在发展暖棚养猪产业中，由穷变富，由落后变先进，给我们带来了一些思考和启示。

启示一：治贫要先治愚。先进地区的发展经验告诉我们：任何一个地方的超常规发展，都首先源于思想的突破，王玉庄村的暖棚养猪产业就充分证明了这一点。从自身传统落后的围圈养猪模式到外出取经先进的暖棚养猪模式，从分散单户低效型养殖到园区集中集约化养殖，每一次进步都体现着群众思想的解放和观念的更新，而这种转变并不是仅仅停留在宣传讲解上，而是要用实实在在的工作来感染群众、说服群众、示范群众。只有让他们切身感受到 “双周转”带来的高收益，才能提高贫困群众脱贫致富的积极性。

启示二：扶贫要扶到关键。制约暖棚养猪产业发展的瓶颈就是猪舍落后，农户缺资金、缺技术。为解决这些问题，县扶贫办用“周转棚”资金为农户每建一棚补助2000块砖，价值300多元，并集中其他部门资金为园区配套了水、电、路基础设施，逐步完善了小区功能，农户从中受了益。

启示三：致富要选准出路。王玉庄村虽然有养猪的传统，但都属于单一的粗放型的露天饲养，且品种是土杂猪，养殖周期长、成本高、效益低。发展暖棚养猪，大大缩短了出栏周期，加上提高了生猪的品质，大大提高了养殖户的收益，暖棚养猪已成为该村农民致富的“香饽饽”产业。

启示四：发展规模养殖才能提高市场竞争力。王玉庄村通过兴建暖棚养猪示范园区，引领农户发展适度规模养殖，户均养猪百头以上，农户组织化程度提高了，养猪能耗降低了，加上生猪交易市场稳定了猪肉市场，拓宽了销售渠道，养猪抗风险能力增强了，市场竞争力提高了。现在，王玉庄村养猪业正向规模化、标准化、市场化、品牌化方向发展。

二00八年六月二日

第二篇：《晴天有时下猪》教案

《晴天有时下猪》教案

【教学设计说明]

<晴天有时下猪》是日本儿章文学“荒诞故事”经典中的经典。作者矢玉四郎是日本一著名的儿章文学作家暨插画家，书中以则安这个小男孩为卞角创作了一系列的插画故事集。故事内容为:则安不喜欢妈妈偷看他的日记，便开始杜撰未来吓妈妈;为了写出“明天日记”，他啥册出许多荒唐事，最后竞连天气栏都改填成“晴天有时下猪”......这是一套想像力极为十富的书，它的荒诞味道即使在以荒诞著称的作品中也属少见，其内容非常符合孩子们搞怪、搞笑的心理。不论是叙写方式、遗词造句，乃至故事的插画及文本内容，都深深地吸引着孩子们深入阅读。本课设计了“梦”“油炸铅笔”“晴天下猪”等几个环节，意在通过学生亲身体验、有声模拟、图文结合等方式，引导学生走进故事.亲近文本.体味阅读的乐趣享受阅读之旅。

【教学过程]

一、音乐引路，踏上阅读之旅

1.小朋友，今天有老师要与你们一起享受阅读的快乐，你们高兴吗，阅读是享受快乐，如果有人一起分享，我们的快乐将翻倍，如果有很多人一起分享，那我们的快乐将翻翻倍。让我们一起走进快乐的阅读吧。让我们教室的每个角落都充满快乐。充满激情地读:“我读书，我快乐，”

2.你们喜欢读书吗，为什么，(句式练习:我喜欢看书，因为

。)3.关于读书的名人名言(略)4.简介书中故事的小主人公，看他的自我介绍。(出不图片一)5.谁来当畠(tian)山则安，自我介绍一下:我叫畠(tian)山则安，是小学三年级学生，绰号“十元便宜货”。

二、音效造境，体验极速险梦

1.你们玩过开电车的游戏吗，听，则安要开电车了(闭眼，边听边想象)(三段配乐音效)(图片一)师讲述故事:我在玩“开电车”的游戏。我紧紧地贴着司机。电车的绳子好长好长。乘客在后而排成了长长的一排。电车经过的地方，全是奇怪的地方。陡峭的楼梯吓死人了。尽管这样，因为电车不停，我就下不了车。电车的速度快得简直像是疯了一样。我拼命地跑，双膝却打起哆嗦来了，腿不听使唤了。我紧紧地抓住绳子，一身人汗地跑着。

停车!停车!我跑不动啦!”

电车猛地从悬崖上冲到了空中。

2.谈感受:天啊，好危险，这是什么情况才可能出现的呀:(生答)

再听:“呀，少我大叫一声，醒了。“啊—，得救了，原来是个梦啊啊，真的是梦啊，(板书:梦，简笔画)3.你做过类似的梦吗，说说看。

4.故事里的则安非常喜欢做梦，他做了很多梦，有快乐的梦，奇怪的梦，可怕的梦神奇的是他做的很多梦自天也一起发生，使他感觉似在梦里，似在现实。神奇的梦还有很多呢，留着让你们慢’漫去看吧。

三、情景交融，领略日记本的神奇

则安是个爱做梦的男孩，也是个爱写日记的孩子，他从二年级起开始天天写日记，他呀，要是一天不写日记，就坐立不安，连觉都睡不着。

他有一本神奇的日记本，(怎样神奇，说说看)在上面写的日记，都会变成真的。太神奇了.就像中国神话故事里的神笔马良一样，无

论你写什么，都会变成真的。

(一)油炸铅笔

1.看看他写了什么日记。(出不日记“油炸铅笔”让生读)你大胆想一想，会发生什么事？

2.出不课件:妈妈正油炸铅笔。

师叙述:则安下午一回家，刚进家门，就闻到了一股油炸的味道。(板画油锅)炸什么，(出示各种各样的铅笔)(板书:笔)铅笔下锅油炸了。这油炸铅笔是什么味道？能吃吗？

3.出不课件:爸爸吃油炸铅笔。爸爸真的就吃了。(图:爸爸一口接一口地吃起来)你要跟爸爸提醒什么？

4.结果怎样，出不课件:爸爸肚子痛。你肚子痛过吗？什么感受？结合你平时肚子痛的经验，用“爸爸肚子痛得”说儿句话。(指导看图说话)5.爸爸痛得一刻也不能忍受了，怎么办？(送医院——妈妈却镇定自若)(指导看图:妈妈把橡皮擦刮成小小的颗粒，让爸爸吃下去，用橡皮擦解铅笔的毒。)

大胆想象:还可以油炸什么，(二)晴天下猪

1.天上可以下雨，还可以下什么，(生:下雪、下雹子)人胆想一想，还可以下什么别的东西，(出不日记二“晴天下猪”让生读)2.出不课件:“晴天有时下猪”的天气预报。(板书:猪，简笔画)3.感受书中描写一家人不同的反应。(全家人正坐在电视机前看电视)A.爸爸正在看电视，他怀疑是自己听错了，连忙打开今天的报纸，看报纸下边的天气预报。没错，清清楚楚地写着:今天天气，晴，局部地区有时下猪，想一想，爸爸会说什么？用爸爸的语气说一说。教师相机点评(这是个的爸爸。)B.妹妹听到.会说什么呢？

C.妈妈正在厨房里炒菜，听到爸爸的话，她会怎么回答？谁来用妈妈的语气说一说。教师相机点评。

4.妈妈话音未落，外而就传来可怕的声音。听，什么声音？(出不课件图配乐)天上传来猪的声音。天上有猪l谁来绘声绘色地描述一下你看到了一个什么样的天空？

5.渐次出不课件:①我害怕了。天上有猪，这猪要砸下来，会是一幅什么情景？②我战战兢兢地伸出头去天上布满猪。③四周静下来了，朝天上一看，猪消失了。④晴朗的天空。

(谁来说说你看到了什么，生闭眼教师描绘:猪下来后的可怕景象......作者在害怕什么，不能让这种荒唐的事情发生。都是日记惹的祸，怎么办呢？)

配乐朗读，谈谈心情。

6.这日记本好玩吗，想再玩吗？你觉得这些故事怎样？(板书:有趣、神奇)

四、简介作者，引导拓展阅读

则安的故事有意思吗？(出示:故事来自日本超级疯狂畅销章书《晴天有时下猪》)你觉得写这书的作者是个怎样的人？(板书:想象、合理)想不想认识他？(出示:矢玉四郎)师简介作者。

第三篇：经费有保障

滨海新区角斜镇老坝港初中

家长学校经费预算

1、办公经费（含设备更新）：5000.00元

2、培训经费：200.00元

3、差旅费：200.00元

4、活动经费：1000.00元

5、其他：1000.00元

合计7400.00元

滨海新区角斜镇老坝港初中

2013年2月

第四篇：晴天有时下猪读后感

《晴天有时下猪》作者是日本儿童文学作家矢玉四郎，大家有看过吗？下面是小编整理的读后感，希望对大家有帮助！晴天有时下猪读后感1

《晴天有时下猪》这本书，是一本很有趣的书。我看了很喜欢，希望大家也能看看这本书。

这本书的内容在讲说，有一个小孩叫白田山则安，他每天都写日记，他为了写明天的日记，竟然想出各种荒唐事，而且这些荒唐事都一一实现。

读完晴天有时下猪这本书之后，我觉得“十块钱便宜货”（小男孩的绰号）的想象力很丰富，而且最厉害的事情就是，把他妈妈的头拉长。他发现有点不对劲，只要写在日记上的东西都会实现。我觉得生活也应该像他一样，有丰富的想象力，生活才会更美好，也会多采多姿。

我觉得有丰富的想象力很棒，我希望我自己也能像他一样，多动动脑。

这个暑假，我看了《晴天有时下猪》系列的书，我认为这作者写的内容很活泼并生动有趣，而且充满想象力，十分好看。

这个系列里，我印象最深的一本是第七册：《晴天有时下章鱼》。讲的是畠山则安和他的同学们去参加实践活动的途中，则安看到了一家“粗点心店”，叫“屋小怪奇”于是就记了下来。但他的同学们好像看不到这家店铺，所以则安想去确认一下。到了店里面，发现这店里卖的商品十分奇特，比如“怪脾气糖”：吃了以后脾气就会变得很怪异；“爱蒙口香糖”：吃了会语无伦次，给人一种说胡话的感觉；“说话看得见面具”：就是戴在脸上，就会看得见别人所说的话的字幕。等等。这些特别的东西让则安记下了这家店。

过了几天，则安家一起去旅游，回来之后，就有一件大事发生了：“某些伟大的人”决定给哺乳类动物和鱼类交换名字，比如猪就是章鱼，猫就是海参等等。这样一来人们所有的文字和语言习惯就都要改，给大家生活造成了很大的麻烦。这次事件，好像惹怒了语言国王，当则安再次来到“屋小怪奇”时，被语言国的卫士带走了。在语言王国里则安经历了一次“语言大冒险”，知道了语言是怎么形成的、是很重要的，不可以随便改变。也知道了语言要靠小朋友来继承和发扬。

除了这本，《晴天有时下猪》系列里其他的书也非常有趣，作者矢玉四郎真是太有才了！

我今天在徐逸彤家看了一本好玩的书，名叫，《晴天有时下猪》，我那时感到很奇怪，晴天连雨都不会下，还会下猪吗？

我带着疑问翻开了这本书，聚精会神地看了起来，原来是主人公则安很讨厌妈妈偷看他的日记，故意在日记里写了一些根本不可能发生的荒唐事，像“厕所里边有蛇”啦，“油炸铅笔”啦，“鱼儿们做鬼脸”啦……可是万万没想到的是，这些荒唐事都实实在在的发生了。

则安来了一招狠的那就是—晴天有时下猪，后来则安把日记全都擦了，他们原来的生活又回来了。

读了这本书我知道了，因为则安为了让妈妈大吃一惊，净想一些不会发生的事，是为了让我们知道，如果你胡思乱想一百次，一定会有好点子，可是也不能乱写日记，一定要把真实的写下来。

第五篇：《晴天有时下猪》教学设计

《晴天有时下猪》教学设计

【文本导读】

《晴天有时下猪》是日本儿章文学“荒诞故事”经典中的经典。作者矢玉四郎是日本著名的儿章文学作家、插画家，书中以则安这个小男孩为主角创作了一系列的插画故事集。

故事内容为：则安不喜欢妈妈偷看他的日记，便开始杜撰未来吓妈妈；为了写出“明天日记”，他瞎掰出许多荒唐事，最后竟连天气栏都改填成“晴天有时下猪”„„这是一套想象力极为丰富的书，它的荒诞味道即使在以荒诞著称的作品中也属少见，其内容非常符合孩子们搞怪、搞笑的心理。不论是叙写方式、遣词造句，还是故事中的插画、文本内容，都深深地吸引着孩子们去阅读。

【设计思路】

本课设计成闯关的形式将各个环节串联起来，让学生在回顾书本内容的同时感受本文的主要特色：夸张大胆的想象。课后延伸，鼓励学生写明天日记。通过阅读引导，让孩子们体味阅读的乐趣，享受阅读之旅，培养语文思维能力。

【实施过程】

一、情景导入

同学们，昨晚陈老师接到一个奇怪的电话，大家想知道是谁打的吗？请看大屏幕，（出示：晴天小猪）。它跟陈老师说，想在我们班的同学中寻找一名搭档，和它一起去小王子星球寻找宝藏，你们想去吗？

但晴天小猪又说了，要成为它的搭档，得先经过它的考验才行。你们敢不敢接受？（生：敢）

二、过关大考验

要成为一名合格的寻宝人，首先要掌握各种知识，只有充分了解了藏宝的相关资料，才能顺利找到宝藏。所以，大家一起来闯关吧。

第一关： 常识大普查

1．你们喜欢《晴天有时下猪》这本书吗？（请用一个动作表示）2．你们知道“我”的小主人叫什么名字吗？他的绰号呢？ 3．你对则安的印象是怎样的？（请用一个词概括）4．书中除了则安外，还描写了谁？ 5．你最喜欢书中的哪个人物？为什么？ 6．则安觉得骄傲的是什么？ 7．他写日记的目的是什么？ 8．你觉得则安的日记怎样？

师：晴天小猪说，同学们的表现真好，这些题难不了大家，它要加大难度了，你们还敢接受考验吗？

一个好的寻宝者，除了要有丰富的知识外，还要学会一些特殊的暗号记事方式。

第二关：暗语对对碰

1．和子老师说：“（）可不是给别人看的哟！” 2．厕所里有（）

3．妈妈油炸（）当晚餐，用（）的屑治爸爸的肚子。４．（）扮鬼脸。５．晴天有时下（）

６．（）卡在妈妈的喉咙里，爸爸一拉妈妈的（）变长了。

７．（）长毛，是因为橡皮擦擦日记时，有些地方没有擦干净。

师：我们可以看到，这些暗号都从则安的日记中来，通过这些暗号，你觉得则安的日记有什么特点？

进过两关的考验，晴天小猪觉得我们的同学已经具备了一名寻宝人的专业技能，但是要成为一名成功的寻宝人，还有具备一定的口头表达能力。

第三关：妙语连珠

1．《晴天有时下猪》中，你最喜欢哪一部分？ 2．如果你是则安，你希望天上会下什么东西呢？（各小组交流讨论，派代表汇报。）

恭喜你，你已经成为一名的合格的寻宝人了！晴天小猪说，想和大家一起去实践，寻找我们生活中宝藏。

第四关：实践大作战

请同学们运用想象的手法，写一篇明天日记。然后，我们在下节课一起来评比，谁是最出色的的寻宝者？