第一篇：合面中学学习体会
合面中学考察学习体会
元月六日，我们学校组织全校行政人员到合面中学考察学习。通过半天参观校园、进课堂、听讲座等一系列活动，我还是有太多的感触与启发。整个活动安排紧张而有序，内容丰富而充实。现将体会总结如下：
一、校园文化建设无处不在。
校园文化能够反映一所学校的文化底蕴。走进合面中学，不必说那好似一本画卷的合面中学赋，也不必说那寓意合面中学莘莘学子腾飞的雕塑，我要说的是那走进中学校门后的那文化走廊，以及那一面面彩墙——每个班都有一面丰富多彩、风格迥异的校园文化墙，每个教室外就是一处丰富的文化乐园，涉及历史、地理、人文、社会实践、有特色的班名、班约、道德名言、英语学习展示等等，可谓是道德素养教育抢占先机。校园文化墙是学生展示自己的一个舞台，让不同层次的学生都能找到自己闪光的地方。更可贵的是很多班级有“关注十八大”专栏。体现了21世纪的中学生关注时事，关注民生的意识。还有那一块块展板，把学校组织的活动成果向全校师生展示，而那一张张光荣榜更能激励全校师生前进。我们打古中学也可以让文采好的教师写出我们打古中学赋，放在我们的门厅；把学校开展的各种各样的活动制成展板或者宣传喷绘向全校师生展示的同时也让来宾了解打古中学的变化；给优秀的教师和优秀的学生戴上大红花，照相制成光荣榜激励全校师生。
二、规范、整齐
1、全校有统一的校徽、校服，这点我们打古中学也可以照他们的办法制定校服。
2、寝室统一的床上用品，让参观者赏心悦目。床下的鞋子整齐如一线（我们打古中学可以在床下划线来要求），生活用品摆放整齐。
三、高效课堂学生的积极参与。合面中学的教学模式基本上是导学案教学，形成“121”高效课堂模式。我有幸到了教室询问老师和学生，还听了李校长的《构建“121”高效课堂，实现教育质量的飞跃》的专题讲座，近距离了解 “121”高效课堂，发现这种模式已经内化到了最日常最普通的教学中。如果不是亲眼看到教学视频，我肯定不会相信还会有这样热闹的课堂，用一个“吵”来形容也不过分，展示的过程也让我们吃惊：学生书写的规范流畅、学生答题的规范严谨„„说明他们合作探究真正有成效。所以我们要更广泛地宣传我们的高效课堂，总结本期成果和不足，好的继续下去，不足的及时修改。
当然合面中学的高效课堂都是围绕“导学案”这一载体展开的。预习、课堂、课后作业都离不开“导学案”，老师上课离不开“导学案”，集体备课其实就是备“导学案”，所以导学案的质量高低也直接影响到课堂教学。所以我们要切实加强有效“导学案”的编写和使用。
见多方能识广，与上次到昌乐二中学习比起来，这次考察学习给我的感触更深，我对我们学校开展的“271”高效课堂看到了更大的成功的希望。同时我希望有更多走出去的机会，让我们了解新理论、新方法，进而切实提高我们参与教改的主动性与积极性。
陈隆水
2013年元月16日
第二篇：合面中学年级组长职责
合面中学年级主任年级组长职责
一、贯彻执行学校规章制度和各阶段的工作任务。向本年级各班主任和科任教师传达各阶段的工作任务并组织实施，严格执行学校规章制度。保证学校规章制度和工作任务的完成落实。
二、贯彻执行德育处对学生思想品德教育工作的具体要求，配合德育处和领导本年级的班主任、科任教师做好学生的思想品德教育工作，使学生养成良好的思想品德的行为习惯。
三、配合教导处认真做好课堂巡视，并把巡查结果及时公示和上报教务处，对教学工作做得差的教师提出批评改进意见。
四、制定本年级切实可行的教学目标考核方案和补救该年级薄弱班级和薄弱科目的相关措施，使整个年级和各科目间平衡发展。
五、组织好每次月考，认真作好月考质量分析，每次分析要落实到班级和科目，以及教师和班级存在的问题。
六、组织本年级学生参加学校各种集会或大型活动，督促检查班主任是否到场，组织班主任清点学生到场情况。
七、主持召开年级组会议，作好本年级班主任、科任教师的思想政治工作，协调班科教师的关系，齐心努力，搞好本年级的教育教学工作。力争本年级整体成绩全区领先。对年级组长和年级主任教学成绩的考核与学校对科任教师的考核一致，直接与该年级在全区的整体排名相联系。
八、组织本年级定期召开学生家长会议，协调学校与家长的关系，及时收集和反映家长对学校工作的意见和建议。
九、主持该年级新生分班工作（包括转入学生）。
十、负责该年级组教师的聘任工作。
纳溪区合面镇初级中学校
2009年8月28日
第三篇：银行合规学习体会
银行合规学习体会两篇
本文仅供参考
银行合规学习体会【篇一】
“没有规矩，不成方圆”，制度的存在不仅仅只是为了约束我们的行为，更是为了我们工作正常有序的开展保驾护航。作为一线员工的我们更应该自觉加入合规建设，做到合规操作。在员工行为管理上，我应从以下三个方面着手：
一、了解合规制度。
制度是我们工作的基础，合规制度是我们日常工作的重点。首先要知道我的哪些行为是合规的，哪些行为是违规的，哪些事能做，哪些事不能做，才能正常的开展工作。委派主管贺主管经常给我们讲解合规制度，研读合规制度，并开展学习讨论，强化我们对合规制度的认识，保障我们在合规的框架下进行工作。二、遵守合规操作。
合规操作是我们在办理业务是必须坚守的职业底线。一个操作不当可能会带来不可估量的损失，一个微小疏忽会给网点、客户都带来伤害。比如之前引起社会热议的池子与中信银行的事件，这就是一起非常小的客户明细查询的违规操作，从而造成的声誉风险和严峻损失。这就警示我们在办理业务的过程中必须坚持合规操作，不徇私，不报侥幸心理。例如需要客户出示身份证的，必须核实身份证和本人，不得没有身份证就违规为客户办理相关业务；非本人办理的，必须审核代理人信息；未成年的，需要监护人代理。三、要自觉成为合规建设者的一员。
在行为管理年的良好氛围中，我们新行员要抓住机会，努力学习各项合规知识，把握合规风险，为我们之后合规办理业务提供支持，成为合规文化的建设者，合规文化的践行者。银行合规学习体会【篇二】
合规经营是银行稳健运行的内在要求，是防范金融案件的基本前提，也是每个建行员工必须履行的职责。时间过得很快，我在对公条线已经工作六个年头了，从一名网点经理转型到对公客户经理，经历了很多人，很多事。我就对公业务条线谈谈自己的几点感受。首先是为什么要做好合规经营，因为合规经营是防范操作风险的需要；因为合规经营是完善商业银行制度体系的需要；因为合规经营是对我们自己更好的保护。其次是如何做好合规经营，目前对公条线在管理、业务、流程等方面与合规经营息息相关，怎样才能市合规经营深入人心，促进业务健康发展。我觉得要做到以下三个到位：第一：合规理念宣传到位。思考方式决定行为，必须让合规的观念渗透到全行员工的血液中，渗透到每个岗位、落实到每个业务环节中。建行常德澧县支行以往是有惨痛的教训，支行班子吸取以往的经验教训，在如何做好合规经营工作上花了心思。首先是在客户经理组每周工作例会上，客户经理轮流做东讲一个案列，内容是如何合规经营，自己经历的事或者看到的事都可以。每个客户经理认真剖析自己所经办的业务，遇到不能把握的风险点，大家会一起讨论，在全行开职工大会时，也会安排这个会议主题，员工代表就如何做好合规经营畅谈自己的做法。第二：合规经营操作到位。“合规操作，从我做起”。管好自己、监督别人、坚持流程、善于沟通。同事之间要多沟通、多交流、相互学习、相互提醒。自己不懂的业务，模棱两可的业务及时向上级行主管部门业务人员请教，向业务能力好的同事领导请教，一定要到把问题弄清楚搞明白。绝对不能盲目操作。坚决做到按规操作。第三：监督机制管理到位。要将合规经营落实情况考核纳入业绩考核系列，要建立奖罚并重的专项考核激励机制，建行常德分行一直以来对合规经营工作高度重视，将此项工作放在首位，没有合规经营业务就不能健康发展。我们要让合规经营深入人心，要人人讲合规，人人做事合规。总之我们要把我行“诚实、公正、稳健、创造”的核心价值观牢记，将“合规人人有责，合规创造价值”的经营理念伴随我们每一天的工作。做一名合规的建行人。
第四篇：合规文化学习体会
“合规文化建设大讨论”学习体会
近期，通过学习总、分行下发的关于开展合规文件建设的文件、讲话等，其目的在于，通过开展合规文化建设大讨论，努力使全行上下充分认知合规文化、接受合规文化、形成合规习惯，为打造优秀大型上市银行，提供基础性保障。具体的讲就是，着力解决思想认识不到位、制度执行不到位、监督检查不到位、以信任代替管理，以感情代替原则，以习惯代替制度等突出问题，努力夯实合规文化建设基础，探索建立推动合规文化建设的新理念、新思路、新办法、新举措、新机制。开展合规文化大讨论，是推进农业银行合规文化的重大举措。
我们要按照合规文化建设实施方案要求，采取多种有效的措施，抓好宣传教育、制度建设、强化执行、监督检查、整改纠错和考核奖惩六个方面的工作，确保我行合规文化建设持续健康发展。
合规文化建设是以教育为基础，合规为目标，理念为引导，活动为手段的系统工程，我们要统一思想，提高认识，切实把大讨论作为营造氛围、扩大影响的过程；作为统一思想、达成共识的过程；作为自我教育、自我提高的过程；作为凝聚力量，形成合力的过程。
我们要学内控制度，创合规文化，制度的执行从要我执行转变成我要执行，开展每一项工作从要我合规转变成我要合规，合规是立行之本，经营之本。
合规是严肃的“爱”，合规促进发展；合规创造价值；合规成就幸福；合规就像红绿灯，你遵守它，它就会保护你。
我们要做到时时合规、事事合规、处处合规，把合规文化建设各
项工作深入开展下去，为打造优秀大型上市银行提供强有力的合规文化支撑！。
第五篇：合面中学2014年春第一学月考试思想品德试卷
班级姓名考号
合面中学2014年春第一学月考试思想品德试卷
一、选择题（每题2分，共20分）
（）
1、一年级1班的同学通过一学期的努力，获得了先进班级的荣誉称号，下列说法不正确的是：
A、他们在这样的班级里收获的全是幸福和快乐B、这是他们团结奋斗的结果
C、同学们有主人翁的责任感D、这样的称号对同学们的发展有利（）
2、放假一个月了，李莉同学特别思念自己的同学和老师，这是因为：
A、李莉假期没人陪，渴望有人陪伴B、父母兄妹没有老师同学爱她
C、因为她把班级当成自己的家D、因为她的班级特别优秀
（）
3、下列关于集体和个人的关系说法正确的是：
A、个人离不开集体，但集体不一定需要个人B、集体对个人成长发展提供条件
C、集体的进步只要有多数人能努力就够了
D、个人与集体有时候有关系，有时候没什么关系
（）
4、下列不是集体的人群是：
A、合面政府的全体员工B、合面中学的教职工和同学
C、合面镇医院的全体职工D、合面镇农贸市场赶集的所有人
（）
5、下列关于集体说法不正确的是：
A、集体都是一样的，没什么层次差别B、只要是集体就有共同的目标
C、集体里的人与人之间，部门与部门之间相互依赖
D、只要是集体就有制度，有纪律性和组织性
（）
6、下列关于集体利益和个人利益说法正确的是：
A、个人利益是自己的利益，集体利益是大家的利益，两者没什么联系
B、满足了集体利益，个人利益肯定会受损失
C、个人利益与集体利益与集体利益根本上一致，不会矛盾。
D、从长远看，提倡集体主义是对个人利益最大的保护。
（）
7、提倡集体主义就不能：
A、以集体利益为重，愿意放弃并牺牲一些个人利益
B、以个人利益为重，把个人利益凌驾于集体利益之上
C、要求自己的个人利益，什么时候都要满足集体利益
D、以集体利益为重，保护和尊重个人合理合法的个人利益
（）
8、晚上就寝后，寝室有人讲话要被管理人员扣班级考核分，如果有人承认，就只扣2分一次，没人承认就以集体讲话扣5分一次。晓琳自己没讲话，但看所有人都不承认，自己又不好意思检举说话的人，为了少扣分，就承认自己讲话，晓琳这种行为是：
A、团结同学，减少了同学之间的矛盾B、是维护班级集体利益的行为，值得提倡
C、具有主人翁责任感，是有担当的行为D、是与集体主义完全不一样的，是小团体主义（）
9、在一个集体中，既有竞争，也有合作，下列做法正确的是：
A、考试时，一小组的同学相互帮助，提高全组的整体成绩。
B、红红在学习上经常帮助其他同学，当她受到别班同学的欺负时，班上身强体壮的同学集体出动，用拳头为她讨回公道
C、考试前，班上极有希望考年级第一的王刚把自己的复习资料给隔壁班与他实力相当的李磊复习。
D、明天要打篮球赛，今天晚上就商量好把策略商量好，让球技差的同学恶意犯规，把对方的主力队员防死，甚至弄伤也没关系。
（）
10、下列行为中，属于负责的行为是：
A、学生会的干部当管理老师在的时候就认真工作，平时想干就干，不想干就算了。
B、小林把老师交给的各种任务都积极完成了，就是不喜欢学习，上课总要开小差
C、班上的同学积极参加学校的活动。D、对班上的事情认真，对学校的事情应付就行。
二、判断题（正确的打“√”，错误的打“×”每题1分，共10分）
（）
1、关键时候挺身而出，作出正确的选择是承担责任。
（）
2、从小注意学习做小集体的主人，将来才能做社会这个大集体的主人，才能承担
起社会栋梁的责任。
（）
3、竞争与合作共存，能促使集体形成合力并不断发展壮大，才能推动社会不断向
前发展。
（）
4、团队精神是一个集体成的重于保障。
（）
5、勇于开展批评与自我批评，正确对待同学间的矛盾，是团结。
（）
6、个人主义与小团体主义有本质的区别，小团体主义是缩小了的集体主义。（）
7、个人只有把自己融入集体里，才能散发自己最大的生命力。
（）
8、人都希望归属于某个团体，成为其中一员，并得到团体的重视、尊重、关心和
照顾。这种对团体的依赖和需求教学生对班级和学校集体的归属感。
（）
9、“大河有水小河满，大河无水小河干”说明集体利益与个人利益紧密联系。（）
10、个人主义、小团体主义、集体主义是处理个人利益与集体利益之间的矛盾的三种方式。
三、材料分析题（20分）
1、一个个的“我”组成了一个个的班，一个个的班组成了学校。学校为我们的成长与发展提供了教室、操场、图书室、实验室、老师等等一切，让我们健康成长，全面发展。我们在学校认真学习，积极参加各种活动，铸成了学校欣欣向荣的发展，取得各种荣誉。根据这些，请你说一说，个人与集体之间有什么关系？（10分）
2、于林既是班上的班长，又是学生会干部，每天为了干好老师交给的任务，他要费尽心思的想办法，还要在别人玩耍的时候找学生会的成员、班委干部开会，找同学谈心，有的时候回家还忙着解决学习问题，他甚至连自己最喜欢的篮球都只有等周末才有时间摸。因为他工作踏实努力，老师特别信任他，同学们也很尊重他，比较服从他的管理，他自己也觉得自己当这班长和学生会干部当得越来越顺利。黄玲特别羡慕于林，常常感叹，他那么负责，也想象他一样，但我什么职务也没当，想要承担责任也没机会啊，我该怎么做呢？
(1)于林为了承担责任，都付出了什么？（3分）他又有何收获？（3分）
（2）你认为黄玲可以承担哪些责任？（4）
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