现代农业开发项目建设总体方案

第一篇：现代农业开发项目建设总体方案

浙江金禾现代农业项目建设总体方案

第一期重点建设基础设施700亩：

(1)按功能规划为服务区、景观区、种植区、养殖区、活动区等，并进行具体分区：

(2)兴建小型现代化大鲵（俗称娃娃鱼）养殖中心：

(3)修建工作人员办公区、宿舍及小规模接待区；

(4)修建沼气池，满足生态园照明、动力等需要；

(5)建设滴灌系统，发展果树种植和间种农作物；

(6)修建小型会议中心：独立小木屋住宿区

(7)将RFID（无线射频识别技术）运用到养殖区中，通过采用RFID技术建立饲养档案、预防接种档案等，达到高效、自动化管理牲畜的目的，同时为食品安全提供保障。

第二期重点建设基础设施700亩:

(1)兴建集餐饮、棋牌、垂钓、休闲、游乐、园林绿化和乡村情调于一体的多功能休闲园区。休闲区规划结构为：休闲别墅区、水果采摘区、观光植物区、观景品茗区。

(2)运用现代化市场营销手段，积极发展观光采摘业。

3、建立绿色产品生产基地。

进行土地资源综合开发，建立以立体种植和立体养殖为主的高效生态科技示范区。

4、建设农业生态休闲观光园。

在生态示范区的基础上，立足生态园山青水秀、“绿色环保”以及生态园的体闲园的特点，充分利用生态园自然景观，形成“可览、可游、可居”的环境景光和集“自然--生产--休闲--康乐--教育”于一体的景观综合体，发展体验农业观光农业相结合的特色旅游。

4.4项目建设内容

观光农业园立足以生态农业开发为基础，以创造优美的自然环境、生产优质的绿色农产品为宗旨，走农业观光、农村休闲渡假之路。在种养殖项目选择和设计上充分考虑了农业与旅游的有机结合。园区规划项目有：采摘园、垂钓池、儿童乐园、设施农业、农作物迷宫、田园风光区、生态养殖、野营烧烤等项目。在休闲活动安排上，生态农业观光园追求与游客的互动性，游客参与性项目安排有采摘、走迷宫、酿酒（果酒／葡萄酒）、编织、垂钓、植物组织培养、老式农耕活动等，是久居城市的人回归自然，追究野趣，体味“住一天农家屋，干一天农家活，吃一天农家饭”乐趣的理想渡假园区，也是学校进行“寓教于游，寓教于乐”的科普教育理想之地。

1．设施农业区：园区建有以国产连栋大棚和现代温室为主的现代化生产设施，主要种植各种各样的瓜果蔬菜如小番茄、小黄瓜、草莓、并种西瓜、甜瓜、野菜等供采摘和园区餐厅所用。另外农业园还有观光型玻璃温室一座，温室里种

植各种奇特瓜果，四季常绿，极具观赏性。

2．田园风光区：以老石扳铺设田埂，并架设老式水车灌溉系统让游客真正参与到农事活动中来。其他包括在园区内放养小量鸭、鹅、牛、羊等家禽家畜，建有老式茶楼、木楼会议室、茅草亭、长廊、栈道、木制长桥、乡村作坊等休闲项目供游客观赏、休憩。

3．农作物迷宫区：园区建有农作物迷宫，四季种植不同的农作物，利用其高度形成植物迷宫，或向日葵、或玉米、或小麦，或菊花，每年每季景观小同。其中以旧石扳铺设了纵横交错的道路系统，并在各个结点布置了休闲的桌椅和老井供游客使用。

4，垂钓区：农业园建有一个专业垂钓池与六个特种鱼垂钓塘，这些垂钓池环境优美，设施齐备，专业垂钓池养殖有多种常规鱼，特种鱼垂钓塘每个塘养殖一种稀特鱼，如美国苘鱼、鲻鱼、南美白对虾等。

5．嘻水区：为满足儿童喜欢玩水的需要，农业园建有嘻水河，嘻水河水深在0.3～05米之间，河底密铺鹅卵石，河边种植荷花，是儿童夏天嘻水、抓鱼的好地方。

6．水果采摘区：生态种养殖系统农业园种植有桃、油桃、李、梨、葡萄、枇杷、枣、杏、柑橘、石榴、柿等种类果树的优良品种，基本上四季有花、全年有果。所有果园严格按照浙江省无公害农产品（水果部分）生产：标准进行管理，采用大量施用有机肥、果园种草覆草、果实套袋、果园养鸡等生态措施来管理果园，尤其是果园养鸡，通过果园种草养鸡--鸡吃果园害虫--鸡粪还田增强果矧园土壤肥力。果尉水土得到良好保持，同时减少劳动用工，减少农药（除草剂和杀虫荆）用量，提高了果品质量，还为农业园餐厅提供了大量优质放养本鸡和本鸡蛋。

7．餐饮区：农业园建有较大规模餐饮区，餐厅颇具乡村建筑风格，拥有几十个大、小包厢，设施齐备。可同时供500人就餐。餐厅菜肴大部分使用农业园种、养的优质生态农产品，游客可现采现做，享受具有独特风味的农家菜。

8．生活管理区：朴实的砖房，弯曲延伸的石板路位于职工宿舍与服务建筑之间，在建筑风格、景观设计上与整体协调。

9．木屋别墅区：建5-8个形态各异、别具特色、外观新颖、内部设施完备的别墅。

10．农家四合院：建20座条件优雅、设施完备的农家四合院，接待游客。我国农业回顾展就布置在其中。农业回顾展以详实的文字说明、图片、实物、模型等形式展示了我同古代农业、传统农业和现代农业发展的历史。展览重点介绍了我国农业的种植技术、园艺作物技术的发展，以及农业生产工具和生产设施，突出了知识性、趣味性、观赏性，对市民、青少年、学生具有较强的教育意义。农家小院中，还可以摇辘轳打水、推碾子磨面、野炊等活动，体验乡情农趣。

11．棋艺荼社：建成100平方水的棋场所一个，制造木制棋子。一侧建设木椅供游人对弈、休憩品茶。

12．儿童乐园：园中新建儿童乐园，在环境优美的树林中的儿童乐园设有小朋友们喜爱的小猴抬轿子、火车快快跑、弹跳蹦蹦床、开心小木马等多项游乐设施，安装了滑梯、漫步机、摇篮、秋千、组合训练器、单（双）杠等20余种娱乐健身器材，还有摸鱼池、吊床、露营帐篷等，伴着悠扬的童乐，骑着心爱的小木马，为小朋友们提供'了尽情玩要的场所。

13．素质教育区：该区主要设置自然作坊、二十四节气广场等，通过这些内

容来达到自然教育的目的。作坊中有例如泥人坊、染布坊、纺织坊、草叶工艺作坊等，在这坐人们穿上自己染色的衣服，制作自已喜欢的泥人玩偶，学习纺织技术，观看昆草制作过程等一些民间工艺，体现了参与性。二十四节气广场，让游人对民间的各个节气的传说、俗语，以及各个节气对农业生产的关系有所了解，地方历史文化的注入体现了亲和地方特色的设计理念。

14．附属建设：

1)沼气池满足生态园照明、动力等需要。

2)滴灌系统。

3)小型现代化养殖园，用于现代化养殖技术的展示和推广。将RFID（无线射频识别技术）运用到养殖业中，通过采用RFID技术建立饲养档案、预防接种档案等，达到高效、自动化管理牲畜的目的，同时为食品安全提供保障。

4)停车场。

5)服务接待区。

浙江金禾农业开发有限公司

2012-8-8

第二篇：江阳区华阳现代农业休闲观光旅游开发项目建议书

江阳区华阳现代农业休闲观光旅游开发项目建议书

泸州自古就是蜀南政治、经济、文化、军事中心，地理位置优越，水陆空交通发达。水运依靠长泸州气候温和，四季分明，属亚热带季风气候区，山清水秀、环境优美、空气清新、气候宜人、物产丰富。泸州市位于中国长江上游，长沱两江在此相汇，是一座美丽的滨江城市。幅员面积12243平方公里，人口485万，其中，中心城市人口64万。已形成酿酒、化工、能源、机械四大支柱产业，是川、滇、黔、渝结合部的商贸物流中心、区域旅游组织中心、教育培训中心和交通枢纽中心。因盛产“泸州老窖”、“郎酒”而被誉为“中国酒城”。是国家历史文化名城、国家卫生城市、中国优秀旅游城市、全国双拥模范城。其悠久的历史、灿烂的文化和美丽的自然风光名扬中外江黄金水道顺江而下，可直抵重庆、武汉、上海，溯江而上可达宜宾、乐山，是四川省的第一出海港口。泸州机场距市区7千米，已开通昆明、广州、深圳、贵阳、上海等航线，是四川第二大航空港。高速公路可直达成都、重庆、遵义、贵阳，是四川西南出海的交通门户。随着宜渝高速、川黔高速、环城路和隆叙铁路的贯通，泸州的交通将更加完善，泸州的区位优势将更加明显。

华阳街道办事处位于泸州城西，面积42平方公里，下辖11个行政村和4个社区，为半城半乡格局，7万余人。该街道农业区范围已基本形成20平方公里的以疏果、生猪、水产为主的现代农业圈，是泸州最大的疏果基地及生猪养殖基地。

华阳现代农业综合发展区位于泸州市城西，地貌浅丘，地势平坦，为亚热带气候。境内有两个省级无公害蔬菜基地和泸州市新农村建设示范村2个。产业定位：拟建生态种植养殖园、生态休闲农业观光园及农产品加工贸易三大园区，建好现代农业体系，规划建设面积20平方公里。

发展目标：建成川、滇、黔、渝最大的农产品集中生产区、加工区、贸易区及服务城市的休闲观光旅游区。

比较优势：

1、交通优势。泸宜路东西走向从区域穿过，紧邻隆纳高速公路，距机场11千米。区域内村村通水泥路，有15公里蔬菜产业带水泥路。长沱两江从区域流过，水陆空交通便捷。

2、服务城市优势。距主城区仅3KM，项目区已按川南民居风格进行农房改造，是离城市最近的农业区域。

3、农业设施优势。已完成土地整理1万亩，蔬菜大棚、供水管道、排洪渠、灭蛾灯等农业设施全面建成。

4、农产品优势已建成1万5千亩蔬菜基地，年产蔬菜7万吨；建成生猪生态养殖小区2个，万头养殖场2个，年出栏生猪5万头；有野鸭、鲢鱼等水面养殖区域1200亩，年出产禽类100万只，水产品600吨；建成1500亩桂圆和2000亩枇杷等5000亩水果基地，年产水果7500吨。并可辐射方山、况场等地2万亩蔬菜，1万亩甜橙。

5、市场优势。华阳农产品已远销山东、上海等省内外城市，水中坝无公害蔬菜获农业部验证，占市外销售占60％。

江阳区系泸州市中心城区。全区幅员面积649平方公里，总人口64万。

华阳现代农业综合发展区投资项目

总投资额：6800万元

A.投资项目：

一、项目名称：生态、休闲、农业观光园

二、项目地点：水中坝、华阳山、白湾新村、青山水库

三、项目内容

1、特色农家乐：一般农家乐20－25家、二星至三星农家乐10家。

2、水中坝、青山水库水上娱乐项目。

3、游览便道。

4、其他娱乐设施。

5、停车场：2000m。

6.其它辅助设施（水、电、垃圾桶、指示牌经）

四、建设工期：2年

五、项目投资额：2000万

六、市场效益分析：项目完成后，每年按30万人次观光，每人消费50元，预计3-4年可收回全部投资。

七、项目前期工作：已完成科研和前期测设工作。

B.投资项目：

一、项目名称：生态种植、养殖园

二．项目地点：项目区

三、项目内容

1、各类疏果种植项目。

2、各类家禽、珍禽、水产品养殖项目。

3、各类育苗、育种中心。

4、其它农业设施。

四、建设工期：2年

五、项目投资额：2400万

六、市场效益分析：项目完成后，每年预测净收益600万元，预计5年可收回全部投资。

七、项目前期工作：已完成科研和前期测设工作。

C投资项目：

一、项目名称：农产品精品加工区及贸易区

二．项目地点：石虎村（紧邻高速公路入口）

三、项目内容

1、水果、蔬菜精品加工区：4000m2、肉类加工区：3000m3、鱼、蛋加工区：800m

四、建设工期：2年

五、项目投资额：2400万

六、市场效益分析：项目完成后，概算年收益500万元，预计6－7年可收回全部投资。

七、项目前期工作：已完成科研和前期测设工作.

第三篇：信息化建设总体方案

信息化建设总体方案

随着信息时代的到来，信息技术已成为当代最具潜力的生产力，信息资源已成为国民经济和社会发展的战略资源，信息化水平也已成为一个公司加快进程的重要标志。作为公司信息化的一个主要组成部分，公司信息化建设必须进一步加快工作步伐。为明确公司信息化建设任务，有计划、有步骤、有重点地开展公司信息化工作，根据我公司实际，特制定本方案。

一、信息化建设的总体目标

公司政务信息化建设的总体目标是：坚持“统筹兼顾、分布实施；统一平台、资源共享；统一管理、安全保密”的原则，以整合利用现有网络信息资源和不断完善系统服务功能为重点，尽快建成具有先进水平、能够与国内外信息高速公路接轨的信息基础设施，建成集商店现金流，销售日报处理，公司管理与服务一体化，全公司上下贯通、左右联接、运转协调、便捷高效的比较完整的信息化体系，把公司网络建设成为高档次和高水平的信息中心。

二、信息化建设的基本框架和主要任务

公司信息化建设的基本框架和主要任务是：建设一个中心，即公司网络信息管理中心；实施四大工程，①现金商店的资金监管；②财务部与物流部不定期的商店盘点；③商店与公司内部的：“即时沟通”软件的搭建；④对代理商的统一管理。

（一）建设一个中心

就是建设公司网络管理中心。负责公司信息化的技术体制和标准选择，信息网络的总体设计，局域网ERP站点的设置和信息安全体系出口设置，为全公司各种信息网络提供业务指导和技术服务，并对全区网络系统进行集中统一的监控和管理等。（二）实施四大工程

公司信息网络建设工程（外网）

公司网络现况：，①一条是各商店与公司建立连接的网络，网络带宽为ADSL2M；②另一条是供公司内部人员上网查找资料的网络，网络带宽为ADSL1M。

实现目标：①网络框架，从电信部门拉一条光纤到公司机房，作为公司信息化的主干道。用以增加商店与公司的数据处理能力。②网络内容：主要围绕各品牌ERP服务器基层服务的要求，以数据库为核心，将各个品牌ERP应用服务器连接起来，实现资源共享，建立起比较完备的服务型数据库。

现金商店设备现况：①16个店燕莎圣三利店，燕莎圣媛店，百盛MEXX店，百盛圣三利店，长安圣媛店，东方广场MEXX，百货大楼圣三利店，建外贵友圣三利店，盈科太平洋MEXX店，丰联MEXX店，SOGOMEXX店，新世界MEXX店，赛特奥特莱斯店，翠微圣媛店，SOHO特卖场，索拉娜MEXX店，金源MALL MEXX店，这些店都是用的有线宽带，而且网络很稳定；费用基本都维持在50元/月，使用时长为40小时。其它店都是使用的中国电信无线网络，无线网络费用高，而且信号不稳定。计划在五月中旬能换成有线宽带。

为了更好的监控各店的销售情况，现决定各店全部使用公司ERP系统的POS系统，时时把各店销售出去的每一件衣服通过网络传输到公司服务器。财务部门能够查到。商店每销售出去一件衣服都要打出小票以供财务部门审查、核准。杜绝商店销售造假情况发生。

公司信息网络建设工程（内网）

公司现况：公司内部网络有以下几个部门使用，物流部、财务部、生产部、库房、还有终端商店同时使用ERP。

公司应用服务器使用的是普通PC机做为圣媛、圣三利、MEXX、家纺的应用服务器，专业服务器与普通PC的区别在于，普通PC频频死机，不能保证使用ERP的人员正常使用；专业服务器是非常稳定的，保证了人员时时的使用。普通PC不能同时处理多任务；专业服务器能同时处理多项任务，对数据有冗错机制。保证了数据的正确和安全。普通PC对数据的处理速度要比专业服务器慢。

鉴于专业服务器与普通PC的区别。欲把现公司各品牌应用PC服务器的更换专业服务器，以增加对数据的处理能力，保证公司的数据安全。

公司网络安全现况：现在公司的网络可以说没有什么安全所言，因公司没有防火墙设备。只要把路由器的密码破解，就直接可以进入公司每一台电脑。窃取公司的数据文件。

解决公司网络安全危机是要建立从软件到硬件及管理制度一整套实施方案。硬件是要改善网络结构，增加网络安全设备，如防火墙，路由器。②财务部与物流部不定期的商店盘点（商店）

为了保证商店商品的准确性，有必要经常对商店的库存进行盘点。为了避免手工盘点出现颜色尺码的差错，有必要使用专业盘点设备进行盘点，把盘点的数据连接公司数据库进行对比。使盘点的数据更快捷准确。③推行公司与商店之间无纸化办公

网络运行后，商店与公司内部之间、商店与商店之间，公司人员之间可以实现信息双向传递，如发送公文、表格、会议通知以及其它办公事务信息，商店与公司内部之间、商店与商店之间可以根据权限查阅公司对商店，公司所有人员各文件、公司会议资料、常用办公资料等信息。根据需要逐步推进网上交互式办公，逐步实现电子信息自动化和无纸化办公，初步建成“电子化公司”。

第四篇：全县政风建设总体方案

一、总体目标

通过集中整治政风建设方面存在的突出问题，促使县乡两级政府和各部门执行力明显增强，服务质量和行政效能明显提高，部门之间工作协调性明显增强，经济社会发展环境明显改善，人民群众和企业对政府工作满意度明显提升。

二、重点任务

（一）整治“八个突出问题”。针对全县各行政单位和公务人员队伍中存在的政风建设突出问题进行整治。

1.执行力弱。对县委、县政府的决策部署，反映迟钝，落实不力；对重点、难点工作，缺乏勇气，不敢碰硬；不能创造性地解决矛盾和问题。

2.权力运用不当。违背依法行政原则，滥用职权，越权执法，将执法经费与罚没收入挂钩，人为放大自由裁量权；违反法定程序，执行法定职责带有明显的选择性、随意性；乱收费、乱罚款、乱摊派、乱检查。

3.形式主义。落实上级要求单纯以文件落实文件，以会议落实会议，流于形式；办事情不求实效，热衷做表面文章，大轰大嗡，简单工作复杂化，不计行政成本。

4.推诿扯皮。对县领导批示事项不落实、不回告、不办结；部门之间横向沟通即可解决的问题，不是主动承担责任、相互补台，而是文来文往、推来推去上交矛盾，使问题久拖不决。

5.办事效率低。审批流程不清晰，办事环节繁杂，超时限审批，或人为设置障碍，明办暗拖。

6.吃拿卡要。在服务和管理中乱伸手，索取、占用管理和服务对象财务，不送礼不办事、收了礼乱办事。

7.对企业和群众态度冷漠。对待企业和群众“生、冷、硬、撞”，让企业和群众感到“门难进、脸难看、事难办”。

8.纪律松懈。工作时间无故迟到、早退，脱岗办私事；东走西串，无所事事，不务正业；上网炒股票、玩游戏等，从事与工作无关的活动。

（二）监测重点单位和窗口。在全县政府系统全面开展政风建设的基础上，重点监测与经济发展环境密切相关，具有审批、执法和服务职能的单位和窗口（具体名单见附件1）。

（三）跟踪重点项目。对涉及全县发展战略、投资的大项目和招商引资项目，对其审批等过程进行监督、监测，发现问题进行重点整治，帮助企业解决实际问题，促进全县招商引资和大项目的推进落实

三、组织领导

按照“统一领导，分级负责，强化监督，严肃整治”的原则，开展2011年“政风建设年”活动。为加强领导，成立县政风建设工作领导小组，负责“政风建设年”的组织领导工作。

工作人员从县政府办公室、县监察局、县政府法制办、县人力资源和社会保障局、县审计局、县行政审批服务中心、县直机关工委、县纠风办、县改善办等部门和单位抽调。

领导小组办公室负责全县“政风建设年”工作的综合协调、推进落实、督办检查等工作。具体负责定期组织召开工作例会，通报工作进展情况，研究解决工作中遇到的重点、难点问题，组织开展专项整治行动，研究制定政风建设考核评价标准，加强对各乡镇、各部门和有关单位政风建设工作的考核、检查、验收和效果评估等工作。

各乡镇、各部门和有关单位是“政风建设年”工作的责任主体，要组建“政风建设年”具体工作机构，一把手负总责，主管领导专门负责，可参照本方案制定本乡镇、本部门和本单位政风建设工作方案，切实抓好落实，同时接受县政风建设工作领导小组的指导。

四、成员单位工作职责

县监察局负责对小组成员单位报送材料的梳理、汇总，制定考核指标，对各乡镇、各部门和单位进行明察暗访，收集存在的问题，对责任单位和个人给予行政处分，将活动开展情况向县领导小组反馈。县政府办公室负责联系整体工作的协调。

县政府法制办负责对各单位和部门进行适用法规和程序等方面的监督检查，将发现的问题报送县领导小组办公室。

县人力资源和社会保障局负责做好被处分干部的工资降档和辞退手续工作。

县审计局负责对重点监测部门和窗口进行审计，并将审计结果报送县领导小组办公室。

县行政审批服务中心负责健全各项审批制度，规范服务行为，抓好督查考核，营造创优氛围。

县广电局负责报道政风建设检查情况，宣传政风建设年活动的目标和成果。

县直机关工委配合县领导小组办公室，对重点监测部门和窗口党员，特别是党员领导干部进行监督和教育，组织抓好党的思想、组织建设。

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县纠风办和改善办负责组织、协调、督促各乡镇、各部门和单位纠正不良作风，改善县域经济发展环境，接受群众的检举、申诉，并向县领导小组办公室报告相关情况。

五、工作措施

(一)开展自查自纠。各乡镇、各部门和有关单位，要根据《方案》确定的重点整治问题，认真开展自检自查，充分征求各方面意见，找准政风建设中存在的突出问题，按照“谁主管、谁负责”的原则，采取切实有效措施，积极整改，及时纠正。

(二)制定行为规范，强化约束。针对政风建设存在的突出问题，建立行政行为规范和制度，明确提出政风建设所提倡的规范和标准，所反对和整治的现象和问题，形成用制度规范政风行为，靠制度加强政风建设的有效机制。

(三)开展服务对象评议政风活动。每季度组织开展“企业评政风”、“外商评政风”、“代表委员评政风”等专项活动，对各级行政机关和有关单位进行政风建设民主大评议，并打分排序，通报全县，依靠公众舆论和民主的力量强化政风建设。

(四)强化舆论宣传、引导和监督。在县电视台开设“政风建设年”专栏或专题节目，在政府门户网站设置“政风建设年”专栏，并设置政风问题投诉箱，开展“论政风、树典型”活动，强化舆论监督。定期在县电视台公布政风建设方面情况，树立正面典型，弘扬正气。

(五)加大明察、暗访力度，发现问题及时处理。由县监察机关牵头，组织有关单位、部门工作人员和人大代表、政协委员、政风建设监督员及企业代表、媒体记者，组成若干检查组，每季度进行一次大检查活动，查找存在的“八个突出问题”，交由所在单位或相关部门，集中处理和整治。同时，要通过暗访的形式，发现政风建设中存在的“八个突出问题”，提交县政风建设领导小组进行处理。

第五篇：校本课程开发实施总体方案

顺阳乡中心小学 2007学校本课程开发实施总体方案

“校本课程”是学校课程体系中的一个重要组成部分，它与国家课程、地方课程共同组成了在学校中实施的“三级课程”的结构。我校根据实际需要，向学生、家长进行需求分析，并积累了一定校本课程开发的经验。为了全面实施学校校本课程的开发，进一步搞好课题研究工作，经学校行政研究决定编制本方案。本方案施行一年（2005年9月——2006年7月），可根据校本课程开发的需要进行修改。

一、需求分析

校本课程是学校课程体系中的一个重要组成部分，它与国家课程、地方课程共同组成了在学校中实施的“三级课程”的结构。校本课程的开发有着十分重要的现实意义。不仅可以弥补国家课程开发的不足，有利于形成学校办学特色，满足“个性化”的学校发展，还有利于教师专业水平的提高和学生主体性的发展，真正满足学生生存与发展的需要。

我校为农村小学，由于历史等方面的原因，学校硬件建设、管理教育教学等方面与兄弟学校有一定的差距。如何迅速提升学校的办学水平和办学效益，这是我们思考的问题。

我们在分析了周边地区的社会环境、学校的校园环境、师生的基本情况等因素后，发现，我校拥有丰富的乡土教育资源、得天独厚的校园山丘、较强活动能力的农村教师和学生。这是我们的优势。在我校03、04学年开发的低年级校本课程的基础下，我们找到了学校新课程改革的突破点——校本课程开发。我们计划通过校本课程的开发这个支点，全面推动学校的各项工作。

因此，我们认为我校依托本地区社会资源、学校资源和家庭资源，开发校本课程，这是很有必要的，也十分有效的。

二、总体目标

利用社会资源、学校资源和家庭资源，开发校本课程，使学校形成办学特色。探索校本课程开发的程序，校本课程的教学模式、评价体系。体现“一切为了学生，一切为了学生的发展”的课程改革方针，落实课程改革的总体目标，提升学生的人文素养，培养学生的实践能力和创新精神。

通过校本课程的开发，逐步形成“以人为本、以校为本、以点带面、全面推动”的办学理念。这一办学理念中，前八个字是基础，这个“点”就是校本课程的开发。通过校本课程的开发逐步形成学校办学特色，从而全面推动学校的各项工作，使学校实现跨越式的发展。

通过校本课程的开发，达成学校的办学目标：“学校——建个性化的小学校；学生——育有智慧的实践者；教师——塑反思型的教育者；班子——做有思想的领导者”。并提出了学校的校训：“实践——创新——实践”。这个办学理念、办学目标、学校校训与学校的校本课程开发是一脉相承的，在实践中不断地完善。

通过校本课程的开发实现知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观三维目标的和谐统一。知识与

能力目标：学习家乡、学校、家庭及学生日常生活中的基本知识，尝试解决身边的实际问题，培养学生从现实生活中提出问题、解决问题的能力；过程与方法目标：通过对从现实生活中事物的观察，发现和提出问题。学会发现问题、提出问题、解决问题的一般操作步骤和思维方式；情感态度与价值观目标：激发学生发现周围事物奥秘的欲望，在实践活动中培养注重事实，尊重他人，敢于实践，乐于合作的精神，使学生养成热爱生活、热爱家乡的品质。

三、课程的内容

校本课程的开发过程中，可以筛选、改编已有的课程，或者新编校本课程。在我们的研究中将本地区、校内外的自然资源、人文资源和社会资源融入学科课程之中，通过改编、补充、拓展和新编等方式开发校本课程。乡土资源包括社会资源、学校资源、家庭资源三个方面。本地区的社会资源包括三大块，即自然地理、人文历史、社会发展；学校资源包括校园环境、教师特点、学生特长；家庭资源包括家长特长、家庭特点、家园环境等。这些内容可以是综合性的，也可以是主题性的。教师既要根据自己的特长和不同年级学生的特点，规划不同的内容，又可对乡土资源进行改编、补充或拓展。

四、课程结构与课程门类

根据乡土资源在课程中的占有比例，校本课程分为两大类。

（一）显性课程的研究

1、综合实践活动课程。此类课程凭借乡土资源开展综合实践活动，把各学科的知识进行整合。

2、兴趣活动课程。此类课程凭借教师、家长及社会人士的人力资源，根据学生的兴趣爱好，开展的各种兴趣活动。

（二）隐性课程的研究

1、乡土化的学科课程。此类课程，在原有学科知识体系的基础上，融入乡土资源，开展学科教学活动。包括乡土作文教学、乡土文学教学、乡土美术教学、乡土音乐教学、乡土常识教学、乡土体育教学、乡土思想品德教学、乡土数学教学等。

2、通过课程的研究，形成一种校园文化，一种优良的校风、学风和教风，突出事实求是、从实际出发，敢于实践、勇于创新的学校精神。这种隐性课程，蕴涵在学科教学、德育教学、学校管理及其师生的言谈举止中，从学校的每一个角落都可以得到潜移默化的熏陶。

五、课程开发操作措施

校本课程的开发要依据党的教育方针、国家和地方的课程计划以及学校的实际通过外部力量的合作、采取选编、改编、新编教学材料的方式，在校内组织实施，并在实施过程中建构起内部评价机制。校本课程开发的操作措施如下：

1、分析情景

校本课程的开发和实施是以学校为基地，并基于学校而进行的突出师生特点和学校特色的课程。只有尽可能利用和开发现有的校内外资源，发扬学校的传统，结合当地的社会资源、学校资源和家庭资源，才能有效地实施校本课程。情景分析是校本课程设计的前提。不仅要分析校内的情景，更要分析校外的情景。校内的情景主要包括本校师资、环境设施、学生特点等。校外的情景主要包括家庭、社会、自然、历史等。

本课题研究利用社会资源、学校资源和家庭资源，开发校本课程，应着重分析本校、本地区的教育资源。通过分析、整理，开发社会、学校和家庭的教育资源，为校本课程的编制提供资料和依据。

2、确立目标

校本课程目标的制定要体现“一切为了学生，一切为了学生的发展”的课程改革方针，落实课程改革的总体目标。通过校本课程的开发逐步形成办学理念，达成办学目标，从而逐步形成学校办学特色，全面推动学校的各项工作，使学校实现跨越式的发展。按照知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观的三维目标确立校本课程的目标，提出做个有智慧的实践者。

3、制订方案

校本课程的实施方案是校本课程开发的计划书。完整的校本课程实施方案包括：需要分析，总体目标，课程内容、课程结构与课程门类，课程开发的操作措施，保障措施，课时设置等内容。同时要统一校本课程教学案例的编制格式及其要求。案例格式一般包括以下项目：主讲教师、教学材料、课程类型、授课时间、授课对象、课程目标、课程内容、活动安排、评价方式、课后反思等。

4、组织与实施

校本课程的组织与实施是学校为实现校本课程目标而开展的一系列活动，是开发工作的关键环节，直接关系到校本课程开发的成败。因此校本课程开发的实施程序就显得尤为重要。

要规范“利用乡土资源，开发校本课程”的实施程序。我们认为实施的程序可以分为五步，即：环境分析与材料选择、目标的确立、教学的组织、学习的评价、课后的追踪。要严格按程序实施。课程的实施是校本课程付诸实践和走进课堂的过程。要积极构建校本课程的教学模式。

5、评价与改进

根据“建立促进学生全面发展的体系。评价不仅要关注学生的学业成绩，而且要发现和发展学生多方面的潜能，了解学生发展中的需求，促进学生在原有水平上的发展”的评价总要求，构建校本课程的评价体系。实现评价主体的多元性，即教师、学生自己、同学、家长等共同参与评价；评价主体的互动性，即评价主体间进行双向的、多向的评价；评价内容的多元性，即以发展的眼光，从认知、行为等层面，多角度、多视点地分析评价；评价过程的动态性，即不仅要关注结果，更要注重学生成长发展的过程，通过多层次、多角度的评价，使学生逐步感悟自身的发展，提高发展的欲望。

校本课程开发的实践是一个不断发展的过程，要有目的、有意识地开展课程评价活动，如调查问卷、效果测试、行为观察等，促进校本课程开发和改进，建设有鲜明特色，符合学校实际的乡土化校本课程。

六、课时设置

1、综合实践活动课程每周安排1课时，新课程年级从地方课程中安排，其他年级从现有计划的选修课中安排。各年级根据实际需要可分散在每周，也可将3课时集中在一周（安排半天）。

2、兴趣活动课程每周安排2个课时。个别兴趣活动可以放在课余时间进行。

3、学科课程根据教学实际，原则上每学期安排2-10课时。语文、美术、常识学科每学期安排10课时，音乐、体育学科每学期安排5课时，思想品德、品德与生活、数学等学科每学期安排2课时。教师可根据实际需要进行调整。

七、保障措施

1、学校成立校本课程开发领导小组，校长任组长，全体教师参与课程开发。

2、加强培训，统一认识，明确开发校本课程的目的和意义。对在校本课程实施过程中有所创新、取得突出成绩的教师予以表彰。

3、加大经费投入，确保科研经费的及时划拨，经费预计在2万元左右。加强学校校园环境改造，图书馆、实验室、实践基地的建设，开发建设好校本课程网站，为校本课程实施提供必备的物质条件。

4、协调社会、家庭、政府，为开发校本课程提供保障。利用新闻媒体大力宣传校本课程，营造良好的社会舆论氛围。争取社会各界、社区和家长的积极配合，探索建立学校、家庭、社区有效参与的新机制。

八、校本课程开发小组

（一）校本课程开发领导小组： 组长：苏儒源 副组长：张炳火、魏生全

组员：邓敏军、江美琴、黄少英、李彩珍、黄雪梅。一至三年级全体教师参与课程的开发。

（二）课程开发指导机构

建瓯市教师进修学校教研员。