农民教育实施方案五篇范文

第一篇：农民教育实施方案

英塔木乡农民教育

实施方案

各站所、各村支部：

为全面加强新形势下农民群众的教育管理，提升农民群众综合素质，培养新型农民，加快社会主义新农村建设，促进英塔木乡农村经济社会又好又快发展，确保农村社会和谐稳定。结合英塔木乡工作实际，制定本方案。

一、指导思想

以邓小平理论、“三个代表”重要思想及党的十七届四中、五中全会精神为指导，按照推进社会主义新农村及和谐社会建设的总体要求，围绕农业、农村经济发展的中心任务，整合资源，创新机制，进一步改进教育方式，拓展教育范围，提升教育能力，全方位、多渠道、深层次开展农民教育和农村实用人才培养。加速培养有理想、有道德、有文化、有纪律、懂技术、会经营的新型农民和留得住、用得上的农村实用人才，为建设社会主义新农村提供强有力的人才支撑。

二、目标任务

切实加强农民教育工作，着力提高农民的法律意识、道德水平、文化素质、科技技能和发展创新水平，努力营造良好社会氛围，促进全乡农村经济社会和谐健康发展。

三、具体教育内容

(一)充分利用村村通广播工程，强化农民法律法规意识。以宣传社会治安、禁毒防艾、民族宗教、土地承包、交通安全、计划生育等法律法规为重点，进一步加大普法力度，搞好法制宣传，增强农民群众通过法律手段正确行使权力、履行义务、维护利益、化解矛盾的观 1

念。引导农民增强民主意识，通过合法途径表达愿望和诉求，保障自身权利，激发农民有序参与村民自治的热情，提高参与民主政治建设的能力，培养知法、懂法、守法的新型农民。

(二)以“四知四清四掌握”工作机制为载体，组织开展面对面宣讲活动，加强思想道德教育。深入农家开展公民道德建设教育，大力弘扬社会正气，引导群众牢固树立爱国主义、社会主义、集体主义观念和艰苦奋斗的作风。切实加强社会主义荣辱观教育，增强群众明辨善恶美丑的能力，树立正确的思想观念，养成良好的道德风尚。全力推进社会公德、家庭美德教育，培育健康文明的社会新风尚。组织群众开展健康向上的文娱活动，引导广大农民移风易俗，营造积极向上的农村文化氛围。

(三)积极开展群众性文化体育活动，提升群众向心力、凝聚力。通过开展健康向上、特色鲜明、形式多样的群众性文体活动,不仅活跃群众业余生活,满足精神需求，并以此为载体,发挥文体活动的文化传导功能,把开展文体活动与增强主人翁精神、增强群众凝聚力、提升全民文化品位结合起来，激发群众发展生产的积极性和主动性，增强农民群众建设社会主义新农村的热情，进一步融洽党群、干群关系。

(四)利用“一村一周一场电影”、现代远程教育系统等载体，组织农村实用技术培训教育。围绕农村产业结构调整，结合农时重点抓好良种良法推广、病虫草鼠害防治、农业设施应用与管理、防灾减灾、安全生产等农村实用技术的培训教育，引导广大群众学科技、用科技，提高农业效益，实现农业增效、农民增收。

（五）成立七站八所巡回宣讲小组，扎实推进农村政策教育。各站所根据以下重点宣传内容，积极准备：

党建办：负责讲解“四老人员”评定要求，发展党员、党员教育管理等。

农机站：负责农业机械化推广、销售、农机具管理、新技术推广、咨询、农田机械化播种的质量及农机具维修及更新。

农技站：讲解推广新技术、新产品，指导农民农业生产。农经站：农村土地承包合同管理，完善农村土地承包关系，指导农民依法、合理、有序流转农村土地，强化农村集体资产及财务管理等。

水管站：农村水利政策法规宣传、农村水利工程、农村水利技术开发、农村水利新技术示范推广、咨询。

文化站：组织开展综合性群众文化宣传娱乐活动、普及文化科学知识等。

广播站：每天定时定点选择地转播各地广播电台节目外，灵活地安排节目，迅速﹑及时地播送消息。

林业站：解答农民当前林果苗木管护问题及树木采伐规定。畜牧站：讲解品种优化改良，推广先进畜牧科学技术，畜禽疫病的防治。

计生办：向群众宣传计划生育政策、法规、避孕节育、优生优育、生殖健康等知识、帮助群众树立文明、科学、进步的婚育观，保证宣传资料发放到每家每户，主动向计生对象做好说服、动员等工作。

土管所：宣传贯彻执行上级有关国土管理的方针、政策和法律法规以及地方性国土管理的规定，做好本行政区域内的国土管理工作。

财政所：积极解答落实兑现各级惠农补助资金，对农民负担和农村政策实施监管，农村财务管理指导、监督和审计，依法代理村级财务。

司法所：组织开展法制宣传教育工作，管理人民调解工作，参与调解民间纠纷，组织开展对社区服刑人员的管理、教育和帮助。

派出所：管理户口和基层治安等工作。

劳动保障所：负责全乡辖区内新农保的组织实施工作，为参保人员办理参保登记、参保缴费申报，参保人员的信息存档，接待前来办理新农保业务人员的咨询与解答，卫生院：下村开展业务指导和会诊工作，讲解疾病防治知识。供电所：宣传管理电力行业有关法律、法规知识和规章制度及如何安全用电。

工商所：讲解个体管理、企业管理、市场管理、合同管理、广告管理、商标管理知识。

信用社：讲解信贷知识，进村入户开展小额信用贷款。

四、实施步骤

（一）制定下发《英塔木乡农民教育实施方案》做好前期宣传发动工作。（6月13日—6月19日）

（二）集中培训。培训乡、村级骨干力量，建立一支强有力的农民教育宣讲队伍。对各站所、各村负责人和工作人员进行集中培训，主要内容为实施方案基本要求，工作重点、方法、步骤和纪律等。（6月20日—6月30日）

（三）入村宣讲。各站所要高度重视面对面宣讲工作，坚持针对不同对象分类施教原则，每村宣讲一周，实行巡回宣讲，打牢维护

稳定、促进发展的思想基础。宣讲期间要做好各项文艺演出活动，将“两项活动”有机结合起来，切实达到英塔木乡跨越式发展、富民强乡的迫切需要。（6月21日—10月30日）

（四）检查验收。由领导小组办公室组织有关人员，发放农民教育情况调查表，对具体教育情况进行督查验收，通报验收结果，确保教育活动落到实处。（11月30日—12月30日）

五、组织领导

为切实加强全乡农民教育培训工作的组织领导，成立英塔木乡农民教育工作领导小组，负责组织、协调农民教育工作。领导小组成员组成如下：

组长：丁强（党委书记）

副组长：帕合尔丁（乡长）

李胜旺（党委副书记）

马国亮（党委委员、宣传委员）

成员：李丽（党委秘书）李花（政府秘书）张森（党建专干）张慧（宣传干事）布沙热木（妇联主任）阿巴白克力（团委书记）

张洋（综治干事）各村支部书记

农技站站长农机站站长农经站站长畜牧站站长文化站站长广播站站长水管站站长林业站站长计生办主任

供电所所长派出所所长劳保所所长

财政所所长卫生院院长土管所所长

工商所所长司法所所长信用社主任

领导小组下设办公室于乡宣传办，具体负责处理日常事务，办公室主任由马国亮同志兼任。

明确责任，分级负责，为确保工作落实，各村党支部要成立相应的组织机构，切实落实工作责任，形成层层有责任，人人有担子的工作格局，确保农民教育工作取得实效。

各站所，各村要把宣传动员放在农民教育的首要位置，广泛深入地宣传农民教育工作的重要性及其现实意义，使广大干部群众充分认识开展农民教育是全面提高农村劳动力素质、培育新型农民、促进农村稳定、加快农村发展的重要途径，引导农民群众支持农民教育、参与农民教育，努力在全乡形成良好的农民教育舆论氛围。

英塔木乡农民教育领导小组办公室

二○一一年六月九日

第二篇：2020年农民教育培训工作实施方案

2020年农民教育培训工作实施方案

根据《XX省农业农村厅办公室关于印发2020年全省农民教育培育工作实施方案的通知》（X农厅办函〔2020〕51号）精神，按照《农业农村部科技教育司关于印发高素质农民培育规范（试行）的通知》(以下简称《规范》)要求，为做好2020年全县农民教育培训工作，制定本方案。

一、总体要求

（一）指导思想。

以促进XX现代农业高质量发展为导向，以提升农民综合素质和专业技能水平为核心，以提升培育质量效能为关键，坚持服务产业、注重质量、适度竞争、创新发展原则，深入推进农民教育培训提质增效三年行动，加快培育有文化、懂技术、善经营、会管理的高素质农民，助推我省农业农村现代化发展和全面打赢脱贫攻坚战。

（二）目标任务。

通过农民培训和学历教育两条途径培育高素质农民。按照经营管理型，培养一批新型农业经营服务主体经营者、返乡下乡创新创业者和产业扶贫带头人等现代农业带头人，全年县级培训农民100人，省、市级培训按省市文件下达任务另行选派。继续实施“百万高素质农民学历提升行动”，做好高职扩招培养高素质农民工作。

二、培训工作

结合乡村振兴人才需求实际，按照“一级带一级干，抓好本级带动下级”的思路，重点实施带头人培训。

1.重点开展新型农业经营主体带头人培训。遴选具有一定文化基础和学习能力，有一定产业规模，能够起到示范带动作用的种养大户、农民合作社骨干、家庭农场经营者和返乡农民工、大学生及退伍军人开展培训，提高其生产经营管理水平、产业发展能力和示范带动农民发展作用。

2.搭车开展产业扶贫带头人培训。聚焦贫困村和贫困户，遴选产业扶贫带头人经营能力培训，促进有劳动能力的贫困农民能够运用好所学技能脱贫致富奔小康。

三、实施步骤

切实提高教育培训内容的针对性、过程管理的规范性、培育结果的有效性，紧贴产业人才需求实施培训，加快培育一批农业农村发展所缺的高素质农民。

（一）择优确定机构。

参照《规范》要求，我县按照“县级申报、设区市审批、省级备案”的程序，坚持公平公正公开的原则确定了3家培训机构（XX县农民教育培训中心、XX县XX职业培训学校和XX县农民大学生创业联盟协会），并录入机构库。经局党委会研究决定2020年农民教育培训任务由XX县XX职业培训学校承担并报省级备案。培训机构要加强培训师资和教材建设，培训教师原则上从师资库中遴选，及时将生产能手、管理精英、经营能人、专家学者等补充入师资库；及时将优质的区域教材录入教材库。县农民教育培训中心要充分发挥基础平台作用，积极开展培训工作调研、过程管理、跟踪服务等工作。

（二）科学制定方案。

结合本地主导特色产业发展需求和扶贫就业工作要求，制定切实可行的培训方案，明确目标任务、职责要求、资金使用、时间安排，完善保障措施、监督考核等运行机制，保障培训工作及时有效的开展。

（三）选准参训人员。

采用“机构招收一批，县级推荐一批，个人自主申报一批”的方法遴选培训对象。同一培训对象一年内只能参加一次培训，两年内不可重复参加同一层级同一类型培训。培训对象条件见附件3。

（四）精准实施培训。

围绕产业规划发展分解任务，优先满足重要农产品生产以及农村发展需要，围绕XX蜜桔产业、龟鳖产业等主导特色产业集中开展全产业链培训。要优化培训资源，完善培训师资库，合理选择理论、技术、政策和实践等教师；灵活采用课堂、现场和线上等教学形式，统筹开展好培训，培训模块和课时分配要求见附件4。

（五）加强跟踪服务。

积极帮助指导培训学员争取各项强农惠农政策；积极帮助搭建交流平台，引导成立创业协会、专业协会或产业联盟，组织开展产销对接、跨地域交流合作等活动，推动农民抱团发展。市、县跟踪服务责任主体由各地自主确定。省级培训机构需制定跟踪服务方案，明确服务人数、方式、内容，按时落实并做好总结，巩固培训效果。

四、资金安排及管理

X财农指〔2020〕6号文和X农规计字〔2020〕5号文下达我县培育资金30万元。

（一）补助标准。

农民培训补助标准具体为：新型农业经营主体带头人和产业扶贫带头人3000元/人。

（二）支出范围。

农民培训补助资金用于培训全过程支出，培训经费补助标准的90%用于教育培训，由承担培训的培育机构按规定列支；10%用于认定管理、跟踪服务等，由县农业农村局按规定统筹使用。主要包括：

1.教学支出：购买（编印、制做）文字和影像教材、教辅资料等；授课教师课时费、实训指导费、参观讲解费、交通费、住宿费等；教学培训耗材和场地租用费等；组织学员考试考核；网上在线培训、在线信息技术支持等信息化教学支出。

2.学员支出：学员食宿、交通、学习用品以及培训期间购买意外伤害保险等。

3.其他支出：学员遴选、宣传、档案整理、资料印刷、跟踪服务、师资培训、学员管理等方面相关支出。

（三）强化监管。

坚持“谁使用、谁负责”的原则，农民教育培训资金专账核算，专款专用。严禁任何地方、单位和个人截留、挤占、挪用培训资金，严禁以现金形式直接分发给农民个人，确保财政补助资金足额用于农民培训。培训教师授课费按财政部门规定发放，未进入师资库的人员一律不得领取授课费。采取预拨制和报账制相结合方式，及时足额拨付补助资金到培训机构，有合同规定的按合同执行。

五、保障措施

（一）加强组织领导。

农民培训是培育高素质农民的重要手段，对实施乡村振兴战略具有重要意义。成立了由县政府分管副县长任组长，农业农村局、财政局主要负责人任副组长，县人力资源和社会保障局、教育体育局、蜜桔产业局、农技推广中心、审计局等部门负责人为成员的XX县新型职业农民培育工作领导小组，合力推进农民教育培训工作。实行“行政主管部门第一课”制度，落实县农业农村局为培训班讲授第一课。

（二）强化督导考核。

全面落实粮食安全省长责任制、现代农业高质量发展等考核中的农民培训指标任务。加强对培育机构培训工作的指导和过程监督，建立按月监督检查机制，对项目实施情况开展不少于两次的全面检查，重点监督培训开展情况及项目资金的使用。加强培训进度调度和督导，实行随机抽察制度。

（三）健全教育培训体系。

统筹各类农民教育培训资源，调动社会力量参与农民培训的积极性，加快构建农民教育培训体系。充分依托农广校、农业科研院所、基层农技推广机构、农业职业院校等优势资源开展农民培训。鼓励培训机构与农业科技示范基地、农业示范园区、农业产业化龙头企业、新型农业经营服务主体等合作共建实训基地。

（四）落实防疫要求。

严格按照新冠肺炎防控要求，落实本级疫情防控领导小组各项防疫措施，参加培训人员应在14日内未到过中高风险疫情地区，切实保护工作人员和学员的生命安全。

（五）加大总结宣传。

及时总结经验作法和培训模式，充分利用传统媒体和新媒体呈现工作效果，宣传好在脱贫攻坚、乡村振兴和一二三产融合中发挥示范带动作用的学员典型事例，积极营造农民成长、成才、成就的氛围。

第三篇：杨林乡农民教育培训工作实施方案

杨乡政发„2008‟2号

关于印发《杨林乡农民教育培训工作

实施方案》的通知

各村民委员会、乡属各单位：

现将《杨林乡农民教育培训工作实施方案》印发给你们，请认真组织实施。

二○○八年一月五日

杨林乡农民教育培训工作实施方案

为了全面提升农民群众综合素质，培养有文化、懂技术、善管理的新型农民，加快社会主义新农村建设，促进全乡经济社会又好又快发展，结合乡情实际，现就农民教育培训工作提出如下方案。

一、指导思想

我乡农民教育培训的指导思想是：坚持以邓小平理论、“三个代表”重要思想、党的十七大精神为指导，全面贯彻落实科学发展观，以发展现代农业，扎实推进社会主义和谐社会和新农村建设这一主题，以培育有文化、懂技术、会经营、善管理、文明诚信、知法守法的新型农民为目标，以增加农民收入为根本，以培训农民掌握政策法规、农业实用技术、农民工岗位技能为重点，按照整合资源，政府推动，部门组织，培训到人，农民受益的原则，对广大农民群众实行全方位、深层次的教育培训，努力提高全乡广大农民群众的综合素质，为建设社会主义新农村提供人才和智力支撑，促进我乡经济和社会各项事业又好又快发展，实现农业稳定增效、农民持续增收、农村全面发展。

二、总体要求

开展农民教育培训工作，要立足和谐社会建设和新农村建设的总体要求，结合我乡乡情特点，以项目开发为重点，以“农民实用技术、劳务技能、政策法规、思想道德”四项培训为主要内容，着力提高农民的科技文化素质、转移就业技能和发展创新水平。同时，突出抓好村组干部、贫困户、专业户的致富技能培训，改进培训方式，增强贫困户脱贫致富能力，提升村组干部及专业户的带富本领，从而加快推进我乡各项经济和社会事业和谐稳定、全面科学发展。

三、目标任务 当前和今后一个时期我乡农民教育培训的总体目标是：按照发展现代农业、培育新型农民和加快新农村建设的要求，以农村青壮年劳动力为主体，以农业实用技术、劳动力转移就业、结构调整、创业性培训为重点，造就一支农村实用人才队伍，一批能够适时、稳定转移的后备技能工人、产业工人队伍和一批知法守法、文明诚信的新农村建设者，今冬明春我乡教育培训工作的具体任务是：完成农民教育培训2000人（次），其中农民实用技术培训600人（次），转移就业500人（次），思想道德培训500人（次），政策法规培训400人（次）。

四、方法步骤

我乡农民教育培训工作从1月6日开始至4月30日结束，共分三个阶段进行：

第一阶段（1月6日至1月20日）：宣传动员。在本阶段，成立专门农民教育培训工作机构，制定适合乡情、村情、民情的培训实施方案，召开农民教育培训工作会议，传达贯彻农民教育培训有关精神，筛选、确定专业技术人员，聘请专家教授和农村经济能人组建培训师资队伍。各村、各单位要充分利用黑板报、宣传标语等多种有效形式，加强宣传动员，引导广大干部群众把思想统一到党和政府的安排部署上来，积极参与教育培训，从而营造良好的培训氛围。

第二阶段（1月21日至4月20日）：教育培训。以乡农技站、司法所、林业站、畜牧站、广播站、文化站、劳动保障服务站为依托，有重点、有针对性地组织村组干部、农民技术骨干、初高中回乡毕业生进行法律法规政策知识、科技知识、专业技能等培训教育。建立农民科技培训流动课堂，采取外出参观、典型示范等形式现身培训。乡农民教育培训领导小组办公室要认真负责，及时记录收集各种培训资料，健全完善培训档案，加强乡村协调与衔接。各村要尽快结合乡上的安排部署，组织力量对全村农户进行梳纳归类，确定重点培训对象及培训内容，并造册登记上报乡农民教育培训领导小组办公室建档备案。同时，要及时反馈群众的意见和建议，乡教育培训领导小组办公室汇总整理后，并及时向县委、县政府报送全乡教育培训情况。

第三阶段（4月21日至4月30日）：总结验收。乡农民教育培训领导小组对各村农民教育培训情况进行考核验收，并负责形成书面总结材料上报县委、县政府，申请考核验收。

五、工作重点

（一）多渠道组织，开展农民工实用技能和法律知识培训。重点培训与农民工生产生活密切相关的法律法规、基本权益保护、城市生活常识和职业技能。进一步增强农民工通过法律手段维护权益、行使权力、履行义务、化解矛盾的意识，促进农民工外出务工由苦力型向技能型、由数量型向质量型、由短期型向长期型转变，提升农民工务工效益，使农民收入持续稳步增加，从而形成良好的社会风尚，加快乡风文明建设步伐。

（二）大规模组织，开展农村实用技术培训。以农村初高中回乡毕业生和青壮年劳动力为对象，依托县农技等有关部门和县职中、农广校的支持，组织开办各种农村实用技术培训班。要围绕农村产业结构调整，以市场为导向，以农民增收为目标，结合农时重点抓好品种改良、测土配方施肥、农业科技入户、农作物及畜产品病虫害防治、林果生产与管理、农产品加工与营销、集雨节灌、节能高效农业等实用农业科学技术的培训，引导广大群众学科技、用科技，跟科技要效益，从而提高农业单产效益，切实实现农民增收、农业增效。2008年全乡农民教育培训完成600人（次），力争每村培养10名以上农业中等专业技术人才和40名农民技术员。

（三）高起点加强村组干部培训。从今年起，至2009年底，对全乡46个村组干部以农民培训中心、党团员活动室为主要阵地，结合党员冬训工作，采取集中轮训，重点培训党的各项方针政策、市场经济知识、法律法规、农村财务管理、集体资产管理、经济合同管理等方面知识，每个村组干部熟练掌握2门以上专业技术，40%以上的村组干部获得绿色证书或成为农民技术员，60%以上的村组干部达到农民技术员或技师的水平，成为科技示范户。

（四）全方位强化思想道德和法律法规培训。要认真深入开展《农民道德实施纲要》学习宣传活动，大大力弘扬社会正气，引导群众牢固树立爱国主义、社会主义、集体主义观念，发扬艰苦奋斗的作风，全力推进社会公德、职业道德、家庭美德教育，采用丰富多彩、群众喜闻乐见的形式开展教育培训，引导广大农民革除陋习、移风易俗，树立健康文明的社会新风尚。2008年全乡思想道德教育培训完成500人（次），结合“五五”普法活动，以安全生产、公路交通、土地承包、社会救济、新型合作医疗、计划生育、矛盾纠纷排查调处等法律法规为重点，教育群众依法行使权力，解决矛盾纠纷，维护自身权益，培养知法型农民，2008年全乡法律法规教育培训完成400人（次）。

（五）宽领域实施农村创业性培训。以外出务工人员、立志务农的回乡初高毕业生、农副产品加工企业和各类农民专业合作经济组织管理人员为主要对象，实施“农民创业性培训计划”和《农村实用人才培训工程》，重点培训市场开拓、品牌培育、效益管理、合作组织运转等方面知识，培育农民的创业精神，鼓励外出务工人员带资金、带技术，返乡创业，带领群众共同致富，使其真正成为农民进入市场的组织者和领路人。

六、保障措施

一要加强领导，精心部署。为了全面贯彻落实全县农民教育培训工作会议精神，切实加强对我乡农民教育培训工作的组织领导，乡成立由乡长陈庆军任组长，副乡长王会任副组长，兰江华、雷杨梅、方小长、雷四军、陈建新、汤安民为成员的农民教育培训工作领导小组，领导小组下设办公室，由王会同志兼任办公室主任，具体负责日常业务办理。各村也要成立相应机构，切实靠实工作责任，努力在全乡形成级级有责任、人人有担子的工作格局，确保农民教育培训工作取得实效。

二要广泛宣传动员，着力营造良好的舆论氛围。各村、各单位要坚持把宣传动员放在农民教育培训的首要位臵，采取张贴标语、悬挂横幅、召开干部群众会议、印发宣传材料等切实有效的形式，广泛深入地宣传农民教育培训工作的重要性及其现实意义，使广大干部群众真正充分认识到开展农民教育培训是全面提高农村劳动力素质、培育新型农民、增加农民收入、加快农村发展的重要途径，引导农民群众支持教育培训、参与教育培训，努力在我乡形成良好的教育培训舆论氛围。

三要通力合作，形成合力。各村、各单位要把农民教育培训作为新农村建设的重要内容，发挥职能，分工负责，精诚团结，形成合力。各成员单位要根据各自业务特点，承担一定的培训任务，确保我乡农民教育培训顺利进行。乡司法所负责法律法规政策宣传，乡劳动站负责务工技能、维权等宣传培训，乡林业站负责培训果树栽植与管理，乡计生办负责计生法律、政策宣传培训，乡文化站负责农民思想道德培训，乡农技站负责农村实用技术培训。同时邀请县直有关培训单位来我乡指导培训，充分发挥示范引导作用，全乡要分村进行集中培训，使农民群众一听就懂，一学就会，学了就能用。

四要严格考核督查，确保教育培训取得实效。为了确保教育培训工作取得实效，乡农民教育培训领导小组将巡回各村管理督查工作开展情况。为了确保此项工作取得实效，不流于形式，将农民教育培训工作开展情况纳入2008目标管理考核之中，并设立单项奖，实行分阶段督查，年终考核。对思想不重视，工作不得力、进展缓慢的村和单位，除对其全乡通报批评取消该村包村工作人员及村组干部年终考核评优资格，情节严重的将严肃追究相关人员责任，从而确保我乡农民教育培训取得实实在在的效果。

第四篇：农民教育基本理论

《新阶段中国农民教育战略研究》 , 第33页

§3.2农民职业教育的概念及目标

农民职业教育属于职业教育的范畴。职业教育是指“在一定普通教育的基础上，为适应某种职业需要而进行的专门知识、技能和职业道德教育，使受教育者成为社会职业所需要的应用人才”[54]。农民职业教育的概念，必然由农民和其所从事的职业类型所决定。

§3.2.1农民职业教育的内涵

农民职业教育就是对具备有一定文化基础的农民施行的以农业生产为基础的各类相关职业需要的专门知识、技能以及相应的职业道德教育。

这个概念包含以下几个方面：

1．“以农业生产为基础的各类相关职业”，反映了农民职业类型的广泛性和复杂性特点，即现代农民职业的兼业性、从业结构的多样性以及职业变动性，决定了农民所从事的职业是一个以农业为基础的广泛性的职业类型。

2．职业教育不是普通文化教育，专门知识和技能的培养必须建立在一定的文化知识基础上，这是由教育的基本规律所决定的。农民职业教育的也应满足这一基本要求，以实现其职业教育的目标。

3.从教育的内容上，要明确农业职业教育是基础，但不是全部。农民职业教育内容是包含了各类适合农民生产、生活需要的相关的职业技能、专门知识，是一种全面的大职业教育。

职业教育是一种重要的人力资源开发形式。一般来说，职业教育的目的性比较明确，并且对受训者年龄的要求不很严格。在培训内容上，职业教育通常包括：一，向学习者传授从事某项工作的知识和技术技巧，使其理解并较好掌握从事该工作的一般技术步骤和技术要领；二，向学习者传达从事工作的目的及其应注意的事项，使学习者初步或更进一步掌握从事某工作的职业准则和道德规范，其中也包含要求学习者“必须服从”之义。由于职业教育同实际生产活动及个人的收人变动联系密切，因此，受到社会及个人的普遍关注。一般说来，职业培训比学校教育更注重增进劳动者专门知识和开发其技艺、技能，世纪初中国农民职业教育研究西北农林科技大学2004 届攻读博士学位研究生学位（毕业）论文陈 遇 春

§3.2 农民职业教育的概念及目标

农民职业教育属于职业教育的范畴。职业教育是指“在一定普通教育的基础上，为适应某种职业需要而进行的专门知识、技能和职业道德教育，使受教育者成为社会职业所需要的应用人才”。农民职业教育的概念，必然由农民和其所从事的职业[54] 纪信芝主编 《职业技术教育学》，福建教育出版社 1995 年 12 月第 1 版，19 页[54]类型所决定。

§3.2.1 农民职业教育的内涵

农民职业教育就是对具备有一定文化基础的农民施行的以农业生产为基础的各类相关职业需要的专门知识、技能以及相应的职业道德教育。这个概念包含以下几个方面：

1．“以农业生产为基础的各类相关职业”，反映了农民职业类型的广泛性和复杂性特点，即现代农民职业的兼业性、从业结构的多样性以及职业变动性，决定了农民所从事的职业是一个以农业为基础的广泛性的职业类型。

2．职业教育不是普通文化教育，专门知识和技能的培养必须建立在一定的文化知识基础上，这是由教育的基本规律所决定的。农民职业教育的也应满足这一基本要求，以实现其职业教育的目标。

3.从教育的内容上，要明确农业职业教育是基础，但不是全部。农民职业教育内容是包含了各类适合农民生产、生活需要的相关的职业技能、专门知识，是一种全面的大职业教育。

新农村视野下农民职业教育机制与培养模式研究杨萍2007 扬州大学

2.2.3 农民职业教育

所谓农民职业教育，是以提高农民职业技能为目的，由学校或其他机构对具有一定文化基础的农民开展实施的以农业生产为基础的各类职业需要的知识和技能教育。它包括职业教育、科技示范推广、农民扶贫开发服务和农村劳动力转移培训等方面在内的综合职业技术教育活动。农民职业教育的对象虽然是农民，但是教育的内容不能仅仅局限在农业，应该涉及整个国民经济和社会发展的各个领域，施教主体也不能仅仅局限在农村培训机构，应该波及城乡各级培训机构。的全日制教育或短期培训。农民职业教育的对象虽然是农民，但是教育的内容不能仅仅局限在农业，应该涉及整个国民经济和社会发展的各个领域，施教主体也不能仅仅局限在农村培训机构，应该波及城乡各级培训机构。因此，从这个意义上讲，农民职业教育不能等同于“农业职业教育”或者“农村职业教育”，也不是应试教育、通才教育，应该是“适合乡村实际生活的活教育”。

对教育对象的确定，使得教育的目标、内容和方法有了参照和依据。简而言之，农民教育就是对农民实施的、生存与发展需要的全面教育。农民职业教育就是对未来或现有的具有一定文化基础的农民施行的以农业生产为基础的各类职业需要的知识、技能教育。

转型时期有关农民职业教育问题研究的动向王 雯（西北农林科技大学人文学院，陕西杨凌 ７１２１００）安徽农业科学

农民职业教育是指对未来或现有的具有一定文化基础的农民实施的以农业生产为基础的各类职业需要的知识和技能教育［１］。它包括职业教育、科技示范推广、农民扶贫开发服务和农村劳动力转移培训等方面在内的综合职业技术教育活动［２］。近年来，以解决农民问题为核心的农民职业教育成为学术界研究的热点问题。笔者通过分析转型时期有关农民职业教育的论文发现：研究者对此问题的研究随着农业、农村经济的发展而不断深入；随着农村经济工作重点的转移而相应调整；随着农民职业教育自身的发展变迁而适时变化，即研究呈现出明显的动态性特征。

..《新阶段中国农民教育战略研究》 , 第1页

3．农民职业技术教育农民职业技术教育是指针对农民在生产实践中所涉及的职业技术要求所开展的教育，旨在提高农民的职业技术水平和社会主义物质生产能力。农民职业技术教育包括职业学历教育和短期培训。农民学历教育是根据我国农民文化程度和所掌握的生产技术的现状，所开展的初等、中等和高等学历教育。初等学历教育，其主要对象创、学毕业或具有同等学历的农民，主要学习初等文化知识和一些基本生产技能；中等学历教育，其主要对象是初中毕业或具有同等学力的农民，主要学习中等文化知识和较为系统的专业知识与技能；高等学历教育，其主要对象是高中、中专或具有同等学历的农民，通过系统学习专业知识和技能，培养高层次技艺型农民。农民短期培训包括农业实用技术培训和非农职业技术培训。农业实用技术培训是指根据农村产业发展的需要所开展的科技推广培训、实用技术培训、岗位技能培训等，如绿色证书培训、跨世纪青年农民科技培训等。非农职业技术培训是指为了促进农村劳动力向非农产业或城镇转移就业为重点开展的各类非农职业技术培训，目前是发展的重点，如农村劳动力转移培训阳光工程。

而职业教育是一种重要的人力资源开发形式。一般来说，职业教育的目的性比较明确，并且对受训者年龄的要求不很严格。在培训内容上，职业教育通常包括：一是向学习者传授从事某项工作的知识和技术技巧，使其理解并较好掌握从事该工作的一般技术步骤和技术要领；二是向学习者传达从事工作的目的及其应注意的事项，使学习者初步或更进一步掌握从事某工作的职业准则和道德规范，其中也包含要求学习者“必须服从”之义。由于职业教育同实际生产活动及个人的收入变动联系密切，因此，受到社会及个人的普遍关注。一般说来，职业培训比学校教育更注重增进劳动者专门知识和开发其技艺技能。

转型时期有关农民职业教育问题研究的动向王 雯（西北农林科技大学人文学院，陕西杨凌 ７１２１００）安徽农业科学

农民职业教育是指对未来或现有的具有一定文化基础的农民实施的以农业生产为基础的各类职业需要的知识和技能教育［１］。它包括职业教育、科技示范推广、农民扶贫开发服务和农村劳动力转移培训等方面在内的综合职业技术教育活动［２］。近年来，以解决农民问题为核心的农民职业教育成为学术界研究的热点问题。笔者通过分析转型时期有关农民职业教育的论文发现：研究者对此问题的研究随着农业、农村经济的发展而不断深入；随着农村经济工作重点的转移而相应调整；随着农民职业教育自身的发展变迁而适时变化，即研究呈现出明显的动态性特征。

《教育百科辞典》认为“职业教育是指在一地告文化和专业基础上给予受教育者从事某种职业所需要的专门化教育。”

从职业教育的实践角度来看，可以从广义和狭义两个方面来理解。从广义上说，职业教育泛指一切增进人们的职业知识和技能，培养人们的职业态度，使人们能顺利从事某种职业的教育活动;从狭义上说，它主要指学校职业教育，即通过学校对学生进行的一种有目的、有计划、有组织的教育活动，使学生获得一定的职业知识、技能和态度，以便为学生将来从事某种职业做准备。①刘春生，徐长发.职业教育学囚」.北京:教育科学出版社，2002: 12.农村职业教育的内涵主要可以从它发生的地域—农村，教育的对象—农村人口，教育的目的—“为农”等几方面来考察。但在“三农”问题背景下，在城乡二元社会结构的条件下，应更多地从农村职业教育的教育目标去考虑，使农村职业教育这一历史概念具备更大的现实意义。可见，将“农村职业教育”定义为“是指在一定的文化基础上，对农村广大求业人员所进行的种植、养殖、加工、运输、服务等方面的专业知识和职业技能的教育”是科学的，这里既没有把农村职业教育局限于农村，又把农村职业教育的范围从农业扩大到“加工、运输、服务”等二、三产业，在解决“三农”问题的今天看来更具有现实意义。①

因农村职业教育的特殊性，本文所指的职业教育的概念是指广义的职业教育，既包括学校职业教

育，也包含了增进人们职业技能，培养人们职业态度，为人们顺利从事某种职业而进行的各种教育活动。农村职业教育的概念，也是以目的为衡量的标尺来考察农村职业教育的范围。

在我国职业教育发展史上，职业教育的称谓还曾有百工教育、实业教育、职业教育、技术教育和职业技术教育等。本论文对农村职业教育的考察包括历史上的不同名称的农村职业教育。

第五篇：农民歌手大赛实施方案

为进一步推动我县新农村建设的繁荣与发展，激发全县广大农村群众热爱xx、建设xx的热情,丰富农村人民群众业余文化生活，弘扬我县的民族民间文化，挖掘培养音乐人才，经县清洁工程领导小组、县文化和广播电影电视局研究，决定举办xx县“农村清洁工程杯”农民歌手大赛。特制定本实施方案。

一、指导思想

以邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观为指导，坚持贴近实际、贴近生活、贴近群众的原则，通过举办农民歌手大赛，充分调动广大农民群众参与文化活动的积极性，歌颂我县农村清洁工程建设中取得的巨大成就，抒发广大农民热爱党、热爱祖国、热爱家乡的壮志豪情，进一步振奋广大农民的精神，为建设社会主义新农村作贡献。

二、组织领导机构

为了加强领导，确保比赛顺利进行，经研究，决定成立大赛组委会。

主　任：吴建平

......组委会下设办公室，办公室设在文广局，办公室主任由xx同志兼任，xx任副主任，主要负责组织、协调本次大赛的各项工作。办公室下设三个工作组，具体如下：

(一)业务组

......主要职责：负责本次农民歌手大赛的策划、指导及导演工作。负责选手的确定及评委的邀请和评奖等事宜。

(二)宣传组

......具体负责本次大赛前期宣传报道和比赛录播工作及节目主持人主持词的编写与审查工作。

(三)后勤保障组

......主要负责来宾接待、领导座次以及方阵安排，演出舞台布置，参赛人员、领队的住宿安排等所有后勤保障工作。

（四）保卫组

......主要负责联系比赛场地及所有安全防范措施和安全保卫工作。

三、活动内容及要求

1、各乡镇为参赛推荐单位，并指派一名乡镇领导为领队。各乡镇也可根据自己的具体情况进行初赛，每个乡（镇）派2—4名优秀歌手参加全县的歌手大赛。

2、歌曲以歌颂伟大的党，讴歌和谐社会、和谐xx为主题，演唱形式力求新颖，伴奏可使用卡拉OK伴奏带或自带乐队。

3、各乡镇领队于8月30日上午把参赛人数及参赛曲目以纸质和电子文档两种形式报组委会办公室，9月10日报到抽签，9月 11日开始比赛（电话：8541949、邮箱：syxwhg@163.com）

四、活动时间及地点

1、预赛：

时间：xx年9月11日9：00至17：00

地点：县文广局七楼或剧团排练厅

2、决赛：

时间：xx年9月11日晚上19：30

地点：县茗馨广场

五、评奖办法

1、大赛评委会将由艺术界专家、学者组成，大赛评委会将遵照公开、公平、公正的原则进行现场评分。

2、本次大赛设优秀组织奖6名，设一等奖2名，二等奖4名，三等奖6名，纪念奖若干名，获奖选手同时颁发奖杯、奖金和证书。

六、活动要求

1、高度重视，加强领导。要充分调动本乡镇农民参加大赛的积极性和创造性，把组织参加好大赛活动作为促进本乡镇精神文明建设和新农村建设再上新台阶的一项重要工作来抓，落实措施，责任到人。

2、加强宣传，营造声势。充分利用广播、电视、报刊、网络等传媒，大张旗鼓地进行宣传，烘托喜庆热闹的气氛，使更多的农村歌手报名参赛。承办单位要认真组织，抽调业务骨干，分工负责，精心组织，把本次大赛办出特色，办出成效。

附：xx县“农村清洁工程杯”农民歌手大赛评分细则

为确保本次大赛的公平、公正、公开，组委会制定了详细的评分细则，具体要求如下：

一、参评资格：

1、参赛人员必须是各乡镇农民或居民（伴奏或伴舞可外聘）。

2、参赛人员须按照抽签所定顺序按时候场、登台演唱。

二、评分标准：

本次比赛采取10分制，有伴舞的可酌情加分。

1、音准：能准确把握歌曲的旋律，有较好的音准，咬字清晰。(2分)

2、节奏：对歌曲整体结构，节奏感把握到位。（2分）

3、音色：选手音色好，演唱方式符合歌曲特色。（2分）

4、舞台表现力：演绎歌曲时感情充沛，能展现歌曲的意境。（2分）

个人：演唱时的表情、手势、动作、舞蹈搭配；

组合：组合的配合形式，包括唱法配合和舞蹈动作配合；

5、有较好的舞台气质，演绎歌曲时轻松自然。（1分）

6、歌曲选择：歌曲选择高雅，有较高的欣赏性。（1分）

三、评分方法：

1、由7名评委分别对各合唱队的表演进行综合评分。

2、评分统计组对各评委评分进行统计。统计中，7名评委的评分，去除1个最高分和1个最低分，其余5名评委评分的平均分，即为该歌手所得评分。

3、为公平、公正、公开，评委当场亮分和报分。