浅议如何办好县级台农村广播节目

第一篇：浅议如何办好县级台农村广播节目

进入新千年以来，在电视、报纸和快速发展的网络媒体的挤压下，广播电台尤其是直接面向农村的县级广播电台，生存空间日渐狭小。听众不断流失、经济效益下滑、发展举步唯艰。

究其原因，我们认为客观上是媒体竞争激烈，主观上是我们不少县台在开办农村广播节目过程中，节目定位失准、节目形式呆板，缺乏广播节目应有的影响力、向心力和凝聚力。具体体现在两个方面：一是新闻节目粗制滥造，节目质量下降，受众闻之乏味。据了解，不少县级台，由于缺乏新闻源，要么把中央台、省台重头新闻拿来重播，要么剪报纸、翻杂志，只把旧闻作新闻，丧失了电台独有的时效性最强、最具灵动性的特点。从内容上看，县级电台新闻节目还存在“三多三少”现象，即一般性的动态报道多，有深度、有影响力的报道少；会议报道多，反映基层、反映群众实践活动报道少；浮在面上的报道多，紧贴生活、紧贴实际的报道少。这些弊病，势必影响到听众的收听兴趣。二是节目错位，弱化了对农村广播。近几年，不少县台为了求生存，盲目效伤大台和专业台的办台风格，大量开办生活类、经济类、文娱类“非农”节目，忘记了自己的受众主体是广大农民。与农民拉开了距离，也就丧失了自己应有的地位。

县级广播电台要办精、办活农村广播节目，就必须按照贴近实际、贴近生活、贴近群众的总要求，明确责任，准确定位，坚持正确舆论导向，把体现党的意志和反映人民群众心声统一起来，深入实际、深入生活、深入群众、把每天发生农业、农村、农民中的生动事件、感人场景、动情故事和农民迫切需要的科学知识、科学方法、文化精品、通过声音、通过电波传递给广大农民，切实为“三农”服务，求得最佳社会效益和经济效益。

一、适应“三贴近”要求，改进节目结构，扩大农村广播节目的影响力。

媒体的竞争，归根到底是影响力的竞争。有影响力就有市场，有市场就有生存发展空间。农村广播节目要扩大影响力，必须根据自身特点、准确定位，创新节目设计，“汇天下之精华，扬独家之优势”，以争取更多听众。

农村广播节目的服务主体是广大农民，因此，节目设计必须适合农民口味，适应农民需求。坚持“为农呐喊是责、为农分忧是喜、为农吃苦是乐、助农发财是福”的理念，用朴素的感情和饱满的热情关心“三农”、关注“三农”、宣传“三农”、服务“三农”。

近年来，郧县台在农村广播节目的结构设计上，首先加强和改进了新闻宣传。我们要求以贯彻县委决策，播报最新消息，关注人间万象，传承社会文明为宗旨的《郧阳新闻》，以短新闻为主，内容要全，种类要多，既有动态报道，也有深度报道，既有时政新闻，也有社会百态，既有领导活动，也有群众实践。我们要求新闻节目板块化。对国际、国内大事，中央台和省市台报道过的，全写成一句话新闻，避免浪费频率资源和听众的时间；对领导活动和会议报道，去粗留精，写成简明新闻；对群众普遍关心的热点、难点、焦点问题，不惜篇幅，深挖深究，形成重头报道，力争一期新闻，在群众心中打一个烙印。

为吸引更多农民朋友关注《郧阳新闻》，我们规定每一组新闻必须有八到十条新闻要来自农业、农村，反映“三农”的报道要占到整组新闻的百分之六十以上。较多地采用农民通讯员的稿件和录音报道，让越来越多的农民，用自己的声音解读“三农”。同时，我们在新闻中增大社会新闻板块，东庄李家孵出三只腿小鸡，西村张家黄牛生出两胞胎牛犊，这些发生在农村的奇闻趣事，加上手法新颖的报道形式，都成了广大听众喜闻乐见的精神佳品。事实证明，我们对新闻节目的改版是非常成功的，不仅写信、打电话给我们反映问题、提供新闻线索的人多了，而且我们做的“十六大会议精神在郧县”、“调水源头我的家”、“农业产业化与郧县”、“税费改革惠农家”、“行风在线”等大型系列报道，因为紧紧围绕县委、政府中心工作；关注社会民生，坚持了正确的舆论导向，而受到了县委、县政府和社会各阶层的一致好评。其次，我们立足本地人文环境，在不同时段，推出了适合不同层次听众需求的文艺节目。我们在每天早晨和晚间分别开设了《艺苑在线》和《音乐时空》两档文艺节目，以经典歌曲、戏曲、相声、小品和流行音乐为主，免费为农民朋友提供点播服务，给听众以清新舒适而精美丰富的精神享受，让听众打开收音机就欲“关”不能。同时，我们还设置了互动性专栏节目。利用热线电话、专家访谈、专业人士答疑解惑等形式，对群众的关心事、不解事、气愤事、为难事进行及时处理和反馈，从而在社会上树立了广播电台的良好信誉和极大影响力。

二、落实“三贴近”要求，加大对农服务力度，提高农村广播节目的向心力。

近年来，随着国家大力实施广播电视村村通工程和城乡有线电视网的迅速铺开，农村广播电视覆盖率大大提高。面对众多的频道、频率，如何让广大农民对农村广播节目情有独钟，是我们必须首先考虑的头等大事。这就要求我们的农村广播节目切实落实“三贴近”。面向基层、面向农村、面向群众。尤其在宣传报道的内容上要贴近实际，讲究实在，追求实效。做到想农民之所想，急农民之所急，写农民之所需，播农民之所盼，把政策送到农民心坎上，把技术送到农民手中，把信息传到农民耳里，把致富路铺到农民脚下。这就要求我们要及时为广大农民提供农业生产上的新信息、新知识。农民在生产生活中遇到什么新问题、新情况，电台要及时给予解疑释感，或者为他们牵线搭桥，帮助他们克服生产、生活中的困难。近年来，郧县广播电台针对广大农民急需了解国家扶贫开发政策，急需掌握种养加技术和市场信息的实际，与县扶贫、农业、林业、科技、畜牧等部门联合开办了《郧阳农事》专栏，各单位在人力、物力和节目资源上予以配合，从国家新一轮扶贫开发总方针到中央农村税费改革的精神实质，从郧县农业产业化布局到菜瓜果药畜的品种选择，病害防治，从国内外最新农业信息到各种大宗农产品的市场走势，我们合理整合，巧妙搭配，每周两期，有对外地经验的借鉴，有专业人士的分析，有众多农民的参与，解农民所惑，送农民所需，一下子把全县五十万农民的耳朵吸引了过来，收到了良好的宣传效果。还有我们与县卫生局联合推出的《农村卫生》节目。根据农民群众不同季节对卫生知识的不同需求，及时向农民传播卫生保健知识，介绍医药卫生常知，引导广大农民树立文明健康的生活意识，提高农民的健康水平和文明卫生素质。该节目由于贴近群众生活，立足生活实际，促进了农村文明卫生习惯的养成，受到了农民朋友的一致好评。

三、扎实实践“三贴近”，打造精品栏目，增强农村广播节目的凝聚力。

留住听众就留住了广播的春天。事实证明，农村广播节目要想在夹缝中求生存、谋发展，就必须打造一批精品名牌栏目，以此实现“为耳朵办广播、为眼睛办广播、为心灵办广播”的目标，不断增强凝聚力，提高收听率。而要办出精品名牌栏目，就必须立足本地实际，真实反映改革开放和现代化建设的实践，办出具有地方特色，受群众欢迎的节目。必须根植于群众，把一切为了群众、一切服务于群众作为办节目的出发点和归宿。必须贴近人民群众生活实际，体察人民群众的真实情感，反映人民群众的愿望呼声。此外，还必须加强节目的包装和宣传，使节目既实惠实用，又富有现代气息。在这方面郧县广播电台曾进行了一些有益的尝试。例如，我们针对近年来假冒伪劣农资坑农事件时有发生的实际，联合工商、农业、司法等部门开办的《农事“3·15”》专栏，通过设立新闻热线，建立新闻信息分检机制，对每一件听众来信，来电都及时分类处理，该答复的迅速予以答复，该深入调查的，就联合二商、农业部门深入实际进行调查，由司法部门最后对处理办法拿出意见。让每位受委曲的农民，有地方伸冤、有地方解决问题。仅2003年10月至今，我们就先后成功组织了《假种子坑了柳陂百余瓜农》、《安阳镇三十农户春种一粒粟秋收一把草》、《假农膜坑农法不容》等20多期影响力大，干部群众参与度高的大型系列报道。这些报道的推出，不但维护了农民的合法权益，树立了电台的威信，也架起了群众与政府沟通的桥梁。《农事“3·15”》也由此成长为秦巴山区家喻户晓的名牌栏目。现在，我们的广播记者在农村特别受欢迎，广大农民有了什么弊曲的事，难办的事，都乐意找电台倾诉。电台的凝聚力大大增强，收听率也不断攀升。

瑞典人的研究结论认为：广播属于弹性媒介，它服从并服务于人们的日常生活安排，而电视等其它媒体则恰恰相反，它要求人们的日常生活安排来适应它们。由此可见，电台较之于其它媒体，具有更强的时效性、实用性和亲和力，更能在工作、生活等诸多方面满足人们的各种需求，因而也更容易被人们所接受。只要我们能够按照“三贴近”的要求，坚持面向农村、面向农业、面向农民，我们的农村广播节目，就一定能找到与听众之间最佳的“交流点”、“接近点”，不断提高农村广播节目的质量和接收率，从而赢得社会效益和经济效益的双丰收。

第二篇：浅议如何办好县级台农村广播节目

进入新千年以来，在电视、报纸和快速发展的网络媒体的挤压下，广播电台尤其是直接面向农村的县级广播电台，生存空间日渐狭小。听众不断流失、经济效益下滑、发展举步唯艰。

究其原因，我们认为客观上是媒体竞争激烈，主观上是我们不少县台在开办农村广播节目过程中，节目定位失准、节目形式呆板，缺乏广播节目应有的影响力、向心力和凝聚力。具体体现在两个方面：一是新闻节目粗制滥造，节目质量下降，受众闻之乏味。据了解，不少县级台，由于缺乏新闻源，要么把中央台、省台重头新闻拿来重播，要么剪报纸、翻杂志，只把旧闻作新闻，丧失了电台独有的时效性最强、最具灵动性的特点。从内容上看，县级电台新闻节目还存在“三多三少”现象，即一般性的动态报道多，有深度、有影响力的报道少；会议报道多，反映基层、反映群众实践活动报道少；浮在面上的报道多，紧贴生活、紧贴实际的报道少。这些弊病，势必影响到听众的收听兴趣。二是节目错位，弱化了对农村广播。近几年，不少县台为了求生存，盲目效伤大台和专业台的办台风格，大量开办生活类、经济类、文娱类“非农”节目，忘记了自己的受众主体是广大农民。与农民拉开了距离，也就丧失了自己应有的地位。

县级广播电台要办精、办活农村广播节目，就必须按照贴近实际、贴近生活、贴近群众的总要求，明确责任，准确定位，坚持正确舆论导向，把体现党的意志和反映人民群众心声统一起来，深入实际、深入生活、深入群众、把每天发生农业、农村、农民中的生动事件、感人场景、动情故事和农民迫切需要的科学知识、科学方法、文化精品、通过声音、通过电波传递给广大农民，切实为“三农”服务，求得最佳社会效益和经济效益。

一、适应“三贴近”要求，改进节目结构，扩大农村广播节目的影响力。

媒体的竞争，归根到底是影响力的竞争。有影响力就有市场，有市场就有生存发展空间。农村广播节目要扩大影响力，必须根据自身特点、准确定位，创新节目设计，“汇天下之精华，扬独家之优势”，以争取更多听众。

农村广播节目的服务主体是广大农民，因此，节目设计必须适合农民口味，适应农民需求。坚持“为农呐喊是责、为农分忧是喜、为农吃苦是乐、助农发财是福”的理念，用朴素的感情和饱满的热情关心“三农”、关注“三农”、宣传“三农”、服务“三农”。

近年来，ＸＸ县台在农村广播节目的结构设计上，首先加强和改进了新闻宣传。我们要求以贯彻县委决策，播报最新消息，关注人间万象，传承社会文明为宗旨的《郧阳新闻》，以短新闻为主，内容要全，种类要多，既有动态报道，也有深度报道，既有时政新闻，也有社会百态，既有领导活动，也有群众实践。我们要求新闻节目板块化。对国际、国内大事，中央台和省市台报道过的，全写成一句话新闻，避免浪费频率资源和听众的时间；对领导活动和会议报道，去粗留精，写成简明新闻；对群众普遍关心的热点、难点、焦点问题，不惜篇幅，深挖深究，形成重头报道，力争一期新闻，在群众心中打一个烙印。

为吸引更多农民朋友关注《郧阳新闻》，我们规定每一组新闻必须有八到十条新闻要来自农业、农村，反映“三农”的报道要占到整组新闻的百分之六十以上。较多地采用农民通讯员的稿件和录音报道，让越来越多的农民，用自己的声音解读“三农”。同时，我们在新闻中增大社会新闻板块，东庄李家孵出三只腿小鸡，西村张家黄牛生出两胞胎牛犊，这些发生在农村的奇闻趣事，加上手法新颖的报道形式，都成了广大听众喜闻乐见的精神佳品。事实证明，我们对新闻节目的改版是非常成功的，不仅写信、打电话给我们反映问题、提供新闻线索的人多了，而且我们做的“十六大会议精神在ＸＸ县”、“调水源头我的家”、“农业产业化与ＸＸ县”、“税费改革惠农家”、“行风在线”等大型系列报道，因为紧紧围绕县委、政府中心工作；关注社会民生，坚持了正确的舆论导向，而受到了县委、县政府和社会各阶层的一致好评。其次，我们立足本地人文环境，在不同时段，推出了适合不同层次听众需求的文艺节目。我们在每天早晨和晚间分别开设了《艺苑在线》和《音乐时空》两档文艺节目，以经典歌曲、戏曲、相声、小品和流行音乐为主，免费为农民朋友提供点播服务，给听众以清新舒适而精美丰富的精神享受，让听众打开收音机就欲“关”不能。同时，我们还设置了互动性专栏节目。利用热线电话、专家访谈、专业人士答疑解惑等形式，对群众的关心事、不解事、气愤事、为难事进行及时处理和反馈，从而在社会上树立了广播电台的良好信誉和极大影响力。

二、落实“三贴近”要求，加大对农服务力度，提高农村广播节目的向心力。

近年来，随着国家大力实施广播电视村村通工程和城乡有线电视网的迅速铺开，农村广播电视覆盖率大大提高。面对众多的频道、频率，如何让广大农民对农村广播节目情有独钟，是我们必须首先考虑的头等大事。这就要求我们的农村广播节目切实落实“三贴近”。面向基层、面向农村、面向群众。尤其在宣传报道的内容上要贴近实际，讲究实在，追求实效。做到想农民之所想，急农民之所急，写农民之所需，播农民之所盼，把政策送到农民心坎上，把技术送到农民手中，把信息传到农民耳里，把致富路铺到农民脚下。这就要求我们要及时为广大农民提供农业生产上的新信息、新知识。农民在生产生活中遇到什么新问题、新情况，电台要及时给予解疑释感，或者为他们牵线搭桥，帮助他们克服生产、生活中的困难。近年来，ＸＸ县广播电台针对广大农民急需了解国家扶贫开发政策，急需掌握种养加技术和市场信息的实际，与县扶贫、农业、林业、科技、畜牧等部门联合开办了《郧阳农事》专栏，各单位在人力、物力和节目资源上予以配合，从国家新一轮扶贫开发总方针到中央农村税费改革的精神实质，从ＸＸ县农业产业化布局到菜瓜果药畜的品种选择，病害防治，从国内外最新农业信息到各种大宗农产品的市场走势，我们合理整合，巧妙搭配，每周两期，有对外地经验的借鉴，有专业人士的分析，有众多农民的参与，解农民所惑，送农民所需，一下子把全县五十万农民的耳朵吸引了过来，收到了良好的宣传效果。还有我们与县卫生局联合推出的《农村卫生》节目。根据农民群众不同季节对卫生知识的不同需求，及时向农民传播卫生保健知识，介绍医药卫生常知，引导广大农民树立文明健康的生活意识，提高农民的健康水平和文明卫生素质。该节目由于贴近群众生活，立足生活实际，促进了农村文明卫生习惯的养成，受到了农民朋友的一致好评。

三、扎实实践“三贴近”，打造精品栏目，增强农村广播节目的凝聚力。

留住听众就留住了广播的春天。事实证明，农村广播节目要想在夹缝中求生存、谋发展，就必须打造一批精品名牌栏目，以此实现“为耳朵办广播、为眼睛办广播、为心灵办广播”的目标，不断增强凝聚力，提高收听率。而要办出精品名牌栏目，就必须立足本地实际，真实反映改革开放和现代化建设的实践，办出具有地方特色，受群众欢迎的节目。必须根植于群众，把一切为了群众、一切服务于群众作为办节目的出发点和归宿。必须贴近人民群众生活实际，体察人民群众的真实情感，反映人民群众的愿望呼声。此外，还必须加强节目的包装和宣传，使节目既实惠实用，原创文秘材料，尽在文秘知音wm338.com网。又富有现代气息。在这方面ＸＸ县广播电台曾进行了一些有益的尝试。例如，我们针对近年来假冒伪劣农资坑农事件时有发生的实际，联合工商、农业、司法等部门开办的《农事“3·15”》专栏，通过设立新闻热线，建立新闻信息分检机制，对每一件听众来信，来电都及时分类处理，该答复的迅速予以答复，该深入调查的，就联合二商、农业部门深入实际进行调查，由司法部门最后对处理办法拿出意见。让每位受委曲的农民，有地方伸冤、有地方解决问题。仅2003年10月至今，我们就先后成功组织了《假种子坑了柳陂百余瓜农》、《安阳镇三十农户春种一粒粟秋收一把草》、《假农膜坑农法不容》等20多期影响力大，干部群众参与度高的大型系列报道。这些报道的推出，不但维护了农民的合法权益，树立了电台的威信，也架起了群众与政府沟通的桥梁。《农事“3·15”》也由此成长为秦巴山区家喻户晓的名牌栏目。现在，我们的广播记者在农村特别受欢迎，广大农民有了什么弊曲的事，难办的事，都乐意找电台倾诉。电台的凝聚力大大增强，收听率也不断攀升。

瑞典人的研究结论认为：广播属于弹性媒介，它服从并服务于人们的日常生活安排，而电视等其它媒体则恰恰相反，它要求人们的日常生活安排来适应它们。由此可见，电台较之于其它媒体，具有更强的时效性、实用性和亲和力，更能在工作、生活等诸多方面满足人们的各种需求，因而也更容易被人们所接受。只要我们能够按照“三贴近”的要求，坚持面向农村、面向农业、面向农民，我们的农村广播节目，就一定能找到与听众之间最佳的“交流点”、“接近点”，不断提高农村广播节目的质量和接收率，从而赢得社会效益和经济效益的双丰收。

第三篇：如何办好农村幼儿园

如何办好农村幼儿园

随着社会的进步，农村人对学前教育越来越重视，许多农村年青人由于吃了没有知识的亏，于是就对自己的子女受教育特别重视。许多年青人自己在街上做生意，却让自己的父母到城里租房子侍候孩子，让孩子到城里幼儿园读书，于是又一轮新的“城里留守孩子”出现了，在农村生活了多年的父母却又到城里开始新的生活。导致这种现象的原因是什么呢？就是对农村幼儿园的教育质量产生了怀疑。那么，如何留住幼儿，切实开展好幼儿教育，办好农村幼儿园呢？

首先，我认为要加大硬件设施的投入和使用。首先得具备相应的条件，诸如游戏场所、滑梯、转盘等儿童喜欢的玩具、别具特色的教室、寝室、等硬件，以及卫生、消防和安全设施。不要舍不得花钱，也不要怕欠钱，幼儿教育是一个长期的过程，要把眼光放远点。只要条件好了，家长满意了，就不会把孩子送到城里去了，比起一个幼儿在城里的开销，农村开销要少得多，权衡利弊，家长就会把孩子送到农村幼儿园。

其次，要建设一支有特色的教师队伍。学校育人目标主要是通过教师来实现的，要形成学校特色，必须有一支与之相适应的素质优良的教师队伍。教师工作联接着过去、现在和未来，有什么样的教师就有什么样的学生，要使学生学有所长，教师必须做到教有所长。创建特色学校没有一批富有教育、教学特色的教师是难以实现的。教育实践告诉我们，一所学校的特色往往指学校教师的群体特长，是他们教育教学经验的积累与升华，这是创办特色学校的真正财富。

第三，要形成自己独特的教学特色。目前的幼儿园一般有三类：一是公办幼儿园，皇帝女儿不愁嫁；二是以价格竞争的幼儿园，市场准入门槛低；三是民办特色幼儿园，多数以双语教学为特色，虽然大多数双语教学只不过是一种广告名称形式而已，根本起不了多大效果，但是奇怪的是，很多家长都是冲着这个名称送孩子来的。

幼儿园特色不是由口号、标语、广告堆砌起来的．它融化在幼儿园上下的一举一动、一言一行之中．体现在教育教学每个环节中。幼儿园一方面必须注重向内挖潜，提高办园质量，另一方面要注重市场营销，不断升华自我。现代社会是一个竞争的社会，这种竞争已经渗透到了社会的方方面面．教育领域同样如此。为此，幼儿园要善于从社会的角度设身处地地思考，倾听家长的心声，及时了解教育“市场”和社会的需要，通过宣传、召开推介会(如家长会)等多种形式，加大宣传力度，以树立良好的社会公众形象。在此基础上．幼儿园要从专业、科学的角度去引导家长的需求，将幼儿同特色所蕴含的价值、文化、理念在实施、传播的过程中与其消费者——家长沟通，与家长一起，共同促进儿童富有个性的发展。

第四，应该重视幼儿良好行为习惯的培养。幼儿教育不同于义务教育，学生不需要学习很多的知识，重在培养幼儿良好的行为习惯。古人云：“人之初，性本善，性相近，习相远。”就说明了培养幼儿良好的学习、生活等行为习惯是幼教活动中的重要内容，如教会幼儿“写字会握笔，看书有距离”，强调幼儿读书写字的正确方法和保护视力；唱歌强调正确发音、跳舞强调姿势，正确活动身体各个部位；注重幼儿个人卫生、幼儿大小便后要洗手等等，在幼儿各项活动中重视良好行为训练和习惯养成。不要把农村幼儿园办成托儿所，要科学施教，提高幼教质量，要为农村义务教育打好基础。

最后，细致的保育工作确保孩子健康安全地成长。园内要有完善的卫生保健常规管理制度，新入园幼儿需持体检合格表入园，定期请保健医生对在园幼儿进行健康监测，每日保证幼儿户外活动时间，多种措施增强幼儿体质，提高免疫能力。每天应该按时做好园内清洁卫生工作，按时开关幼儿活动室门窗，确保室内空气保持流通、光线充足；每周用消毒物品对午睡室、活动室、毛巾等进行消毒，加强晨午检查工作，切实落实传染病的预防工作。加强厨房工作，食堂布局合理、清洁卫生，精心为幼儿制定科学合理的膳食，注重幼儿营养搭配，保证食品的多样性、丰富性，幼儿食品定点、定人、索证采购，保健员坚持每周向家长公布食谱，做好营养分析，保证幼儿的营养量，为幼儿提供丰富的食物，以满足幼儿生长发育的需要，促进了幼儿健康成长。

办好农村幼儿园，促进农村幼教事业的发展，关系到提高民族素质、又好又快发展农村教育事业的大局。为此，我们将继续努力探索，寻求办好农村幼儿园的有效途径。

要保证孩子的安全——让家长放心； 要让孩子喜欢幼儿园——让孩子快乐。

第四篇：浅谈如何办好农村寄宿制小学

浅谈如何办好农村寄宿制小学(李育菊)

时间： 2009-11-10 09:01:52 来源： 崇左新闻网－左江日报

浅谈如何办好农村寄宿制小学 □ 扶绥县昌平乡中心小学 李育菊

农村寄宿制小学不但解决了制约农村小学布局调整的一个瓶颈问题，而且拓宽了素质教育的空间，为全面提高农村小学生综合素质创造了新的发展机遇和发展平台。寄宿制有利于学生良好学习习惯的形成

由于取消了一些偏远、生源较少的教学点，集中部分农村小学教学点的高年级学生到中心校或村完小寄宿就读。他们从周一到周五全部在学校生活，从而使他们在校时间长、学习时间充裕，学习精力集中，学习情绪稳定，学习氛围浓郁，学习环境良好，有利于他们良好学习习惯的形成。同时，学校管理到位，教师个别指导专业、及时，学生互帮互助方便，既有利于“后进生”补漏补缺和优等生拓展延伸，又有利于全体寄宿生学习成绩的整体提升。几年来，扶绥县昌平乡中心小学寄宿生在平均分、及格率、优秀率方面都比走读生高出4至6个百分点。

此外，寄宿学校训练场地、电脑、图书、音像资料和文体娱乐器材多，教师专业辅导次数足，学生训练机会多，同学之间交流切磋技艺方便，为发展学生兴趣、爱好、特长，为提高他们的全面素质创造了走读生不易具备的优越条件。

寄宿制有利于培养学生良好的生活习惯

现在农村小学生80%以上是独生子女。相对独立的寄宿生活与其说是向孩子传统成长环境提出挑战，不如说是“治疗”独生子女娇惯任性、自私、不合群、依赖性强、自理能力差、意志品质脆弱等毛病的一剂“良方”。保管财物、统筹开支、刷碗倒水、洗衣叠被、抹桌扫地拖地板、养花护绿以及看病服药等，学生自己的事自己做，自己的困难自己克服，既是一种生活压力，更是一种锻炼，让小学生们在群体共处中学会生活自理，学会生存，学会关爱自己和他人，学会合作。

与走读生相比，在相对独立的生活环境中成长的寄宿生的自主、自立、自强、自理、自律的能力更强。在寄宿制学校里，除了任课教师以外，还配有生活教师。生活老师和寄宿生同吃同住，负责他们课堂之外的身心健康成长，使他们不断正确认识自我，增强调控自我、承受挫折、适应环境的能力，这有利于培养他们健全的人格和良好的个性心理品质。对少数有心理困扰或心理障碍的学生，老师给予科学而有效的心理咨询和辅导，使他们尽快摆脱障碍，调节自我，提高心理健康水平，提高自我教育的能力，健康成长。

昌平乡中心小学根据实际情况，对寄宿生采取教师包间（宿舍）管理、高年级学生协助管理的方法，即每位教师既是老师又是“保姆”，从学生的学习到生活细节都过问，随时发现问题随时解决或向学校领导汇报。让一些责任心强的高年级学生与生活自理能力差的小同学同寝室，教会小同学一些独立生活技巧等，这对高年级的学生来说是锻炼的机会，既能增长他们的才干又能提高他们的责任心。

小学生自控能力较差，如爱玩火、玩水，喜欢到危险的地方玩耍和做危险游戏等，极易造成安全事故。他们往返于学校和家之间，无论走路或乘坐车辆，都有安全隐患，特别是农村一些无证、无牌、无驾照的载客车辆安全隐患多，加上乡村道路狭窄，交通安全危险系数很大。针对这些情况，寄宿制学校加强对学生的安全防范教育和管理，增强他们的安全防范意识，落实安全防范措施，从而确保他们的人身安全。

农村小学寄宿制解决了独生子女“缺伴”、“孤独”和生活枯燥等问题，形成了乐学氛围，使他们克服了“骄”“娇”二气，增强了他们自理、自护、自强、自立和自学的意识，实现了从“小皇帝”到“小主人”角色的转变。

寄宿制学校要加强师资培训，完善学校基础设施建设

加强师资培训，提高学校教育、教学、管理、服务的水平是保证农村寄宿制小学健康、可持续发展的关键。寄宿制小学的校长和老师是育人者、管理者角色的统一，是教师、“保姆”和“父母”3种身份的叠加。因此，学校要培训好专职教学教师和专职生活教师，使他们能胜任自己的工作，以提高教育教学质量和管理水平。同时，学校要主动争取上级相关部门支持，给学校配备完善的硬件设施，如电教室、读书室、音乐活动室、美术活动室、食堂等设施的改善和校园的美化绿化等，为老师和学生提供良好的教学、学习和生活环境。

第五篇：怎样办好农村幼儿园（本站推荐）

如何办好农村幼儿园

我们当地的农村幼儿园，目前面临巨大考验，许多公立幼儿园相继建立，对民办幼儿园构成了挑战，许多学生都去了公立幼儿园，在这样的情况下，怎么才能走出这种困局？

1、园长要有独特的办学思想。园长是学校管理的决策者和组织者。要创建特色学校，关键是园长的办学思想要有特色。一个学校的办学特色，实际上是园长办学思想个性化的表现。园长要有正确的教育思想，利用学校的优势，发展自己的独特见解形成自己的教育信念，只有这样才能形成办学特色。可以说没有特色的校长，很难办出有特色的学校。因此，园长要能根据自己学校的实际、特点大胆地提出自己的办学主张，找到办学的优势和突破口，从而扬长避短，创造出学校的特色。

2.要根据本校实际选准“突破口”，确立特色目标，并落实于办学实践。

由于诸多因素的影响，学校与学校之间在师资、办学条件、生源等方面千差万别。因此，办学特色的确立，要结合本校实际选准“突破口”。一些幼儿园在创建“艺术教育特色”学校过程中，以艺术教育为“突破口”，确立了“师生精神面貌美、教学方法艺术美、校园环境文化美、学生的全面素质和艺术专长不断发展”的目标。还有部分幼儿园在创建特色学校过程中将本校的培养目标确立为“综合素质加特长”，并将培养目标具体分解为学会生活、学会做人、学会负责、学会关心、学会学习、学会思考、学会健体、学会审美、学会交际、学会管理等10个方面。确立特色目标后，要对发展战略进行规划设计，制定切实可行的分阶段目标。

3、要建设一支有特色的教师队伍。

学校育人目标主要是通过教师来实现的，要形成学校特色，必须有一支与之相适应的素质优良的教师队伍。教师工作联接着过去、现在和未来，有什么样的教师就有什么样的学生，要使学生学有所长，教师必须做到教有所长。创建特色学校没有一批富有教育、教学特色的教师是难以实现的。教育实践告诉我们，一所学校的特色往往指学校教师的群体特长，是他们教育教学经验的积累与升华，这是创办特色学校的真正财富。

4、要形成教学特色。

教学是实现培养目标的主要途径，也是形成学校特色的主要途径，因此在特色学校建设过程中应充分重视教学特色建设。首先，要建立与特色相适应的新的课程体系，打破以课堂教学为唯一形式，以传授书本知识为唯一内容的单一课程结构体系，以社会需要、学科体系和学生发展为基点，构建课内与课外、必修与选修、学科性课程、活动性课程与隐性课程并行的课程模式。一是改革第一课堂。建立以课堂教学为基储以兴趣小组和提高班为骨干、以培养特长生为目的的全方位开展的课外活动体系；二是发展第三课堂。要充分发挥校园环境的育人功能，精心设计和布置校园，使整个校园成为一部立体的、多彩的、富有吸引力的教科书。加强班集体建设，使之成为团结向上、竞争进取的学习集体，成为学生成才的土壤。与此同时，要充分发挥社会教育资源的育人作用，开设社会实践课、军训课，建立社会实践基地，变社会环境影响为环境教育，从而促进学生综合素质的提高。其次，开展学科特色建设。学科特色建设是发展学校特色的核心工程，如果一所学校大多数学科都形成了自己的特色，学校教坛就会形成特色各异、争奇斗艳的可喜局面。

5.在今年全市普惠性民办幼儿园评估中，我园取得了第一名的好成绩，补助资金已经到位，这对于我们来说，既是一种鼓励，也是一种鞭策，我们将以此为动力，不断学习、不断创新，向公立幼儿园看齐，努力建设一所高水准的民办幼儿园。