我的六年学习生涯

第一篇：我的六年学习生涯

︽我的六年学习生涯︽

光阴似箭，日月如梭。六年的哭哭闹闹，风风雨雨，这给我这个仅剩一个学期就将毕业的学生提了个醒：我快要毕业了！想起六年的事，不由得让我回味无穷。

从一年级始，我就对那些汉字感兴趣。老师教我写字，我勉强可以用我那只稚嫩的手歪歪斜斜的写几个字。不知不觉，到了四年级，我却爱上了画画，书包里的书呀、本呀、什么都画上蓝兔公主，到现在，我有些觉得我当时也太幼稚了。这个画画的习惯一直传到我上六年级，说到这里，我还真有点佩服我的小儿科——到现在，还看〈〈喜羊羊〉〉。不过，还有一个人的幼稚成了我们小组的笑柄，那就是——他还看〈〈花园宝

宝〉〉，“哈 哈 哈 哈！”笑死我了。

六年的挫折与快乐始终融入我的脑海，不管六年里发生了怎样的困难，但是我一直坚信：不经历风雨怎能见彩虹？

第二篇：六年的小学生涯

六年的小学生涯

---------小学毕业感言

中学的大门正在向我们敞开，我们的左脚已经迈向了大门，但是就当我们的右脚迈向大门的最后时刻，又不禁回过头来，流下眼泪。

从小学一年级的小弟弟小妹妹到六年级的大哥哥大姐姐，在文德校园留下了我们的气息和足迹。

六年的小学生活看似很长，但是实际上却是比火箭的速度还要快。正如朱自清所说的：“千千万万的日子从我们的手中溜去，像是针尖上的一滴水滴在大海里，我们的日子滴在时间的溜里没有声音也没有影子。我不禁头涔涔而泪潸潸了”。是啊！时间就是如此，没有声音也没有影子，他会悄悄地在你身边过去。

相逢也只是偶然，相逢即刻将又分开。数个春秋以后的时光，谁又能将它预料？每个人都有自己的奋斗，有自己的理想无需思念和相逢，我们的周围有层出不穷的朋友，何必时时回忆起过去的少数，只要心里有一丝星光闪动，偶然的相逢时能有一丝清纯的激动，能有一声问候，这就最好，也就足够了。在校园里的每一个角落，我们都会看见我们和同学之间的身影：在小学的大课间时，我们团结一致，一起努力为小学争光；在街舞的比赛舞台上，我们整齐而赋有活力的街舞动作让在座的评委们大开眼界；在田径赛场上，我们充分的展现了我们的体育风采，使我们取得了优异的成绩;在四会学农的时候,仅在短短的三天里,我们的集体生活使我们的友谊又加深了一层……

时光飞逝,转眼间六年的小学生涯即将结束,在这六年里经历了

许多喜怒哀乐的事,我也为此交了许多好朋友,这些朋友在我伤心的时候, 鼓励我、安慰我,在我取得好成绩时为我高兴为我喝彩，也有许多老师教导我做人做事的道理,让我在这六年里快乐、健康的成长,我要深深地感谢老师的淳淳教导和同学们热情帮助。虽然小学生涯即将结束,但不代表学习结束了,可是上了初中就要跟很多朝夕相处的好朋友分开了,我还真是舍不得啊。这些美好的六年校园生活将永远留在我心里,成为我一生最难忘的记忆。

六年〈5〉班郭思婧

第三篇：我的学习生涯

我的学习生涯 内容摘要：随着时间的变化我们的经历也在不断的改变，从初中到高中我们的学习经历也不同，该文章主要讲了我从初中到高中我的学习经历，我的学习情况，学习习惯，以及我到大学来我的学习状态，我的学习境况，其次还讲了我的人生目标及我的四年规划，最后讲了学习﹤大学生学习指导﹥课的收获。初中和高中经历

我自认为我是一名优秀的学生，这不仅是从学习方面来说，也是从与同学关系，做人处事方面来说。以下是我的成长经历。在初中的时候，我是一个刻苦学习的好孩子，我很爱交朋友，因此我的朋友很多，我与他们相处的也很融洽，我们在一起玩的很开心。因为我的成绩在我们班一直是名列前茅，所以老师特别照顾我，偏爱我。

老师布置的作业我从在学习方面，我上课认真听讲，从不和同学交头接耳，我很认真的做笔记划重点，来都不拖拉，我会很认真的完成，我学习特别认真。

在人际交往方面，我很喜欢交朋友，同学们也很喜欢和我一起玩，我们相处得很融洽，玩的很开心。我很乐于助人，因为我很喜欢数学，因此我在数学上学的很好，我很乐意给他们讲习题，每讲完一道题都有种成就感。

初中的时候过得很开心，没有太多的学习压力，和同学玩的很开

心，还有老师的关心与偏爱。

很快我进入了高中，高中的生活与初中的完全不一样，它不再像初中那么轻松，感觉压力好大，每个人都很强，都很厉害，他们每个人都是班级里的尖子生，顿时我的成绩不再那么突出，我的成绩在我们班排在中等，同学之间的关系也不像以前那么融洽，同学之间不再那么真诚。老师也不再关心我了，不再偏爱我，同学玩的也不开心了，高中和初中真的发生了很大的变化。来到这个新的环境，感觉一切都变了，有点不适应，但又有点新奇。我不再把心思放在学习上了，我开始贪玩了。

高一上学期我没有好好学习，我很贪玩，我常常上课不认真听讲，老师讲的重点也不记了，老师布置的作业也不能按时完成，我常常没有写作业被老师逮到。老师对我的印象很差，他不再关心我了，同学也不再和我关系亲密，我的生活节凑初中大不相同。

让我痛苦的日子到了，期末考试成绩下来了，看着试卷上的红叉号，看着试卷上的不及格的成绩，我的眼泪不听使唤地流了下来，我号啕大哭，我意识到我错了，我不应该那么贪玩，我意识到我的成绩下来了，我的成绩不再像以前那么优秀，我也不再像以前那么骄傲自豪了，这对我的打击特别大，我意识到该是我好好学习的时候了。于是我在高一下学期开始发奋图强，我开始认真学习，我上课很认真听讲，很认真做比计划重点，老师布置的作业都能按时完成，我上课也不爱讲话了，也不看小说了，我上课很认真听讲。经过半学期的努力，我的成绩有了起色，我的成绩已在我们班前十名。看到这个成绩我很

激动的流下了喜悦的泪水，我的付出有了收获。在下半个学期我更加努力习，我的期末成绩已在我们班前三。

到了高二，我的成绩依然很优秀，我与同学的关系处的也很好，特别是我的同桌，我们俩的关系如同姐妹一样，每天我们形影不离，我们一起学习，一起吃饭，一起玩，我们俩相互帮助。后来我们之间又多了一位姐妹，我们三个每天一起学习，一起吃饭，一起玩，我们之间的感情如同姐妹。老师对我特别的关心，也很偏爱我，每当我遇到困难了他都会帮助我，高二过得很开心。

很快到了高三了，那种快乐的时光不再存在同学们都开始认真学习，每天再也看不到同学们打闹的身影，听不到同学们嬉戏的笑声，教室里很安静，我们都埋头题海中，就连不学习的燕强强也开始学习了。我也不例外，我更加努力学习了我每天做大量的题目，做完一道又一道笔芯也一个一个地用完，为的就是来年考个好成绩。

高三这年使我感觉压力最大的一年，也是最累的一年，经历了好多考试，其中有喜有悲，特别是高三下学期，在最后几次月考中我的成绩很不稳定，忽高忽低，这是我很害怕，我害怕让老师失望让父母失望，这不仅是累是痛苦和害怕。这段时间我的情绪很不稳定，常常心情低落，同学劝我鼓励我在，这对我很不起作用，不能改变我的情绪。后来班主任找我谈话，他开导了我，给了我很多鼓励，他的话让我明白了，我不应该给自己太多的压力，只要我付出了我就有收获，就算没有很大的收获也不后悔，因为我尽力了。让我明白了痛苦只会让我学习效率低并不会提高成绩，所以我调整了自己的心态，更加努

力学习。在高考是我以优异的成绩考入了安工大。

高三这年让我长大了很多，也让我成熟了很多，我不再像以前那么幼稚，我明白了只有在不断的失败中我们才能取得成功，我明白了只有不断的坚持才能胜利，经历了高三我变得更勇敢，更坚强。

二.入大学以来的学习状况

进入大学后，一切和高中不一样，大学里很轻松，刚进大学时有点不适应，特别是在吃的方面，我们那一面是为主，这里是以米饭为主，这是我不习惯，另一方面就是来世的授课方式有点不太适应，大学老师讲课方式与以前讲课方式不一样，初中老师讲课很细，而大学老师讲课只是泛泛的提一下，他只是讲知识结构，课后如果不预习根本跟不上老师的速度。老师讲课的方法与初中老师的截然不同，大学老师使用课件，它的速度很快，我们根本来不及做笔记，更不同的是老师讲课只是将知识结构，他讲的不细，拓展的不深，不想初中老师一道题都能做到举一反三，其次就是我们与老师见面的机会很少，没机会问老师问题。

刚开始上课的时候很困，老师讲课时没激情，我也不能静下心来学习，上课时老是走神，要么就是犯困，根本没心思学习，那段时间学习效率很低，上完一段课后根本不知道学到了什么，也不知道老师讲的什么，特别是英语，我英语成绩本来就不好，可是大学老师讲的又不是很细，这是我根本不想学英语。其次就是高数，刚进大学以来就听学长学姐们说高数很难，这就在我心里产生一种阴影，总认为高数很难，害怕高数，对学高数没有兴趣。

进入大学后，上课习惯变了，我上课不再记笔记，也不再认真听讲，老是玩手机，要么有时犯困，不想听课的时候就做其他的作业，上课不再像以前那么有激情，也不太爱回答问题了。

不过这种状况没有持续很久，经过一段时间的适应，我调整了我的学习方法，我的学习态度，适应老师的讲课方式，我能够上课时认真听讲了，也很积极的回答老师的问题，我开始跟得上做笔记划重点，我慢慢的习惯了。我上课也充满激情，特别是高数课。我能按时完成师布置的作业，学习成绩还不错。

经过大学的学习，我发现我们要想跟上老师的速度，我们要提前预习，认真听讲，认真做作业，认真做笔记。

进入大学后，我重新认识了学习的意义，我们学习不仅能提高我们的修养，而且能提高我们的文学素质，能拓展我们的视野，增加我们的知识范围。我们不仅要学习科学文化知识，我们还要学会做人，学会如何处理一件事，学会如何与同学相处，学会如何帮助他人。我们还要学会提高自身的修养。学会提高自己，锻炼自己。

三.学习计划

从刚进大学以来，我就下定决心好好学习，四年之后考个好的学校。我会给自己制定一个好的计划。以下是我在学习方面的计划

我英语比较差，我每天早上就好好读英语，我上课认真做笔记，上课认真听讲，每个星期做三篇阅读，一片翻译题。对于高数我自认为还不错，我比较喜欢高数，我会做大量的题目，每天做几道。上课时我要认真听讲，不玩手机，积极回答问题，认真做完老师布置的作

业。同时我还要读一些课外书，来增加我的视野，增加自身的文学修养。提高自身的素质学好科学文化知识。

四.学习大学生指导课的收获

学习了大学生指导课，我不仅学会了专业课以外的知识，比如工图。我还学会了如何学习，学会了如何调整自己的心态，规划自己的未来，学会了如何做人，如何与人相处。通过这门课的学习我懂得了怎样对待大学生活，我明白了我们来到大学不仅是为了学习，我们还是来锻炼我们自己的，来提高我们自己能力的，我们来到大学，不仅仅学习科学文化知识，我们要学会适应我们身边的环境，大学就像一个小社会，我们要学会去适应。

第四篇：一句话描述学习生涯

一句话描述学习生涯

前世做错事，今生学会计

不孝有三：学医、考研、当护士

专业选得好，天天像高考

法学 学好了是何以琛 学不好是张益达

营销=一本正经的胡说八道

学医苦 学医累 学医学费特别贵

数学不好别来 家里没背景的别来---金融狗

拿着卖白菜的钱，操着卖白粉的心---致幼师

探寻世界运行规律，数学不好别来，英语不好别来，世界观正常别来——致物理

第五篇：我所经历的学习生涯

我所经历的学习生涯

14地质 齐加豪 27号

我人生的每一个在阶段，学习生活都不一样，小学时，我不喜欢学习，只喜欢玩，每次只是按照老师的安排，被动地完成一些作业。有时候看看课外书，也只是自己的兴趣罢了。小时候也从来不知道去安排时间，想玩的时候就玩，向学习的时候就学习。

到了初中阶段，开始有了自己的人生目标，希望自己能够考上一所理想的高中。于是学习压力就开始加重了，课程的设置也越来越多了，每天都有大大小小的测试和做不完的作业。那时候，我就开始制定学习计划，每天都要求自己完成自己定下的计划。生活虽然忙碌，但也充实。我每天有计划地背单词，练习写作，积累一段时间后，发现自己进步了不少，于是心里也会有一种小小的满足感。但是不知道为什么一到了假期，我的学习动力好像完全消失了。比如放十一长假，我一回到家，我就放下所有的一切，先计划去那里玩。到了最后的几天长假，我又静不下心来去做作业，但是同时自己又有一种负罪感。所以一般在长假的最后几天中，我往往是在矛盾的心理状态中度过的。

到了高中阶段，学习更加忙碌了，因为自己最终将面临高考，要想考上一所理想的大学，自己必须加倍努力。那时候自己根本没有空余时间，每天的学习计划，早已由老师给你安排的满满的，根本不用你制定学习计划，因此，为了学习，为了高考，我的许多兴趣爱好就在那个时候被埋没了。双休日没了，假期也缩短了，连休息的时间都不够，根本不用说玩的时间了。一到寒暑假，爸妈早已给我报好补习班，让我在暑假期间好好的把薄弱的课程补上。那我发现这种填鸭式的学习方法并没有使我学习得到进步，反而让我失去了信心。

那时候我每天向往着自由，想着自己早点结束这种生活，可当自由真正来临的时候，我们却感到无端的恐慌。上了大学的人多半有这种感受。大学是个自觉学习的地方。要想在大学真正学到知识，我们必须具有很强的自制力。因为没有那些条条框框，没人管没人督促，那自由的生活会就会让我们变得懒散，空闲的时间多的让我们觉得空虚。

发呆，闲逛，闲混，日子就这么过着，可心里充满了罪恶感。

当一次次失败将我击倒的时候，我已经累了，身体累了不要紧，可以在夜晚恢复体力，第二天继续奋斗，当一个人的心累了的时候，那才是真正的累了，在多的体力也无法支撑弱小的心脏，曾几何时，每天挂着QQ聊个不停，在各大论坛里欢笑的评论着。而现在，挂着QQ找不到话题，不停的拿起手机又放下，各大论坛的帖子也很少去评论，只是静静的看着朋友们发布的说说，有时候会心的微笑，有时候微微伤感，每天做的事无非就是上课

下课。回宿舍。打开电脑。然后静静的盯着屏幕。不知道该干些什么。