茄子河区远程教育调研报告

第一篇：茄子河区远程教育调研报告

茄子河区农村党员干部现代远程教育工作调研报告

在农村开展党员干部现代远程教育工作，目的是在提高农村党员干部和农民群众综合素质，同时也是创新农村基层党组织建设工作的切入点，这对于推动农村扶贫开发、加快农村经济社会的发展和加强农村基层组织建设具有重要意义。我们于8月30日至9月2日对全区的远程教育开展情况进行了认真调研。

一、基本情况

茄子河区下辖4个乡镇党委，57个村级基层党组织，其中有3个党总支，54个党支部，共有建制村党员1448名，共有57个农村党员干部现代远程教育终端管理站点。

二、主要做法

（一）加强领导，形成了合力

区委、区政府对农村党员干部现代远程教育工作非常重视，统一思想，加强领导，年初召开了专题常委会议，成立了农村党员干部现代远程教育工作领导小组。领导小组成员单位在区委组织部牵头下，服从大局，积极配合，充分发挥各自部门职能，整合资源，形成合力，切实加强了对远程教育工作的经费支持、业务指导和技术服务，积极支持协助区远教工作，共同做好全区农村党员干部现代远程教育工作

（二）广泛宣传，营造了氛围

为切实加强广大党员群众对农村党员干部现代远程教育工作的了解，我们进一步加大远教工作的宣传力度，大力宣讲开展远教工作的重要性、紧迫性和实效性，为远教工作的全面开展营造良好氛围。在实际工作中，我们努力抓好“四个工程”，一是抓好远程教育工作作为提高农村党员干部素质的党建工程。借助现代远程教育改进学习方式，不断提高农村党员干部综合素质，夯实党在农村的执政基础，提高党在农村的执政能力。二是抓好远程教育工作作为促进农民增收的致富工程。通过开展农村党员干部现代远程教育，不断加速广大农村的信息化建设，提高农村党员的综合素质，增强农民的致富本领，加快农村全面建设小康社会的步伐。三是抓好远程教育工作作为联系农民群众、丰富农村文化生活的民心工程来抓。利用远程教育站点的“天网”和“地网”，让农村党员干部和人民群众收看更多的优秀文艺节目，丰富农村业余文化生活，并及时准确地了解中央和上级党委的政策决定。四是抓好远程教育工作作为稳定农村社会，实现全面小康的基础工程。通过区政府公众信息网站、板报和标语等形式大力推介农村党员干部现代远程教育工作，为远程教育工作奠定了良好的舆论氛围。

（三）规范管理，精心组织，充分发挥远教站点的作用 远程教育站点建设是基础，规范管理是关键，组织教学是手段，提高素质增强实用性是目的。为此，我们做了以下

四个方面的工作：一是组建一支技术精湛、素质优良的远教管理服务队伍。把那些思想素质好、年富力强、有热情、熟悉设备管理维护、能够做好站点教学组织和信息收集反馈的人员组织起来，进行专门的培训学习，使其成为远教站点管理员的骨干力量。上半年，全区组织各乡镇组织委员和各个远程教育站点管理员共计59人，进行了为期2天的分散式培训。二是建立一套严格规范、科学实用的运行管理制度。在站点管理上，制定设备管理、人员管理、资金管理、教学管理等制度，通过制度来管人管事，使远教工作不断走向规范化。在教学内容的安排上，增强教学的实用性，重点加强党的知识、农村实用技术、致富信息、群众喜闻乐见的文艺节目等方面的内容，努力让广大学习对象感兴趣、学得进、用得着。三是充分发挥乡镇在教学管理上的主导作用。乡镇除了确定专人分管远教工作以外，还确定了1-2名远程教育兼职干部，负责本乡镇站点的运行管理，搞好本乡镇内村级远教站点教学管理的指导督查工作。四是合理保护广大农村党员利用网络进行学习的积极性。在远教管理员的指导下，利用站点设备，每月合理安排个性化学习时间和学习内容，面向广大农村党员开放，积极引导他们学习网络知识

（四）学用结合，转化成果

全区各站点充分发挥远程教育信息流的优势，积极组织农村党员、乡镇干部开展农村实用技术培训活动，力求使教

育成果得以转化。

一是着眼农村实用基础科技，使党员干部群众学得会。从远程教育课件中精选一些符合当地实情、通俗易懂的作为必学内容，进行推广。对一些符合实情，群众又难以接受的，聘请农业、林业、农机等涉农部门配合，组织成立支农技术服务，对广大农村党员进行科普教育、市场经济知识培训等。

二是找准远程教育工作和农业重点技术推广的有机结合，使农民党员干部群众用得上。在广大农民群众传播传统农业技术知识的基础上，结合农业产业结构调整，对新型农业、特色农业技术知识、动物疾病防疫及计划生育知识等信息技术，因地制宜地分乡镇对农村党员干部群众进行培训,为农民群众服务。据统计，全区上半年有1100余名农民党员参加了学习教育，近32000余名农民群众农村致富信息进行了咨询学习。25个种养大户、12个党员科技示范户从中得到了实实在在的实惠，带动了全区农村党员群众通远程教育学科技、用科技的热潮。

三、存在的问题

1、站点管理人员素质低。一是从学历情况看，我区57个村站点管理员，大部分学历偏低，难以熟练掌握远程教育制备的操作使用和维护知识。二是部分站点管理人员专业化程度较低，操作水平有待提高，有些人操作不够熟练，大部分人对网络技术上出现的故障束手无策，教学管理工作存在较大难度；三是乡镇、村站点的管理人员都身兼数职，开展远程教育工作的精力投入不足；四是会操作的人员偏少，大部分的终端站点只有管理员会点击收看远教课件，管理员不在时，其他人不会操作。

2、组织收看有一定难度。一是部分站点学员流动性比较大，外出务工的比较多，集中组织收看较难；二是部分村合并后，各自然屯的人员比较分散，组织群众收看难度较大；三是部分课件节目实用性和可操作性不强，党员群众收看的兴趣不高。

3、村小学撤并后产生空白点。目前我区已有3个村因小学校的撤并出现了空白点。据了解，到今年7月份各村小学将继续撤并，空白点的数量会更多，没有远程教育设备的村也随之增加，远程教育工作开展困难。

四、对策

1、拓宽选拔渠道，提高素质。一是按照“具有一定的文化基础，政治素质高、热心远程教育”的标准，采取公开选聘、组织推荐、个人自荐等形式，把一批政治素质好、事业心责任感强的有文化、懂技术、会管理的人吸收到站点管理员队伍中来，切实提高站点管理人员队伍整体素质。二是积极采取个人自学与集中培训相结合、直接面授与网络培训相结合、观看课件与上机实际相结合等有效方式，对村级站

点管理员进行轮训，不断增强管理员学习的积极性、主动性和实效性，确保所有村级站点管理员普遍掌握业务技能。

2、典型示范，加大宣传。一是加强学用成果的转化。依托和利用专业合作社、种养殖大户等，逐步建立“学、用”示范基地，树立“学、用”典型，并进行广泛宣传，以点带面，增强远程教育的影响力和吸引力。二是组织开展多层次的宣传活动，增强远程教育的社会关注度和党员干部群众的主动参与度，为远程教育工作顺利开展营造良好的舆论氛围。

3、积极协商，资源共享。对于学校撤并后，依托学校的村产生了空白点的问题，积极与教育部门协商，争取撤校不撤设备，把微机、卫星接收等相关设备转借给村里使用，由乡镇、村层层确定责任人，负责保障设备的安全，为开展远程教育工作提高保障。

第二篇：茄子河区党员干部现代远程教育汇报材料

汇 报 提 纲

茄子河区农村党员干部现代远程教育工作在市委组织部的精心指导下，紧紧围绕全区工作中心，以提高党员综合素质，增强党员党性观念为出发点，强化“让党员长期受教育，让农民长期得实惠”宗旨，以高度的政治责任感、求真务实的工作作风，扎实稳妥地推进工作，推动了全区农村党员干部现代远程教育工作健康有序开展。下面，就茄子河区农村党员干部现代远程教育建、管、学、用情况汇报如下：

一、基本情况

茄子河区辖4个乡镇，57个行政村。全区有党员 名，其中农村党员 名。共建设远程教育终端站点62个，实现了区、乡、村全覆盖，全区远程教育管理人员119人，其中，各级专职干部62人，教学辅导人员57人。

二、远程教育工作进展情况

（一）加强组织领导，为远程教育工作提供组织保障 为切实加强对全区农村党员干部现代远程教育工作的组织领导，茄子河区委成立了由区委组织部长任组长的农村党员干部现代远程教育工作领导协调小组。各乡镇也都成立了领导小组和办公室。区委先后多次召开全区领导协调小组会议，听取有关远程教育工作的情况汇报，研究推进站点建设和加强学用管理的各项工作措施，并召开了乡镇党委书记和组织委员专题会议，对远程教育工作进行安排部署。各乡镇和村也层层召开了党员群众会，传达了市、区委的有关精神，在全区上下统一了思想。同时，区委将远程教育工作纳入了基层组织建设目标考核，并对工作进展情况实行定期通报，进一步明确了工作目标，落实了工作责任。

（二）加强学用管理，确保远程教育站点发挥作用 农村党员干部现代远程教育工作，站点建设是基础，学用管理是关键。为确保已经建成的远程教育站点切实发挥作用，我区按照“技术好、设备好、环境好、运转好”的“四好”目标，制定下发了《茄子河区农村党员干部现代远程教育工作实施方案》、《茄子河区农村党员干部现代远程教育站点管理员培训计划》、《茄子河区农村党员干部现代远程教育工作考核细则》等文件，初步建立了站点管理、沟通协调、课件保障、督查指导的工作机制，确保站点正常运，并要求各项制度上墙，记录真实、及时。各站点安排专人（乡镇为组织委员、村级为大学生村官）负责管理维护，不断推进远程教育管理制度化、规范化和科学化。从2011年3月起，我们还将每周五确定为基层站点节目下载日，要求各站点安排专人负责节目的下载和播放，保证收视率。从基层站点运行情况来看，远程教育工作的开展，对提高党员群众素质、转变基层党组织工作方式、推动农村信息化建设起到了很大的促进作用，有效地带动了群众参加远程教育的兴趣和致富积极性。

（三）加强骨干队伍建设，为远程教育工作提供人才支撑 站点建设之初，我们就立足于切实发挥作用，注重加强对基层站点管理人员（主要是乡镇组织委员和村党组织书记、村级站

效地交流。2011年，我区把握建党90周年的活动机遇，制作并播出典型事迹和先进人物电教片7部，大力宣传了我区先进基层党组织、优秀共产党员和优秀党务工作者的先进事迹，在全区引起强烈地反响。

3、实施“示范工程”，形成以点带面的规模效应。努力将“远程教育中心户”培育成为“科技示范户”，切实发挥信息传递作用。通过“1+1”结对方式，让掌握一定的科学应用技术的“科技示范户”、“致富能手”，带动一部分农民先学先富起来，从而形成以点带面的规模效应。2011年初，我区对基础好、条件成熟的村、户进行全面、系统的调查摸底，经过分析比较，每个乡镇确定2-3个示范村，每个村确定3户示范户，并建立基本情况档案，为示范点建设提供第一手资料。在示范村、户建设中，大力实施“一村一品”工程，结合每个村的实际情况，建成各具特色的远程教育示范村，从而起到树立一个点，带动一大片的带动效益。

我区的远程教育工作虽然取得了一些成绩，但还存在着一些问题，一是思想认识有待进一步提高。对远程教育工作存在“说起来重要、做起来次要、忙起来不要”的现象，工作缺乏积极性、主动性、创新性。二是管理机制有待进一步改善。村级远程教育管理员素质高低不齐，大都一人担任多职，从事远程教育工作的的精力有限，一般都是“开关型”管理员，缺乏对远教设备管护方面的专业知识。另外，由于村级缺乏资金，技术力量薄弱，对设备保养、维护、更新方面做的不够，造成设备过早损坏，不能发挥应有的作用。三是运行机制有待进一步完善。远程教育各项

要建立健全规章制度，切实组织好教育培训，认真开展教学辅导活动，最大限度地提高终端接收站点的利用率。要认真开展教学辅导活动。充分发挥各级、各有关部门专家学者和农村科技人员、致富能手以及各类示范服务基地的作用，利用电视、网络等多种手段，以区级为主，多层次、多形式地开展教学辅导活动，让党员群众真正得到实惠，使远程教育取得实实在在的效果。

第三篇：茄子河区远程教育工作汇报2010.10

茄子河区农村党员干部现代远程教育工作汇报

一、基本情况

茄子河区下辖4个乡镇党委，57个村级基层党组织，其中有3个党总支，54个党支部，共有建制村党员1448名，各终端站点情况如下：

依托学校的站点12个（茄子河镇的东河村、中河村、双阳村、万龙村、新富村、茄子河村；铁山乡的新发村、创新村；中心河的龙湖村、新兴村、更生村；宏伟镇的福山村）；空白点3个（铁山乡铁西村、宏伟镇云山村、长龙山村）； 自建站点35个，其中有4个乡镇级站点；自筹资金建设的站点11个，第二轮需转建的站点26个。

二、全省农村党员干部现代远程教育工作会议精神传达情况

10月18日，全省农村党员干部现代远程教育工作视频会议召开后，我们于10月19日召开了四个乡镇党委书记和相关部门负责人参加的远程教育工作会议。会上传达了省委组织部领导荣利彬同志的讲话精神，按照市委常委、组织部长王秋实同志的要求部署了空白站点的新建任务和依托中小学及自筹站点的转建工作。

三、第二轮远程教育站点建设情况

一是资金的投入。站点建设的设备资金在省、市匹配的基础上，区级财政将全额投入到位，并做到专款专用，坚决避免出现挪用、占用、串用现象。现政府采购采购部门正在进行询价、起草采购合同等前期准备工作。二是宽带进村。目前，茄子河区没有开通宽带的村19个，其中有11个村通宽带网络，但由于联通公司没有接线盒，导致现在仍无法开通。我们正在积极与区联通公司协调，争取在年末前把宽带能进去的村全部开通，把不具备条件宽带进不去的村通过无线上网等其它方式进行解决。

四、“五好”站点建设情况

我们转发了《七台河市党员干部现代远程教育“五好”终端站点创建活动实施方案》，并将“五好”终端站点创建活动纳入了党建工作目标。按照好环境、好制度、好队伍、好经验、好效果的标准，通过检查验收，确定了2个区级“五好”示范乡镇，22个区级“五好”示范村。7月15日，我们举办了茄子河区农村党员干部现代远程教育终端站点管理人员培训班，培训班上，茄子河镇东胜村、中心河乡中心河村、铁山乡五星村、宏伟镇山峰作了经验交流。通过培训，进一步提高了微机管理人员的操作水平，为创建“五好”站点奠定了基础。

第四篇：远程教育调研报告

充分发挥远教室在农村基层作用的调查分析

ZGY镇蓝色刀枪

摘要：目前村级远教站普遍存在的问题是：远教设备到位而缺少专人使用，有的电脑内存条积灰过多而难以启动；远教经费有限，难以负担组织集体学习的开支；远教站点管理员普遍操作技术有待提高；远教室只发挥了有限的一部分功能。由于普遍村部财政有限而且事务较少，配备办公电脑不多，而很多时候远教室的电脑可以客串为数不多的网络办公中的大多数工作。因此怎样在充分发挥远教室的本职功能下，最大化远教室在农村基层的其他作用是本文探讨的主要内容。

关键词：远教，功能，管理员，电脑操作，培训，网络资源

远教站点功能未能充分发挥部分原因及解决方案：

1、上级下发资金有限，各村部财政不足，没有钱进行站点电脑专人专管的经费支出。大部分统管远教站的村支书电脑技能有限，无法适应基本应用需要。其正确开机，装载软件，浏览网页和打字输入等基本技能有待提高。名义上的站点管理员有的技术有待提高，有的时间精力有限、抽身乏术。解决方法为：抽身乏术的予以解聘，改为由该村推举一个初高中水平以上的兼职管理员助手，要求能至少保证双休的定期值岗，能在村里重大事议需要的时候操作电脑，确保活动顺利进行，具体实施可以选放假有时间回家的在校学生或村里有闲余时间并具一定操作水平的村民；技术水平有限的给予指导学习，引导其自我学习提高操作技能。可根据管理员业务水平、工作积极性结合村实际情况给予一定财政补贴以提其高工作积极性。

2、村里农户和党员干部时间精力有限、空余时间不集中，难以组织全班性定人定期学习活动。可拟定村里动态学习计划，允许基本学习人数的大概浮动范围。规定党员干部的学习时长和次数而不设定具体硬性学习时间。对缺课比较多的可安排后面补过。在具体实施过程中可提前一天进行飞信群发通知，准备上课的村民及时反馈消息，村部再根据预到人数灵活安排学习时长和相关活动。凡在站点学习上课的可统一笔记本，定期检阅交流。

3、对大部分村干电脑操作水平进行基本培训（除极个别年纪太大或准备换届离任的另外）。主要培训内容为：电脑正确的开启和关闭，软件的装载，五笔输入法培训，网页浏览，常用办公软件使用（主要为word和excel）。在下发资料中指定专人帮扶，专人可以为就近镇联村干部，在校学生或有电脑操作技术的相关人员。规定各培训村干电脑学习硬性时间和验收时间，每月定期检测一次各村村干及管理员具体电脑操作水平和学习内容。学习汇总情况纳入年终绩效考核。对电脑操作水平相对较高的村和相对叫低的村实行就近结对帮扶，对帮扶产生实际效果的给

予双方一部分镇财政奖励。

4、营造良好使用环境，吸引村民使用远教站点电脑。对使用人数较多而村财政不足的实行电脑使用半公费（建议村财政负担1/3，用户负担2/3）。村户使用的费用用来补贴站点管理员、助手和帮扶人员。

5、公示远教站管理员助手、帮扶人员、帮扶村、半公费收取情况，明确各岗位人员职责。县远教办专干定期检查站点各项情况，将工作汇总纳入年终考评。

6、严格执行村级电脑使用名册。财政富余的村实行公费定岗全天开放，财政不足和困难的村实行半公费定期开放，由兼职人员收取用户部分使用费（使用费率上报镇远教办审核，原则上使用费要低于当地网吧费率）。管理人员、使用人员、事由、使用时间等按要求严格实时登记。

充分发挥远程教育站点其他功能，积极推动村里各项工作：

1、各村联网，争取村书记、主任、妇联主任每人申请一个qq，普及网络通信。实现全镇村入网联群，公示通知、重点消息实行网络通知。每周末定点举行镇-村群聊会。公布村部各项工作进展及讲评。建立网络办公考评制度。网络办公工作困难的村部进行培训上岗，定点定人专项帮扶。镇里重点文件和通知在群共享及时上传，方便各村尽快贯彻落实。

2、重点消息飞信沟通。实现全镇村全天信息实时覆盖。各村远教点争取全村村民飞信覆盖。建立镇到村飞信群、村到户飞信群，及时送报镇村里各项政策，通知。实行镇-村-户的逐级消息快速传递。

3、推广网络应用，普及信息搜索和查询。提高村部功能建设。除远教学习外每周定期至少开放一次、每次至少开放4小时，用于为村里有困难的村民提供解决办法及信息支助。在列车时刻查询，天气查询，行政办事指南，网上购物，网上缴费，排疑解惑等生活方面为村户提供方便。

4、提供法律援助和解决方案，及时化解村里矛盾。对村里的林地纠纷、经济纠纷、婚姻财产纠纷、计划生育超生处罚等棘手问题积极利用远教站点提供法律依据，进行法律调解，将村级矛盾化解在基层，进一步提高村支两委战斗力。

5、规范网络办公。村级工作汇报材料，可以发电子档到镇邮箱统一打印。保持格式字体一致，方便汇总汇编。重要消息呈报以邮件形式发镇邮箱。

6、建立各村部qq（不建议使用博客）。及时在空间发布村里各项费用收支情况，工作进展，矛盾调解处理情况和村里先进典型。村工作规划和总结等汇报材料都可先发布在空间公示。在五保、低保申报等事项上进行网络和实物的多样化公示，丰富村行政管理形式。提供网络渠道方便村民匿名反映村里实际问题，同时方便镇消息的逐级传送。

7、利用联网电脑开展文娱活动，丰富村里生活。提供音乐、小说等的下载和每周至少一次的影音播放。影片可以为时新的国内外影视大片，或贴近农村生活实际的影视剧。播放内容可以根据村民要求提前一天挂牌公示。推荐在有投影仪的村部贯彻落实。影片可以适当收取部分费用，用于补贴远教室开支。

8、真正将网络资源应用到农业生产中，实现增收增产。利用网络资源培养至少一个学用典型，在村树立生产能手榜样、推广经验。在选种、育苗、培土施肥、传花授粉、除病虫害等方面充分利用网络优势，科学、理性的安排农事。

9、利用网络资源积极寻找致富项目，致富于民。取经验于样板村，取信息于网络。对一些投资门槛低、技术掌握相对简单、成本回收比较快的农业项目设点扶持，重点推介，扩大规模。同时借鉴网络经验积极发布村供需信息，开拓农产业销售渠道，构建农特产品销售网络，逐步完善相关产业链。

农村经济基础薄弱，文化水平普遍不高，农村集中学习时间相对分散，要认真贯彻落实中央、省、市、县远程教育工作的安排部署，就要按照“高起点规划，高标准建设，高效率管理，高质量建用”的要求，着眼于远程教育的长期和学用的实效性，加强领导，健全机制，强化措施，规范管理。只有镇党委、政府和各村村支两委要高度重视远程教育工作，把它作为一项重要工程来抓，在领导力量、资金投入、措施配套等方面不断加大工作力度才能以农村党员干部远程教育为平台，有效地提高党员干部素质，推动基层组织建设，使“干部经常受教育，农民长期得实惠”的宗旨得到充分保障。具体到实际工作中可将以上两块内容分为三个部分，一是积极发挥远教室的教育作用，二是利用远教室提高村支两委的凝聚力，三是发挥远教室的公益性造福村民。

从学校出来有幸分在张谷英镇，挂职刘家村担任村主任助理不到两月，经历前一段时间轰轰烈烈的远程教育活动，现在有时间静下心总结一下远教室在农村作用最大化的存在。在基层待的时间不多，见解有限，可能看问题的深度不够，请领导不吝指教。

第五篇：党员远程教育调研报告

信息网络条件下党员远程教育管理

工作研究

随着信息网络化程度的不断加强，人们的思维、行为方式随之也发生了深刻的变化。这种新的形势，给党员教育工作特别是基层党员教育工作带来了新的机遇和挑战，根据中共XXX委组织部《关于做好XXX信息网络条件下党员教育工作调研和远程教育站点情况统计的通知》精神和XXX州委组织部《关于转发省委组织部〈关于做好“信息网络条件下党员教育工作研究”重点课题调研工作的函〉的通知》要求，现结合我乡实际，对我乡农村党员教育工作情况汇报如下：

一、我乡农村党员教育的现状

我乡位于XXX西部，据县城50余公里，与XXX乡、XXX接壤，是典型的麻山乡；我乡辖5个行政村，7个党支部，全乡在册党员124人，农村党员干部现代远程教育接收站站点 个，目前都能正常使用，截至目前我乡共集中点播收看场次，收看人数达余人次，此

次参与调查党员人，发放问卷份，收回份，有效问卷份，通过测评，各级党员干部认真履行职责，认真填写问卷信息，如实反映了情况，信息量大，真实可靠。通过此次调查发现，我乡远程教育工作取得了初步效果，表现出了喜人的趋势。

1、加强了基层党组织自身建设。随着农村经济的发展和社会的进步，农村基层干部传统的工作方式已明显跟不上时代的要求，乡党委抓住开展远程教育工作的契机，切实加强了农村基层组织的自身建设，使活动阵地得到进一步巩固、党员队伍得到进一步壮大、班子活力得到进一步增强、农村干部水平得到进一步提高。同时，通过开展现代远程教育，干部通过远程教育平台领会政策，解读文件，学习理论，探讨农技等，提高了干部的眼界，解放了干部的思想，改变了过去基层工作不好做，基层工作方法缺乏的不良局面。

2、加强了农村产业结构升级。传统的产业结构和落后的生产生活经验已经不适应千变万化的市场规律要求，“增产不增收、增收不致富”，“谷贱伤农”的现象时有发生。我乡由于地处偏远，交通不便，市场小，传统种植业根深蒂固，产业结构单一，生产方式落后，抵御自然灾害的能力弱，通过学习和考察，结合我乡山多地少的实际情况，在全乡范围内实施了科技扶贫核桃项目1900亩，XXX村土地开发项目320亩，科技养羊项目51余户，存栏2000余只，火鸡养殖5户，1500余只，通过远程教育平台进行科技养殖、防疫，市场信息等方面的学习和探讨。

3、加强了农村精神文明建设。目前全乡建有“农家书屋”4个，藏书量4万余册，订购和赠阅报刊、杂志10余种，公益电影年放映量30余次，年轻力壮的农民喜欢上了科技种养殖，年老的朋友的乐道于历史文学英雄人物，孩子们喜欢上了绘画、诗歌等教育类影像书籍，看书成风，讨论成习，从远程教育平台获取信息资源成了一种时尚，走村串户酗酒成风的没有了，聚众打麻将、玩扑克的不见了。

4、加强了村级集体经济发展。充分利用远程教育平台，对农村党员干部群众开展多形式、多方位的技术培训，努力培养一批依靠科技带领群众致富奔小康的村组干部，不断增强农村党员干部的“双带”能力，增加村

干部的“见识”，使村干部从过去“怕风险，不敢发展；有积累，不会发展”向“努力创业，敢于突破，善于创造”的创业精神转变。目前，新坪村、纳鸟村、翁传村村组干部在乡党委、政府的鼓励、支持和引导下干起了自己的事业，目前XXX村村级资金10万余元，还塑造了XXX州“十星级”农村基层党组织书记XXX的先进典型事例。

二、存在的问题与困难

我乡远程教育工作虽然取得了初步成效，但是由于软环境和硬设备的差距，我乡远程教育工作还存在改进之处，主要表现为：

1、思想认识不足。虽然远程教育工作已开展很长时间，但部分村领导和党员干部在思想认识上还存在着偏差，对农村远程教育工作重视不够。目前，我乡各村虽建立了领导机制，制定了学习方案，安排了学习内容，但部分党员干部还不清楚远程教育会给自身带来什么好处，所以还不太重视。可以看到，远程教育是一项长远的工作，短期内是很难见到实效的，这也是造成思想偏差的根本原因。

2、管理员待遇保障难。村级集体经济较薄弱，经费有限，远程教育管理员的工资、待遇难以保障，加上远程教育的工作份额在基层党建的工作中所占比例越来越高，管理员投入的精力越来越多，严重影响远程教育管理员的积极性。

4、设备管理难。管理员队伍不稳定、技术水平有待提高、设备老化、接收系统和网络不稳定，日常维护难度加大。

三、下步工作打算

下一步，我们将充分利用现代远程教育生动活泼、通俗易懂的特点，把现代远程教育与农村生产生活实际有机结合起来，创新开展远程教育工作。

（一）加强对农村现代远程教育设备的管理维护。确保远程教育能正常运转，保证党员干部和农民群众科技培训工作的开展。

（二）加强对远程教育管理人员有关电脑网络知识的培训。通过培训，提高他们的业务技能，使村级技术管理人员能胜任远教设备的维护、教育资源的收集和教学节目的播放等工作。

（三）加强远教管理，逐步建立完善各项工作制度。认真总结远教管理经验，积极探索管理措施，逐步建立和完善教室管理制度、信息资源接收记录制度，从而加强对远程教育的管理。

（四）学用结合，服务群众。各村由党支部负责，利用农闲季节，多召集党员干部和农民群众到远程教育站点学习，充分利用信息资源对党员干部和农民群众进行实用技术培训，使他们掌握更多的致富本领，做到学以致用，把学到的技术早日应用于实际，为增加家庭收入和当地农村经济发展服务。

四、主要对策及建议

1、强化学用效果，以点带面，促进认识提高。要合理布局，规范运行，推广典型经验，展示远程教育工作学用结合、良性循环的效果，提高党员干部群众对远程教育重要性的认识。用我乡新坪村作为远程教育示范点，总结先进经验在全乡范围内大力推广，着力打造一批业务精，责任强，有干劲的远程教育队伍。

3、改善管理环境，注重软硬件并重。一方面加强远程教育知识的学习，提高设备的保养和维护能力，领

导重视，专人负责；另一方面，要提高管理员待遇水平，保证管理人员补助及时足额发放，提高其工作积极性和主动性，建设一支素质较高、能力较强、相对稳定的管理员队伍。